电大专科教育管理《教育行政概论》试题及答案1.doc

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试
教育行政概论试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1．教育行政的目的在于保障全体公民的---------一，促进____的发展。

’2．教育行政体制又称----------或----------- ，是国家管理教育
事业的组织体系和相关制度的总称。

3．我国的中央教育行政组织机构是------------------------一。

4．学校教育制度也叫------------- ，简称-----------------。

5．教学计划又称—---------------，是一------------- 的总体规划。

6．中小学校长的培训主要有任职资格培训、--------------、学历培训和____。

7．教育财政的基本制度主要有 ----------、教育决算制度、---------和教育税收制度。

8．学校校舍按其用途通常可以分为----------、行政用房、---------三个部分。

9．教育法规是有关教育方面的法、法令、条例、规则、规章等----------一的总称。

10.教育规划的分类，根据所覆盖的区域范围划分，有-------和 --------
11．教育督导是指政府或其教育主管部门任命或聘任的教育专家，对下级政府或教育行政机关以及学校的教育行为，进行----------一、指导、反馈的教育行政管理活动。

12.教育评价是一个系统地收集有关信息，为---------- 服务的过程。

二、多项选择题（每题2分，共20分）
1．教育行政的内容层面涉及( )
A．课程行政 B．人事行政
C．财务行政 D．教育制度
2．维新派的教育主张是( )
A．“师夷之长技以制夷” B．废科举
C．兴学堂 D．变革政治
3．机构改革“三定”方案的“三定”是指( )
A．定机构 B．定岗
C．定编 D．定员
4．课程实施的指导，从指导的主体可以分为()
A．教育行政机构对课程实施的指导 B．教育督导
C．组织教师培训 D．教育科研机构对课程实施的指导
5．在我国学制史上，清朝政府颁布的学制是( )
A．壬子学制 B．壬寅学制
C．癸卯学制 D．壬戍学制
6．校长的任职资格是( )
A.有中华人民共和国国籍 B．在中国境内定居
C具备国家规定的任职条件 D．年龄不超过50岁
7．实际生活中人们常用的教室自然控制温度法有以下几种：( )
A．利用自然通风 B．利用人工通风
C减少热传递 D．利用遮蔽物
8．教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：( )
A．在国民收入中的分配 B．在学校内部的分配
C．在教育部门内部所进行的分配 D．在国民生产总值中的分配
9．依据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的
有( )
A.全国人大代表 B．全国人大常务委员会委员
C．国家最高行政机关国务院 D．中共中央政治局委员
10.教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有：( )
A．国际比较法 B．社会需求法
C．固定系数法- D．调查法
三、筒答题（每题10分，共60分）
1．简述我国教育行政体制改革目标的具体内涵。

2．教育行政组织机构改革各阶段的主要内容是什么？
3．我国学校教育制度的现状是怎样的？
4．简述我国目前所实施的教科书选用制度。

5．教育人事行政的基本原则是什么？
6．国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有哪些？
试卷代号：2043
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试
教育行政概论试题答案及评分标准
（供参考）
2011年7月
一、填空题（每空1分，共20分）
1．教育权利社会教育事业
2．教育行政管理体制教育管理体制
3．中华人民共和国教育部
4．学校系统学制
5．课程计划学校课程
6．继续教育培训理论研修
7．教育预算制度教育审计制度
8．教学用房生活用房
9．规范性文件
10.宏观教育规划微观教育规划
11．监督
12．教育决策
二、多项选择题【每题2分，共20分）
1. ABC
2.BC
3.BCD
4.AD
5.BC
6. ABC
7.ACD
8.AC
9.ABC 10. ACD
三、简答题（每题10分，共60分）
1．我国教育行政体制改革目标的具体内涵包括：
第一，在政治领导方面，坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立健全有效的政治领导机制。

（2分）
第二，在中央、地方、学校和社会的关系上，建立中央统一领导，地方分级管理，学校自主办学，社会参与管理的运行机制。

（2分）
第三，在教育行政权力的配置上，坚持适当分散的原则，健全教育行政的咨询、决策、执行、监督组织体系。

（2分）
第四，在教育行政职能上，逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接调控，由重微观管理转变为重宏观协调。

（2分）
第五，在教育行政手段上，主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等手段行使教育行政职能。

（1分）
第六，在教育行政的组织机构和人员配备上，根据精简和高效的原则，科学地设计教育行政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数。

（1分）
2．(1)准备阶段。

在准备阶段主要进行改革方案的制定和改革的前期动员。

改革方案的制定，具体内容包括明确改革的目标，确定机构的职责，根据机构的职责确定机构内部职能
的划转，并在此基础上制定具体的定岗、定编、定员“三定”方案。

(4分)
(2)执行阶段。

执行阶段必须严格按照改革的总体方案组织落实，其中难度最大的是人员的定岗和分流工作的落实。

（3分）
(3)总结阶段。

机构改革任务完成以后，要及时做好总结，向本级人民政府和上级教育行政机构汇报，并积极迎接相关部门的检查验收。

（3分）
3．我国现行的学校教育制度基本为四等七级，支系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。

（2分）四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。

（4分）支系旁系齐全，相互沟通衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种教育亦可横向沟通。

（4分）
4．关于教科书的选用制度，目前实行的是：小学各科教材一般由县级教育行政部门负责选用，初中各科教材由省或地（市）教育行政部门负责选用，对有条件的小学和初中可赋予选用教材的权力。

（6分）选用的教材必须是经过国家和省内教材审查委员会审查通过的，列入全国和本省内教学用书目录的教材。

（4分）
5．总结我国教育人事管理的经验和教训，要搞好教育人事行政工作，必须贯彻如下基本原则：
(1)按责定岗，因事择人；（2.5分）
(2)选贤任能，德才兼重；（2.5分）
(3)注重实绩，论功行赏；（2.5分）
(4)动态平衡，合理流动。

(2.5分)
6．国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有：一是制定有关法律法规，确定教育经费的筹集渠道及相应的比例，保障教育经费筹集的合法性和有效性；(4分)二是在各级政府公共财政支出中保证教育支出的逐步增长；(3分)三是通过各种行政或经济手段吸纳各种民间资金或资源投资教育事业。

（3分）。