【新教材】《心有一团火,温暖众人心》优秀PPT部编版高中语文必修上册

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高中必修上册《4.2 心有一团火,温暖众人心》名师优质课ppt课件

高中必修上册《4.2 心有一团火,温暖众人心》名师优质课ppt课件
② 在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵并不是一开始就如现 在一样,他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描 写人物显得更真实可感。
③ 侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法, 从他人口中说出对人物的评价与看法,使人物形象更加真实、立体。 ④ 以张秉贵的事迹为主体,写了多个事例。这些事例为我们生动地展 现了张秉贵的为人、他的精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人 心的。这样的事实一次又一次地感染着读者,也一次又一次地证明了人 物的难能可贵之处,人在事中,事中见人。
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一、人物介绍 他在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的 “一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务 精神,树起我国商业战线上的一面旗帜。在北京, 传统的“燕京八景”名扬天下,而他的售货艺术 被人们誉为“燕京第九景”,他多次被授予“优 秀共产党员”称号。1988 年9 月17 日,张秉贵 塑像在百货大楼门前落成。陈云同志亲笔题词: “一团火”精神光耀神州。
深入探究
1.张秉贵是全文的主体人物,他是怎样的一个人?
① 业务水平高。他动作迅速,有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领。 ② 服务热情周到。看到带孩子的顾客,他会帮着哄孩子;看到着急赶车的顾客,他会
为其开“绿灯”,还不忘征求周围顾客的意见。 ③ 耐心细致,为他人着想。有顾客心情不好,他会耐心询问,还会站在对方立场去开
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核心·互动探究
课文探究
1. 此篇人物通讯采用了怎样的方式开头?这样开头有什么好处?
本文的开头属描述型开头。通过张秉贵在柜 台里忙碌的现场描写,像电影中的特写镜头,有 画面、有情景、有人物,使读者如临其境,如见 其人,如闻其声,可读性大大增强。
内容小结

新教材高中语文4.2心有一团火温暖众人心课件部编版必修上册

新教材高中语文4.2心有一团火温暖众人心课件部编版必修上册
② 在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵并不是一开始就如现 在一样,他也是经过一番变化才坚决了全心全意为人民效劳的信念。这样描 写人物显得更真实可感。
③ 侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法, 从他人口中说出对人物的评价与看法,使人物形象更加真实、立体。 ④ 以张秉贵的事迹为主体,写了多个事例。这些事例为我们生动地展 现了张秉贵的为人、精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人心 的。这样的事实一次又一次地感染着读者,也一次又一次地证明了人 物的难能可贵之处,人在事中,事中见人。
这种精神正在发挥着他的巨大作用,因而显示了
“一团火〞精神的崇高可贵。
心有一团火, 温暖众人心
热诚的态度 精湛的技艺 辛酸的童年 旧社会的遭遇 顾客的温暖回馈 “一团火〞精神在延续
?心有一团火,温暖众人心?通过几个典型事例,为 我们展现了一个有着“一抓准〞和“一口清〞的过硬本 领的效劳热情周到的售货员的形象。张秉贵三十多年如 一日的满腔热情的效劳精神正如一团火焰,燃烧着自己, 温暖着众人,这就是典范的力量。
一篇优秀的人物通讯有哪些写作技法?
〔1〕围绕主题选 取典型事件
〔2〕小标题清晰 明白,结构统一 新闻性:突显重点
〔3〕细节描写使 人物栩栩如生 文学性:丰富细节
拓展: 感动中国人物推选理由
要求:1、说明推选的理由。 2、注意语言表达句式要工整。
外界评价
100位新中国成立以来感动中 他以国“他为人是人物一民名效〔优劳四秀〞的的十共热产八忱党带〕员动,|了“他整燕有个一京行身业第过的硬九效的劳景本水领平, 提〞升。——一名普通售货员——张秉
❖ 2、合作探讨:课文以“心有一团火,温暖众 人心〞为题有什么好处?

❖ 参考:“心中一团火〞运用比喻的修辞手法, 指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。“温 暖众人心〞指顾客满意且以真心回馈张秉贵。 这一标题句式整齐,揭示了这篇新闻作品的 主要内容,吸引读者的阅读兴趣。

4.2 心有一团火,温暖众人心 课件(19张PPT)-2022-2023学年高一语文统编版必修上册同

4.2 心有一团火,温暖众人心 课件(19张PPT)-2022-2023学年高一语文统编版必修上册同

这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历, ●①解释了张秉贵出色工作的内在动力(原因):
新中国让他一个劳动者翻了身,并受到了尊重。
●②同时赞美了 社会主义新中国
第三部分(17-18) 张秉贵刻苦钻研商品知识,工作全力以赴
了解糖果的制作过程 学习糖果的营养知识 了解人们吃糖的习惯与各种糖果的味道
精彩细节,咀嚼品味
●(5)张秉贵回答:“一个人哪能事事如意?不过我们售货员一 进柜台,就要向解放军战士进入战斗岗位,那样把自己的事情放 一边,全神贯注地去为人民服务。”
●(6)……边走边想:我是人民的售货员,每天都要接待几百个 顾客,自己遇上了不顺心的事儿,绝不能让顾客不顺心。
小结1
●第一部分选用4个事例,辅以细节描写,层层深入,展现 张秉贵工作中的出色表现。
层层深入,循序渐进地展现张秉贵的难得之处
4.精彩细节,咀嚼品味
●(1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖,放到孩子手里,
孩子顿时止住了哭声。……过了一会儿,轮到她买糖时,
老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块
用小纸袋装好,塞进孩子的衣兜里……
热情周到 体贴入微
认真负责
4.精彩细节,咀嚼品味
●(2)老张立即征得前面顾客的同意,很快给他称完糖, 又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。
对待每一位顾客都是体贴周到的
4.精彩细节,咀嚼品味
语言、心理描写,展现人 物精神世界,使人物形象
更深刻、更全面
●(3)张秉贵说:“我们为人民服务,就要完全彻底,遇到个别 顾客冷,决不能以冷对冷,而要以热对冷,变冷为热。”
●(4)……边走边想:她准是遇到了什么不顺心的事,越是这样, 我越是要热情接待她。
心有一团火,温暖众人心

部编版新教材《心有一团火,温暖众人心》精品课件

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• 100位新中国成立以来感动中国人物(四 十八)| “燕京第九景”——一名普通售 货员——张秉贵
• “新时代一团火精神” • 一团火,爱心之火,燃烧自己,温暖他人; • 一团火,匠心之火,专注品质,铸就经典; • 一团火,忠心之火,牢记使命,恪尽职守; • 一团火,星星之火,始于京华,光耀神州。

• 总结新闻报道:
看视频,谈感想:播放《全国劳模张秉贵: 将卖糖果做到极致》视频,学生谈谈自己 的感想。
将一团火精神代代相传--纪念张 秉贵诞辰
朗• 读课文
文章基本可以分为哪几 个部分?
第一部分:张秉贵的“一团火” 品格的表现。
第二部分:张秉贵的“一团火” 品格的成长。
第三部分:张秉贵的“一团火” 品格的影响。

问题:人们是怎样来赞扬张秉贵 的服务态度的?(找原句)
• 人们用“主动、热情、 诚恳、耐心、周到”这 十个字来赞扬张秉贵的 服务态度。
• 请找出具体的事例来印证。(选材典 型)
• 明确: • ①一个抱小孩的女顾客买糖 • ②赶火车的顾客买糖 • ③不讲理的女顾客买糖 • ④面带病容的顾客买糖
补充(介绍张秉贵)
• 张秉贵,1918年出生于北京,11岁时便 到纺织厂当了童工,17岁到北京一家杂货 店当学徒。旧社会的苦难经历,让张秉贵 不堪回首。 上世纪50年代初,新中国百废 待兴,即将开业的北京百货大楼招聘营业 员,尽管规定只招25岁以下的年轻人,但 已经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验” 而被破格录取。
精讲精练
文章在描写张秉贵的时候,选择了很多细节,试找 出来,并分析其作用。
示例1:张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿 不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。强 烈的细节对比,突出张秉贵忘我的工作精神。

《 心有一团火,温暖众人心 》课件(共36张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

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3.找出文中写“一团火”的句子,分析文章的行文线索和结构特点,并说说文章用 《心有一团火,温暖众人心》作为标题的好处。
句子:① 他站在柜台里的那股精神劲儿,售货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿, 像一团火一样,把大家深深地吸引住了。② 张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人 民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎 的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。”③ 张秉贵用自己心中的一 团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。④ 您那感人肺腑的事迹,使我心中仿 佛升起了一团火。
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燕京第九景:张秉贵 张秉贵(1918—1987),北京市百货大楼售货员,全国劳动模范。1936 年开始当学徒,1955 年到北京市百货大数当售货员。1958 年加入中国共产党。 他从为人民服务的信念出发,为顾客提供热情周到的服务,成为那个时代商业 服务领域的学习榜样。20 世纪 50 年代,张秉贵总结出站好柜台要做到五点: 精神饱满、思想集中、耳目灵敏、抬头售货、动作“三快”。60 年代,他总结 出“接一、问二、联系三”的售货法,刻苦练就称糖“一抓准”、算账“一口 清”的本领。70 年代,他将自己几十年如一日满腔热情的服务精神归纳概括为 “一团火精神”。1979 年获得“全国劳动模范”称号,1987 年被中共北京市 授予“优秀共产党员”称号。
2.熙熙攘攘/川流不息
相同点:都形容人多杂乱。 不同点:“熙熙攘攘”形容人来人往,非常热闹,侧重于人多;“川流不 息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。
3.和颜悦色/喜形于色
相同点:都有表达喜悦的意思。 不同点:“和颜悦色”侧重指“和蔼”。“喜形于色”只表达“高兴” 的意思。
深入探究
1.选取典型事例来表现人物形象是本文一大特色。文章选取了哪些典型事例 来表现张秉贵的形象?简要说说用典型事例塑造人物形象的好处。

《心有一团火,温暖众人心》课件(共23张PPT) 统编版高中语文必修上册

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②运用正侧面描写相结合的手法,使人物展示内容丰富,层次 分明。正面描写能够使读者对张秉贵的形象有直观认识,而侧 面描写则是通过他人的言语来写张秉贵,更能激发读者的想象 力,是对正面描写的有益补充,也更有利于表现人物性格。
③运用对比描写的手法,深入揭示人物性格特征。如文章中张 秉贵生活与工作的对比、上班时与下班后的对比,突出了他也 是一个“普通人”的性质;以新中国成立前后张秉贵所受待遇 的对比,突出了他为人民服务的思想产生的根源。
2、找出文章中有“一团火”的句子,文章的行文线索是什么?结构有什 么特点?线索:分析贯串全文、连缀材料的对象是什么。结构:从作者采 用的叙述方法(顺序、倒叙、插叙、补叙等)角度思考。
①他站在柜台里的那股精神劲儿,售货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿, 像一团火一样,把大家深深地吸引住了。 ②张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民 群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位 还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。” ③张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。 ④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。
解题
“心有一团火,温暖众人心” 表层意思是说张秉贵业务熟练,服务热情似火,市民 被他的真诚和一心一意为大家服务的行为所感动; 内在含意是歌颂在那个特定的时代里,先锋人物们火 一般的责任感和使命感,突出的是他们在平凡的岗位 上勇于担当和付出的精神。
本文标题“心有一团火,温暖众人心”运用了什 么修辞手法?有什么好处?
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( D )
张秉贵是一位尽心尽责、默默无闻的党员同志。作为党员领导 干部,任何时候都不能忘记讲学习、讲政治、讲正气。________, 只有具备了马克思主义的世界观、人生观、价值观,才能有坚强 的人生支柱、正确的是非标准和有效的政治免疫力。 A.名节源于党性,是非明于学习,腐败止于正气 B.名节源于党性,腐败止于正气,是非明于学习 C.是非明于学习,腐败止于正气,名节源于党性 D.是非明于学习,名节源于党性,腐败止于正气

《心有一团火 温暖众人心》课件--统编版高中语文必修上册

《心有一团火  温暖众人心》课件--统编版高中语文必修上册

2017年,王府井集团决定,为纪念曾经 在北京王府井百货大楼工作30多年的老 劳模张秉贵,将每年的9月18日设立为 张秉贵日.
一个普通人,一个普通劳动者,
怎会有这样的殊荣?
1.记字音
①熙熙.攘攘( xī ) ④兵痞.( pǐ ) 2.识字形
①蔼 霭( (
ǎi) ǎi)
和蔼 雾霭
③掘 崛( (
jué) jué)
张秉贵用自己心中的“一团火”,温暖着每一个顾客的心. 北京有燕京八景,张秉贵售货被称为“燕京第九景”。 1957年,张秉贵被评为北京市劳动模范。 1978年,他被北京市授予特级售货员称号。 1979年被国务院授予全国劳动模范称号。 2009年,张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 本文是《北京日报》记者在1977年采访张秉贵同志后写的通讯。
问题:人们是怎样来 赞扬张秉贵的服务态 度的?(找原句)
人们用“主动、热情、诚恳、耐 心、周到”这十个字来赞扬张秉 贵的服务态度。
请找出具体的事例来印证。 (选材典型)
明确: ➢ 一个抱小孩的女顾客买糖 ➢ 赶火车的顾客买糖 ➢ 不讲理的女顾客买糖 ➢ 面带病容的顾客买糖
文章选材特色
围绕张秉贵32年里始终像“一团火”一样温暖着每 一个顾客这一中心思想。
文章基本可以分 为哪几个部分? 提示:3部分。
第一部分: 张秉贵的“一团火”品格的表现。 第二部分: 张秉贵的“一团火”品格的成长。 第三部分: 张秉贵的“一团火”品格的影响。
深入探究
张秉贵是怎样的一个人?
典型事例
表现的精神
他动作迅速,有着“一抓准”和“一口清”的过 业务水平高 硬本领。
看到带孩子的顾客,他会帮着哄孩子;看到着急 赶车的顾客,他会为其开“绿灯”,还不忘征求周 围顾客的意见。

高中语文统编版必修上册第二《心有一团火,温暖众人心》课件PPT

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的普通人
某些对社会 有警示作用 的反面人物
根据基本结构形态的不同,人物通讯有以下三种类型:
传记式 其特征是较完整地 写出人物一生的主要事 迹,篇幅较长,内容丰 富。
群像式 特点是报道对象不 止一个,而是一个 集体中的若干人, 或是同一时空范围 内的几个同类人。
特写式 侧重于写人物的一时一 事,或某一侧面。涉及 范围大,但写法集中于 一事、一个侧面。
“一团火”精神在延续
“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程,它是事物的表面现象。
范人物 会名流 值,对人 林为民,1942年出生在我国台湾,台湾著名的第一家族“雾峰林家”第九代传人,父亲为爱国烈士林正亨。 民有贡献 在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中,涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。
体现出某种人生价值,对人民有贡献的普通人
“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出来的主题——中心 思想,它贯穿于人物的典型事迹中,反映着事物的本质意义。
了解人物通讯的定义后,那我们可以想想看,什么样的人物 容易被写成人物通讯呢?
张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后却累的“有时连上楼还要扶着墙”。 “老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小袋子装好,塞进孩子的衣兜里. 理清文章脉络,掌握运用细节描写人物的手法 掌握文章的行文线索,体悟细节描写的魅力。 “老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小袋子装好,塞进孩子的衣兜里. 林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社,直至退休。 他把一生都奉献给了记者工作。 “一团火”的服务精神是本文的线索。 理解张秉贵“一团火”精神丰富内涵和当今时代的意义 了解人物通讯的定义后,那我们可以想想看,什么样的人物容易被写成人物通讯呢? 张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后却累的“有时连上楼还要扶着墙”。

新教材统编版高中语文《心有一团火,温暖众人心》实用课件ppt

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通讯按内容分,一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯。 通讯按形式分,分为纪实通讯、新闻特写、新闻专访、新闻调查、专 题侧记、随行散记、记者手记、新闻花絮等。 通讯是除消息外最常用的新闻体裁和新闻报道形式。比之消息,通讯 可以运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,需要更多的含量较大的真实 典型材料,因此也更能详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实。通讯 容量大,事实详细,一般篇幅长,一篇优秀的通讯都能缩写成一篇消息。所 以,简单地说,通讯就是“比消息更详尽的新闻”。通讯的写法比之消息也 就有所不同。
忆往昔想而今感慨不已 通过多种渠道提升自己 吃夜宵的特殊遭遇而受启发
懂得感恩,乐于奉献 主动求知、严于律己 善于剖析、觉悟很高
细节、心理描写
小标题 “英雄”
少年 种子达人
科学队长
“接盘” 导师
生命延续
事件
①考入中科大 ②进入中科院工作 ①不讲究住房 ②致力于采集种子
接受“自博馆”邀请, 进行“科普”工作
人物传记则需要按照人物生命历程,以时间为序,选择 重大事件顺序记录,保持客观真实,没有太多叙述者的态度 参与。
补充: 通讯是一种新闻文体,是传播媒介的一种独立的报道形式。通过主题、写作技巧、 情节来烘托主旨,表达作者想要表达的思想内容。新闻通讯可以采用虚实相衬、对比 烘托、铺垫引路、设置悬念、欲扬先抑等多种表现手法,包括比喻、对偶、排比、夸 张、比拟、起兴、象征等多种修辞手法。
敢于接收转导师学生, 为“流落”学生兜底
①赴藏工作 ②生命延续


倔强、坚定
生活上不讲究, 热爱植物学研究
勇担重任、 不计报酬、爽 典型事

任务三:通讯传记大比较
从这三篇课文来看,新闻通讯与一般的人物传记有哪些不 同?

《心有一团火,温暖众人心》课件22张-统编版高中语文必修上册

《心有一团火,温暖众人心》课件22张-统编版高中语文必修上册

“最近从上海来了几种新糖果, 味道还不错,您想看看吗?我向 您介绍一下……”
“一个人哪能事事如意?不过,我们售货员一进柜台,就要像解放军战士进入战斗 岗位那样,把自己的事情放一边,全神贯注地去为人民服务。”
运用语言描写、行动描写,同时运用的心理描写,通过张秉贵的心理活动,揭示了他 热情对待顾客的原因。
用热情感染顾客 张秉贵接收教育 用服务温暖顾客 事迹被传送
以热对冷,变冷为热。
由旧社会的童工成长为新时代 “主动、热情、耐心、周到”的劳 动模范。
广大顾客对张秉贵的尊敬爱戴,全 社会对张秉贵精神的学习赞美。
精读探究
文本研读
通讯对人物精神世界的揭示
这篇人物通讯是怎样揭示人物的精神世界的?
1. 细致刻画张秉贵的心理活动表现他对本职 工作的认识,对“为人民服务”的理解。
感谢聆听
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[释义] ①熙熙攘攘: 形容人来人往,非常热闹。 ②体贴入微: 形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 ③不约而同: 事先没有约定,彼此的言论或行动却完全一致。 ④全神贯注: 全副精神高度集中。 ⑤和颜悦色: 形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 ⑥座无虚席: 座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多。
④彻 沏( (
chè) qī )
彻底 沏茶
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3.辨词义 (1)传颂·传诵 [辨词] “传颂”侧重“颂”,传播颂扬。“传诵”侧重“诵”,指辗转传播诵读。 [选词] ①这些经典文章都被广泛地__传__诵__。 ②人们__传__颂__着这个感人的英雄事迹。 (2)质问·质疑 [辨词] “质问”指诘问、责问。“质疑”指提出疑问,即心有所疑,提出以求得解 答。 [选词] ①韩愈敢于__质__疑__、敢于创新的精神是他取得成功的必要因素。 ②面对父母的___质__问__,他语无伦次地不知如何解释。
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前往。把全部力量都投入进 去。 【座无虚席】虚:空。座位没有空着的。形容 出席的人很多。 【传诵】①辗转传布诵读(多用于诗词、文章等); ②辗转传布称道(多用于名声等)。注特别意:传 颂,传播颂扬,重在颂扬;传诵和传颂比较, 诵一般指扩大说的范围,而颂是称赞的意思,多 指传播名人名事。
文章基本可以分为哪几个部分?
第一部分:张秉贵的“一团火”品格的表现。 第二部分:张秉贵的“一团火”品格的成长。 第三部分:张秉贵的“一团火”品格的影响。
概括文章写了张秉贵的哪些事,分别表现了他的什么 品质,从中可以看出张秉贵是一个什么样的人?
①张秉贵用糖哄哭闹的小孩,表现了他的耐心细致、 周到体贴。 ②张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路, 表现了他体贴入微、急人所急、解人所难的品质。 ③张秉贵接待了气呼呼的女顾客,表现了他的热情 大度、主动耐心、和蔼亲切。 ④张秉贵的女儿生病,却依旧没有影响他的服务态 度,表现了他的隐忍克制、爱岗敬业、公私分明。
【熙熙攘攘】熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形 容人来人往,非常热闹拥挤。
【体贴入微】体贴:细心体谅别人的心情和处境,给予关 心和照顾;入微:达到细微的程度。形容对人照顾或关怀 非常细心、周到。
【和颜悦色】颜:面容;悦:愉快;色:脸色。脸色和蔼 喜悦。形容和善可亲。
【全神贯注】贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容 注意力高度集中。
不但有血有肉地塑造了人物的形象,又生动 真实地传递了劳动者的劳动精神。
重点研讨 1.文章在描写张秉贵的时候,选择了很多细节,试找 出来,并分析其作用。
示例1:张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿 不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。 强烈的细节对比,突出张秉贵忘我的工作精神。 示例2:张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想: 她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情 接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地 说: “最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看 看吗?我向您介绍一下。”心理描写与语言描写结合, 揭示他的主动耐心、亲切和蔼,善于应对各种顾客。
⑧张秉贵去吃夜宵,因座无虚席,厨房大师傅特意给他 拿凳子而受启发,表现了他善于剖析小事、思想觉悟高。
总而言之,张秉贵是一位热情体贴、细致周到、诚恳耐 心的优秀老售货员。
试着总结这篇通讯的行文结构是怎样的?
明确:先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景, 然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为 人民服务的态度。接着,作者通过典型事例 剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务 的原因。最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和 尊敬。
示例3:他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又 拿出几块用小纸袋好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的 糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道……一连串的动作描 写,表现他的细致周到。
示例4:忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人 民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理 由不全心全意为人民服务! 1958年他入党后,想了又 想,个共产党员到底图什么?图的就是多为人民服务! 心理描写,表现了他的成长过程。
【背景探寻】
中华人民共和国成立后,工人阶级和广大农民实现了政治和经济 上的“翻身”,获得了主人翁和当家做主的地位,他们的心中充满了 感恩和报效国家的劳动热情。为恢复发展国民经济,进行社会主义 建设,1950年,党和政府坚持沿用革命战争时期的经验做法,中华 人民共和国第一次评选全国劳动模范和先进工作者,依托社会主义 劳动竞赛和生产运动开展了形式多样的劳模运动。1950年9月25日 至10月2日,全国工农兵劳动模范代表会议在北京举行在这样的背 景下,“一抓准”的张秉贵作为商业系统的先进代表,1957年被评为北 京市劳动模范。1977年,“文化大革命”刚刚结束,百废待兴,各行 各业都需要劳动者恢复生产林为民将全国劳动模范张秉贵的事迹加 以整理,写成了一篇新闻作品—《心有一团火,温暖众人心》,刊 载在1977年12月24日的《北京日报》上,供全国人民学习。
心有一团火,温暖众人心
学习目标
1、了解张秉贵的先进事迹,体会人物的 性格特征和主要品质。 2、体会作者刻画人物的手法以及严密的 结构安排。 3、理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵 和当今时代的意义。
【人物介绍】
张秉贵,1918年出生于北京,11岁时到纺织厂当 童工,17岁到北京一家杂货店当学徒。旧社会的 苦难经历,让张秉贵不堪回首。新中国成立的50 年代初,即将开业的北京百货大楼招聘营业员, 尽管规定只招25岁以下的年轻人,但已经36岁的 张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取,当 上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月 到百货大楼站柜台,30多年的时间接待顾客近400 万人次,没有跟顾客红过一次脸,吵过一次嘴, 没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算 法,练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技 艺。所谓“一抓准”,就是指一把就能抓准分量; “一口清”则是非常神奇的算账速度。
1957年,被评为北京市劳动模范;1979年被国 务院授予全国劳动模范称号,成为商业战线上 的一面旗帜,多次被授予优秀共产党员称号, 当选为党的十一大代表,第五、第六届全国人 大代表和常委。北京有燕京八景,张秉贵售货 被称为“燕京第九景”。1987年,张秉贵因病 医治无效,在北京不幸去世,享年69岁;1988 年,北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半 身铜像至今,陈云同志亲笔为其题词:“一团火” 精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新 中国成立以来感动中国人物”之一。
总之,细节描写使内容更加真切感人,人物形象更 加鲜明生动。
⑤张秉贵光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后 受到触动,表现了他自我反省、不断成长的品质。
⑥张秉贵忆往昔被兵痞打,今天却收到女顾客的水果而 感慨不已,表现了他懂得感恩,乐于奉献的品质。
⑦张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识,当好顾客 的参谋,表现他主动求知、严于律己、视“为人民服务” 为服务宗旨的品质。
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