托班美术：《西瓜籽》
幼儿园小班教案《西瓜籽》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《西瓜籽》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《西瓜籽》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会画出半圆形的切片西瓜，能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园小班《西瓜籽》含反思教案吧。
活动目标：1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程：一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。
我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。
（直接点击没有切的西瓜）二、播放课件，教师演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。
（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。
幼儿园小班教案《西瓜籽》含反思
幼儿园小班教案《西瓜籽》含反思小班教案《西瓜籽》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会画出半圆形的切片西瓜，能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园小班《西瓜籽》含反思教案吧。
活动目标：1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程：一、游戏”猜猜看”引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。
我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。
（直接点击没有切的西瓜）二、播放课件，教师演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：现在许老师要来变魔术”切西瓜”，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。
（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。
（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）三、讲解示范。
1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。
小班教案 - 托班美术《西瓜籽》
小班教案托班美术《西瓜籽》一、教学目标1.了解西瓜的基本特征，认识西瓜籽的颜色、形状。
2.培养孩子们的观察力、想象力及动手能力。
3.通过创作，激发孩子们对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识西瓜籽，学会用西瓜籽进行创作。
2.教学难点：运用西瓜籽进行创意美术作品的设计与制作。
三、教学准备1.教具：西瓜、西瓜籽、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学具：每组一套画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.引导孩子们观察西瓜，说出西瓜的颜色、形状等特征。
2.引导孩子们观察西瓜籽，说出西瓜籽的颜色、形状等特征。
（二）讲解与示范1.讲解西瓜籽的用途，让孩子们知道西瓜籽可以用来进行美术创作。
2.示范如何用西瓜籽创作美术作品，如制作西瓜籽粘贴画、西瓜籽拼贴画等。
（三）创作环节1.分组进行创作，每组选择一种创作方式。
2.引导孩子们用西瓜籽进行创作，提醒他们注意安全，不要将西瓜籽误食。
3.教师巡回指导，解答孩子们的疑问，帮助他们完成作品。
（四）作品展示与评价1.让孩子们展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.邀请孩子们对作品进行评价，说出喜欢作品的理由。
2.鼓励孩子们在日常生活中，发现更多的创意素材，进行美术创作。
1.导入老师拿出一个新鲜的西瓜，引导孩子们观察西瓜的外观，说出西瓜的颜色、形状等特征。
老师将西瓜切开，引导孩子们观察西瓜内部的颜色，以及西瓜籽的形状、颜色等。
2.讲解与示范老师讲解西瓜籽的用途，让孩子们知道西瓜籽可以用来进行美术创作。
老师展示一张西瓜籽粘贴画，讲解制作过程，并示范如何用西瓜籽进行创作。
3.创作环节将孩子们分成若干小组，每组选择一种创作方式，如制作西瓜籽粘贴画、西瓜籽拼贴画等。
老师巡回指导，解答孩子们的疑问，帮助他们完成作品。
在创作过程中，提醒孩子们注意安全，不要将西瓜籽误食。
4.作品展示与评价让孩子们展示自己的作品，相互欣赏、交流。
邀请孩子们对作品进行评价，说出喜欢作品的理由。
幼儿园中班教案《西瓜籽》
幼儿园中班教案《西瓜籽》一、主题：《西瓜籽》二、教学目标：1.能够通过察看自然材料，了解西瓜成长的全过程，知道西瓜籽可以发芽长成新的西瓜。
2.察看、比对、分类自然材料，培育幼儿概括、归类、辨别的本领。
3.通过察看和实践，了解莳植的基本方法，培育幼儿的察看本领、动手操作本领。
4. 学会通过绘画表现本身的察看本领和反应本领，进一步提高审美水平。
5. 培育幼儿从小事中感受生命、敬重生命，磨练幼儿的察看本领、发散思维本领和各种感官。
三、教学内容：1.给孩子们看一颗西瓜，并让孩子们感知、描摹西瓜的外形、颜色、形状。
2.引导幼儿认真察看西瓜，并通过对西瓜皮和西瓜籽的察看与比对，引导幼儿辨别和归类属性。
3.介绍西瓜成长的全过程，引导幼儿通过察看和实践认得莳植的基本方法，并且通过比对不同的播种方法，进行整理归纳。
4. 共享西瓜的好处，引导幼儿了解西瓜的营养价值，饮食健康建议。
5. 带领孩子们绘制本身喜爱的西瓜图案，培育幼儿表达本身的察看本领和反应本领。
6. 集体莳植西瓜，并让孩子们通过整个过程了解莳植过程，学会关爱、照料和敬重生命。
四、教学活动设计：1. 老师向幼儿呈现一颗西瓜，引导幼儿通过察看来感知、描摹西瓜的外形、颜色、形状，让同学们了解西瓜的基本信息，并感受生命的隐匿气力。
2. 引导幼儿认真察看西瓜皮和西瓜籽，并比对属性，分类归纳，以便更好地了解西瓜的结构和莳植原理。
3. 学习西瓜的成长过程，给孩子们放映视频或图片，了解西瓜生长的全过程，让孩子们更好地认得植物的成长规律。
老师还可以通过各种猜谜游戏、任务、角色扮演等方式，使孩子们积极参加课堂，加强他们对学习内容的记忆和理解。
4. 带领孩子们一起绘制本身喜爱的西瓜图案，给孩子们呈现彩色铅笔、毛笔和画布等各种绘画材料，让他们发挥制造力，表达本身的想法和思想。
5. 集体莳植西瓜，帮助幼儿将西瓜莳植在室内或室外的合适场所，教孩子们如何浇水、施肥、护理、保护等。
让孩子们从小事中感受生命，敬重生命。
小班西瓜籽美术教案反思
小班西瓜籽美术教案反思在小班美术教学中，教师们常常需要设计各种有趣的教案来吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力和想象力。
今天，我们就来反思一下一堂小班美术课的教案设计，以小班西瓜籽美术教案为例，看看我们在教学过程中有哪些值得改进的地方。
首先，我们来看看这个教案的目标。
在这个教案中，我们的目标是让孩子们通过观察、感知和绘画，了解西瓜的外表特征，并通过绘画表达自己对西瓜的感知和想象。
这个目标是比较明确的，符合小班美术教学的特点，即以观察和感知为主，通过绘画来表达自己的想法和感受。
接下来，我们来看看教学过程。
在这个教案中，我们首先让孩子们观察和感知真实的西瓜，了解它的外表特征，比如形状、颜色、纹理等。
然后，我们让他们用蜡笔或彩色笔来绘制自己心目中的西瓜，可以是真实的，也可以是想象中的。
最后，我们让孩子们在画布上粘贴一些西瓜籽的造型，让他们的作品更加生动和有趣。
整个过程设计得比较合理，符合小班儿童的认知和审美特点，能够有效地激发孩子们的兴趣和创造力。
然而，我们也需要反思一下这个教案中可能存在的问题。
首先，教案中的活动是否能够真正激发孩子们的创造力和想象力？在设计教案时，我们是否充分考虑到孩子们的认知水平和审美需求？其次，教案中的评价方式是否能够真正反映孩子们的学习情况和创作水平？我们是否能够给予孩子们足够的肯定和鼓励？最后，教案中的材料和工具是否能够真正帮助孩子们表达自己的想法和感受？我们是否能够提供足够的支持和指导？在反思中，我们可以尝试对教案进行一些改进。
比如，我们可以在教案中增加一些启发性的问题，让孩子们在观察和绘画过程中能够更加深入地思考和表达自己的想法。
我们也可以尝试使用一些新的材料和工具，比如丙烯颜料、水彩笔等，让孩子们的作品更加丰富和多样化。
此外，我们也可以尝试将教案中的评价方式更加多样化，比如通过展示、讨论、自评和互评等方式来评价孩子们的作品，让他们在评价中得到更多的启发和帮助。
总之，小班美术教学需要我们不断地反思和改进教学设计，以更好地满足孩子们的学习需求和创造需求。
以西瓜子为媒介,幼儿园小班美术《棉签画西瓜子》教案实践分享
介绍
幼儿园小班的美术课通常以简单有趣、富有创意的画作为主。
这一次，我为孩子们设计了以西瓜子为媒介的美术课程，让孩子们通过棉签画西瓜子来创作出自己的作品。
本文将分享我们的教学过程及成果。
教学内容
1.材料准备
我们提前为孩子们准备好以下材料：棉签、颜料等。
2.教学过程
第一步：示范
我给孩子们进行现场示范，告诉他们如何使用棉签画西瓜子，我们可将一小堆颜料放在西瓜子的边缘，将棉签蘸取所需颜料后，再沾在纸上，直接进行画画。
第二步：实践
我让孩子们自由发挥，让他们花上一定时间把手里的棉签上的颜料用完，创作出精美的作品。
3.教学目标
孩子们通过这次课程的实践，不仅能够了解将棉签和颜料交错使用的技能，同时也锻炼了他们的想象力，提高了他们的创造力。
教学成果
孩子们的作品都十分出彩，各不相同，但都深受大家的喜欢。
他们通过这次课程的实践，除了提高了自己的艺术素养，还让他们在实践的过程中体会到了快乐。
小结
通过这次实践，我深刻感受到幼儿园小班的孩子们具有很强的创造力。
在未来的教学中，我会更注重通过课程内容的设计，激发孩子们的创造力，让他们能够通过美术创作更好地表达自己的想法。
幼儿园中班教案《西瓜籽》-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《西瓜籽》-幼儿园科学教案教学目标1.能够观察、描述和比较不同大小、形状和颜色的西瓜籽。
2.能够理解西瓜种子的生长过程。
3.能够种植西瓜种子并观察其生长过程。
4.培养幼儿的科学探究精神和动手能力。
教学准备1.西瓜籽。
2.雨衣、手套、扁铲、水壶、锄头、容器、肥料。
3.图片或视频资料，展示西瓜生长过程。
教学内容导入（10分钟）1.老师可以播放视频或展示图片，让幼儿们先来认识一下西瓜。
2.询问幼儿们，有谁吃过西瓜？你们知道西瓜籽在哪里吗？西瓜籽长什么样子？活动（60分钟）1. 观察、描述和比较不同大小、形状和颜色的西瓜籽（20分钟）1.老师拿出一些西瓜籽放在幼儿眼前，让孩子们观察、描述和比较不同大小、形状和颜色的西瓜籽。
2.谈谈为什么不同地方的西瓜籽有不同的形状和颜色，让孩子们理解不同环境的影响。
2. 西瓜种子的生长过程（15分钟）1.通过图片或视频，向幼儿们展示西瓜种子的生长过程。
2.放大显微镜让幼儿们观察种子发芽的情况，引导幼儿们发现种子中蓄满营养的发芽一角。
3. 种植西瓜种子（15分钟）1.老师给每个孩子一个西瓜籽，让他们自己准备容器、土壤和肥料，种下他们自己的西瓜。
2.在悉心的关注下，教师对孩子的种植过程进行辅助和指导。
4. 释放学习（10分钟）1.让幼儿总结今天的所学知识，向他们提问：“我们今天学会了什么？”2.孩子们批判性思考自己的实际认知：“如果我们居住在规则气候下，会发现西瓜长得棵更大，更快吗？”这样才能真正加深记忆。
教学评价在活动过程中，老师要观察学生的动手能力及学生是否掌握了内容。
可以通过提问和检查的方式来评估孩子掌握情况。
教学反思1.在准备谷物的盆栽时，老师切记清洗花盆，以确保花盆没有死角卫生死角。
2.称重花盆和花土的分配需要提前准备好，避免交叉感染。
3.身体接触或呼吸入的有害异味，包括肥料、土壤、盛耳朵的衣服或短裤的纤维，应立即洗涤后更换干净的衣物。
幼儿园小班西瓜籽教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识西瓜籽的外形特征，了解西瓜籽的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识西瓜籽的外观特征，了解西瓜籽的生长过程。
难点：培养幼儿观察能力和动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具：西瓜籽、泥土、水、培养皿、画纸、画笔等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
四、教学过程：1. 引入：教师出示西瓜籽，引导幼儿观察并说出西瓜籽的外观特征。
2. 讲解：教师讲解西瓜籽的生长过程，让幼儿了解西瓜籽如何发芽、生长。
3. 操作：教师指导幼儿动手将西瓜籽种入泥土，并浇水。
4. 观察：教师带领幼儿观察西瓜籽的生长情况，并记录。
5. 创作：教师引导幼儿用画笔和画纸记录西瓜籽的生长过程，激发幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍西瓜籽的生长过程，并观察家里的植物，记录生长变化。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及回家后的作业完成情况，评价幼儿对西瓜籽生长过程的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 科学小实验：组织幼儿进行“西瓜籽发芽”的实验，让幼儿亲自操作，观察西瓜籽在不同环境条件下的生长情况。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作关于西瓜籽的手工制品，增进亲子关系，加深幼儿对西瓜籽的认识。
七、教学反思：1. 教师需要在教学过程中关注幼儿的反应，根据幼儿的实际掌握情况调整教学内容和教学方式。
2. 对于操作环节，教师应确保幼儿的安全，指导幼儿正确进行种植和观察。
八、教学评价：1. 评价幼儿对西瓜籽的认识程度，了解幼儿对西瓜籽生长过程的理解。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，培养幼儿的动手能力和观察能力。
通过本节课的学习，幼儿认识了西瓜籽的外观特征，了解了西瓜籽的生长过程，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力，让幼儿感受到大自然的奇妙。
西瓜籽剪贴画小班教案
西瓜籽剪贴画小班教案
一、教学目标。
1. 认识西瓜籽的形状和颜色。
2. 提高孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的耐心和细致观察能力。
二、教学准备。
1. 西瓜籽的样本。
2. 剪刀、胶水、彩纸。
3. 教学板书。
三、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示一些西瓜籽的样本，让学生们看一看西瓜籽的
形状和颜色，引导学生们观察并描述西瓜籽的特点。
2. 操作。
（1）教师向学生展示剪贴画的制作步骤，首先让学生们用剪刀
剪出西瓜籽的形状，并选择彩纸剪出相应的颜色。
（2）学生们按照教师的示范，用剪刀剪出西瓜籽的形状，并用
彩纸剪出相应的颜色。
（3）学生们用胶水将彩纸粘贴在西瓜籽的形状上，制作出自己
的剪贴画作品。
3. 操作。
（1）教师让学生们展示自己的剪贴画作品，并进行交流和分享。
（2）教师指导学生们将自己的剪贴画作品贴在教室的墙上，让
整个教室变得更加丰富多彩。
四、教学总结。
通过本节课的教学，学生们不仅认识了西瓜籽的形状和颜色，还提高了自己的动手能力和创造力。
同时，学生们也培养了耐心和细致观察能力。
这样的教学活动既能让学生们在快乐中学习，又能培养他们的综合能力，是一种非常有效的教学方法。
手工绘图西瓜种子教案
手工绘图西瓜种子教案教案标题：手工绘图西瓜种子教学目标：1. 学生能够了解西瓜的外观特征和基本结构。
2. 学生能够运用手工绘图技巧绘制西瓜的种子。
3. 学生能够培养观察和绘画的能力。
适用年级：小学一年级教学准备：1. 西瓜图片或实物2. 彩色纸张、铅笔、彩色笔或蜡笔3. 剪刀、胶水4. 示范绘图的示例教学过程：引入：1. 展示西瓜的图片或实物，并问学生是否知道这是什么。
2. 引导学生描述西瓜的外观特征，例如形状、颜色等。
探究：1. 向学生解释西瓜的基本结构，包括外皮、果肉和种子。
2. 与学生共同探讨西瓜种子的形状、颜色等特征，并与其他种子进行对比。
示范与练习：1. 示范绘制一个西瓜种子，并说明绘制的过程和技巧。
2. 让学生跟随示范，使用彩色纸张和彩色笔或蜡笔，绘制属于他们自己的西瓜种子。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状来绘制多样化的西瓜种子。
实践与展示：1. 学生完成绘制后，让他们观察彼此的作品，并进行交流和分享。
2. 鼓励学生互相表扬和提供反馈。
3. 将学生的作品展示在教室或学校的展览或公共区域，让更多的人欣赏和学习。
总结：1. 回顾西瓜的外观特征和基本结构。
2. 回顾学生绘制西瓜种子的过程和技巧。
3. 强调观察和绘画的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
拓展活动：1. 继续探索其他水果的外观和种子，进行类似的手工绘图活动。
2. 将学生的作品整理成一本小册子或制作成课堂展示板，以便学生随时回顾和分享。
（备注：以上教案适用于小学一年级的艺术课或科学课，可根据具体教学要求进行调整和改编。
）。
小班教案托班美术《西瓜籽》
小班教案托班美术《西瓜籽》一、教学目标通过本次美术教学的学习，让幼儿:1.了解西瓜的生长过程及其营养价值；2.学习西瓜的外观特征及其瓤的概念；3.观察、模仿和表现西瓜的形态、色彩及其画面构成。
二、教学准备1.教师需要准备的物品：•西瓜实物；•白纸；•彩色笔；•水彩笔或颜料；•紫色卡纸；•葵花籽（或其他类似的物品）。
2.学生需要准备的物品:•提供一张大一些的白纸。
建议使用A4的大小；•一支黑色的笔或者金银色笔。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师可以让孩子看一看教室的装饰或者环境，看看有没有西瓜的图案或者利用幼儿熟悉的儿歌“西瓜，西瓜，我吃了你的瓤”2.介绍西瓜，西瓜的营养价值，以及让孩子感知到西瓜的形态、颜色、线条等特征。
步骤二：展示实物1.教师可以展示一下一盆西瓜，由孩子来观察实物，感受、模仿和表现其特征。
2.结合手势和动作的演示，介绍西瓜和瓜籽的形态特征，如：长圆形、橢圆形，大、小、黑、白、红、绿等。
步骤三：学画画1.让孩子用黑笔在白纸上画出基本的西瓜形状（可以实物模仿一下）。
2.使用颜料画出西瓜形体，并在西瓜后面安排一些白色或者葵花籽等画面构成，突出西瓜的形态和颜色。
步骤四：文化价值教育1.教师可以向孩子讲述背景故事或让孩子看一些关于西瓜的图片、视频及书籍，培养孩子热爱生活的态度和创造力。
步骤五：作品展示1.让幼儿自由创作一幅属于自己的西瓜画，可以展示在教室的墙壁或课展上，让孩子得到其他孩子和教师的认可和肯定。
四、教学总结1.这节课主要让孩子了解到西瓜的特征、形态和营养价值，启发孩子热爱生活和学习的态度，培养孩子的创造力和想象力。
2.教师可以通过绘画和情境营造，调动孩子的兴趣，激发其表达欲望，在免压力的环境下，体验美的魅力。
3.艺术教育不仅仅只是一种技能的传递，更是一种培养个性、品味和审美情趣的引导，激发孩子的想象力和创造性思维，让孩子拓展认知层面和情感领域，懂得感恩、感性和善良。
幼儿园托班美术教案;西瓜籽
托班美术教案:西瓜籽
目标
1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽
2、注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
儿童
材料
黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。
活动过程
引导策略与有效指导
重点：继续学习手指点画。
难点：不在一处重叠点。
1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？
2、教师示范。
3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。
点完后在抹布上把手指抹干净。
4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。
5、收拾、结束。
效果分析：
教育反思
教育效果
目的的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
问题分析。
西瓜籽教案反思
西瓜籽教案反思——教师：韩冰一、活动目标：1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？2、出示孙悟空图片问道：“看这是谁！”“孩子们你们好，你们认识我吗？”“你们喜欢我吗？”“为什么喜欢我”3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题引出问题：师问：“这个故事的名字是什么？”答：“”。
师问：“猪八戒把西瓜切成了几块？”答：“猪八戒把西瓜切成了4块”。
师问：“最后谁吃了西瓜？”答：“猪八戒”。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜：“那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。
为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励：小朋友们画的真棒呀。
快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。
在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。
指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
教学活动设计方案教学活动反思活动名称：美术《圆圆的西瓜》，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。
3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。
活动准备：每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。
活动过程：一、猜谜语，引出西瓜。
教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。
幼儿园小班美术教案：手指点画西瓜子
幼儿园小班美术教案：手指点画西瓜子
1. 教学目标
•让幼儿了解西瓜子的形状、颜色及构造，并学习手指点画的方法。
•培养幼儿的手眼协调能力和握笔能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教学准备
•一份简单的PPT，其中包括西瓜图案和手指点画的步骤。
•色彩搭配合适的彩笔和颜料。
•一些画纸和绘画用品。
3. 教学过程
3.1 导入
老师可以播放一段西瓜的视频或者唱一首与西瓜有关的歌曲，吸引幼儿注意力，让他们对主题有一定的了解和认知。
3.2 展示
老师用PPT展示西瓜的图片，指导幼儿仔细观察西瓜的形状、大小、颜色和
内部构造。
3.3 示范
老师可以在黑板上画出大概的西瓜形状，然后用手指演示点画西瓜子的方法，让幼儿能够更好地理解手指点画的过程。
3.4 实践
让幼儿用彩笔或颜料，在画纸上按照步骤进行手指点画，完成西瓜子的绘制。
3.5 创意
鼓励幼儿在完成基本步骤后，自己想办法创作出自己喜欢的作品，可以自由发挥涂鸦、填色等方式。
4. 教学评价
通过观察幼儿画画的过程和作品，可以对其绘画能力、手指点画的技能水平、色彩搭配等进行评价，并在此基础上作出相应的指导和提高。
5. 总结
通过这节课的教学，幼儿可以初步了解西瓜子的形状、颜色以及构造，掌握手指点画的基本技能，并且创造出自己喜欢的作品，培养了想象力和创造力。
同时，也为幼儿提供了一个良好的空间，促进幼儿之间的交流和互动。
小班教案西瓜籽
小班教案西瓜籽教案标题：小班教案-西瓜籽教学目标：1. 认识和了解西瓜籽的外观和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过实际操作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 西瓜（带有籽的）。
2. 放大镜。
3. 画纸和彩色铅笔。
4. 幼儿园园地或室内教室。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察并讨论西瓜的外观、颜色和形状。
引导幼儿们提到西瓜的特点和喜欢吃西瓜的原因。
探究活动：2. 给每个幼儿一块西瓜，鼓励他们用放大镜仔细观察西瓜籽的外观和形状。
引导幼儿们描述西瓜籽的特点（颜色、大小、形状等）。
创作活动：3. 将幼儿分成小组，给每个小组一张画纸和彩色铅笔。
4. 鼓励幼儿们用画纸和彩色铅笔绘制出西瓜籽的形状和颜色。
可以提供一些范例供幼儿们参考。
5. 鼓励幼儿们在小组内分享自己的作品，并一起欣赏其他小组的作品。
总结活动：6. 邀请幼儿们分享他们在这个活动中学到了什么，以及他们对西瓜籽的新认识。
拓展活动：7. 继续探究其他水果的籽，比较它们与西瓜籽的相似和不同之处。
8. 鼓励幼儿们带来其他水果的籽，与同伴分享并一起观察和比较。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 回答问题的准确性和完整性。
3. 幼儿绘制的西瓜籽画是否准确。
教学反思：通过这个教案，幼儿们能够认识和了解西瓜籽的外观和特点，并通过实际操作培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作和分享，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以进一步拓展幼儿对其他水果籽的认识，以及通过绘画等方式，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园托班绘画教案：手指点画西瓜子、手指点树叶
幼儿园托班绘画教案：手指点画西瓜子、手指点树叶
一、教学目标
1. 能够通过手指点画的方式，绘制出西瓜籽和树叶图案。
2. 提高幼儿对手指协调性和手眼协调性的练习。
3. 培养幼儿对自然界事物的认知和兴趣。
二、教学准备
1. 掌握基本绘画工具，如油画棒、彩色笔、蜡笔等。
2. 西瓜和树叶的图片或模型。
3. 白纸、颜料、画笔等。
4. 考虑到幼儿的安全问题，教室中应准备好急救箱。
三、教学过程
1. 导入
老师小心翼翼地拿着西瓜，带领幼儿们认识西瓜的外形、颜色，并让幼儿尝一尝西瓜的味道。
然后，老师出示西瓜子和树叶的图片或模型，让幼儿尝试用手指触摸和感受这些事物。
2. 演示
老师在白纸上涂上适量的颜料，然后让幼儿用手指点出西瓜籽和树叶的形状。
演示时，老师可以拿着图片或模型，让幼儿们更容易理解。
3. 练习
让幼儿在纸上练习用手指点画西瓜籽和树叶。
老师可以帮助幼儿纠正手指的力度和点画的顺序。
4. 创作
让幼儿自由发挥，尝试用手指点画出自己心目中的西瓜籽和树叶。
老师可以提供不同颜色的颜料和画笔，让幼儿发挥自己的创造力。
5. 交流
在创作完成后，让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜这是什么图案，并互相交流分享自己的心得和体会。
四、教学总结
通过这次绘画活动，幼儿在手指点画的过程中，提高了手指协调性和手眼协调性，同时也认识了自然界中的西瓜和树叶，培养了对自然的兴趣和认知。
让孩子爱上艺术创作,幼儿园小班《棉签画西瓜子》教案详解
让孩子爱上艺术创作，是每位家长和老师都非常关心和重视的问题。
艺术创作不仅能够培养孩子的审美能力，还可以促进孩子的想象力、创造力和表达能力的发展。
我们应该通过在教育中加强艺术教育，让孩子更多地接触、了解和热爱艺术，从而让他们在未来的生活中成为有才华、有思想、有创意的人。
考虑到幼儿园小班的孩子特点，我们在艺术教育中应该采用寓教于乐、形象化、趣味化的方法，让孩子在愉悦的氛围中学习，激发他们的积极性和参与性。
今天，我将向大家介绍一种适合幼儿园小班的艺术创作活动——《棉签画西瓜子》。
教案内容1.色彩知识的介绍在开始画画之前，我们需要引导孩子了解不同的颜色，通过观察和比较，认识红、绿、白等颜色，并给孩子简单介绍这些颜色的来源和特点。
2.西瓜子的观察和感受我们可以拿出新鲜的西瓜，并让孩子观察、感受西瓜的外观和质感，感受西瓜子的黑色和光滑的表面。
或者通过视频等形式，让孩子了解更多关于西瓜的生长和特点。
3.创作过程的引导我们需要准备好棉签、黑色水彩笔、红色、绿色、白色的水彩颜料等材料。
教师可以示范如何用棉签沾取蚀刻画红色和绿色，画出西瓜子的形状和花纹；用水彩颜料表现西瓜子的黑色底色。
在这个过程中教师要注意引导孩子注意控制力度、方向和线条的粗细。
4.创意发挥我们鼓励孩子发挥创意，在画布上自由发挥，画出自己心目中的完美西瓜子。
通过以上步骤，不仅让孩子在制作过程中了解颜色、质感和形状等方面的知识，还鼓励孩子发挥自己的想象和创意，从而在创作中增加了游戏性和趣味性。
这样的教学方式既严谨又轻松，能够让孩子在愉快的氛围中学习，更容易让他们对艺术产生浓厚的兴趣。
教学收益艺术创作是一个富有表现力和创造力的过程，可以鼓励孩子敢于尝试和表达。
通过《棉签画西瓜子》这个教案，我们可以实现以下收益：1.加强孩子对色彩、质感和形状的了解，其中红、绿、白、黑等颜色的区分和运用极其重要。
2.增强孩子的手眼协调能力，指导孩子用棉签描绘画面，同时调整手指、手腕和手臂的力度，描绘线条和形状。
幼儿园中班教案《西瓜籽》
幼儿园中班教案《西瓜籽》
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可
以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下
是整理的幼儿园中班教案《西瓜籽》，供大家参考借鉴，希望可
以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。
2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、发展幼儿的.动手能力。
【活动准备】
西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。
【活动过程】
1、导入
（1）小朋友看这是什么？（西瓜）
（2）它是从哪里来的？（地里长出来的）
（3）是怎样长出来的？（西瓜籽）
（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）
（5）解剖西瓜让幼儿观察
2、观察
将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。
师：你观察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述
过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他
怎样交朋友？
3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的
了解西瓜籽。
（1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？（看、摸、闻）
（2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？
小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有许多的秘密，
小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。
4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。
结束：今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密，过几天我们就要一起去种西瓜。
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托班美术：《西瓜籽》
XX课件托班美术《西瓜籽》活动目标：尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。
会用手指点画。
愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。
活动准备：实物西瓜黑色颜料没有籽的西瓜图片若干抹布。
活动课程实录：（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。
出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。
师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？想切开看看吗？师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。
小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。
最后手指和小抹布亲一亲，小手变干净。
（三）幼儿作画教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。
师：哇，······扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用
手指点画吧！用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。
师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！结束：幼儿相互欣赏作品。
（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。
（五）活动延伸：将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。
家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。
活动反思：因为在幼儿的日常生活中观察到，幼儿对美术活动是非常感兴趣的，再加上这节美术课，不是一节平常在上的用蜡笔来给老师够好轮廓的图形来上色，而是用幼儿的小手指蘸点颜料后，再将手指恩到纸上来作画，这样使幼儿的作画兴趣大大提高了。
但是这节课的重点也是学会用手指来点画。
在作画的过程中，我发现有的幼儿能够很好的掌握好这个点画的力度，但是大多数的幼儿不是按的太重了，使整个画面糊掉了，就是颜料蘸的太多，还没有到纸上，就已经滴在了桌子上，这样一来幼儿的手啊，衣服啊就会很容易地沾到颜料，让原本漂亮的衣服一下子变得五颜六色的了。
进行这个活动的时候，我觉得我在这些方面还是做得比较好的：在教孩子示范点画时，将其编成了一首儿歌，这样能更生动有趣地展现在孩子面前，从而激发幼儿学习的兴趣。
在孩子遇到困难时，我带动鼓励孩子，让孩子自主去探索点画，
能让孩子体验到点画时的快乐。
但在考虑细节之处，我还是没有办法和教龄丰富的教师相比，就如上面举得很多例子来看，我还是需要改进的！XX课件。