汉族民歌ppt

2、小调：小调又称“ 小曲”、“小令”等 ，常用于人民群众生 活中休息、娱乐、集 庆等场所。一般来讲
小调的音乐特色：
感情表达比较细腻、委婉，旋律优美流畅，节奏 规整，结构较为严谨。歌词内容大多以咏唱历史 传说故事、描写自然风光、抒发离别情绪等为主
。
（五）、小结民歌的体裁特点
体裁
音乐特点
号子 山歌 小调
）的富有特色的切分音节奏型。
民歌在我国有悠久的历史，早在2500多年前，《诗经》中就有了关 于民歌的记载。
我们国家汉族人口分布最多，分布地区也极为广阔。由于居住地域 、文化传统、风俗习惯等各方面的差异产生许多不同风格的汉族民 歌。
今天我们来领略中华民族的文化魁宝——汉族民歌。
二、新课教学：
（一）了解什么是民歌 1、问：同学们，你们熟悉的汉族民歌有哪些
小结山歌
1、旋律爽朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。 2、各地山歌的名称：陕北的“信天游”、山西的“
山曲”、内蒙古的“爬山调”、青海的“花儿” 和四川的“晨曲”等。 3、山歌的演唱形式有独唱、对唱、领唱、合唱等
1、欣赏《无锡四景》、欣赏小调
具有典型的南音色 彩，全曲赋予抒情性 和叙述性，旋律细腻 秀美，曲风柔美妩媚 富有江南特色。
• 山歌的艺术表现有三个特征：感情抒发的直畅性
•
编唱形式的自由性
•
形式手法的单纯性
欣赏《小河淌水》
这是一首云南民歌，歌词质朴自然，富于 想象。描绘了一个充满诗情画意 的深远 意境。
《小河淌水》是一首优美抒情的云南弥渡 山歌，有“东方小夜曲”之称。曲调清新 优美，节奏自由舒展，生动的描绘了在宁 静的夜晚，一位聪慧美丽的姑娘望着皎洁
欣赏音乐故事片《刘三姐》中的 山歌对唱片段
在这首民歌中，人们不仅机智地回答了日常所见的一些奇怪现象，而且通过问答形式，揭 露了封建社会的制度的不平等。壮族人的山歌没有固定的内容，都是随便随常的。他们所 唱的民歌内容更是广泛，从自然景观、动植物到农工技艺、婚丧嫁娶，内容丰富多彩，艺 术表现形式形形色色，生动地反映了社会生活的各个方面。
在漫长的岁月演进和劳动实践中，我们的先人创
造和丰富了自己的语言，领悟并发展了自己的乐 感。渐渐地，最初的劳动号子从单纯依附于劳动 、服务于劳动的局限中突破和升华出来，飞向更 加自由舒展的情感世界，这就产生了民歌中的另 一种体裁——山歌！
一带的人们生活十分贫苦，许多男人为了 谋生，除了“走西口”到外地谋生外，有相当一部分人靠 赶牲灵谋生。“赶牲灵”也称“赶脚”，它近似于云贵地 区的“赶马帮”，即用牲畜（陕北多用骡驴）长途为他人 运送货物，而赶这牲畜运送货物的人即称赶牲灵者。
发扬我们自己民族的音乐是每个炎黄子孙的责任，我们 应当珍惜自己的民族文化，热爱自己的民歌。希望同学们 课后能去搜集更多的民歌。经过我们的传唱，民歌会继续 绽放她夺目的光彩！
谢谢欣赏！
律动感强，节奏比较固定，音调粗狂有力。 多半采用领唱与齐唱、一领众和的演唱形 式。 旋律爽 朗、质朴、悠扬，节奏比较自由。 演唱形式有独唱、对唱、领唱、合唱
感情表达比较细腻、委婉，旋律优美流畅， 节奏规整，结构较为严谨。
( 六）、拓展：
• 1、有人说民歌会消亡，你们是怎样认为的 呢？
• 2、民歌在不同时代的流传方式不同，流传 的地域也发生了变化，范围更广，演唱形 式更加多样化。
？ （茉莉花、孟姜女、紫竹调、太湖美、山歌
好比春江水……） 2、什么是民歌：
民歌是民间口头流传的歌曲，是广大人民 群众在社会实践中，经过广泛的口头传唱 逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密 联系着的歌曲艺术。
（二）、欣赏劳动号子
1、了解一下什么是号子
2、劳动号子概念：
劳动号子是人们在从事体力劳动的过程中 为了统一号令、协调动作、鼓舞劳动热情 、消除疲劳而唱的歌。劳动号子虽然也有 曲调，但主要强调节奏以便人们在同一的 有规则的节奏中进行劳动。因为号子都是 喊着唱的，所以一般也叫“喊号子”。
• 3、欣赏不同风格的《茉莉花》 • ①萨克斯 • ②女子十二乐坊 • ③黑鸭子
④、宋祖英《茉莉花》
三、小结：
当我们的民歌在维也纳金色大厅里唱响的时候，也印证 了那句话：只有民族的才是世界的！每一首流传至今的民 歌，都是经过千人传，万人唱，并在即兴、口头的创作中 更加完美，这是一种永远都不会结束的创作过程。
劳动号子根据不同的劳动方式可分为搬运 号子、工程号子、农事号子、渔船号子和
欣赏《澧水船夫号子》
4、小节问题： ①在欣赏曲子的过程中听到最多的是哟嗬哟
嗬的声音。 ②为什么会发出这样的声音？
劳动者为了统一步伐，调节呼吸，释放身 体负重的压力，常常发出吆喝声或呼号的 声音。
5、总结劳动号子的音乐特点和演唱形式
• 山歌的形式除了独唱还有对唱
说到对唱，壮族山歌中最有特色的就是对歌这种演唱形式。 对歌就是摆山歌擂台，双方刚唱完，马上就针对性地回唱以对。对歌 的过程中，不但经常转换话题，而且随着内容的变换，歌手的腔调也 有所不同，所以歌手思维要敏捷，精力要高度集中，耳脑并用，听到 对方唱开头两句，就马上想出对答的歌。 在电影《刘三姐》中有一段经典的对歌——《什么结子高又高》
第三单元 音乐与民族
汉族民歌
授课年级：高一年级
课型：鉴赏课 多媒体
课时：1课时
教具：
教学目标：
1、知识与技能目标：能对民歌有一定的 认识，能够了解劳动号子、山歌和小调的 概念以及其特点。
2、过程与方法目标：能够通过听赏、演 唱、体验中感受音乐特点，并能在听赏中 主动思考、想象。
教学过程
一、导入： 音乐来源于生活，又高于生活，不同国家 、不同民族的音乐作品往往具有不同的音 乐风格。 回顾新疆维吾尔族音乐（具有歌舞性
（音调高亢嘹亮奔放，旋律起伏比较大，属于山歌。）
• 请大家在欣赏的同时思考：这首歌有什么 样的音调特点？它是属于汉族民歌的哪种 体裁？
• 山歌产生在山野劳动生活中，声调高亢、嘹亮，节奏比较自由，是 具有自由地抒发感情特点的民歌。它是劳动人民表达内心思想情感 的抒情小曲，又是劳动人民喜爱的一种民歌体裁。