五河校内留守儿童之家建设和管理考核表修订
小学留守儿童之家建设办法
小学留守儿童之家建设办法一、明光市中小学留守儿童之家运行管理办法为确保全市农村留守儿童之家规范、有序、健康地运行,发挥实效,特制定本办法。
第一条留守儿童之家坚持属地管理原则，遵循政府主导，教育部门主管，各有关部门配合，学校负责落实的运行管理机制。
第二条成立以乡镇办事处党委政府分管领导为组长、学校一把手为副组长的留守儿童之家管理运行领导小组，强化指导，协调解决有关事宜。
第三条留守儿童之家配备的设施器材属国有资产，由当地政府和市教育主管部门监管，学校统一造册登记，加强管理和使用。
任何单位和个人不得随意调用。
第四条健全完善各项规章制度，制定有效的工作、学习、活动等计划、规划，丰富关爱活动，扎实抓好落实。
第五条每所留守儿童之家确定2名以上具有爱心、责任心强的学校管理人员，负责开展管护、教育和管理工作。
协调各有关部门、基层单位、五老人员等组建管护能力强、相对稳定的志愿者队伍，深入细致地开展关爱活动。
第六条开通网络和电话，开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流，保证信息畅通，反馈及时。
第七条加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导，提高留守儿童的综合素质。
第八条组织课外活动安排辅导，有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训，培养留守儿童的精神文化生活情趣。
第九条充分发挥家长学校平台作用，有针对性地开办留守儿童监护人培训班，每学期不少于1期。
抓住外出务工人员返乡的时机，加强对留守儿童家长的集中辅导，强化家长家教意识和责任意识，督促其履行监护义务。
第十条活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放，有计划开展活动，保证留守儿童充分受益，场所设施不得长期闲置、挤占或挪用。
二、留守儿童之家建设标准（一）硬件五有标准:1. 有不低于20m2的室内场地：要有能满足留守儿童活动的教室，桌凳齐全，有课外学习、功课辅导、心理疏导场地。
校内留守儿童之家建设和管理考核办法
校内留守儿童之家建设和管理考核办法为规范校内留守儿童之家项目建设、管理、使用和养护工作，确保民生工程顺利实施，切实发挥民生工程效益，根据省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《安徽省人民政府办公厅关于印发2011年度民生工程考核办法的通知》（皖政办秘〔2011〕138号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号）和《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》（皖教基〔2011〕8号），制定本办法。
第一条农村留守儿童之家考核工作在省关爱农村留守儿童工作协调小组的领导下，由省关爱农村留守儿童工作协调小组办公室（以下简称“省协调办”）具体负责组织实施。
第二条考核的原则是：注重实施效果，力求客观公正；简化考核方式，量化考核指标；实地抽样验证，统一规范操作；公开考核结果，接受社会监督。
第三条考核以日常常规工作考核和年终阶段目标考核相结合的方式进行。
省协调办年终组织开展专项考核，并结合各地日常工作开展情况，提出初步考核意见。
各县（区）的考核工作由市级协调办统一组织。
第四条留守儿童之家考核总分为45分，由考核组对照考核指标逐项进行测评打分，扣分以事实和实证材料为依据。
第五条考核指标主要分领导机制及制度建设情况、政策性保障措施出台和落实情况、规划和年度计划的制定及完成情况、软硬件建设情况、日常管理、活动开展和使用养护等六个方面。
（一）领导机制及制度建设情况成立留守儿童协调小组；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制；建立和执行包保责任制和责任追究制；建立并实行了有效的分级督查、考核制度；规范档案管理、建立了信息系统；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息。
（二）政策性保障性措施出台和落实情况结合实际制定留守儿童之家建设实施办法；留守儿童之家建设和管理办法；留守儿童之家建设考核办法；留守儿童之家管理使用养护意见。
合肥市农村留守儿童之家建设和管理工作考核备查材料
三县留守儿童之家建设项目学校日常管理工作资料
1、项目学校留守儿童工作（侧重于留守儿童之家建ห้องสมุดไป่ตู้和管理）总结或汇报；学校留守儿童之家建设规划、计划等；
2、留守儿童基本情况（分性别、年级统计，占在校生数比例，生存状态等）；
3、留守儿童家长联系方式（花名册），原始通话记录本（保证现场与家长能打通电话，了解留守孩子与与家长通话次数、时间）；
3、各项目学校考核结果，评选十所示范校名单。 3.建立信息系统和信息报送制度，及时报送工作信息 5 规范档案管理，建立信息系统（2.5分）；按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息（2.5分）。 1、各县建立信息报送制度（项目学校上报，县报市等）；2、定期上报市教育局的信息稿件及被采纳的情况；3、各类媒体、网站刊登的本县留守儿童工作信息（原件、打印件、照片等）。 政策性保障性措施出台和落实情况（15%） 1.制定实施办法 5 结合实际制定留守儿童之家建设实施办法（2.5分）；严格按照实施办法进行项目建设（2.5分）。 1、各县留守儿童之家建设实施办法；2、本县各项目学校基本数据、工作总结、省厅设备配送材料；3、部分项目学校室内布置、宣传栏照片等。 2.制定建设和管理办法 5 结合实际制定留守儿童之家建设和管理办法（1.5分）；严格按照建设和管理办法进行内部建设（2分）；创造性地进行留守儿童之家日常活动开展（1.5分）。 1、各县留守儿童之家建设和管理办法；县教育局工作总结、项目学校工作推进情况汇报；2各项目学校内部设施配备情况（设施清单），部分项目学校室内布置、宣传栏照片等；3、学校各类活动资料、照片等。 3.制定考核办法 5 结合实际制定留守儿童之家建设和管理考核办法（2.5分）；严格执行留守儿童之家建设和管理考核办法（2.5分）。 1、制定对各项目学校"留守儿童之家建设和管理考核办法"；
果园小学留守儿童管理档案
果园小学留守儿童管理制度农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上的家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告学校，由学校报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。
通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
5、建立留守儿童沟通交流制度。
将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
6、建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。
果园小学2015年11月果园小学关爱留守儿童实施方案留守儿童大多数是与爷爷奶奶居住，不是祖辈对他们的关心不够或是不会教育的问题，是苦于年迈没有精力去管理，本身也存在隔代教育难的问题。
又因为农村教育多是应试教育，孩子们未养成丰富健康的爱好和学习习惯。
严圩小学留守儿童之家建设和管理工作2月报材料
留守儿童之家建设和管理工作
二月份月报材料
固镇县严圩小学
2012-2
留守儿童之家建设和管理工作
二月份月报材料
本月份是新学期第一个月份，我校在刚开学就召开了留守儿童之家建设和管理工作的会议，制定了年度计划，确定了工作目标和具体要求并做好留守儿童变更情况的摸底和资料搜集工作。
要求学校相关
部门和责任人切实负起责任，抓好留守儿童之家的建设和管理工作。
本月份我校邀请了部分关爱留守儿童志愿者与我校的留守儿童进行了联谊活动。
几名志愿者与留守儿童亲切谈心，了解他们的学习与生活情况，勉励他们要好好学习，快乐生活。
志愿者们向留守儿童之家赠送了一些红领巾、文体器材和图书。
联谊活动始终在祥和友好的气氛中进行，留守儿童受到了感染和教育，收到了良好的效果。
严圩小学
2012-2。
留守儿童工作制度表格
“留守小孩之家”管理制度一、成立留守小孩追踪管理档案。
学校正留守小孩登记存案，分类差别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时认识留守小孩的学习、生活状况、思想动向等，有针对地对他们进行帮助和指引。
二、学校要充足利用假期、或春节家长回家的机遇，召开留守小孩家长会，与家长交流，使学校内外对小孩的影响产生协力效应。
三、重视留守小孩的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，认识孩子在家的状况，以便实时帮助留守小孩。
四、常常组织留守小孩参加文体娱乐活动，充分留守小孩的业余生活，多与他们交流交流，安慰他们残破的感情。
五、课程教课中增强留守小孩的生计教育、安全教育和法制教育，增强留守小孩自尊、自立，帮助他们认识知法、守纪的知识技术。
六、关注他们的身心健康发展，特别是留守小孩，学校成立心理咨询机构，对留守小孩的显性和隐性的心理压力进行劝导，为留守小孩排难解忧，指引留守小孩走过人生发展的要点期间，帮助留守小孩健康、和睦发展。
七、每学期组织留守小孩给在外打工的父亲母亲写信，报告自己在学校及家中的学习生活状况，及自己要想向父亲母亲倾吐自己的感情。
八、留守小孩是社会广泛的问题，学校全体教员工要多关注认识留守小孩，对其进行检查研究，为他们创建健康成长的和睦气氛。
“留守小孩之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守小孩之家”开放时间每周不得少于16小时。
2、领导小构成员每个月起码与帮扶的留守小孩展开一次当面的谈心活动。
3、领导小构成员每个月起码与帮扶的留守小孩监护人会面或交流一次，以便于家长实时掌握孩子的成长状况，敦促监护人增强留守小孩的管理和教育。
4、管理员每个月起码为每位留守小孩与家长之间开通一次交流热线。
5、留守小孩之家每年为留守小孩体检一次并成立相应的档案资料。
6、经过多种形式的活动，向留守小孩普及相应的法律法例、科学文化知识，宣传文明新风，流传自护技术，促使小孩身心健康发展。
表八： - 五河教育网
看资料
C11部分
建立了完善的绩效月考核制度10分
（每月有公示）
10分
总分合计
对督导单位描述性评价
考评组长（签字）
评估员（签字）
5分
看学籍变更记录
C9部分
学校有一系列加强班主任工作的方案和考核评价细则5分，每学期开展1-2次师德主题活动的5分
10分
看资料
C10
每学年举办教学开放日1次得10分，30%以上教师参加他校教学开放日活动得10分；每学期举办教师专业知识讲座1—2次得5分，参与举办教学能手大赛活动得20分，省市县教坛新星、教学能手按级别有1人分别得10、6、4分，最高得10分，。
15分
看资料
看听课记录
C4
论文发表省级每次10分，市级每次8分，县级每次6分，年有万字以上读书笔记6分，总分不超过10分。
10分
看资料
C7
安全制度健全2分，安全目标责任落实到人4分，每学期至少开展2次安全教育有讲稿、图片2分，每学期安全排查记录2次2分，出现安全事故的0分
10分
看资料
C8
按学籍管理规定及时为学生入学入籍2分，学籍表、学籍册、学生变动手续齐全4分。有一样不规范扣3分，扣完为止
表八：
五河县村小内涵发展管理评价集中评估登分表（八）
被抽查小学：类别：所在学区
第学期视导时间
指标
C3
部分
校领导班子重视教学、关心教学、精通教学，建立并执行了严格规范的考情考课制度5分，；学校校长必须代课4分，校领导每学期深入课堂、教研组、年级组听课不得少于30节,6分，少一节扣0.5分。
留守儿童督查记录
留守儿童之家不定期督查记录
学校检查时间
检查
项目
具体内容情况记录得分
领导机制及制度建设情况15分
领导小组（2.5)
联席会议制度(2.5)
包保制度和督查考核制度
(2.5)
规范档案管理,建立信息系统(2.5)和每月两条信息(2.5)
政策性保障性措施出台和落实情况15分制定留守儿童之家建设实施办法(2.5),按照<办法>进行项目
建设(2.5)
制定留守儿童之家建设管理办法(1.5),按管理办法进行内部建设(2.5)创造性活动开展
(1.5)
留守儿童之家建设与管理考核办法(2.5),执行考核办法并有检查记录(2.5)
规划和年度计划制定及其完成情况10分制定规划和年度计划(3)，有创新或保障性举措(2)
制定规划和年度计划任务(2)任务完成情况(3)
软硬件建设情况30分活动室标牌，领导小组、制度、网络图四上墙(4)，活动室面积不低于20平米(4)桌椅橱柜，图书（500册）报刊（20种）文体器材（不少于6件）爱心雨伞，
针线包，小药箱等应急用品，(4)电视（电脑）电话、电话记
录(3)。
有管理员，关爱队伍(4)，规章制度，活动计划(4)，台账，留守儿童个人成长记录袋(4)，有工作总结和档案资料(3)
日常管理和活动开展情况30分有安全责任制度(5)，多形式开展留守儿童关爱工作(5)，有活动记录和图片积极争取和组织志愿者参加关爱留守儿童工
作，有材料(5)。
活动内容丰富表现在德育、健康文化、体质体能锻炼、社会实践、心理健康疏导等(每项3
分)。
学校领导自评得分合计得分检查人签字督查评分。
安徽出台标准规范“留守儿童之家”建设管理
凉拌菜 早 已告别 上海 中小学校 、 幼儿园餐桌
为了防止学校学生食 物中毒 ， 教育部 印发通 知 ， 要求 除了高 等院校 以外 的各类学校食堂 ， 严禁加 工制作冷 荤凉菜给学生吃 ， 此外严禁违规） ｍＴ豆角。记者调查 了解到 ， 上海市教育部 门早在 ２０ ０ ５年就 出台过相 关规 定 ， 时 ， 刀菜 、 那 改 凉拌 菜就彻底 告别 了 市里所 有中小学校 、 幼儿园的食堂。 据了解 ， 由于 凉菜采 用手 工制作 的环节较 多 ， 不注意操作 如
有较好 的保 障 ， 消除学校 实际存在 的行 政级别和 行政 化管 理模
为， 还需，中学校 长要 成为 符合新 时代 要求 的人 民教 育 来 自全 国各地约 ５ ０ 中学校长参 加了本次会议。 ０位
家 。这首 先需要 理念 ， 即对教 育事 业真 谛的理 解和信 仰 ， 素 把
面 的关爱。
的仅 为 ５４％。可见 ， ． 家长对于 “ 匙儿童 ” 钥 面临 的危险并 未做
作 为 ２１ ０ ０年新增实施 的五 项民生工程之一 ， 安徽省计 划到 到心 中有数 。
首选 。
“ 钥匙 儿童 ” 引发 了韩 国对于儿 童安全 问题的 关注 。在调
明确专职或兼职 的管理人 员 ， 组织动 员志愿者关 爱留守儿童 ， 形 查 中 ， 答在 近 一 年 中 “ 到过 暴 力 欺 侮 ” “ 匙 儿 童 ” 回 遭 的 钥 为 成 留守儿童的成 长记录 ， 立和 落实安全责任制度 建 加强 留守儿 ２ ． ９３名， 有 被抢 夺财 物 经历 ”的为 ８Ｏ名， 受 到胁 迫 ”的为 “ ． “
严隽琪 ： 中学校长成为 式 ， 法办学 、自主 管理 、民主监督 、社会参 与 的现代 学校 建设依 制度。 教 育家 ， 理念环境缺一不 可 陈 小娅 就基 础 教育 如何 “ 进公 平 ， 高 质量 ” 了 重要 促 提 作
留守儿童考核评分表
2、《登记表》填写规范合理。错 误或不规范1处扣2分。
5
3、“一生有计划”规范、可操作
性，月工作安排时间具体到旬或周 5
一 。不规范酌情扣分。
生 4、每月家访记录真实、规范、合
一 理、有效。缺（不规范）1月
10
档 （次）扣2分。
5、帮扶、辅导、谈心记录科学有
效，能看出具体成长过程。不规范 10
1次扣1分。
留守儿童考核评分表
项 目
内容
分 值
扣分
扣分说明
1、成立领导小组。
2
2、分工明确、合理有效。
2
3、考核制度健全、有效、可操作 性强，不具可操作性此项不给分。
4
4、月台账自2015年7月起，每月汇
总表+花名册，逻辑性无错误。缺 5
（或不规范、逻辑错误）1月扣（1
5、自2016年6月起一月一次大联系
、大家访，方案、记录、简报。缺 5
6、图片大小、不具合理，图片说 明指代明确、规范。不规范1处扣1
7
合计
100
最后得分：
注：基准分100分，每项扣分不封顶，低于基准分1分扣绩效工资50元。
学校盖章：
学校负责人签字：
检查
本次检查出的问题的整改期限 年 月 日至 年 月 日完成。
3
11、兴趣小组、社团活动记录、台
账，每月有更新，记录合理有效。 8
缺1项扣1分。
12、阳光少年活动室布置合理、温
馨，使用台账完整有效（无教室条 5
件的酌情给分）。
13、留守儿童、困境儿童、孤儿专 档归档规范，编号合理。
2
14、每月检查收集资料记录完整。 少1月扣1分。
3
1、“一生一档”归档规范。
留守儿童之家建设
关于进一步加强农村中小学留守儿童之家建设的紧急通知各项目学校：为了进一步做好我县农村中小学留守儿童之家建设、使用和管理工作，特就有关事项紧急通知如下：1、2010、2011年共114所留守儿童之家项目学校必须对照《关于留守儿童之家检查的补充通知》要求，于本周内将台账资料完善到位。
2、2011年新建的57所留守儿童之家，无校安工程的必须于本学期结束前完成建设任务。
3、县教育局将于下周内安排专人督查。
4、留守儿童之家建设进度表必须每周上报一次到基教股。
5、所有留守儿童之家在本学期内都必须上报一次通讯报道，发至基教股邮箱。
6、中心小学负责将本通知精神传达到各村小项目学校。
和县教育局二〇一一年六月二十一日和县教育局文件和教基字[2011]68号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于留守儿童之家检查的补充通知各项目学校：现就留守儿童之家建设、使用和管理情况检查有关问题补充通知如下：一、检查时间：6月上旬组织第一轮检查，所有非校安工程项目学校，必须在5月底前建成并投入使用。
二、硬件达标：符合《和县教育局2011年农村留守儿童之家建设工作实施方案》要求，专用活动用房不少于20平方米，按照住家模式布置，要有温馨感、舒适感，该花钱的地方就要花钱，要讲政治、识民生、顾大局。
专用活动房主要用于看书、学习、通电话、视频、观看电视节目以及象棋、围棋等简单的文娱活动，但不能同时安排。
大型体育活动安排在室外或专用体育室进行。
学校有图书室或阅览室，可以兼作留守儿童之家阅览室、图书室使用。
省级配套设备到位之前，各校先自行解决电脑、电视问题。
三、软件建设：所有项目学校都要按照附件二《和县农村学校留守儿童之家资料目录》要求，逐条对照，逐项建立专用台账资料。
四、活动开展：建家必须与活动同步开展，尚未建成的要依托班级、办公室等活动场所开展活动，有安排、有活动、有记录（文字和图片），检查时将随机抽取留守儿童进行问卷调查。
留守儿童之家建设和管理规定
留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组；2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点：1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为：学期中课外活动时间开放；双休日及假期可明确固定时间开放；鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。
留守儿童包保责任人工作考核表
得分
备注
1
班级及时制定学期《留守学生关爱工作计划》，每位包保教师得5分；期末及时上交《留守学生关爱工作计划》总结得5分。
10
2
每学期初班级及时、准确、完整完成《留守学生信息登记表》，每位包保教师得5分。少一名学生记录此项不得分。
5
3
每学期初班级及时配齐《留守学生成长记录袋》，每位包保教师得5分。少一份学生记录袋此项不得分。
10
6
班级有2个以上的兴趣活动小组，并按计划正常开展活动的，每位包保教师得5分。
5
7
“留守儿童之家”组织的集体性活动，班级有学生参加，每次每位包保教师得2分。
10
8
包保教师每周至少与所包保的每个学生谈心一次，得2分（少一人次扣1分，扣完为止）；每月至少与所包保的每个学生家长联系一次，得2分（少一人次扣1分，扣完为止。通过学生座谈会了解）。
领导组酌情裁定
总得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考核等级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
备注：考核等级为优（80以上）、良（70-80）、一般（60-70）、差（60以下）
留守儿童包保责任人工作考核表
2012--2013学年度第一学期
教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿包保学生所属班级：＿＿＿＿＿包保学生数：＿＿＿＿＿
考核项目
20
10
包保教师关爱留守学生，事迹典型，受到省、市、县、镇、学校表彰的，分别得5、4、3、2、1分。
5
11
包保教师因未尽到应尽的包保责任，所包保的学生在思想、心理、学习、生活及人身安全方面出现严重问题，造成严重影响的，由领导组视具体情况罚分。如涉及法律责任，则交上级主管部门论处。
领导组酌情裁定
总得分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考核等级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
留守儿童之家检查表
杨疃中心学校留守儿童之家建设和管理检查表
2012年 月 日
检查 指标
检查指标 目标要求 1.成立领导小 组，健全工作机 制
分值
检查内容及评分标准 成立留守儿童领导小组并建立 联席会议制度（2分） 建立和执行包保责任制和责任 追究制，有督查、考核制度（2 分） 有报送制度并按要求及时准确 报送留守儿童之家建设有关信 息（2分）。 结合实际制定留守儿童之家建 设实施办法（2分）； 结合实际制定留守儿童之家建 设和管理办法（2分） 结合实际制定留守儿童之家建 设和管理考核办法（2分） 制定工作规划和年度计划（3 分）； 制定工作规划和年度计划建设 任务（2分）； 活动用房面积不低于60平米， （3分）；配备图书、期刊、报 纸和文体器材（4分）；各项器 材使用好（3分）。 有关爱队伍（3分）；有管理规 章制度和活动安排计划（3 分）；有留守儿童简明登记册 和成长册（3分）。 建立和落实安全责任制度（3 分）；多形式开展留守儿童关 爱工作（3分）；组织动员志愿 者关爱留守儿童工作（2分）。 有创造性活动内容丰富（6分）
检查结果
得分
2
领导机 2.完善工作制 制及制 度，规范日常管 度建设 理 情况 3.建立信息系统 和信息报送制 度，及时报送工 作信息 政策性 保障性 措施出 2.制定建设和管 理办法 台和落 实情况 3.制定考核办法 规划和 1.制定工作规划 和年度计划 年度计 划制定 及其完 2.工作规划和年 成情况 度计划完成情况 1.硬件建设符合 省定标准 软硬件 建设情 况 1.制定实施办法
2
22ຫໍສະໝຸດ 2 2 3 210
五河县校内留守儿童之家建设和管理考核表(修订)
项目
考核内容
分值
自评
分
考核
分
硬
件
建
设
35分
1、有独立的留守儿童之家活动室（20—60m2），有醒目牌子
5
①亲情电话、电视或电脑（省厅配发），全部开通
3
②图书专柜，图书在500册以上（含省厅配发）
2
③校内留守儿童之家档案盒（5—10盒）
2
④校内留守儿童各项规章制度，上墙
2
12、志愿者关爱活动资料及图片说明
1
13、校内留守儿童之家致留守儿童家长一封信
1
14、留守儿童致家长一封信
1
15、四访留守儿童家长登记表
1
16、四访留守儿童登记表
1
15、留守儿童社会实践活动资料及图片说明
1
16、其他关爱留守儿童活动资料及图片说明
1
1
年
度
计
划
总
结
、
考
核
、
评
估
15分
1、校内留守儿童之家建设和管理年度（学期）计划
1
2、校内留守儿童之家建设和管理年度总结
1
3、校内留守儿童之家建设和管理年度自查报告
1
4、校内留守儿童之家建设和管理货物验收单
1
5、校内留守儿童之家建设和管理资产登记册
1
6、校内留守儿童之家建设和管理帮扶结对（代理家长）登记表
2
⑤校内留守儿童建设和管理三年规划，上墙
2
⑥校内留守儿童领导小组及工作组织网络图，上墙
2
⑦20件以上的文体器材
2
⑧期刊、报纸达20种
2
五河县校内留守儿童之家建设和管理考核表(修订)
12、志愿者关爱活动资料及图片说明
1
13、校内留守儿童之家致留守儿童家长一封信
1
14、留守儿童致家长一封信
1
15、四访留守儿童家长登记表
1
16、四访留守儿童登记表
1
15、留守儿童社会实践活动资料及图片说明
1
16、其他关爱留守儿童活动资料及图片说明
1
1
7、校内留守儿童之家建设和管理实施办法
1
8、校内留守儿童之家建设和管理工作方案
1
9、校内留守儿童之家建设和管理考核办法（考核细则）
1
10、校内留守儿童之家建设和管理基本标准
1
11、关爱留守儿童联席会议制度
1
12、留守儿童建设和管理工作信息报送制度
1
13、校内留守儿童之家建设和管理各项规章制度
2
14、校内留守儿童之家安全管理制度
1
年
度
计
划
总
结
、
考
核
、
评
估
15分
1、校内留守儿童之家建设和管理年度（学期）计划
1
2、校内留守儿童之家建设和管理年度总结
1
3、校内留守儿童之家建设和管理年度自查报告
1
4、校内留守儿童之家建设和管理货物验收单
1
5、校内留守儿童之家建设和管理资产登记册
1
6、校内留守儿童之家建设和管理帮扶结对（代理家长）登记表
1
14、留守儿童成长袋（选）
2
留守
儿童
信息
8分
1、校内留守儿童年度（学期）统计表
1
2、校内留守儿童年度（学期）登记册
2
3、校内留守儿童亲情电话号码登记表
【6A文】校内留守儿童之家建设与管理考核指标体系
资料
建设
（8分）
留守儿童成长记录袋（册）建设情况（3分）；相关工作资料整理归档情况（5分）。
查看资料
11
关爱工作研究情况
（10分）
关爱留守儿童工作总结、反思、研讨情况（6分）；开展课题研究，并取得一定的成果（4分）。
查看相关资料、论文等
年度最终考核得分=（中期督查得分之和÷督查次数）×40℅＋终期考核得分×60℅
查留守儿童跟踪教育指导记录表，询问学生。
9
关爱工作实效
（10分）
留守儿童中发生大的安全事故与严重违规违纪事件情况；留守儿童对学校关爱工作满意度；留守儿童获县级以上表彰情况（10分）。
查相关记录，问卷调查。留守儿童中发生大的安全事故与严重违规违纪事件每项次扣2分，扣完5分为止；留守儿童对学校关爱工作满意度好5分，中3分，差1分；留守儿童获县级以上表彰每人次得1分，计满5分为止。
广德县校内留守儿童之家建设与管理考核指标体系
被考核单位：
项次
考核
指标
与分值
考核内容与评分标准
操作说明
1
组织
建设
（4分）
成立留守儿童之家建设与管理领导小组，校长为组长，明确分工，落实责任处室（2分）；建立联席会议制度等相应的统筹协调机制（2分）。
查看有关文件及会议记录
2
硬件
建设
（10分）
留守儿童之家活动用房面积不低于20平米，安全、实用、整洁美观（2分）；做到“领导小组、管理制度、活动计划、组织网络图”四上墙（2分）；配备电视、桌椅橱柜及一定数量的图书（不得少于500册或每两月流动图书不少于100册）、报刊（不得少于10种）和文体器材（不得少于20件，其中围棋、象棋不少于4件）等，基本满足留守儿童的文化娱乐需求（4分）；配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系，并有相关记录（2分）。
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五河县校内留守儿童之家建设和管理考核表（修订）
项目
容考核内
分值
自评分
考核分
硬件建设35分
2—60m，有醒目牌子）1、有独立的留守儿童之家活动室（20
1
、四访留守儿童家长登记表15
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16、四访留守儿童登记表
1
15、留守儿童社会实践活动资料及图片说明
1
16、其他关爱留守儿童活动资料及图片说明
1
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1
、校内留守儿童之家建设和管理基本标准10
1
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1
7、校内留守儿童之家建设和管理建设和管理检查人员分组表
1
8、校内留守儿童之家建设和管理考核评分表
1
9、校内留守儿童之家建设和管理检查情况的通报
1
、关爱留守儿童联席会议记录（复印件）10
1
、校内留守儿童之家建设和管理工作会议签到簿11
1
12、校内留守儿童之家建设和管理会议记录(（复印）
1
13、校内留守儿童之家建设和管理成长记录册（文化成绩、思想表现、特长展示）
1
14、留守儿童成长袋（选）
2
留守儿童信息
1、校内留守儿童年度（学期）统计表
1
2、校内留守儿童年度（学期）登记册
2
3、校内留守儿童亲情电话号码登记表
2
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⑨课桌凳若干套
2
3块展板或贴在墙上）⑩关爱活动剪影（2——
4
2、有文体活动室（配置乒乓球台及其他文体器材）
2
、功课辅导室（有黑板、课桌凳）3
2
4、留守儿童阅览室
2
其他留守儿童活动室（如：心理咨询室、视频室、演讲室等）
1
机构、方案、规划、制度
1、关爱留守儿童工作协调小组（县、乡镇党委或政府文件）
1
2、校内留守儿童之家建设和管理工作领导小组
1
3、校内留守儿童之家建设和管理工作组织网络图
1
4、五河县校内留守之家项目学校汇总表
1
5、校内留守儿童之家建设和管理三年规划（）20132011—
1
6、校内留守儿童之家建设和管理办法
1
7、校内留守儿童之家建设和管理实施办法
1
8、校内留守儿童之家建设和管理工作方案
1
9、校内留守儿童之家建设和管理考核办法（考核细则）
5
，全部开通①亲情电话、电视或电脑（省厅配发）
3
册以上（含省厅配发）②图书专柜，图书在500
2
③校内留守儿童之家档案盒（510盒）—
2
④校内留守儿童各项规章制度，上墙
2
⑤校内留守儿童建设和管理三年规划，上墙
2
⑥校内留守儿童领导小组及工作组织网络图，上墙
2
⑦20件以上的文体器材
2
20种⑧期刊、报纸达
2
2
、心理咨询相关（监护人）记录及图片说明6
1
7、大课间、运动会、课外体育锻炼资料及图片说明
2
、艺术活动资料及图片说明8
2
9、联欢活动资料及图片说明
1
10、家访记录及图片说明
1
、德育方面资料及图片说明11
2
12、志愿者关爱活动资料及图片说明
1
13、校内留守儿童之家致留守儿童家长一封信
1
14、留守儿童致家长一封信
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20分
11、关爱留守儿童联席会议制度
1
12、留守儿童建设和管理工作信息报送制度
1
13、校内留守儿童之家建设和管理各项规章制度
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8分
、校内留守儿童电话号簿登记表4
1
5、校内留守儿童基本情况登记表
2
关爱活动27分
、亲情电话通话登记册及图片说明1
3
2、专题讲座资料（通知、讲稿）及图片说明
2
、功课辅导资料及图片说明3
1
、帮扶资料及图片说明4
2
、留守儿童家长（监护人）会议记录及图片说明5
2
14、校内留守儿童之家安全管理制度
1
15、校内留守儿童之家建设和管理协调小组（领导小组）职责
1
16、校内留守儿童之家建设和管理责任书
1
17、校内留守儿童之家建设和管理包保责任制责任追究制实施办法
1
《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护18、关于印发省教育厅工作的通知》（学校制定办法、措施）
1
（学校制、关于进一步加强校内留守儿童之家建设和管理工作的通知19定亲情电话管理制度办法）
1
年度计划总结、考核、评估分15
、校内留守儿童之家建设和管理年度（学期）计划1
1
、校内留守儿童之家建设和管理年度总结2
1
、校内留守儿童之家建设和管理年度自查报告3
1
、校内留守儿童之家建设和管理货物验收单4
1
5、校内留守儿童之家建设和管理资产登记册
1
6、校内留守儿童之家建设和管理帮扶结对（代理家长）登记表