(暑假一日一练)2020高中生物第四章第三节细胞呼吸第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程作业1
细胞呼吸产生能量
提出问题
1.酒精和CO2是酵母菌在何种条件下细胞呼吸的产物？ 2.酵母菌在有氧还是无氧条件下进行细胞呼吸？
作出假设
有氧条件下，酵母菌细胞呼吸产生了CO2 无氧条件下，酵母菌细胞呼吸产生了CO2和酒精
设计、实施实验
空气
装置1
装置2
NaOH 溶液
酵母菌 培养液
澄清 石灰水
有氧条件
酵母菌 培养液
澄清 石灰水
分为
有氧呼吸 无氧呼吸
有氧呼吸：细胞在氧气的参与下，彻底 氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同 时释放大量能量的过程。
三、有氧呼吸
有氧呼吸分为几个阶段？ 每个阶段发生的场所？ 每个阶段的反应物和产物是什么？ 有氧呼吸发生了怎样的能量变化？
细 胞 膜 线 粒 体
1.有氧呼吸过程
① 葡萄糖的初步分解
6CO2+ 12H2O +能量
( 约60% ) ( 约40% )
④有氧呼吸概念： 细胞在 氧 的参与下，把有机物 彻底氧化分解 和 H2O ,同时释放大量能量 的过程。
产生_C_O_2__
小结
一、细胞呼吸的概念及类型 二、探究酵母菌细胞呼吸方式 三、有氧呼吸
1.概念 2.过程 3.总反应式
过关检测
1.有氧呼吸过程中，葡萄糖彻底氧化分解的 产物是（ A ）
A．H2O和 CO2 B．[H]和 CO2 C．ATP和 [H] D．乳酸
2.在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是（ C ）
A．第一阶段
B．第二阶段
C．第三阶段
D．第一和第二阶段
合3物.让是实（验B动物）小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化
体外燃烧
本质 条件 释放能量 结果
高中生物 第4章 第3节 细胞呼吸教案 苏教版必修1-苏教版高一必修1生物教案
第三节 细胞呼吸学 习 目 标核 心 素 养1.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
2.探究酵母菌的呼吸方式。
1.阐明细胞呼吸过程中贯穿着物质和能量的变化，领悟物质与能量观。
2.通过列表格，画图示的方法比较分析有氧呼吸的三个阶段及有氧呼吸和无氧呼吸的区别。
3.依据教材方案，实施“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验，记录实验数据，并分析交流。
一、细胞呼吸产生能量和有氧呼吸 1．细胞呼吸(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧场所：活细胞反应物：糖类、脂质和蛋白质等有机物产物：二氧化碳或其他产物(2)特点：条件温和，能量逐步释放。
(3)方式⎩⎪⎨⎪⎧有氧呼吸（主要）无氧呼吸(4)本质：氧化分解有机物释放能量的过程。
2．有氧呼吸(1)条件：氧气、多种酶。
(2)过程(3)有氧呼吸的主要场所为线粒体。
(4)有氧呼吸的总反应式为C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
(5)能量释放：细胞有氧呼吸释放的能量一部分储存在ATP 中，一部分以热能的形式散失掉。
(6)意义：有氧呼吸是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径。
二、无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用 1．无氧呼吸(1)场所：细胞质基质。
(2)条件：无氧或缺氧、有酶的催化。
(3)反应物：葡萄糖等有机物。
(4)产物：C 2H 5OH(乙醇)和CO 2或C 3H 6O 3(乳酸)，同时释放较少能量。
(5)反应式(以葡萄糖为底物)C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量(少量) C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋能量(少量)(6)意义：在缺氧的环境条件下为生物供能。
2．影响酵母菌无氧呼吸的因素(1)实验目的：说明影响细胞无氧呼吸的因素。
(2)实验原理：酵母菌进行无氧呼吸的产物有CO 2，通过CO 2与澄清石灰水的反应速度来探讨O 2的浓度、温度等因素对酵母菌无氧呼吸的影响。
高中生物教学备课细胞呼吸与能量转换
高中生物教学备课细胞呼吸与能量转换在高中生物教学备课中，细胞呼吸与能量转换是一个重要而复杂的主题。
本文将从细胞呼吸和能量转换的基本概念入手，逐步展开深入的探讨，并提供一些有助于教学备课的实用建议。
无论是教师还是学生，通过深入了解和准备，都能提高对这一主题的理解和教学效果。
一、细胞呼吸的基本概念细胞呼吸是指细胞利用有机物质（如葡萄糖）在氧气的参与下产生能量的过程。
它可以分为三个主要阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
每个阶段都在细胞质或线粒体中进行，并生成不同的产物。
这些产物中的能量会被细胞捕获并转化为三磷酸腺苷（ATP），从而为细胞提供能量。
二、能量转换的关键步骤能量转换是指细胞将一种形式的能量转化为另一种形式的过程。
在细胞呼吸中，能量从有机物质转移到ATP，并最终被细胞利用。
这一过程涉及多个关键步骤，如乙酰辅酶A的生成、线粒体内膜电子传递链的作用以及ATP合成酶等。
教师在备课过程中应重点讲解这些步骤，并与学生进行互动讨论，以促进理解和记忆。
三、教学备课中的实用建议1. 准备生动的教学材料：使用适当的图表、模型或实验来帮助学生理解细胞呼吸和能量转换的原理。
这些材料可以形象地展示细胞内部的过程，并激发学生的兴趣。
2. 强调关键概念的联系：将细胞呼吸与其他生物学概念（如光合作用和DNA复制）联系起来。
通过强调它们之间的相互作用，可以帮助学生更好地理解生命系统的整体机制。
3. 创设实践和探究的机会：在备课中，为学生提供一些实践和探究的机会，使他们能够亲自操作并观察细胞呼吸和能量转换的过程。
这样可以更直观地感受到概念和实验结果之间的联系。
4. 注重知识的应用：鼓励学生将所学知识应用于现实生活中的问题。
例如，让他们思考细胞呼吸与运动耐力之间的关系，或者探讨与能源生产有关的环境问题。
这样可以增强学生对知识的兴趣和理解。
5. 引导学生进行讨论和交流：在备课中，教师应设计一些小组活动或讨论题目，促使学生互相交流和分享对细胞呼吸的理解。
人教版高中生物必修一《细胞呼吸的原理和应用》细胞的能量供应和利用PPT(第1课时)
细胞呼吸是否都需要氧？ 生物在有氧和无氧条件下 是否都能进行细胞呼吸呢？
酵母菌：一种单细胞的真菌 （真核生物），在有氧和无氧 条件下都能生存，属于兼性厌 氧菌。
我们喝的啤酒、白酒、米酒、医院里的 酒精、化妆品中的甘油，都是用酵母菌生产的。
人们通常用酵母和面， 放置一段时间后就会成为 发面，发面可以用来做包 子馒头等。为了促进发面， 有时还会向其中加入一点 蔗糖。发面时，早期并没 有酒味，而后期会有酒味。
完成【探究案3】
探究课题 自变量控制 无关变量控制
自变量 因变量 无关变量
有氧呼吸
无氧呼吸
通入空气、保证O2的 充分供应
空气先通入NaOH溶 液中,除去CO2
先将锥形瓶内的O2消耗完,再 连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
排除有氧呼吸的干扰
O2的有无
酵母菌的呼吸产物,即产生CO2的多少、酒精的有无
酵母菌的菌种，培养液的浓度和体积，温度、PH等培 养条件等
酶
C6H12O6
2C2H5OH（酒精）+ 2CO2+ 少量能量
例：大多数植物（如水稻根、苹果果实）、酵母菌。
➢ 乳酸发酵
C6H12O6 酶
2C3H6O3（乳酸）+少量能量
例：高等动物（如肌细胞）、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯 块茎、甜菜块根、玉米胚等）。
注：微生物的无氧呼吸叫做发酵。但工业上的发酵并非完全无氧，比如醋酸发酵。
转化为ATP 的ADP 为：977.28/30.54=32mol 2.与燃烧迅速释放能量相比，有氧呼吸是逐级释放能量的， 这对于生物体来说具有什么意义？
燃烧是一种迅速释放能量的过程,而有氧呼吸过程则是 逐步缓慢释放能量,这种方式保证有机物中的能量得到最充 分的利用,主要表现在两个方面:可以使有机物中的能量逐 步地转移到ATP中;能量缓慢有序地释放，有利于维持细胞 的相对稳定状态。
细胞呼吸学案第一课时
第四章第三节 ATP的主要来源—细胞呼吸（第1课时）主备人：王升友审核人：王婷使用时间：编号：18【学习目标】1.说出线粒体的结构和功能。
2.说出有氧呼吸和无氧呼吸的概念及过程。
3.通过比较有氧呼吸与无氧呼吸的概念及过程，培养归纳分析、比较的能力。
【学习重难点】1、有氧呼吸和无氧呼吸的生理过程2、有氧呼吸和无氧呼吸全过程的物质与能量变化【教学过程】观看视频神舟十号发射及2012科比集锦，思考这两者需要能量吗？能量分别来自哪里？有何异同点？想一想：区别呼吸（运动）与细胞呼吸？思考：是不是细胞呼吸一定需要氧气？一、有氧呼吸活动一、画出线粒体的结构模式简图，思考线粒体有哪些与有氧呼吸有关的结构？活动二、阅读教材有氧呼吸的内容，尝试写出每个阶段的反应式？（注意各阶段的反应场所）活动三、概括写出有氧呼吸的总反应式，并用双桥箭头标出各元素的来源和去向？活动四、小组讨论完成下列表格并概括出有氧呼吸的概念？有氧呼吸第一个阶段第二个阶段第三个阶段场所反应物生成物产生能量二、无氧呼吸活动一、请你参照有氧呼吸的概念，用准确而简练的语言概括出无氧呼吸的定义。
活动二、阅读教材无氧呼吸的内容，尝试写出每个阶段的反应式？（注意各阶段的反应场所）活动三、概括写出无氧呼吸的总反应式？活动四、列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同点呼吸方式有氧呼吸无氧呼吸不同点场所条件分解产物能量相同点联系实质四、当堂巩固1.小麦种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，这主要是由于（）A．二氧化碳中毒 B．酒精中毒 C．乳酸中毒 D．供能不足2. 人在繁重劳动后长感觉腰酸腿疼，这是由于葡萄糖氧化不彻底产生了（）A、酒精B、乳酸C、酒精和二氧化碳D、乳酸和二氧化碳3.如果呼吸作用过程产生二氧化碳，则可以断定（）A.一定是有氧呼吸B.一定是无氧呼吸C.一定不是乳酸发酵D.一定不是酒精发酵4. 在有氧呼吸过程中，添加水与生成水分别发生在（）A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段5．在线粒体内进行的有氧呼吸过程是（）A.第一、二阶段B.第二、三阶段C.第一、三阶段D.第一、二、三阶段6 .在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是（）A.外膜和内膜B.内膜和基质C.外膜和嵴D.所有膜结构7. 高等植物进行无氧呼吸，．其产物一般是（）A.酒精和CO2B.只有乳酸C.酒精和乳酸D.酒精或乳酸8.C6H12O6 是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。
细胞呼吸的原理与应用典型练习题
细胞呼吸的原理与应用典型练习题1. 概述细胞呼吸是一种生物化学过程，通过该过程细胞摄取养分、释放能量并生成细胞内所需的ATP。
这是一种高度复杂的过程，涉及多个生物化学反应和酶的参与。
了解细胞呼吸的原理和应用是理解生命基本过程的重要一步。
本文档将介绍细胞呼吸的原理，并提供一些典型的练习题，帮助读者巩固和加深对细胞呼吸的理解。
2. 细胞呼吸的原理细胞呼吸是一个氧化过程，将有机物质，如葡萄糖，转化为二氧化碳和水，并释放出大量能量。
细胞呼吸包括三个主要阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
下面是细胞呼吸的主要反应方程式：糖解： C6H12O6 + 2ATP -> 2C3H4O3 + 4ATP + 2NADH三羧酸循环： 2C3H4O3 + 6NAD+ + 2FAD -> 6CO2 + 2ATP + 8NADH + 2FADH2氧化磷酸化： 10NADH + 2FADH2 + 6O2 -> 10NAD+ + 2FAD + 6H2O + 32ATP通过细胞呼吸，一个葡萄糖分子最终可以产生38个 ATP 分子，这些 ATP 分子将用于细胞内的各种能量需求。
3. 练习题3.1 糖解1.糖解是细胞呼吸的哪个阶段？A)糖解B)三羧酸循环C)氧化磷酸化D)都不是2.糖解的产物包括：A)二氧化碳和水B)ATP 和乳酸C)丙酮酸和乙醛D)ATP 和 NADH3.2 三羧酸循环1.三羧酸循环是发生在细胞的哪个位置？A)内质网B)线粒体C)細胞膜D)都不是2.三羧酸循环的产物包括：A)二氧化碳B)ATPC)NADH 和 FADH2D)所有答案都正确3.3 氧化磷酸化1.氧化磷酸化发生在细胞的哪个位置？A)内质网B)线粒体C)細胞膜D)都不是2.氧化磷酸化的作用是产生：A)ATPB)二氧化碳C)NADH 和 FADH2D)所有答案都正确3.4 ATP 产生量1.一个葡萄糖分子产生 ATP 的总数是：A)10B)18C)32D)382.ATP 在细胞中主要用于：A)蛋白质合成B)细胞分裂C)细胞运动D)所有答案都正确4. 总结细胞呼吸是一个重要的生物化学过程，通过将有机物质转化为能量和废物，维持了细胞的正常功能。
高中生物必修一《第四章、光合作用和细胞呼吸》教材分析
高中生物必修一《第四章、光合作用和细胞呼吸》教材分析一、内容简介：本章由三节组成：ATP和酶、光合作用、细胞呼吸。
第一节介绍了ATP和ADP之间的相互转化以及ATP在生命活动中的广泛应用，介绍了酶的概念、酶促反应以及影响酶促反应的因素，它们是学习光合作用和细胞呼吸的必备知识；第二节介绍光合作用的发现过程、光合作用的过程、影响光合作用的环境因素；第三节介绍细胞呼吸的本质和过程、有氧呼吸和无氧呼吸的区别以及细胞呼吸原理的应用。
二、内容地位：本章教材在学生学习了细胞的化学组成、细胞的结构和功能等知识的基础上，讲述ＡＴＰ和酶在新陈代谢中的作用、光合作用和细胞呼吸的主要过程及其应用，促进学生对生物体新陈代谢的必要性和意义的理解。
社会的可持续发展离不开光合作用和细胞呼吸。
光合作用为生物界提供有机物和氧气，是地球上绝大多数生物赖以生存的基础，在人类生命活动中起着多方面、多层次的作用；细胞呼吸不断地产生能量，为生物体的生命活动提供能量保障。
本章内容是生物学科的核心知识。
本章内容与前后章节知识有着内在的联系。
光合作用和细胞呼吸需要第三章中叶绿体、线粒体结构等知识作基础，后续内容如细胞分裂等过程需要细胞呼吸为其提供能量，需要酶进行催化。
叶绿体只有在保持细胞结构完整性的基础上才能使其各项功能得以正常进行。
光合作用所需要的原料及形成的产物又涉及物质出入细胞膜等有关知识，另外光合作用和细胞呼吸的正常进行还需要其他细胞结构的协作和支持。
酶和ＡＴＰ是生物体新陈代谢过程中必不可少的物质，光合作用和细胞呼吸过程需要酶的参与，并涉及能量的释放和利用，这些都是学习后续内容的必备知识。
三、教学特点：本章共安排10项活动：3个“积极思维”、2个“课题研究”、2个“边做边学”、1个“回眸历史”、2个“放眼社会”。
教师可根据各项活动特点，合理运用教学策略，组织学生开展活动。
另外，本章有5个重要的图群：ATP与ADP相互转化图、酶促反应过程示意图、光合作用发现过程图、光合作用图解和有氧呼吸过程中能量的释放图。
2022届高中生物第四章细胞的能量供应和利用考点大全笔记
(每日一练)2022届高中生物第四章细胞的能量供应和利用考点大全笔记单选题1、下列有关呼吸作用和光合作用原理在生产生活中应用的叙述，错误的是（）A．用透气的纱布包扎伤口可抑制厌氧菌的繁殖B．水果应储存在零上低温、低氧、湿度适宜的环境中C．为提高大棚蔬菜的产量，应用绿色塑料薄膜覆盖大棚D．施用农家肥可为农作物提供更多的CO2和无机盐离子答案：C解析：呼吸作用的影响因素有内部因素（遗传因素—决定酶的种类和数量）和环境因素（温度、水分、氧气、二氧化碳等）。
A、用透气的纱布包扎伤口，创造有氧的环境，抑制厌氧菌的繁殖，A正确；B、水果应储存在零上低温、低氧、湿度适宜的环境中，该条件下呼吸强度较低，B正确；C、为提高大棚蔬菜的产量，应用无色塑料薄膜覆盖大棚，C错误；D、施用农家肥可为农作物提供更多的CO2和无机盐离子，提高产量，D正确。
故选C。
2、图表示某兴趣小组将长势相似的不同种的植物甲和乙，分别置于两个规格相同的密闭透明容器内，在适宜的光照强度和温度等条件下培养一段时间后测得容器内CO2浓度的变化情况。
下列有关叙述错误的是（）A．与A点相比，C点时的植物甲在暗反应过程中[H]消耗较少B．在B、C点对应的时间段内，植物乙的叶肉细胞中C5的消耗量比植物甲的大C．C点对应的时间点之前，植物乙积累的有机物比植物甲积累的多D．C点对应的时间点之后，植物甲和乙都能进行光合作用积累有机物答案：D解析：根据题意和图示分析可知，甲乙两种植物所在容器内的氧气含量都不断的减少，最后趋于平衡，平衡点以前二氧化碳浓度不断下降说明两种植物的光合速率都大于呼吸速率，平衡点以后二氧化碳浓度不变，说明光合速率与呼吸速率相等；乙植物所在容器内二氧化碳下降的更快，说明其光合速率大于甲的光合速率。
A. 与A点相比，C点二氧化碳浓度低，光合作用弱，故C点时的植物甲在暗反应过程中[H]消耗较少，A正确；B. 在B、C点对应的时间段内，植物乙的二氧化碳浓度降低幅度比植物甲的更大，二氧化碳与C5结合进行二氧化碳固定，故植物乙的叶肉细胞中C5的消耗量比植物甲的大，B正确；C. C点对应的时间点之前，植物乙的二氧化碳浓度比植物甲下降更多，说明植物乙从外界吸收的二氧化碳更多，积累的有机物比植物甲积累的多，C正确；D. C点对应的时间点之后，二氧化碳浓度不变，说明植物的光合作用强度=细胞呼吸强度，植物甲和乙都能进行光合作用但不积累有机物，D错误。
人教课标版高中生物必修1第4章《细胞呼吸细胞呼吸产生能量、有氧呼吸》同步训练(附答案)(第1课时)
第三节细胞呼吸第一课时细胞呼吸产生能量、有氧呼吸1．细胞呼吸与有机燃料燃烧的相同点是A．都需要温和的条件B．都是氧化分解有机物释放能量C．能量都是逐步释放的D．有机物均需要酶的催化2．下图表示有氧呼吸的主要场所线粒体的结构示意图，有氧呼吸过程中CO2产生的场所是A．①B．②C．③D．无法确定3．在有氧呼吸过程中，在大量合成ATP的同时，还伴随着A．丙酮酸的消耗和CO2的产生B．氧气的消耗和水的产生C．葡萄糖的消耗和CO2的产生D．水的消耗和水的产生4．在有氧呼吸的过程中，氧气的作用是A．与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳B．与[H]结合生成水C．参与酶的催化作用D．氧化葡萄糖形成丙酮酸5．取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。
然后分别放入4个保温瓶中。
一段时间后，种子堆内温度最高的是A．甲B．乙C．丙D．丁6．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是A．若a能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C．若c能抑制A TP的形成，则使ADP的消耗增加D．若d能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加7．让一只白鼠吸入有放射性的18O2，该白鼠体内最先出现含18O的化合物是A．二氧化碳B．水C．丙酮酸D．乳酸8．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。
下列叙述中与实验结果不符合的是A．有氧呼吸过程中，线粒体内进行的是第二、三阶段B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D．水是在细胞质基质中生成的9．下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是(1)此图表示______的过程，图中(一)(二)(三)进行的场所依次是______、______、______。
高中生物第四章第三节第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程学案含解析苏教版必修1
第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程1.细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2．有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
3．无氧呼吸是指在无氧或缺氧的条件下，生物的活细胞通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解为C2H5OH和CO2或分解为C3H6O3等物质，同时释放较少能量的过程。
4．有氧呼吸主要发生在线粒体内，无氧呼吸发生在细胞质基质中。
1．细胞呼吸(1)概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
(2)特点：细胞呼吸是在温和条件下有机物被酶催化氧化分解，逐步释放能量的过程。
2．有氧呼吸(1)概念：指细胞在氧气的参与下，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
(2)场所：细胞质基质和线粒体。
(3)条件：需要多种酶催化。
(4)过程：[填图](5)总反应式：3．无氧呼吸(1)概念：无氧呼吸是指在无氧或缺氧的条件下，生物的活细胞通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解为乙醇和CO2或分解为乳酸等物质，同时释放少量能量的过程。
(2)场所：细胞质基质。
(3)反应式：⎩⎨⎧ C 6H 12O 6――→酶 2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量，如酵母菌C 6H 12O 6――→酶 2C 3H 6O 3＋能量，如乳酸菌1．判断下列说法的正误(1)细胞呼吸时只能消耗糖类(×)(2)水既是细胞有氧呼吸的底物，又是有氧呼吸的产物(√)(3)氧气的消耗和二氧化碳的生成发生在同一过程(×)(4)生物体内的细胞呼吸其能量是逐步释放的，这与有机燃料的燃烧有所不同(√)(5)细胞呼吸是在温和条件下进行的，需要多种酶的催化(√)2．葡萄糖在细胞中通过有氧呼吸生成的终产物有( )A ．CO 2B ．乙醇C ．乳酸解析：选A 细胞有氧呼吸过程中如果以葡萄糖为底物，最终产物是CO 2和水。
高中生物第四章光合作用和细胞呼吸第三节细胞呼吸细胞呼吸产生能量和有氧呼吸的过程练习苏教版必修
第三节 细胞呼吸第1课时 细胞呼吸产生能量和有氧呼吸的过程目标导航 1.结合教材P 81，分析细胞呼吸和有机燃料燃烧产生能量过程的不同，理解细胞呼吸的本质。
2.结合教材P 82，概述有氧呼吸的三个阶段，归纳有氧呼吸的反应式。
一、细胞呼吸产生能量(阅读P 81)1.概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
2.特点：有机物在温和的条件下被酶催化而氧化分解，能量逐步释放出来，没有剧烈的发光发热现象。
二、有氧呼吸(阅读P 82)1.概念：有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。
2.场所有氧呼吸主要发生在线粒体内，填写下图各结构的名称。
3.条件需要多种酶催化。
4.有氧呼吸的过程5.总反应式C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
6.细胞有氧呼吸释放的能量一部分储存在ATP中，一部分以热能的形式散失掉。
7.有氧呼吸是大多数生物特别是人和高等动、植物获取能量的主要途径。
一、细胞呼吸产生的能量1.细胞呼吸概念的理解(1)发生场所：活细胞内。
(2)分解底物：糖类、脂质、蛋白质等有机物。
(3)呼吸产物：CO2或其他产物。
(4)反应类型：氧化分解。
(5)能量变化：有机物中化学能释放，并生成ATP。
2.比较燃烧和细胞呼吸比较项目细胞呼吸体外燃烧相同反应式有机物＋氧气―→二氧化碳＋水＋能量实质氧化分解有机物释放能量不同条件酶的催化点燃释放能量特点逐步释放快速连续释放发光发热现象没有剧烈发热、发光现象有剧烈的发热、发光现象1.燃烧的能量全部以热能形式释放，细胞呼吸的能量以什么形式释放？答案一部分以热能形式释放，一部分转移到ATP等高能化合物中储存起来。
2.同等质量的脂肪或C6H12O6，在体外燃烧和体内被彻底氧化分解释放的总能量是否相同？答案相同。
(优选)2019高中生物第四章第三节细胞呼吸第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程作业1
第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程一、选择题1．让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是( ) A．CO2B．H2OC．C2H5OH D．C3H6O3解析：选B 由有氧呼吸的过程可知，有氧呼吸过程中O2直接参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢结合形成H2O。
2．用含18O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是( )A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→O2C．葡萄糖→O2→水D．葡萄糖→丙酮酸→CO2解析：选D 根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O 的葡萄糖中的18O 到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成CO2和[H]，含18O 的丙酮酸中的18O 到了CO2中。
3．如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( )A．②处产生CO2B．①处产生ATPC．②处产生[H]D．③处发生[H]与O2的结合解析：选B ①为线粒体内外膜的间隙，不产生ATP。
②为线粒体基质，完成有氧呼吸第二阶段，产生CO2和[H]。
③为线粒体内膜，完成有氧呼吸第三阶段，[H]与O2结合生成水，释放大量能量。
4．有氧呼吸第二阶段的产物是( )A．水、ATP B．丙酮酸、[H]和ATPC．水、[H]和ATP D．CO2、[H]和ATP解析：选D CO2、[H]、ATP都是有氧呼吸第二阶段的产物。
5．在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段是( )A．葡萄糖分解为丙酮酸 B．丙酮酸分解成CO2C．氢与O2结合生成水 D．丙酮酸转变成乳酸解析：选C 有氧呼吸的三个阶段中，第三阶段还原氢与O2结合时，产生的ATP数量最多。
6．关于细胞呼吸的以下叙述，正确的是( )A．有氧呼吸过程中产生的能量全部储存在ATP中B．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解C．人体在剧烈运动时所需要的能量是由乳酸分解提供的D．细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和[H]只发生在细胞质基质中解析：选D 由于细胞进行有氧与无氧呼吸的第一阶段只发生在细胞质基质中，所以细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和[H]只发生在细胞质基质中。
高一生物同步练习：431细胞呼吸产生能量;有氧呼吸的过程苏教必修1
萄糖，一部分来自水，故 D 项错。
10.（2011 年广东深圳市期末高三联考）向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入 a．b．c．
d 四种抑制剂，下列说法正确的是
A．若 a 能抑制［H］氧化成水，则使 O2 的消耗减少 B．若 b 能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加
C．若 c 能抑制 ATP 的形成，则使 ADP 的消耗增加
项错。叶肉细胞和根细胞都能进行细胞呼吸，故都有葡萄糖分解为丙酮酸的反应。
3.如果用 H218O 研究植物的有氧呼吸，在最初的哪种产物中能检测到放射性的物质
A.丙酮酸
B.CO2
C.H2O
D.氧气
答案：B
解析：H218O 在有氧呼吸过程中是参与第二阶段，丙酮酸在 H218O 参与下生成 CO2 和[H]，故 在 CO2 中能检测到放射 18O 的存在。 4.下列生物膜结构中，含有与有氧呼吸酶的结构是
有机物释放能量
〖思考讨论〗研究细胞呼吸最常用的生理指标是什么？
答案：呼吸速率
二、有氧呼吸──细胞呼吸的主要类型
1．概念：是活细胞在 的参与下，彻底氧化分解有机物，产生
和
，同时释
放
的过程。
答案：氧气
CO2 H2O
大量能量
〖思考讨论〗请回忆前面学习过的细胞结构和功能知识，观察右图回答：
（1）所示结构的名称叫
高考资源网（）
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生物苏教版必修一同步练习
（本练习包括课时训练和单元与综合测评两部分。课时 训练分三个栏目：【课前预习】【课堂达标】【课后作业】）
第四章 光合作用和细胞呼吸
第三节 细胞呼吸
第一课时 细胞呼吸产生能量；有氧呼吸的过程
【课前预习】
高中生物 4.3.1 细胞呼吸产生的能量和过程每课一练 苏
细胞呼吸产生的能量和过程基础落实一、选择题1．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。
将一只实验小鼠放入含有放射性18O 2气体的容器内，18O 2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物是( )A ．丙酮酸B ．乳酸C ．二氧化碳D ．水 解析：O 2参与有氧呼吸的第三阶段，与前两个阶段产生的[H]结合生成水。
答案：D2．无氧呼吸过程中产生能量的阶段是( )A ．葡萄糖→丙酮酸B ．丙酮酸→酒精C ．丙酮酸→乳酸D ．丙酮酸→酒精或乳酸解析：无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP 。
答案：A3．无氧呼吸释放能量较少的原因是( )A ．起催化作用的酶较少B ．缺少了氧气所含的能量C ．缺氧时有机物所含能量会减少D ．酒精、乳酸中还有很多能量未释放出来解析：细胞的无氧呼吸过程中，有机物分解不彻底，形成不彻底氧化产物如酒精、乳酸等。
酒精、乳酸等有机物中还储存大量的化学能。
答案：D4．有氧呼吸产生的CO 2出现在有氧呼吸的( )A ．三个阶段B ．第一阶段C ．第二阶段D ．第三阶段解析：第二个阶段：2C 3H 4O 3＋6H 2O ――→酶6CO 2＋20[H]＋能量答案：C5．在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP 最多的阶段是( )A ．葡萄糖分解为丙酮酸B ．丙酮酸分解成CO 2C ．[H]和氧结合生成水D ．丙酮酸转变成乳酸解析：第三个阶段：24[H]＋6O 2――→酶12H 2O ＋34ATP答案：C能力提升6．在一个普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液(如右图)，在下列的有关坐标图中，不正确的是( )解析：由图可知，酵母菌初始阶段进行有氧呼吸，以后是在缺氧环境内进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成酒精和CO2，所以溶液中酒精逐渐增多，CO2逐渐增多，溶液pH逐渐降低，葡萄糖逐渐分解。
随着酒精的增多、营养物质的减少及pH逐渐降低，酵母菌的繁殖速率逐步下降，死亡率逐渐上升，酒精发酵最终会停止。
3.4细胞呼吸为细胞生活提供能量练习高一生物浙科版必修1
B、电子传递链消耗的[H]来自于糖酵解和柠檬酸循环，B错误；
C、电子传递链过程中，氧气与[H]反应生成水并释放大量的能量，C正确；
D、电子传递链合成了水和ATP，需要多种酶的参与，D正确。
故选B。
2020浙江嘉兴高一期末
10.需氧呼吸是一系列的氧化还原反应。在需氧呼吸的第一、二阶段都会产生[H]，[H]最终在第三阶段被消耗。在此过程中，氧气的作用是（ ）
C、无论是分解代谢还是合成代谢，细胞内有机物的生物合成均以细胞呼吸为中心，C正确；
D、厌氧呼吸不消耗氧气，D错误。
故选D。
题组二 探究酵母菌的呼吸方式
4.杜绝酒驾是每个公民的义务。交警检查酒驾等违章行为时，可用于检测司机呼出的气体是否为酒精的试剂是（ ）
A.0.1%溴麝香草酚蓝溶液B.本尼迪特试剂
C.5%重铬酸钾溶液D.澄清的石灰水
B、本尼迪特试剂可以用来检测还原糖，不能检测酒精，B错误；
C、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，可用于检测司机呼出的气体是否含酒精，C正确；
D、澄清的石灰水可以用来检测CO2，不能检测酒精，D错误。
故选C。
5.在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的反应，下列叙述错误的是（）
【解析】
【分析】概括地说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
【详解】AB、细胞呼吸又叫呼吸作用，是指细胞内有机物经一系列氧化分解释放能量的过程，属于放能反应，AB正确；
C、与体外燃烧相比，细胞呼吸是细胞内物质“缓慢燃烧”的过程，C正确；
2022届高中生物第四章细胞的能量供应和利用必练题总结
(每日一练)2022届高中生物第四章细胞的能量供应和利用必练题总结单选题1、下列关于ATP的叙述，错误的是（）A．乳酸菌发酵过程中有ATP生成B．多聚体水解的过程，需要水分子参与并消耗一定量的ATPC．ATP与染色体的组成元素相同的有C、H、O、N、PD．葡萄糖和果糖合成蔗糖需要消耗ATP答案：B解析：1)、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程；2)、ATP、DNA、RNA的元素组成是C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成是C、H、O、N。
A、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程，会产生ATP，A正确；B、多聚体水解的过程，会释放能量，需要水分子但是不消耗ATP，B错误；C、ATP的元素组成是C、H、O、N、P，染色体中的DNA元素组成也是C、H、O、N、P，C正确；D、葡萄糖和果糖合成蔗糖属于吸能反应需要消耗ATP，D正确。
故选B。
2、已知①消化酶②抗体③糖原④脂肪⑤核酸都是人体内有重要作用的物质。
下列相关判断中，正确的是（）A．①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的B．②③④都是生物大分子，都以碳链为骨架C．①②⑤都是由含氮的单体连接成的多聚体D．③④⑤都是人体细胞内的主要能源物质答案：C解析：1)、酶是活细胞合成的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
2)、核酸是一切生物的遗传物质。
有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA。
3)、糖类是细胞内主要的能源物质，糖原属于糖类中的多糖，由许多分子的葡萄糖脱水缩合形成的生物大分子，是动物细胞内的储能物质；脂肪属于脂质，是细胞内良好的储能物质。
A、酶的化学本质是蛋白质或RNA，抗体的化学本质是蛋白质，糖原属于糖类中的多糖，只有蛋白质才是由氨基酸通过肽键连接而成的，A错误；B、抗体是由许多氨基酸脱水缩合形成的，糖原是由许多葡萄糖脱水缩合形成的，二者都是生物大分子，但脂肪不是生物大分子，B错误；C、酶的化学本质是蛋白质或RNA，抗体的化学成分是蛋白质，蛋白质是由氨基酸连接而成的多聚体，核酸是由核苷酸连接而成的多聚体，氨基酸和核苷酸都含有氮元素，C正确；D、人体主要的能源物质是糖类，核酸是生物的遗传物质，脂肪是机体主要的储能物质，D错误。
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第1课时细胞呼吸产生能量及细胞呼吸的过程
一、选择题
1．让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是( )
A．CO2B．H2O
C．C2H5OH D．C3H6O3
解析：选B 由有氧呼吸的过程可知，有氧呼吸过程中O2直接参与有氧呼吸的第三阶段，与还原氢结合形成H2O。
2．用含18O的葡萄糖跟踪需氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是( )
A．葡萄糖→丙酮酸→水
B．葡萄糖→丙酮酸→O2
C．葡萄糖→O2→水
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
解析：选D 根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O 的葡萄糖中的
18O 的丙酮酸中的18O 到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成CO
2和[H]，含
18O 到了CO
2中。
3．如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是( )
A．②处产生CO2
B．①处产生ATP
C．②处产生[H]
D．③处发生[H]与O2的结合
解析：选B ①为线粒体内外膜的间隙，不产生ATP。
②为线粒体基质，完成有氧呼吸第二阶段，产生CO2和[H]。
③为线粒体内膜，完成有氧呼吸第三阶段，[H]与O2结合生成水，释放大量能量。
4．有氧呼吸第二阶段的产物是( )
A．水、ATP B．丙酮酸、[H]和ATP
C．水、[H]和ATP D．CO2、[H]和ATP
解析：选D CO2、[H]、ATP都是有氧呼吸第二阶段的产物。
5．在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段是( )
A．葡萄糖分解为丙酮酸 B．丙酮酸分解成CO2
C．氢与O2结合生成水 D．丙酮酸转变成乳酸
解析：选C 有氧呼吸的三个阶段中，第三阶段还原氢与O2结合时，产生的ATP数量最多。
6．关于细胞呼吸的以下叙述，正确的是( )
A．有氧呼吸过程中产生的能量全部储存在ATP中
B．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
C．人体在剧烈运动时所需要的能量是由乳酸分解提供的
D．细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和[H]只发生在细胞质基质中
解析：选D 由于细胞进行有氧与无氧呼吸的第一阶段只发生在细胞质基质中，所以细胞呼吸过程中，葡萄糖分解为丙酮酸和[H]只发生在细胞质基质中。
7．如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关叙述正确的是( )
A．催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质
B．过程①②③④中均有ATP生成
C．过程①②③均能发生在酵母菌细胞中
D．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上
解析：选C 酵母菌为兼性厌氧菌，既能进行有氧呼吸，也能进行乙醇发酵，故过程①②③均能发生在酵母菌细胞中。
8．现有一瓶含有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比是3∶5，这是因为( )
A．有1/2 的葡萄糖用于有氧呼吸
B．有2/3 的葡萄糖用于有氧呼吸
C．有1/3 的葡萄糖用于有氧呼吸
D．有1/4 的葡萄糖用于有氧呼吸
解析：选C 设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为X，无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y，由题意可得关系式：6X∶(6X＋2Y)＝3∶5，解得X∶Y＝1∶2，因此有1/3 的葡萄糖用于有氧呼吸。
9．酵母菌是一种单细胞兼性厌氧真菌，在有氧和无氧的条件下都能正常生存，下列相关叙述不．正确的是( )
A．有氧呼吸与无氧呼吸第一阶段的场所和反应完全相同
B．有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多
C．酵母菌无氧呼吸的终产物是乳酸
D．消耗等量葡萄糖时有氧呼吸与无氧呼吸释放 CO2的比为 3∶1
解析：选C 酵母菌无氧呼吸的终产物是乙醇和CO2。
10．有甲乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为( ) A．1∶1 B．1∶2
C．3∶1 D．3∶4
解析：选D 由题意知酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等，设为a，则有氧呼吸消耗的氧气是6a，释放的二氧化碳是6a，无氧呼吸产生的二氧化碳是2a，因此消耗的氧气总量与释放的二氧化碳总量的比为6a∶(6a＋2a)＝3∶4。
二、非选择题
11．下面是有氧呼吸过程图解，请据图回答：
(1)在长方框内依次写出1、2、3所代表的物质名称。
(2)在椭圆框内依次填出4、5、6所代表能量的多少。
(3)有氧呼吸的主要场所是____________，进入该场所的呼吸底物是____________(填“葡萄糖”或“丙酮酸”)。
(4)人体内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过________层生物膜。
(5)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是__________，释放的能量______，反应场所是________________。
解析：据图解分析1、2、3分别为丙酮酸、H2O和CO2；4、5为有氧呼吸的第一、二阶段产生的能量(少量),6为第三阶段产生的能量(大量)；线粒体是丙酮酸彻底分解的场所；O2从红细胞出来(1层)，穿过毛细血管壁细胞(2层)，进入组织细胞(1层)，再进入线粒体(2层)，至少要通过6层生物膜。
如果O2供应不足，则人体部分组织细胞进行无氧呼吸产生乳酸，释放少量能量。
答案：(1)丙酮酸H2O CO2(2)少量能量少量能量大量能量(3)线粒体丙酮酸(4)6 (5)乳酸少细胞质基质
12.右图表示某种植物非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量
和O2吸收量的变化，请据图回答下面的问题：
(1)在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是
_____________________________________ 。
实线和虚线相交于C点，C点的细胞呼吸方式是______________________。
(2)无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系是，随着氧浓度增加无氧呼吸强度
____________。
(3)AB段表示CO2释放量减少，其原因是____________________________________
________________________________________________________________________。
(4)从图中分析外界O2浓度应保持在时，是贮存苹果较好条件。
解析：(1)图中A点没有O2，只进行无氧呼吸；C点及之后O2充足，只进行有氧呼吸；AC之间同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
所以在外界氧浓度10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸，C点的细胞呼吸方式是有氧呼吸。
(2)O2抑制无氧呼吸，随着氧浓度增加无氧呼吸强度减弱。
(3)AB段表示CO2释放量减少，其原因是无氧呼吸被抑制，而O2不足有氧呼吸强度较弱。
(4)B点对应的氧浓度5%左右时，总呼吸作用最弱，消耗有机物最少，是贮存的适宜条件。
答案：(1)有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸(2)减弱(3)有氧呼吸弱，无氧呼吸被抑制(或细胞呼吸减弱)
(4)5%左右。