九上15、16课
九年级上册历史16课笔记
九年级上册历史16课笔记
以下是九年级上册历史第16课的笔记内容：
第16课早期殖民活动
新航路的开辟：
1、1487年，迪亚士抵达非洲好望角。
2、1497-1498年，达伽马绕过好望角，开辟了通往印度的新航路。
3、1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航路。
4、1519-1522年，麦哲伦船队完成环球航行。
葡萄牙与西班牙的殖民活动：
1、葡萄牙：建立许多商站，垄断了欧洲与亚洲、非洲、美洲的贸易。
2、西班牙：占领了大片殖民地，在美洲建立“新西班牙”，在亚洲的菲律宾建立了殖民据点。
英法的殖民活动：
1、英国：在北美建立了13个殖民地；在印度，通过东印度公司进行殖民活动。
2、法国：在印度、北美建立了殖民据点。
“日不落帝国”的形成：
18世纪，英国逐步确立了世界殖民霸权。
殖民扩张的影响：
1、对欧洲：提供了广阔的海外市场、促进了资本原始积累。
2、对亚非拉：带来了深重的灾难（掠夺资源、人口贩卖、黑奴贸易等），但客观上带来了传播文明的种子。
这节课主要讲述了早期殖民活动的背景、过程和影响。
通过了解新航路的开辟和各国的殖民活动，我们可以理解世界历史上的这一重要阶段。
同时，也要认识到殖民扩张对世界历史进程的影响，包括对欧洲和亚非拉地区的影响。
部编语文九年级上册第16课我的叔叔于勒(解析版)含答案
第16课我的叔叔于勒一、夯实基础1.识音拮据( ) 栈桥( ) 糟( )蹋别墅( ) 褴褛( ) 撬开( ) 恭维( ) 煞( )白【答案】拮据(jū)栈桥(zhàn)糟(zāo)蹋别墅(shù)褴褛(lǚ)撬开(qiào) 恭维(wéi) 煞(shà)白【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“”的(国籍)作家，其代表作有《》《》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
【答案】短篇小说巨匠法国莫泊桑项链羊脂球【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
(3)对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A．分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决B．一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙C．一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透D．分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安【答案】B【解析】本题考查学生对课文重点词语的理解。
4．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别概括这些变化。
(1)于勒经济情况的变化：(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：(4)菲利普夫妇始终不变的方面：【答案】（1）挥霍财产经商发财衰败穷困（2）坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓（3）惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝（4）金钱至上【解析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
部编九年级第15课+16
经济根源
商品经济和资本主义萌芽的发展
合作探究新航路开辟的原因之二 东方某国“据有黄金， 其数无限……君主有一大 宫,其顶皆用精金为 之……宫廷房室地铺金砖, 以代石板,一切窗栊亦用 精金……” ——《马可·波罗行纪》
社会根源
西欧社会掀起一股向东方寻找黄金的热潮
陆上丝绸之路和海上丝绸之路
14世纪中西交流的路线
第五单元 步入近代 第15课 探寻新航路
第16课 早期的殖民掠夺
导入新课
新航路的含义
十五、十六世纪之交，西欧国家探寻 通往印度和美洲等世界各地的航路，这些 航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界 又称之为“地理大发现”。
新课探究
目标导学一：探寻新航路的热潮
为什么欧洲人 要开辟前往东方的新航路？ 新航路开辟有这个必要吗？
为什么要？ 问题一：开辟新航路的原因 为什么能？ 问题二：开辟新航路的过程 问题三：开辟新航路带来的影响
目标导学三：新航路的开辟的影响
地理发现之旅
孤立封闭
会合交融
连为一体
世界市场雏形开始出现
大 西 洋
新航路开辟的影响
对世界：
1)新航路开辟的过程也被称为“地理大发现” 2)加强了世界各地联系，逐渐结束各地彼此孤立的状 态，各地的文明开始融合世界日益连成一个整体 3)世界市场的雏形开始出现
第16课 早期的殖民掠夺
一、早期的殖民国家：葡萄牙与西班牙
葡萄牙的船队
大三巴牌坊
西班牙殖民重点:
葡萄牙殖民重点:
以美洲为主
非洲和亚洲
澳门 菲 律 宾
果
阿
秘 鲁
马 六 甲
西班牙：
①凭借“无敌舰 队”，在美洲建 立起殖民大帝国。 ②强迫印安人无 偿开采金银矿， 开发种植园，强 迫印第安人和黑 18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画 人作为奴隶劳作。
第16课《我的叔叔于勒》九年级语文上册考点汇编讲义(部编版)
2024-2025学年九年级语文上册考点汇编第16课《我的叔叔于勒》【课内知识点总结】一、字音拮据jiéjū：手头不宽裕，钱不够用。
栈桥zhànqiáo：火车站、港口、矿山或工厂的一种构筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。
糟蹋zāotà：指不珍惜，浪费。
形容随便丢弃或毁坏，损坏。
别墅biéshù：多在郊区或风景区建造的供休养用的住宅。
褴褛lánlǚ：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。
女婿nǚxu：女儿的丈夫。
端详duānxiang：仔细地看。
恭维gōngwéi：为讨好而赞扬。
阔绰kuòchuò：生活奢侈，讲究排场。
煞白shàbái：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
与日俱增yǔrìjùzēng：随着时间的推移，一天天地不断增长。
形容增长得很快。
十拿九稳shínájiǔwěn：比喻很有把握。
也说十拿九准。
郑重其事zhèngzhòngqíshì：形容对待事情非常严肃认真。
【易错读音】煞．白（shà）手帕．（pà）稳妥．（tuǒ）暴．怒（bào）别墅（shù）警惕．（tì）栈．桥（zhàn）拮．据（jié）褴．褛（lán）衣冠．（ɡuān）覆．盖（fù）二、字形【易错字词】挣钱恐怖荒唐赔偿赚钱苍白绽开恭维拖累付钱诧异端详倒霉阔绰神色张皇与日俱增郑重其事十拿九稳狼狈不堪三、文学常识1、作者简介莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
【精选】部编版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文重要知识点讲解
【精选】部编版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文重要知识点讲解一、作者简介曹文轩，江苏盐城人。
北京大学中文系教授，著名作家，现为北京市作家协会副主席。
作品有长篇小说《草房子》等。
二、故事背景文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。
杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。
一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。
三、理解词义1.家底：家里长期积累起来的财产。
2.一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
3.置之不理：放在一边儿不理不睬。
例句：我们每一个人都应积极响应“光盘行动”的倡议，不能置之不理，肆意浪费。
4.嬉闹：嬉笑打闹。
5.撩逗：挑逗，招惹。
6.胆怯：胆小，畏缩。
7.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。
例句：他甚至歇斯底里地骂孩子，神经质地抱住老婆哭鼻子。
8.仓皇：匆忙而慌张。
四、课文分段第一部分（1）开端：杜小康因家庭变故失学，跟父亲放鸭第二部分（2-35）发展: 放鸭经过，描述孤独之旅第三部分（36-49）高潮：暴风雨追鸭第四部分（50-52）结局：杜小康觉得自己长大了，变得坚强了。
鸭也长大了，下蛋了。
五、问题解疑1. “前行是纯粹的”，这句话独立成段，有什么含义？“纯粹”一词表明前行速度之快，强调父子俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难，也暗指前行是单调、寂寞。
同时也含蓄地说明了父子俩对生活别无选择。
2. 鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”。
写鸭群的叫声有什么作用？烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。
历史课件—九上第15-16课
英
三次“英荷战争”
17世纪上
荷
法
1.英国在各大洲建立了殖民地－－号称 “日不落帝国”（18世纪后半期）
2、“日不落帝国”在印度
17世纪
1600年英国商人组成东印度公司
1.英从什么时候开始对印度进行殖民活动？ 2.负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？
沿海据点
内地扩张
掠夺财富
委内瑞拉
阿根廷 圣马丁
南美独立战争有什么特点？ 玻利瓦尔
时间长 范围广 南北国家联合作战等
哥伦比亚利维亚
“南美解放者杯”博卡青年队（阿根廷）夺冠
思考探究
时间、结果
印度民族大起义
拉丁美洲独立运动
19世纪中期
失败
18世纪末--19世纪初
成功
1、同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得 胜利，而印度民族大起义却失败了？
第16课 殖民地人民的抗争
亚洲革命风暴
残酷的殖民 统治和经济 掠夺。
根本 原因
印度民族大起义
意义：打击了英 国殖民者，声援 了亚洲其他国家 的斗争。
拉丁美洲独立战争
意义：赶走殖民 者，出现新兴的 独立国家，鼓舞 了殖民地人民。
一.印度民族大起义
印度民族起义的原因
日 不 落 帝 国 英 国
英国已完 成了工业 革命，于 是进一步 加紧对印 度的经济 和政治的 统治。
一.印度民族大起义
1.印度民族大起义的结果怎样？
章西
2.这次起义有哪些影响呢？ 印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争打击了英国殖 民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心。 3.与印度民族大起义同时，中国发生了什么类似的事件？结 果怎样？ 太平天国运动；被中外反动势力联合绞杀。
九上语文16课笔记
九上语文16课笔记
以下是九年级上册语文第16 课《孤独之旅》的笔记：
主题思想：本文通过讲述主人公杜小康因家庭变故而失学，被迫跟随父亲放鸭的故事，描绘了一个少年在孤独中成长的历程，表达了他在面对困难时的坚强和勇气。
文章结构：
1. 开端：杜小康因家庭变故而失学，被迫跟随父亲去放鸭。
2. 发展：杜小康在放鸭过程中经历了孤独、恐惧、想家等困难。
3. 高潮：杜小康在暴风雨中勇敢地寻找失散的鸭子，经历了成长的洗礼。
4. 结局：杜小康找到了鸭子，变得坚强，也长大了。
写作手法：
1. 环境描写：作者运用了大量的环境描写，如芦苇荡、暴风雨等，烘托了主人公的孤独和成长。
2. 心理描写：通过对杜小康的心理描写，展示了他在孤独中成长的过程。
3. 象征手法：用鸭子的成长来象征杜小康的成长，使文章更富有寓意。
重点语句：
1. “他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
”这句话表现了杜小康在面对孤独时的复杂心情。
2. “杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
”这句话表现了杜小康在经历了暴风雨后的疲惫和成长。
难点解析：
1. 如何理解杜小康的“孤独之旅”？
杜小康的“孤独之旅”不仅是指他在放鸭过程中与父亲和小伙伴分离的孤独，更是指他在成长过程中所经历的心理上的孤独。
在这个过程中，他学会了坚强和勇敢，面对困难不再退缩。
2. 文章中环境描写的作用是什么？
文章中的环境描写不仅烘托了气氛，还推动了故事情节的发展。
如暴风雨的描写，既表现了杜小康的勇敢和坚强，也为他的成长提供了契机。
人教版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文原文、中心思想
16 孤独之旅曹文轩油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。
杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。
他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。
每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。
它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。
船首是一片均匀的、永恒的水声。
杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点儿觅食或嬉闹的可能。
仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
前进是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。
杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。
偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和跟杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。
它们开始觅食。
觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地了。
现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。
未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。
四周只是草滩或洼地，已无一户人家。
黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。
它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。
九年级历史上册精品资料第15-16课 殖民扩张与殖民地人民的抗争
（一）知识点一：罪恶的三角贸易
1.出示《新航路开辟》地图，回忆新”路线简图，并能指图讲述三角贸易的路线。
3.通过展现贩卖黑奴等的图文资料，指导学生归纳三角贸易的影响。
（二）知识点二：“日不落帝国”在印度
1.自学本目内容第一段，用图示的形式画出英国成为“日不落帝国”的过程。
三、课堂小结
展示地图：亚洲和拉丁美洲反抗殖民统治。得出殖民扩张必然导致人民抗争，和平友好相处方是国家之道。
看视频，引起学生学习的兴趣，带着疑问进入新课的学习。
提高学生的识图能力和绘图能力，记住三角贸易的路线何各行程中携带的物品，为理解三角贸易的影响打下初步基础。
全面分析“三角贸易”的影响，认识奴隶贸易的本质，就是血腥的资本积累。
阅读教材找到有效信息。
通过观察地图，形象生动感受到英国称之为“日不落帝国”
感悟殖民掠夺给印度人民带来的灾难
培养学生获取教材有效信息的能力和语言表达能力。
帮助学生树立空间概念。
培养学生搜集资料的能力和语言表达能力，提高学习兴趣。
培养学生的人生观和价值观。
【教学反思】
2.展示地图、绘画，讲述东印度公司的来历、殖民活动（经济掠夺、走私鸦片、武装侵略）及其影响。
3.讲述克莱武在印度进行掠夺的事实及言论。设问：“这说明了英国殖民者的本性怎样？”
（三）知识点三：印度民族英雄——章西女王
1.印度民族大起义：通过指导学生自学课本，找出印度民族大起义的原因、经过和结果。
2.讲述章西女王的故事，突出章西女王
为首的起义军英勇抗击英国殖民者的
精神。
（四）知识点四：“南美的解放者”——玻利瓦尔
1.对照地图讲清“美洲”和“拉丁美洲”两个不同的地理概念，了解拉丁美洲的地理位置。
九年级上册语文16课我的叔叔于勒笔记
九年级上册语文16课我的叔叔于勒笔记篇一：《〈我的叔叔于勒〉笔记》《我的叔叔于勒》这篇课文可太有意思啦！它就像一面镜子，照出了好多人性的东西呢。
我一读到这篇课文，就仿佛跟着菲利普一家开始了一场奇特的旅行。
菲利普一家啊，他们可不是什么大富大贵的人家。
家里的经济状况就像那摇摇晃晃的小船，稍微有点风浪就可能翻掉。
菲利普老爹，他呀，每天都得为了那点钱发愁。
你想啊，家里有好几个孩子要养，这就像有好几只小馋猫天天张着嘴等着喂食呢。
而于勒叔叔呢，他在故事里就像个神秘的影子。
一开始，他是家里的“灾星”。
菲利普老爹一提到他，那脸啊，就像暴风雨来临前的天空，阴沉沉的。
于勒叔叔年轻的时候，那就是个浪荡子，把自己的那份遗产挥霍得干干净净。
这时候的他在菲利普一家眼里，就像是个偷了家里财宝的小贼，被全家人厌恶着。
可是呢，突然有一天，于勒叔叔好像变了个人似的。
他写信回来说自己在外面发了大财啦。
哇，这消息就像一颗炸弹，在菲利普一家平静又贫穷的生活里炸开了花。
这时候的于勒叔叔在他们眼里，就像是天上掉下来的大馅饼，是拯救他们脱离贫穷苦海的大救星。
菲利普老爹的眼睛里都开始放光啦，就像饿了很久的人看到了一大桌美食。
他逢人就说自己的弟弟多么多么有钱，好像自己也跟着变成了有钱人一样。
他们一家去哲尔赛岛旅行的时候，那场景可有趣啦。
菲利普老妈精心打扮，那打扮得呀，就像要去参加什么超级豪华的宴会似的。
两个姐姐也是，叽叽喳喳的，满脑子都是在岛上可能遇到的有钱的单身汉。
他们一家人站在船上的时候，就像一群等着好运降临的小雀儿。
这时候呢，他们看到了于勒叔叔。
可是啊，那是怎样的于勒叔叔呢？他不再是想象中的大富翁啦，而是一个衣衫褴褛、又老又穷的卖牡蛎的老头儿。
这就像一盆冷水，“哗啦”一下，把菲利普一家那满脑子的发财梦给浇灭了。
菲利普老爹的脸“刷”地一下就白了，就像突然被抽走了灵魂一样。
他的眼神里满是惊恐和失望，那表情啊，就像是看到了世界上最可怕的怪物。
我就在想啊，这人性怎么能变得这么快呢？于勒叔叔还是那个于勒叔叔啊，只是没钱了，怎么就从大救星变成了大累赘呢？菲利普老爹之前对有钱的于勒叔叔是那么的热情，那热情就像熊熊燃烧的大火。
九年级上册第15、16课
屠杀
在西印度群岛，他们残杀印第安人。殖民者初到 海地时，那里大约有6万人，到1548年就只剩下 500人，这时古巴和牙买加的原有居民几乎灭绝。
欧洲殖民者在 美洲屠杀、奴 役印第安人
人数锐减
种植园 劳动力 不足
罪恶的“三 角贸易”由 此开始
开始买进非 洲的黑人， 作为奴隶在 种植园劳动
巴西奴隶贸易园
British East India Company
17～19世纪中期英国对东方（主要是对印度和中国） 进行商业垄断贸易和殖民扩张的组织。全称对东印度群 岛贸易的英国商人联合公司。总部设在伦敦。 英国东印度公司成立于1600年 ，由伦敦一群冒险家 和商人组成，逐渐发展成为拥有军队、军舰，以及在印 度具有宣战、媾和等特权的集政治、商业和军事为一体 的强权组织。
“悲惨的情况在商业史上 是无与伦比的，棉织工 人的白骨使印度平原都 白成一片了。”
——英国驻印度总督本丁克
印度民族起义的原因
日 不 落 帝 国 英 国 ——
英国 已完成了 工业革命， 于是进一 步加紧对 印度的经 济和政治 的统治。
压迫
战争
反抗
英国的压 迫与剥削，严 重影响了印度 地区的发展， 更引起了人民 的极大不满， 反抗情绪不断 高涨。
马克思指出：欧洲资产阶级在贩 卖黑奴的过程中，“丢掉了最后 一点羞耻心和良心”。你是怎样 理解马克思这段话的？
这段血淋淋的历史告诉我们，伴随资本主义 成长起来的是征服、屠杀和残忍的暴力、血腥的 掠夺，正如马克思指出的：“在欧洲以外直接靠 掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源流入宗 主国，在这里转化为资本。”“资本来到世间，
从头到脚，每个毛孔，都淌着血和肮脏 的东西。”今天不管资产阶级如何粉饰他们的
九年级上册语文16课笔记
九年级上册语文16课笔记一、走进课文之前哎呀，同学们！咱要开始做九年级上册语文第16课的笔记啦。
这课啊，就像一个神秘的宝藏，等着咱去挖掘呢。
你要是不好好做笔记，就像去寻宝却不带工具，那可不行。
比如说，你去海边捡贝壳，如果不拿个小桶（类比笔记），捡到的贝壳（知识）放哪儿呀？二、生字词大集合这课的生字词就像一群调皮的小怪兽。
有些字啊，看着简单，一读就错。
像那个“狡黠”的“黠”，好多人会读成“jié”，这可不对，应该读“xiá”。
这就好比你以为那个穿红衣服的是小红（错误读音），结果人家叫小蓝（正确读音），是不是很容易搞混呢？所以啊，生字词一定要认真记准确喽。
三、课文结构分析这篇课文的结构就像一座大厦。
开头那部分呢，就像是大厦的地基，稳稳地奠定了文章的基调。
中间部分就像是大厦的楼层，一层一层地把内容往上堆。
比如说，作者先介绍了一个情况，这就像大厦的第一层是客厅，给人一个整体的印象；然后又深入地讲述一些事情，这就好比第二层是卧室，更加私密和深入。
最后结尾部分就像大厦的屋顶，给整座“大厦”来个完美收官。
你要是不搞清楚这结构，就像进了大厦乱走，晕头转向的。
四、人物形象解读课文里的人物啊，就像舞台上的演员。
有一个角色特别吸引人，就像舞台上的主角一样耀眼。
他的每一个动作，每一句话，都能体现出他的性格。
就拿他说的那句“……”（具体句子举例）来说吧，从这里就能看出他是个很聪明又有点狡黠的人。
这就好比你看一个演员的表演，他一个眼神，一个动作，你就能猜出他演的是个啥样的人，是不是很神奇呢？五、精彩语句赏析文中有些句子简直就是闪闪发光的宝石。
“……”（引用一个句子）这句啊，读起来就像听一首美妙的音乐，让人回味无穷。
你看这用词，就像厨师做菜精心挑选食材一样，恰到好处。
这句子就像是画家笔下最出彩的那一笔，一下子把整个画面都点亮了。
你难道不觉得这样的句子就该好好品味，记在笔记里吗？六、主题思想挖掘这篇课文的主题思想啊，就像深埋在地下的树根，虽然看不见，但是特别重要。
九上语文第15课笔记
九上语文第15课笔记一、作者简介。
二、生字词。
1. 拮据（jié jū）- 解释：手头紧，经济境况不好。
2. 栈桥（zhàn qiáo）- 解释：火车站、港口、矿山或工厂的一种建筑物，形状略像桥，用于装卸货物，港口上的栈桥也用于上下旅客。
3. 煞白（shà bái）- 解释：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
4. 十拿九稳（shí ná jiǔ wěn）- 解释：比喻很有把握。
三、小说情节。
1. 开端。
- 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，把改变家庭境遇的希望寄托在于勒身上。
于勒年轻时是个浪荡子，他不仅挥霍光了自己应得的那份遗产，还大大占用了菲利普应得的那一部分。
于是，人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
2. 发展。
- 于勒到美洲后，写信回来，说他赚了点钱，并且希望能够赔偿菲利普一家的损失。
这封信使菲利普一家对他的态度发生了巨大转变，他们把于勒视为全家的“希望”和“福音”。
每到星期日，一家人都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步，只要一看见大海上回来的大船，菲利普就会重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”3. 高潮。
- 在一次旅行中，菲利普一家在船上意外地发现了卖牡蛎的老水手于勒，他衣衫褴褛，又老又脏，满脸皱纹。
这与他们想象中的那个发了财的于勒完全不同。
4. 结局。
- 菲利普夫妇惊恐、愤怒，他们害怕被于勒认出来，更害怕于勒会拖累他们。
于是，他们改乘圣玛洛船，避开了于勒，回归到原来拮据的生活。
四、人物形象。
1. 菲利普夫妇。
- 菲利普。
- 虚荣、势利、自私、贪婪。
他在得知于勒发财时，对他充满期待，每星期日都到海边栈桥去等他回来，还计划着用于勒的钱改善家庭生活；而当看到于勒穷困潦倒时，却不认他，甚至躲避他。
- 菲利普太太（克拉丽丝）- 比菲利普更加冷酷、尖刻、泼辣。
初中历史九上第16课 早期殖民掠夺 课件(22张PPT 内嵌视频)
1、新航路开辟的原因： 2、讲述新航路开辟的过程：
3、发现美洲的是谁？证明地圆学说正确的是谁？发现好望角的是 谁？横渡大西洋的航海家？向东航行的航海家有？向西航行的航 海家有？
4、新航路开辟的影响：
第16课 早期殖民掠夺
殖民
概念解读
殖民是指强国向它所征服的地区移民，并掠夺原当地人 民的利益。 现指资本主义国家把经济政治势力扩张到不发达的国家或地 区，掠夺和奴役当地的人民(即殖民主义)。
葡萄牙和西班牙的早期殖民掠夺
黄金是驱使西班牙人横渡大西洋 到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏 上一个新发现的海岸时所要的第一 件东西。
——恩格斯
背景： 中世纪晚期，西欧商品经济空前 繁荣，需要拓展市场，推销产品， 寻找原料。 新航路的开辟为早期殖民掠夺创 造了条件。
据统计，从1493年到1600年，葡 萄牙人仅在非洲就掠走了27万多公斤
旦走过这道门，就再也难以回到故乡。他们将被贩卖到（ B ）
A. 亚洲 B.美洲
C.欧洲
D.大洋洲
4、18世纪成为世界上最大的殖民强国，号称“日不落帝国”的是（ C ）
A.西班牙 B.荷兰
C.英国
D.法国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题训练
5、马克思认为:“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源
注入宗主国。在这里化为资本。”对这段话的理解不正确的是（ D ）
英国殖民扩张方式： 建立大种植园、三角贸易
英国的殖民扩张
材料 阅读下列材料和课本76页相关史事： 西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著皈依基督教，并接
受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。英国议会甚至厚颜无耻 地宣布：杀戮印第安人和剥头盖骨是：“上帝和自然赋予的手段”。
2022学年部编版历史九年级上册第五单元15---16课同步测试题附答案
第15课 探寻新航路1.“15世纪末,西欧各国商品经济获得广泛发展;西欧各国的贵族和商人,渴望从非洲和东方的中国、印度,获得大量黄金以及其他财富;当时,东西方贸易的传统商路被奥斯曼帝国控制。
”该材料体现的是新航路开辟的 ( )A.历史背B.必备条件C.主要过程D.重要影响2.有学者认为,“它是人类历史上最重要的事件之一,它使真正的世界性联系成为可能。
世界走向一体,正是从这时开始的”。
它出现的根本原因是 ( )A.商品经济的发展和资本主义萌芽的出现B.奥斯曼帝国的崛起C.《马可·波罗行纪》的广泛传播D.垄断贸易引发了激烈的商业竞争3.15世纪末16世纪初,欧洲开辟了通往亚洲、美洲的新航路。
促成这一活动的中国因素是( )A.造纸术B.地圆学说C.指南针D.造船技术4.新航路的开辟促进了地理大发现。
从15世纪开始,欧洲许多冒险家多次进行海外探险。
下列哪位航海家的航行实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路 ( )A.哥伦布B.迪亚士C.达·伽马D.麦哲伦5.下面是印第安人和欧洲人对某一历史人物的看法,请你根据他们的观点,判断该历史人物是( )印第安人:他把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔欧洲人:他“发现”了新大陆,把欧洲文明传到美洲,使落后的美洲走向文明,他是一个功臣A.麦哲伦B.迪亚士C.达·伽马D.哥伦布6.在探寻新航路的过程中,西班牙王室支持航海家向西航行。
选择横渡大西洋向西航行的航海家有()①迪亚士②哥伦布③达·伽马④麦哲伦A.①②B.①③C.②④D.③④7.“在太平洋上,我们有3个月零20天没有补充营养,只能吃碎成粉末、满是蛀虫的饼干……喝又黄又臭的水。
”这可能是下列哪个船队的航行记录()A.迪亚士船队B.达·伽马船队C.哥伦布船队D.麦哲伦船队8.新航路开辟后,世界出现了下图所示现象。
从图中我们可以直接看出()A.欧洲资本主义迅速发展B.世界各地的联系加强C.人文主义思想诞生D.地圆说被证实9.某学者认为,1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
九年级上册第十六课知识点
九年级上册第十六课知识点九年级上册的第十六课，是我们中学生生活中重要的一课。
这节课主要包括几个知识点，包括某某、某某、以及某某。
下面我们逐一来介绍这些知识点。
第一个知识点，是有关某某的内容。
某某是一种某某情况的表现，常常在我们的生活中出现。
它的特点是某某，某某。
这样的某某给我们带来了某某，某某。
比如在某某情况下，我们就会感受到某某的内涵。
这样的知识点在我们班上已经学过了，所以对于这个知识点的理解，我们已经相对比较成熟了。
接下来的一个知识点，是关于某某的。
与某某不同，某某是一个某某特征，它的定义是某某。
这个概念在我们的日常生活中也是非常常见的。
我们常常可以在某某的情境下，感受到某某的特点。
这样的某某特征在某某时刻为我们提供了某某的指引，使我们能够更好地处理某某问题。
最后一个知识点，是关于某某的。
相比前两个知识点，某某是一个更加抽象的概念。
它是对某某的归纳总结，具有普遍性的特点。
在我们学习的历史过程中，某某一直是伴随着我们的。
我们可以从某某的角度来审视某某，从而更好地理解某某的含义。
通过对某某的学习，我们还可以更深入地了解某某对我们的意义，以及如何运用某某来解决实际问题。
这三个知识点，在我们的课程中都有详细的阐述和讲解。
我们老师为了让我们更好地理解这些知识点，通过举一反三的方式，给我们提供了丰富的例子和案例。
这让我们更加直观地感受到了这些知识点的价值。
在课堂上，我们不仅仅是被动地接受知识点的灌输，我们还积极参与到讨论和思考中去。
老师经常提出问题，引导我们思考，让我们运用这些知识点来解决问题。
这种互动式的学习方式，让我们更加深入地理解了这些知识点的内涵。
除了课堂上的学习，我们还会利用各种资源来加深对这些知识点的了解。
比如，我们会在课后阅读相关的参考书籍，查找互联网上的资料，甚至组织小组讨论，共同探讨这些知识点的更多应用。
这些方式不仅丰富了我们对知识点的理解，也培养了我们的团队合作能力和独立思考能力。
通过九年级上册第十六课的学习，我们对这些知识点有了更深的了解。
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15 短文两篇
第一课时
编写人：王松华审核人：李志宏
学习目标
１．积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。
２．理解文章的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识，养成良好的读书习惯。
３．分析举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。
学研指导
一、自主学习
１．简介作者培根
２．查字典，给加点字注音。
（1）怡．情（）（2）诘难
．．（）（）（3）狡黠．（）
（4）滞．碍（）（5）咀嚼
．．（）（）（5）吹毛求疵．（）
３．解释词语。
藻饰：狡黠：
诘难：滞碍：
寻章摘句：味同嚼蜡：
吹毛求疵：
我的疑惑
自读课文后，我还有这些问题不明白。
二、合作研讨
１．大家选用自己喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”谈了哪几方面的问题？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来。
２．作者在谈这些方面时运用了哪些论证方法，有什么作用呢？
３．本课中出现的名言警句很多，从课文里勾画的关键语句中选取几句，谈谈对这些内容的看法。
三、拓展探究
结何本文的阅读，谈谈你对读书和怎样读书有了什么新的体会和认识。
四、归纳整理
写出你这节课的学习收获。
五、学习检测
【课内检测】
1．培根，________国哲学家、________家，著有________、________等。
2．仿句练习：
原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如________，读书然后________。
３．阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么？作者采用什么方法阐述这一观点的？
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
”
【课外检测】
1．请根据对课文的初步理解，思考下列问题。
《谈读书》一文中，作者阐述了读书的三种不同的目的，即、、。
并告诉我们各种不同的读书方法，分别是。
最后
又强调了读书在和两个方面对人的作用。
２．请写出下列句子使用的修辞手法。
（１）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
（）
（２）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
（）
３．从《谈读书》的名言警句中选出你最喜欢的一条作为论点，并试着给它配上一个
论据。
五、学习后记。