《植物的根》教学方案(活动za)
科学植物的根教案5篇
科学植物的根教案5篇我们在写教案的时候，必须要对自己的教学目标做出合理的分析，教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，作者今天就为您带来了科学植物的根教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学植物的根教案篇1活动目标：1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）.2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感.3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光.4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.物质准备：1.多媒体课件.2.每组幼儿一盘土壤.（四人一组）3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜.4.植物头饰.5.四袋不同种类的土壤标本.（黑土、黄土、白土、红土）6.一袋泥土.活动过程：一、植物为什么会干枯1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”.引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）.2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤.）植物的家是土壤，离开土壤会干枯.二、土中有什么1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程.2.请幼儿捏捏地里的`土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧.5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养.有了营养，幼儿模仿植物生长的过程.”三、土是什么颜色的1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色.四、土的其它用途1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的.2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大.五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土.活动反思：活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土.在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看.很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上.本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论.活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣.实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大.实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来.而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤.然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用.小百科：植物（plants）是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物.植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 #个物种.绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求.被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子.绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用.科学植物的根教案篇2活动目标1、认识更多的植物。
植物的根相关资料
植物的根
《植物的根》教案
一、教学目标：
1. 知识目标：让学生了解植物的根的结构、功能并且能够应用所学知识。
2. 能力目标：培养学生观察和分析问题的能力，培养学生动手操作的能力。
3. 情感目标：培养学生对植物科学的兴趣，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1. 掌握植物的根的结构、功能。
2. 能够进行相关实验操作。
三、教学难点：
1. 让学生进行实地观察和实验。
2. 理解和应用所学知识。
四、教学过程：
1. 导入新知识：让学生观察不同植物的根系，分析不同根系的结构和功能。
2. 学习植物的根的结构和功能，包括主根、侧根、毛根等。
3. 进行实验：让学生在实验室中观察植物的根系，了解根的吸收水分和养分的过程。
4. 综合展示：让学生展示他们的实验结果，并进行讨论和总结。
5. 作业布置：让学生写一篇关于“植物的根”的小结，并完成相应的练习题。
五、教学工具：
1. 图片、视频等多媒体资料。
2. 实验器材：包括显微镜、移植皿、培养皿等。
六、教学评价：
1. 通过学生的表现和实验结果来评价教学效果。
2. 及时调整教学方法，以达到更好的教学效果。
希望通过《植物的根》教案的设计和实施，能够引导学生深入了解植物的生长过程，培养学生的科学素养和动手能力，使他们在实践中探索发现，激发他们对自然科学的兴趣和热爱。
植物的根教案推荐8篇
植物的根教案推荐8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!植物的根教案推荐8篇通过教案的充分准备，我们可以思考好教学策略和方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，优秀的教案应该能够引导学生形成批判性思维和解决问题的能力，以下是本店铺精心为您推荐的植物的根教案推荐8篇，供大家参考。
中班科学领域《植物的根》教案设计
中班科学领域《植物的根》教案设计一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《探索大自然》第四章《植物的秘密》第三节《植物的根》。
详细内容主要围绕植物的根的结构、功能以及根在植物生长中的作用展开，通过实物观察、图片展示和互动讨论等形式，使幼儿对植物的根有更深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物的根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较、分析的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物的根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
难点：理解根的吸收功能以及不同植物根的特点。
四、教具与学具准备教师准备：植物根的实物、图片、PPT、放大镜、土壤、水、花盆、植物等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，让幼儿注意植物的生长情况，引导幼儿关注植物的根。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示植物根的实物和图片，让幼儿观察并说出根的特点。
（2）教师讲解植物根的结构、功能以及根在植物生长中的作用。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示植物根的图片，让幼儿说出根的名称和功能。
（2）通过比较不同植物根的图片，让幼儿了解根的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察植物根的实物，描述根的形状和颜色。
（2）让幼儿在花盆中种植植物，观察根的生长过程。
六、板书设计1. 《植物的根》2. 内容：（1）植物根的结构：根尖、根毛、根须等。
（2）植物根的功能：吸收水分、矿物质，固定植物体等。
（3）植物根的特点：直根、须根、块根等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出自己喜欢的植物根，并注明根的名称和功能。
（2）观察家中或附近的植物，描述其根的特点。
2. 答案：（1）例：胡萝卜的根为直根，具有吸收水分和矿物质的功能。
（2）答案不唯一，只要描述准确即可。
初中植物的根教案
初中植物的根教案教学目标：1. 了解植物根的基本结构和功能。
2. 掌握根的分类及特点。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 植物根的基本结构。
2. 根的分类及特点。
教学难点：1. 植物根的结构和功能的联系。
2. 根的分类及特点的理解。
教学准备：1. 植物根的模型或图片。
2. 各种植物的根样本。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，注意它们的根部。
2. 提问：你们对植物的根有什么了解？二、探究植物根的基本结构（15分钟）1. 展示植物根的模型或图片，引导学生观察并说出根的各个部分。
2. 讲解根的各个部分的功能：- 根冠：保护根尖，使之免受土壤磨损。
- 分生区：细胞不断分裂，使根部不断延伸。
- 伸长区：细胞停止分裂，开始伸长，是根的主要生长部分。
- 成熟区：细胞停止伸长，开始分化，形成根毛，是根的吸收区域。
三、学习根的分类及特点（15分钟）1. 展示各种植物的根样本，引导学生观察并说出它们的分类。
2. 讲解根的分类及特点：- 直根：主根发达，侧根短小，如菜豆、苹果树。
- 须根：主根不发达，侧根多而细，如玉米、小麦。
- 块根：由多个细胞膨大形成，如甘薯、土豆。
四、总结与练习（10分钟）1. 引导学生总结植物根的基本结构和功能。
2. 进行课堂练习，如填空、选择题等，巩固所学知识。
五、拓展活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种植物，观察其根的生长情况。
2. 学生汇报观察结果，讨论植物根的生长条件和影响因素。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，使学生了解了植物根的基本结构和功能，掌握了根的分类及特点。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的观察和分析能力。
同时，结合生活实际，让学生了解植物根的生长条件和影响因素，提高他们的实践能力。
小学科学1植物的根(教案)
小学科学1植物的根（教案）植物的根（教案）导语：本节课将着重介绍植物的根，引导学生了解根的结构、功能及其重要性。
通过理论知识的讲解和实践操作的活动，培养学生的观察力和实践能力，提高学生对植物根的认识。
一、教学目标：1. 理解植物根的定义和功能。
2. 了解植物根的结构组成。
3. 掌握常见的根的类型及其功能。
4. 培养学生的观察力和实践能力。
二、教学准备：1. 确定教学课文或教材。
2. 准备相关图片、实物或模型，以便于学生观察和理解植物根的结构和功能。
3. 准备实验器材和材料，如种子、花盆、土壤等。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动，引导学生回忆上节课所学内容，如植物的种类和部分。
2. 引发学生对根的好奇，提出问题：“植物长在地里的时候，是从哪里吸取水分和养分的呢？”3. 导入本节课的主题：植物的根。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解根的定义和功能：a. 根是植物体的一部分，生长在地下的植物器官。
b. 根的功能有固定植物、吸取水分和养分、储存养分等。
2. 展示实物或图片，讲解根的结构组成：a. 带领学生仔细观察根的外形和特征。
b. 介绍根的不同部位：主根、侧根、毛根等。
c. 解释根发育需要的环境和条件。
步骤三：巩固与拓展（20分钟）1. 实践操作：种植小白菜。
a. 学生分组在花盆里培育小白菜。
b. 引导学生观察根的生长情况，包括根的形状、长度和数量。
c. 学生记录观察结果，并与同组学生分享。
2. 分组讨论并展示：不同的植物根的类型和功能。
a. 学生通过小组合作，整理相关知识，如胡萝卜的根、草的须根等。
b. 各小组展示他们的研究成果，并让其他同学提问和补充。
步骤四：归纳总结（10分钟）1. 引导学生观察和思考：植物的根重新起什么作用？2. 学生回答问题，并进行讨论和交流。
3. 教师进行总结，强调植物根的重要性和功能。
四、教学延伸：1. 学生自行观察周围的植物，了解不同植物的根的结构和特点。
植物的根教案精选6篇
植物的根教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学活动植物的根教案【含教学反思】
2024年中班科学活动植物的根教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章《植物的世界》，详细内容为植物的根。
通过本章学习，使幼儿了解根的功能、形态及根在植物生长中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识植物的根，了解根的功能和形态。
2. 培养幼儿观察、描述和记录根的特点的能力。
3. 培养幼儿关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握根的功能和形态。
难点：使幼儿能够通过观察、描述和记录，深入了解根的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根的图片、实物（如胡萝卜、萝卜等），放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察植物根的特点，引导幼儿思考根的作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解根的功能、形态，通过图片和实物对比，让幼儿更直观地理解根的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己观察到的根，并剪下来，用胶水粘贴在画纸上。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 植物的根2. 内容：根的功能：吸收水分、养分，固着植物体根的形态：直根、须根、块根等根的特点：形状各异、生长方向不同七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的植物的根，并说明其功能。
答案示例：我最喜欢的植物的根是胡萝卜的根。
它的根是直根，可以吸收地下的水分和养分，让胡萝卜长得又大又甜。
2. 作业要求：用彩笔描绘出根的形态，用文字描述根的功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了植物的根。
课后，教师应关注幼儿对根的认识程度，及时进行反思和调整。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行植物种植活动，观察植物的生长过程，深入了解根的作用。
同时，鼓励幼儿在家中养护植物，培养关爱植物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与清晰度6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和发展需求。
2024年中班科学活动植物的根精彩教案【含教学反思】
2024年中班科学活动植物的根精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班单元，具体章节为“植物的根”。
教学内容详细包括：植物的根的形态与功能，根在植物生长中的作用，以及根的趣味知识。
二、教学目标1. 了解植物根的基本形态与功能，认识到根在植物生长中的重要作用。
2. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养合作意识，提高表达与分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物根的形态与功能的关系。
教学重点：认识植物根的基本形态与功能，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根的实物、图片、模型，PPT课件。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察教室里的植物，提出问题：“你们知道植物是通过哪个部分吸收水分和养分的吗？”学生回答问题，引出植物根的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物根的实物、图片和模型，讲解植物根的基本形态与功能。
学生通过观察、思考和讨论，了解根的形态与功能之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用放大镜观察植物根，记录观察结果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 趣味知识分享（5分钟）教师分享关于植物根的趣味知识，如“为什么有些植物的根是红色的？”学生听后展开讨论，分享自己的看法。
5. 小组合作探究（10分钟）教师提出问题：“根在植物生长中有什么作用？”各组代表分享本组的探究成果。
六、板书设计1. 植物的根形态：直根、须根、块根等功能：吸收水分、养分，固定植物体，储存养分等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你喜欢的植物的根，并描述其形态与功能。
2. 答案示例：我画的是苹果树的根，它是直根，可以吸收水分和养分，让苹果树长得更高更大。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了植物根的形态与功能，培养了观察和思考能力。
2024年中班科学领域《植物的根》教案设计
2024年中班科学领域《植物的根》教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学领域活动指导手册》第三章“植物的秘密”，具体内容为第三节的“植物的根”。
通过本节课的学习，让学生了解植物根的功能、形态和生长过程，掌握植物根的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解植物根的功能和形态，认识到根对植物生长的重要性。
2. 培养学生观察、描述和记录植物根的生长过程，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物根的功能、形态和生长过程。
难点：如何引导学生观察、描述和记录植物根的生长过程。
四、教具与学具准备教具：植物根的实物、图片、模型；PPT课件。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的植物，让学生观察植物的根部，引导学生思考：“植物的根有什么作用？为什么植物的根长在不同的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示植物根的实物、图片和模型，引导学生观察、描述植物根的形态。
（2）教师讲解植物根的功能，如吸收水分、矿物质，固定植物体等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组观察植物根的实物，用画笔记录根的形态。
（2）学生用放大镜观察植物根的细节，与组内同学分享观察成果。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行“植物根的功能”知识竞赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的根2. 内容：（1）植物根的形态：直根、须根、块根等。
（2）植物根的功能：吸收水分、矿物质，固定植物体等。
（3）植物根的生长过程：发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其根的形态和生长环境。
2. 答案：根据观察，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了植物根的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导学生观察、描述和记录植物根的生长过程，提高学生的实践操作能力。
幼儿园科学教案《植物的根》
幼儿园科学教案《植物的根》
一、教学目标
1.知识目标：能说出植物的根有什么作用，根的类型有哪些。
2.技能目标：运用实物，图片或图表等形式，让孩子们深入了解植物根的构造和功能。
3.情感目标：增加孩子们的生命科学知识，激发学习兴趣，培养他们热爱地球环境、保护自然资源的意识。
二、教学准备
1.实物准备：活体植物，园林土壤，植物根系分类图，植物构造图，其他有关实物。
2.教具准备：课件、教学录像、磁带录像带等。
三、教学安排
1.引入：让孩子们了解一下，植物的根可以做什么？（引导孩子们了解植物的根有什么作用）
2.讨论：让孩子们就“植物的根”这一话题展开讨论，让孩子们能够运用自己的知识，结合讨论，深入了解植物的根的构造和功能。
3.实物观察：让孩子们看一下植物根的图片，让孩子们对植物的根的构造和功能有一个初步的了解。
4.视频欣赏：教师准备植物根的相关视频，让孩子们看一下，加深对植物根的构成和功能的理解。
6.小结：让孩子们总结植物根的构成，功能。
2024年中班科学活动植物的根教案【含教学反思】
2024年中班科学活动植物的根教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿探索大自然》。
具体内容包括教材第二章“植物的世界”中的第二节“植物的根”。
详细内容主要围绕认识植物的根的特点、功能以及根在植物生长中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物的根的特点和功能，知道根在植物生长中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解根在植物生长中的作用。
教学重点：掌握植物根的特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根的实物、图片、模型、PPT等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的根，提出问题：“你们知道这些植物的根是什么样子的吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（15分钟）：通过PPT展示不同植物的根，讲解根的特点和功能，引导幼儿观察、比较、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用放大镜观察实物根，描述其特点，并进行分类。
4. 动手操作（10分钟）：让幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作植物根的贴画，加深对根的印象。
六、板书设计1. 植物的根2. 内容：根的特点根的功能根在植物生长中的作用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的植物，画一幅植物根的画，并简单描述其特点。
2. 答案：根据观察到的植物根的特点进行描述，例如：“这个植物的根是长长的、细细的，像一条条小蛇。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了植物根的特点和功能。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外实地观察不同植物的根，引导幼儿发现根在土壤中的分布情况，进一步了解根在植物生长中的作用。
中班科学领域精品教案植物的根
中班科学领域精品教案植物的根一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《奇妙的植物》第四章《植物的根》。
详细内容包括：植物的根的形态、结构、功能以及根在植物生长中的作用。
二、教学目标1. 了解植物根的形态、结构和功能，理解根在植物生长中的重要性。
2. 通过观察、实验和讨论，培养幼儿的观察力、思维力和合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索植物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物根的功能和根在植物生长中的作用。
教学重点：植物根的形态、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：植物根的实物、图片、模型；实验材料（沙土、植物、容器等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，引导幼儿关注植物的根，提出问题：“你们知道这些植物的根是什么样子的吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物根的实物、图片和模型，讲解植物根的形态、结构和功能。
引导幼儿观察不同植物根的特点，了解根在植物生长中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察植物根在沙土中的生长情况，讨论根的功能和作用。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作植物根的画作，加深对植物根的理解。
六、板书设计1. 植物的根形态：直根、须根、块根等结构：根尖、根毛、导管等功能：吸收水分、矿物质；固定植物体；储存养分等2. 植物根在生长中的作用固定植物体吸收水分和矿物质储存养分七、作业设计1. 作业题目：请观察一种植物的根，并描述其形态、结构和功能。
答案示例：我观察了小麦的根，它的根是直根，有根尖、根毛和导管。
根的作用是吸收水分、矿物质，固定植物体，储存养分。
2. 课后实践：与家长一起种植一种植物，观察其根的生长情况，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论和创作等多种形式，使幼儿对植物根有了深入的了解。
《植物的根》教案
【课题】《植物的根》教案【课型】观察课【教材分析】本课是在学生对植物的身体各部分有了感性认识的基础上，对植物根的生理作用进行较深入、细致的观察探究活动，目的是进一步培养学生的观察和实验能力。
【教学目标】1、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录；在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。
2、愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实证据。
3、通过实物识别和多媒体展示，知道植物的根根据形状主要分成两大类：直根和须根。
4、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。
【教学重点和难点】教学重点：识别两种植物的根和探究“根吸收水分”的实验设计。
教学难点：探究“根吸收水分”的实验设计。
【教具、学具】教师准备：1、多媒体课件。
2、实验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等。
学生准备：1、课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用），要求不要晃动刚栽的小树，以免影响其生长。
2、材料准备：葱、菠菜、香菜、油菜、狗尾巴草、萝卜、甘薯等常见植物并初步观察它们的根。
【教学过程】第一课时一、创设情境，提出问题视频：植物的根深入泥土，（观看并提出疑问）引入新课，板书课题。
二、探究植物的根的分类1、认识直根和须根。
（1）师出示菠菜和葱两种植物，让学生说出它们的名称并提出问题：菠菜的根和葱的根有什么不同？（2）学生以小组为单位，边观察边讨论，并填写观察记录表。
我的观察记录第小组年月日（3）学生小组汇报。
学生在实物投影仪上展示“我的观察记录”，按照记录内容汇报观察结果。
（4）教师小结：①直根：菠菜的根中间比较粗壮，周围比较细，这样的根叫做直根。
同时板书：1、根的分类：直根。
②课件出示直根的特点：直根的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次分明。
指名读一读。
③须根：像葱这样各条根的粗细都差不多，像一把胡须，我们称它为须根（板书：须根）④课件出示须根的特点：须根的特点是根像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。
植物的根教案（精选4篇）
植物的根教案（精选4篇）植物的根篇1教学目标1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.描述根生长的原因。
教学重点1.识别植物根系的基本结构，说出各部分的主要功能。
2.探究根的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点1.描述根尖各部分的细胞结构特点及各部分的主要功能2.探究根的生长部位实验。
课前准备1.学生准备(1)预习本课，观察教科书中的图5—3。
(2)课前培养：利用培养皿培养小麦(大麦)种子，使其长出数条幼根。
上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖(培养皿内保持较适宜温度)，使根毛大量长出。
(3)查询书籍、录像、网站，搜集一些有关绿色植物对水和无机盐的吸收、水土保持方面的资料。
2.教师准备(1)根据课本，准备观察《根尖的结构》的材料用具。
不同之处：一是准备小麦(大麦)种子萌发后的根尖，以备用肉眼或者放大镜观察。
二是用压片法制作临时装片(一种用苏木精染色，可观察到具有环纹、螺纹等花纹的导管；一种用紫药水染色可观察到根尖各部分细胞的特点)。
(2)准备课本第6l页探究《根的生长部位》的实验的材料用具(如长出2cm幼根的红豆的幼苗)。
(3)查询书籍、网站、录像，搜集一些有关根对水和无机盐的吸收和水土保持方面的资料。
(4)制作有关伸长区细胞生长，根毛细胞形成的。
教学过程一、导入新课教师出示资料：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。
2.一株黑麦平均每天长出1l 490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。
引导学生通过阅读资料，产生疑问并自己提出问题，根的生长速度为什么这么快?根的结构是怎样的?为什么根毛这么多?等等，以此引发学生产生丰富的联想，提出问题，并作出最贴近问题答案的假设，训练学生掌握正确科学探究的方法，促使学生产生探究的兴趣。
二、探究过程(一)根尖的结构方案一：1.用肉眼、放大镜观察根尖，直观感受根尖各部分的外观形态。
植物的根教案
植物的根教案植物的根教案（精选15篇）植物的根教案篇1活动目标：1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。
2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。
3、培养幼儿对生活的观察力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、多种植物：菠菜，萝卜，葱，多种常见蔬菜。
2、幼儿用书活动过程：一、教师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。
1、出示多种蔬菜，引导幼儿观察、认识多种蔬菜。
师：小朋友，今天钟老师为你们带来很多的礼物，看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来认识他们吧!2、引导幼儿观察蔬菜的根。
师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧!那今天我们专门来看看这些蔬菜的根。
蔬菜的根都相同吗?你们能把他们相同根的蔬菜的放在一起吗?二、引导幼儿了解根的种类。
1、说一说分类的结果，鼓励他们大胆发表不同的意见。
师：你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢? (引导幼儿用完整的语言来描述蔬菜的根)教师小结：蔬菜根是不一样的，有的是一根一根的，有的一块一块，有的是一根一根小小的)2、引导幼儿看幼儿用书，教师逐一总结植物的根。
师：第一图上的蔬菜是什么?菠菜的根是一条粗粗的，旁边会有一些细小的根，这样的根叫直根。
(其他两种类型的根的引导同上)3、请幼儿再次对蔬菜进行分类。
4、根据根的种类相互对分类进行检查，教师指导。
三、了解根的作用。
1、引导幼儿认识根的作用。
师：植物为什么要有根?根有什么作用呢?你们先和小朋友说一说根的作用吧! (要求幼儿和同伴相互组织)教师小结：植物的根可以吸收贮存、合成泥土中的营养，帮助植物体固着，还可以进行繁殖作用。
四、收拾教具，结束活动。
活动反思：创设轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。
在教学过程中，我经常运用激励性的评价手段，让幼儿产生愉悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。
大班科学《植物的根》教案
大班科学《植物的根》教案一、教学目标1.了解植物根的基本结构和功能。
2.观察不同种类的植物根，并比较它们之间的相同点和不同点。
3.探究植物根的生长环境和所需要的养分。
4.培养学生的动手实践能力和观察思考能力。
二、教学准备1.讲义、黑板、彩笔。
2.植物根的标本（根茎、豆芽、玉米、萝卜等）。
3.土、盆、水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）用图片或口述方式引导学生回忆已学习的或熟悉的植物相关知识。
2. 观察植物根的基本结构（15分钟）1.教师现场展示标本，向学生简单解释各部位的名称和作用，并注意引导学生观察颜色、形态等特征。
2.班级分成若干小组，每组给小树苗放在透明水箱中观察根的生长状态。
3.结合观察结果，教师用彩笔和黑板画图讲解植物的不同类型根的形态和特征。
3. 比较不同种类植物根的异同（15分钟）教师现场用标本展示不同植物根的异同，鼓励学生组成小组，结合观察、分类和归纳的方法，总结各类植物根的异同点，并进行交流分享。
4. 植物根的生长环境和所需要的养分（20分钟）1.分组让学生在盆里分别种植适量的绿花菜籽，养护两周时间。
2.分别给两组浇适量水，甲组用普通土壤，乙组加入肥料的土壤。
3.教师引导学生观察绿花菜的缺乏和生长状态，并带领学生分析产生这样的原因是什么。
5. 总结与巩固（10分钟）1.组织学生用板书或小组××方法，回顾和总结今天所学习的知识；2.老师巡回指导，给学生提出意见和建议；3.拓展学生视野，引导学生自主发掘植物其他部分的特征和重要作用。
四、教学评价1.通过现场展示，学生了解了植物根的基本构成和各部分功能；2.通过观察和总结，学生初步掌握了不同植物根的异同，并强化了学习兴趣；3.通过实验，学生深入了解了植物根的生长环境和需要的养分；4.通过综合评价，学生掌握了基础的植物学知识，以及动手实践和观察思考能力。
五、教学反思1.单纯展示标本的教学形式不能很好地满足学生的学习需求，需要加强激发学生兴趣和积极参与；2.实验操作难度较大，需要加强详细的实验操作指南和过程控制；3.教学时间控制不易，在分组讨论环节可适当缩短时间配合案例介绍；4.学生自主创新的空间和机会需要加强，利用教学资源和场地，开拓学生科研思路和能力。
幼儿园大班科学《植物的根》教案
幼儿园大班科学《植物的根》教案教学目标
1.了解植物的根的形态和功能
2.能够观察和描述各种不同的根
3.培养幼儿的好奇心和探究能力
教学准备
1.植物的根模型或真实的植物
2.图书或图片资源
3.碗、盘子等容器及泥土等自然材料
4.工具：小锄头、幼儿剪刀、手套等
教学过程
1. 导入环节
1.老师引导幼儿回忆生活中接触到的植物，并带领幼儿讨论“植物是怎么长的？”，鼓励幼儿表达自己的看法。
2.通过图片或实物展示，引导幼儿认识植物的根，并提问：“植物为什么需要根？”。
2. 实践体验
1.分为小组，让幼儿用小锄头挖开泥土，用幼儿剪刀剪下植物的根，并观察根的形态。
2.鼓励幼儿在班级内或家庭中收集不同类型的植物根，并分享自己的观察和描述。
3.按照出示的图片或模型，教师讲解不同形态的根的功能及其生长环境。
3. 小结归纳
1.鼓励幼儿总结今天学习到的知识。
2.可以通过操作练习，让幼儿再模仿植物生长的过程，进一步熟悉植物根的形态和功能。
总结
在教学过程中，通过让幼儿亲身感受和实践操作，培养幼儿的好奇心和探究能力，提高幼儿对植物的兴趣和认知。
通过此次教学，幼儿可以对“植物根”有更深刻的认知和理解。
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【课题】《植物的根》教案
【课型】观察课
【教材分析】本课是在学生对植物的身体各部分有了感性认识的基础上，对植物根的生理作用进行较深入、细致的观察探究活动，追求是进一步培养学生的观察和实验能力。
【教学目标】
、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录。
在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。
、愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计。
尊重实验中观察到的事实证据。
、通过实物识别和多媒体展示，知道植物的根根据形状主要分成两大类：直根和须根。
、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。
【教学重点和难点】
教学重点：识别两种植物的根和探究“根吸收水分”的实验设计。
教学难点：探究“根吸收水分”的实验设计。
【教具、学具】
教师准备：
、多媒体课件。
、实验材料：烧杯、量筒、植物油、放大镜、尺子、镊子等。
学生准备：
、课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用），要求不要晃动刚栽的小树，以免影响其生长。
、材料准备：葱、菠菜、香菜、油菜、狗尾巴草、萝卜、甘薯等常见植物并初步观察它们的根。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，提出问题
视频：植物的根深入泥土，（观看并提出疑问）引入新课，板书课题。
二、探究植物的根的分类
、认识直根和须根。
（）师出示菠菜和葱两种植物，让学生说出它们的名称并提出问题：菠菜的根和葱的根有什么不同？
（）学生以小组为单位，边观察边讨论，并填写观察记录表。
我的观察记录
第小组年月日
（）学生小组汇报。
学生在实物投影仪上展示“我的观察记录”，按照记录内容汇报观察结果。
（）教师小结：
①直根：菠菜的根中间比较粗壮，周围比较细，这样的根叫做直根。
同时板书：、根的分类：直根。
②课件出示直根的特点：直根的主要特点是主根明显比侧根粗而长，从主根上生出侧根，主次分明。
指名读一读。
③须根：像葱这样各条根的粗细都差不多，像一把胡须，我们称它为须根（板书：须根）
④课件出示须根的特点：须根的特点是根像人的胡须一样，没有主根和侧根之分。
指名读一读。
、依据根的特点给植物分类。
（）提出活动要求：以小组为单位，观察同学们收集到的各种植物的根。
按直根、须根给植物分类。
（）小组观察、讨论、分类。
（）组织小组汇报。
其他小组可以随时发表不同看法，教师适时引导。
预设：由于季节的原因，同学们搜集到的根可能不是很多。
（）教师补充：老师给大家搜集了部分植物的根的图片，请大家给它们分分类。
①课件出示图片：玉米、小麦、胡萝卜、凤仙花、萝卜、油菜、蒜。
指名说出根的分类。
②课件出示胡萝卜的直根逐渐膨胀长大的图片。
师提问：胡萝卜的根是什么根？
预设：胡萝卜的根是变态根，学生回答可能不一致。
这是正常的。
师讲述：胡萝卜、萝卜的根是直根的变态，它们的主根发育得比较丰满，形状发生了变化，里面贮藏着丰富的养料，所以这样的根也叫贮藏根。
板书：贮藏根。
三、探究植物的根的作用
、联系生活实际探究根的固定作用。
（）教师过渡引入：通过观察，大家发现了这么多根的秘密，真了不起！植物为什么要长根呢？根对于植物有什么作用呢？
（）教师展示图片：狂风吹大树，树却没有被吹倒。
学生小组观察、讨论，研究根的作用。
（）引导学生汇报交流。
学生根据图片内容和课下实践活动经验发表看法。
预设：学生回答涉及到课下拔草、摇晃小树等活动。
教师要适时引导，哪些活动是可以做的，哪些是不能做的，教育学生爱护校园的一草一木。
（）教师小结：植物的根能固定植物。
板书：、根的作用：（）固定植物。
、实验探究根的吸水作用。
（）提出问题，引发猜想。
①师提出问题：为什么人们给植物浇水时把水浇到植物的根部？由此你认为根还有什么作用？请同学们根据自己了解的知识进行猜想。
交流时要说出你的依据。
②学生小组讨论、交流。
预设：大部分学生可能会想到根可以吸收水分，养分。
注意让他们说出依据，以保证猜想的科学性。
③师引导学生交流猜测及依据。
④小结：大家的推测很有道理，那科学探究只凭推测行吗？怎样才能知道你的猜测是否正确？
（）设计实验，验证猜想。
①提示学生观察老师提供的实验用品：该怎样做这个实验？以小组为单位讨论交流，填写到记录单上。
比一比，哪个小组设计的实验技术指导文件最好。
②发放“我的实验记录”中。
我的实验记录
第小组年月日
学生小组讨论、交流，设计实验技术指导文件，师巡视并参与某些组的讨论。
（）小组汇报，交流技术指导文件。
①教师强调：重点针对防止水分的蒸发设计解决技术指导文件。
试验时的观察要点及记录方法。
②学生小组汇报，其余小组可以补充和提出建议。
③根据汇报交流情况，各小组修改实验技术指导文件。
预设：学生可能会有多种防止水分蒸发的方法，师应给予鼓励与肯定。
提示学生本次采用最容易做到的方法。
往水里加植物油可以防止水分蒸发的办法简便易行，可以引导学生使用。
（）分组实验，观察探究。
①课件出示：温馨提示：
●想办法固定住植物，并只能将植物的根浸没在水中。
●要防止水分蒸发。
●在水面处做好标记，注意观察水面变化，随时记录变化情况。
●小组内要做好分工。
组织、操作、观察、记录等要明确到人。
②学生分组实验。
教师巡视、观察、指导。
预设：可能短进度内看不出水位的变化，可以让学生把实验装置放在向阳处，过一段进度再来观察。
这样本节课无法完成实验过程，余下的进度组织学生讨论、预测实验现象。
③小组讨论，预测实验结果。
要求只讨论，不要写到记录单上。
记录单上记录的应该是实验中看到的现象。
四、课下延伸，观察思考
请各小组课下认真观察实验现象，做好实验记录，讨论分析实验现象发生的原因，研究植物的根的作用。
准备下节课汇报、交流。
第二课时
一、创设情境，提出问题
、复习导入：通过上节课的学习你知道了有关植物的根的哪些知识？学生自由回答，师板书课题。
、教师出示“根的吸水实验”的实验装置：课下我们做了根吸水的实验，看到实验结果了吗？
二、汇报交流，评价质疑
、小组代表谈实验感受及收获。
（）师提出交流问题：通过本次实验你有何感受及收获？
（）小组内讨论、交流。
（）小组代表发言，其余小组认真倾听，听后进行评价和补充。
教师对学生在实验中的新发现给予十足的肯定和认可，以保护学生的探究欲望。
（）反思自己小组分工合作的情况及今后应注意的问题。
、小组汇报实验情况，分享实验成果。
（）各小组选出代表，用投影仪展示实验报告单，按照记录单进行汇报。
其余小组实验情况基本一致的就不用汇报了，不一致的继续汇报。
预设：如果出现观察到的现象不一致的情况，教师要引导分析原因，排除干扰因素，确保实验结果的真实可信。
（）教师认真倾听，注意发现亮点，汇总报告实验情况，对做得好的小组进行鼓励。
三、汇总报告概括、抽象提升
、教师引导思考问题：实验中同学们都看到烧瓶里的水面下降了，是什么原因造成的？会不会是蒸发了？
、组织小组讨论，得出科学结论。
（）各小组依据实验情况，参考其他小组的汇报，讨论老师提出的问题。
（）小组汇报讨论结果，其他小组补充。
（）教师汇总报告概括：同学们的发言很有道理，水面有植物油把水和空气隔绝了，水不可能被蒸发。
水面下降的原因只有一个可能，就是有一部分水被植物“喝了”，也就是被植物吸收了。
这说明植物的根有吸收水分的作用。
植物主要靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也一起吸收了。
板书：吸收水分和养分。
四、巩固应用，拓展提高
、通过这两节课的学习，你有什么收获？
学生自由谈收获。
可以是认识到到的科学知识，或者对科学的认识，获得的感受等。
教师结合学生谈话的内容相机进行汇总报告评价。
、我们认识到到的根的有关知识对我们的生活有什么帮助？
学生自由发挥。
教师适时引导：给花草浇水要浇到根部。
养分可以融到水里。
移植植物时要保护根部…………
【板书设计】
、植物的根
、根的分类
（）直根（贮藏根）
（）须根
、根的作用
（）固定植物
（）吸收水分和养分。