打铃课设报告_讲解
打铃课设报告_教材
沈阳航空航天大学课程设计（说明书）简易上下课打铃器电路的设计班级学号学生姓名指导教师沈阳航空航天大学课程设计任务书课程名称数字逻辑技术课程设计课程设计题目简易上下课打铃器电路的设计课程设计的内容及要求：一、设计说明与技术指标设计一个简易的上下课打铃装置,技术要求如下：①每天上午的上下课时间顺序为:8:20开始,上课45分钟,休息10分钟,上课45分钟，休息20分钟,上课45分钟,休息10分钟,上课45分钟结束；②按上述节奏设计一个打铃装置.在上下课时都要打铃；③要求用组合逻辑电路和时序逻辑电路及模拟电路完成。
④时钟信号可以用现成的信号源产生。
二、设计要求1．在选择器件时，应考虑成本。
2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。
3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。
三、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路，用软件仿真。
2．进行实验数据处理和分析。
四、推荐参考资料1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]北京：高等教育出版社，2006年2. 数字电路教科书五、按照要求撰写课程设计报告成绩评定表：指导教师签字：2015 年7 月19日一、概述随着科技的进步，人们生活水平得到进一步提高，社会上一切都朝着简捷与方便发展，生活和工作中对于电子产品的需求量也越来越大，电子产业的发展也越来越迅速。
在现如今快节奏的生活中，人们对于时间的要求越来越苛刻，很多时候需要对时间规划，然后到时间点就要有时间提醒，这就必须用到时钟提醒装置，亦可称为打铃装置。
打铃装置有很多种，比如手机的打铃系统，闹钟的机械打铃系统，广播打铃系统等等，但是日常生活中见得最多的还是校园的自动打铃系统。
在学校生活中，每天上课都离不开打铃系统的使用。
打铃器可以为上下课的学生和老师们提供时间提醒，有利于师生对上课和学习的合理安排。
同时也可以作为一个提醒学生作息时间的时间表，让老师和学生都有一个规律科学的时间安排。
学校打铃系统课程设计
学校打铃系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解学校打铃系统的基本原理和组成部分；2. 学生掌握学校打铃系统的操作流程及其与课程时间的关联；3. 学生了解学校打铃系统在校园生活中的重要性。
技能目标：1. 学生能够分析学校打铃系统的电路图，并识别其中的主要元件；2. 学生通过实际操作，学会正确使用学校打铃系统，并解决简单的故障问题；3. 学生能够运用所学知识，设计简单的打铃时间表，提高时间管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学校打铃系统及其相关设备的爱护意识，养成良好的使用习惯；2. 学生通过学习，增强对校园生活的责任感，尊重和维护校园秩序；3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与交流，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合物理知识，以学校打铃系统为载体，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探究和实践。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生提问和思考，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，将知识传授与品德教育相结合。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 学校打铃系统的基本原理及组成部分介绍：- 磁铁与电流的关系；- 响铃器、控制开关等主要元件的功能；- 打铃系统电路图的识别。
2. 学校打铃系统操作流程与实践：- 打铃系统的启动、停止及调节音量的方法；- 打铃时间与课程时间的匹配；- 实际操作练习，熟悉操作流程。
3. 学校打铃系统时间表设计：- 课程时间与打铃时间的对应关系；- 设计简单的打铃时间表；- 优化时间表，提高时间利用效率。
4. 故障排查与简单维修：- 常见故障现象的识别；- 简单故障的排查与处理方法；- 设备维护与保养知识。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
参考教材相关章节，结合学生实际情况，制定以下教学大纲：第一课时：学校打铃系统的基本原理及组成部分介绍；第二课时：学校打铃系统操作流程与实践；第三课时：学校打铃系统时间表设计；第四课时：故障排查与简单维修。
幼儿园起床打铃教案
幼儿园起床打铃教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解每天早上幼儿园的日常活动安排。
2. 帮助幼儿养成按时起床的习惯。
3. 引导幼儿学会按照铃声的提示做出相应的行动。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解早上起床的重要性。
2. 引导幼儿学会按铃声做出相应的行动。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿养成按时起床的习惯。
2. 让幼儿能够按铃声做出相应的行动。
四、教学准备。
1. 铃声音响设备。
2. 幼儿园日常活动安排表。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师向幼儿们介绍每天早上幼儿园的日常活动安排，包括起床、洗漱、吃早餐等内容。
并告诉幼儿们，为了让大家能够按时起床，幼儿园特意设置了起床打铃，每天早上都会按时响起。
2. 提出问题。
老师问幼儿们，你们知道起床打铃的作用是什么吗？为什么要按时起床呢？3. 引导讨论。
老师引导幼儿们讨论起床打铃的作用，让他们意识到按时起床对身体健康和日常生活的重要性。
同时，让幼儿们明白按铃声做出相应的行动是为了让大家能够有条不紊地进行日常活动。
4. 讲解起床打铃的意义。
老师向幼儿们讲解起床打铃的意义，告诉他们按时起床可以让大家有足够的时间洗漱、吃早餐，然后准时参加早晨的活动，保证大家的身体健康和精神状态。
5. 演示按铃声做出相应的行动。
老师模拟起床打铃的场景，让幼儿们观察并听到铃声后，立即做出相应的行动，比如起床、整理床铺、洗漱等。
6. 角色扮演。
老师让幼儿们分组进行角色扮演，模拟起床打铃的场景，让他们亲身体验按铃声做出相应的行动。
7. 游戏互动。
老师设计起床打铃游戏，让幼儿们在游戏中学会听到铃声后迅速做出相应的行动，增强他们的学习兴趣。
8. 情境再现。
老师再次创设情境，模拟起床打铃的场景，让幼儿们按照铃声做出相应的行动，检验他们的学习成果。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，幼儿们了解了起床打铃的意义，学会了按铃声做出相应的行动。
希望大家能够养成按时起床的好习惯，健康快乐地度过每一天。
七、布置作业。
回家后，让幼儿们和家长一起制定起床打铃的计划，并在第二天早上按照计划执行，培养孩子的独立生活能力。
2024年我要打小铃铛游戏教案中班
2024年我要打小铃铛游戏教案中班一、教学内容本节课选自中班主题活动“快乐的游戏时光”，教材为《幼儿游戏设计与指导》。
具体内容包括教材第三章“小铃铛游戏”的相关内容，详细讲解小铃铛游戏的规则、玩法以及如何制作小铃铛。
二、教学目标1. 了解小铃铛游戏的基本规则和玩法，培养幼儿的团队协作能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和听觉敏锐度。
3. 培养幼儿的创新能力，学会制作简单的小铃铛。
三、教学难点与重点教学难点：小铃铛的制作方法，团队协作能力的培养。
教学重点：小铃铛游戏的规则和玩法，手眼协调能力和听觉敏锐度的训练。
四、教具与学具准备教具：小铃铛、示范用的小铃铛、游戏道具。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等），小铃铛游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观看一段小铃铛游戏的视频，引导幼儿关注游戏中的小铃铛。
教师提出问题，如：“你们知道这个小铃铛是怎么玩的吗？”引发幼儿思考。
2. 教学内容讲解（5分钟）教师详细讲解小铃铛游戏的规则和玩法。
教师示范如何制作小铃铛，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师讲解制作小铃铛的步骤，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小铃铛制作练习，教师巡回指导。
制作完成后，组织幼儿进行小铃铛游戏，培养团队协作能力。
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
六、板书设计1. 小铃铛游戏规则及玩法2. 小铃铛制作步骤3. 游戏中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小铃铛，并与家人分享游戏的快乐。
作业答案：步骤1：准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
步骤2：将彩纸剪成圆形，作为小铃铛的底部。
步骤3：在圆形彩纸上剪出小孔，以便穿线。
步骤4：将线穿过小孔，打结固定。
步骤5：在圆形彩纸上贴上装饰物，如小珠子、彩带等。
步骤6：将小铃铛挂在合适的位置，如窗帘、门把手等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学中幼儿的参与度、教学方法的适用性等，为下次教学做好准备。
自动打铃系统
淮南职业技术学院毕业设计题目：学院自动打铃系统设计系别：煤矿机电系专业：矿山机电二班姓名：王灿学号： 1003044 指导教师：刘立群摘要学校以及一些企事业单位通常使用电铃声作为上下课、上下班等作息时间信号。
电铃已是学校以及一些企事业单位不可缺少的设备，随着社会的发展不但对其需求量越来越大，对电铃的自动控制要求也越来越高，于是人们设计了通过不同控制方式来实现的自动打铃系统。
本文介绍一种采用三菱PLC控制的作息时间自动打铃控制系统，详细地阐述了系统的组成、系统硬件接线和系统软件设计，并详细介绍了系统工作原理。
该系统具有外设电路配置简单、扩展方便、操作容易，可靠性高实用性强等特点。
该系统用于学校电铃的自动控制，具有周末和假期控制功能和星期与时间的显示功能，实现了作息时间无人控制的自动化、科学化管理与操作。
关键词：作息时间控制系统，PLC，I/O接线，软件设计概述PLC即可编程控制器（Programmable logic Controller），是指以计算机技术为基础的新型工业控制装置。
PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。
它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。
PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。
20世纪70年代中末期，可编程控制器进入实用化发展阶段，计算机技术已全面引入可编程控制器中，使其功能发生了飞跃。
更高的运算速度、超小型体积、更可靠的工业抗干扰设计、模拟量运算、PID功能及极高的性价比奠定了它在现代工业中的地位。
20世纪80年代初，可编程控制器在先进工业国家中已获得广泛应用。
这个时期可编程控制器发展的特点是大规模、高速度、高性能、产品系列化。
这个阶段的另一个特点是世界上生产可编程控制器的国家日益增多，产量日益上升，这标志着可编程控制器已步入成熟阶段。
课程设计报告校园打铃器
课程设计报告校园打铃器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握打铃器的基本工作原理，包括电路的串联与并联知识；2. 学生能运用所学的物理知识，分析并解释打铃器中各个组件的作用及相互关系；3. 学生能够理解并运用数学中的时间概念，对打铃器的定时功能进行设计与优化。
技能目标：1. 学生能够运用工具和材料动手制作一个简易的校园打铃器，培养动手实践能力；2. 学生能够通过小组合作，进行问题分析、讨论和解决方案的设计，提高团队协作能力；3. 学生能够运用科学探究方法，进行实验操作，培养观察、分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在探索打铃器工作原理的过程中，培养对科学技术的兴趣和好奇心，激发学习热情；2. 学生通过小组合作，培养尊重他人意见、团结互助的良好品质；3. 学生在实践操作中，认识到科学与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 打铃器的基本原理：- 电路的串联与并联知识；- 常见电子元件的作用与连接方式；- 打铃器的工作原理及其组成部分。
2. 制作校园打铃器：- 选用合适的材料与工具；- 设计电路图，并进行电路连接；- 编写程序，实现定时打铃功能；- 测试与优化打铃器性能。
3. 科学探究与小组合作：- 运用科学探究方法，分析打铃器中可能存在的问题；- 小组合作，讨论解决方案，进行实验操作；- 总结实验结果，分享制作经验。
教学内容安排与进度：第一课时：介绍打铃器的基本原理，引导学生学习电路知识；第二课时：讲解电子元件的作用，引导学生设计电路图；第三课时：分组制作打铃器，进行电路连接和程序编写；第四课时：测试与优化打铃器性能，总结制作过程和经验。
教材章节与内容关联：本教学内容与物理学科的电路知识、信息技术学科的电子制作以及科学探究方法相关。
具体涉及教材章节如下：- 物理教材：电路的串联与并联，电子元件的作用；- 信息技术教材：简易电子制作，程序设计；- 科学探究教材：科学探究方法，小组合作学习。
课程设计定时打铃器
课程设计—定时打铃器的设计课程名称：专业课程设计学院名称：南昌航空大学科技学院专业: 电子信息工程班级：1482052学号：148205216姓名：彭少锟同组人：刘晶晶指导教师：评分：20 17 年 6 月19 日摘要现代社会定时打铃器已广泛用于各种私人和公众场合,成为我们生活、工作和学习中不可缺少的好帮手，因此研究实用性更强的电子闹钟具有十分重要的意义。
本设计是基于单片机的电子钟设计，不仅具有时分秒的显示功能，还具有定时打铃和倒计时的功能，实用性非常强。
电子钟的计时部分采用AT89S52单片机内部定时器实现，而显示功能是采用液晶模块LCD1602来实现，该定时打铃器可以让使用者通过按键来轻松选择的功能菜单和调节时间，具有非常良好地人机界面。
关键词：定时打铃器；倒计时；AT89S52；液晶LCD1602；按键目录1 设计要求 (1)2 方案论证 (1)2.1 计时方案的选择 (1)2.2 显示方案的选择 (1)2.3 按键功能方案设计 (1)2.4 指示灯和响铃方案设计 (2)3 系统组成 (2)4 硬件设计 (2)4.1 单片机最小系统设计 (2)4.2 显示电路设计 (4)4.3 蜂鸣器电路设计 (4)4.4 按键电路设计 (5)5 软件设计 (5)5.1 走时部分 (5)5.2 定时打铃检测部分 (6)5.3 键盘扫描部分 (6)5.4 液晶部分 (7)5.5 流程图 (7)6 仿真设计 (11)7 系统调试及结果 (11)7.1 软件调试 (11)7.2 硬件调试 (13)7.3 调试结果 (13)8 总结 (13)参考文献 (14)附录 (15)1 设计要求1.显示时钟格式：**时**分**秒。
2.可任意设定时间达到定时控制，定时点至少有两个3.可对设定的时间进行存取，实现掉电保护功能。
3.定时时间到，打铃一分钟，自动关闭打铃继续计时。
2 方案论证2.1 计时方案的选择1、采用专门的时钟芯片，例如美国DALLAS公司推出的DS1302实时时钟芯片，它的工作电压为2.5V-5.5V，采用三线接口与CPU进行同步通信，并可采用突发式一次传送多个字节的时钟信号或RAM数据，优点是高性能、低功耗，可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，具有闰年补偿功能，但DS1302存在时钟精度不高，易受环境影响，出现时钟混乱等缺点，并且会增加电路硬件复杂性。
自动打铃课程设计
目录1 设计方案及论证 (1)1.1 设计的应用意义 (1)1.2 设计方案选择 (1)1.3 总体设计框图 (2)1.4 整体电路原理图 (2)1.5元器件清单 (4)2 硬件电路设计 (4)2.1单元电路设计与原理分析 (4)2.1.1 基本原理概述 (4)2.2元件参数及功能简介 (5)2.2.1 主控制器AT89C51 (5)2.2.2 时钟电路DS1302 (5)2.2.3 显示电路设计 (7)2.2.4 键盘接口设计 (7)3 系统软件设计 (8)3.1程序流程图 (8)3.2程序设计 (11)总结 (15)致谢 (16)参考文献 (17)1 设计方案及论证1.1 设计的应用意义“单片机与接口技术”课程设计是在教学及实验基础上，对课程所学理论知识的深化和提高。
因此，要求学生能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的小型单片机系统，并在实践的基本技能方面进行一次系统的训练。
能够较全面地巩固和应用“单片机”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型单片机系统设计的基本方法。
培养独立思考、独立收集资料、独立设计规定功能的单片机系统的能力；培养分析、总结及撰写技术报告的能力。
1.2 设计方案选择⏹设计课题简要概述自动打铃装置用于工厂，学校等地的时间控制，本设计是按照学校作息时间设定的，模拟了电子钟显示时，分，秒。
还根据学校的作息时间按时打铃，本系统有两个按钮，分别用来调时，周分，以保证时钟与标准时间相吻合。
首先设计出本系统的硬件基本框图，根据框图设计电气原理图，简要概述基本原理，按照设计技术参数设计出各部分程序。
⏹系统软硬件划分由于要依据最小系统设计，因此，极大地节约系统的硬件成本，所有能用软件实现的功能都用软件完成，如按键的去抖，采用延时，显示部分用动态显示等，这样硬件部分的设计可以采用单片机最小系统，所谓最小系统是仅有程序存储器和时钟及复位电路的为时过早片机系统。
⏹单片机选型根据课题的具体内容，任务要求，计时，校时，定时，键盘显示等功能，经多方考虑，所以本系统选项用与MCS——51系统单片机完全兼容的AT89C51低功耗单片机。
课课程设计校园打铃器
课课程设计校园打铃器一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解校园打铃器的工作原理和构成要素，掌握其基本电路设计和操作方法。
2.技能目标：学生能够通过实验和实践，熟练使用校园打铃器，并具备一定的故障排查和修复能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对校园文化的认同感，增强集体荣誉感，培养学生积极参与校园管理的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.校园打铃器的工作原理：介绍校园打铃器的基本构成要素，如电源、开关、铃铛等，并解释它们之间的相互关系。
2.校园打铃器的设计与制作：讲解校园打铃器电路的设计方法，包括电路图的绘制和元件的选择，并进行实际操作演示。
3.校园打铃器的使用与维护：教授学生如何正确使用校园打铃器，以及在出现故障时如何进行排查和修复。
4.校园文化教育：通过校园打铃器这一载体，引导学生理解校园文化的内涵，培养良好的集体荣誉感和参与意识。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解校园打铃器的工作原理、设计方法和使用维护知识。
2.实验法：学生动手操作校园打铃器，进行实际电路连接和功能验证。
3.讨论法：分组讨论校园打铃器在实际应用中可能遇到的问题及解决方法。
4.案例分析法：分析校园内典型的打铃器使用案例，引导学生思考如何更好地服务于校园文化。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，教师需要准备以下教学资源：1.教材：提供关于校园打铃器的理论知识，为学生学习奠定基础。
2.实验设备：包括校园打铃器实物、电路元件等，供学生进行实验操作。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，以形象生动的方式展示校园打铃器的相关知识。
4.参考书：为学生提供更多的学习资料，拓宽知识面。
5.网络资源：利用网络查找与校园打铃器相关的信息，以便进行案例分析和讨论。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对课堂内容的理解和掌握程度。
课程设计报告---自动打铃系统
目录一、设计任务和性能指标 (2)1.1设计任务 (2)1.2性能指标 (2)二、设计方案 (2)三、系统硬件设置 (3)3.1、单片机最小系统 (3)3.2时钟电路DS1302 (4)3.3、显示电路的设计 (5)3.4、键盘接口的设计 (5)3.5打铃电路的设计 (6)四、系统软件设计 (7)4.1程序流程图 (7)4.2主程序设计 (10)4.3显示子程序的设计 (11)五、调试及性能分析 (12)5.1调试步骤 (12)5.2性能分析 (12)六、心得体会 (12)参考文献 (13)附录1 系统硬件电路图 (14)附录2 程序清单 (15)一、设计任务和性能指标1.1设计任务用单片机器件为主体，设计一台自动打铃系统。
（一）基本要求1、基本计时和显示功能(用12小时制显示)。
包括上下午标志，时、分的数字显示，秒信号指示。
2、能设置当前时间(含上、下午，时，分)。
3、能实现基本打铃功能，规定：上午6：00起床铃：打铃5秒、停2秒、再打铃5秒。
下午10：30熄灯铃：打铃5秒、停2秒、再打铃5秒。
铃声可用小喇叭播放，凡是用到铃声功能的均按此处理。
（二）发挥部分1、增加整点报时功能，整点时响铃5秒，要求有控制启动和关闭功能。
2、增加调整起床铃、熄灯铃时间的功能。
3、增设上午4节课的上下课打铃功能，规定如下：7．30 上课，8．20下课：8．30上课，9．20下课；9．40 上课，10．30下课；10．40上课，11．30下课；每次铃声5秒。
4、特色和创新自选。
1.2性能指标1.时钟：上下午（1位）、时(2位) 、分(2位)2.校对键：确认键/设置键、右移键/灭铃键、加键、减键3.响铃：蜂鸣器二.设计方案二、设计方案按照系统设计的功能的要求，初步确定设计系统由主控模块、时钟模块、显示模块、键扫描接口电路共四个模块组成，电路系统构成框图如图1.1所示通过内部定时产生中断，从而驱动电铃打铃。
电路系统构成框图如图1.1所示。
打铃器实验报告
目录1.实验要求与设计 (2)1.1 实验要求 (2)1.2设计思路 (2)2.设计原理及分析 (3)2.1校时模式 (3)2.2定时模式 (3)2.3工作模式 (3)2.4 89C52单片机 (3)3.系统设计 (4)3.1总体设计框图 (4)3.2总程序流程图 (4)3.3校时程序流程图 (5)3.4校分及显示流程图 (6)4.部分电路设计 (7)4.1.校时与定时电路图 (7)4.2振荡电路 (7)5.程序清单 (8)6.心得体会 (14)参考文献 (15)附：课程设计评分表 (16)附：简易电子打铃器电路图 (17)1.实验要求与设计1.1 实验要求1.主要任务及目标用单片机设置一个多路打铃时间点的教学打铃器（1）可以实现显示当前时间；（2）可以用键盘设定多个预订打铃时间；2.设计的主要内容（1）时钟范围：24h，60s，60s；（2）按键调整时间设定；（3）按键设定电铃，精度为分钟；（4）可任意设定时间达到定时控制，定时点有5个；（5）定时时间到，打铃10s，然后自动关闭打铃；1.2设计思路定时打铃主要由显示模块，校时模块和时钟运算模块三大部分组成。
其中校时模块和时钟运算模块要对时，分，秒的数值进行操作，并且计算到60时，要自己清零并向分进1；分计算到60时，要自己清零并向时进1；时计算到24时，要清零。
这样，才能循环计时。
主要采用了6只LED数码管，时钟运算模块的主要功能是对时，分，秒的运算。
2.设计原理及分析2.1校时模式按下K1（模式选择键），将模式选择为校时模式，K2，K3，K4分别为时钟加1，时钟减1，打铃器定时操作。
2.2定时模式按下K1，将模式选择为定时模式，K2，K3为定时器组选择键，K4为定时器状态选择键，每按K4一次，此组的定时器状态改变一次。
2.3工作模式按下K1，将模式选择为工作模式，K2，K3，K4无用。
此模式为工作模式。
2.4 89C52单片机STC89C52是一种带8K字节闪烁可编程可檫除只读存储器（FPEROM-Flash Programable and Erasable Read Only Memory ）的低电压，高性能COMOS8的微处理器，俗称单片机。
简易教学用打铃器
课程设计任务书（PLC）一、设计课题：简易教学用打铃器二、课程设计目的（PLC编程与应用）是一门实践性和实践性都很强的课程，学习的目的在于应用。
本课程设计是配合（PLC编程与应用）课程教学的一个重要的实践教学环节，它能起到巩固课堂和书本上所学知识，加强综合能力，提高综合能力，提高系统设计水平，启发创新思想的效果。
我们希望每个学生都自己动手独立设计完成一个典型的应用系统。
三、预备知识1）电路分析基础2）模拟、数字电路基础3）单片机原理、微机原理及应用知识4）控制理论、系统及电机与拖动和PLC（Step-200）知识5）电子CAD6）打铃器有关知识四、课程设计内容（一）系统功能任务要求1）实时时钟LED显示（按小时：分：秒显示）2）按正常教学时间打铃3）允许修改当前时间4）允许修改打铃时间5）画出硬件电路原理图6）在编程平台上设计出软件、并经过调试（二）系统设计说明1）可以自增系统功能2）硬件原理图采用电子、机械CAD及其他绘图软件绘制；五、课程设计报告格式1）设计任务与要求（按标准格式）；2）硬件框图与说明（元件选择依据即功能说明）3）电路原理图与说明4）软件设计主要模块流程图、源程序清单与注释5）小结6）参考资料简易教学用打铃器(PLC控制)一、课程设计目的（PLC编程与应用）是一门实践性和实践性都很强的课程，学习的目的在于应用。
本课程设计是配合（PLC编程与应用）课程教学的一个重要的实践教学环节，它能起到巩固课堂和书本上所学知识，加强综合能力，提高综合能力，提高系统设计水平，启发创新思想的效果。
我们希望每个学生都自己动手独立设计完成一个典型的应用系统。
二、系统功能任务要求1）实时时钟LED显示（按小时：分：秒显示）2）按正常教学时间打铃3）允许修改当前时间4）允许修改打铃时间5）画出硬件电路原理图6）在编程平台上设计出软件、并经过调试三、硬件部分1，硬件元件介绍该编码器有8个信号输入端，3个二进制码输出端。
自动打铃器设计
数字电子技术课程设计题目：自动打铃器学院：计算机与电气自动化学院专业：电气工程及其自动化班级：电气工程0902班学号： 200902011110学生姓名：李慧敏指导教师：朱爱英烟台南山学院教务处制摘要为方便人们的日常生活，优化学校、机关等单位的计时系统，采用以数字电路为基础设计了一种的自动打铃器。
本电路由电源，显示电路，按键控制电路，功放电路四部分组成。
这次设计利用了数字芯片555的定时和计数功能，来完成时间的计时、校时和定时功能。
用LM12864液晶显示时、分、秒。
选用蜂鸣器模拟现实的电铃实现打铃，其中计时和定时功能是软件为主，硬件为辅。
而校时功能是软件为辅，由外部按键控制，实现加一与减一的操作。
本次设计利用函数信号发生器来进行脉冲信号的输出、利用74160N来设置十进制和六进制的进位输出、利用数码显示器来显示时间、利用或门、与门、非门、与非门、等电路元件进行组合、级联后得到设计所要求的电路图。
关键词：计时，校时，定时，自动打铃目录摘要................................................................... - 1 - 第一章绪论............................................................. - 3 -1.1 课题背景........................................................ - 3 -1.2 自动打铃器的简介................................................ - 3 - 第二章方案设计......................................................... - 3 -2.1 方案论证........................................................ - 3 -2.2 方案分析........................................................ - 4 - 第三章电路设计......................................................... - 4 -3.1 设计过程........................................................ - 4 -3.2 总体设计框图.................................................... - 5 -3.3 分频电路........................................................ - 7 -3.4 扫描电路，即时间显示功能的实现.................................. - 7 -3.5 响铃电路........................................................ - 7 -3.6 打铃器.......................................................... - 7 - 第四章调试与仿真....................................................... - 8 -4.1 测试计时系统.................................................... - 9 -4.2 测试校时系统.................................................... - 9 -4.3 测试定时系统.................................................... - 9 - 第五章总结............................................................. - 9 - 参考文献............................................................... - 10 -第一章绪论1.1 课题背景随着科学技术的发展，原来老式的打铃器已渐渐淡出人们的生活，为方便人们的日常生活，优化学校、机关等单位的计时系统，采用数字电路为基础设计的自动打铃器，此设计利用了数字芯片的定时和计数功能。
打铃系统课程设计
打铃系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解打铃系统的基本组成部分及其功能。
2. 使学生掌握打铃系统的工作原理，包括电路组成、信号传输等基础知识。
3. 帮助学生了解打铃系统在日常生活中的应用，以及相关的安全知识。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能正确连接打铃系统的电路。
2. 提高学生的问题分析能力，能针对打铃系统故障进行排查和解决。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成打铃系统的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养他们探索科学的精神。
2. 培养学生遵守实验室规则，养成良好的实验操作习惯。
3. 增强学生的安全意识，让他们明白安全用电的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握打铃系统相关知识的基础上，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够了解打铃系统的基本原理，学会安全使用电子设备，并在实践中培养团队合作精神和科学探索精神。
二、教学内容1. 打铃系统的基本组成：介绍打铃系统的各部分组件，如电源、控制开关、电铃、信号传输线路等，让学生了解各部分的作用和相互关系。
教材章节：第二章第三节2. 打铃系统的工作原理：讲解打铃系统的电路原理，包括电路图的识别、信号传输过程等，使学生理解打铃系统的工作机制。
教材章节：第二章第四节3. 打铃系统的设计与搭建：引导学生学习如何设计简单的打铃系统电路，并进行搭建，培养他们的动手操作能力。
教材章节：第三章第一节4. 打铃系统故障排查：教授学生分析打铃系统可能出现的故障，掌握排查故障的方法和技巧。
教材章节：第三章第二节5. 打铃系统的应用与安全知识：介绍打铃系统在实际生活中的应用，强调安全用电的重要性，提高学生的安全意识。
教材章节：第三章第三节教学内容安排与进度：第一课时：打铃系统的基本组成第二课时：打铃系统的工作原理第三课时：打铃系统的设计与搭建（实践操作）第四课时：打铃系统故障排查（实践操作）第五课时：打铃系统的应用与安全知识教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握打铃系统的相关知识。
(教学计划)-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《敲铃》示范课程教案
《敲铃》活动目标1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。
2、发展幼儿判断、模仿的能力。
3、发展幼儿的基本动作及想象能力。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备材料准备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、机；3、娃娃四个；担架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣讨论交流游戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，上下载动态的消防车）2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）二、讨论交流：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办？1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。
2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。
看似简单的一节课，网上赚钱https://一个小小的健身球，却引起了孩子的极大兴趣，在探索的过程中，积极挖掘健身球的各种玩法，但在实践的过程中，单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节，由于幼儿没有接触过，在踢的过程中，节奏是很难把握的，和跳绳不同，健身球有一个缓冲的过程，必须等球回来在踢下一个，双脚踢最难的是，幼儿动作不协调，无法很好的用脚的外侧踢球，幼儿在夹球跳的过程中，能够双脚跳起，只有个别幼儿掉球，总体，发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能，让幼儿得到全面的发展。
在各个环节串联的过程中，让幼儿自由探索健身球的玩法，以避免过渡时幼儿转移吸引力。
本节课，幼儿在玩中探索，在探索中得到实践，使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。
得到身体上的锻炼和智能上的提高。
三、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏：两人合作持担架接力跑。
规则：不能将娃娃摔倒地上。
3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；经验提升：游戏抢答家里着火怎么办？答的又快又对的宝宝有小奖品。
小班游戏教案《敲铃》
小班游戏教案《敲铃》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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宠物打铃教学设计方案
一、教学目标1. 培养宠物对铃声的敏感度，使其能够对铃声做出相应的反应。
2. 培养宠物听从指令的能力，提高其服从性。
3. 增强宠物与主人之间的互动，增进彼此的感情。
4. 提高宠物的社会适应能力，使其能够在不同的环境中保持良好的行为习惯。
二、教学对象1. 年龄：4个月以上的宠物（如狗、猫等）2. 性别：不限3. 健康状况：身体健康，无疾病三、教学环境1. 宽敞的室内空间，地面平坦，无障碍物。
2. 室内环境安静，避免外界干扰。
3. 教学工具：宠物打铃、零食、牵引绳等。
四、教学步骤1. 准备阶段（1）准备宠物打铃，确保铃声清晰、响亮。
（2）准备零食，作为奖励宠物正确行为的工具。
（3）选择一个安静的环境，避免外界干扰。
2. 熟悉铃声阶段（1）将宠物带到教学环境，让其熟悉周围环境。
（2）轻轻摇动打铃，让宠物听到铃声，观察其反应。
（3）逐渐增加摇铃的频率，观察宠物的反应。
3. 训练铃声反应阶段（1）在宠物听到铃声后，给予零食作为奖励，使其对铃声产生积极的联想。
（2）在摇铃的同时，使用简单的指令，如“来”或“坐”，引导宠物做出相应的动作。
（3）观察宠物的反应，当其正确做出动作时，给予零食奖励。
4. 提高难度阶段（1）在宠物熟悉铃声反应后，逐渐增加铃声与指令之间的时间间隔。
（2）在宠物做出正确动作后，给予更高的奖励，如更美味的零食或抚摸。
（3）在室内外不同环境中进行训练，提高宠物的适应能力。
5. 巩固阶段（1）定期进行铃声反应训练，巩固宠物的学习成果。
（2）在日常生活中，将铃声与宠物的日常行为相结合，如喂食、散步等。
（3）观察宠物的行为表现，及时发现并纠正不良习惯。
五、教学评价1. 宠物对铃声的敏感度：观察宠物在听到铃声时的反应，判断其敏感度。
2. 宠物听从指令的能力：观察宠物在铃声与指令结合时的表现，判断其服从性。
3. 宠物与主人之间的互动：观察宠物与主人之间的互动，判断其感情的增进。
4. 宠物的社会适应能力：观察宠物在不同环境中的行为表现，判断其适应能力。
幼儿园响铃操教案：营造正能量的校园氛围
幼儿园响铃操教案：营造正能量的校园氛围营造正能量的校园氛围随着社会经济的发展和人们生活方式的改变，对于幼儿园的要求也越来越高。
除了传统的教学内容和教学方法，与培养幼儿良好的行为习惯、道德素质同等重要的一点就是培养幼儿积极向上的品质和乐观向上的心态。
而由该校操协会提出并编写的“响铃操教案”正是有利于帮助幼儿园营造正能量校园氛围的有效途径。
所谓响铃操，就是在每天开学和放学时，教室响起铃声后，由全体学生起立，按照指令按部就班地进行一段简单、生动、易于学的操练活动。
响铃操制定不同的主题，如健康操、悦耳操、环保操等，其中最受欢迎的是利用常见儿歌、英文歌曲和校园歌曲编排的操，这些源自经典歌曲改编的操能够最大程度地触及幼儿的心灵，激发幼儿的激情和热情，营造良好的校园氛围，塑造正能量的品质和心态。
响铃操的编排很灵活，可以根据学生年龄、身体素质和兴趣爱好等方面来设置不同的难度和内容。
例如，对于幼儿园的小班学生来说，可以选用简单的歌曲和动作，重点在于让他们认知节奏和平衡感，感受到生动的动作和旋律带给他们的愉悦。
而对于幼儿园大班学生来说，就可以选取一些难度适中的歌曲，加上一些比较有技巧性的动作，以提高他们的身体协调能力和手眼协调水平，帮助他们同时加深他们对广泛的文化的了解和理解。
在学生参与响铃操的过程中，也不乏许多有益的教育和培养。
在进行响铃操之前，教室里正在进行其他的活动，但在响铃操时，幼儿需要迅速转换自己的状态，集中自己的注意力，完成操练。
这不仅实践了幼儿如何迅速集中精力和调整情绪的能力，同时也强化了幼儿的纪律意识和协作精神。
在学生进行响铃操之后，通常会有简单的反思环节，幼儿可以分享他们对操练体验的感受和观察，并在讨论中学习如何欣赏音乐、尊重和包容他人，乃至交流自己的想法和见解。
响铃操教案是幼儿园营造正能量校园氛围的重要手段和方法，不仅增进了幼儿的音乐素养和身体素质，同样可以激发幼儿积极向上、正面的心态，引导幼儿学会从琐碎中找到美好的体验，逐步塑造成优秀、健康、自信、乐观的新一代。
幼儿园响铃操教案：增强孩子团队合作意识
幼儿园响铃操教案：增强孩子团队合作意识增强孩子团队合作意识在幼儿园的教育活动中，响铃操作为一种独特的活动方式，深受孩子们喜爱。
它不仅有益于孩子的身体健康，更能够增强孩子们的团队合作意识。
本文将围绕这一主题，探讨响铃操如何在幼儿园教育活动中发挥作用。
一、响铃操的基本介绍响铃操是一种节奏感强、音乐性好的体育操操。
其基本动作是听响铃、跟着响铃的指示做出动作。
响铃操既可以在室外，也可以在室内进行。
响铃操以轻松、快乐、欢愉的节奏感吸引孩子们的注意力，激发他们的积极性，使他们在活动中享受快乐，提高身体素质与协调能力。
二、响铃操在幼儿园教育中的作用1、增强孩子们的团队合作意识通过响铃操，孩子们是以集体形式进行活动的。
每个孩子都需要在指示信号下做出统一的动作，这就要求孩子们默契配合，并表现出一致的表现。
在这个过程中，孩子们得到相互支持和鼓励，他们发现只有团队中每个人都能够完成自己的任务，才能做到整体协调。
这样就增强了孩子们的合作意识。
2、培养孩子们的领导才能在响铃操的过程中，不仅要求孩子们有默契配合的能力，也要求孩子们有一定的领导才能。
每个孩子都会有机会担任指挥员的角色，这就要求他们学会如何指挥，指挥当前的工作，带领整个团队前进。
这样的体验为孩子们培养了领导才能。
3、燃烧孩子们的热情响铃操以轻松、快乐、欢愉的节奏感吸引了孩子们的兴趣，使孩子们在活动中感受到了快乐与热情。
在这种活动氛围中，每个孩子都有机会展示自己的能力和表现，得到其他人的认可和鼓励。
这样能够促进孩子们的自信心，激发他们的积极性，使他们愿意参与更多的运动活动。
三、如何制定响铃操教案1、制定活动目的在制定响铃操教案时，首先要确定活动的目的。
活动目的是教育活动的灵魂，是活动能否达到预期效果的前提。
在响铃操教案中，可以确定活动目的是增强孩子们的团队合作意识。
这样目标清晰明确，开展活动时就会得到更好的效果。
2、选择适合的活动时间选择适合的活动时间是让活动得以顺利开展的必要条件。
小班游戏公开课敲铃教案【含教学反思】
小班游戏公开课敲铃教案【含教学反思】
1. 教学目标
•了解游戏敲铃的规则和方法；
•提高幼儿的动手能力和反应能力；
•促进幼儿的社交能力和合作精神；
•培养幼儿的坚持不懈、不放弃的品质。
2. 教具准备
1.游戏敲铃；
2.游戏规则；
3.奖励道具（如小糖果）。
3. 教学步骤
3.1 热身活动
简单的合唱和体操，让幼儿们活跃起来。
3.2 游戏规则介绍
•手握敲铃，听到音乐后开始敲铃，之后停止敲铃；
•当听到“Stop”时停止敲铃；
•如有人错过了停止敲铃，则被淘汰出局（或设惩罚任务）。
3.3 分组并开始游戏
将班级分成几组，每组人数不超过5人，按照上述规则开始游戏，与其他班级组比赛，获得胜利的班级组给每个幼儿一个小糖果奖励。
3.4 结束游戏
结束游戏后，与幼儿们分享游戏中有趣的时刻，并引导幼儿分享
游戏中的感受与收获。
4. 教学反思
本次教学中，游戏敲铃作为一种新奇有趣的游戏方式，得到了幼儿的高度评价，每个幼儿都认真参与，积极配合，游戏气氛融洽。
其次，在游戏中，幼儿的动手能力和反应能力得到了有效的提高，同时也培养了幼儿的坚持不懈、不放弃的品质。
此外，在游戏中幼儿们不仅锻炼了自己，更培养了合作精神和社交能力，有力地促进了班级氛围的建立和提升。
在教学过程中，我还需要提高对幼儿的观察，及时在游戏中发现幼儿的问题，给予指导和纠正。
此外，我还需要注意考虑幼儿的年龄特点，适当的互动与表扬，增强幼儿的兴趣和自信心。
课后，我将按照幼儿们的反思意见，不断完善课程内容，为班级的教学改进提供良好的建议。
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沈阳航空航天大学课程设计（说明书）简易上下课打铃器电路的设计班级学号学生姓名指导教师沈阳航空航天大学课程设计任务书课程名称数字逻辑技术课程设计课程设计题目简易上下课打铃器电路的设计课程设计的内容及要求：一、设计说明与技术指标设计一个简易的上下课打铃装置,技术要求如下：①每天上午的上下课时间顺序为:8:20开始,上课45分钟,休息10分钟,上课45分钟，休息20分钟,上课45分钟,休息10分钟,上课45分钟结束；②按上述节奏设计一个打铃装置.在上下课时都要打铃；③要求用组合逻辑电路和时序逻辑电路及模拟电路完成。
④时钟信号可以用现成的信号源产生。
二、设计要求1．在选择器件时，应考虑成本。
2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。
3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。
三、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路，用软件仿真。
2．进行实验数据处理和分析。
四、推荐参考资料1. 童诗白，华成英主编．模拟电子技术基础．[M]北京：高等教育出版社，2006年2. 数字电路教科书五、按照要求撰写课程设计报告成绩评定表：指导教师签字：2015 年7 月19日一、概述随着科技的进步，人们生活水平得到进一步提高，社会上一切都朝着简捷与方便发展，生活和工作中对于电子产品的需求量也越来越大，电子产业的发展也越来越迅速。
在现如今快节奏的生活中，人们对于时间的要求越来越苛刻，很多时候需要对时间规划，然后到时间点就要有时间提醒，这就必须用到时钟提醒装置，亦可称为打铃装置。
打铃装置有很多种，比如手机的打铃系统，闹钟的机械打铃系统，广播打铃系统等等，但是日常生活中见得最多的还是校园的自动打铃系统。
在学校生活中，每天上课都离不开打铃系统的使用。
打铃器可以为上下课的学生和老师们提供时间提醒，有利于师生对上课和学习的合理安排。
同时也可以作为一个提醒学生作息时间的时间表，让老师和学生都有一个规律科学的时间安排。
因此，打铃系统的核心部分是时钟部分和控制部分，为系统提供时间基准。
本设计是根据目前我校的师生作息时间进行打铃，早上8：20开始上课，一直到晚上19：50下课，总共20个打铃时间，本设计的核心是一共6片74LS160，以及6个数码管，构成了全天24小时的时间，包含了时、分、秒，其中分和秒为60进制，时为24进制，分别用2片74LS160构成。
打铃装置是用蜂鸣器构成，总共20个打铃点，用74LS32连接，当时间到达某一个点是，给蜂鸣器一个脉冲，让蜂鸣器正常工作。
电路设计保证了优先使用相同门的原则，便于集成。
二、方案论证设计一个简易上下课打铃器，要求实现学校每天的师生正常作息时间打铃，用组合电路和时序电路以及模拟电路完成。
方案一：利用独立电压源提供脉冲、利用74LS160来设置六十进制和二十四进制的进位输出、利用数码显示器来显示时间、利用或门、非门、四输入与门、四输入与非门等电路元件进行组合、级联后得到设计所要求的电路图，用蜂鸣器进行打铃。
该电路原理框图如图1所示。
图1 简易上下课打铃电路的原理框图据原理框图可以看出，整个电路分为三个部分，第一部分时钟产生电路，由6片74LS160构成，其中4片构成六十进制，实现分、秒的进位，剩下2片构成二十四进制，实现时的进位，74LS160采用的是同步预置数法。
第二部分是打铃时间控制电路，由组合逻辑电路组成，包括了非门、与门以及或门，使用的74LS04，74LS21，74LS32以及蜂鸣器BUZZER组成。
每当时间到达本校作息时间其中的一个点时，蜂鸣器都会响铃一分钟。
第三部分是数字显示电路，由6个七段显示数码管构成，直接接在6片74LS160的输出端，显示当前的时间。
方案二：方案二原理框图如图2所示。
图2 简易上下课打铃电路的原理框图此方案的设计思路是，通过判断下一次打铃距上一次打铃的时间间隔来报时。
这20个时间点的时间间隔依次是45、10、45、20、45、10、45、90、45、10、45、20、45、10、45、60、45、10、45分钟。
用45进制、10进制、20进制、90进制、60进制计数器来控制响铃的间隔时间。
它们的输出端接入四选一的数字选择器，数字选择器输出选中的计数器的信号。
当计数器计到45分或10分或20分或90分或60分钟时开启响铃系统来报时。
数字选择器的控制端用四个四位寄存器控制，可事先预置不同的时间间隔出现的次序。
然后依次滚动输出所需的控制信号。
本设计采用的是第一种方案，第一种方案与第二种方案比较起来，第一种方案更简单且易集成化，更有利于实际生产。
并且第一种方案基本实现了设计要求，满足了校内师生作息时间规律的打铃提醒设计。
在电路设计的过程中，考虑到电路的延时特性，加入了5个单刀双掷开关，分别控制5个74LS160的片子，当电路的时间不准确有误差时，通过把开关拨到另一个方向，实现调节功能。
三、电路设计1.时钟产生设计（1）六十进制六十进制计数器由两片74LS160十进制计数器构成，采用置数法实现，如图3所示。
首先将两片74LS160计数器进行级联，下面的74LS160片子实现的是十进制，上面的74LS160片子实现六进制，两个片子级联为六十进制，即个位的进位输出与十位的ET、EP相连，用个位74LS160的进位输出来控制十位74LS160的计数。
当十位的74LS160计数状态为Q D Q C Q B Q A =0101、个位的74LS160计数状态为Q D Q C Q B Q A =1001时，十位的74LS160的Q C Q A 经与非门产生反馈清零信号，将十位片子进行置零，实现六十进制数。
其中单刀双掷开关S3，当拨到下面时，按照进位信号进行计数，当拨到上面时，实现调整时间延时错误或者设置时间的功能。
图3 60进制计数器（2）二十四进制二十四进制计数器由两片74LS160十进制计数器构成，采用整体置数法实现，如图4所示。
首先将两片74LS160计数器进行级联，下面的片子实现的是十进制，上面的片子实现二进制，把两个片子级联为二十四进制，即个位的进位输出与十位的ET 、EP 相连，用个位的进位输出来控制十位的计数。
当十位的74LS160计数状态Q D Q C Q B Q A =0010、个位的74LS160计数状态为Q D Q C Q B Q A =0011时，同时分、秒都是达到进位状态时，经四输入与非门产生反馈清零信号，将二十四进制中的十位74LS160和个位74LS160都进行置零，实现二十四进制计数。
其中单刀双掷开关S1，当拨到下面时，按照进位信号进行计数，当拨到上面时，实现调整时间延时错误或者设置时间的功能。
图4 24进制计数器2.数字显示电路设计采用6个7段显示数码管，分别接在时、分、秒的74LS160的QD QCQBQA端，如图5所示，7段显示数码管从上到下连接的顺序依次为QD QCQBQA。
图5 数码管显示电路3.打铃时间控制电路设计在时间输出的线路上引出一排导线，在非门、四输入与门，或门的控制下输出20个打铃时间，其中有一个为1，后面的蜂鸣器和LED灯就开始工作，响铃一分钟。
例如：时间8：20，用二进制数可表示为0000 0100：0010 0000，用非门控制74LS160的输出，当小时的十位为0，个位为8，且分钟的十位为2，个位为0时，即时间信号为08：20时，用一个四输入与门把四位数连接起来，输出为1，使蜂鸣器开始工作一分钟，LED灯发光。
如图6所示。
图6 打铃时间控制电路四、性能测试1.时钟产生设计电路的测试（1）六十进制电路测试如图7所示。
图7 六十进制电路测试（2）二十四进制电路测试如图8所示。
图8 二十四进制电路测试2.打铃时间控制电路的测试如图9所示，8：20为打铃时间点，LED灯闪亮。
图9 打铃时间控制电路测试3.电路整体性能的测试图10 8：20打铃时间测试图图11 9：05打铃时间测试图图12 9：15打铃时间测试图图13 10：00打铃时间测试图图14 10：20打铃时间测试图图15 13：30打铃时间测试图图16 18：10打铃时间测试图图17 19：50打铃时间测试图五、结论经过本设计的电路进行性能测试，可以得出所设计的简易上下课打铃电路达到了预期的效果。
按照每天上午上下课第一次打铃时间8:20开始,上课45分钟,休息10分钟,上课45分钟，休息20分钟,上课45分钟,休息10分钟,上课45分钟，休息90分钟，然后按照以上顺序在进行下午上下课时间打铃。
并且电路设计用到组合逻辑电路和时序逻辑电路及模拟电路完成。
时钟信号采用现成的1kHz的信号源产生。
最后数字显示电路分别显示以上20个打铃时间到来时，蜂鸣器以及LED灯开始正常工作，工作时间为一分钟，与预期设计的理想结果相同。
并且在预期的设计要求上，在电路设计的过程中，考虑到电路的延时特性，加入了5个单刀双掷开关，分别控制5个74LS160的片子，当电路的时间不准确有误差时，通过把开关拨到另一个方向，实现矫正时间的功能。
但该电路设计仍然存在问题，不能如设置闹钟一样设置打铃时间，打铃时间已经固定，不能任意调节，除非重新在设计的电路中添加元器件，添加打铃时间。
参考文献[1] 阎石主编. 数字电子技术. [M]北京：高等教育出版社，2006年[2] 陈振官等编著. 新颖高效声光报警器. [M]北京：国防工业出版社，2005年[3] 李秀人.电子技术实训指导.[M]北京：国防工业出版社，1998年[4] 陆坤.电子设计技术.[M]：电子科技大学出版社，1997年[5]卿太全，李萧，郭明琼.常用数字集成电路原理与应用.[M]北京：人民邮电出版社，2006年[6]全新实用电路集萃丛书编辑委员会著.电源应用电路集萃.[M]北京：机械工业出版社，2005年[7] 康华光主编. 电子技术基础[M]北京：高等教育出版社，2006年[8] 全新实用电路集粹编辑委员会著.全新实用电路集粹（下册）.[M]北京：机械工业出版社，2006年[9] 全新实用电路集萃丛书编辑委员会著.电源应用电路集萃.[M]北京：机械工业出版社，2005年[10] 唐竞新主编.《数字电子电路》[M]北京：清华出版社2005年附录II 元器件清单。