大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
浅谈财务会计课程思政教育
浅谈财务会计课程思政教育【摘要】财务会计课程作为大学生学习的重要课程之一，在培养学生财务管理技能的也承载着思想政治教育的使命。
本文从财务会计课程的重要性、思政教育在其中的作用、提升学生思政水平的方法、教师在课程中的实践以及学生思政水平的评价等方面进行探讨。
通过分析，可以看出，财务会计课程不仅仅是理论知识的传授，更是对学生思想政治素养的熏陶。
教师在课堂中要注重引导学生进行政治思考，激发他们的社会责任感和使命感。
而学生则应该自觉加强对思想政治教育的重视，积极参与社会实践。
通过思政教育，财务会计课程将在培养学生的专业技能的助力他们塑造良好的思想道德风貌。
【关键词】财务会计课程、思政教育、重要性、作用、提升、学生思政水平、方法、实践、评价、教师、结论。
1. 引言1.1 引言通过对财务会计课程的思政教育，可以帮助学生建立正确的职业道德观念，培养学生的责任感和使命感，引导学生正确处理金钱与道德的关系，使其在未来的职业生涯中能够遵循法律法规，遵守职业道德，做一个有责任感的财务人才。
正是基于这样的考虑，财务会计课程中的思政教育显得尤为重要。
接下来，我们将深入探讨财务会计课程中思政教育的作用、提升学生思政水平的方法、教师在思政教育中的实践以及学生思政水平的评价。
希望通过本文的探讨，能够引起更多人对财务会计课程思政教育的关注，促进学生思想道德素质的提升。
2. 正文2.1 财务会计课程的重要性财务会计课程作为管理类专业的核心课程之一，具有非常重要的作用。
财务会计课程可以帮助学生掌握财务报表的编制方法和财务数据的分析技巧，使他们具备了解和运用财务信息的能力，为日后从事管理和决策提供重要的依据。
通过学习财务会计课程，学生可以了解企业财务状况和经营情况，从而提高其对企业的理解和认识，为将来从事管理和领导工作打下坚实的基础。
财务会计课程还可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和团队合作精神，使他们在未来的工作中能够更好地应对各种挑战和问题。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探1. 引言1.1 背景介绍在当今社会中，思想政治理论课已经成为高校教育中不可或缺的一部分。
随着国家对大学生综合素质和思想政治水平的要求不断提高，大思政教育在高校教学中的地位也日益凸显。
财务会计作为商科专业中的一门重要课程，如何将思想政治教育融入成为了教学改革的一个重要课题。
在大思政背景下，财务会计课程的教学内容不再局限于传授会计知识和技术，更加注重培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神。
通过将思想政治教育内容融入财务会计课程中，可以更好地引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任意识，提升学生的综合素质和终身学习能力。
研究财务会计课程中“思政”融入的方式和效果，对于提高大学生综合素质和思想政治水平具有重要意义。
本文旨在通过对大思政背景下财务会计课程“思政”融入的初步探讨，探索如何更好地将思想政治教育理念贯穿于财务会计教学全过程中，达到提升教学质量和教育效果的目的。
1.2 研究目的本文旨在探讨在大思政背景下，如何将“思政”元素融入财务会计课程中，以提升学生的思想政治素养和专业知识水平。
具体而言，研究目的包括以下几点：1. 分析大思政理念对高校教育的影响，探讨财务会计课程在新形势下的教学模式和内容设置；2. 探讨“思政”在财务会计课程中的具体融入方式，比如教学内容设计、教学方法选择、案例分析等；3. 通过案例分析和教学效果评价，探讨“思政”元素融入财务会计课程的实际效果，评价学生的综合素质提升情况；4. 发现在财务会计课程“思政”融入过程中存在的问题，并提出相应的建议和对策，以指导教师在今后的教学实践中不断改进；5. 结合研究结果，对未来的财务会计课程教学进行展望，探讨如何更好地发挥“思政”元素的作用，培养具有高度思想政治素养和专业素养的优秀人才。
2. 正文2.1 大思政背景下的财务会计课程在大思政背景下的财务会计课程，必须全面贯彻党的教育方针，培养学生的社会责任感和使命感，提高其综合素质和创新能力。
浅谈财务会计课程思政教育
浅谈财务会计课程思政教育财务会计课程作为经济管理类专业的核心课程之一，不仅仅是传授财务会计知识和技能，更是培养学生的思维能力和综合素质的重要途径。
在财务会计课程中，思政教育也扮演着非常重要的角色。
本文将浅谈财务会计课程中的思政教育，探讨如何将思政教育融入财务会计课程，培养学生的道德情操和社会责任感。
财务会计课程中的思政教育应该贯穿于整个教学过程中。
在传授财务会计理论知识的教师应该注重思想政治教育的渗透，引导学生正确的人生观、价值观。
在课堂教学中，教师可以通过案例分析、讨论和展示等方式，引导学生明辨是非、正确处理财务会计实践中的各种问题和挑战。
在讲解损益表的编制原理时，可以引导学生思考企业责任和商业道德的问题，让学生认识到财务会计实践中的伦理道德问题，从而培养学生正确的商业道德和道德情操。
财务会计课程中的思政教育应该注重培养学生的社会责任感。
作为未来社会的一员，学生不仅要学会运用财务会计知识，更要具备一定的社会责任感和使命感。
在教学中，教师可以通过相关的案例分析和实例引导学生认识到企业在经营过程中所承担的社会责任，以及企业的可持续发展对社会的重要意义。
可以安排学生进行一些实际的调研和实践活动，例如到企业进行实地考察，让学生亲身感受企业的社会责任，从而增强学生的社会责任感和担当意识。
财务会计课程中的思政教育也应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
在当今社会经济发展的背景下，培养学生的创新精神和团队合作能力显得尤为重要。
在财务会计课程中，教师可以通过课堂讨论、小组研讨、实践案例分析等方式，培养学生的创新意识和团队协作能力。
在教学中可以引导学生进行一些实际的财务会计案例分析，并要求学生们以小组形式进行合作研究和讨论，从而培养学生的团队合作意识和能力。
教师还可以通过激励学生提出新的财务会计解决方案和理念，鼓励学生敢于创新，培养学生的创新意识和能力。
财务会计课程中的思政教育还应该注重培养学生的综合素质。
大思政背景下会计专业课程“思政”融入点初探
大思政背景下会计专业课程“思政”融入点初探作者：赵洁来源：《环球市场》2020年第09期摘要：《财经法规和会计职业道德》作为中职会计类专业的核心课程，理论性强，法律条文多、内容枯燥。
结合《财经法规和会计职业道德》课程的特点，会计专业选择以该课程开展课程思政实践探索，不失时机地对学生进行思想品德教育是十分有必要的。
关键词：思政;会计专业一、研究缘由2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，强调“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
”2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。
嘉兴技师学院作为坐落在中国革命红船起航地和红船精神发源地的一所中职院校，拥有地理上得天独厚的地理优势，我们有责任也有义务将思政内容引入到课程中来，让我们的具备社会主义核心价值观和红船精神，真正成为社会主义新一代的建设者和接班人。
二、研究综述由于“课程思政”提出的时间较短，因此，目前，关于“课程思政”的研究不是很多，取得的成果也较少，几乎没有与之相关的书籍，通过在中国知网以“课程思政”为主题进行检索发现，只有一篇农业专业“课程思政”的学位论文，研究成果主要体现在一些期刊上。
现有的有关“课程思政”的研究，关于如何挖掘思想政治教育资源、如何实现从“思政课程”到“课程思政”的转换以及“课程思政”的实现路径及方法等方面的研究都不够丰富。
从研究主体来看，基本集中在高等教育阶段，中职学校对“课程思政”的研究与实施十分不足，在整体设计、路径与载体、效果评价、保障机制等方面的规范建设和制度支撑都非常薄弱，因此，中职学校十分有必要开展对“课程思政”的研究。
三、概念界定课程思政：是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治教育课程体系，促使各专业的教育教学，都善于运用马克思主义的立场、观点和方法，探索实践各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要途径。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探大学生思想政治教育是中国高等教育的重要组成部分，也是高等教育中的一项重要工作。
随着大学教育的改革和发展，思政教育工作日益受到关注。
在此背景下，如何将思政教育融入到课程中来，是引起广泛关注的问题。
本文将围绕财务会计课程，探讨如何将思政教育融入到财务会计课程中。
一、财务会计课程与思政教育的联系财务会计是管理学的一个分支，是管理决策的重要依据。
财务会计课程主要学习会计基本理论，会计工作流程，会计制度，会计核算方法和会计报表的编制与分析等。
财务会计课程的目的是培养学生掌握会计基本理论和方法，掌握财务会计分析方法，熟悉财务报表制度和标准，增进对企业经济活动的了解和认识，供应链金融等理论，建立和完善企业财务管理的体系。
思想政治教育是指对广大师生的社会主义思想教育和道德教育。
大学生思想政治教育是培养合格人才不可或缺的重要领域。
在大学教育中，思想政治教育是环环相扣、不可或缺的一环。
大学生思想政治教育应该注重研究学生的思想特点和思想进程，以学生的发展需求为出发点和归宿，通过多种途径和手段，积极引导和培养学生的政治意识、思想道德观、职业道德等一系列素质。
1. 引导学生学好理论基础知识会计是一门实践性较强的学科，但实践归实践，理论基础始终是重要的。
财务会计课程除了培养学生的实践操作能力之外，更重要的是着重讲述理论基础，如账户的基础知识、财务会计的基本知识、会计学中的业务、分类、核算、制度等知识点。
这些基础知识点对于学生之后的实践操作起着非常重要的作用。
同时，在教学过程中，老师可以通过举例说明，引导学生了解会计制度和财务管理制度在企业经营过程中的重要作用，告诉学生新会计制度对企业经营决策的影响，并引导学生关注国家税法、海关法、银行法等法律法规的修订和规范，让同学们在学习财务会计知识的同时体会到法律法规的重要性，从而提升同学们的社会责任感。
2. 强调课程中的职业道德教育职业道德教育是财务会计课程中应重视的一环。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探1. 引言1.1 背景介绍在当前大学教育体系下，为了培养学生的综合素质和社会责任感，大思政课程的设置成为一种新趋势。
大思政课程旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的思想道德素质和社会责任感，为其未来的成才之路奠定基础。
在这一背景下，如何将思政教育融入到不同课程中成为了教育者们思考的重点之一。
财务会计课程作为重要的专业课程之一，在培养学生的综合素质和社会责任感方面也起着重要作用。
将大思政与财务会计课程进行结合，既可以增强学生的思想道德素质，又能提高他们的专业素养和实践能力，是当前教育教学工作中的一项重要任务。
本文将通过对大思政与财务会计课程的结合、现有融合模式的初探、案例分析和教学实践探索等方面的研究，探讨如何在财务会计课程中融入思政教育，以提高学生的综合素质和社会责任感。
未来展望将着眼于如何更好地推进财务会计课程中的思政教育，为学生成长成才提供更好的支持和帮助。
2. 正文2.1 财务会计课程的重要性财务会计课程作为管理学、经济学等专业的重要基础课程，具有极其重要的地位和作用。
财务会计课程能够帮助学生建立全面的财务知识体系，包括掌握财务报表的编制方法、理解财务信息的分析和解读等方面的知识，为将来从事会计、财务管理等相关职业打下坚实的基础。
财务会计课程还能够培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力，通过学习会计准则和规范，训练学生的逻辑分析思维，提高他们的问题解决能力和决策水平。
财务会计课程还能够帮助学生树立正确的财务观念和价值观，培养学生的财务管理意识，教育他们如何正确处理财务风险，做出正确的财务决策，养成良好的财务管理习惯。
财务会计课程的重要性不言而喻，对于学生的学习和职业发展都具有重要意义。
2.2 大思政与财务会计课程的结合大思政作为高校思想政治理论课改革的重要方向之一，旨在培养学生的思想政治素养，提高他们的政治能力和思想品质。
与此财务会计课程作为商科类专业的核心课程，也在学生的专业能力和职业素养方面扮演着重要的角色。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探随着教育教学改革的不断深入，大学教育已经逐渐从单一的专业技能培养向素质教育和思想政治教育相融合的方向发展。
财务会计作为商科院校的重要专业课程之一，如何在大思政背景下融入思政教育，提高学生的综合素质和思想政治水平，成为当前教育改革的重要课题之一。
本文将从财务会计课程的特点出发，探讨在大思政背景下如何融入思政教育。
一、实施具体教学策略在教学策略方面，财务会计教师可以通过设计一些体现思政教育要求的教学活动，提高学生的思想政治觉悟。
教师可以在课堂上引入一些充满思想政治教育内容的实例和案例，让学生通过实际案例了解企业财务的重要性和影响，增强学生的社会责任感和使命感。
教师还可以通过布置一些思政教育论文、研究报告等形式的作业，引导学生深入思考财务会计对企业和社会的影响，增强学生的思辨能力和社会责任感。
通过这些具体的教学策略，可以有效提高学生的思政教育水平，让他们在学习财务会计的过程中接受思想政治教育。
二、强化思政教育内容三、提高教师思政教育素养在教师素养方面，财务会计教师应不断提高自身的思政教育水平和素养。
教师应不断丰富自己的思政教育理论知识和实践经验，不断提高自己的思政教育能力。
教师还应注重自身的思政教育修养，树立正确的思政教育观念，以身作则，做学生的思政教育示范。
还可以加强与思政教育相关的教师培训，提高自己的思政教育水平和素养。
通过这些途径，教师可以更好地提高思政教育水平，让财务会计课程更好地融入思政教育。
在大思政背景下，财务会计课程融入思政教育，不仅是对教育教学改革的要求，也是对教育教学质量的要求。
财务会计教师应充分认识到这一点，切实提高思政教育水平，将思政教育融入到财务会计课程中，提高学生的综合素质和思想政治水平。
学校和教育部门也应加大对财务会计课程融入思政教育的支持和指导，为财务会计教师提供更好的条件和平台，让思政教育真正融入到财务会计课程中。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探随着大思政背景下财务会计课程“思政”融入的不断推进，如何让学生更好地理解和接受思政教育成为了教育领域中的一个重要课题。
财务会计作为商科类专业中的重要学科，也需要更好地融入思政教育，使学生在学习财务会计的能够更加注重思想政治教育，提高思想品德和道德修养。
本文将从财务会计课程中寻找思政融入的切入点，并初步探讨实施的方法和效果。
一、财务会计课程中的思政融入点1. 强化学生的责任意识在财务会计课程中，学生需要学习相关的财务监管和责任制度，这与思政教育中培养学生的责任意识是相符合的。
可以通过案例分析教学的方式，引导学生在学习财务会计的思考责任意识对于企业和社会的重要性，培养学生的责任感和对社会的责任，使他们在学习和工作中能够以负责任的态度对待自己的工作和生活。
2. 强调诚信和诚实诚信和诚实是财务会计中最重要的品质，也是思政教育所要强调的。
在教学中，可以通过讨论企业以及个人在财务会计中的诚信与诚实问题，引导学生重视诚信和诚实的重要性，形成正确的道德观念，让学生在日常生活中具备积极的品行和良好的道德观念。
3. 培养学生的团队意识和协作精神在财务会计领域，很多工作需要团队合作来完成，这需要学生具备一定的团队意识和协作精神。
通过组织学生进行团队项目实践、多人合作的课题研究等方式，让学生了解和体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作能力，使他们能够在未来的工作中更好地与他人合作，共同完成任务。
1. 方法（1）案例教学法案例教学法是财务会计课程中常用的教学方法，通过真实的案例可以引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习激情。
在案例教学中，可以选择一些国内外知名企业的财务丑闻案例，引导学生思考如何避免类似的错误行为，强调诚信和责任的重要性。
（2）团队项目实践组织学生进行团队项目实践，可以让学生在实践中感受团队协作的重要性，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
在实践中注重学生的道德品质和责任感，让学生在实践中体会和培养思政教育所强调的品质和价值观。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探【摘要】在大思政的背景下，财务会计课程的教学也需要融入思政元素，以培养学生的思想道德素养和社会责任感。
本文首先介绍了大思政背景下财务会计课程“思政”融入的重要性，其次解析了“思政”概念，探讨了财务会计课程中融入“思政”的现实意义。
进一步探讨了“思政”融入点的初步探索，并通过案例分析展示了具体实践。
结论指出财务会计课程的“思政”融入应当受到重视，希望能引起更多教育工作者和学生的思考与关注。
通过这一探讨，希望能够为财务会计课程的教学模式创新和发展提供一定的借鉴和启示。
【关键词】大思政、财务会计课程、思政、融入、意义、初探、案例分析、重视。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着大学思想政治理论课程（以下简称“大思政”）的不断深化与推进，如何将“思政”理念融入各类课程中成为一个重要课题。
作为大学中的重要专业课程之一，财务会计课程在传授专业知识的也应该注重培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展。
在这样的背景下，本文将探讨在大思政背景下如何将“思政”理念融入财务会计课程中，探讨“思政”教育在财务会计课程中的具体实践和意义。
通过案例分析和理论探讨，希望可以为财务会计教育的改革和推进提供一定的借鉴和参考。
2. 正文2.1 大思政背景下的财务会计课程大思政背景下的财务会计课程是当前高校教育改革的重要课题之一。
在大思政的理念下，财务会计课程不再仅仅是传授知识和技能，更应该培养学生的思想道德素质和社会责任感。
这也意味着财务会计课程需要融入更多的人文关怀和社会价值观，使学生在学习过程中不仅能掌握专业知识，还能培养出更全面的能力和素质。
在大思政的背景下，财务会计课程需要注重培养学生的责任感和社会公民意识，让他们在成为专业人才的也能够承担起社会的责任和义务。
财务会计课程还需要更加注重学生的思维能力和创新意识，使他们能够在不断变化的经济环境中灵活应对，为社会和企业的发展贡献自己的力量。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探大学思政课程是高校教育体系中非常重要的一部分，旨在通过教授马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会责任感和创新精神。
财务会计课程是财经类专业重要的基础课程之一，旨在培养学生的财务会计基本理论、方法和技能。
为了更好的实现大思政背景下财务会计课程的教学目标，我们应该如何将思政元素融入到财务会计课程中去呢？一、财务会计原理的思政阐释财务会计是财经类专业的基础课程之一，它通过介绍会计的基本原理和方法，向学生介绍了公司财务管理的基本知识。
在这个过程中，我们可以用思政元素丰富它的内涵，让学生能够更加深入地认识财务、了解财经形势。
例如，我们可以通过分析阿尔法公司的会计核算来阐明“财富积累不能背离社会责任”的思想，通过案例分析来培养学生的社会责任感和道德情操。
二、财务会计篇章的思政意义呈现财务会计篇章涉及了很多重要的财务建筑块，包括资产负载率、衡量财务风险的工具、价格弹性等等，但是这些理念往往是比较符号化和抽象的，学生很难理解其背后的思想。
因此我们可以用一些生动的案例来说明这些概念，使学生更好地理解它们背后的思想。
例如，我们可以举个校园网费用逐年增高的例子，说明如何计算价格弹性，帮助学生更好地理解这个概念。
同时，我们还可以通过在教学中强调公平、公正、公开的思想，培养学生的社会意识和责任意识。
三、财务报表分析的思政解读财务报表是公司财务状况的真实展示，对于学生来说，学会阅读财务报表是非常重要的，但这也是一个比较枯燥的过程，没有多少思想内涵。
在这个过程中，我们应该多让学生了解他们不只是在看数字，更在了解公司准则，以及公司如何应对财务风险。
例如，我们可以就一些财务指标进行讲解，从中引申出企业的社会责任。
总之，在大思政的大背景下，财务会计的教学也应该有相应的思政元素，让学生更加深入地认识、理解和探究财经和社会、道德等方面的问题。
会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践
会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践【摘要】本文探讨了会计专业课教学融入思想政治教育的实践与探索。
首先介绍了思想政治教育在教学中的重要性，以及会计专业课融入思想政治教育的必要性。
然后详细阐述了教学融入思想政治教育的具体实践方式，并对实践效果进行评价。
同时分析了存在的问题并提出改进措施。
结论部分指出思想政治教育与会计教学的结合是有效的，并呼吁进一步深化思想政治教育在会计专业课中的融合。
通过本文的研究与实践，可以促进学生全面发展，提升他们的综合素质和专业能力，培养高素质的会计人才。
【关键词】关键词：会计专业课、思想政治教育、教学融入、实践方式、效果评价、问题与改进、结合、深化、探索、实践、思想教育、教学目的1. 引言1.1 背景介绍在传统的会计专业课教学中，往往过于注重理论知识的传授，忽视了思想政治教育在学生综合素质培养中的重要性。
将思想政治教育与会计专业课教学融合，成为当前教育改革的一个重要方向。
通过将思想政治教育的理念、内容与会计专业课程相结合，可以加强学生的思想道德素质，提高其社会责任感和道德修养，使学生在学业和未来工作中更加全面、自信和有担当。
对于会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践具有重要的现实意义和深远意义。
1.2 研究目的本文旨在探讨在会计专业课教学中融入思想政治教育的可行性和必要性，旨在提高学生综合素质，培养他们的思想道德素养和社会责任感。
通过对思想政治教育在教学中的重要性进行分析，以及探讨会计专业课融入思想政治教育的必要性，可以为教师在实践中提供可行的思路和方法。
通过对教学融入思想政治教育的具体实践方式进行研究，可以为教育实践者提供参考，帮助他们更好地将思想政治教育融入到会计专业课的教学中。
最终，通过对实践效果的评价和存在的问题与改进措施的分析，可以为今后深化思想政治教育在会计专业课中的融合提供借鉴和指导，推动教育教学工作的不断创新和发展。
2. 正文2.1 思想政治教育在教学中的重要性对于会计专业课教学来说，思想政治教育同样重要。
浅谈财务会计课程思政教育
浅谈财务会计课程思政教育1. 引言1.1 背景介绍财务会计课程的教学内容主要包括会计基础知识、会计核算方法、财务报表分析等内容，通过这些内容的学习，学生能够掌握财务会计的基本原理和方法，并能够运用这些知识解决现实中的财务会计问题。
传统的财务会计课程在教学中往往忽视了学生的思想政治教育，只注重教授知识技能，而忽视对学生思想品德的培养和引导。
随着社会对大学生综合素质的要求不断提高，财务会计课程思政教育的重要性也逐渐凸显出来。
【背景介绍】1.2 研究意义财务会计是商科学生不可或缺的一门重要课程，而思政教育作为大学教育的重要内容之一，对培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。
将思政教育融入财务会计课程中，能够使学生在学习专业知识的具备正确的人生观、价值观和社会责任感。
通过研究财务会计课程思政教育的方式和方法，可以为教育教学工作者提供更加有效的教育手段，帮助学生更好地理解和接受思想政治教育。
研究财务会计课程思政教育在学生思维观念和行为习惯上的影响，也可以为教育部门提供参考和借鉴，从而促进大学生综合素质的提高和全面发展。
研究财务会计课程思政教育的意义重大，值得我们深入探讨和研究。
1.3 目的和意义本文旨在探讨财务会计课程中思政教育的重要性及如何融合思政教育，旨在提高学生综合素质，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。
通过思政教育，可以帮助学生更好地理解财务会计知识，增强学生的社会责任感和审美情操，提高学生的综合素质和人文素养。
财务会计课程思政教育的融合也有助于培养学生的创新能力和团队合作精神，使学生在未来的职业发展中更具竞争力。
本文旨在探讨如何将思政教育融入财务会计课程中，达到提高学生综合素质和人文素养的目的，进一步促进大学生思想道德素质的提高，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 正文2.1 财务会计课程内容分析财务会计课程内容分析主要分为基本概念、财务报表、会计核算、会计凭证、会计报表分析等几个方面。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
随着我国经济的不断发展，财务会计作为企业管理的重要工具，对于企业的成长和发展有着非常重要的作用。
而在大学的财务会计课程中，如何将思想政治教育融入其中，提高学生的思想道德素质和职业素养，是一个值得探讨的问题。
首先，可以在教学内容方面注重关注社会责任和道德规范。
培养学生对于企业社会责任的认识，引导他们思考道德上的问题。
例如，可以通过案例的方式来讲解企业涉及到的社会责任问题，以及相关的道德规范。
同时，可以引导学生对于财务造假、非法腐败等问题保持警惕，并且注重强调财务人员应该遵守职业道德和职业规范，保护企业的长远利益和社会公信力。
其次，可以在授课中加入实践案例和团队合作，培养学生的沟通协作和团队精神。
例如，在授课中可以引导学生通过小组讨论的形式，针对某一个财务会计问题进行研究和讨论，从而实现知识的共享和碰撞。
同时，在讲授案例分析的过程中，可以注重引导学生从多维度角度去分析问题，要求学生结合财务会计知识、企业经营策略和职业道德等方面对于企业的风险问题进行分析，以此提高学生综合素质和思考能力。
最后，可以利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，可以引入互动教学、游戏化教学等方式。
借助现代化教学设备和多媒体手段，充分利用案例分析、实例讲解等方式，丰富课堂教学内涵，加深学生对于课程的理解和记忆，提高学习效果。
总之，在大思政背景下，财务会计课程融入思政教育元素，是一个很好的发展机遇。
通过在教学中注重道德素质、团队协作和学习兴趣的引导和培养，可以更好的激发学生的学习积极性和提高学生的综合素质，为学生今后的职业发展打下坚实的思想和道德基础。
课程思政融入会计专业课程的实践与探索
课程思政融入会计专业课程的实践与探索对于财务会计专业的学生来说，思政教育必不可少，把思政教育融入课堂是实施立德树人教育的主要途径。
基础会计课作为会计专业的核心课程，其课堂成果所展示的最终目的就是通过财务报表的外在形式来提供会计信息。
会计信息是一种非常重要的信息资源，同时还是一些企业经营者做出有利决策的重要经济依据，涉及的社会面非常广。
会计人员作为提供社会公共会计信息的主体，只有具有过硬的会计核算技术、会计工作能力和诚实的工作态度以及社会职业道德品质，才能够为社会提供具有公信力的会计信息，因此，思政课程融入会计专业课程具有非常重要的社会现实意义。
一、基础会计课程中思政建设的意义（一）道德层面上对于会计专业的学生来说，良好的职业道德能够有效地提高日后的风险意识，从事会计行业的人经常都会面对各种各样的利益诱惑，巩固自身道德思想，稳定自身职业心态尤为重要。
对于会计专业的学生来说，在基础会计课程中融入思想政治教育是非常有必要的，能够有效地提高学生的思想道德水平，有助于其以后就业发展。
（二）经济层面上坚持原则、客观公正是会计从业人员的长期发展之道，政治思想的提升必须从学生时期抓起，因此在高校基础会计课程中融入思政建设，有利于使学生在日后社会发展中坚持原则，秉持客观公正的态度。
高尚的职业道德品质对于公民脚踏实地、遵纪守法有着促进作用，有助于我们无论是在社会上还是在职场上培养成本意识、建立勤俭节约的理念，进而推动社会经济的发展。
与此同时，思政建设还有利于把学生培养成为一个诚信守法、依法纳税的社会公民，减少会计专业岗位上的贪污腐败，使得企业更加健康稳定发展，进而促进国际经济的稳定和繁荣。
（三）社会层面上思政课程有助于促进社会的繁荣稳定。
学生作为社会未来发展的强有力群体，他们的思想道德品质关乎着社会在之后几十年的发展方向，因此，基础会计课程思政建设刻不容缓，同时也不可或缺。
社会发展的稳定性因素很大一部分是受到当代青年的影响，基础会计课程思政建设有利于学生拥有良好健康的从业心态，加强学生的职业素养，减少各行业从业人员的贪污腐败行为，同时提高社会群众的责任担当与风险意识，进而建立起民族社会的文化自信，促进社会会计行业的健康发展以及社会的稳定繁荣。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
将持续为客户服务袁实现野科技自立冶源自例遥 融入自主创新理念遥 让同学深刻感受到公司要踏踏实实搞研发袁进行技术创新袁而作 为当代大学生要踏踏实实搞学问遥
讲解负债项目关于应交税费知识点时袁 结合明星偷漏税被 巨额罚款事件袁融入践行野社会主义核心价值观冶中的法制理念遥 通过明星偷漏税反面案例让同学真切感受野偷税抗税违法袁纳税 协税光荣冶袁激发同学们的家国情怀和担当意识袁做一个自觉纳 税的遵纪守法好公民遥
讲解应收款项业务关于差旅费报销流程知识点时袁 要求学 生树立服务公司意识袁知晓财务人员要以公允尧客观的态度核算 每一笔业务袁 严格遵守会计准则袁 有严谨的工作作风和敬业精 神袁养成良好的职业习惯遥
存货项目中关于 2019 年增值税税率变化知识点时袁结合我 国税收制度变迁和国家尧百姓财富快速增加袁融入减税降费对于 减轻企业税费负担袁 增强国家经济实力从而惠及民众的重要意 义遥 让学生更直观感受新中国成立以来和改革开放以来我国发 生翻天覆地的变化袁祖国繁荣昌盛袁增加学生对我国制度自信和 道路自信遥
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严肃认真的科学精神袁处理票据业务要细心精确袁审核原始单据 要独立公正袁编制记账凭证要规范袁完成账簿的登记袁编制会计 报表遥 通过模拟公司业务自觉维护国家利益尧社会利益尧集体利 益袁提供会计报表要真实准确袁体现客观公正袁没有粉饰报表遥 从
关键词院大思政曰财务会计课程曰野思政冶融入点
在高校中袁对于大学生的思想政治教育常常处于野孤岛冶境 地袁专业教学没有融会贯通思想政治教育袁不能有效发挥专业课 程的德育育人作用遥最近习近平总书记在叶全国高校思想政治工 作会议曳上指出袁高校思想政治工作事关高校培养什么样的人尧 如何培养人以及为谁培养人遥 要坚持把立德树人作为高校思想 政治工作的中心环节袁把思想政治工作贯穿教育教学全过程袁实 现协同育人尧全员育人尧全程育人尧全方位育人袁努力开创我国高 校教育事业发展新局面遥
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探一、课程内容融入1. 建立课程的思政导向。
在制定财务会计课程的教学目标时，将培养学生的思想道德素质和社会责任感纳入明确将财务会计课程作为培养学生综合素质的重要途径之一。
2. 强化思政元素的渗透。
在课程教学中，通过案例分析、讨论等方式，将一些涉及到财务会计的伦理道德问题或社会责任问题纳入教学内容，引导学生进行思考和讨论，拓展学生的思维广度和深度。
3. 把握学科特点，凸显思政意义。
通过讲授财务会计的基本原理和知识，引导学生理解企业的经济责任、环境责任和社会责任，并将其与思政教育的内容相结合，使学生在学习财务会计的过程中，对社会责任的重要性有更深刻的认识。
二、教学方法融入1. 创设情境引发思考。
教师可以通过提供具体的情境，让学生在分析实际财务报表的过程中逐渐形成对财务信息的判断和识别能力，引导学生关注财务报表背后的道德问题和责任认识。
2. 引导学生参与实践活动。
在课堂教学中，教师可以组织学生参与一些财务实践活动，如模拟企业会计实操、财务报表分析等，通过实践感受和亲身经历，增强学生对财务会计知识的理解和贯彻。
3. 鼓励学生开展社会调研。
教师可以引导学生选择一个财务会计相关的社会热点问题，组成小组进行调研和讨论，并撰写调研报告。
通过这样的方式，使学生将财务会计与社会实践相结合，深入了解和关注社会问题，培养学生的社会责任感。
三、评价体系融入1. 设计综合评价指标。
除了传统的考试、作业评价外，可以引入一些与思政教育目标相契合的评价指标，如学生对伦理道德问题的思考与理解、对社会责任的关注程度等，通过综合评价来考察学生的思想道德素质和社会责任感。
2. 开展思想汇报与展示。
为了评价学生的思想素养和道德品质，可以设置课程设计或研究报告环节，学生需要以小组或个人形式进行思想汇报和展示，展现自己对财务会计和思政教育的思考和理解。
3. 引导学生进行自我评价。
在课程结束后，可以要求学生撰写一篇反思和总结性的文章，评价自己在课程学习中的收获、不足和体会，同时提出对自身思想道德素质和社会责任感提升的建议和目标。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探随着大学思想政治理论课程的深入推进，思政融入各类课程已成为大学教育的重要内容。
在财务会计这一专业课程中，如何践行思政融入，引导学生思考国家发展的重要议题，已成为当前教育改革的重要课题之一。
本文将对财务会计课程中思政融入的相关内容进行初探，分析如何将大学思政教育与专业课程相结合，引导学生树立正确的价值观和世界观。
一、思政融入财务会计课程的重要性财务会计作为大学生的专业课程，通常侧重于培养学生的财务会计专业知识和技能。
单一的专业知识与技能培养无法满足当今社会的需求，而大学生的思想政治素质更是关系到国家的长远发展和社会稳定。
思政融入财务会计课程具有重要的意义。
思政融入财务会计课程可以增强学生的社会责任感和使命感。
在现代社会，企业不仅仅是经济组织，更是社会的一部分，承担着重要的社会责任。
财务会计课程的思政融入可以帮助学生认识到财务会计不仅仅是为了企业自身利益，更是为了社会稳定和经济发展。
通过引导学生深入了解企业社会责任理念和实践，可以增强学生对社会责任的认识，培养学生担当社会责任的意识和精神。
思政融入财务会计课程可以引导学生正确看待财富与社会发展的关系。
在当今社会，财富分配不均已成为一个屡见不鲜的社会问题。
通过对财务会计课程的思政融入，可以引导学生正确认识财富与社会发展的关系，培养学生正确的价值观，提高学生的社会责任感和公民意识，让学生能够树立正确的财富观和消费观，从而促进社会资源的合理分配和社会公平的实现。
思政融入财务会计课程可以提升学生的社会适应能力和实践能力。
财务会计课程的思政融入不仅需要学生掌握专业知识和技能，更需要学生具备正确的人文素养和社会责任感。
这些素养和能力的培养对学生未来的职业发展和社会适应能力至关重要。
通过思政融入财务会计课程，可以让学生在学习专业知识的能够树立正确的人生观和价值观，提升学生的社会适应能力和实践能力。
针对财务会计课程的思政融入，我们可以从以下几个方面入手：1. 强化案例教学，引导学生深入思考案例教学是财务会计课程的重要教学方法，通过精心设计的案例，可以帮助学生更好地理解财务会计知识，并引导学生对相关议题进行深入思考。
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探在当今大学教育的大思政背景下，高校的财务会计课程也需要“思政”的融入，以帮助学生更好地理解财务会计的基本理论、方法和应用，同时培养他们的思辨能力和社会责任意识。
本文针对这一问题进行了初步探讨，提出了几个融入点。
一、聚焦企业社会责任在财务会计课程中，可以引入企业社会责任（CSR）的概念和内容，特别是涉及企业财务方面的CSR，如财务报告的透明度、财务分析的准确性和公正性、审计的独立性和客观性等。
通过案例讨论和课堂调研等教学方法，引导学生了解CSR的内涵和意义，探究财务会计与CSR的关系，提高他们的责任感和社会责任意识。
二、注重财务伦理教育在教学中，可以引导学生学习财务伦理的基本原则和规范，如独立性、保密性、精益求精、诚信守信等，培养学生正确的伦理价值观和行为准则。
通过案例分析和讨论，引导学生思考伦理问题在财务会计中的应用，探究财务伦理的实现方式和推动作用，提高他们的道德素养和人文精神。
三、强化思辨能力培养在财务会计教学中，应该注重培养学生的思维能力和思辨能力，并引导他们运用所学知识进行分析和解决实际问题。
例如，在讲解现金流量表时，可以引导学生分析其作用和应用，进一步思考企业现金管理中存在的问题和解决方案。
通过课外阅读和研究性学习，培养学生独立思考和创新能力，使其不仅能够掌握财务会计的基本知识和技能，而且能够将其运用到实际工作中去。
四、增强国际视野和跨文化交流能力随着经济全球化的深入发展，财务会计已成为国际间交流和合作的重要工具。
因此，在教学中应该注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，使其具有较强的国际化和跨文化背景。
可以引入国际财务报告准则，比较不同国家和地区的财务会计制度和标准，了解企业跨境经营的风险和机遇，提高学生的世界观和开放性思维能力。
以上几个融入点仅是初步探讨，实际教学中还需要根据具体课程内容和学生需求进行有针对性的选取和设计，使思政与财务会计教学相互促进，实现教学目标的双赢。
浅谈财务会计课程思政教育
浅谈财务会计课程思政教育
财务会计课程是财务会计专业的基础课程之一，旨在通过学习财务会计理论和方法，培养学生的财务会计分析能力和决策能力。
而思政教育是大学教育中的重要组成部分，旨在强化学生的思想道德修养和社会责任感。
将财务会计课程与思政教育相结合，可以有效促进学生承担起社会责任，培养正确的财务会计工作态度和价值观。
财务会计课程可以通过案例分析和实践操作等方式，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，帮助学生理解财务会计的基本理论和方法。
思政教育可以通过引导学生思考财务会计工作对企业和社会的意义，培养学生的社会责任感和良好的职业道德。
财务会计课程可以引导学生了解企业经济发展的规律，了解企业财务管理的重要性，培养学生的责任感和主动性。
而思政教育可以通过开展团队合作和社会实践等活动，培养学生的团队意识和社会责任感，提高学生的综合素质和创新能力。
财务会计课程可以培养学生的创新思维和实际操作能力，思政教育可以通过培养学生的独立思考和批判思维能力，引导学生在财务会计领域发现问题并积极解决问题。
财务会计课程与思政教育的结合，可以提高学生的财务会计理论与实践能力，培养学生的社会责任感和职业道德，促进学生全面发展。
学校应该在财务会计课程中加强思政教育的内容和方法，为学生的终身发展奠定坚实基础。
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大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探
作者：张晓磊何云辉
来源：《现代营销·经营版》2019年第11期
摘要：高校思想政治教育工作是高校人才培养的重中之重，是践行社会主义核心价值观的重要途径。
为了落实立德树人根本任务，将思想政治教育融入教育教学全过程，本文对“课程思政”引入财务会计教学进行了初步探索，将思想政治教育与基专业教育相结合，使专业课程能真正参与高校育人工作，体现育人价值。
关键词：大思政;财务会计课程;“思政”融入点
在高校中，对于大学生的思想政治教育常常处于“孤岛”境地，专业教学没有融会贯通思想政治教育，不能有效发挥专业课程的德育育人作用。
最近习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》上指出，高校思想政治工作事关高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。
要坚持把立德树人作为高校思想政治工作的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现协同育人、全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高校教育事业发展新局面。
一、財务会计课程“思政”融入点探析
在讲解总论项目中关于我国古代会计学科的发展时，通过讲解历史上孔子、孟子、韩非子对会计的观点，融入我国传统文化的内容：会计思想与行为的起源，社会经济基础与会计，复式记账的起源与传播，中国古代经典的“四脚账”的记账方法等。
让学生在了解我国悠久文明的同时，增加学生的文化自信，树立民族文化自信心和爱国情怀。
讲解应收款项业务关于差旅费报销流程知识点时，要求学生树立服务公司意识，知晓财务人员要以公允、客观的态度核算每一笔业务，严格遵守会计准则，有严谨的工作作风和敬业精神，养成良好的职业习惯。
存货项目中关于2019年增值税税率变化知识点时，结合我国税收制度变迁和国家、百姓财富快速增加，融入减税降费对于减轻企业税费负担，增强国家经济实力从而惠及民众的重要意义。
让学生更直观感受新中国成立以来和改革开放以来我国发生翻天覆地的变化，祖国繁荣昌盛，增加学生对我国制度自信和道路自信。
在讲解无形资产项目时，结合中美贸易战华为被美国商务部列入管制“实体名单”。
而华为早就做出了极限生存的假设，仍将持续为客户服务，实现“科技自立”案例。
融入自主创新理
念。
让同学深刻感受到公司要踏踏实实搞研发，进行技术创新，而作为当代大学生要踏踏实实搞学问。
讲解负债项目关于应交税费知识点时，结合明星偷漏税被巨额罚款事件，融入践行“社会主义核心价值观”中的法制理念。
通过明星偷漏税反面案例让同学真切感受“偷税抗税违法，纳税协税光荣”，激发同学们的家国情怀和担当意识，做一个自觉纳税的遵纪守法好公民。
讲解收入知识点时，让同学们对商家端午节宣传促销活动对促进传统文化节日的经济效益和社会效益进行调研。
唤起大学生对传统文化的重视与保护的紧迫感，唤起中华儿女担负传承五千年历史文明的责任感。
让学生感受屈原忧国忧民、卓尔不群的人格追求，感受龙舟竞渡传递的团结协作、奋勇争先的精神。
通过传统文化教育，唤起当代大学生对中国传统文化节日的文化价值认同，使其树立高度的民族文化认同，激发其民族文化自觉和民族文化自信。
讲解财务报告编制时，手脑并用，用精益求精的工匠精神和严肃认真的科学精神，处理票据业务要细心精确，审核原始单据要独立公正，编制记账凭证要规范，完成账簿的登记，编制会计报表。
通过模拟公司业务自觉维护国家利益、社会利益、集体利益，提供会计报表要真实准确，体现客观公正，没有粉饰报表。
从而践行“社会主义核心价值观”中公正和诚信理念，养成细心、责任、担当等良好的职业素养和职业道德。
二、财务会计“课程思政”预期效果展望
在“课程思政”理念指引下，《财务会计》课程的教学理念、教学方式、教学内容将会有相应变化。
（一）教学内容的变化
在大思政的理念的引导下，社会主义核心价值观贯穿整个教学过程，和会计专业知识传授相融，充分发挥专业课程的思想政治教育功能，让专业课程也能真正实现高校育人工作，实现育人价值。
《财务会计》教学内容将体现思想性、理论性、现实性与前瞻性，达到理论与实践相统一。
在专业课程思政视域下，在课堂理论教学中，让学生形成健康的世界观、人生观、价值观、法治观和道德观，养成良好的会计职业素养，具备会计职业道德，会计职业行为规范，践行社会主义核心价值观于日常工作之中，做到“爱岗敬业，遵循准则，不做假账”。
（二）教学理念的变化
“课程思政”理念将于会计专业教学中逐渐形成，教师将主动提高自我课程思政的教学能力，在教学过程中挖掘会计专业课程思想政治教育资源。
在课程素材选择上、案例选择上、活动安排中巧妙、自然地融入思政内容，以理服人，以情动人，将专业知识与情感教育合二为一，将专业教育中和思政教育结合达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
财务会计教师将会
用好校园课堂讲坛，用好校园文化阵地，用自己的实践行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、经验、阅历点燃学生对真理和善美的向往。
做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有好老师”。
（三）教学模式的变化
本课程将实现从传统的“填鸭式满堂灌” 、学生被动听的教学模式向学生为主体的互动教学模式转化。
尝试运用启发式、体验式、互动式的多种方法，以期满足学生对课程的期待。
综合运用大学慕课、微信、微电影、微课、微博等新技术手段，线下线上相结合，使专业课活跃起来。
《财务会计》线下与线上教学相结合的混合式教学模式分为“信息技术手段教学+班级研讨+教学辅导”三个阶段。
混合式教学中将依托职业判断的知识点和会计职业道德放在课堂上让教师与学生面对面交流，避免了线上教育导致的道德情感缺失问题与知识点的遗漏问题，有利于学生人生观与价值观的塑造。
互动教学法以作业为桥梁，以学生的有准备的互动为基础，通过团队作业、作业展示、师生互动、同学打分等环节让学生成为课堂的主人，从而打造出思维碰撞和生命活力的财务会计教学课堂。
参考文献：
[1]朱振玉.思政课改革与高职生职业核心能力培养[J].中国成人教育，2012，（19）.
[2]国务院.国务院关于加快发展现代职业教育的决定[Z].国发[2014]19号，2014-05-02.
[3]白淑珍.高校思想政治理论课教学评价研究[J].山西高等学校社会科学学报，2013，（03）.。