音乐教案---鳟鱼
鳟鱼小学音乐教案(8篇)
鳟鱼小学音乐教案（8篇）鳟鱼小学音乐教案 1一、说教材：（一）教材的地位和作用本节课是人音版的第14册第四单元的第一课时《鳟鱼钢琴五重奏》，是一首经典的__具有古典__和浪漫__的室内乐作品，对于学生接触、认识优秀的__音乐作品，认识变奏曲式，了解外国音乐家，培养学生对于室内乐的鉴赏能力具有重要的作用。
(二)教材分析《鳟鱼钢琴五重奏》是由舒伯特创作的一首变奏曲，充分运用音色、速度、力度、调性、节奏等对主题进行变化，细腻地再现了故事情节，形象而生动。
主题：小提琴的演奏舒缓，小鳟鱼的生活平静、悠闲。
第一次变奏：钢琴在高音区主奏主题，弦乐器的衬托，表现河水的清澈透明，小鳟鱼的活泼、愉快。
第二次变奏：中提琴演奏主题，钢琴与之遥相呼应，小提琴以六连音的和声华彩来伴奏，描绘小鳟鱼在清澈透明的河水中悠然自得地嬉戏的情景，“我”的心情也受了感染。
第三次变奏：大提琴、低音提琴深沉的音色，钢琴快速、激烈的音响都预示着危险即将出现；但庞大的主题音乐与快速的伴奏衬托出鳟鱼的单纯、无辜。
第四次变奏：音乐色调突然变暗，钢琴地六连音的反复，小提琴、中提琴与之相呼应，大提琴、低音提琴则奏出装饰的低音部，音乐更显得紧张不安，示意渔夫无情地闯入小鳟鱼愉快、美好的生活，使小鳟鱼遭遇不幸。
第五次变奏：主题由大提琴奏出，其他乐器伴奏。
音乐充满了惋惜和叹息，表现出作者对鳟鱼不幸遭遇的同情。
结束段：活泼、轻快地小快板，主题旋律再次出现，在小提琴、大提琴上轮流演奏，钢琴声部也再现出歌曲《鳟鱼》的半奏音型，与开头相呼应。
（三)教学重、难点：重点：认识变奏曲式，听辨各种乐器的音色。
难点：听辨各种乐器的音色，理解音乐的基本内涵。
(四)教学目标：1、知识与能力：在聆听《鳟鱼》第四乐章时，能分辨各种提琴的音色。
初步了解变奏曲式，变奏手法等相关音乐知识，能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，对作品所塑造的形象有所了解。
培养学生的理解能力，观察能力和思考能力。
九年级音乐教案：鳟鱼
九年级音乐教案：鳟鱼教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《鳟鱼》这首歌曲的美妙之处。
2. 使学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律和歌词。
2. 歌曲的表现力和情感。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 对歌曲情感的理解和表现。
教学准备：1. 准备歌曲《鳟鱼》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《鳟鱼》的背景和作者。
2. 播放歌曲《鳟鱼》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《鳟鱼》，让学生跟随老师学唱旋律和歌词。
2. 分组让学生练习合唱，加强歌曲的和谐感。
三、分析歌曲（10分钟）1. 分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 讲解歌曲中的音乐符号和节奏，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
四、练习歌曲（10分钟）1. 让学生自主练习歌曲，加强旋律和歌词的掌握。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。
五、表演歌曲（5分钟）1. 让学生分组或个人进行歌曲表演，展示自己对歌曲的理解和表现力。
2. 老师对学生的表演进行评价和指导。
教学延伸：1. 让学生回家后向家人分享歌曲《鳟鱼》，并讲解歌曲的背景和意义。
2. 组织一次歌曲比赛，让学生在比赛中进一步展示和提高自己的演唱能力。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解决他们在演唱中遇到的问题。
要注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，让他们在欣赏和演唱歌曲《鳟鱼》的过程中，感受到音乐的魅力。
六、深入探讨（10分钟）1. 分析歌曲的背景和作者的创作意图。
2. 探讨歌曲中的象征意义，如鳟鱼代表纯洁和善良，而黑鱼则代表邪恶和狡猾。
3. 引导学生思考歌曲对社会现象的反映和启示。
七、创意活动（10分钟）1. 让学生分组，每组创作一个与歌曲《鳟鱼》相关的短剧或舞蹈。
2. 鼓励学生发挥创意，运用歌曲旋律和歌词作为灵感。
鳟鱼初中音乐 教案
鳟鱼初中音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏鳟鱼这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 通过学习鳟鱼，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：鳟鱼是一首脍炙人口的德奥民歌，歌曲以描绘鳟鱼在清澈的小溪中游弋为主题，表现了大自然的美好。
歌曲为2/4拍，共四句歌词，旋律简洁优美。
2. 音乐知识：音阶、节奏、旋律等。
三、教学过程1. 导入：教师播放鳟鱼的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生深入理解歌曲。
4. 歌曲演练：学生跟随教师一起演练歌曲，加强记忆。
5. 音乐知识讲解：教师讲解音阶、节奏等基本音乐知识，引导学生运用到歌曲学习中。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的美妙。
2. 讲解法：教师讲解音乐知识，让学生系统地掌握基本技能。
3. 练习法：学生跟随教师演练歌曲，提高演唱能力。
五、教学评价1. 学生能正确地演唱鳟鱼歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 学生能理解歌曲的主题，感受到音乐的美。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学资源1. 音频：鳟鱼歌曲。
2. 教材：音乐教材。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
七、教学时间1课时（40分钟）通过本节课的学习，让学生了解并欣赏到鳟鱼这首优美的歌曲，同时培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
人教版九年级上册音乐第二单元鳟鱼教案
人教版九年级上册音乐第二单元鳟鱼教案一、教学内容人教版九年级上册音乐第二单元鳟鱼本节课的主要内容为《鳟鱼》这首歌曲的欣赏与学习。
这首歌曲选自舒伯特的《鳟鱼》钢琴五重奏，歌词来源于歌德的同名叙事诗。
歌曲通过描绘鳟鱼在清澈溪水中自由自在的生活，表达了人们对美好生活的向往。
教学目标：1. 了解歌曲《鳟鱼》的创作背景及歌词含义；2. 学会欣赏并分析歌曲的旋律、节奏和和声；3. 能够跟随音乐演唱歌曲，体验音乐带来的愉悦感。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律特点及情感表达；2. 歌曲的和声处理及伴奏形式。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化及音准把握；2. 合唱部分的协调与配合。
教学过程：1. 导入：通过介绍歌曲《鳟鱼》的创作背景及歌词含义，引发学生对歌曲的兴趣；2. 欣赏：播放歌曲《鳟鱼》，引导学生关注旋律、节奏和和声，感受歌曲的美感；3. 学习：分析歌曲的旋律特点及情感表达，学习歌曲的和声处理及伴奏形式；4. 实践：分组练习合唱，加强节奏变化及音准把握，提高协调与配合能力；5. 总结：总结本节课所学内容，强调歌曲《鳟鱼》的艺术价值及情感表达。
教学评价：1. 学生对歌曲《鳟鱼》的欣赏及理解程度；2. 学生合唱部分的协调与配合能力；3. 学生对歌曲旋律、节奏和和声的分析能力。
二、核心素养目标培养学生的音乐审美能力、合作能力和创新精神。
通过学习歌曲《鳟鱼》，使学生能够感受音乐的美感，理解音乐的情感表达；在合唱实践中培养学生的协调配合能力，提高音乐表现力；鼓励学生尝试创新，将所学知识运用到实际中，培养音乐创作意识。
三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律特点及情感表达；2. 歌曲的和声处理及伴奏形式。
难点：1. 歌曲中的节奏变化及音准把握；2. 合唱部分的协调与配合。
解决办法：1. 通过反复聆听、分析歌曲《鳟鱼》，引导学生关注旋律特点及情感表达，以案例分析、小组讨论等形式帮助学生理解和掌握；2. 采用示范、模仿、实践等方法，让学生在学习歌曲伴奏时掌握和声处理技巧，提高伴奏能力；3. 加强节奏训练，通过拍手、击掌等动作帮助学生感知节奏变化，提高音准把握能力；4. 开展合唱练习，采用分组合作、角色扮演等形式，培养学生的协调配合能力，提高合唱效果。
初中音乐 鳟鱼 教案
初中音乐鳟鱼教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《鳟鱼》这首歌曲，感受其优美的旋律和抒情的歌词。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《鳟鱼》，引导学生理解歌曲中所表达的善良、真诚和美好的情感。
二、教学内容1. 歌曲《鳟鱼》的背景介绍。
2. 歌曲《鳟鱼》的歌词解析。
3. 歌曲《鳟鱼》的旋律分析。
4. 歌曲《鳟鱼》的演唱技巧。
5. 歌曲《鳟鱼》的欣赏与讨论。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《鳟鱼》的歌词、旋律，并能进行演唱。
2. 教学难点：理解歌曲《鳟鱼》中所表达的美好情感，以及运用适当的演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《鳟鱼》的背景，激发学生的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《鳟鱼》的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 分析歌曲：教师对歌曲《鳟鱼》的旋律进行详细分析，引导学生感受歌曲的优美旋律。
4. 讨论歌曲：教师引导学生就歌曲《鳟鱼》中所表达的情感进行讨论，帮助学生理解歌曲的内涵。
5. 演唱练习：教师组织学生进行演唱练习，鼓励学生大胆表现自己，培养学生的演唱能力。
6. 欣赏评价：教师组织学生欣赏歌曲《鳟鱼》，引导学生对歌曲进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《鳟鱼》。
2. 学生能理解歌曲《鳟鱼》中所表达的美好情感。
3. 学生在欣赏歌曲《鳟鱼》时，能运用所学的音乐知识进行评价。
六、教学资源1. 教学课件：歌曲《鳟鱼》的课件，包括歌曲的背景介绍、歌词解析、旋律分析等内容。
2. 教学音频：歌曲《鳟鱼》的音频，用于让学生欣赏和学唱。
3. 教学视频：歌曲《鳟鱼》的演唱视频，用于让学生观看和模仿。
4. 教学乐器：钢琴、吉他等乐器，用于辅助教学。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
九年级音乐教案：鳟鱼
九年级音乐教案：鳟鱼教学目标：1. 让学生了解并欣赏鳟鱼这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词，提高学生的歌唱技巧。
3. 让学生了解歌曲的背景和创作意图，培养学生的音乐素养。
教学重点：1. 歌曲的基本旋律和歌词。
2. 歌曲的背景和创作意图。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 录音机和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放鳟鱼的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师分发乐谱和歌词，让学生跟唱歌曲。
2. 教师引导学生注意歌曲的节奏和音准，纠正学生的错误。
3. 教师重点讲解歌曲的高音部分，帮助学生克服难点。
三、练习歌曲（15分钟）1. 教师组织学生进行分组练习，互相交流学习心得。
2. 教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生积极参与。
3. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放不同版本的鳟鱼歌曲，让学生进行欣赏和比较。
2. 教师引导学生探讨不同版本的特点和魅力，提高学生的音乐素养。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，互相鼓励和激励。
3. 教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 学生可以自行查找其他版本的鳟鱼歌曲进行欣赏和比较。
2. 学生可以尝试自己创作一首关于鱼的歌曲，展示自己的音乐才华。
教学反思：教师在教学过程中要关注学生的学习情况，及时纠正学生的错误，提高学生的演唱技巧。
要注重培养学生的音乐欣赏能力，引导学生探讨歌曲的特点和魅力，提高学生的音乐素养。
六、歌曲解析（15分钟）1. 教师详细解析歌曲的结构、旋律、节奏和和声。
2. 教师引导学生关注歌曲中的特色音乐元素，如转调、节奏变化等。
3. 学生跟随教师一起分析歌曲的情感表达和意境。
七、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐活动，如分组演唱、合唱等。
初中鳟鱼音乐教案
初中鳟鱼音乐教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解并掌握五声部合唱的基本技巧。
2. 培养学生对合唱艺术的热爱，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《鳟鱼》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学重点：1. 五声部合唱的技巧。
2. 合唱艺术的情感表达。
教学难点：1. 五声部合唱的音准和节奏。
2. 合唱中的呼吸控制和声部协调。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《鳟鱼》片段，引导学生关注歌曲的主题和旋律。
2. 学生分享对《鳟鱼》的认识和感受。
二、学习五声部合唱（15分钟）1. 教师简要介绍五声部合唱的基本概念和技巧。
2. 学生跟随教师练习五声部合唱，注意音准和节奏。
三、分组练习（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个声部进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生在练习中出现的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生对自己的学习情况进行总结。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
第二课时：一、复习五声部合唱（5分钟）1. 教师检查学生对五声部合唱的掌握情况。
2. 学生进行分组练习，巩固所学技巧。
二、合唱《鳟鱼》（20分钟）1. 教师带领学生完整演唱《鳟鱼》。
2. 学生自主练习，提高合唱水平。
三、表演展示（15分钟）1. 学生分组进行表演，展示合唱成果。
2. 教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生分享学习心得。
2. 教师总结课堂教学，强调合唱的重要性。
教学评价：1. 学生对五声部合唱的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现力和情感表达。
3. 学生对音乐的感知和表现能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握五声部合唱的基本技巧，提高合唱水平，培养对音乐的感知和表现能力。
同时，学生能够体验到合唱艺术的魅力，增强对音乐的情感表达能力。
鳟鱼音乐教案
鳟鱼音乐教案
教学目标:
1. 了解鳟鱼音乐的起源和特点；
2. 学习鳟鱼音乐的演奏技巧；
3. 掌握一首鳟鱼音乐曲目的演奏。
教学准备:
1. 鳟鱼音乐曲目的乐谱；
2. 鳟鱼音乐演奏录像或音频资料。
教学过程:
引入：向学生介绍鳟鱼音乐的背景和起源。
解释鳟鱼音乐是一种传统的国家音乐，它起源于某个地区并逐渐在全球范围内流传开来。
鳟鱼音乐以其独特的音调和演奏技巧而闻名。
1. 演示：播放一段鳟鱼音乐演奏录像或音频资料。
让学生倾听、观察，并思考演奏者的技巧和表现方式。
2. 技巧学习：向学生介绍鳟鱼音乐的演奏技巧。
解释每个技巧的目的和如何实施。
例如，弹奏特定的音符和音程、使用特殊的演奏技巧和手势等。
3. 练习：将学生分成小组，让他们尝试按照乐谱演奏一首简单的鳟鱼音乐曲目。
教师可以提供指导和帮助，确保学生正确理解和掌握演奏技巧。
4. 回顾与展示：请学生演奏他们练习的曲目。
教师可以评价每
个小组的表现，并提供反馈和建议。
同时，可以让学生互相欣赏、评价和分享他们的演奏经验。
延伸:
1. 研究更多鳟鱼音乐的曲目和演奏技巧，尝试演奏更复杂的作品。
2. 组织学生进行鳟鱼音乐的表演，通过学校活动或校外演出展示学生的音乐才华。
评估:
观察学生在练习过程中的参与程度和表现，以及他们在演奏时是否掌握了鳟鱼音乐的演奏技巧。
可以根据乐谱的准确性、音符的演奏质量和整体表现来评估学生的学习效果。
《鳟鱼》欣赏教案
《鳟鱼》欣赏优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《鳟鱼》这首歌曲的兴趣。
2. 帮助学生了解歌曲的背景和作者。
教学内容：1. 向学生介绍《鳟鱼》这首歌曲的背景和作者。
2. 通过播放歌曲片段，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
教学方法：1. 讲解和播放歌曲片段相结合，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生参与讨论，分享他们对歌曲的第一印象。
教学评估：1. 观察学生的兴趣和参与程度。
2. 收集学生的讨论意见，了解他们对歌曲的感受。
第二章：歌曲解析教学目标：1. 帮助学生理解《鳟鱼》歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐元素的分析能力。
教学内容：1. 分析《鳟鱼》歌曲的旋律特点，如音域、节奏、旋律线条等。
2. 解读歌词的意义和表达方式。
教学方法：1. 引导学生听歌曲，注意旋律和歌词的特点。
2. 分组讨论，让学生分享对音乐元素的分析结果。
教学评估：1. 观察学生对音乐元素的分析能力和对歌词的理解程度。
2. 收集学生的讨论结果，了解他们对歌曲的深入理解。
第三章：歌曲表现教学目标：1. 培养学生对《鳟鱼》歌曲的表现能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容：1. 学习《鳟鱼》歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、表情等。
2. 分析歌曲中的音乐表现手法，如动态变化、和声等。
教学方法：1. 分组练习，让学生进行歌曲演唱，注意演唱技巧的运用。
2. 引导学生听赏不同版本的《鳟鱼》，分析音乐表现手法的差异。
教学评估：1. 观察学生的演唱表现和音乐欣赏能力。
2. 收集学生的演唱反馈和音乐分析意见。
第四章：创作与拓展教学目标：1. 培养学生的音乐创作能力。
2. 拓展学生的音乐视野。
教学内容：1. 让学生尝试创作类似的歌曲，运用《鳟鱼》的歌曲元素。
2. 介绍其他类似风格的音乐作品，拓展学生的音乐知识。
教学方法：1. 提供创作素材和乐器，让学生进行音乐创作。
2. 引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，进行比较和分析。
教学评估：1. 观察学生的音乐创作能力和对其他音乐作品的欣赏程度。
《鳟鱼》欣赏优秀教案
《鳟鱼》欣赏优秀教案《鳟鱼》欣赏优秀教案「篇一」[教学内容]一、欣赏歌曲二、体会大小调在音乐中的情绪变化。
三、了解舒伯特生平及音乐作品。
[数学目标]一、抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。
二、培养学生感受音乐语言形象的能力。
[数学重点]一、通过学习歌曲，分析音乐的调式，掌握歌曲的内容，体会音乐的情绪。
二、能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。
[数学用具]录音机录象机钢琴[数学过程]一、创设情境学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏步入教师。
大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面，为学生创造学习情境。
二、知识导入教师：你们喜欢钓鱼吗？钓鱼时的心情怎样？如果你就是被钓上来的那条鱼，你有何感受？让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼的名运如何？（看着歌词，第一遍聆听）教师：好，下面我们请同学谈谈感受。
学生1：小鱼太可怜了，同情那条小鱼的命运。
学生2：渔夫太可恨了，阴险、狡诈。
教师：同学们说得好，这是舒伯特在1817年仅有20岁时写的一首抒情歌曲。
同学们也收集了舒伯特的相相关资料，让我们把资料展示出来，一起来了解舒伯特及其作品。
舒伯特，奥地利人。
19世纪伟大的音乐家，浪漫乐派早期的代表人物。
创作的作品体裁丰富，形式多样。
他创作的歌曲共六百多首，有“歌曲之王”的美称。
著名的音乐的作品有、《摇篮曲》、《小夜曲》等。
我们今天学习的是舒伯特的艺术歌曲。
三、深入歌曲的内容再次欣赏音乐的层次。
（第二遍聆听）学生1：音乐划分为两部分：第一次分明明亮，第二次声音较前者有所变化，声音边得低沉了。
学生2：音乐分为三段：第一段描写了鱼儿的自由、快乐。
第二段描写了渔夫的阴险。
第三段描写了渔夫把小鱼钓上钩。
教师：两位同学说的都对。
这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲。
歌词取材一首浪漫诗，作者用渔夫比做当时的统治者，用小比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。
我们先来体会音乐的第一部分（播放带有在水里遨游画面的音乐），请大家看画面、听音乐、谈感受。
鳟鱼初中教案
鳟鱼初中教案课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解并认识鳟鱼的特点和生活习性。
2. 通过学习《鳟鱼》这首歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中的比喻和象征意义，培养学生的文学素养。
教学重点：1. 歌曲《鳟鱼》的旋律和节奏。
2. 歌曲中比喻和象征意义的理解。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲中歌词的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件：《鳟鱼》歌曲的相关图片和信息。
2. 音乐设备：音响、钢琴。
3. 教材：《鳟鱼》歌曲的乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍鳟鱼的特点和生活习性，引导学生关注鳟鱼。
2. 展示《鳟鱼》歌曲的相关图片，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生发放《鳟鱼》歌曲的乐谱，让学生跟随钢琴一起唱。
2. 重点讲解歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 引导学生注意歌曲中的高音部分，进行针对性的练习。
三、歌词理解（10分钟）1. 向学生解释歌曲中比喻和象征的意义，帮助学生理解歌词的深层含义。
2. 让学生分组讨论，分享自己对歌词的理解和感悟。
四、歌曲演唱（10分钟）1. 让学生自主练习歌曲，准备演唱。
2. 选取部分学生进行演唱，对其进行评价和指导。
3. 组织全班学生进行集体演唱，感受歌曲的魅力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调歌曲《鳟鱼》的特点和演唱技巧。
2. 鼓励学生在课后自主学习更多关于鳟鱼的知识，拓展自己的视野。
教学反思：本节课通过学习歌曲《鳟鱼》，让学生了解了鳟鱼的特点和生活习性，培养了学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
在教学过程中，注意引导学生理解歌曲中的比喻和象征意义，提高了学生的文学素养。
同时，通过集体演唱，增强了学生的团队协作能力。
但在教学过程中，对于歌曲高音部分的讲解和练习还不够充分，需要在今后的教学中进行改进。
初中音乐_鳟鱼_教案
教案：初中音乐《鳟鱼》课程目标：1. 让学生通过学习《鳟鱼》这首歌曲，感受歌曲的美妙旋律，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生对音高的辨识能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 学会《鳟鱼》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的音高辨识和节奏感。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲中节奏的变化和转换。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《鳟鱼》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教师简要介绍《鳟鱼》这首歌曲的背景和作者。
二、学习歌词和旋律（15分钟）1. 教师出示《鳟鱼》乐谱，引导学生跟唱歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高辨识和节奏感。
3. 教师引导学生分组练习，加强歌曲的演唱技巧。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的主题思想和情感表达。
2. 教师讲解歌曲的结构和旋律走向，让学生理解歌曲的内涵。
四、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行歌曲演唱，鼓励学生大胆表现自己。
2. 教师选取几位学生进行演唱，给予点评和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的音高辨识和节奏感。
2. 教师鼓励学生在课后自主学习其他音乐作品，提高音乐素养。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在音高辨识和节奏感方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，学生在演唱技巧和情感表达方面表现较好，可以继续培养和提高。
在下一节课中，可以尝试让学生自主学习一首歌曲，培养他们的自主学习能力。
《鳟鱼》 音乐鉴赏教案
《鳟鱼》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解鳟鱼音乐的背景和特点。
学习分析鳟鱼音乐的结构和表达手法。
培养学生对鳟鱼音乐的欣赏和理解能力。
探索鳟鱼音乐与自然元素的联系。
二、教学步骤：引入与导入（5分钟）向学生展示一张鳟鱼的图片，并提问他们对鳟鱼的了解和感受。
鳟鱼音乐的背景介绍（10分钟）介绍鳟鱼音乐的起源和发展背景，解释其与自然元素的关联。
引导学生思考鳟鱼音乐如何通过音乐表达对大自然的赞美和描绘。
分析鳟鱼音乐的结构（15分钟）分析鳟鱼音乐的基本结构，如引子、主题、发展和回旋等部分。
解释鳟鱼音乐中使用的旋律、和声和节奏手法，以及音乐的情感表达。
欣赏与讨论（20分钟）播放鳟鱼音乐的录音或现场演奏，让学生聆听并感受音乐中的动态和情感变化。
引导学生讨论音乐中表达的自然元素和场景，以及对音乐的个人理解和感受。
学生表演与创作（20分钟）鼓励学生以鳟鱼音乐为灵感，进行创作和表演，可以是舞蹈、乐器演奏或合唱等形式。
学生可以自由发挥，将鳟鱼音乐的特点和情感表达融入到他们的创作中。
总结与延伸（5分钟）对本节课的学习内容进行总结和回顾，强调鳟鱼音乐的独特之处。
提供相关音乐作品的推荐，鼓励学生进一步深入学习和欣赏鳟鱼音乐。
教学资源：鳟鱼音乐的录音或演奏示范。
鳟鱼的图片和相关的自然元素图片。
音乐分析的参考资料和范例。
课堂展示设备和音响设备。
评估方式：观察学生的参与程度和讨论表现。
学生创作和表演的评估。
教学延伸：组织学生进行实地考察，观察和记录自然环境中的鳟鱼和相关的自然元素。
鼓励学生深入研究其他类似的自然音乐，比较不同作曲家和地域的作品风格和特点。
《鳟鱼》欣赏优秀教案（通用7篇）
《鳟鱼》欣赏优秀教案（通用7篇）《鳟鱼》欣赏优秀教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《鳟鱼》欣赏优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《鳟鱼》欣赏优秀教案篇1一、双基目标：1）基本知识：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌曲创作上的成就和贡献。
（说明：作为六年级的学生应该多的了解国外著名作曲家的生平介绍，以及对音乐的贡献）2）基本技能：感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。
（说明：高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多的从整体上理解音乐作品，比如说伴奏）3）能力目标：培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏和分析音乐作品，更多的了解外国音乐家的作品以及贡献。
（最后一条是作为常识了解）4）德育目标：理解歌曲所表现的意义，并能明确本课所揭示的寓意：善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害。
二、教学重点的难点：1）教学重点：让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的作用。
（说明）2）教学难点：在解决重点的基础上深化调式变化对音乐情绪的影响及重大作用。
（由于教学难点对于小学生来说还有些困难，所以教学难点由教师讲解，学生了解掌握）三、教学过程：在教学过程中，我将分教材分析、组织教学、复习旧课、导入新课、教授新课五个方面来讲。
1）教材分析：《鳟鱼》这首作品是1817年夏天舒伯特20岁时写的一首颇受人们喜欢的活泼的抒情歌曲。
（简要介绍一下作品，让学生先简单了解作品）2）组织教学：①师生问好歌。
（12 34 5 — 15 63 54 32 1—，集中同学们的注意力）。
②听音模唱训练。
（再同一个大小调式中，弹奏同根音的大小三和弦，听辩并分别模唱。
这是针对基本技能方面来说的）。
③基本节奏训练。
（针对在曲谱中出现的节奏）。
初中音乐鳟鱼 教案
初中音乐鳟鱼教案一、教学目标1. 让学生通过欣赏《鳟鱼》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生了解歌曲的背景知识，包括作曲家、歌曲风格等，拓宽学生的音乐文化视野。
3. 通过分析歌曲的结构和表现手法，提高学生的音乐分析能力。
4. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度。
二、教学内容1. 歌曲背景：《鳟鱼》是由德国作曲家舒伯特所作的一首艺术歌曲，歌词改编自歌德的诗。
这首歌曲描绘了一幅生动的鳟鱼游泳的画面，展现了大自然的生机与活力。
2. 歌曲结构：本曲为ABA'结构，A段主题充满活力，B段节奏变化，富有表情，A'段为A段的再现，歌曲整体简洁明快。
3. 音乐要素：通过欣赏歌曲，引导学生关注旋律、节奏、和声等音乐要素，分析其表现作用。
三、教学过程1. 导入：教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？这首歌曲给你们什么样的感觉？”引导学生分享自己的感受。
2. 歌曲欣赏：教师带领学生多次欣赏《鳟鱼》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，并分析其表现作用。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景知识，包括作曲家、歌曲风格等，然后分析歌曲的结构和表现手法，引导学生深入理解歌曲。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一个段落进行演唱或演奏，体会音乐的魅力。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《鳟鱼》的艺术价值，并鼓励学生在日常生活中发现美好，感受生活。
四、教学评价1. 学生对歌曲《鳟鱼》的欣赏能力。
2. 学生对歌曲背景知识的了解程度。
3. 学生在实践活动中的参与程度及表现。
五、教学资源1. 音频：《鳟鱼》歌曲。
2. 图片：鳟鱼游泳的画面。
3. 教材：相关音乐教材。
六、教学建议1. 注重学生的个体体验，鼓励学生分享自己的感受。
2. 引导学生关注音乐要素，提高其音乐分析能力。
3. 结合实践活动，增强学生的音乐体验。
4. 适当拓展歌曲背景知识，拓宽学生的音乐文化视野。
鳟鱼的音乐教案
鳟鱼的音乐教案
教案标题：探索鳟鱼的音乐世界
教学目标：
1. 了解鳟鱼的生态习性和生活习性
2. 探索鳟鱼在自然环境中的声音特点
3. 利用鳟鱼的声音特点进行音乐创作和表演
教学内容：
1. 鳟鱼的生态习性和生活习性介绍
2. 鳟鱼在自然环境中的声音特点分析
3. 利用鳟鱼的声音特点进行音乐创作和表演
教学过程：
1. 导入环节：通过观察图片和视频，引导学生了解鳟鱼的生态习性和生活习性，激发学生对鳟鱼的兴趣。
2. 探究环节：带领学生前往鳟鱼栖息地，听取鳟鱼在自然环境中的声音，分析
鳟鱼的声音特点。
3. 创作环节：组织学生利用鳟鱼的声音特点进行音乐创作，可以使用乐器模拟
鳟鱼的声音或者录制鳟鱼的声音进行混音创作。
4. 表演环节：学生进行音乐表演，展示他们的鳟鱼音乐作品，并进行互相欣赏
和评价。
教学评估：
1. 观察学生在探究环节的表现，包括对鳟鱼声音特点的分析能力和创作想法。
2. 对学生音乐创作和表演的评价，包括创意性、表现力和团队合作能力。
教学延伸：
1. 邀请音乐专家或者艺术家到校进行讲座，分享他们对自然声音的创作和表演经验。
2. 组织学生进行音乐作品展示和分享，鼓励学生更多地探索自然声音的创作灵感。
通过本教案的设计，学生将不仅仅学习到关于鳟鱼的知识，还能够通过音乐的方式深入了解鳟鱼的声音特点，并且在音乐创作和表演中展现自己的想象力和创造力。
同时也能够培养学生对自然环境的关注和保护意识。
鳟鱼音乐教案小学
鳟鱼音乐教案小学年级：小学四年级教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生通过学习《鳟鱼》，了解并感受四三拍子的强弱规律及特点。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 引导学生通过歌曲《鳟鱼》体会三拍子的韵律美，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 学会歌曲《鳟鱼》的歌词及旋律。
2. 掌握四三拍子的强弱规律及特点。
教学难点：1. 歌曲中附点四分音符的演唱。
2. 用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：1. 教学课件：《鳟鱼》歌曲及相关图片。
2. 乐器：木鱼、铃鼓等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈论生活中见到的鱼，引入本课主题《鳟鱼》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《鳟鱼》歌曲，让学生初步感受四三拍子的强弱规律及特点。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意附点四分音符的演唱。
3. 分句教唱歌曲，帮助学生掌握旋律。
三、练习与巩固（10分钟）1. 学生分组演唱歌曲，互评互议，提高演唱水平。
2. 教师组织学生进行打击乐器伴奏练习，培养学生的合作能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调四三拍子的强弱规律及特点。
2. 学生谈收获，分享学习感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，练习演唱《鳟鱼》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子进行打击乐器伴奏练习，增进亲子关系。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在演唱歌曲时，对附点四分音符的掌握还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生节奏感的培养，使其能够更好地把握歌曲的韵律美。
同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
鳟鱼音乐教案
鳟鱼音乐教案教案主题：鳟鱼音乐教学目标：1. 了解鳟鱼音乐的背景和特点。
2. 学习鳟鱼音乐的基本技巧和演奏方法。
3. 培养学生对鳟鱼音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐播放列表。
2. 鳟鱼音乐的乐谱和乐器。
教学过程：引入：1. 向学生介绍鳟鱼音乐的背景和起源，解释其与鳟鱼文化的关系。
可以播放一段鳟鱼音乐作为引入。
了解鳟鱼音乐：1. 向学生播放一段典型的鳟鱼音乐，让学生闭上眼睛，用心聆听。
随后，进行开放性的讨论，询问学生对鳟鱼音乐的感受和印象。
学习鳟鱼音乐的基本技巧：1. 向学生展示鳟鱼音乐的乐谱。
解释乐谱上的基本符号和指法，以及演奏中的技巧要求。
2. 分发乐器给学生，让他们试着按照乐谱上的指示演奏。
3. 分组合奏，让学生在小组中练习演奏一段鳟鱼音乐。
培养学生的兴趣和欣赏能力：1. 向学生介绍鳟鱼音乐的曲目和风格。
播放不同曲目的鳟鱼音乐，让学生感受不同曲目的特点和表现形式。
2. 引导学生分析鳟鱼音乐中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，让学生理解其中的美妙之处。
提高学生的音乐表达和合作能力：1. 让学生在小组中合作演奏一段鳟鱼音乐，提醒他们注意合奏的和谐和互相配合。
2. 分组进行演奏比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的演奏技巧和表现能力。
总结：1. 学生们对鳟鱼音乐有了更深入的了解和体验。
2. 回顾学习的鳟鱼音乐的基本技巧和表现要求。
3. 鼓励学生继续练习和欣赏鳟鱼音乐，发展自己的音乐才能。
教学扩展：1. 组织学生进行小型的鳟鱼音乐演出，邀请其他班级或家长观看。
2. 学生可以通过创作自己的鳟鱼音乐曲目来展示他们的音乐创作能力。
3. 探索和学习其他相关的音乐文化，如鳟鱼舞蹈等。
鳟鱼音乐教案
鳟鱼音乐教案一、教学目标本音乐教案主要针对小学三年级学生，通过学习鳟鱼音乐教材，达到以下教学目标：1. 了解鳟鱼音乐的基本知识和技能；2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力；3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
二、教学内容本教案围绕鳟鱼音乐进行设计，包括以下内容：1. 音乐欣赏：鳟鱼音乐的特点和风格；2. 节奏练习：通过敲打乐器模拟鳟鱼游动的声音；3. 音乐创作：鼓励学生创作自己的鳟鱼音乐；4. 合作表演：学生分组进行鳟鱼音乐演奏。
三、教学步骤第一步音乐欣赏1. 给学生播放鳟鱼音乐片段，让学生仔细聆听，并观察其特点；2. 引导学生回答以下问题：鳟鱼音乐的节奏、旋律、音色有何特点？第二步节奏练习1. 给学生发放鼓棒等乐器，教授鳟鱼音乐中常见的节奏形式；2. 引导学生模仿鳟鱼游动的动作，并配合节奏敲打乐器，模拟出鳟鱼游动的声音。
第三步音乐创作1. 引导学生思考如何用音乐表达鳟鱼游动的场景，并鼓励他们发表自己的想法；2. 分组让学生进行小合作，利用敲打乐器或其他乐器的组合创作鳟鱼音乐。
第四步合作表演1. 每个小组根据自己的音乐创作编排鳟鱼音乐表演节目；2. 学生们进行观摩和欣赏，评选出最佳合作表演，并进行表彰。
四、教学评价1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与度和回答问题的准确性；2. 考察学生在节奏练习中是否能模仿鳟鱼游动的动作，并敲打出合适的节奏；3. 评估学生在音乐创作和合作表演中的想象力、创造力和团队合作精神。
五、教学延伸1. 鼓励学生进行更多的音乐创作，包括创作其他动物音乐，扩展学生的音乐感知能力；2. 组织学生参观音乐演出或举办音乐比赛，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
六、教学反思本教案通过鳟鱼音乐教材为切入点，结合欣赏、练习、创作和表演的教学环节，能够激发学生对音乐的兴趣和积极参与度，提高学生的音乐表达和合作能力。
教师可以根据实际情况对教学步骤做出适当调整，让学生从中获得更多的乐趣和收获。
鳟鱼音乐教案小学
鳟鱼音乐教案小学教案标题：鳟鱼音乐教案（小学）教学目标：1. 了解鳟鱼的基本特征和生活习性，培养学生对鳟鱼的兴趣和保护意识。
2. 通过音乐活动，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力，培养对美的感知和审美能力。
教学内容：1. 鳟鱼的介绍和生活环境。
2. 音乐活动：合唱《小鳟鱼的歌》。
3. 音乐欣赏：欣赏与鳟鱼相关的音乐作品。
教学步骤：引入：1. 引入教学主题，介绍鳟鱼的基本特征和生活环境，激发学生对鳟鱼的兴趣。
主体：2. 合唱活动：a. 学习歌曲《小鳟鱼的歌》的歌词和旋律。
b. 分组练习，培养学生的合作精神。
c. 教师指导学生合理运用嗓音，注意节奏感和音准。
d. 学生展示合唱成果。
3. 音乐欣赏：a. 教师介绍与鳟鱼相关的音乐作品，如《鳟鱼之歌》等。
b. 播放音乐作品，引导学生仔细聆听，感受音乐中的表情和情感。
c. 学生表达对音乐作品的感受和理解。
总结：4. 教师对学生的表现进行总结和评价，强调鳟鱼保护的重要性，并鼓励学生积极参与保护环境的活动。
教学资源：1. 鳟鱼的图片、视频或幻灯片。
2. 歌曲《小鳟鱼的歌》的歌词和音频。
3. 与鳟鱼相关的音乐作品的音频或视频。
教学评估：1. 观察学生在合唱活动中的参与度和合作精神。
2. 听取学生对音乐作品的感受和理解。
3. 学生完成相关练习或作业。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画、手工制作等形式，创作与鳟鱼相关的艺术作品。
2. 邀请专业人士或学校音乐团队进行现场音乐表演，进一步提升学生的音乐欣赏能力。
以上是一个简单的小学鳟鱼音乐教案，根据具体教学环境和学生实际情况，可以适当调整和完善教案内容。
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音乐教案---鳟鱼
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鳟鱼
歌曲《鳟鱼》欣赏[教学年级]初中一年级[课时]1课时[教学内容]一、欣赏歌曲《鳟鱼》二、体会大小调在音乐中的情绪变化。
三、了解舒伯特生平及音乐作品。
[数学目标]一、抒发对生活的热爱之情和对生活的乐观态度。
二、培养学生感受音乐语言形象的能力。
[数学重点]一、通过学习歌曲，分析音乐的调式，掌握歌曲的内容，体会音乐的情绪。
二、能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。
[数学用具]录音机录象机钢琴[数学过程]一、创设情境学生伴随着舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》步入教师。
大屏幕上播放着鱼在水里遨游的画面，为学生创造学习情境。
二、知识导入教师：你们喜欢钓鱼吗？钓鱼时的心情怎样？如果你就是被钓上来的那条鱼，你有何
感受？让我们一起来听听舒伯特笔下的那条鱼的名运如何？（看着歌词，第一遍聆听）教师：好，下面我们请同学谈谈感受。
学生1：小鱼太可怜了，同情那条小鱼的命运。
学生2：渔夫太可恨了，阴险、狡诈。
教师：同学们说得好，这是舒伯特在1817年仅有20岁时写的一首抒情歌曲。
同学们也收集了舒伯特的相相关资料，让我们把资料展示出来，一起来了解舒伯特及其作品。
舒伯特，奥地利人。
19世纪伟大的音乐家，浪漫乐派早期的代表人物。
创作的作品体裁丰富，形式多样。
他创作的歌曲共六百多首，有“歌曲之王”的美称。
著名的音乐的作品有《鳟鱼》、《摇篮曲》、《小夜曲》等。
我们今天学习的是舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》。
三、深入歌曲的内容再次欣赏音乐的层次。
（第二遍聆听）学生1：音乐划分为两部分：第一次分明明亮，第二次声音较前者有所变化，声音边得低沉了。
学生2：音乐分为三段：第一段描写了鱼儿的自由、快乐。
第二段描写
了渔夫的阴险。
第三段描写了渔夫把小鱼钓上钩。
教师：两位同学说的都对。
《鳟鱼》这首歌曲是舒伯特创作的一首艺术歌曲。
歌词取材一首浪漫诗，作者用渔夫比做当时的统治者，用小鳟鱼比作群众，表达了对统治者的不满和对自由的向往。
我们先来体会音乐的第一部分（播放带有鳟鱼在水里遨游画面的音乐），请大家看画面、听音乐、谈感受。
教师：音乐听完了，请问大家对哪一乐句印象最深，能给大家哼唱出来吗？学生：哼唱教师：这正是音乐的主题，它的旋律明快、流畅，形象地描绘了鳟鱼在潺潺流水中遨游的情景。
（反复与学生一起哼唱音乐主题并分析第一部分及两段歌词：轻松自由的音乐主题表现了天真活泼的小鳟鱼在水里快乐的嬉戏。
伴奏音型活泼轻快，节奏平稳，中速，力速平和。
）教师：现在我们来听音乐的第二部分，请大家注意乐曲与第一部分的区别。
（在经过一个短短的低沉急促的间奏后，进入到音乐的第二部分，这段音乐
表现了渔夫的冷漠与残酷。
由于情绪变得暗淡、压抑，因此调式也发生了变化，由大调式转入小调式，旋律和伴奏音型紧张起来，钢琴奏出的细碎的不稳定的音符，表现了不平静的水面和作者忧心忡忡的心情。
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