必修1 自然界的水循环
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共20张PPT)
探究二:两幅地理景观图有什么联系?
千沟万壑的黄土高原
日益增大的黄河三角洲
水循环的地理意义二:塑造地表形态 水循环的地理意义三:海陆间联系的主要纽带,陆地径流
源源不断地向海洋输送大量泥沙、有机物和无机盐类。
二、水循环
水循环的地理意义四:使地球上的各种水体不断更 新,维持全球水的动态平衡
二、水循环
1、水循环:是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生 物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、类型及发生领域 海陆间水循环——海洋和陆地 陆地内循环——陆地和陆地上空 海上内循环——海洋和海洋上空
二、水循环 探究一:水循环的能量转换?
水循环的地理意义一:对地表太阳辐射能起着吸收、转化
读我图某地区河流量过程曲线图,完成1~3题。
1.该图反映的是我国哪 一地区的河流
A.西北地区 B.东北地区 C.南方地区 D.西南地区 2.该河流4、5月份的汛期的形成原因是 A.气温升高,季节性积雪融化补给河流 B.春雨补给河流形成的汛期 C.地下水补给河流形成的汛期 D.山地永久积雪融化补给河流形成的汛期
读我图某地区河流量过程曲线图,完成1~3题。
1.该图反映的是我国哪 一地区的河流
A.西北地区 (B) B.东北地区 C.南方地区 D.西南地区 2.该河流4、5月份的汛期的形成原因是 A.气温升高,季节性积雪融化补给河流 (A) B.春雨补给河流形成的汛期 C.地下水补给河流形成的汛期 D.山地永久积雪融化补给河流形成的汛期
作业
绘制水循环示意图 完成55-56页活动题
一、相互联系的水体
洹河之水从哪里来?
一、相互联系的水体
河流与湖泊的补给关系?
高三地理必修一地球上的水知识点(人教版)
高三地理必修一地球上的水知识点(人教版)一、自然界中的水循环:1.水体:●存有形态:固态、液态、气态●水体类型:海洋水、陆地水、大气水●(1)海水是主体 (2)冰川是最丰富的淡水资源。
但利用不多●人类主要利用的水体:陆地水中的淡水●河流与湖泊的补给关系:如果湖泊水位高于河流,则湖泊补给给河流。
反之。
2.水循环:●三大水循环类型:海陆间的循环、陆地内循环、海上内循环。
其中海陆间的循环是最重要最完整的。
其循环过程:●水循环的意义:(1)促动各种水体更新,维持世界水平衡(2)调节各圈层之间的热量传输(3)改造地表形态(4)促动地球表层化学元素的迁移二、大规模的海水运动1.洋流●形成:盛行风是主要动力●类型:(1)按成因:风海流(主要)、密度流、补偿流(2)按性质:暖流和寒流暖流:从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;一般也是从低纬度流向高纬度。
寒流刚好相反。
●分布规律:(1)冬季洋流的分布:图3.25;北半球中低纬度是顺时针的大洋环流,中高纬度是逆时针的大洋环流;南半球中低纬度是逆时针。
(2)西风漂流:在南半球高纬度海区,是的洋流。
北印度洋的洋流:夏季盛行西南风,所以是顺时针的大洋环流;冬季盛行东北风,是逆时针的大洋环流。
(3)北大西洋暖流:的暖流。
使北极圈内出现不冻港。
●洋流的影响:(1)对气候的影响:促动高低纬度间热量的输送和交换,平衡世界热量。
暖流具有增温增湿的作用;寒流具有降温减湿的作用。
(2)对海洋生物资源和渔场分布的影响:如,四大渔场的形成寒暖流交汇形成:纽芬兰、北海道以及北海渔场。
受离岸风影响:秘鲁渔场。
(3)对海洋航行的影响(4)对海洋污染物的影响●厄尔尼诺现象:来自秘鲁附近的海区,是赤道暖流向南流动,引起秘鲁沿岸水温升高。
引起秘鲁、厄瓜多尔形成洪涝灾害;澳大利亚、印度尼西亚旱灾。
三、水资源的合理利用1.水量的丰歉:以多年平均径流量衡量。
径流量=降水量—蒸发量。
2.水资源的分布:●水资源最丰富的大洲:亚洲。
地理必修一第三章第一节自然界的水循环
水球?
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体:
从存在形式上看
知识储备 液态
固态
气态
水圈——自然界的水在地理环境中以固态、液态和 气态三种形式相互转化,形成各种水体,共同构成 了一个连续但不规则的圈层。
从空间分布上来看, 地球上的水体可分为:
知识储备
陆地水体包括:
地下水
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体,占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看,
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来
▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
(2)下列四条著名的河流,会出现凌汛现象的是( B )
面对滔滔黄河水,李白曾感叹:“黄河 之水天上来,奔流到海不复回!”
其实从地理学的角度来看,这千 古流传的佳句,却隐藏着一个巨大的 错误,你知道错在什么地方吗?违背 了地理学中的什么原理?
思考5: 水循环联系了哪些圈层? 水循环发生的领域有哪些? 水循环有哪些类型?
(1)图中甲、乙、丙、丁
代表的圈层分别为 ( A )
A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈 B.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 C.大气圈、生物圈、水圈、岩石圈 D.大气圈、水圈、生物圈、岩石圈
(2)有关水循环叙述正确的是
(D)
A.水循环的动力主要来自地球内部能量
高中地理必修一第三章
第三节 水资源的合理利用
世界水资源分布不均 水资源及其分布 水 资 源 的 合 理 利 用 水资源 的 水 水的 水资源 源 水 水 水 水 我国水资源的特点 , 均
一、世界表层洋流的分布规律
1、在南北半球中、低纬度以副热带海区为中心的 在南北半球中、 大洋环流: 大洋环流:北顺南逆
洋流性质:东寒西暖(以大洋为参照系) 洋流性质:东寒西暖(以大洋为参照系)
2、在北半球中、高纬度以副极地海区为中心的 在北半球中、 大洋环流: 大洋环流:逆时针方向
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、水圈的构成
大气水
水
海洋水(96.5%) 海洋水
陆地水
二、相互联系的水体
河流水与湖泊水相互补给
三、水循环的过程与环节
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
四、水循环的地理意义 1、水资源不断更新。 、水资源不断更新。 动态平衡。 2、维持全球水的动态平衡。 、 3、进行能量交换和物质转移。 、进行能量交换和物质转移。 地表形态。 4、 4、不断塑造着地表形态。
日本暖流
流
二、洋流对地理环境的影响
增温增湿, 1、对气候: 暖流增温增湿,寒流降温减湿 对气候: 暖流增温增湿 寒流降温减湿 2、对海洋生物: 寒暖流交汇处,往往形成大渔场 对海洋生物: 寒暖流交汇处,往往形成大渔场 扩散, 3、对海洋污染:利于污染物扩散,使污染范围扩大 对海洋污染:利于污染物扩散 4、对航海事业: 顺洋流航行速度快,反之则慢 对航海事业: 洋流航行速度快
洋流性质:东暖西寒(以大洋为参照系) 洋流性质:东暖西寒(以大洋为参照系)
高中地理必修一第三章 第一节 自然界的水循环
世界水
淡水
人类可直接利用水
人类可直接利用的水是河流水、淡水湖泊水和 浅层地下水,约占世界水储量的0.007%。
大气降水 冰川水
湖泊水
河流水
地下水
思 考 : 河 流 水 的 来 源 ?
河水与潜水的补给关系如何? 湖泊
阿斯旺大坝
东北 。
补给形式 影响河流 补给时间 在我国的 流量的因 (汛期) 分布地区 数
永久性冰 川融水补 给 季节性积 雪融水补 给
气温 气温
夏季 春季
西北 东北
相 对 流 量
雨量(mm)
6 5 4 3 2 1 0
50 100 ①
②
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月) 1、这条河的主要补给水源是( 雨水 ),理由是: 流量的变化和雨量的多少大体一致 2、请判断图中①、②两条曲线,哪一条是在修筑 大坝后测到的,为什么?①,受水库调节,流量 均匀
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体
气态
液态
固态
1、 水的三种存在形式
气态水 ___________ 数量最少,分布最广; 液态水 ___________ 数量最大,分布次广; 高 纬 、 _______ 高山 或 固态水 仅在_______ 特殊条件下才能存在。
2、陆地上的水体及其相互关系
丰水期 枯水期
河流水位 潜水位
湖泊 河流
河流水 潜水位
河流 湖泊
陆地水体的相互补给关系
大气降水
冰雪融水
河流水 地下水
海洋
湖泊水
雨水补给 流量(立方米) 700 600 500 春汛:积雪 400 融水补给 300 200 100 0
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共237张PPT)
水循环
3)水循环维持全球水的动态平衡 不断更新陆地淡水资源
=
3、人类活动对水循环的影响: 过度开采地下水------地下径流
读图,自然界的水循环和水平衡,练习:
三个循环中,水量最小的是 陆地内循环 , 最大的是 海上内循环 , 与人类联系最密切的是 海陆间循环(大。循环)
广州用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的 硬质地面之后,图中四个环节如何变化?
在古代,人们看到滔滔江水日夜不息地奔向海 洋,而大海却始终没有满,感到非常奇怪。
为了解释这一现象,有人设想在大海东面, 有一个深渊,叫“归墟”。由于“归墟”的存在, 百川归海,大海永远不会满溢。
请从水循环意义的角度分析拆坝的原因
大部分泥 砂和有机 质沉积在 水库底部, 无法输送 到下游
下游的农田因缺乏肥料而逐渐变得贫瘠。
缺乏来自陆地的盐份和有机物, 鱼儿的饵料减少,鱼产量下降
河流入海处泥沙减少,三角洲面积减小, 海岸线在海水的侵蚀下不断缩进, 海水倒灌使一些村庄被海水淹没。
3、人类活动对水循环的影响:
(大循环)
送、降水、地 新,是最重要的
表径流、下渗、类型
地下径流
陆地内循环 陆地与陆 蒸发、植物蒸 补充陆地水的数 地上空 腾、降水等 量很少,但对于
干旱地区非常重 要
海上内循环 海洋与海 蒸发、降水 参与水量最大的
洋上空
水循环
3、人类活动对水循环的影响:
城市化------下渗,地表径流 过度开采地下水------地下径流 修筑水坝、跨流域调水------地表径流、蒸发 人工降雨------降水 植被破坏------蒸腾、下渗
高一地理必修一自然界中的水循环
• 水是不是取之不尽,用之不竭的?
三、水循环的地理意义
为什么长江水能够源 源不断东流入海而不 枯竭呢?
长江水属于水循环中 的地表径流,不断有大气 降水等的补充,使之能源 源不断的流入东海。通过 大气降水,长江水得到了 不断更新,同时水量也维 持了平衡。
•1、 维持全球水的动 态平衡。
三、水循环的地理意义
自 然 界 的 水 循 环
一、相互联系的水体
“黄河之水天上来,滚滚东流能复回”
激趣生学
李白诗云:
黄河之水天上来,
奔流到海不复回。
如果河流水真的“ 奔腾到海不复回” 了,那么世界会 发生怎样的变化 ?
阅读P45,思考下列问题:
¡1、自然界的水体有什么关系? ¡2、水的三种形态是什么? ¡3、水圈的特点? ¡4、水体的类型?
1. 水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
水体
气态水:数量最少,分布最广; 液态水:数量最大,分布次广;
固态水:仅在高纬、高山或特殊条件下才 能存在。
大气水:占0.001%; 水圈构成 海洋水:最主要的水体,占96.53%;
陆地水:约占3.5%;
水圈的组成
气液固 态态态 水水水
相 态
咸水 矿化度 水
空间 分布
淡水
海洋水 陆地水 大气水
全球 水
液态淡水
人类可利用
记住
水圈的主体——海洋水
海洋水约占水圈水量的96.53%
淡水的主体——冰川
冰川水约占淡水68.7%
2、陆地水体的补给关系
P58 读图思考
1、什么是河流的补给?
2、地球上淡水的主体是( B ) A.海洋水 B.冰川 C.河流水 D.淡水湖泊水
高中地理(人教版 必修1)第3章 第1节 自然界的水循环
2019/10/14
互动探究区
第一节
答案 (1)雨水 季节性积雪融水 地下水 (2)①曲线 全年流量不稳定,径流量变化很大,说明没有受 到水库的调节作用 (3)东北 一年有春汛和夏汛两个汛期
(4)A C (5)径流量越大,地下水补给越少 径流量越大,河水水位 越高,地下水位与其差距越小。
2019/10/14
2019/10/14
互动探究区
第一节
迁移应用 2 读“城市水循环示意图”,回答问题。
在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代
替不透水的硬质地面。
采用“可呼吸地面”之后,图中的四个环节的变化符合
实际的是
()
2019/10/14
互动探究区
第一节
A.a 增加 B.b 增加 C.c 减少 D.d 减少 解析 本题考查人类活动对水循环的影响。采用“可呼吸 地面”之后,下渗环节 b 增加,地表径流环节 a 减少,地 下径流环节 c 增加,地面蒸发环节 d 增加。 答案 B
思维活动 1.俗话说“井水不犯河水”,请根据“陆地水体的相互补给
关系”,分析这种说法是否科学。 答案 陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。井水是地下 水的一种,它与河流水之间具有相互补给的关系,所以“井水 不犯河水”的说法是不科学的。 二、水循环的过程和意义
1.概念: ⑩自然界的水 在水圈、大气圈、岩石圈、生物 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
互动探究区
第一节
迁移应用 1 下图为某次长江洪水过程洞庭湖入湖、出湖径
流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的
时段是
()
A.①②
2019/10/14
B.②③
C.①③
必修一 第三章 第一节 自然界的水循环
[答案] (1)C (2)C
26
(2015·高考全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地, 主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗 漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、 厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)~(2)题。
38
解析:本题组以坐标图的形式展示了三条河的径流量随季节的变化。甲河从 5 月到 9 月河流处于汛期,为夏汛,是南方地区的河流。乙河冬季河流断流,且流量与气温 相关,可判断为西北地区的河流。丙河则明显看出有春、夏两个汛期,为东北地区 的河流。 答案:(1)D (2)C
A.蒸发旺盛
B.河道弯曲
C.地势起伏
D.湿地调蓄
11
[解析]
获取和解读地理信息 (2)的信息:由水系图可看出,
(1)的信息:根据图例可以看出 甲地附近有众多湖泊湿地,湖
11 月至次年 1 月径流量最小, 泊对河流径流有一定调节作
径流量小,河流搬运能力就弱。 用,可以削峰补枯。
[答案] (1)A (2)D
27
(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( )
A.为植物提供养分
B.控制雨水渗漏速度
C.吸附雨水污染物
D.保持土壤水分
(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( )
A.树皮覆盖层和种植土层
B.种植土层和砂层
C.砂层和砾石层
D.树皮覆盖层和砾石层
28
解析:第(1)题,本题考查人类活动对水循环的影响。在种植土层上部铺设树皮覆盖 层,能减少土壤水分的蒸发,因此起到保持土壤水分的作用,D 项正确。第(2)题, 从图中可以看出,组成种植土层和砂层的颗粒物质较小,雨水下渗需要的时间较长, 因此对下渗雨水的净化作用较强,B 项正确。 答案:(1)D (2)B
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共16张PPT)
塑造地表形态
小结:我们学习本节的重要意义在于:掌握水循环的基本知识,把握掌握水循 环的原理,可以帮助我们养成“尊重科学规律”的态度、树立人类活动应该要 “协调人地关系,趋利避害”的价值观,树立节水意识和可持续发展的意识。
协调人地关系是贯穿地理学的主线,可持续发展是地理科学的核心思想
存在的形态:固态、液态和气态
首 页
水循环的过程和意义
第二课时:水循环及其意义
阅读名句
阅读图表 观察动画 绘制略图
归纳水体类型,探究相互关系 感性认识水运动,理性概括水循环概念、类型和主要环节 在同一幅图上绘制三类水循环示意简图,并注明主要环节
归纳意义 阅读教材P56页最后两个自然段,归纳水循环的意义
··
迁 移 1.试评价李白诗句:“黄河之水天上来,奔流到海不复回”
思考:哪些举措有利于人类和 环境的协调发展?哪些不利于 人类和环境的协调发展?
人工降雨
活动名称 大面积伐林 植树造林 城道路硬化 人工降雨 引水灌溉 修建水库 南水北调
干预的环节 影响(利或害) P56页图
喷灌
砍伐森林
破坏植被后果
修建水库
城市路硬化
绿化荒山
跨流域调水
活动名称
干预的环节 产生的影响(利或害)
蒸发蒸腾、凝结降水、径 流和下渗
(2)黄河下游断流可能与哪些自然因素有关?
气候(气温和降水),西北地区气候变暖,蒸发旺盛;流域内中上游地区 降水减少
(3)黄河下游断流可能与哪些人为因素有关?
中上游地区过度引用黄河水等人为因素
(4)人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流?
统一调配水资源(南水北调——跨流域调水)修建水库、植树造林等措施
存在的形态:固态、液态和气态
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每周必须持续输出几篇文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还
严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流,使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流,增加地下径流,河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用,使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱,水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1.下图为我国某地水循环示意图,图中序号表示水循环环节。 读图,回答(1)~(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新, 维持水量动态平衡;
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •(1)缓解了高低纬之间热量收支不平衡; •(2)把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋;
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图,回答 5~7 题。
5.下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共27张PPT)
对点演练 下图为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程 线,该年洪峰比正常年份高得多。读图完成 1~2 题。
1.该年河流汛期最主要的补给水源是( C )
A.湖泊水
B.冰川融水
C.季节性积雪融水 D.地下水
2.该年洪峰比正常年份高得多,其主要原因可能
是( A )
A.冬季降雪量过大 B.春夏季气温过低
A.河道淤积
B.河谷变宽
C.湖泊分流
D.湖水补给量减小
降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度;一定 时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深 度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。 读图回答第 6 题。
6.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( C )
A.湖泊水 B.地下水 C.冰雪融水 D.沼泽水
自然界的水循环
基础知识扫描
1.相互联系的水体
(1)水体的三种类型
海洋水:最主要的水体
大气水:数量最少,分布最广
湖泊咸水和地下咸水
陆地水
陆地淡水:冰川是主体(2/3)
(2)陆地水体的关系:具有相互补给的关系
基础知识扫描
2.水循环过程及其地理意义
(1)水循环过程
读图,正确认识水循环过程
环节
蒸发 植物蒸腾
主要人类活动
水库、塘坝、灌溉、植被、翻耕、覆盖、地表性 质改变、坎儿井、围湖造田、填海造陆
水汽输送
改变下垫面→摩擦力变化
降水 地表径流
下渗
人工降水、空气杂质(凝结核)、影响蒸发量
水库、水渠、跨流域调水
植被、地表坡度、“旱改水”、翻耕 地面性质(水泥、沥青、渗水砖)
地下径流
抽取地下水,井排井灌
必修1 3、1自然界的水循环
三、水循环的意义
1.维持全球水量平衡 2.能量交换和物质转移过程:①、调节全球热量平衡、②、海陆 间联系的纽带 3.塑造地表形态 4.更新陆地淡水资源
自然界的水循环
一 、地球上的水体
想一想
(提问)水是以哪几种形态存在于地球上的 呢?
答:地球上水的形态有三种,分别为气态、 液态和固态。 (提问)地球上的水体有哪些? 答:地球上的水体主要分为海洋水、陆地水 和大气水。
二、自然Hale Waihona Puke 的水循环观看水循环示意图。
二、自然界的水循环
1.概念:水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈中通过各环节连续运动的过程。
、有机物和无机盐类输送到海洋。
(3)水循环是自然界最富动力作用的循环运动,不断雕 塑地表形态。 (4)更新陆地淡水资源。
一、地球上的水体 1.地球上水的形态分为:气态、液态、固态 2.地球上的水体主要分为:海洋水、陆地水、大气水 二、水循环的过程 1.水循环的概念 2.类型:海陆间循环、内陆间循环、海上内循环 3.水循环的过程
2.类型: 〈1〉 海陆间大循环 〈2〉 陆地内循环
〈3〉 海上内循环
3.主要环节: 蒸发(或蒸腾)、大气输送、凝结降水、下渗、 地表径流和地下径流。
三、水循环的意义
(1)水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化, 使地球上各种水体处于不断更新状态。维护全球水的动 态平衡。 (2)水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程 :①缓解了高低纬之间热量收支不平衡;②把陆地的泥沙
完整自然界的水循环详解
人类可利用
世界部分地区,你会看到
在学校,会这样
在你家,会这样
但是,
世界不少地区
是这样的
还会是这样的
也有这样的
那,我们该怎么做?
节约 用水
别忘了关水
国际水日:3月22日
大气降水
冰川或冰雪融水
湖泊水 地下水
想一想: 河流水的补给来源?
(1)湖泊水补给为主的河流
丰水期
枯水期
湖泊
(3)冰川水补给为主的河流
水汽输送
降水
蒸发
下渗
海
基 岩
洋
三、水循环的环节
7
3 4 5 6
2
观察书上图3.3
1
蒸发 2_________ 水汽输送 3_____ 地表径流 降水 4_________. 1______ 5 下渗 6 地下径流 , 7 植物蒸腾 .
五、人类对水循环的影响
下列人类活动能够干预或控制水循环哪 些环节? 1)砍伐森林 2)南水北调工程 3)人工降雨 4)增多水井 5)沥青路,水泥路 地下径流 植物蒸腾 地表径流 下渗 降水
总结
2、水循环的过程分为 海陆间大循环,陆地内循环,海洋内循环 3、水循环的环节:蒸发/植物蒸腾,水汽输送,降水 下渗,地表径流,地下径流 4、水循环的意义: 1)使地球上的水资源不断地更新。 2)维持了全球水的动态平衡。 3)进行能量交换和物质转移。 4)不断地塑造着地表形态。 5、人类对水循环的影响: 蒸发,植物蒸腾,降水,地表径流,下渗,地下径流
四. 水循环的意义
1)使地球上的水资源不断地更新 2)维持了全球水的动态平衡
四. 水循环的意义
3)进行能量交换和物质转移
4)不断塑造着地表形态
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一、相互联系的水体
大气水 96.53% 沼泽水 地表水 土壤水 生物水 陆地水 地下水 承压水 说明: 水圈水体的数量 和空间分布存在 很大的差异性
冰川水 等
潜水
读图思考:
(1)河流的补给涉及哪 几种水体? 大气降水、冰川水、 湖泊水、地下水等
流水堆积地貌
海 浪 侵 蚀 作 用
海蚀
小结:
相互联系的水体
存在形态:液态 存在空间:海洋
固态 冰川
气态 地下 河流 湖泊
陆地水体 :地表水
地下水 重力能
自 然 界 的 水 循 环
动力:太阳辐射能
环节:蒸发 植物蒸腾 水汽输送 凝结降水
过程
地表径流 地下径流 下渗
海陆间循环(大循环) 类型 陆地内循环
降水
下渗 基 岩
海
洋
水循环的形成和影响因素
1、形成水循环的原因
形成水循环的内因是水在通常环境条件下气 态、液态、固态易于转化的 特性,外因是太阳 辐射和重力作用,为水循环提供了水的物理状 态变化和运动的能量。
2、 影响水循环的因素
自然因素主要有气象条件(大气环流、风向、 风速、温度、湿度等)和地理条件(地形、地质、 土壤、植被等)。 人为因素对水循环也有直接或间接的影响。
注意:
河流的补给类型有很多,一
条河流可能有几种补给来源,但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主,下游以大气降水补给为主,
陆地上的水体及其相互关系
整条河流最主要的形式是大气降 水。
黄河下游河水与地下水的补给关系如何?为 什么?
黄河下游只有一种补给方式: 河流水补给地下水,因为下游是地上河
潜水丰水期 位
河流
枯水期
潜水位 河流
河流
河水与潜水相互补给取决于什么?
问题:
“黄河之水天上来,奔流
到海不复还” ,从地理学角度
来看,诗词前半句描述的黄河主 要的补给形式是 大气降水 半句的说法对吗? ,后
不对,因为海洋水、大气水和陆地水之间 不断进行着转化。
二、水循环的过程和意义
水汽输送
降水 植物蒸腾 蒸发 蒸发
水循环的过程 和意义
意义
海上内循环(小循环) . 使水资源不断更新。 维持全球水的动态平衡。 进行能量交换和物质迁移。 调节全球热量平衡。尤其是对气候的调节。 造成侵蚀、搬运、堆积等外力作用,不断塑 造着地表形态。
P
M B
N
E D
C
F
A
太阳辐射 (1)水循环的能量来源是___________ 蒸发 (2)海洋水在太阳辐射作用下,大量的海水(A)______ 输送 形成水汽,水汽被(B)________到陆地上空,在适当 降水 的条件下凝结形成(C)_____,降落到地面的水,通 地表径流 地下径流 又返回海洋,这种水 过(F)_______ 和(D)_____ 海陆间 循环称为_________循环,它使陆地水不断得到 补充 更新 再生 _______、_________,使水资源得以______。
练习:根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置
西北地区
东北地区
东部季风区
P
M B
N
E D
C
F
A
陆地内循环 (3)P所代表的水循环叫_________,N所代表 海上内循环 的水循环叫____________ 水汽 径流 (4)实现水循环的主要环节是____输送、___输送 人类目前能够对其施加影响的环节是__________ 径流输送 (5)根据全球水平衡原理,P、M、N三种循环 N M 中, ____循环的水量最大,_____循环对地球淡 水资源更新有重要意义。
人类对水循环的影响: 水循环是通过大气中的水汽输送和陆 地上的径流输送而实现的。 目前人类活动对水汽输送几乎没有影 响,而对地表径流输送,下渗,地下径流 输送,降水等环节在局部地区却可以施加 某些影响。
解决的主要措施:修建水库、跨流域 调水、植树造林等。可以改变水的时空分 布,涵养水源,化害为利。