2003年上海师范大学语文学科教学论考研试题
2004年上海师范大学教育学考研真题
2004年上海师范大学教育学考研真题一、分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威、阿普尔的1—2本代表性教育著作。
（5×2 分，共10分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、写出下列人物他们分别属于什么学派（5×2分，共10分）狄尔泰和斯普朗格————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————巴格莱————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————赫钦斯————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————谢夫勒和彼得斯————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————小威廉姆 E·多尔————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、名词解释（每题5分，共15分）1、社会本位与个人本位————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、双轨制————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3、学生中心论————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、判别并说明理由（每题5分，共15分）a）人只有通过教育才能成为一个人。
上海师范大学2006学年第一学期小学语文课程与教学论期末考试试题A
上海师范大学2006学年第一学期小学语文课程与教学论期末考试试题A 上海师范大学标准试卷2006学年第一学期考试日期 2007年1月日科目：小学语文课程与教学论期终试卷（A卷）小学教育专业本科04 级班姓名学号我承诺，遵守《上海师范大学考场规则》，诚信考试。
签名：________________一、简答题（20分）1、“语文素养”具体内涵。
2、什么是“三维度”教学目标。
3、学习习惯及其基本特性。
4、口语交际教学与说话教学的主要区别5、语文教学评价的功能二、分析题（30分）认真阅读课文并进行教材分析。
2杏儿熟了（四上）预习思考:奶奶为什么要把杏儿分给乡亲们？重点理解: 爽朗笑容可掬我家院子里有一棵大杏树。
每年夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。
从我家门前路过的人，总忍不住要望一望那棵杏树，羡慕地说道：“呵，好杏儿呀！”杏树是奶奶亲手栽的。
听奶奶说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。
有一回，我偎依在奶奶的怀里，天真地问道:“奶奶，咱们家树上的杏儿有多少个？”“数不清啊，就像天上的星星一个样。
要不，你数数看。
”我仰着头“一、二、三……”数啊、数啊，数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。
我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。
这一年杏儿又熟了。
一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外有孩子的哭声。
奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘偷摘杏儿，不小心从树上摔下来了。
一块儿来的小伙伴见奶奶过来，不知所措，都低下了头，不敢吱声。
我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃人家的东西，摔了活该！”奶奶快步走过去，扶起地上的小淘淘，给他揉揉屁股。
然后她转身往屋里走，边走边回过头来说：“你们先别走。
”过了一会儿，奶奶拿了一根长长的竹竿从屋里出来了。
她走到树下，挑熟了的杏儿往下打。
杏儿一个接一个落在地上。
我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。
奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一个个分给他们吃，剩下的几个给了我。
看他们吃得那么香甜，奶奶的嘴角挂上了微笑。
语文课程与教学论试题及答案A卷
语文课程与教学论试题及答案A卷试题：一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于语文课程与教学论的说法，正确的是（）A. 语文课程主要是培养学生的人文素养，教学论则是研究教学的方法和技巧。
B. 语文课程与教学论是研究语文学科的教学过程、教学方法和教学内容的学科。
C. 语文课程主要是传授语文知识，教学论则是研究如何有效地传授知识。
D. 语文课程与教学论是研究语文学科的教学目标、教学方法和教学内容的学科。
2. 下列关于语文课程目标的说法，正确的是（）A. 语文课程的目标是培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
B. 语文课程的目标是培养学生的阅读能力和写作能力。
C. 语文课程的目标是培养学生的口语表达能力和思维能力。
D. 语文课程的目标是培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。
3. 下列关于语文教学方法的说法，正确的是（）A. 语文教学方法主要是讲授法和问答法。
B. 语文教学方法主要是情境法和讨论法。
C. 语文教学方法主要是实践法和自学法。
D. 语文教学方法主要是演示法和实验法。
4. 下列关于语文教学评价的说法，正确的是（）A. 语文教学评价主要是学生的学习成绩和教师的教学质量。
B. 语文教学评价主要是学生的学习过程和教师的教学方法。
C. 语文教学评价主要是学生的学习兴趣和教师的教学目标。
D. 语文教学评价主要是学生的综合素质和教师的专业素养。
5. 下列关于语文课程资源的开发与利用的说法，正确的是（）A. 语文课程资源主要是教材和参考书。
B. 语文课程资源主要是网络资源和多媒体资源。
C. 语文课程资源主要是学校图书馆和学生自主开发的资源。
D. 语文课程资源主要是教师自主开发的资源和校内外的人文环境。
二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述语文课程的基本理念。
2. 请简述语文课程目标的构成。
3. 请简述语文教学方法的选择原则。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某教师在教授《背影》这篇课文时，采用了情境教学法，组织学生进行角色扮演，让学生深入体会文中人物的情感。
语文课程教学论考试题
※<习题一>一、填空1、在1911年，蔡无培、梁启超等人把“中国文字”“中国文学”定名为__________2、在“《红领巾》教学”讨论中，推动了___________改革,建立了_________教学模式。
3、语文课程三维目标是：知识与能力、____________、情感态度与价值观。
4、语文课程阶段目标可分为识字与写字、阅读、写作、口语交际、___________ 五个领域。
5、我国中学教科书，其基本结构可分为___________和___________。
6、在2001年审定的新教材有__________、_________、北师大版、语文版。
7、语文课程与教学论问题按问题的性质可分为__________和__________。
8、我国古代的蒙学读物,主要作用是_______________。
9、在1949年，中小学的“国语”和“国文”统称为___________。
10、按有无声音，阅读方法可分为_________和_________。
11、识字能力一般包括读准字间、认清字形、__________的能力。
12、如“灭”可理解为“火上加个盖儿”这是识字写字教学的方式中的____________识字。
13、课前谈话的常用方式有“开门见山”、承前启后、__________、轶闻趣事。
14、语文课程与教学论的研究对象是___________。
15、20世纪前期，苏联教育家_________创立了五环节教学法。
二、不定项选择1、中学语文教科书的内容要素有（）A、知识系统B、教育系统C、范文系统D、实践系统2、识字、写字教学的方式方法有（）A、集中识字B、分散C、注音D、字族文、识字3、下面哪些教学法不属于综合性教学方法（）A、讨论法B、导读法C、情境教学法D、八字教学法4、古代语文课程与教学存在的问题是（）A、教学理论问题B、教学实践问题C、教学内容问题D、教学方法问题5、语文教材的功能是（）A、教育功能B、引导功能C、提高写作能力D、拓展知识6、在阅读教学中，重点是培养学生的（）A、感受力B、理解力C、欣赏力D、创造力7、下列选项中，哪些属于新教材的特点（）A、指导思想新B、选材新C、建立了新的教学体系D、列入综合性学习内容8、语文教学方法设计的原则是（）A、多样性B、综合性C、灵活性D、创造性9、我国古代最著名的蒙学读物有（）A、《四书》B、《五经》C、《百家姓》D、《千字文》10、板书设计的类型有（）A、综合型B、单一型C、文字型D、图示型三、判断1、讨论法又称问答法，是由学生之间的交流组成的。
上海师范大学文学院现代汉语真题(2000-2019)真题汇总
(1)这是一个很深刻的教训/他动不动就教训别人
(2)把校徽别起来/别没说话就红脸/别了,母校
(3)你也太实用主义了/实用主义不好
(4)他打北京来/打了满满一桶水/买了一打袜子
(5)我真的很佩服/佩服她的机智
(6)我瞧了瞧弟弟的背/弟弟背了一个大背包
2.从研究的目的和研究的方法两个角度谈谈语法学的类型。
上海师范大学2001年硕士研究生入学考试试题
专业汉语言文字学语言学及应用语言学
考试科目现代汉语
注意:1-8题做在试卷上,9-13题做在答题纸上。
一、填表题:(32分)
1、列表分析下列声母韵母及声调的配合关系,在相应的栏目中划上“+”或“—”: (4分)
C多重复句比较难以把握,但只要我们注意上下文语义关系,准确领会关联词语的含义,而且真正做到用心琢磨,反复练习,就一定能在实践中逐步掌握其规律。
D他才三十出头,而且既没有什么学历,又没有多少工作经验,但是不管干什么,他都非常认真负责,所以,工段长总是把一些重要的任务交给他。
E这样说来,我的小说和艺术的距离之远,也就可想而知了,然而到今日还能蒙着小说的名,甚而至于且有成集的机会,无论如何总不能不说是一件侥幸的事,但侥幸虽使我不安于心,而悬揣人间暂时还有读者,则究竟也仍然是高兴的。
(2)词语的选择要考虑到音节的问题,像“安然、猛然、欣然”这些词后面只能接双音节词。
(3)所有的单音节词都能够出现在句首主语前面。
(4)语体的差别主要表现在语体风格上,在用词上没有什么差异。
(5)上下文的衔接包括内容上的连贯和逻辑上的连贯。
(6)顶针和回环都必须首尾相接,所以是相同的两种修辞方式。
2003年上海师范大学语言学概论与写作考研真题
2003年上海师范大学语言学概论与写作考研真题第一部分语言学概论（100分）一、名词解释（20分，1、2题每题6分，3、4题每题4分）1、国际音标及其制定原则——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、非音质音位及其类别——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3、语法范畴——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4、社会方言——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、简述题（65分）1、各种语言结构的各个组成部分都有一定的共同特征，即"普遍特征"，请举例说明语法结构有哪些较为公认的普遍特征。
（15分）——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系，是组成语言系统的一个纲，请举例说明组合关系和聚合关系在语音、语义（词义）、语法等语言的不同层级单位中的具体表现。
上海师范大学841语言学概论和古代汉语历年考研真题2012-2016
上海师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：语言学概论和古代汉语科目代码：841 考试时间：月日（注：特别提醒所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效！）—————————————————————————————语言学概论一、名词解释并举例。
社会方言地域方言语义特征语义指向音素音位表音素文字表音位文字单纯词合成词组合关系聚合关系同化异化隐喻换喻二、选择1、语言层次的上层包括A、音位、语素、词语、短语B、音位、语素、词语C、音素、语素、词语D、语素、词语、短语、句子2、波浪理论提出者 AA、施密特B、葆朴C、D、3、辅助性交际工具有BA、文字B、文字、手势语、身势语C、手势语、身势语D、语言、手势语、身势语4、语言规范最重要是指以下哪个方面 AA、书面语B、文字C、口语D、5、“臭”的词义由名词变成形容词，由“气味”变成“臭味”，发生了什么变化（B）A、扩大B、缩小和转移C、缩小D、转移6、现代语言学之父是AA、索绪尔B、洪堡特C、D、7、下面属于同一语系的语言DA、英语和芬兰语B、越南语和印尼语C、日语和苗语D、汉语和泰语8、下列都属于舌尖中音的一组是缺少选项。
12、.古英语单数、双数、复数→单数、复数，格形式等语法范畴的简化，属于DA语法化 B. C.组合规则的变化 D.聚合关系的变化14、.“浊音清化”规律缺少选项。
三、简答1．简要说明语言接触会引起语言社会的哪些变化2．人类“语言”与“言语”区别的意义3．举例说明音位区位特征的理论的意义4.例举说明义素分析法的价值5.举例说明句式变化以及句式变化的价值四、分析题1、煮水饺、两个中学的老师、我上课去了指出这三个句子的歧义结构，并用2到3种方法消除歧义。
2、“我们是一家人”可以说，“我们一家都是人?”也可以说，“坐出租车”可以说，但“出租车坐”却不可以，用符的任意性的角度去分析。
3、给出了英语、德语、丹麦语、瑞典语、中horse、out、mouse的音标，用历史比较法分析五、论述题从当代语言学中谈一个你熟悉的语言学理论。
上海师范大学文学院现代汉语真题(2000-2019)真题汇总
(1)浓郁的充满乡土味的生活气息
(2)平时从来也不乱花一分钱
(3)学校里希望张先生参加去北京的旅游团
(4)一个学生抢救国家财产的故事
10、判断下列各题是否正确,如果是错误的,请写出理由: (7分)
(1)修辞主要站在表达者的立场上,听者和读者只能被动地接受。
(5)爷爷给孙女起了个名字叫霖霖。
四、填写下列表格: (52分)
1、在表中指出下列各字的造字法: (12分)
(1)甘(2)益(3)兵(4)斧(5)燕(6)集
(7)取(8)瓜(9)欣(10)舟(11)析(12)朱
象形字
指事字
会意字
形声字
2、分析下列声母韵母及声调的配合关系，在相应的栏目中划上“+”或“—”:（14分）
(13)知了(14)解放(15)误解(16)血红(17)空袭(18)姑姑
(19)波音(20)事儿(21)马匹(22)内疚(23)可笑(24)自动
支配式合成词
重叠的合成词
补充式合成词
词根加前缀
陈述式合成词
词根加后缀
并列式合成词
单纯词
偏正式合成词
6、下列各词能归入表内的按所属词性归类: (6分)
所以一切再三木刻应该将来鄙薄
(2)词语的选择要考虑到音节的问题,像“安然、猛然、欣然”这些词后面只能接双音节词。
(3)所有的单音节词都能够出现在句首主语前面。
(4)语体的差别主要表现在语体风格上,在用词上没有什么差异。
(5)上下文的衔接包括内容上的连贯和逻辑上的连贯。
(6)顶针和回环都必须首尾相接,所以是相同的两种修辞方式。
(7)对偶的结构一定要相同,排比对结构的要求没有对偶高,只要大致相同就可以了。
上海师范现代汉语语言学汉语言文字学考研真题2004到2010年
上海师范大学2004年硕士研究生入学考试试题专业名称汉语言文字学（050103）语言学及应用语言学（050102）、考试科目现代汉语（323）（注意：答案必须写在统一印制的答题纸上，否则不给分）一、改错题（找出下列错句，在答题纸上依次订正；对句不必作答）。
15％1．汉字跟音节的关系是完全对应的，也就是说在任何情况下一个汉字读出来就是一个音节，一个音节写下来就是一个汉字。
2．在“义务”（yìwù）、“语言”（yǔyán）、“威望”（wēiwàng）等词的汉语拼音中，音节开头的“y、w”是一种起隔音作用的声母。
3．按规定，拼写汉语拼音音节时，调号应标在主要元音、也就是韵腹的上面，那么，在汉语拼音各种音节中，凡是标有调号的元音就一定是韵腹。
4．舌面单元音“i”跟两个舌尖单元音“i”，在汉语拼音中虽然写法一样，出现条件互补，但不能看作是普通话里同一个元音音位的三个条件变体。
5．“纤”同“縴”、“纖”的关系与“发”同“發”、“髪”的关系基本相同，“纤”和“发”都是繁体字简化过程中创制的简体合用字。
6．同样都是用字的问题，“假借”是本无其字的借用，而“通假”则是本有其字的借用，二者的性质完全不同。
7．合成词“蛛网”、“工蚁”和“中巴”、“面的”的形成，都是由于汉语联绵词和音译词音节语素化的结果。
8.“艺术家”、“文学家”的“家”与“老人家”、“姑娘家”的“家”，从构词的角度看，其性质是一样的。
9.“姥姥”、“太太”与“哥哥”、“舅舅”、“爷爷”等都是重叠式合成词。
10．“被迫”、“被告”、“被动”和“被捕”分别是副词、名词、形容词和动词。
11. 连词“而且、只有、不管”等，既能连接词或短语，又能连接分句或句子。
12.“差远了”和“差得远了”中的“远”都是表示程度的补语，但二者的句法性质不同，前者是组合式补语，后者是粘合式补语。
13.“美观而舒适”的“而”和“为理想而奋斗”的“而”，句法作用是一样的。
上海师范大学947考研真题
上海师范大学947考研真题哎呀，说起上海师范大学 947 考研真题，这可真是让很多考研学子又爱又恨的存在。
就拿我当年的一个同学来说吧，他叫小李。
小李为了准备上海师范大学 947 的考研，那真是拼了老命。
每天天不亮就起床，抱着一堆资料在图书馆门口等着开门。
有一次，我早上路过图书馆，看到他在寒风中一边跺脚一边念念有词，走近一听，原来是在背 947 真题里的知识点。
咱们先来看看这 947 真题的题型。
有名词解释、简答题，还有论述题，那可真是五花八门，啥都有。
比如说，在名词解释里，可能会出现一些比较生僻但在专业领域又很重要的概念。
像有一年考了个“教育行动研究中的反思环节”，这可把不少同学难住了。
简答题呢，往往需要你对某个理论或者观点有比较清晰的理解和阐述。
我记得有一道题是“简述建构主义学习理论在教学中的应用”，这就要求你不仅要知道建构主义是啥，还得能结合实际教学情况说清楚怎么用。
论述题那更是重头戏。
比如说“结合当前教育改革的趋势，谈谈如何培养学生的创新能力”，这不仅考查你的知识储备，更考验你的思维能力和综合分析能力。
再说说真题的内容覆盖范围。
从教育心理学到课程与教学论，从教育技术学到教育管理学，几乎把教育相关的重要领域都囊括了。
这就要求考生们得有一个宽广的知识面，不能有任何的短板。
我还听说过一个事儿，有个考生在考场上看到一道真题，发现是自己之前忽略的一个知识点，当时就慌了神。
结果后面的题也没答好，出来后那叫一个后悔呀。
所以啊，准备上海师范大学 947 考研真题，可得下足功夫。
不能心存侥幸，觉得有些知识点可能不会考。
要全面复习，多做真题，多总结规律。
就像小李，经过几个月的刻苦努力，把历年的真题都做了好几遍，还总结了错题本。
最后他走进考场的时候，虽然也紧张，但心里有底。
总之，上海师范大学 947 考研真题就像是一场艰苦的战役，但只要你准备充分，战略得当，也能取得胜利。
希望各位考研的小伙伴们都能在这场战役中凯旋而归！。
801语文学科课程与教学论历年真题
801语文学科课程与教学论历年真题1、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是（）[单选题] *A、消灭逍遥销路烟硝火药B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案)C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈2、1《我的母亲》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
[判断题] *对(正确答案)错3、成语完形：繁（）丛杂[单选题] *芜(正确答案)复多忙4、24. 下列加双引号词语使用正确的一项是（）。
[单选题] *A．老王最近真是流年不利，倒楣的事儿“纷至沓来”，让他不知所措。
(正确答案)B．在奥运会上，我们中国梦之队的个个队员“行将就木”，为祖国赢得了一块又一块的金牌。
C．罗丹做什么事情多是“漫不经心”的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细，达到了忘我的境界。
D．虽然它精心设计了这个圈套，但还是能够“自圆其说”的。
5、1公司副总把珍藏多年的书借给你，你说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
”你的表达是得体的。
[判断题] *对(正确答案)错6、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字读音不相同的一项是（）[单选题] *A、消灭逍遥销路烟硝火药B、水淀纱锭靛蓝皮开肉绽(正确答案)C、菱角丘陵凌晨绫罗绸缎D、飘飞漂泊剽悍虚无缥缈8、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。
B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。
(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。
D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
9、11．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．企盼（qǐ）绚丽（xuàn）承载（zài）一呼百应（yīng）B．咀嚼（jué）苍穹（qióng）譬如（bì）强聒不舍（guō）C．胚芽（pēi）笨拙（zhuō）冗杂（rǒng）豁然贯通（huò）(正确答案)D．陨石（yǔn）解剖（pāo）奠基（diàn）拾级而上（shè）10、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)11、7．下列加点字注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．憎恶（zēng）模（mó）样徘徊（huí）深恶（wù）痛绝B．栈（zhàn）桥豢养（huàn）摇曳（yè）气冲斗（dǒu）牛(正确答案)C．诘（jié）难箴（xián）言酝酿（liàng）间不容发（fà）D．娉（pīng）婷翘（qiào）首污秽（suì）殚（dān）精竭虑12、下列有关文学常识和鉴赏的表述，错误的一项是( ) [单选题] *A.唐代是我国古典诗歌创作的鼎盛时期。
上海师范大学古代文学考研历年真题
1999年一、名词解释（20）文章四友唐传奇温韦一祖三宗《沧浪诗话》二、简答（28）1 简述杜甫诗歌的艺术成就2 为什么说“诗到元和体变新”？3 柳永在宋词发展史上有何贡献？4 举例说明宋代的文赋有何特点？三、论述（40）1 举例说明“韩孟诗派”的艺术特点，阐述其在诗史上的地位和贡献。
2 试述陆游诗歌的思想内容与艺术特色及其在宋诗发展史上的地位和贡献。
四、阅读理解题（12）原文略，见苏轼《韩文公庙碑》前两段请回答：1 首六句的含义是什么，文中具体赞扬谁？2 文中描述的“浩然之气”是一种什么气？3“文起八代之衰，道济天下之溺”所指是什么，它概括了韩愈的什么功业？00年一名词解释古诗十九首诗品花间集四折一楔子拟话本桐城派二简答题1.简述阮籍《咏怀诗》的特色2.简述大历十才子的诗歌创作3.简述北宋诗文改革运动4.简述金瓶梅再中国小说史上的地位5.简述长生殿与桃花扇主题上的异同三加标点（略）四论述题1.论述曹植诗歌创作的成就及其在文学史上的地位与影响2.试比较苏舜钦与梅尧臣诗歌创作特色3.试比较西厢记里崔张爱情与红楼梦里的宝黛爱情填空1. 我国最早的编年体史书是（），第一部纪传体通史是（），第一部纪传体断代史是（）2. 楚辞*九歌共（）篇，描写为国牺牲将士的名篇是《》3. 古诗十九首是（）代文人的代表作，最早见于《》4. 杜甫的代表作的三吏是指《》《》《》，三别《》《》《》5. 孔雀东南飞描写了（）和（）的婚姻悲剧6. 我国成功的戏剧形式是（）代的（），其代表作有关汉卿的《》，王实甫的《》单项选择1. 老骥伏枥，志在千里出自曹操的（）短歌行蒿里行苦寒行龟虽寿2. 世说新语是南朝刘义庆编撰的一部（）志怪小说轶事小说传奇小说公案小说3. 我国现存最早的七言诗是（）鲍照的行路难曹植的白马篇曹丕的燕歌行蔡琰的悲愤诗4. 牡丹亭的作者是（）汤显祖洪升孔尚任李玉5. 我国第一部词总集是（）词综词选花间集尊前集6. 醉翁亭记作于欧阳修贬官于（）扬州滁州苏州黄州7. 清代诗人袁枚开创的文学流派是（）神韵派格调派肌理派性灵派多项选择1. 下列作家属于唐宋八大家的有（）范仲淹欧阳修王安石苏洵曾巩2. 下列文学流派属于明代的有（）江西派西昆派唐宋派公安派竟陵派3. 下列作品中属于文学批评的著作有（）玉台新咏诗品文心雕龙与元九书文赋01年一加标点（略）二名词解释楚辞章句沧浪诗话高启建安风骨三写出下列作品的作者或编者席方平小山乐府晚晴簃诗汇明诗综河岳英灵集梦窗词古今小说孽海花樊川文集乐章集漱玉词野叟曝言录鬼簙夷坚志四阅读赏析1.蒹葭2.李商隐《安定城楼》3.李玫《陈季卿》五简论1.鲍照诗的特色及其在文学史上的地位2.苏轼前赤壁赋文体上的特点及其中主客对话形式的作用3.周邦彦对北宋词传统的继承与革新4.元杂剧兴盛的原因5.三国演义的成书过程对其思想内容的影响6.凌濛初二拍与晚明社会思潮填空1. 我国第一部诗歌总集是（），它分为【】【】【】三部分，它主要艺术手法是【】【】【】2. 古诗为焦仲卿妻作又名【】3. “春蚕到死丝方尽，【】”是唐代诗人【】的无题中的名句。
《语文学科教学论》练习题(含答案)
《语文学科教学论》练习题一练习题第一套一、论述1.试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。
2.谈一谈语文综合性学习在实施中应当注意哪些问题。
3.举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解。
二、案例分析《花未眠》教学设计（摘录）江苏省侯集高级中学李莉（一）导入课程同学们学过也阅读过许多散文，能否给散文分类，举个例子？板书：叙事散文《背影》写景散文《荷塘月色》师：今天我们学习另一种类别的散文——说理散文《花未眠》（板书）作者：川端康成……二、编写教案（共40分）《发问的精神》练习题第二套一、论述题1.新课程改革的语文课程目标从哪三个维度来设计，这种设计思路与以往语文教学大纲中课程目标设计的思路在理念上有何不同？请举例说明之。
2.结合自己的教学实际，谈谈语文教师在新课程实施中应如何实现角色的转变？3.为什么要提倡研究性学习，谈一谈你的理解。
二、案例分析题阅读下面的案例，试从新课标的角度进行评析这堂课：杜甫《登高》教学实录江苏省常熟市碧溪中学周卫鸽【教学课的缘起】：在与学生一起讨论写秋的古代诗句时，学生举了好多有关秋的诗词名句。
从唐代王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，特别有同学提到了杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”句，可以说同学们已不仅仅是从写景体现秋季来回答问题，而是大多从秋所蕴涵的感情色彩角度来展开讨论。
在这种情况下，我便萌生了上一节《登高》课堂探究讨论课的想法，借此引导学生正确、全面地认识诗歌所表现的意图与思想情感，能够既感受到诗歌的形象性，更能领会诗歌思想蕴涵的深刻性，培养学生对古典诗歌的审美意识，汲取古诗丰富的营养，为学生课外阅读古诗奠定基础，提高欣赏品位。
导入：……三、编写教案《江城子．密州出猎》《语文学科教学论》练习题二练习题第三套一、论述题1.试分析综合性学习与研究性学习的异同。
2.如何看待多媒体教学技术与传统教学技术之间的关系，谈谈在课堂教学中应如何把握。
语文教学论试卷及答案
语文教学与课程论试卷5一、填空题（20小题，每题1分，共20分）1．语文在兴课程与教学论是正起和建设中的一门学科教育学科，它是以( )为研究对象的一门。
2．语文教材的构成要素包括 ( )、( ) 、( ) 和( )系统。
3．钱梦龙的“三主四式导读法”中，“三主”是指 ( )( ) ( )4．杜威认为“学校科目相互联系的真正中心是（）“工具说”的集大成者是（）5．我国于（）年开始实行九年制义务教育。
6．１９８６年的语文教学大纲中，打一次把双基顺序变为（）和（）7．（）年，我国才正式使用语文这个名称.8．我国古代流传最广、历时最久，最具代表性的蒙学读物是（）、（）、（）、《千家诗》主要作用是用韵语化的方式集中识字。
9．语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
（）、（）的统一，是语文课程的基本特点。
10．语文单独设科是在（）年二、单项选择题：（10小题，每题1分,共10分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
A.语文素质 B．语文素养C．语文能力 D．语文知识和能力2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。
A．1904B．1919C．1949D．19783.哪个不是评课的基本功( )A看板书 B看普通话 C 看操作 D与学生的交流4.下列不是魏书生教学法的是( )A自测 B 自结 C讨论D 练习5.语文教学的原则没有下列哪一个( )A自主性与创造性相结合B 实践性与综合性相结合C理论与实践相结合D 身心发展与学习规律相结合6、《义务大纲》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是（）A、2500个B、3500个C、4500D、55007．作文讲评的基本方式是（）A典型讲评 B综合讲评 C专题讲评 D重点讲评8.语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
A.自主、合作、探究B. 自主、独立、探究C. 自立、提问、研究D.独立思考、用于探究9.教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。
语文课程与教学论试题及答案A卷
语文课程与教学论试题及答案A卷语文课程与教学论试题及答案A卷一、填空题〔10小题，每题2分，共20分〕1．学生的语文学习心理特点包括、和语文学习习惯等几个方面。
2．语文教材的构成要素包括、、和作业系统。
3.建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的、魏书生老师的李吉林老师的等等。
4．编写语文教案要从以下几个方面进展：________、________、教学过程、________和________等等5．中学语文教学的阶段目的是从四个方面加以设计的，包括、、、等内容。
6．语文教学评价具有导向、______、______、______等功能7.叶圣陶对“语文”的解释是、。
8我国古代流传最广，历时最久，最具代表性的蒙学读物“三百千”分别是〔〕、〔〕、〔〕，主要作用是集中识字。
9.《语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的，是的重要组成局部。
的统一，是语文课程的根本特点。
10. 老师素质构造包括：知识构造、、心理构造和。
二、选择题：〔10小题，每题2分,共20分〕(含单项选择和多项选择，多项选择或少选答案均不得分)1．确定语文学科教学目的的根据是〔〕A国家的教育方针和有关的教育法规B语文学科的内容和特点。
C社会需要。
D学生的年龄特征。
2．一个完好的提问过程，大体上可以划分的阶段是〔〕A引入 B介入 C展开 D完毕3．考试的主要功能是〔〕A促进学习 B选择 C排名次 D反应4．中学语文根底知识的教学内容分为〔〕A语法修辞知识 B文学知识C文体知识 D读写听说知识5．《新课程标准》规定“在小学的根底上扩大识字量”要求初中生认字量是〔〕A 2500个B 3500个C 4500D 55006．作文讲评的根本方式是〔〕A典型讲评 B综合讲评 C专题讲评 D重点讲评7．中学语文课外活动的特点是〔〕A 容易与社会生活亲密联络B 容易组织和管理C 容易与学校各项活动、与其他课程的学习互相配合D 学生参与的自由度大，少受时间、空间与群体活动的限制。
语文教学论试题与答案[1]
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语文教学论试题与答案[1]语文学科教学法试题一、多项选择题（每题1分，共20分）1．《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。
a、综合学习B.合作学习C.探究学习D.自主学习13．语文新课程把一二年级的写作叫（）a．写作b．习作c．写话d．创作14.语文新课程结合了“听”和“说”两个教学系列a．语文素质b．语文素养c．语文能力在一起，改为（）。
d．语文知识和能力2.在中国，具有现代学科意义的语文课程始于（）年。
a．1904b．1919c．1949d．19784．教学活动中，备课常有要“吃透两头”之说，这两头指的是（）。
a、教材和教学大纲B.课程标准和教材C.教材和学生D.课程标准和学生5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说明培养学生学习（）的重要性。
a、习惯B.意志C.兴趣D.态度6。
“读、说、议、练”的教学模式是（）a．于漪b．钱梦龙c．宁鸿彬d．上海育才中学7.语文课程的基本特点是（）a思想性和文学性的统一b工具性和思想性的统一c工具性和人文性的统一d民族性和世界性的统一8．语文课程的基本理念之一是要积极倡导（）的学习方式。
a、自主、独立、探索B.自主、合作、探索C.独立思考和探索的勇气D.独立、质疑和研究9。
新一轮基础教育改革始于1999年。
2000摄氏度。
2001年d。
200210.新一轮基础教育课程改革的课程目标是按照九年一贯性进行整体设计的。
根据整体课程目标，九年分为（）和提出阶段目标。
a．小学、初中两个阶段b．初小、高小、初中三个阶段c．义务教育一个阶段d．1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段11.《语文课程标准》要求义务教育阶段的学生对常用汉字有一定的理解。
a．2500b．3500c．2800d．300012.《语文课程标准》对加强语文课程与其他课程和生活的联系提出了（）要求。
a．口头语言b．口语训练c．口语表达d．口语交际15.教学目标的分类是由美国教育家（）提出的。