七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版
河南省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教案 新人教版
《男生女生》课题男生女生课时安排共（1）课时课程标准课程标准第7页认识自我1.2了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼学习目标1.通过参与小组讨论，概括对于男女生的性别差异的正确认识；2.通过材料分析，用自己的话说出性别角色认识的作用；3.通过归纳总结，阐述对待性别差异的正确做法。
教学重点男生女生的各自优势的特点教学难点男生女生的优势互补教学方法讲授法、小组讨论法教学准备多媒体课件课前作业（多媒体播放）罗大佑《童年》想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。
这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。
教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一目标导学一：他和她（多媒体显示）欣赏一首小诗——《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天活动一：心目中男生女生（多媒体展示活动要求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。
讨论：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点。
分析：如何正确认识男生女生的性别差异？①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
七年级道德与法治下册青春时光第二课青春的心弦 第1框 男生女生教案[新人教版]
![七年级道德与法治下册青春时光第二课青春的心弦 第1框 男生女生教案[新人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a0b8450d453610661ed9f4bb.png)
学以致用：看漫画答问题。
提醒：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
设问：学习了性别刻板印象这一知识，你是不是
对文文妈妈的唠叨有了新的认识？
情景分析：
班里的一些女生真的是太笨了，非常简单的数学题我们男生一看就知道怎么做？她们怎么都不会，还是我们男孩聪明啊。
我从小就害怕背课文，古文和英语单词特别头疼，为什么班级的女生们背课文就非常快呢？
问题：针对这两种看法，说一说你的观点。
我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
我是女孩，我温柔善良，富有同情；
男： 我是男孩，我骄傲，但我会努力学习女孩的优势！
女： 我是女孩，我自豪，但我会努力学习男孩的优势 ！
齐： 青春无悔、无悔青春，让我们一起成长，一起拥抱青春!
宣誓
情感升华
知识内化
回答问题。
深化认识
过渡：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。但在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
知识拓展：
刻板效应，又称刻板印象，它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。刻板印象虽然可以在一定范围内进行判断，迅速洞悉概况，节省时间与精力，但是往往可能会形成偏见，忽略个体差异性，因而影响正确的判断。
最近，因为粗心大意文文在数学测验中丢掉了20分，还在体育课上跑步时碰掉了同学的眼镜。妈妈又开始念叨：“ 女孩子家怎么能这样大大咧咧？！女孩子就应该有女孩子的样儿！当初给你取名的时候，就希望你文文静静的！”
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框《男生女生》讲义 新人教版
色的“青。橘春子期成熟孩后，子它健的汁康都成会变长得需甘甜要。与” 异性交往。”你知道 如何正确与异性交往吗？
在班会上，出现了这样一种观点：异性同学之间根本没有必
要进行交往。你认为此观点正确吗？为什么？
性别特征
与生俱来的 青春期生理变化，应欣然接受
材料分析
着装和言行是性别表达的重要方面， 也是人们判断一个人性别的重要依据。 在生活中有这样一种现象，男生说 话细声细语，含蓄内向。 女生装扮男生化，粗犷豪放、、、、、
情绪化
易主 哭动
那些兼 而有之？
为什么要去认识性别角色？
对性别角色的认识有什么好处与弊端？
好处： 了解自己与异性的不同特点，学
会如何塑造自我形象，如何与异性 相处
弊端： 性别刻板印象也可能在某种程度上 影响我们自身潜能的发挥。
如何正确认识性别特征？
①男女生生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣 然接受。
多数女生为什么自己背书包？
怎样正确认识男女生的性别差异？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己更优秀。
②我们不应以自己某一方面的优势而自傲，也不应自 己某方面缺陷而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
一直以来，我的学习成绩都比较好，又关心集体，大家都说我是个聪明温柔、招 人喜欢的女孩子。一次，校运动会上的篮球比赛中，同班的男生陆勇被撞摔倒， 腿部擦破了皮。于是，我和几位女生送他去医务室上药，又到教室帮他拿书包送 他回家，一路上，同学们从比赛谈到流行歌曲，谈学习、谈班里的事，最后竟然 谈到自己将来的打算，大家都感到非常愉快。从那以后，我和陆勇就成了最亲密 的伙伴，上学一块儿来，放学一块走。他练球时，我总喜欢静静地在一旁看；他 有英语发音不准时总是最先请教我，而我有不懂的数学题，也总是找他帮忙解决。 时间长了，同学们开起玩笑说：“小雪和陆勇好上了！”表面上我并不介意，总 是撇撇嘴说：“庸俗！”但是，只有我清楚，他的直率与开朗使我确实对他产生 了一种朦胧的好感。这种感觉就像迷雾一样笼罩心头，让我既兴奋又不安，上课 偶尔还会走神。我开始有点心神不安了······
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案 新人教版
2.1 男生女生【学习目标】知识目标了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。
能力目标正确看待自己的性别角色。
认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。
情感态度和价值观目标以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
【重点、难点】重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补【学习过程】自主学习发现问题【新知先学】一、他和她1．男生女生的差异表现(1)到了青春期，男生女生在_____ _方面的差异更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加________。
男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期________的生理变化，我们应__________地接受。
4．对性别角色的认识对人有哪些影响？(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的________，学会如何塑造_________，如何与________相处，但___________也可能在某种程度上影响我们____________的发挥。
(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_______________的影响。
二、优势互补1．男生女生之间为什么要优势互补？男生女生________拥有自身的_________。
欣赏________的优势，有助于我们不断________。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让自己变得更加_________。
2．男生女生之间怎样做到优势互补？不同性别的个体虽然有_______，但是我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_______。
部编人教版七7年级道德与法治下册教案：第1单元第2课青春的心弦第1框男生女生
第二课青春的心弦第一框男生女生【学习目标】1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。
3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。
【重点难点】重点：正确认识男生女生的性别优势难点：如何做到男生女生之间的优势互补点拨：本探究活动目的在于：一是，引导学生认识男生女生性别特征的差异；二是，让学生认识到性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们要加强对性别角色的认识，不要过于受性别刻板印象的影响。
情景导入生成问题孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？学生回答。
师：这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。
今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话题。
自学互研生成能力(一)自主预习1．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3．在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
4．我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。
5．不同性别的个体，虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(二)合作探究知识模块一他和她探究一：教材P15～16探究与分享(1)对于上述现象，有以下说法。
你怎样看待这些说法？说说你的理由。
①这是特殊场合或特殊活动的需要。
②这些人非常有个性。
③这些人性别取向有问题，需要帮助。
④这是私人的事情，应该尊重。
交流点拨，我认为②④正确，①③错误。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版
男生女生
教学目标
1.了解男女生的性别差异以及各自的优势
2.正确认识男女同学各自拥有的性别优势
3.树立正确的性别意识
教学重点:目标1、2
教学难点：目标3
自学指导
1.对生理性别特征的正确认识
2.对性别角色的正确认识的意思
3.怎样正确认识男女性别的优势
4.如何正确看待性别差别
教学过程
1.导入新课：大家观察一下你跟你同桌最大的区别是什么？（1分钟）
生：性别不同，性格不同。
引出新课。
男生女生
2.出示学习目标，生默读（1分钟）
3.生自主预习课本，师出示自学指导3分钟
4.生根据自学指导，自主学习课本。
（10分钟）
5.抽生展示，生生互查，师点拨疑难（10分钟）
预设问题
一、对生理性别的特征，角色认识
引导学生列举特征的不同
男生——好动、淘气
女生——喜欢漂亮等
二、正确认识性别优势
6.学生整理笔记，并且背诵问题3/4（10）分钟）
7.当堂检测全科王p7 123 P8 5/6/7（10分钟）。
七年级道德与法治下册第一单元青时光第二课青的心弦第1框男生女生教案新人教版
1.《男生女生》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟 通”。具体对应的内容标准是:“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊, 正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。”
2.本课所依据的课程标准的相应部分还有“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应 的内容标准是:“了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调 控好自己的心理冲动。”
一、导入新课 (多媒体播放)
罗大佑《童年》
1
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 …… 想一想:听歌曲让你想到了什么? 提示:朝气、热情、对未来的渴望,童年趣事。 【教师总结】我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨:在渴望长大中,无忧的童年渐 渐远去,多彩的青春悄然降临,稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。 就像花儿,我们沐浴着青春的朝阳,和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月,给我们 这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜,也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题——男生女生。 二、新课讲授 (一)他和她 (多媒体显示) 欣赏一首小诗——《男孩、女孩》 男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒, 女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅; 男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存, 女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点; 男孩爱穿一身牛仔外出兜风, 女孩爱撑一把花伞雨中散步; 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐, 女孩小心翼翼把错题订正; 男孩爱骑快车满街穿梭显威风, 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。 【活动一】心目中的男生女生 (多媒体展示活动要求) 活动要求:学生按照性别分成两组,说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。 讨论:男生与女生的性别差异有哪些? 提示:随着年龄的增长,到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文 化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特 点。 分析:如何正确认识男生女生的性别差异? 提示:男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静 而欣然地接受。
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框《男生女生》教学设计
部编人教版七下道德与法治第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框《男生女生》教学设计一. 教材分析《男生女生》这一框题旨在帮助学生认识到男生女生之间的差异，理解性别角色，并学会尊重和接纳不同性别的同学。
通过本节课的学习，学生将能够理解性别刻板印象的存在，并学会如何克服性别刻板印象对自己的限制。
教材通过生动的案例和深入的讨论，引导学生思考和探索男生女生之间的关系和互动。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经对性别有了初步的认识，但可能仍然存在一些模糊和片面的理解。
他们对男生女生的差异有一定的了解，但可能还没有形成深入的理解和接纳。
此外，学生在日常生活中可能受到性别刻板印象的影响，需要引导他们认识到这种影响并学会如何应对。
三. 教学目标1.帮助学生理解男生女生之间的差异，并学会尊重和接纳不同性别的同学。
2.引导学生思考和探索男生女生之间的关系和互动。
3.帮助学生认识到性别刻板印象的存在，并学会如何克服性别刻板印象对自己的限制。
四. 教学重难点1.重难点：理解性别刻板印象的存在，并学会如何克服性别刻板印象对自己的限制。
2.难点：引导学生从内心尊重和接纳不同性别的同学。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生深入理解和思考男生女生之间的关系和互动。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，从而促进他们对性别刻板印象的认识和反思。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验不同性别角色所带来的影响，从而加深他们对性别刻板印象的理解。
六. 教学准备1.准备教材和教学资源，包括案例和讨论题目。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.安排小组讨论的时间和空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过引入教材中的案例，引导学生思考男生女生之间的差异和关系。
例如，可以提问：“你们认为男生和女生有什么不同？”或者“你们认为男生女生之间应该如何互动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生仔细阅读并进行思考。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学案新人教版(1)【2019-2020学年度】
反思
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。 今天我们就一 起来探讨关于男生女生这一话题。
二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）
1．男生女生的性别特征有何差异？
(1)到了青春期，男生女生在方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．我们应如何对待男生女生的性别特征？
(1)男生女生的生理性别特征是的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而 地接受。
(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受的影响。
3．对性别角色的认识的意义？
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造 ，如何与异性相处。
(1)对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
①这是特殊场合或特殊活动的需要。②这些人非常有个性。③这是私人的事情，应该尊重。
(2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特 征，或者兼而有之？
探究二：教材P17探究与分享
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。
①你如何看待上述观点？ ②在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
四、达标检测：
1．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是 ( )
A．甲说：男生和女 生都是平等的 B．乙说：男生和女生在个性上是各具特点的
C．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
D．丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框《男生女生》教学设计 新人教版
《男生女生》教学设计教学目标：学问与技能：1、了解男女生存在性格差异，各有优势。
2、正确生疏男女生交往，树立正确的交友意识。
过程与方法：1、能把握与异性同学交往的原则。
2、在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。
3、学会男女同学之间相互合作。
情感态度价值观：1、树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友情。
2、树立责任意识、合作意识，能理智面对问题。
教学重难点：教学重点：把握与异性同学交往的原则，正确生疏男女生交往；在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。
教学难点：把握男女生交友的原则；理智地对待青春情感，学会分析解决问题。
教学过程：导入新课：课前预备2分钟播放《我是女生》，引出主题：“男生女生”新课教学：一、青春男女生1、“男生女生优势”：新学期开学，我们班要完成下列任务：搬新书；统计人数收学费、饭费；擦电风扇；扫地；搬桌椅。
问：若你是班长你会如何安排？请说说你的理由。
（同学回答）小结：从刚才的任务安排中，我们已经发觉，男生与女生存在不同的优势，下面我们就来找找看，除此之外，男生与女生还各有哪些优点。
（同学自由发言，分别由男女生代表作记录总结。
）老师总结：总的来说，男生女生各有自己的性格特点和优势，那么在班级礼貌，男生与女生是各顶半边天，互不相干，还是在学习生活中发挥自己的优势，相互合作，相互挂念呢？请我们大家一起来说说看，男生女生应当有来往吗？2、小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利老师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友情，熬炼交往的力量；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的特长，完善自己的共性，也有利于培育健康的心理。
所以，我们应当正视异性同学间的交往。
（过渡）由于异性同学间到底存在性别和共性的差异，异性同学的交往往往简洁消灭一些问题和苦恼，下面几位同学就遇到了类似的问题，到底异性同学之间应当如何交往呢，我们一起来给他们出出办法吧。
【人教版】2020七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教案 新人教版
课中作业
平常男生女生交往中 ，我们应该注意哪些？
环
节
二
目标导学二 ：优势互补
活动二：男生PK女生
（多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势
问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：
理由：
女生承担的任务：
理由：
男女合作的任务：
理由：
提示：男生力量、大胆……
女生细心、爱干净
讨论：
如何正确认识男女生的性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
教学重点
男生女生的各自优势的特点
教学难点
男生女生的优势互 补
教学方法
讲授法、小组讨论法
教学准备
多媒体课件
课前作业
（多媒体播放）罗大佑《童年》
想一想：听歌曲让你想到了什么？
提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和 惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
课后作业设计：基础训练相关习题
做教辅相关习题。
（修改人：）
板书异
2性别角色
2.优势互补
方法
教学反思 ：
洪洞县七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生教案 新人教版
（2016年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生教案新人教版的全部内容。
男生女生教学目标1.了解男女生的性别差异以及各自的优势2.正确认识男女同学各自拥有的性别优势3.树立正确的性别意识教学重点：目标1、2教学难点：目标3自学指导1.对生理性别特征的正确认识2.对性别角色的正确认识的意思3.怎样正确认识男女性别的优势4.如何正确看待性别差别教学过程1.导入新课：大家观察一下你跟你同桌最大的区别是什么？（1分钟）生:性别不同，性格不同。
引出新课。
男生女生2.出示学习目标，生默读（1分钟)3.生自主预习课本，师出示自学指导3分钟4.生根据自学指导，自主学习课本。
(10分钟）5.抽生展示，生生互查,师点拨疑难（10分钟）预设问题一、对生理性别的特征，角色认识引导学生列举特征的不同男生——好动、淘气女生——喜欢漂亮等二、正确认识性别优势6.学生整理笔记，并且背诵问题3/4（10）分钟）7.当堂检测全科王p7 123 P8 5/6/7（10分钟）。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学案(无答案)新人教版
男生女生二、课堂探究探究一：他和她对性别角色认识的利弊有哪些？探究二：优势互补如何正确面对不同性别的个体差别？三、整理归纳四、课堂检测1。
(2016·云南）生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。
为此，我们在与人交往时应该（）A.真诚坦率，善于聆听 B。
乐观幽默，热情大方C。
尊重差异，平等待人 D。
恃才傲物，目空一切2。
有关专家研究表明：成功人士，无论男女，往往同时兼具“尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. Ihope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学案新人教版20190225137(1)
男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.男生女生的是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而，也不应自己某一方面的欠缺而。
三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。
所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。
但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
四、随堂演练1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是( )A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应( )A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得完美3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。
对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生学案(新人教版)
男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.男生女生的是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而，也不应自己某一方面的欠缺而。
三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。
所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。
但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
四、随堂演练1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是( )A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应( )A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得完美3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。
对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。
七年级道德与法治下册 第一单元 青时光 第二课 青的心弦 第1框 男生女生(第1课时)教案 新人教版
《男生女生》第一课时【教学目标】情感、态度与价值观:正视与异性同学之间的关系,尊重异性同学;正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题;知识目标:知道男女同学之间怎样进行正常,健康的交往;把握男女同学之间的情感,知道自我保护的重要性。
(3)能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。
【教学重点、难点】重点：知道男女生正常交往的意义。
难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
【教法】学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解【教具】ppt【教学过程】（一）兴趣导入（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？学生回答：师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。
请同学们翻开课本37页第二单元第三课。
出示课题：男生，女生（二）自主探究欣赏歌曲《我说女生》，我是女生我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。
同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）小调查：小学是女子学校或男子学校的同学有多少，有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。
师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
男生女生的各自优势的特点
教学难点
男生女生的优势互 补
教学方法
讲授法、小组讨论法
教学准备
多媒体课件
课前作业
（多媒体播放）罗大佑《童年》
想一想：听歌曲让你想到了什么？
提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事
教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和 惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
活动三:好男孩好女孩形象设计赛
（多媒体出示活动要求）活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象
教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课中作业
男生、女生互相说出对方有哪些优点？
教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。
课中作业
平常男生女生交往中 ，我们应该注意哪些？
环
节
二
目标导学二 ：优势互补
活动二：男生PK女生
（多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势
《男生女生》
课题
男生女生
课时安排
共（1）课时
课程标准
课 程标准第7页认识自我1.2了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼
学习目标
1.通过参与小组讨论，概括对于男女生的性别差异的正确认识；
2.通过材料分析，用自己的话说出性别角色认识的作用；
3.通过归纳总结，阐述对待性别差异的正确做法。
提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；
女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
教师归纳：我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
活动三：请你分配
（多媒体显示活动要求）
活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
活动一：心目中男生女生
（多媒体展示活动要 求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。
课后作业设计：基础训练相关习题
做教辅相关习题。
（修改人：）
板书设计：
男生女生
1.他和她
1性 别差异
2性别角色
2.优势互补
方法
教学反思 ：
讨论：男生与女生的性别差异有哪些？
随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点。
分析：
如何正确认识男生女生的性别差异？
①男生女生的 生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
我们一同探讨成长中的话题—— 男生·女生。
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
目标导学一：他和她
（多媒体显示）
欣赏一首小诗——《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：Байду номын сангаас
理由：
女生承担的任务：
理由：
男女合作的任务：
理由：
提示：男生力量、大胆……
女生细心、爱干净
讨论：
如何正确认识男女生的性别优势？
男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。