【创意幼教】最新幼儿园大班语言活动教案：毕业教案(四篇)
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《成长与变化》，详细内容为《毕业》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解毕业的意义，感受成长的喜悦，学会表达对老师、同伴的感激之情。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，明白自己即将步入新的学习阶段。
2. 能够用语言表达对老师、同伴的感谢和祝福。
3. 培养幼儿的团队协作能力和情感表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的意义，学会表达感激之情。
教学重点：引导幼儿用恰当的语言表达对老师、同伴的感谢和祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、鲜花、礼物、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位即将毕业的大班幼儿，让其在课堂上分享自己的毕业感受。
（2）引导幼儿观察毕业证书、鲜花等教具，讨论毕业的意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述一个关于毕业的小故事，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
（2）通过故事，让幼儿了解毕业是成长的象征，要学会珍惜和感激。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何表达对老师、同伴的感谢和祝福。
（2）每组派代表进行分享，大家共同评价，选出最佳表达方式。
（2）让幼儿用所学表达方式，向老师、同伴表达感谢和祝福。
5. 互动环节（5分钟）（1）组织幼儿制作毕业卡片，送给老师、同伴。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课程《毕业》2. 主要内容：毕业的意义：成长的象征，学会感激表达感谢和祝福的方式：语言、行动、礼物等七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给老师、同伴。
答案示例：亲爱的老师/同伴：2. 课后作业：与家长共同完成，让家长协助幼儿完成卡片制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了毕业的意义，学会了表达感激之情。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意关注每个幼儿的情感变化，引导他们积极参与讨论。
大班语言教案《毕业》
大班语言教案《毕业》教学目标1.培养学生对毕业的理解和认识。
2.帮助学生表达对即将毕业的自己和同学的情感。
3.提高学生的语言表达能力。
教学重点•学习与毕业相关的词汇和句型。
•培养学生对毕业的情感体验和思考。
教学准备1.教师准备毕业相关的图片和视频资料。
2.准备黑板、彩色粉笔或白板、马克笔等教具。
教学过程导入（5分钟）•教师播放与毕业相关的音乐，让学生感受毕业的氛围。
•教师发问：“你们知道什么是毕业吗？毕业对你们有什么意义？”引导学生进行讨论。
学习课文（15分钟）•教师播放录音，让学生跟读课文。
•教师逐句解释课文中的生词和句型，并引导学生产生情感联想。
创设情境（10分钟）•教师呈现毕业相关的图片和视频资料，展示不同学校和学生毕业的场景。
口语练习（20分钟）•教师为学生设计问答练习，让学生用英语回答关于毕业的问题。
•教师鼓励学生自由发挥，表达对同学和学校的感激和留恋之情。
总结复习（10分钟）•教师总结本课的学习内容，与学生一起回顾学习到的词汇和句型。
•教师通过问答形式检查学生对课文的理解和记忆。
课后作业•要求学生用英语撰写一篇关于自己即将毕业的感想和对同学的祝福的短文。
教学反思本节课通过以《毕业》为主题，帮助学生了解毕业的含义和重要性，并引导他们表达自己对即将毕业的情感。
教师通过多种教学手段激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
在课程设计中，教师注意设置了多个互动环节，使学生能够实际操作、积极思考和自由表达。
同时，在评价学生学习效果时，教师采用了问答形式，以检查学生的理解和记忆。
通过本节课的教学，学生不仅学到了与毕业相关的词汇和句型，还培养了他们对毕业的情感体验和思考能力。
幼儿园大班语言精品教案《毕业》含反思
幼儿园大班语言精品教案《毕业》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“毕业”一节。
通过讲述幼儿园生活的点滴，引导幼儿理解毕业的含义，感受成长的喜悦，培养他们对未来生活的向往。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，了解幼儿园生活的美好回忆。
2. 能够用完整的句子表达自己对毕业的感受，以及幼儿园生活的难忘瞬间。
3. 培养幼儿珍惜友情、感恩老师、热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对毕业的感受。
2. 教学重点：让幼儿理解毕业的含义，培养他们珍惜友情、感恩老师、热爱幼儿园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、毕业歌曲、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示幼儿园生活的图片，引导幼儿回忆在幼儿园的点点滴滴。
（2）邀请幼儿分享自己在幼儿园的难忘瞬间，引导他们感受成长的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述“毕业”的含义，让幼儿了解毕业是结束，也是新的开始。
（2）通过PPT展示毕业的场景，引导幼儿用完整的句子表达自己对毕业的感受。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己对幼儿园生活的回忆。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用完整的句子表达自己对幼儿园生活的怀念。
4. 毕业歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放毕业歌曲，引导幼儿学唱。
（2）分组进行合唱，让幼儿感受集体的力量，培养团队精神。
5. 毕业祝福（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作毕业祝福卡片。
（2）邀请幼儿上台，将制作的祝福卡片送给老师和同伴。
六、板书设计1. 板书毕业2. 板书内容：（1）毕业的含义（2）幼儿园生活的回忆（3）毕业祝福七、作业设计1. 作业题目：制作一份“毕业纪念册”2. 作业内容：请幼儿在纪念册上写下自己在幼儿园的难忘瞬间，贴上照片，画上图画。
幼儿园大班语言课《我要毕业了》教案设计
幼儿园大班语言课《我要毕业了》教案设计一、教学目标1. 让幼儿体验即将毕业的情感，培养幼儿的毕业意识和归属感。
2. 通过故事分享，让幼儿学会表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿相互祝福，增进同伴间的友谊，培养幼儿的人际交往能力。
4. 激发幼儿对小学生活的向往，为顺利过渡到小学阶段做好准备。
二、教学内容1. 故事《我要毕业了》，让幼儿了解毕业的意义。
2. 讨论毕业的感受，引导幼儿表达自己的想法。
3. 制作毕业祝福卡片，增进同伴间的感情。
4. 展望小学生活，激发幼儿的向往之情。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿体验毕业的情感，学会表达自己的感受。
2. 难点：引导幼儿相互祝福，激发对小学生活的向往。
四、教学准备1. 故事课件《我要毕业了》。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 空白卡片若干。
4. 小学生图片、动画片片段等。
五、教学过程1. 导入：教师播放动画片片段，引导幼儿观察小学生的生活，激发幼儿对小学生活的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《我要毕业了》，让幼儿了解毕业的意义，引导幼儿思考毕业时的感受。
3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的毕业感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 制作毕业祝福卡片：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等制作材料，制作毕业祝福卡片。
5. 同伴祝福：教师组织幼儿相互交换毕业祝福卡片，让幼儿感受同伴间的友谊。
6. 总结与展望：教师引导幼儿总结毕业的祝福和感受，展望即将到来的小学生活，激发幼儿的向往之情。
7. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长分享毕业的感受和对小学生活的期待。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论毕业感受时的参与程度，评估幼儿对毕业意识的认知和情感体验。
2. 评价幼儿在制作毕业祝福卡片过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在同伴祝福环节的人际交往表现，评估幼儿的友谊意识和交往技能。
4. 观察幼儿在展望小学生活时的态度和表达，了解幼儿对小学生活的期待和担忧。
幼儿园大班语言教案我要毕业了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案我要毕业了(三篇)目录：幼儿园大班语言教案我要毕业了一幼儿园大班语言教案我长大了二幼儿园大班语言教案我长大啦三幼儿园大班语言教案我要毕业了一一、活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
二、活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
三、活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
四、延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
幼儿园大班语言教案我长大了二活动目标1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.2、欣赏自己的成长，树立自信心。
活动准备请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。
活动过程一、发现自己的变化1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告诉别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。
二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。
2、自由交流看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体分享1、比较过去与现在，进行讨论。
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第九单元《毕业》章节，主要内容包括：理解毕业的含义，学会表达对老师、同伴的感激之情，掌握一些描述毕业场景和情感的词汇。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，理解毕业是人生中的一个重要时刻，要学会珍惜和感激。
2. 能够用语言表达对老师、同伴的感激之情，学会用一些描述毕业场景和情感的词汇。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：用语言表达对老师、同伴的感激之情，掌握描述毕业场景和情感的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、故事书《毕业》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毕业证书和毕业照片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）请幼儿分享自己对毕业的认识和感受。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《毕业》，引导幼儿关注故事中的人物情感。
（2）结合故事内容，讲解毕业的含义，强调毕业是人生的一个重要时刻，要学会珍惜和感激。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示描述毕业场景和情感的词汇卡片，如“依依不舍”、“感激”、“祝福”等。
（2）教师用例句讲解词汇用法，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用所学的词汇描述自己对毕业的感受。
（2）同伴之间相互表达对老师、同伴的感激之情。
5. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组制作一张感谢卡，送给老师和同伴。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）请幼儿分享自己在本节课的收获。
六、板书设计1. 板书主题：毕业2. 内容：（1）毕业的含义（2）描述毕业场景和情感的词汇（3）感谢卡制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢卡，送给老师或同伴。
2. 答案：根据幼儿的制作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对毕业含义的理解，以及能否用所学词汇表达情感。
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的足迹》，详细内容为课文《毕业》。
二、教学目标1. 让幼儿理解课文内容，感受毕业的氛围，培养幼儿对幼儿园生活的热爱和感恩之情。
2. 通过学习课文，使幼儿掌握一定的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解毕业的含义，感受离别的情感。
2. 教学重点：学习课文中的新词新句，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业帽、毕业证书、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着毕业礼服，头戴毕业帽，手拿毕业证书，带领幼儿进入教室。
通过询问幼儿：“你们知道老师为什么穿成这样吗？”引发幼儿对毕业话题的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，播放课文《毕业》。
（2）教师带领幼儿一起朗读课文，讲解课文内容。
（3）教师通过提问、引导，让幼儿理解毕业的含义，感受毕业的氛围。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选课文中的重点词汇和句子进行讲解，如：“毕业”、“怀念”、“感谢”等，并通过例句演示，帮助幼儿理解和运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用课文中的句子回答。
（2）幼儿分组进行角色扮演，表演课文内容。
5. 巩固提高（10分钟）教师组织幼儿进行“毕业祝福”活动，让幼儿互相表达对同伴的祝福和感谢。
六、板书设计1. 课文《毕业》2. 重点词汇：毕业、怀念、感谢、祝福3. 重点句子：我们毕业了，真舍不得离开幼儿园。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己在幼儿园的生活场景。
（2）写一段感谢老师、感谢同伴的话。
2. 答案：（1）幼儿画出的场景各不相同，以表现幼儿对幼儿园生活的怀念。
（2）例：感谢老师对我的关爱和教导，感谢同伴们的陪伴和帮助，我会永远记住幼儿园的快乐时光。
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《成长的足迹》，详细内容为“毕业”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解毕业的含义，学会表达对老师、同伴的感激之情，培养幼儿的感恩心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的含义，认识到毕业是成长的一个阶段。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会表达对老师、同伴的感激之情。
3. 培养幼儿的感恩心态，懂得珍惜身边的人和事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解毕业的含义，学会表达感激之情。
2. 教学重点：培养幼儿的口语表达能力，懂得珍惜身边的人和事。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、故事书、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毕业证书和毕业照片，让幼儿观察，引导幼儿说出“毕业”。
（2）邀请一位刚参加完毕业典礼的小朋友分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《毕业》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）通过提问，让幼儿了解毕业的含义，学会表达感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：回忆在幼儿园的生活，分享自己最难忘的事情。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
4. 表达练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己对老师、同伴的感谢。
（2）邀请幼儿上台，大声说出自己的感谢。
六、板书设计1. 板书毕业2. 板书内容：（1）毕业的含义（2）感谢老师、同伴（3）珍惜身边的人和事七、作业设计1. 作业题目：画出自己在幼儿园最难忘的事情，并写下对老师、同伴的感谢。
2. 答案示例：（1）画出和老师一起玩游戏、学习的场景。
（2）写下：“感谢老师，您辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、表达练习等形式，让幼儿了解毕业的含义，学会表达感激之情。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，给予个别辅导。
大班语言精品教案《毕业》通用
大班语言精品教案《毕业》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的足迹》，详细内容为“毕业”一节。
通过本节课的学习，学生将了解毕业的含义，体验离别的情感，学会表达对老师、同伴的感激之情。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，理解离别的心情，尊重和珍惜师生情谊。
2. 能够运用所学词汇和句型，表达对老师、同伴的感谢和祝福。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：学会表达离别情感，运用所学词汇和句型进行口语表达。
重点：理解毕业的含义，尊重和珍惜师生情谊。
四、教具与学具准备教师准备：毕业证书、鲜花、卡片、录音机、磁带。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生扮演小动物，模拟小动物们要离开森林去上小学的场景，引导学生体验离别的心情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解毕业的含义、毕业证书的作用等，帮助学生理解毕业的意义。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型，互相表达对老师、同伴的感谢和祝福。
4. 小组活动（10分钟）教师组织学生分组制作感谢卡片，将卡片送给老师和同伴。
5. 口语表达训练（10分钟）教师邀请学生上台，模拟毕业典礼，让学生发表毕业感言。
教师针对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书毕业2. 板书内容：毕业的含义毕业证书的作用感谢和祝福的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：给老师、同伴写一封感谢信。
2. 答案示例：亲爱的老师（同伴）：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的口语表达能力进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观小学，了解小学生活，为即将到来的小学生活做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 口语表达训练的实施。
5. 作业设计的要求和答案示例。
大班语言教案《毕业》
大班语言教案《毕业》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长与变化》的第三节《毕业》。
教材通过描述幼儿园生活的点点滴滴，引导幼儿回忆过去，珍惜当下，展望未来。
详细内容包括：幼儿园生活的回顾、毕业的意义、对未来的期待。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达对幼儿园生活的感受，增强语言表达能力。
2. 培养幼儿对毕业的认识，理解毕业的含义，珍惜友谊。
3. 培养幼儿对未来的憧憬，激发他们对小学生活的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达情感，理解毕业的意义。
2. 教学重点：培养幼儿珍惜友谊，对未来的期待。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、相册、书包、小学生活图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毕业证书、相册、书包等物品，引导幼儿谈论对毕业的感受。
（2）邀请几名幼儿分享他们对毕业的理解和期待。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《毕业》，引导幼儿关注故事中的人物情感变化。
（2）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用完整的句子表达自己对幼儿园生活的感受。
（2）分组讨论：毕业意味着什么？我们应该如何珍惜友谊？4. 活动展示（10分钟）（1）请幼儿展示自己制作的毕业礼物，分享制作过程中的感受。
（2）邀请其他幼儿评价，表达对作品的喜爱和祝福。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，强调毕业的意义。
（2）激发幼儿对小学生活的向往，鼓励他们勇敢面对未来。
六、板书设计1. 主题：《毕业》2. 内容：毕业的意义珍惜友谊展望未来七、作业设计1. 作业题目：制作一份毕业礼物，表达对幼儿园生活的回忆和对未来的期待。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，评价其表达的情感和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中谈论毕业的情况，共同引导幼儿健康成长。
2024年大班语言教案《毕业》
2024年大班语言教案《毕业》一、教学内容本节课选自大班语言教材《毕业》章节，详细内容包括：理解“毕业”的含义，感受毕业的喜悦与离别的情感；学会表达对老师、同伴的感激之情；培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知道“毕业”的含义，能正确表达自己的情感。
2. 学会感谢老师、同伴，并用自己的语言表达出来。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解“毕业”的含义，表达自己的情感。
教学重点：学会感谢他人，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：毕业证书、毕业照片、故事书《毕业》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毕业证书和照片，引导幼儿讨论毕业的含义，让幼儿分享自己对毕业的感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《毕业》，引导幼儿关注故事中人物的情感变化，讨论如何表达对老师、同伴的感激之情。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你要毕业了，你想对谁说谢谢？为什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）每位幼儿画一幅表达感谢的画，可以是感谢老师、同伴或家人。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论如何将感谢表达出来，例如制作感谢卡片、说感谢的话等。
6. 分享展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《毕业》2. 内容：毕业的含义感谢老师、同伴语言表达七、作业设计1. 作业题目：制作一张感谢卡片，送给想要感谢的人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达感谢方面的进步和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用所学的方法表达感谢，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对“毕业”含义的理解和情感表达。
2. 例题讲解中，幼儿如何思考和表达对他人感谢的原因。
3. 教学过程中的小组讨论，幼儿如何将感谢之情转化为具体的表达方式。
2024年大班语言我毕业了教案
2024年大班语言我毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的脚步》，详细内容包括《我毕业了》这一课。
通过该课文，让学生感受毕业的喜悦与对未来的期待，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，感受毕业的氛围，表达自己的毕业心情。
2. 培养学生运用语言文字表达自己想法的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学会表达自己的毕业心情。
难点：如何引导学生运用语言文字表达自己的情感，进行有效的团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、毕业证书、奖品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾在幼儿园的成长过程，让学生谈谈自己对毕业的感受。
2. 学习课文（10分钟）（1）教师朗读课文，让学生跟读，理解课文内容。
（2）学生分组讨论，用自己的话表达毕业的心情。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的一段话，分析其中的语法和表达方式，引导学生学会表达自己的情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的情境，用所学的表达方式写一段话，表达自己的毕业心情。
5. 小组活动（15分钟）学生分组设计自己的毕业证书，展示并分享设计理念。
教师评价学生的表现，给予鼓励和指导，颁发毕业证书。
六、板书设计1. 课题：《我毕业了》2. 重点词汇：毕业、喜悦、期待、表达、合作3. 表达方式：描述、叙述、抒情七、作业设计1. 作业题目：以“我毕业了”为主题，写一篇日记，记录自己的毕业心情和成长经历。
2. 答案示例：亲爱的日记，八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个学生的学习情况，针对学生的需求进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加毕业典礼，将自己的毕业心情分享给家长和老师，增强学生的自信心和表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生回顾成长过程，表达毕业感受。
《毕业了》幼儿园教案范本5篇
《毕业了》幼儿园教案范本5篇教案：《毕业了》一、教学内容1. 章节一：认识毕业。
内容：了解毕业的含义，知道毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
2. 章节二：毕业的感受。
内容：讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，表达自己的感受。
3. 章节三：毕业仪式。
内容：了解毕业仪式的流程和意义，参与策划和准备毕业仪式。
二、教学目标1. 让学生理解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解毕业的含义，认识到毕业是成长的过程。
难点：培养学生珍惜友谊，懂得感恩的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、毕业照片、卡片、彩笔等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毕业照片，引导学生回忆幼儿园的生活。
2. 章节一：认识毕业。
通过PPT讲解毕业的含义，让学生了解毕业是幼儿园生活的结束，小学生活的开始。
3. 章节二：毕业的感受。
分组讨论毕业时的喜悦、激动和不舍的情感，学生代表分享自己的感受。
4. 章节三：毕业仪式。
让学生参与策划和准备毕业仪式，培养团队协作能力。
5. 例题讲解：以毕业为主题的绘画创作，引导学生表达自己对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。
6. 随堂练习：让学生动手制作毕业纪念品，如剪贴画、手工卡片等。
7. 作业设计：请学生写一篇关于毕业的感受的文章，题目《毕业了，我想说……》。
六、板书设计板书内容：1. 毕业的含义2. 毕业的感受3. 毕业仪式七、作业设计1. 题目：《毕业了，我想说……》答案：示例：毕业了，我想说谢谢老师们的教导，我会怀念幼儿园的生活，期待小学的新挑战。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与讨论和实践活动，对毕业有了更深刻的理解。
在教学过程中，要注意引导学生表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创造力，让他们在毕业仪式中发挥自己的才能。
大班语言教案《毕业》通用
大班语言教案《毕业》通用一、教学内容本节课选自大班语言教材《毕业》章节，详细内容包括：理解毕业的含义，感受毕业的喜悦与离别的不舍，学会表达对老师、同伴的感恩与祝福，培养积极向上的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握“毕业”的概念，理解毕业的意义。
2. 培养学生表达感恩、祝福的能力，增进同学间的友谊。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生积极向上的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毕业的深层含义，表达感恩与祝福。
2. 教学重点：掌握“毕业”的概念，培养学生积极向上的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毕业证书和毕业照片，引导学生谈论毕业的感受。
2. 例题讲解：（1）什么是毕业？（2）毕业时，我们会感到喜悦和离别的不舍，这是为什么？（3）如何表达对老师、同伴的感恩与祝福？3. 随堂练习：（1）让学生绘制一张感谢卡，送给想要感谢的人。
（2）分组讨论，每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书毕业2. 板书内容：（1）毕业的含义（2）毕业的喜悦与离别的不舍（3）感恩与祝福七、作业设计1. 作业题目：（1）以“毕业”为主题，写一篇短文，表达自己的感受。
（2）制作一份感谢卡，送给想要感谢的人。
作业答案：示例2：感谢卡内容：感谢你在这段时间里对我的关心和帮助，祝你未来的生活一切顺利，我们永远都是好朋友！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了毕业的概念，学会了表达感恩与祝福。
但在教学过程中，要注意关注学生的情感波动，引导他们正确面对毕业的喜悦与离别的不舍。
2. 拓展延伸：组织一次毕业典礼，让学生亲身感受毕业的氛围，加强同学间的友谊，培养学生的团队协作能力。
同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，学会珍惜时光，感恩他人。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何引导学生谈论毕业的感受。
2024年大班语言我要毕业了教案
2024年大班语言我要毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我要毕业了》，详细内容包括：理解“毕业”的概念，学会表达对老师、同学的感激之情，运用基本的语言表达自己即将毕业的心情，以及掌握相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿理解“毕业”的含义，认识到毕业是人生的一个新阶段。
2. 培养幼儿用语言表达对老师、同学的感激和祝福的能力。
3. 提高幼儿运用基本语言描述自己心情的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
教学重点：理解“毕业”的概念，掌握相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毕业证书和毕业照片，引导幼儿讨论毕业的意义。
邀请几名幼儿分享他们对毕业的理解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教材中的图片，讲解“毕业”的概念，引导幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
讲解相关的词汇和句型，如“感谢”、“祝福”、“毕业”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、画纸等学具，制作感谢卡，送给老师和同学。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语法错误。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论即将毕业的心情和未来的期望。
各小组派代表进行分享。
邀请幼儿展示自己的感谢卡，并分享自己的心情。
六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：毕业的概念感激的词汇和句型毕业心情的表达七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡，送给老师和同学。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，评价其表达能力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学的互动性。
2. 拓展延伸：组织一次毕业主题活动，让幼儿充分表达自己的毕业心情，增强对未来的期待。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思
幼儿园大班语言教案《毕业》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《毕业》章节。
详细内容包括：理解毕业的意义，学会表达对老师、同伴的感激之情，培养幼儿积极向上的情感态度。
二、教学目标1. 知道毕业的含义，了解毕业的相关活动。
2. 能够用完整的句子表达对老师、同伴的感激之情。
3. 培养幼儿珍惜友情、尊敬老师的情感。
三、教学难点与重点难点：学会表达对老师、同伴的感激之情。
重点：理解毕业的意义，培养幼儿积极向上的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：毕业主题挂图、故事课件、毕业歌曲CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于毕业的实践情景，引导幼儿关注毕业这一主题。
2. 讲解：通过展示毕业主题挂图，讲解毕业的意义，引导幼儿理解毕业的相关活动。
3. 故事分享：播放故事课件，讲述一个关于幼儿园毕业的故事，引导幼儿感受故事中人物的情感。
4. 例题讲解：出示例题，引导幼儿用完整的句子表达对老师、同伴的感激之情。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相表达对老师、同伴的感激之情。
6. 课堂小结：播放毕业歌曲，引导幼儿体验毕业的喜悦，培养幼儿积极向上的情感。
7. 作业布置：请幼儿课后与家长一起制作毕业礼物，表达对老师、同伴的感激。
六、板书设计1. 板书毕业2. 板书内容：（1）毕业的意义（2）表达感激之情（3）毕业礼物七、作业设计1. 作业题目：制作毕业礼物，表达对老师、同伴的感激。
礼物1：手工制作的一束花，附上祝福语：“老师，谢谢您的辛勤教导，祝您永远年轻漂亮！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿理解毕业的意义，学会表达感激之情。
但在课堂实践中，部分幼儿在表达感激时仍显得拘谨，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：组织一次毕业主题班会，让幼儿展示自己制作的毕业礼物，分享对老师、同伴的感激之情，增强幼儿的口语表达能力。
大班语言教案《毕业》（通用13篇）
大班语言教案《毕业》（通用13篇）大班语言教案《毕业》篇1活动内容、名称：欣赏诗歌：毕业诗· 活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情，幼教大班《毕业诗》。
· 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力· 4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
· 5、丰富词汇：毕业· 活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视· 知识——回忆在园生活学习的情景· 活动方式：集体· 重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵· 难点——体会诗歌表达的情感· 活动过程：一、导入· 谈话：你准备去哪个学校上学？· 二、展开· 1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》· 教师有表情地朗诵诗歌的第一段· 师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！· 2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等· 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；· B、在幼儿园最快乐的事，幼儿教案《幼教大班语文教案《毕业诗》》。
· 3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？· 欣赏诗歌的第二段· 刚才诗歌中说的和你想的一样吗？· 师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。
还荣获到了各种奖励· 4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？· 引导幼儿大胆说自己的心里话· 欣赏诗歌的第三段· 5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》· 可让幼儿和老师一起朗诵· 三、结束· 集体唱歌曲《老师再见了》大班语言教案《毕业》篇2目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
大班语言我毕业了教案
大班语言我毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的脚步》，详细内容包括：毕业诗朗诵、表达对幼儿园的感恩与不舍、探讨毕业的意义、学习书信写作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗诵毕业诗，培养语言表达能力。
2. 培养学生懂得感恩、珍惜友情，为毕业做好准备。
3. 让学生掌握书信写作的基本格式，能够独立完成一封给老师的感谢信。
三、教学难点与重点难点：书信写作的格式与内容表达。
重点：毕业诗朗诵、表达对幼儿园的感恩与不舍、探讨毕业的意义。
四、教具与学具准备教师准备：毕业诗课件、书信模板、示例信件。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放毕业诗课件，引导学生感受毕业的氛围，邀请学生分享对毕业的感受。
2. 毕业诗学习与朗诵（10分钟）教师带领学生学习毕业诗，逐句解析诗歌的意义。
学生跟随教师一起朗诵毕业诗，注意语气、表情的表达。
3. 感恩与不舍的表达（10分钟）教师引导学生回忆在幼儿园的快乐时光，分享彼此的成长故事。
学生通过绘画、剪贴等方式制作感谢卡片，表达对老师和同学的感激之情。
4. 探讨毕业的意义（5分钟）教师组织学生进行小组讨论，探讨毕业的意义。
5. 书信写作教学（10分钟）教师讲解书信的基本格式，出示示例信件。
学生跟随教师一起完成一封给老师的感谢信。
6. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，独立完成一封感谢信。
教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
学生展示自己的感谢信，分享写作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 毕业诗2. 感恩与不舍的表达3. 毕业的意义4. 书信写作格式七、作业设计1. 作业题目：给老师的感谢信答案示例：亲爱的老师：毕业的日子越来越近，我想对您说一声：“谢谢！”感谢您在我成长的道路上给予的关爱和教导。
我会牢记您的教诲，努力成为一名优秀的小学生。
祝您工作顺利，身体健康！您的学生：（学生姓名）2. 拓展延伸：与家长共同回忆幼儿园的点滴，用绘画或文字形式记录下来，制作成一本成长纪念册。
大班语言教案《毕业》
大班语言教案《毕业》教学目标：1. 通过学习本课，学生能够掌握并运用与“毕业”相关的词汇和句式。
2. 通过分组讨论和小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 通过朗读和角色扮演活动，提高学生的语音语调和表演能力。
4. 通过欣赏和讨论毕业相关的文学作品和视频，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 掌握与“毕业”相关的词汇和句式。
2. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学难点：1. 如何引导学生充分表达自己对毕业的情感和思考。
2. 如何提高学生的语音语调和表演能力。
教学准备：1. 图片、PPT或教学视频关于毕业的材料。
2. 毕业相关的文学作品和视频资源。
3. 分组讨论和小组活动的准备材料。
4. 录音设备或演讲台。
教学步骤：引入（5分钟）1. 利用图片、PPT或教学视频引入本课的主题：毕业。
2. 谈论学生对毕业的印象和感受，鼓励学生积极参与讨论。
学习词汇和句式（10分钟）1. 呈现与“毕业”相关的词汇和句式，如graduate, ceremony, farewell, memories等。
2. 通过课堂前两个学生短篇演讲或PPT介绍，帮助学生理解并记忆这些词汇和句式。
分组讨论和小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个与毕业有关的话题进行讨论，如“我的毕业典礼”，“我的毕业感悟”等。
2. 制定活动规则，每个小组成员都要参与讨论，鼓励每个人充分表达自己的观点和感受。
3. 每个小组在时间到后派一名代表进行汇报，让其他小组成员提问和讨论。
朗读和角色扮演（15分钟）1. 选取一首与毕业相关的诗歌或一段剧本，让学生进行朗读和角色扮演。
2. 指导学生在朗读中注意语音语调，并通过角色扮演感受角色的情感和思想。
欣赏和讨论（15分钟）1. 播放一段与毕业相关的视频或让学生朗读一篇与毕业相关的文学作品。
2. 让学生讨论作品中的情感和主题，鼓励学生自由发表自己的观点和感受。
总结和反思（5分钟）1. 小结本节课的内容和学习成果。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案：毕业教案(四篇)目录：
幼儿园大班语言活动教案：毕业教案一
幼儿园大班语言活动教案：水的用途教案附教学反思二
幼儿园大班语言活动教案：狼来了教案附教学反思三
幼儿园大班语言活动教案：花教案四
- 1 -
幼儿园大班语言活动教案：毕业教
案一
大班语言活动毕业教案主要包含了活动目标，活动准备，活动
过程，延伸活动等内容，帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活
经历，体会自己已经长大，乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情，适合幼儿园老师们上大班
语言活动课，快来看看毕业教案吧。
活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。
4、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。
5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
活动过程
1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码
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