八年级语文上册第六单元写作表达要得体课件新人教版
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八年级语文上册第六单元同步作文指导表达要得体课件新人教版
的我，然后，您说：“既然没人
第十一页，共14页。
知道，那就回去查字典吧，明天再来解答。” 顿时(dùnshí)我举起的手一下子僵硬了，满怀希望的心
眨眼间凉透了。我想哭，可眼泪却没有流出来。难道眼泪也 不会奉献给成绩差的学生吗？
因为成绩差，您从没有正眼瞧过我。当成绩出来了，我 多么希望有人来鼓励我，可您却仿佛觉得我没有存在似的。 好几次，看见您走过来，我激动万分，却发现您只是走到前 面的A前，热情地鼓励他，因为他成绩是班上最优秀的。我失 望万分，心也隐隐作痛。我甚至希望您能批评我，可这也从 没有过。
3．分清场合，巧妙用语。不同的场合要说不同的话：①正式 场合，说话要庄重、规范，用书面语；②生活场合，说话自然、 灵活，多用口语；③娱乐场合，说话风趣、生动，
第二页，共14页。
多用口语。语言表达要与环境气氛(qìfēn)相协调。在喜庆的
场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得
体的。
4．把握语体，用语妥帖。语体，是适应特定的语言环境
第十四页，共14页。
合同——严密清楚
贺辞——热情洋溢
第三页，共14页。
5．谦敬恰当，注意礼貌。很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向 性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方(duìfāng)， 谦词只能用于称呼己方。
第四页，共14页。
【文题引领】 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提
议性的专用书信。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组
成。 1．标题。倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写
“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名 共同组成。
2．称呼。倡议书的称呼可根据倡议的对象(duìxiàng)而 选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“妇女同胞们” 等。
第十一页，共14页。
知道，那就回去查字典吧，明天再来解答。” 顿时(dùnshí)我举起的手一下子僵硬了，满怀希望的心
眨眼间凉透了。我想哭，可眼泪却没有流出来。难道眼泪也 不会奉献给成绩差的学生吗？
因为成绩差，您从没有正眼瞧过我。当成绩出来了，我 多么希望有人来鼓励我，可您却仿佛觉得我没有存在似的。 好几次，看见您走过来，我激动万分，却发现您只是走到前 面的A前，热情地鼓励他，因为他成绩是班上最优秀的。我失 望万分，心也隐隐作痛。我甚至希望您能批评我，可这也从 没有过。
3．分清场合，巧妙用语。不同的场合要说不同的话：①正式 场合，说话要庄重、规范，用书面语；②生活场合，说话自然、 灵活，多用口语；③娱乐场合，说话风趣、生动，
第二页，共14页。
多用口语。语言表达要与环境气氛(qìfēn)相协调。在喜庆的
场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得
体的。
4．把握语体，用语妥帖。语体，是适应特定的语言环境
第十四页，共14页。
合同——严密清楚
贺辞——热情洋溢
第三页，共14页。
5．谦敬恰当，注意礼貌。很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向 性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方(duìfāng)， 谦词只能用于称呼己方。
第四页，共14页。
【文题引领】 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提
议性的专用书信。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组
成。 1．标题。倡议书标题一般在第一行正中用较大的字体写
“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名 共同组成。
2．称呼。倡议书的称呼可根据倡议的对象(duìxiàng)而 选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“妇女同胞们” 等。
新人教版(部编)八年级语文上册《六单元 写作 表达要得体》优质课课件_12
写作实践：作文题目
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师 生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的 名义写一份倡议书。不少于500字。提示： 1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信 服。 2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫 士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容 和要求。 3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
六、学生会计划开展“环境保护月”活动，
准备邀请领导作为嘉宾参加活动的启动仪 式。请你以学生会的名义写一份邀请函。 1、明确邀请函的写作目的，体现书面邀 请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾 的身份，选择恰当的称呼。 2、应介绍活动的时间、地点、主题等情 况，让对方对活动有所了解。如果需要对 方在活动中发言，也应该提及，以便对方 提前准备。 3、语言要简洁明了，大方得体。
五、我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学 习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取 得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主 任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
改文
同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们 的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的 同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在 本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红 旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得 这么好的成绩还要归功于班主任的严格管理。我深受 感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。
广播稿—— 明白清楚
广告词—— 通俗凝炼
合 同—— 严密清楚
和 谐
语 贺 辞—— 热情洋溢
统 一
体
口头语—— 通俗易懂 书面语—— 庄重典雅
我来练一练：
一、你是个十三四岁的中学生, 向不同年龄阶段的人问岁数,该 怎样问?
部编新人教版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》(共27张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中 进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确， 时间地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书， 请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书 行不行。” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小 雨说到这件事。 小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师 本人。 小王说：
分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸” 是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题 的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当 褒义用。
希望大家说得体话， 真正能说话，会说话， 做一个有知识、有修养的人 ！
（ 久仰） （久违） （ 指教） （ 请包涵） （劳驾） （ 恭喜）
（ 府上、贵府） （ 失陪） （ 拜访）
（ 光临的场合决定着不同的用语，在娱乐场所 语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活 场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用 语就要规范、严肃、准确。
问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中 进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确， 时间地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书， 请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书 行不行。” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小 雨说到这件事。 小王说： （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师 本人。 小王说：
分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸” 是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题 的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当 褒义用。
希望大家说得体话， 真正能说话，会说话， 做一个有知识、有修养的人 ！
（ 久仰） （久违） （ 指教） （ 请包涵） （劳驾） （ 恭喜）
（ 府上、贵府） （ 失陪） （ 拜访）
（ 光临的场合决定着不同的用语，在娱乐场所 语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活 场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用 语就要规范、严肃、准确。
人教部编版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》课件(共28张PPT)
节约”倡议 书的背景、 原因和目的。
营造人人把节约当成“举手之劳”的校
园氛围。为增强广大学员勤俭意识，把
“勤俭节约”美德发扬光大，
例文赏析：
为此，八（3）班向大家发出如下“节
约”的倡议：
1.节约用电。
明确倡议书的主
人走灯熄，提倡“能用一盏不开多 题是“节约新风
盏”；杜绝长明灯，提倡在光线充足时 尚”，并提出活
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够 书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时 己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就 会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境 望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然， 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的 一切的优越感，迟早会毁了你。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅，要吃什么菜自 命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。如果为了安 海在一起，船就失去了存在的意义。山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。少壮不努力，老大徒伤悲。犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。生活对于智者永 扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运 生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。就算全世界都说我漂亮，但你却说我不漂亮 是不漂亮。可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。空谈不如实干。踱步何不向前行。
八年级语文上册第六单元作文表达要得体课件新人教版
五、注意遣词、谦敬得当。
艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是 一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。 下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青 的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，
朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了， 首先，向家父的过世表示哀悼。”
朱军
得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语 言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是 根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（ 上下文）选用恰当的语句来表情达意。
读一读下面的语段，你觉得有什么不妥？
XX先生： 感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座
深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满 意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。
明确倡议书的主题 是“节约新风尚”， 并提出活动的具体 内容和要求。
3.节约用纸。 在满足要求的前提下，注意打印格式尽量少
用纸，提倡打印纸双面用；在进行普通复印时， 复印机调到省墨状态，提倡双面复印；作业本、 笔记本、教案本、粉笔等坚持用完；提倡无纸化 办公。 4.节约粮食。
不“大吃大喝”；杜绝浪费食物，提倡能吃 多少买多少。
篇末，强调了“勤 俭节约”的重要性。 呼吁并倡议所有人 都加入到“勤俭” 的行列中！点明中 心，起到了画龙点
总之这夜篇金倡灿议好灿书像的条秋焰理天火清田，晰野煞，沉是注甸好意甸看场的！合稻、穗对，又似睛节的日作之用。 象，目的明确，表达得体。
课堂小结
一、看准对象，掌握分寸 二、分清场合，巧妙用语 三、明确目的，有的放矢 四、注重语体，符合要求 五、注意遣词、谦敬得当
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，
“一句话说得让人笑，一句话说得让人跳”。 没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较 接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先 考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急 忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了大为光火，说： “不是叫他们走，那就是叫我走了？”说完，头也不回地离开了。
人教版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》课件(共17张PPT)
泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观③合理利用自然资源 ________________ 。
合作探究
2．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主 持人的采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。
要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分)
余先生，您好！欢迎来到《文化名人专访》 主持人：①__________________________________ __ 。 余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。 主持人：先生太谦虚了。 虽然我也算得上有点名 余先生：②____________________________________，但我更愿意把自己定
主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去努力。
例文引路
倡议书
尊敬的老师，亲爱的同学：
当你在美丽的校园中徜徉漫步，当你为美好的未来努力拼搏，你一定 渴望拥有一个干净的校园。一年一度的“环境保护月”即将到来，为了增 强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们班 同学恳切地向 全校师生们发出以下倡议：
五、爱护草木：爱护校园的花草树木，不乱折花木，不践踏草坪，积
极争做文明的绿色使者。
例文引路
六、爱护环境：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物，不制造影响 他人的噪声。选购绿色产品，少用一 次性制品，减少白色污染。遇到破坏 校园环境卫生的现象及时制止，积极为创造校园良好的环境卫 生建言献策。
同在蓝天下，同住地球村。同学们，让我们积极行动起来，义不容辞地
承担起神圣的使命，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，树立环保意 识，为保护环境贡献自己的一份力量。
位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多
合作探究
2．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主 持人的采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。
要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分)
余先生，您好！欢迎来到《文化名人专访》 主持人：①__________________________________ __ 。 余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。 主持人：先生太谦虚了。 虽然我也算得上有点名 余先生：②____________________________________，但我更愿意把自己定
主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去努力。
例文引路
倡议书
尊敬的老师，亲爱的同学：
当你在美丽的校园中徜徉漫步，当你为美好的未来努力拼搏，你一定 渴望拥有一个干净的校园。一年一度的“环境保护月”即将到来，为了增 强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我们班 同学恳切地向 全校师生们发出以下倡议：
五、爱护草木：爱护校园的花草树木，不乱折花木，不践踏草坪，积
极争做文明的绿色使者。
例文引路
六、爱护环境：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物，不制造影响 他人的噪声。选购绿色产品，少用一 次性制品，减少白色污染。遇到破坏 校园环境卫生的现象及时制止，积极为创造校园良好的环境卫 生建言献策。
同在蓝天下，同住地球村。同学们，让我们积极行动起来，义不容辞地
承担起神圣的使命，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，树立环保意 识，为保护环境贡献自己的一份力量。
位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多
八年级语文上册 第六单元 写作《表达要得体》课件 新人教版(共23张PPT)
•关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少 待机损耗，合理使用电器。5.绿色消费。尽量少 用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料 袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污 染”。6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量
放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水
瓶能重复使用的尽量接着用。 7.节约粮食，爱惜粮 食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为 新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。
例文引路 感受技法
• 感谢信
• 尊敬的领导：
•
您们好！
•
您们的爱心与捐款我如数收到，衷心地
感谢您们慷慨解囊和无私帮助，在我困难的
时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的
主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有
无限的希望。
•
××年5月2日，病魔震撼着每个人的心
灵，我被确诊为“肺癌骨转移IV期”，消息
传给您们，您们对此十分关心，在此，我及
好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流 节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 要注意使用恰当的词语和句子。
动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为 有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会
建议尽量用自然光，随手 因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应不所不同。
倡议人：××× 比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；
希望同学们倒垃圾时要分类。
时间：×年×月×日 倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。
因读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应不所不同。 为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！ 若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。 3、地球是我家，绿化靠大家。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
八年级语文上册第六单元写作表达要得体课件新人教版
4．用语要注意语体。一般来说，不同的文体应有 与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同 的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性， 科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻 辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。
写给环保局长的一封信 环保局长： 您好！ 我，一只小熊猫，现代表全体动物向您问好。 还记稀少，我们大家和睦相 处，过着快乐而幸福的生活。可是好景不长，后来， 便来了一群人，他们有的扛枪，有的拿刀，每个人都 背着一个大包，在这里搭起帐篷住了下来。
3．用语要看场合。用语包括说话、写文章、书写 标语等。俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是要 注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的 场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不 能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准 确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活 的语言，并尽量用口语。同样的话，在不同的时间 内，也应有不同的说法。
所以，我恳请您：为了你们人类，为了你们的后 代，请向您的同胞呼吁：保护、珍惜我们——你们的 动物朋友吧！
祝： 身体健康，工作顺利！
一只熊猫：乔乔
本文综合运用了两种体裁：童话和书信，两种文 体的结合，表达一个非常现实的主题：珍惜动物，保 护动物。这样使文章形式新颖，内容深刻，很有现实 意义。文章前面描述人类在利益驱动之下大肆围捕动 物，这正是不“珍惜”动物的表现，而这样做的后果 实际上也直接威胁到人类自身的可持续发展，甚至人 类的生存。因此，本文从侧面很好地表现了“珍惜” 这一话题。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
人教版八年级上第六单元写作表达要得体课件
书面语—— 庄重典雅
课件PPT
和 谐 统 一
写作指点
课件PPT
选出语言得体的一项( B )
A．“下来,老头你已经违反交通规则了。”维 持交通秩序的志愿者说。
B．令媛学习认真,工作负责,老师和同学都很喜 欢她，不愧是“校园十佳” 。
C．做毕作业，立刻到图书馆去看书。 D．中国政府历来主张，地区间的矛盾以和平 方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀 动枪的。
课件PPT
范文点评
改文准确地把握住说话人的身份——班长，说 话的场合——班会，针对提及的不同对象——同学 和班主任，运用得体的语言和恰当的感情色彩，把 对同学们取得好成绩的喜悦和对班主任的感谢这两 层意思都表达得清楚明确。
小宇
6月7日
①惊悉改为获悉
②造访改为探望
③阁下改为您老
④馈赠改为敬献
写作指点
4.不同文体、语体有不同的语言特点
议论文—— 准确周密
记叙文—— 流畅生动
文 体
说明文—— 平实严谨 新闻稿—— 简洁扼要
广播稿—— 明白清楚
广告词—— 通俗凝炼
合 同—— 周密清楚
贺 辞—— 热情充满
语体 口头语—— 通俗易懂
范文展示
原文
我们班最近变化很大，卫 生好了，纪律好了，学习成绩 也好了，本月获得了年级“流 动红旗”。之所以取得这样好 的成绩，我认为主要归咎于班 主任的管理。班主任管理很严 格，很到位，很负责，我很欣 赏，要充分肯定。
课件PPT
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课件PPT
改文
同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们 的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律 的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成
八年级语文上册第6单元写作指导表达要得体课件新人教版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/6/29
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2019/6/29
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39
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网