幼儿园大班安全活动《着火了怎么办》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
大班安全活动《着火了怎么办》教案
大班安全活动《着火了怎么办》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育活动指导手册》第七章“火灾逃生与自救”，详细内容主要包括：认识火警信号，了解火灾发生的原因，学习火灾逃生方法和自救技能，以及掌握基本灭火器的使用。
二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，认识到防火的重要性。
2. 使学生掌握火灾发生时的逃生方法和自救技能。
3. 培养学生的安全意识，提高应对突发事件的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确使用灭火器，掌握火灾逃生的实际操作。
教学重点：让学生了解火灾的危害，掌握火灾逃生方法和自救技能。
四、教具与学具准备1. 教具：火灾逃生演示图、灭火器、安全标志。
2. 学具：安全手册、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个火灾案例，让学生了解火灾的危害，引发学生对防火的重视。
2. 知识讲解（10分钟）（1）引导学生认识火警信号，了解火灾发生的原因。
（2）讲解火灾逃生方法和自救技能。
（3）介绍基本灭火器的使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）出示火灾逃生演示图，引导学生分析并选择正确的逃生方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织学生进行火灾逃生演练。
（2）让学生模拟使用灭火器，教师进行指导。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾逃生方法（1）保持冷静，迅速判断火源方向。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。
（3）沿安全出口指示牌逃生。
3. 自救技能（1）拨打119报警。
（2）使用灭火器灭火。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，画一幅火灾逃生的宣传画。
2. 答案：学生作品，以正确展示火灾逃生方法为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能基本掌握火灾逃生方法和自救技能，但部分学生在实际操作中还存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高学生的消防安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确使用灭火器，掌握火灾逃生的实际操作。
幼儿园大班《着火了,怎么办》安全教育教案
幼儿园大班《着火了，怎么办》安全教育教案一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害和应对方法。
2.培养幼儿遇到火灾时保护自己的能力。
3.加强幼儿对安全的重视和自救能力。
二、教学内容1.火灾的危害性。
2.火灾发生时正确的逃生方法。
3.如何正确使用灭火器材。
三、教学重点1.让幼儿了解火灾的危害。
2.学会正确的逃生方法。
四、教学难点1.如何在火灾发生时保持冷静并迅速逃生。
2.如何正确地使用灭火器材。
五、教学准备1.视频、图片或幻灯片展示火灾的危害和逃生方法。
2.仿真火灾的场景或模拟火灾的实际操作演练。
3.火灾逃生演习的道具和设备。
六、教学过程1. 火灾的危害性介绍（15分钟）•通过视频、图片或幻灯片展示火灾造成的危害，引起幼儿的重视和警惕。
2. 火灾发生时正确的逃生方法（20分钟）•通过角色扮演或模拟演练，在老师的指导下让幼儿学会在火灾发生时如何迅速逃生，并避免踩踏和混乱。
•强调沿着疏散通道有序排队、不乱闯、不慌张。
3. 如何正确使用灭火器材（15分钟）•介绍常见的灭火器材，演示如何正确使用。
•让幼儿学会在火灾初期如何使用灭火器材扑灭火势较小的火灾。
4. 火灾逃生演习（20分钟）•设置逃生路线，组织幼儿进行火灾逃生演习。
•观察幼儿在逃生过程中的表现，指导他们在实际情况下能够冷静应对。
七、教学总结通过本次安全教育教案的学习，让幼儿了解到火灾的危害，掌握正确的逃生方法和使用灭火器的技能，提高了他们在面对火灾时的自救能力和应变能力。
同时也增强了幼儿对安全问题的重视，培养了他们预防火灾的意识，为幼儿的安全成长打下坚实的基础。
以上是《着火了，怎么办》安全教育教案的教学内容和安排，希望通过这次教学能够让幼儿们对火灾的危险有所认识，学会正确的自救方法，使他们在面对突发火灾时能够保持冷静、迅速逃生，保障自己的安全。
《着火了怎么办》大班安全活动教案(精选)
03
二氧化碳灭火器的使用方法
灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，放下灭火
器拔出保险销，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压
把。
学员实践操作指导
01
02
03
操作前准备
选择合适的灭火器材，确 定火源类型，做好个人防 护措施。
操作步骤
按照演示的方法，学员逐 一进行实践操作，包括拔 保险销、握压把、对准火 源等步骤。
泡沫灭火器
泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，两种溶液互 不接触，不发生任何化学反应。
二氧化碳灭火器
二氧化碳灭火器瓶体内贮存液态二氧化碳，工作时，当压下瓶阀的压把时。内部的二氧化碳 灭火剂便由虹吸管经过瓶阀到喷筒喷出，使燃烧区氧的浓度迅速下降，当二氧化碳达到足够 浓度时火焰会窒息而熄灭。
03
应急疏散演练安排演练时间与地点源自时间每周一次，每次30分钟。
地点
幼儿园操场或指定安全区域。
疏散路线规划及标识设置
规划
根据幼儿园实际情况，制定多条疏散路线，确保每条路线均安全畅通。
标识
在关键位置设置明显的疏散指示标识，如安全出口、疏散通道等。
人员分工与职责明确
分工
明确教师、保育员、行政人员等各自 在演练中的职责和任务。
正确使用灭火器材演示
01 02
干粉灭火器的使用方法
将灭火器提到距火源适当距离后，先上下颠倒几次，使筒内的干粉松动， 然后让喷嘴对准燃烧最猛烈处，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷 出灭火。
泡沫灭火器的使用方法
将灭火器平稳、快速地提往火场，在距离燃烧物5米左右地方，拔出保 险销，一手握住开启压把，另一手握住喷射喇叭筒，喷嘴对准火源。
幼儿园大班安全教案优质公开课获奖教案教学设计《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案：《着火了怎么办》教学设计背景本教案是一节幼儿园大班的安全教育课程，旨在教导幼儿在面临火灾等紧急情况时如何正确、迅速地应对，提高幼儿应急处理能力，保障幼儿的安全。
前期准备1.教学目标：–让幼儿了解火灾的常见原因和预防方法。
–培养幼儿正确的逃生和求助意识。
–提高幼儿在紧急状况下的应急反应能力。
2.教学准备：–讲义、幼儿救生包、演示用的模拟火灾场景等。
课堂展开1. 火灾常识讲解（10分钟）•介绍火灾的常见原因，如明火、电器短路等。
•提出火灾预防的基本措施，如不玩火、不乱扔杂物等。
2. 火灾应急演练（20分钟）1.老师模拟火警，提醒幼儿迅速逃生。
2.引导幼儿在规定时间内快速、有序地从教室逃生到安全区域。
3.鼓励幼儿学会正确的逃生姿势，如蹲低、捂住口鼻等。
3. 如何求助（10分钟）•角色扮演：模拟火灾时，如何拨打火警电话或向老师求救。
4. 知识总结和小结（5分钟）•老师引导幼儿对今天学到的内容进行回顾，并总结重点。
教学反思这节课的主题是“着火了怎么办”，通过模拟火灾场景和实际演练，帮助幼儿掌握正确的逃生和求助方法，提高应急处理能力。
但在实施过程中，发现以下几点可以改进： 1. 细节处理不够到位：需要更具体、更生动地描述火灾的场景，让幼儿更容易理解和记忆。
2. 角色扮演环节设计不够充分：应该设定更多情境，让幼儿在实际操作中体验应对火灾的紧迫感。
3. 教学评估不够全面：应该增设评估环节，通过问答、小测验等形式检测幼儿对火灾知识的掌握程度。
总结本教案旨在通过“着火了怎么办”的主题教学，引导幼儿认识火灾危险和应对方法，提高他们的自救能力和逃生意识。
通过不断总结反思，优化教学设计，将更好地为幼儿的安全教育提供支持和指导。
【幼儿教案】大班安全活动教案《着火了怎么办》
【幼儿教案】大班安全活动教案《着火了怎么办》【幼儿教案】大班安全活动教案《着火了怎么办》一、教学目标1. 了解火灾发生的原因和危害。
2. 学习正确的逃生方法和火灾应急处理知识。
3. 培养幼儿的消防安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1. 重点重点：了解火灾发生的原因和危害，学习正确的逃生方法和火灾应急处理知识。
2. 难点难点：培养幼儿的消防安全意识和自我保护能力。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学过程1. 导入（3 分钟）播放一段火灾的视频，让幼儿感受火灾的危害。
提问幼儿：“你们知道火灾是怎么发生的吗？火灾会给我们带来什么危害？”2. 讲授（10 分钟）讲解火灾发生的原因，如电器短路、用火不慎等。
介绍火灾的危害，如人员伤亡、财产损失等。
学习正确的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。
学习火灾应急处理知识，如拨打火警电话 119、使用灭火器等。
3. 演示（10 分钟）教师示范正确的逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等。
让幼儿模仿教师的动作，进行练习。
教师示范使用灭火器的方法，让幼儿了解灭火器的使用步骤。
4. 实践（15 分钟）组织幼儿进行一次火灾逃生演练，让幼儿在实践中掌握正确的逃生方法。
在演练过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否正确，及时给予指导和纠正。
演练结束后，教师要对演练情况进行总结，强调火灾逃生的重要性。
5. 总结（2 分钟）总结本次活动的内容，强调火灾的危害和消防安全的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多学习一些消防安全知识，提高自我保护能力。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对火灾有了更深入的了解，同时也掌握了一些正确的逃生方法和火灾应急处理知识。
在教学过程中，我注重引导幼儿自主探索和实践，让他们在亲身体验中感受火灾的危害和消防安全的重要性。
然而，在教学中也存在一些不足之处，如个别幼儿在演练过程中过于紧张，没有按照正确的方法进行逃生。
此外，在时间安排上还可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行讨论和交流。
幼儿园大班社会《着火了,怎么办》教案
幼儿园大班社会《着火了，怎么办》教案一、教学目标：1. 理解火灾的危害，掌握火灾的基本应对方法；2. 通过角色扮演和游戏等方法，培养幼儿对应对火灾的正确行为的意识；3. 提高幼儿应对突发事件的能力。
二、教学内容：1. 火灾的危害；2. 火灾的基本应对方法；3. 模拟火灾演练。
三、教学重点：1. 火灾的基本应对方法；2. 模拟火灾演练。
四、教学难点：1. 幼儿如何正确应对火灾；2. 如何让幼儿清楚地了解火灾的危害。
五、教学准备：1. 大班幼儿组成的小组；2. 模拟火灾的场景道具（例如玩具电话、灭火器等）。
六、教学过程：1. 导入(1) 通过图片、视频等形式，让孩子们了解火灾的危害和严重性；(2) 观看消防队员救火的视频，让幼儿们了解消防队员是如何应对火灾的。
2. 活动(1) 以角色扮演的形式模拟火灾事件，通过引导孩子们亲身体验，让他们了解火灾的危害和紧急性。
(2) 模拟火灾演练：设置一个火灾发生的场景，让孩子们按照指示执行应对火灾事件的正确行为。
例如，当现场起火时，幼儿应该赶紧通知老师或家长，并保持镇定，等待救援。
3. 总结通过模拟演练和分析，让孩子们回顾整个活动，总结如何应对火灾事件，并寻找可以改进的地方。
同时，也可以对幼儿的演练表现进行点评和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在模拟火灾演练中表现，看是否掌握了正确应对火灾的方法；2. 了解幼儿在活动中的表现和反应，并对其进行评价和指导。
八、教学后记：通过本次活动，幼儿们更加清晰地了解了火灾事件的危害性，并掌握了应对火灾事件的正确方法。
通过演练和角色扮演等活动，幼儿们能够更好地掌握应对突发事件的能力，有利于提高幼儿的安全意识和应对能力，保障幼儿身体的健康和安全。
幼儿园《着火了,怎么办》大班安全教案
幼儿园《着火了，怎么办》大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 教授幼儿火灾时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养幼儿遇到紧急情况时的冷静和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿掌握火灾时的安全逃生方法。
2. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和应变能力。
三、教学难点：1. 教授幼儿如何正确使用灭火器。
2. 引导幼儿在火灾中保持冷静，按照正确的逃生路线撤离。
四、教学准备：1. 火灾逃生场景图。
2. 灭火器模型。
3. 安全逃生路线图。
4. 幼儿消防服和帽子。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论火灾的危险性，引导幼儿思考如何在火灾中保护自己。
2. 基本知识：教师讲解火灾时的安全逃生方法和灭火器的基本使用方法。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲自体验并掌握正确的逃生方法和灭火器的使用技巧。
六、教学方法：1. 采用讲授法，讲解火灾逃生的重要性和方法。
2. 运用演示法，展示火灾逃生场景和灭火器使用。
3. 通过实践法，组织幼儿进行火灾逃生演练。
七、教学步骤：1. 火灾逃生场景演示：教师展示火灾逃生场景图，讲解火灾逃生的注意事项。
2. 灭火器使用教学：教师演示灭火器的使用方法，让幼儿了解并掌握灭火器的操作技巧。
3. 安全逃生路线学习：教师讲解安全逃生路线，引导幼儿熟悉并记住逃生路线。
4. 火灾逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，检验幼儿对逃生方法和灭火器使用的掌握程度。
八、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对火灾逃生方法和灭火器使用的掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的提问和讨论情况，了解幼儿对火灾安全知识的兴趣和理解程度。
九、教学拓展：1. 邀请消防专业人士进行讲座，让幼儿更直观地了解火灾逃生和灭火器的使用。
2. 组织家长和幼儿一起参加火灾逃生演练，增强家庭防火意识。
十、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思本次教学的内容、方法和效果，针对幼儿的表现和反馈进行调整，以提高教学效果。
大班安全活动《着火了怎么办》教案(1)
大班安全活动《着火了怎么办》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育教材》第六章“火灾逃生”，详细内容主要包括：认识火警标志、了解火灾逃生的基本方法、学习使用灭火器等。
二、教学目标1. 让幼儿认识火警标志，了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握火灾逃生的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静、勇敢的态度。
三、教学难点与重点难点：使用灭火器的正确方法。
重点：火灾逃生的基本方法及冷静、勇敢的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：火警标志、模拟灭火器、火灾逃生图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示火警标志，引导幼儿认识并了解其含义。
（2）通过讲述一个火灾逃生的故事，让幼儿了解火灾的危害，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）教师讲解火灾逃生的基本方法：保持冷静、低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿安全出口指示方向逃生等。
（2）教师演示使用灭火器的正确方法，并让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（1）教师出示火灾逃生图，让幼儿模拟逃生路线。
（2）幼儿分组讨论，如何在火灾中保护自己，并进行分享。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 火警标志2. 火灾逃生的基本方法3. 使用灭火器的正确方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅火灾逃生的画。
答案要求：画面中需包含火警标志、安全出口、逃生路线、使用灭火器的场景等。
2. 家长辅助幼儿完成作业，并进行讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的学习情况，针对幼儿在火灾逃生方面的薄弱环节进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，进一步学习消防安全知识。
同时，鼓励家长在生活中加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：使用灭火器的正确方法。
2. 实践情景引入：火灾逃生的故事讲述和火警标志的认识。
3. 作业设计：火灾逃生画的创作和家长的辅助讲解。
幼儿园大班安全教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了，怎么办》一、教学目标1.能够正确区分火灾和电器故障。
2.能够采取正确的逃生方式，保障自身安全。
3.能够正确使用灭火器材，控制火势，尽量减少损失。
二、教学内容1.什么是火灾2.火灾的危害3.火灾发生时应该采取的措施4.灭火器材的种类和使用方法三、教学过程1. 导入环节首先需要提醒幼儿们，“我们今天要讲什么？”答案是“火灾”。
然后提问“火灾和电器故障有什么不同？”引导幼儿们区分两者。
2. 火灾的危害向幼儿讲解火灾的危害，如：房屋被毁、重要文件被烧毁、人员伤亡等等。
并通过图片或视频的形式，让幼儿们更生动地了解火灾的危害。
3. 火灾发生时应该采取的措施（1）如果在家，应该迅速找到安全出口，尽量选择靠窗户或门的位置；（2）不要乱窜、乱跳；（3）利用湿毛巾或其他可湿水的材料捂住口鼻，以免吸入毒烟；（4）打开门或窗，以便排出浓烟和吸进新鲜空气；（5）如果被火困住，就赶紧找到阳台、阳台上的可砸或关口门等救援工具发出求救信号等。
4. 灭火器材的种类和使用方法（1）幼儿园中常见的灭火器材有哪些，如：灭火器、火机、水等。
（2）如何使用灭火器材，每一种灭火器材的使用方法都应该进行演示。
四、教学反思1. 教学内容的策划在策划教学内容时，应该注意内容的严谨性和实用性。
应该尽可能地紧密联系幼儿园生活中的常见场景，如家庭和学校中的火灾应急措施。
这种具体联系能够更好地激发幼儿的学习兴趣和学习热情。
2. 学习方式的多样性幼儿的学习方式往往由多种因素决定，如个性差异、兴趣爱好和认知水平等。
在教学过程中，应该尽可能地采用多种学习方式，如视觉、听觉、触觉等，这种多元化的学习方式能够在更大程度上满足幼儿的学习需求，同时也能提高教学效果。
3. 学习环境的安全性安全教育的重要性不言而喻，教育方也应该注意到学习环境的安全性。
在进行类似火灾这种容易引起恐慌的内容教育时，应该特别注意教室中的小物品、燃料等可燃物品，尽可能减小教育过程中可能出现的各种意外。
安全教育教案《着火了，怎么办？》（通用13篇）
安全教育教案《着火了，怎么办？》安全教育教案《着火了，怎么办？》（通用13篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的安全教育教案《着火了，怎么办？》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全教育教案《着火了，怎么办？》篇1活动目标：1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。
2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我保护能力。
3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、快乐感。
为了更好的实现教育目标，我做了以下准备活动准备：电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品活动过程：一、谈话导入：说说火的用途？请个别幼儿回答。
如果使用不当，火会给人们带来什么样的后果？二、本次活动我采用了以下教：1、直观教学法。
它是幼儿园教育教学的主要方法。
《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。
”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺垫。
2、交流讨论法。
在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。
大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。
3、操作法。
心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”本次活动中小实验环节，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。
4、竞赛游戏法。
充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体荣誉感。
三、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。
活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班安全教育活动教案《着火了，怎么办》1. 编写目的本安全教育活动教案的编写目的是为了让幼儿园大班的幼儿们学习并掌握着火时，正确应对的方法和技能，提高幼儿自护能力和安全防范意识。
教育幼儿正确面对危险和不确定。
2. 活动准备2.1. 资源准备•教师资料：教案、PPT。
•学生资料：小猫当消防员，微信安全小常识。
•其他准备：标准消防设备模型。
2.2. 教学环境幼儿园教室。
3. 活动步骤3.1. 导入（10分钟）1.老师问候幼儿，引导幼儿先自我介绍。
2.老师用图片或小视频等形式介绍消防员的工作内容，让幼儿了解消防员的工作水平等级分为特级消防员、一级消防员、二级消防员。
3.引导幼儿讲述家长和志愿者们的“防火常识”经验分享。
3.2. 分享学习：先看小短片，再讨论（30分钟）1.老师播放小短片《遇到火灾，要这样做》，介绍火灾发生时和灭火时的正确方法。
2.老师和幼儿们一起讨论小短片中的问题，并询问幼儿如何预防火灾的发生。
3.老师补充讲解消防员的消防救援奥秘，引导幼儿们认识消防员的重要性。
3.3. 集体观摩演示救火（30分钟）1.老师向幼儿们示范如何灭火，需用到一些消防器材。
2.借助标准消防设备模型进行模拟演示。
3.老师向幼儿们提出问题，带领幼儿们了解消防器材的名称和使用方法。
3.4. 互动游戏（30分钟）老师为幼儿们准备互动游戏环节，便于幼儿更快速地巩固所学知识。
1.游戏内容：一起玩“小猫当消防员”。
2.游戏要求：幼儿小组互相合作，分别扮演幼儿、消防员、拯救人等角色，模拟灭火过程。
3.游戏目标：提高幼儿们在警惕火灾的意识的同时，培养分组合作能力。
4.游戏反思：游戏结束后，老师与幼儿们进行游戏反思和讲解，引导学生反思游戏体验，掌握发现与解决问题的能力。
4. 活动总结活动结束后，各教师根据幼儿的学习表现和反馈情况，及时总结活动的主要内容，强化幼儿们的消防安全意识，加强家长与学校的沟通和学生的安全教育工作。
同时，老师也应及时对幼儿们学习情况进行评估、统计和反思，掌握幼儿们的学习巩固情况，为下一步教学提供参考。
【幼儿教案】大班安全活动教案《着火了怎么办》
【幼儿教案】大班安全活动教案《着火了怎么办》教案：大班安全活动教案《着火了怎么办》一、教学内容本节课我们使用的教材是大班安全活动教材，我们学习的章节是《着火了怎么办》。
在这个活动中，我们将学习火的作用和危害，以及在火灾中如何保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的作用和危害。
2. 培养幼儿在火灾中的自我保护意识。
3. 教会幼儿火灾中的逃生方法和自救技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解火的作用和危害，掌握火灾中的逃生方法和自救技巧。
难点：让幼儿在实际操作中学会使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
四、教具与学具准备1. 教具：湿毛巾、火柴、图片、视频等。
2. 学具：每个幼儿准备一张纸，用来画出火灾逃生的路线。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃一根火柴，让幼儿观察火柴燃烧的过程，引导幼儿思考火的作用和危害。
2. 讲解火的作用和危害：教师通过图片和视频，向幼儿讲解火的作用和危害，让幼儿了解火灾的危险性。
3. 讲解火灾逃生方法和自救技巧：教师通过讲解和示范，教会幼儿在火灾中如何保护自己，如何使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
4. 随堂练习：教师模拟火灾场景，让幼儿实践使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
5. 火灾逃生路线设计：教师让每个幼儿画出火灾逃生的路线，培养幼儿的防火意识和逃生能力。
六、板书设计板书内容：1. 火的作用和危害2. 火灾逃生方法和自救技巧七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的火灾逃生方法和自救技巧。
2. 家长协助幼儿在家中进行火灾逃生演练。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了火灾逃生方法和自救技巧。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解防火的重要性，培养幼儿的防火意识。
重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。
这两个部分是教学活动的核心，直接关系到幼儿能否掌握火灾逃生方法和自救技巧。
幼儿园大班安全教育活动《着火了办》教案
幼儿园大班安全教育活动《着火了怎么办》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 学习火灾时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养幼儿团结合作、冷静应对紧急情况的能力。
二、活动准备：1. 图片：火灾现场、灭火器、安全出口标志等。
2. 视频：火灾逃生实录。
3. 道具：模拟火灾逃生的道具（如口罩、湿毛巾等）。
4. 场地：空旷的教室。
三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解火灾的危险性，引发幼儿对火灾逃生的关注。
2. 讲解：向幼儿讲解火灾时的自我保护方法和逃生技巧，如：用湿毛巾捂住口鼻、低姿势前进、寻找安全出口等。
3. 演示：教师或助教进行火灾逃生的示范，让幼儿直观地了解火灾逃生的过程。
4. 实践：组织幼儿进行火灾逃生的模拟演练，让幼儿在实际操作中掌握火灾逃生的技巧。
5. 总结：对本次活动进行总结，强调火灾逃生的重要性和自我保护意识。
四、活动延伸：1. 家园联系：请家长协助，在家中进行火灾逃生的演练，加强幼儿的防火意识。
2. 环境创设：在教室中设置安全出口标志，提醒幼儿在紧急情况下寻找安全出口。
3. 作品展示：让幼儿绘制防火宣传画，提高幼儿的防火意识。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 讲解和演示时要简洁明了，便于幼儿理解和接受。
3. 在实践环节，关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的防火意识。
六、教学活动步骤：1. 引入话题：通过一个火灾安全的故事引入话题，激发幼儿的兴趣。
2. 互动讨论：与幼儿讨论火灾发生时可能会遇到的问题，引导幼儿思考如何解决。
3. 演示实验：进行简单的灭火实验，展示灭火工具的使用方法。
4. 角色扮演：组织幼儿进行火灾逃生的角色扮演，让幼儿亲身体验并学习逃生技巧。
5. 总结反思：让幼儿分享自己在逃生过程中的感受和学到的知识，总结火灾逃生的重要性和自我保护的方法。
2024年大班安全活动《着火了怎么办》教案
2024年大班安全活动《着火了怎么办》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班安全教育手册》第五章“生活中的安全”，详细内容为第三节“火灾逃生与自救”。
通过本节内容的学习，让幼儿了解火灾的危害，掌握基本的火灾逃生和自救技能。
二、教学目标1. 让幼儿认识到火灾的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握基本的火灾逃生方法，增强自救能力。
3. 培养幼儿遇到火灾时冷静应对的心理素质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握火灾逃生方法，提高自救能力。
难点：使幼儿在遇到火灾时能保持冷静，正确运用所学知识进行逃生和自救。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、火灾逃生与自救视频、模拟烟雾发生器、安全出口标志等。
2. 学具：毛巾、湿纸巾、手电筒、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用模拟烟雾发生器制造烟雾环境，让幼儿体验火灾现场，引导幼儿思考：“着火了怎么办？”2. 知识讲解（10分钟）（1）展示挂图，讲解火灾的危害。
（2）观看视频，学习火灾逃生和自救方法。
（3）讲解安全出口标志的意义和作用。
3. 例题讲解（5分钟）以挂图为例，讲解如何在火灾现场正确使用毛巾、湿纸巾、手电筒等物品进行逃生和自救。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，检验幼儿对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾逃生方法（1）保持冷静（2）用湿毛巾捂住口鼻（3）弯腰低头，沿安全出口方向逃生（4）不乘坐电梯，走楼梯3. 自救技能（1）使用手电筒（2）吹口哨求救七、作业设计（1）画一幅关于火灾逃生的画。
（2）和家长一起制定家庭火灾逃生计划。
2. 答案：（2）家庭火灾逃生计划应包括：家庭成员、逃生路线、集合地点、联系方式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在演练过程中的表现，了解幼儿对火灾逃生知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，提高幼儿的防火意识。
（2）开展家庭消防安全教育活动，让家长参与进来，共同提高幼儿的火灾自救能力。
大班社会教案模板《着火了-怎么办》
《着火了-怎么办》第一章：教案概述1.1 主题：《着火了-怎么办》1.2 适用年龄：5-6岁1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解火灾的危险性，掌握火灾逃生的基本方法。
1.3.2 能力目标：培养幼儿火灾逃生的自我保护能力，提高应变能力。
1.3.3 情感目标：培养幼儿珍惜生命，关注安全的意识。
第二章：教学内容2.1 火灾的危险性2.1.1 讲解火灾可能造成的危害，如烟雾、高温、坍塌等。
2.1.2 通过图片、视频等形式展示火灾现场，让幼儿有直观的感受。
2.2 火灾逃生方法2.2.1 讲解火灾逃生的基本原则：低姿势、沿安全通道、迅速行动。
2.2.2 演示火灾逃生的动作要领，如弯腰、捂住口鼻等。
2.2.3 组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉逃生路线和动作。
2.3 火灾报警2.3.1 讲解火灾报警的重要性，让幼儿了解报警电话“119”。
2.3.2 演示火灾报警的操作流程，让幼儿学会报警。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解火灾的危险性、逃生方法和报警知识。
3.2 演示法：通过图片、视频展示火灾现场，演示逃生动作和报警操作。
3.3 实践法：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高实际操作能力。
第四章：教学准备4.1 教具：课件、图片、视频、逃生演练道具等。
4.2 场地：教室、消防器材展示区、逃生演练区。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对火灾逃生的认识。
5.2 逃生演练表现：评估幼儿在逃生演练中的动作要领掌握程度，提高实际逃生能力。
5.3 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教案，提高教学效果。
第六章：教学过程6.1 导入：通过一个简短的视频或者故事，引入火灾的主题，激发幼儿的兴趣。
6.2 主体教学：按照第二章的内容，进行火灾的危险性、逃生方法和报警知识的讲解和演示。
6.3 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对于火灾逃生的理解和想法。
6.4 实践活动：组织幼儿进行火灾逃生的演练，让幼儿亲自体验并掌握逃生技能。
大班安全活动《着火了办》教案
大班安全活动《着火了怎么办》教案一、活动目标1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 学习火灾中的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢面对危险的精神风貌。
二、活动准备1. 图片：火灾场景、灭火器、安全出口标志等。
2. 视频：火灾发生时的情景。
3. 道具：模拟灭火器、安全帽、湿毛巾等。
4. 场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频展示火灾场景，引发幼儿对火灾的关注。
2. 讲解：讲解火灾的危险性，以及遇到火灾时应该如何保护自己。
3. 演示：演示如何使用灭火器灭火，以及火灾逃生的正确方法。
4. 实践：分组进行灭火器和逃生技巧的实践操作，让幼儿掌握相关技能。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭火灾逃生路线。
2. 环境创设：在幼儿园内设置模拟火灾场景，定期进行火灾逃生演练。
3. 教学活动：开展火灾安全主题绘画、手工制作等活动，巩固幼儿的火灾安全意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其防火意识和逃生技巧。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的火灾安全表现。
3. 通过定期演练，评估幼儿火灾应急能力的提升。
六、教学资源1. 故事书：《勇敢的小消防员》2. 安全常识卡片3. 消防服和头盔的儿童模型4. 消防车和消防员玩偶5. 彩色笔和画纸七、教学活动1. 故事分享：阅读《勇敢的小消防员》故事书，引导幼儿了解消防员的工作和火灾时的勇敢行为。
2. 安全卡片游戏：通过安全常识卡片，让幼儿认识各种安全标志和火灾逃生器材。
3. 角色扮演：让幼儿穿上消防服模型，戴上头盔，扮演消防员，了解消防员的工作内容和火灾时的应对措施。
4. 制作消防车：使用彩色笔和画纸，让幼儿绘制自己心中的消防车。
5. 小组讨论：分组讨论在火灾中如何保护自己和他人，以及如何与消防员合作。
八、教学目标1. 让幼儿了解消防员的工作内容和重要性。
2. 培养幼儿在火灾中的勇敢和冷静态度。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》(
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》(教案：《着火了怎么办》一、教学内容本教案适用于幼儿园大班，教材来源为《幼儿园大班安全教育手册》第四章。
教学内容包括：1. 认识火；2. 了解火的用途和危害；3. 学习火场逃生的方法和注意事项；4. 培养幼儿防火安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识火，了解火的用途和危害，增强防火意识。
2. 培养幼儿火场逃生的能力和自我保护意识。
3. 教育幼儿不玩火，不靠近火源，提高安全防范意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火，了解火的用途和危害，掌握火场逃生的方法和注意事项。
难点：教育幼儿在火场中保持冷静，按照正确的步骤进行逃生。
四、教具与学具准备教具：火柴、火源、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、安全标志贴等。
五、教学过程1. 引入：通过故事《着火了》引入主题，让幼儿了解火灾的危害。
2. 讲解：讲解火的用途和危害，让幼儿认识火。
3. 演示：演示火场逃生的方法和注意事项，让幼儿学习火场逃生技巧。
4. 实践：分组进行火场逃生演练，让幼儿在实际操作中掌握逃生技巧。
六、板书设计板书内容：火的用途和危害、火场逃生步骤、防火安全标志。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出防火安全标志，并说明其含义。
答案：如灭火器、消防电话、逃生通道等。
2. 问答：让幼儿回答火的用途和危害，以及火场逃生的方法和注意事项。
答案：火的用途有烧菜、取暖等；火场逃生的方法有低下身子、捂住口鼻、沿着墙壁跑等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对火的用途和危害有了更深入的认识，掌握了火场逃生的方法和注意事项。
但在实践中，部分幼儿遇到突发情况时仍显紧张，需要在今后的教学中继续加强练习。
拓展延伸：开展家庭防火安全活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭防火安全意识。
组织幼儿参观消防站，了解消防知识，增强幼儿的防火意识。
重点和难点解析一、教学内容1. 让幼儿认识火：通过图片和实物展示，帮助幼儿理解火的形态和特点。
2. 了解火的用途和危害：通过讲解和生活实例，使幼儿明白火在日常生活中的重要性以及可能带来的危险。
大班活动教案：《着火了怎么办》
大班活动教案：《着火了怎么办》大班活动教案：《着火了怎么办》(8篇)大班活动教案：《着火了怎么办》1活动目标：1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动重点难点：1、重点：怎样避免火灾的发生2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
幼儿园大班社会《着火了怎么办》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
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活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
活动准备：
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。
安全出口一个。
活动过程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。
）。
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幼儿园大班安全活动《着火了怎么办》教师资格证面试试讲
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活动目标：
1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动准备：
1．幼儿收集火灾的案例及录像
2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份
活动过程：
一、导入
1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（幼儿观看录像）
3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
二、避免火灾的发生及自救的方法
1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。
（小组合作，有一个幼儿画）
3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）。