高校教师资格证试讲教案模版
高校教师资格证试讲教案（3个）
高校教师资格证试讲教案（3个）第一篇：高校教师资格证试讲教案(3个)模块一资金时间价值一、资金时间价值计算方法资金时间价值是指资金在周转使用过程中，随时间的推移而产生的价值增量。
资金时间价值计算方法分有单利和复利两种。
1.单利单利是只对本金计息，对利息不计息。
2.复利复利是不只是对本金计息，对利息也计息。
二、资金时间价值计算的复利公式（一）终值现值终值（已知现值求终值）：现在一次性支付（或收取）一定数额的资金，经过若干计息期后可获得（或支付）的本利和。
已知现值求将来值，现值终值的计算公式：F＝P×（1＋r）n（二）现值现值，即现在的价值，指发生在现在时点的资金价值。
把终值按适当的折现率折算成现值的过程称为折现。
终值现值（已知终值求现值），已知将来值折算成现值，其计算公式： Fn(1+r)P＝（三）年金1.年金终值(已知年金求终值)年金终值是一定时期内每期末等额收付款项，n期末的复利终值之和。
其计算公式为：(1+r)n-1rF＝A2.终值年金（已知终值求年金）终值年金是指为了在第n期末一次性收取（或支出）一笔款项，现在需在每期期末等额投入（或存入）的金额。
rn(1+r)-1 A=F3.年金现值（已知年金求现值）年金现值是指为在每期末收取（或支出）等额款项，现在需一次性投入（或存入）的金额。
其计算公式为：(1+r)n-1nP＝Ar(1+r)4.现值年金（已知现值求年金）现值年金是指现在一次性投入（或存入）一定的金额，则在每期末等额收取（或支出）等额款项的数额。
其计算公式为：r(1+r)nn(1+r)-1 A=P模块二收益法一、收益法的基本含义所谓收益是指一定期限内收入超过费用的部分。
收益法是指通过估测被评估资产未来预期收益的现值来判断资产价值的各种评估方法的总称。
二、收益法的基本前提(1)被评估资产的未来预期收益可以预测并可以用货币衡量。
(2)资产拥有者获得预期收益所承担的风险也可以预测并可以用货币衡量。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。
二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。
三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。
四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。
（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。
（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。
（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。
五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。
六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。
七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。
八、教学时间：预计授课时间90分钟。
九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。
2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。
3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。
4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。
高校教资试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能（1）了解职业生涯规划的基本概念和重要性。
（2）掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
（3）学会分析自己的兴趣、性格、能力和价值观。
2. 过程与方法（1）通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观（1）树立正确的职业观念，培养学生的自我认知和自我规划能力。
（2）激发学生对职业生涯的热爱，树立积极向上的生活态度。
二、教学重点难点1. 教学重点（1）职业生涯规划的基本概念和重要性。
（2）职业生涯规划的基本步骤和方法。
2. 教学难点（1）如何结合自身特点进行职业生涯规划。
（2）如何应对职业生涯规划过程中的困难和挑战。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于大学生就业的视频，引发学生对职业生涯规划的思考。
（2）提出问题：“什么是职业生涯规划？为什么我们要进行职业生涯规划？”2. 新课教学（1）讲解职业生涯规划的基本概念和重要性。
（2）介绍职业生涯规划的基本步骤和方法。
（3）案例分析：分享成功人士的职业生涯规划经验，引导学生思考如何结合自身特点进行规划。
3. 巩固提高（1）分组讨论：学生分组讨论如何分析自己的兴趣、性格、能力和价值观，并制定个人职业生涯规划。
（2）教师点评：对学生的讨论进行点评，指导学生如何完善自己的职业生涯规划。
4. 小结作业（1）总结本节课的主要内容，强调职业生涯规划的重要性。
（2）布置作业：要求学生结合自身特点，制定一份个人职业生涯规划，并提交给教师。
四、板书设计1. 职业生涯规划（1）基本概念（2）重要性（3）基本步骤（4）方法2. 个人职业生涯规划（1）兴趣（2）性格（3）能力（4）价值观五、教学反思1. 本节课通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解职业生涯规划的基本概念和重要性，掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
2. 在教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板教案万能模板：1. 教学目标：- 知识目标：明确学习内容，确保学生掌握必要的知识点。
- 技能目标：培养学生运用所学知识解决问题和表达自己的能力。
- 情感目标：培养学生的学习兴趣、主动性和合作精神。
2. 教学重点：- 确定本节课的核心知识点和能力培养目标。
3. 教学准备：- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教具。
- 对教材内容进行深入的研究，确保理解透彻，为学生提供全面的指导。
4. 教学过程：4.1 导入（引发学生兴趣，激发学习动力）- 使用生动有趣的问题、故事或视频引起学生的兴趣，与课程主题产生联系。
- 激发学生思考和猜测，预测本节课的话题内容。
4.2 讲授（明确知识点，引导学生掌握）- 结合教材和课件的内容，系统性地向学生讲解相关知识点。
- 适时检查学生的理解情况，解答学生的疑问，确保学生掌握重点和难点。
4.3 实践（巩固知识，培养技能）- 组织学生进行实践操作、小组合作或个人练习，以巩固所学知识。
- 引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。
- 提供必要的指导和帮助，及时纠正学生的错误，促进学生的学习进步。
4.4 总结（归纳知识点，加深理解）- 综合学生的实践经验和理论学习，引导学生总结归纳本节课的知识点和方法。
- 培养学生对所学内容的深刻理解和运用能力。
5. 作业布置：- 布置适当的作业任务，巩固学生所学知识。
- 提醒学生按时完成作业，加强家校之间的合作与联系。
6. 教学反思：- 反思本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和困难点。
- 思考下一步的教学策略和改进方法，为以后的教学做好准备。
注意事项：- 教案的具体表述可以根据实际教学内容和学生情况进行调整。
- 教学目标和重点要明确具体，让学生能清晰了解本节课将学到什么。
- 导入部分要巧妙设计，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。
- 实践部分要充分运用教学手段和方法，让学生能够主动思考和实践，培养他们的能力。
高校教师资格试讲教案模板
课程名称：大学英语授课班级：2021级英语专业1班授课时间：2023年10月26日授课时长：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。
2. 能力目标：通过课堂活动，培养学生的英语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学内容：1. 核心词汇：accident, injury, emergency, first aid, etc.2. 核心句型：What happened? How are you feeling? Can you tell me what to do? etc.3. 课堂活动：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示交通事故图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：What do you think about this picture? Can you tell me what happened?3. 引出本节课的主题：Emergency First Aid。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍核心词汇和句型。
2. 通过例句让学生理解词汇和句型的用法。
3. 让学生跟读，并尝试自己造句。
三、课堂活动（20分钟）1. 小组讨论：假设自己或朋友遇到了交通事故，应该如何处理？2. 角色扮演：模拟事故现场，学生扮演伤者、救助者等角色，进行对话练习。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，如：拨打急救电话、请求帮助等。
四、巩固练习（10分钟）1. 词汇接龙：学生依次说出一个与核心词汇相关的词汇，如：accident - injured - emergency - first aid等。
2. 句型练习：学生根据核心句型，进行对话练习。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师总结，提出对本节课的反思和建议。
高校讲师试讲教案模板范文
课程名称：XX学科授课时间：XX年XX月XX日授课地点：XX教室授课对象：XX年级XX专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的XX学科实践能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，提高学生的综合素质。
教学重点：1. XX学科的基本概念和原理。
2. XX学科的实际应用和案例分析。
教学难点：1. XX学科中的复杂理论和计算方法。
2. XX学科的创新思维和实践能力的培养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课程背景和教学目的。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XX学科的基本概念和原理。
- 通过举例、图片、动画等形式，使学生对基本概念有直观的认识。
- 结合实际案例，讲解原理在实际中的应用。
2. 讲解XX学科的实际应用和案例分析。
- 分析XX学科在不同领域的应用，如XX行业、XX技术等。
- 通过实际案例，让学生了解XX学科在实际问题中的解决方法。
三、课堂练习1. 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、布置作业1. 完成课后习题，加深对课堂内容的理解。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了XX学科的基本概念和原理？是否激发了学生的创新思维和实践能力？针对以上问题，教师应进行以下反思：1. 教学内容是否贴近实际，是否具有启发性？2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教师是否关注学生的学习情况，及时调整教学策略？改进措施：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与课堂讨论。
3. 加强与学生的互动，关注学生的学习需求，提高教学质量。
教师证试讲教案模板
教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格考试的考生，具备一定教育理论基础，希望通过试讲环节提升教学实践能力的学习者。
三、授课时间共45分钟，分为5个教学环节。
四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验，熟悉教师资格考试要求和试讲环节的评分标准。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的标准和要求；- 能够根据课程内容和标准设计符合学情的试讲教案；- 熟练运用教学方法进行试讲，包括导入、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸。
2、过程与方法目标- 学会运用分析、综合、比较等思维方法进行教学设计；- 通过小组合作探究，提高解决问题的能力和团队协作能力；- 掌握试讲过程中时间分配和教学节奏的把握。
3、情感态度价值观目标- 培养积极主动的教学态度，增强对教师职业的认同感和责任感；- 树立正确的教育观和学生观，注重学生个体差异，关爱每一个学生；- 强调创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本格式和内容要求；- 试讲过程中的教学方法和技巧；- 教学目标的明确和达成。
2、教学难点- 教案中教学过程的设计，特别是合作探究和拓展延伸环节的实施；- 适应不同学情的教学方法和策略选择；- 试讲过程中情感态度价值观的体现和引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或新闻事件等多元化教学资源，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
- 设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习内容做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、演示、案例分析等多种教学方法，对新知识进行深入浅出的讲解。
- 结合学生已有知识，进行知识点的串联，帮助学生构建知识体系。
- 通过提问、互动等形式，检验学生对新知识的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学难点或问题进行合作探究。
- 教师引导学生运用所学知识，进行讨论、分析、总结，培养学生的解决问题的能力和团队协作精神。
高校教师证试讲教案模板
高校教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师证试讲培训班学员三、授课时间共计45分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学员能够掌握教案编写的基本结构及关键要素；- 学员能够理解并应用教学过程中的不同环节；- 学员能够运用合适的教学方法和手段进行有效教学。
2、过程与方法目标- 学员通过小组讨论、案例分析和模拟试讲等形式，提升教案设计和实施的能力；- 学员能够利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式；- 学员能够针对不同学习对象，调整教学策略。
3、情感态度价值观目标- 培养学员对教师职业的热爱与责任感；- 增强学员的教学自信，形成积极向上的教学态度；- 培养学员的团队协作精神和批判性思维能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的格式与内容要求；- 教学目标的具体化与可操作化；- 教学过程的有效组织与时间分配。
2、教学难点- 教学目标中情感态度价值观目标的设定与实现；- 教学难点内容的准确识别与突破策略；- 教学方法与手段的选择与创新应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示实际教学场景录像或教案案例，引起学员对教案设计重要性的关注，激发学习兴趣。
- 提出问题，如：“一个优秀的教案应包含哪些要素？”让学员思考并准备分享自己的看法。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的步骤、要点和常见误区，包括教学目标的制定、教学重难点的分析等。
- 使用PPT展示教案模板，逐项解释每一部分的内容要求和注意事项。
- 结合具体学科，举例说明如何将理论知识应用于教案设计。
3、合作探究（15分钟）- 学员分组进行讨论，每组选择一个学科领域，共同设计一个简要的教案框架。
- 各小组分享教案设计思路，讨论教学目标、重难点、教学过程等内容，互相提出建议和改进意见。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一份不完整的教案示例，要求学员补充完整，并针对该教案进行模拟试讲。
教师资格证面试试讲教案模板
教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的要求和评分标准。
2. 掌握试讲的基本结构和教学方法。
3. 提高面试试讲的应对能力和自信心。
二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准2. 试讲的基本结构：导入、新课、巩固、拓展、总结3. 教学方法：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法4. 面试试讲的应对策略和技巧三、教学过程1. 导入：介绍教师资格证面试试讲的意义和重要性。
2. 新课：讲解教师资格证面试试讲的要求和评分标准，分析试讲的基本结构及其各个环节的作用。
3. 巩固：通过案例分析，让学生了解和掌握教学方法在试讲中的应用。
4. 拓展：讨论面试试讲中的应对策略和技巧，分享成功经验。
5. 总结：强调试讲过程中的关键要素，鼓励学生积极参与面试试讲练习。
四、教学评价1. 学生对教师资格证面试试讲的要求和评分标准的掌握程度。
2. 学生对试讲基本结构和教学方法的应用能力。
3. 学生对面试试讲应对策略和技巧的运用情况。
五、教学资源1. 教师资格证面试试讲要求和评分标准的相关资料。
2. 试讲案例和教学方法的应用示例。
3. 面试试讲应对策略和技巧的指导书籍或文章。
教学建议：1. 在教学过程中，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握教学方法在试讲中的应用。
2. 鼓励学生进行模拟面试试讲，及时给予反馈和建议，提高他们的应对能力。
3. 引导学生积极参与讨论，分享彼此的成功经验和心得体会，共同提高面试试讲的能力。
六、教学活动1. 模拟面试试讲：学生分组进行模拟面试试讲，教师扮演评委角色，对学生的试讲进行评价和指导。
2. 小组讨论：学生分组讨论面试试讲中的难点和问题，共同寻找解决方案。
3. 分享成功经验：邀请已经通过教师资格证面试的学生分享他们的成功经验和心得体会。
七、教学要点1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准。
2. 试讲的基本结构和教学方法。
3. 面试试讲的应对策略和技巧。
八、教学难点1. 理解教师资格证面试试讲的评分标准。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
教资面试试讲教案万能模板范文
教学目标：1. 知识与技能：认识“歌、谣”等10个生字，会写“歌、谣”等10个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读，体会课文的语言美，学习作者的观察方法。
3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽，培养热爱大自然的情感。
教学重点：1. 识字写字。
2. 朗读课文，背诵第2自然段。
教学难点：1. 理解课文内容，体会作者观察事物的方法。
2. 感受课文的语言美。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引起学生对秋天的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道秋天有什么特点吗？大家想不想知道秋天都有哪些有趣的事情呢？3. 引出课题：《秋天的雨》。
二、新课讲授1. 自主学习（1）学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？（2）学生分享自己的阅读感受。
2. 合作学习（1）教师引导学生分组讨论，分析课文中的生字词，并尝试用不同的方法记忆生字。
（2）教师指导学生用手指画的方式展示生字的结构，加深对生字的认识。
3. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生分组朗读课文，互相评价，找出朗读中的优点和不足。
（3）教师指导学生有感情地朗读课文，特别是第2自然段。
4. 体会课文内容（1）教师引导学生思考：课文中的雨有什么特点？（2）学生分享自己的理解，教师点评。
5. 仿写句子（1）教师引导学生根据课文内容，仿写句子，如：“秋天的雨，把大地染成了金黄色。
”（2）学生展示自己的作品，教师点评。
三、巩固练习1. 学生进行小组合作，根据课文内容，制作秋天的风景画。
2. 学生分享自己的作品，教师点评。
四、总结全文1. 教师引导学生回顾课文内容，总结秋天的特点。
2. 学生分享自己的收获，教师点评。
五、作业布置1. 学生背诵课文第2自然段。
2. 家长陪伴学生观察秋天的景色，并记录下来。
教学反思：本节课通过多种形式的朗读，引导学生体会课文的语言美，学习作者的观察方法。
高校教师资格证面试教案模板
高校教师资格证面试教案模板第1篇：教师资格证面试教案试讲——教案模板一、教学目标知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。
过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。
情感态度与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。
二、教学重点、难点根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点…… 教学难点......教具学具准备：三、教法和学法在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。
在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。
四、教学过程1、创设情境，新课导入（激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）2、自主参与，探索新知（自主探索，合作交流）3、应用新知，解决问题（学以致用，解决问题）4、引导学生总结全课（课堂小结）5、布置作业作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。
五、板书设计好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。
六、教学反思【教资面试】浓缩的10分钟—小学数学试讲试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。
今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。
一、导入环节针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。
高校教资试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握光的折射定律，了解折射率的概念，理解光的折射现象。
2. 能力目标：培养学生实验操作技能，提高学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：光的折射定律，折射率的概念。
2. 教学难点：实验操作步骤，数据的处理与分析。
三、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，大家知道光在传播过程中会遇到什么现象吗？2. 学生回答：光的反射、光的折射、光的散射等。
3. 教师总结：今天我们主要学习光的折射现象。
（二）讲授新课1. 教师讲解光的折射定律，结合实例说明折射现象。
2. 学生跟随教师学习折射率的概念，并举例说明。
3. 教师演示实验：将光线从空气射入水中，观察折射现象。
（三）实验操作1. 学生分组进行实验操作，教师巡视指导。
2. 实验步骤：a. 将实验装置安装好，调整好光路。
b. 调整入射角，观察折射光线。
c. 记录实验数据，包括入射角、折射角、折射率等。
d. 对比理论值与实验值，分析误差原因。
（四）数据处理与分析1. 学生分组讨论，分析实验数据，找出误差原因。
2. 教师总结：实验误差主要来源于仪器误差、操作误差等。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调光的折射定律和折射率的概念。
2. 学生回顾实验过程，提出疑问，教师解答。
四、作业布置1. 完成实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、误差分析等。
2. 查阅相关资料，了解光的折射在生活中的应用。
五、板书设计1. 光的折射定律2. 折射率3. 实验操作步骤4. 数据处理与分析六、教学反思1. 本节课通过实验操作，使学生直观地了解了光的折射现象，提高了学生的动手能力。
2. 在实验过程中，教师应注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识。
3. 在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
高校教师资格考试教案模板(共5篇)
高校教师资格考试教案模板（共5篇）第1篇：高校教师资格证考试教案教案课程名称：特殊教育学授课对象：特殊教育专业学生课程名称：《特殊教育学》课程主题：第4章特殊教育的对象第一节生理发展异常学生授课对象：特殊教育专业学生一、【教学目标】1.知识目标：理解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类及分级，了解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍出现的原因及出现率，掌握听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍学生的特征。
2.能力目标：本次教学希望学生真正了解和掌握生理发展异常学生的含义、分类及分级，能够判别不同障碍类型学生的特征。
3.情感目标：通过本次教学，让学生正确认识生理发展异常学生，了解不同障碍类型学生的特征，用正确的态度对待生理发展异常的学生，不歧视有障碍的学生，并用自己的专业知识为其提供帮助。
二、【教学内容】1.听觉障碍的含义、分类和分级；听觉障碍出现的原因及出现率；听觉障碍学生的特征。
2.视觉障碍的含义、分类和分级；视觉障碍出现的原因及出现率；视觉障碍学生的特征。
3肢体障碍的含义、分类和分级；肢体障碍出现的原因及出现率；肢体障碍学生的特征。
三、【教学重难点】1.教学重点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍的含义、分类和分级。
2.教学难点：听觉障碍、视觉障碍和肢体障碍出现的原因及学生特征。
四、【教法和学法】根据教学目标，结合教材和学生的知识程度等特点，本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学，启发性教学等多种教学原则相结合。
五、【教学程序】 1.新课导入教师活动：播放生理异常学生视频，提出问题，引入新课。
学生活动：学生观看视频，思考教师提出的问题。
设计意图：激发学生兴趣，引导学生思考。
2.结合问题，讲授重难点教师活动：讲解听觉障碍、视觉障碍及肢体障碍的含义、分类、分级、出现的原因及出现率和学生的特征。
学生活动：学生听取讲授并在讲授的过程中提出问题并回答问题。
设计意图：讲授知识，让学生理解并掌握重难点。
高校教资试讲教案范文模板
教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 知识与技能：理解极限的概念，掌握极限的基本性质，学会运用极限的基本运算法则。
2. 过程与方法：通过实例分析，引导学生主动探究，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
教学重点：1. 极限的概念2. 极限的基本性质3. 极限的基本运算法则教学难点：1. 极限概念的理解2. 极限存在的判定教学过程：一、导入新课1. 教师简要回顾初中数学中关于函数、数列等概念，引出极限的概念。
2. 提问：什么是极限？它与函数、数列有什么关系？二、新课教学1. 教师讲解极限的概念，结合实例帮助学生理解。
- 举例说明数列极限的概念，引导学生理解数列极限与函数极限的关系。
- 介绍函数极限的概念，强调自变量趋于无穷大和趋于有限值两种情况。
2. 讲解极限的基本性质，如保号性、有界性、连续性等。
3. 讲解极限的基本运算法则，如四则运算法则、乘除运算法则等。
三、巩固提高1. 教师提出几个与极限相关的问题，让学生进行解答。
2. 学生分组讨论，解决教师提出的问题，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评。
五、布置作业1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
板书设计：一、极限的概念1. 数列极限2. 函数极限二、极限的基本性质1. 保号性2. 有界性3. 连续性三、极限的基本运算法则1. 四则运算法则2. 乘除运算法则教学反思：本节课通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解极限的概念和基本性质，掌握了极限的基本运算法则。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的应用能力。
3. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
高校教资试讲教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解现代汉语语音的基本概念和结构；- 掌握汉语拼音的书写规则和发音方法；- 熟悉声母、韵母、声调的划分和组合规律。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论，提高学生对语音学知识的理解和运用能力； - 通过实际操作，培养学生的语音实践能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对汉语语音学的兴趣，激发学习热情；- 增强学生的文化自信，认识到汉语语音学的独特魅力。
二、教学重难点1. 重点：- 汉语拼音的书写规则和发音方法；- 声母、韵母、声调的划分和组合规律。
2. 难点：- 汉语拼音的发音准确性；- 声母、韵母、声调的区分和运用。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍现代汉语语音学的基本概念和重要性；- 引导学生思考：为什么学习现代汉语语音学？2. 新课教学- 汉语拼音的书写规则和发音方法：1. 教师展示汉语拼音的书写示例，并讲解书写规则；2. 学生跟读并练习，教师巡回指导；3. 举例说明汉语拼音的发音方法，引导学生掌握。
- 声母、韵母、声调的划分和组合规律：1. 教师讲解声母、韵母、声调的定义和特点；2. 学生分组讨论，总结归纳声母、韵母、声调的划分和组合规律；3. 教师点评并总结，强调重点和难点。
3. 巩固提高- 学生进行实际操作，练习汉语拼音的书写和发音；- 教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小结作业- 教师总结本节课的重点内容，强调语音学在实际生活中的应用；- 布置课后作业，要求学生完成以下任务：1. 复习本节课所学的语音知识；2. 练习汉语拼音的书写和发音；3. 搜集有关语音学的资料，进行自主学习。
四、板书设计1. 现代汉语语音学2. 汉语拼音- 书写规则- 发音方法3. 声母、韵母、声调- 划分- 组合规律五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导；2. 在教学过程中，注重引导学生参与课堂互动，提高学生的学习兴趣；3. 课后及时检查学生的作业完成情况，巩固所学知识。
高校教师资格证试讲教案
高校教师资格证试讲教案一、第一章：教学目标与学生分析1. 教学目标：理解高校教育的特点和目标掌握教师的角色和职责了解学生的需求和学习风格制定合适的教育教学计划2. 学生分析：了解学生的背景和学术水平分析学生的学习需求和兴趣考虑学生的学习风格和特点设计适合学生的教学方法和活动二、第二章：教学内容与课程设计1. 教学内容：掌握学科知识和教学大纲筛选和整合教学资源设计教学内容和课程安排整合跨学科知识和技能2. 课程设计：确定教学目标和教学内容设计教学活动和教学方法制定教学计划和时间表评估学生学习和反馈教学效果三、第三章：教学方法与策略1. 教学方法：讲授法：清晰传授学科知识和概念互动法：引导学生参与讨论和提问实践法：培养学生的实际操作和应用能力研究法：激发学生的探究和思考能力2. 教学策略：多样化的教学手段：使用多媒体、教具等辅助教学差异化教学：针对不同学生的学习需求和特点进行教学自我反思和评价：鼓励学生进行自我评估和反思激励和奖励：鼓励学生的积极参与和优秀表现四、第四章：教学评价与反馈1. 教学评价：形成性评价：通过课堂讨论、作业、测验等方式及时给予学生反馈总结性评价：通过考试、课程论文等方式评估学生的学习成果自我评价：鼓励学生进行自我评价和反思同行评价：教师之间的相互评价和交流2. 反馈与改进：及时给予学生反馈：针对学生的表现和作业提出建议和改进意见学生反馈：收集学生的意见和建议进行教学改进教学反思：教师进行教学反思和总结经验教训持续改进：根据评价结果和学生反馈调整教学策略和方法五、第五章：教学资源与技术应用1. 教学资源：教材和参考书籍的选择和运用利用图书馆、网络等资源获取相关信息设计和制作教学课件和教学材料整合校内外资源和合作伙伴2. 技术应用：使用多媒体和互联网技术辅助教学运用教学管理系统进行教学组织和管理利用在线学习平台和论坛进行教学互动掌握教育技术工具和软件的使用技巧六、第六章：课堂管理与发展1. 课堂管理：建立课堂规则和纪律营造积极的学习氛围处理学生行为问题和冲突促进学生的合作和参与2. 学生发展：关注学生的个人发展和成长培养学生的自主学习能力和习惯引导学生进行有效的时间管理和学习规划促进学生的批判性思维和解决问题的能力七、第七章：课程设计与教案编写1. 课程设计：确定课程目标和教学内容安排合适的教学活动和实践环节制定课程进度和教学计划评估课程质量和学生学习成果2. 教案编写：明确教学目标和教学内容设计教学方法和教学步骤准备教学材料和辅助资源制定课堂管理和学生评估策略八、第八章：学科教学法与实践1. 学科教学法：掌握学科知识和教学方法运用专业知识进行教学设计和实施结合学科特点和需求进行教学创新培养学生的学科素养和创新思维能力2. 教学实践：课堂讲授和示范教学组织学生进行实验和实践操作指导学生进行课题研究和论文写作参与学科教学研讨和交流活动九、第九章：教师职业发展与学习1. 教师职业发展：了解教师职业发展和晋升路径参加教师培训和学术研讨进行教学反思和自我评估建立教师专业成长计划2. 终身学习：持续更新学科知识和教学理念利用网络资源和开放课程进行学习参与学术交流和学术研究培养教师的创新思维和终身学习能力十、第十章：教学考核与评价1. 教学考核：设计合理的考核方式和题目制定评分标准和评分细则进行课堂表现和作业评估实施考试和的成绩评定2. 教学评价：收集学生反馈和同行评价进行教学反思和教学总结评价教学效果和改进措施促进教学质量的持续提升十一、第十一章：教育心理学与学生发展1. 教育心理学应用：理解学生的认知发展过程应用学习理论指导教学实践运用心理辅导技巧支持学长促进学生动机和自我效能感2. 学生心理发展：关注学生的情感和社交需求指导学生进行自我认知和个性发展促进学生创造力和解决问题的能力十二、第十二章：特殊教育与多元智能1. 特殊教育需求：识别和理解特殊教育需求学生制定适应特殊教育需求的教学策略应用辅助技术和特殊教育资源促进特殊教育需求学生的包容和参与2. 多元智能理论：了解多元智能理论及其在教学中的应用设计促进不同智能发展的教学活动鼓励学生发挥多种智能潜力评估和认可学生的多元智能成就十三、第十三章：师德与职业伦理1. 师德建设：理解教师职业道德标准和规范培养教师的职业责任感和使命感实践尊重学生、尊重家长的良好师德行为维护教育公平和学生的合法权益2. 职业伦理：掌握教育行业的伦理问题和道德决策实践诚实、公正、透明的职业行为遵守教育政策和法律法规促进教育行业的良好伦理文化和形象十四、第十四章：教案设计与实施1. 教案设计：明确教案设计的标准和要素制定详细的教学目标和计划设计有效的教学步骤和方法准备充分的教学资源和材料2. 教案实施：执行教案中的教学活动和策略灵活调整教案以适应课堂情况管理课堂时间和学生参与度监测和记录学生的学习进展十五、第十五章：教学研究与创新1. 教学研究：开展教学研究和实证分析应用研究结果改进教学实践参与学术会议和学术交流发表教学研究成果2. 教学创新：探索和尝试新的教学方法和工具整合跨学科知识和跨领域教学鼓励学生创新和批判性思维建立创新教学环境和氛围重点和难点解析“高校教师资格证试讲教案”重点：1. 教学目标与学生分析：理解高校教育的特点和目标，掌握教师的角色和职责，了解学生的需求和学习风格。
教资试讲教案万能模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点和技能。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的自主探究能力和团队合作精神。
- 引导学生运用批判性思维，分析问题，并提出合理的解决方案。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生的社会责任感和使命感。
- 增强学生的自信心和自我效能感。
---二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能。
- 学生在应用所学知识解决问题时的思维方法。
2. 教学难点：- 学生在理解复杂概念和原理时的困惑。
- 学生在运用所学知识解决实际问题时的困难。
---三、教学方法1. 引导启发法：- 教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主探究法：- 学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主探究问题，提高解决问题的能力。
3. 案例分析法：- 通过分析典型案例，帮助学生理解抽象概念，提高应用能力。
---四、教学过程1. 导入新课：- 通过提问、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课主题。
2. 讲授新课：- 详细讲解本节课的核心知识点和技能，结合实例进行分析。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对问题进行讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维。
4. 案例分析：- 通过分析典型案例，帮助学生理解抽象概念，提高应用能力。
5. 巩固练习：- 设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
6. 总结：- 总结本节课的主要内容和收获，强调重点和难点。
---五、板书设计1. 标题：清晰简洁，概括本节课的主题。
2. 核心知识点：重点突出，便于学生记忆。
3. 案例分析：简洁明了，便于学生理解。
4. 练习题：列出练习题，方便学生课后练习。
---六、教学反思1. 教学效果：评估本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，提高教学质量。
---注意事项：1. 根据所教学科和学段，调整教学目标和重难点。
大学教师证面试教案模板
大学教师证面试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对对象：大学教育系学生，准备参加教师资格证面试者。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]职位：[教师职称或职位]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解教案编写的标准格式及其重要性；- 学生能够掌握教案编写中的教学目标、重难点、教学过程等关键部分的设计方法；- 学生能够运用适当的教学方法和手段设计面试教案。
2、过程与方法目标- 通过小组合作探究，提高学生教案设计的创新能力和团队协作能力；- 通过案例分析和模拟实践，增强学生的教案编写和教学实施能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对教师职业的热爱与责任感；- 增强学生对教育教学工作的严谨性和专业性的认识；- 引导学生树立正确的教育观念和价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的步骤、要素和规范；- 教学目标、重难点、教学过程的设计方法；- 教学方法和手段的合理选择。
2、教学难点- 教学目标的明确与细化；- 教学过程的系统性和连贯性设计；- 教学重难点的有效识别与处理。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 开场通过一个简短的问题或情景，引发学生对教师面试教案重要性的思考，如：“在教师资格证面试中，一份优秀的教案对你的表现有哪些影响？”- 通过学生回答，总结教案在面试中的关键作用，引出本节课的学习目标和内容。
2、新知讲授（20分钟）- 详细介绍教案编写的步骤，包括教案的基本结构、各部分的功能和编写要点。
- 通过PPT展示，讲解教学目标、重难点、教学过程的设计方法，并辅以具体教案案例进行分析。
- 强调教学方法和手段的选择依据，如何与教学目标相匹配，提高教学效果。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一具体课程主题，要求各小组共同设计一个教案的框架，包括教学目标、重难点和教学过程的主要环节。
- 学生在小组内讨论并分配任务，通过合作完成教案设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以你最近一次购买活动为例，分析购买商品的心理活动过程，并写出分析报告。
讲授法、练习法
3分钟
课后总结：
教案
所在部门：
授课教师：
授课班级：
课程名称：
第9章第2节
授课日期：
授课题目：顾客消费心理解析
教学目的：
1、掌握顾客、消费、购买动机等概念；
2、了解影响消费者需求的因素；
3、掌握促成消费达成所需掌握的心理学知识和行销技巧。
教学重点：
1、消费心理分析；
2、消费者在购买行为中的心理活动。
教学难点：
1、马斯洛需要层次理论；
2、掌握需要的特征和动机的类型；
3、消费者购买决策过程。
教学进程
教学方法及
时间分配
复习提问：
影响消费者行为的刺激因素有哪些？
营销刺激因素：产品、价格、分销、促销
环境刺激因素：经济、技术、政治、文化
练习法
4分钟
导言：
对授课背景进行理论知识铺垫导入：消费心理学的产生历程：
19世纪末20世纪初开始对消费心理和消费行为进行研究。
20世纪初到20世纪20年代，各种心理学的发展对消费心理学产生推动。
20世纪30年代的西方经济大危机刺激了消费者心理的研究，但二战因物资缺乏等问题又暂停。
20世纪50年费者心理学的研究。
马斯洛将需要分为五级:生理的需要,安全的需要,感情的需要,尊重的需要,自我实现的需要
动机是行为的原因。
2、需要的种类:
1)先天需要
2)习得需要
动机：被视为是一种个人内在的驱力，这种驱力促使个人采取行动。驱力主要来自因需要未得到满足而产生的紧张
1)积极动机、消极动机
2)理性动机、情感动机
案例3：国道加油站消费者需求分析
三、消费者购买决策过程
1、购买决策阶段
2、执行购买决策阶段
3、评价购买决策阶段
讲授法
5分钟
新课内容：
一、了解顾客消费心理的重要性
案例1 日本东京银座美佳西服店为了销售商品采用了一种折扣销售方法。
案例2：运用心理学淡化危机
2、顾客消费心理历程
1、需要、动机和行为的关系
需要是个体由于缺乏某种东西而产生的生理或心理上的不平衡的状态。它是消费行为的基础，没有需要就不会产生相应的消费行为。当消费者希望满足的需要被激活时，动机就产生了。
四、消费者购买行为过程
1、识别需要阶段
2、搜集信息阶段
3、分析选择阶段
4、决定购买阶段
5、购后评价阶段
五、购买行为的心理过程
认识过程
情绪过程
意志过程
讨论：
分析讨论小品《卖拐》中范伟的消费心理过程。
六、消费心理的群体差异
1、年龄
2、性别
3、个性
讲授法、讨论法
15分钟
本次课小结：
本次课程通过对顾客消费心理各环节的分析解构，加深对消费这一行为的认识，从而掌握促成消费达成所需掌握的心理学知识和行销技巧。主要的知识点包括顾客、消费、需要的产生、购买动机、购买行为等概念学习，要求重点掌握消费心理分析、消费者在购买行为中的心理活动。
马斯洛的需要层次有两个基本观点:
一是人的需要取决于他已经得到了什么，尚缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响行为。换言之，已经得到满足的需要不能起激励作用。
二是人的需要都有层次轻重，某一层需要得到满足后，另一个需要才会出现。
1960年，美国心理学会成立了消费者心理学科分会，标志着消费心理学作为一门独立的学科正式成立。