教师读书心得体会：做温暖的教育者
《做温暖的教育者》读书笔记(精选3篇)
《做温暖的教育者》读书笔记（精选3篇）《做温暖的教育者》读书笔记（精选3篇）认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
那么你会写读书笔记吗？下面是小编帮大家整理的《做温暖的教育者》读书笔记（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《做温暖的教育者》读书笔记1自从上了班以后，发现自己的生活规律给全部打乱了。
每次下班之后就不知道干些什么，无奈之中跑到书店去看看有什么书可以消磨时间的。
在书店打转了很久，无意间看到一本《做温暖的教育者》这本书和我的工作很有像，用该说很符合才对！依稀的还记得书上写的作者陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，形成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。
书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。
面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
我觉得要是我想做好我现在的本职工作，就应该和他学习，同样也要看看他的书，我想以后一定对我的工作会有一定的作用。
作为一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿态，有一种寻求的境界。
还记得书中的第一段写道：站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。
温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？就是这么一段话，引起了我的兴趣，同时也感动了我。
我在想，里面的指认公也是一位老师吗？就是一个个的问题，让我把这本书看下去。
教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。
教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。
书里说到了很多对教育和的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！对于教育者的工作姿态陈震老师认为是有境界的。
《做温暖的教育者》读书心得10篇
《做温暖的教育者》读书心得10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做温暖的教育者读书笔记摘抄及感悟
做温暖的教育者读书笔记摘抄及感悟引言阅读对于每个教育者来说都是至关重要的，它不仅可以帮助我们不断提升专业能力，还可以为我们提供无限的智慧和启示。
在阅读的过程中，我们能够汲取到他人的经验和智慧，从而更好地指导和影响我们的学生。
本文将分享我作为一名温暖的教育者在阅读过程中的心得体会、摘抄以及感悟。
读书笔记摘抄《教师的情商》作者在《教师的情商》一书中强调了教育者情商的重要性。
他指出，一个教育者不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备情商，即情绪智商。
教育者应该具备情感上的理解和管理能力，能够与学生建立良好的互动关系，从而更好地引导他们成长。
《成为教育家》在《成为教育家》一书中，作者探讨了教育的本质。
他认为，教育不是灌输知识，而是唤醒学生内心的潜能，引导他们发现自己的价值和使命。
作为教育者，我们应该注重培养学生的创新能力和独立思考能力，帮助他们成为真正有价值的人。
感悟在阅读这些书籍的过程中，我深深地意识到作为一名教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是为学生树立榜样，影响他们的成长和发展。
我们需要关注学生的情感需求，积极倾听他们的心声，与他们建立起信任和尊重的关系。
只有这样，我们才能成为真正温暖的教育者，给予学生最真挚的关怀和支持。
在未来的教育实践中，我将更加注重培养学生的综合素质，培养他们的领导能力和创新精神，引导他们走向成功的道路。
我将不断学习和成长，不断提升自己的情商和专业水平，努力成为一位更加温暖和敬业的教育者，为学生的成长助力。
结语做一名温暖的教育者，并不仅仅是一份工作，更是一种责任和担当。
通过阅读和学习，我们能够不断提升自己，成为学生们值得信赖和尊敬的榜样。
让我们一起努力，做一位温暖而伟大的教育者吧！。
《做温暖的教育者》教师读后感1200字【5篇精选】
《做温暖的教育者》教师读后感1200字【5篇精选】《做温暖的教育者》教师读后感1200字篇1这学期我与这本《做有温度的教育》结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为“有温度的教育”?于是携着疑惑翻开了这本书……先来介绍一个本书的作者：方华，江西省弋阳县教育体育局局长。
中国教育学会教育行政专业委员会的常务理事，江西省督学，《中国教育报》《中国教师报》特约撰稿人，《教师博览》签约作者。
中国教师报"2014年度全国十大最具思想力教育局长"，中国教育报"2015年度推动读书十大人物"。
细细地品读这本书，就被它深深的吸引了。
这本书共分六个章节，分别是一、教育是什么，二、课堂从什么时候开始，三、怎样对待孩子，四、做个懂行的教育管理者，五，做有温度的乡村《做有温度的教育》一书，展现了他自己长期以来对教育的思考与实践，在字里行间折射出自己对教育的温度的追求与渴望。
书中，方华老师一再强调，“教育是面向全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、学生在爱中接受教育，我非常认同他的这些观点。
教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。
本书也提出了大量的教育现象和问题，以及针对这些现象和问题提出了自己多年工作出的解决方案和采取策略。
一个人的格局决定一个人的高度，通过这本书，让我看到了方老师的教育高度，方老师对教育的独特见解。
下面我从具体几篇文章谈谈我的一些感触：《办好教育需要静下来》让我懂得教育是成长的过程，而成长需要时间，不能求高、求快、求全，让孩子在“静”的环境下成长才是好的教育。
本文让我重新审视自己这一年教育教学工作，让我明白我需要静下心来给学生和自己重新定位。
《让底线成为教育的起点》让我深入明白了教育的价值同时也让我懂得了教师的职业操守很大程度上决定了你能培养出什么类型的学生，在整个教育过程中教师都起着主导作用，我们不一定能把所有的学生都培养的那么优秀，但我们要不放弃、不歧视、不丢下任何一个学生，这不仅是教育的“能”，更是教育的“德”。
幼儿园教师读书摘抄《做温暖的教育者》
幼儿园教师读书摘抄《做温暖的教育者》
在幼儿园这个充满童真活力的地方，每一位教师都承载着教育的重任。
《做温暖的教育者》这本书给了我很多启发和感悟，让我更加深刻地理解了作为一名幼儿园教师应该如何做一个温暖的教育者。
作者在书中提到：“幼儿园教师应该真心关爱每一位幼儿，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
”这句话深深触动了我的内心。
在幼儿园的工作中，我时刻铭记着这句话，努力营造一个温馨、充满爱的氛围，让每一个孩子都能感受到我的关怀和呵护。
另外，书中还提到了培养幼儿的自信心和独立性的重要性。
作为幼儿园教师，我们不仅仅是传授知识，更重要的是要教会孩子们如何做人、如何独立。
在日常的教学中，我会给孩子们创造各种机会让他们尝试、探索，慢慢培养他们的自信心和独立性。
此外，书中还提到了家园合作的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园则是他们的第二课堂。
家园之间的紧密合作，能够更好地帮助孩子们成长。
在我的工作中，我会积极与家长沟通，了解孩子在家的情况，共同努力为孩子的成长提供更好的支持。
总的来说，读完《做温暖的教育者》让我更加明白了作为一名幼儿园教师的责任和使命。
我会继续努力，做一个真心关爱孩子、倾心教育的温暖教育者。
愿每一个孩子都能在我这里感受到爱和温暖，茁壮成长。
《做温暖的教育者》读书心得
做温暖的教育者读书心得
最近我有幸阅读了一本书，书名为《做温暖的教育者》。
通过这本书的阅读，我对如何成为一位温暖的教育者有了更深刻的认识。
书中提到，温暖的教育者首先要有爱心。
爱是教育工作的灵魂，只有用心去爱学生，才能真正打动他们的内心。
爱心可以化解顽固学生的抵触情绪，激发学生的学习热情，让他们在温暖的氛围中茁壮成长。
另外，书中也强调了耐心的重要性。
作为一名教育者，我们要时刻保持耐心，不断给学生鼓励和支持。
在学习过程中，学生难免会遇到困难和挫折，这时候，温暖的教育者应该给予他们耐心的引导，帮助他们战胜困难，重新找回学习的信心。
此外，书中还提到了尊重学生的重要性。
作为教育者，我们应该尊重每一个学生的个性和特点，尊重他们的选择和意见。
只有尊重学生，才能赢得他们的信任和尊重，建立起和谐融洽的师生关系。
在阅读这本书的过程中，我深深地体会到了做温暖的教育者的重要性。
作为一名教育者，我们不仅要传授知识，更要传递温暖和关爱。
只有用爱心、耐心和尊重去教育学生，才能真正成为一位温暖的教育者。
作为一名教师，我决心将书中所传达的理念融入到自己的教育工作中。
我会用爱心去呵护每一个学生，用耐心去引导他们，用尊重去理解他们。
相信通过我的努力，我能够成为一位真正温暖的教育者，给学生带来更多的关爱和温暖。
愿我们每一个教育者都能成为那束温暖的光，照亮学生前行的道路。
《做温暖的教育者》读书笔记
做温暖的教育者《读书笔记》在阅读《做温暖的教育者》这本书的过程中，我深刻体会到教育者这一职业的重要性。
本书主要讨论了如何在教育工作中尽最大努力做到温暖，以此激发学生的学习热情和潜力。
以下是我在阅读中得到的一些心得体会和思考。
温暖教育的重要性作者在书中提到了“温暖”这一概念，认为教育工作者应该具备温暖的品质。
温暖不只是指温和亲切，更是一种对学生的关心和关爱。
在现代社会，学生可能面临各种各样的困难和压力，他们需要教育者的理解和支持。
一个温暖的教育者能够提供学生情感上的支持，帮助他们克服困难，发挥潜力。
温暖的表现方式在书中，作者提出了许多实际的行为建议，来帮助教育者做到温暖。
比如，要多与学生交流沟通，倾听他们的想法和需求；要给予适当的肯定和鼓励，让学生感到自己被重视和认可；要关注每个学生的个性特点和需求，因材施教，帮助他们获得成功。
这些温暖的行为不仅可以提升教学效果，还可以建立师生之间的信任和亲近关系。
我的思考与实践在读完这本书后，我意识到作为一名教育者，我需要努力培养自己的温暖品质。
我会尝试更多与学生接触交流，关心他们的生活和成长，给予他们更多的支持和鼓励。
我也会注重个性化教学，了解每个学生的特点和需求，因材施教，帮助他们实现自己的梦想。
只有做好温暖的教育者，我才能在教育工作中取得更好的成绩，并对学生产生更大的影响力。
结语通过阅读《做温暖的教育者》，我对教育工作有了更深层次的理解和思考。
温暖不仅是一种表面上的态度，更是一种内在的品质，它可以激发学生的学习兴趣和动力，促使他们茁壮成长。
我会牢记这些宝贵的教育理念，努力做一个温暖的教育者，为学生的未来奉献我的力量。
《做温暖的教育者》读书心得300字
做温暖的教育者
读完《做温暖的教育者》这本书，我深受启发。
书中讲述了从教育者的角度出发，如何用爱心和耐心对待每个学生，不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们的品德和人格。
教育者应该成为学生的榜样，引导他们走向正确的道路。
在书中，作者提到了许多真实的案例，让我深切感受到教育的力量。
一个温暖
的教育者不仅在知识上指导学生，更在心灵上关怀他们。
他们能够倾听学生的声音，理解他们的苦恼，给予他们支持和鼓励。
这种无私奉献的精神让我感动不已。
在我的学生生涯中，我也渐渐明白了做一个温暖的教育者的重要性。
不只是关
注学生的成绩，更要关怀他们的成长。
每个学生都有自己的优点和缺点，我们应该尊重他们的个性，引导他们发挥自己的潜力。
只有用爱心对待学生，才能获得他们的尊重和信任。
对我而言，这本书不仅仅是一本教育理论的著作，更是一面镜子，让我反思自
己的教育方式。
我希望能够成为一个真正温暖的教育者，用我的爱心和耐心影响每一个学生，让他们在我的教育下茁壮成长。
在未来的教育工作中，我将会秉持这种理念，做一个真正有温度的教育者。
只
有用心去教育，才能收获真正的幸福和成就。
让我们一起努力，做最温暖的教育者，让教育之光照耀每一个学生的心灵。
做温暖的教育者读书笔记幼儿园教师
做温暖的教育者——读书笔记幼儿园教师一、概述作为一名幼儿园教师，如何成为一个温暖的教育者，一直是我深思熟虑的问题。
通过阅读相关的书籍和资料，我对于这个问题有了更深刻的理解和认识。
二、温暖教育的理念1. 温暖教育的本质是关爱教育的本质是关爱，作为一名幼儿园教师，我们要以一颗温暖的心对待每一个孩子，真正地理解他们、尊重他们、爱护他们。
2. 温暖教育的目标是培养健康快乐的孩子温暖教育的目标是培养健康、快乐、乐观、自信的孩子。
教师要引导幼儿建立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的品质。
三、温暖教育的方法1. 倾听倾听是温暖教育的基础。
教师要倾听孩子的心声，了解他们的需求和感受，与他们建立起良好的互动关系。
2. 尊重尊重每一个孩子的个性和特长，不偏袒不偏袒，给予他们平等的关怀和教育，让他们在尊重中茁壮成长。
3. 关爱在教育过程中，教师要给予孩子充分的关爱，包括言语上的鼓励、行为上的照顾、心灵上的关怀，让他们感受到爱与被爱，建立起健康的人际关系。
四、温暖教育的实践1. 爱心课堂在日常的教学活动中，营造一个充满爱心的课堂氛围，让孩子们感受到教师的爱与关怀，激发他们的学习热情。
2. 心灵成长注重培养孩子的心灵成长，开展一些有利于心灵成长的活动，如感恩教育、苗圃心灵等，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
3. 家园共育加强与家长的交流与合作，让家庭和学校共同努力，共同呵护孩子的成长，使孩子在家庭和学校得到完整的教育。
五、温暖教育的价值1. 培养良好的人际关系温暖教育可以促进孩子与他人的和睦相处，培养良好的人际关系，使他们在成长过程中更加快乐、健康。
2. 提升教育质量温暖教育可以提升教育质量，激发学生学习的兴趣和潜能，使教育更加有温度，更加有效。
3. 带来教师的成就感温暖教育不仅可以让孩子得到成长，也可以让教师得到成就感，让教育工作者更有动力，更有使命感。
六、结语做温暖的教育者，是每一名幼儿园教师的责任与担当。
通过不断地学习和实践，我们要用爱心和智慧，做好每一个孩子的引路人，让他们在温馨的环境中茁壮成长，开启美好的人生之旅。
《做温暖的教育者》读书心得
《做温暖的教育者》读书心得当我们积累了新的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的《做温暖的教育者》读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
《做温暖的教育者》读书心得1入职近三年，这学期我与这本《做有温度的教育》结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为“有温度的教育”?于是携着疑惑翻开了这本书……这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。
这些文章有的是从一个教育管理者的角度，有的是从一个教师的角度，还有的是介于两者之间。
《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了温暖，教育确实需要点“温度”。
《做有温度的教育》一书，用非常平实的语言向我们阐述了他对教育的独特感悟和思考。
书中，方华老师一再强调，“教育是面向全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、孩子在爱中接受教育，方华老师的观点让我在教育工作中豁然开朗。
读完这本书，我陷入了深深的思考：该如何做个有温度的教师呢?面对小孩子，首先需要一颗爱心，我想这应该是每一个教师所必要的吧。
如果没有一颗爱心，即使学识再渊博，学历再高，也很难成为一个好老师。
幼师的工作，与别的老师不同，需要更多的爱心与耐心去关注每一个孩子。
孩子的个性与发展的速度都不相同，所以老师要了解每一个孩子的特点，就像对待不同花期的花朵一样，细心呵护，耐心引导，才能更好的促进孩子们的成长，让他们绽放绚丽多彩的美丽。
教育是人与人之间传递温度的事业，教师有温度，孩子才会有温度。
“自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。
”幼儿园的孩子在不需要考虑升学压力的.条件下，我们正好可以慢慢和小朋友们一起感受人生的风景，让孩子们的童年不管是严寒酷暑都处在温暖里。
有温度的教育，与“爱”这个字离不开，而如何“爱”也是一种智慧。
《做温暖的教育者》读书心得体会
《做温暖的教育者》读书心得体会有人说，教师是用自己的爱去爱每一个学生，而不是用自己的良知，用爱去引导学生。
这是教师专业成长的必修课，是我们学校教师在工作中不可缺少的重要内容。
《做温暖的教育者》这本书是我近期阅读后感悟最深而又最具影响力的书之一，作者陈震用浅显易懂的语言讲述了怎样做一个温暖的教育者。
一、我们都有不一样的角色《做温暖的教育者》一书中提到，教师要像阳光一样照耀学生，就像温暖的春风，滋润他们的心田。
但更重要的是让学生感受到老师的爱。
当我们看到身边那些优秀的老师时，我会情不自禁地去赞美他们;当我看到学生时，我会感觉到欣慰和幸福;当我看到自己时，我会更加努力地学习和工作。
因为有了孩子们，我们才有了自己生活和工作，我们才会去用心去爱每一个学生。
从学生身上，我们能够体会到教师身上有一种强烈而独特的责任感。
学生也是我们生命中一个小小的个体，所以我们要像呵护小生命一样呵护他们;又像对待自己孩子一样去爱他们。
二、要温暖孩子一个优秀的教师，不但要爱孩子，还要尊重孩子，平等地对待每一个孩子，让孩子感受到老师对他的爱有一种独特的情感注入。
在工作中体会到温暖与尊重﹔在生活中体会到幸福与快乐。
作为老师，只有让孩子感到温暖与幸福，才能更好地促进孩子们健康成长。
在教育中，只有真正地去爱学生、理解学生，才能真正做到理解教师，才能去爱护、关心和尊重每一个孩子。
当每个孩子都被尊重时教师更容易被学生接受。
三、有温度的课堂让课堂充满温度，不仅是课堂纪律，更要有教学效果。
一堂课只有充满温度，才能把学生的学习过程变成学生自己掌握知识的过程。
陈震老师指出，每个人应该有一个自己的课堂。
那么如何让学生在课堂上觉得自己是一个“温暖”得呢﹖首先在备课时，为每个学生准备有针对性、趣味性和互动性的教学内容，在课堂中融入自己对学生情感、态度、价值观的理解和感悟。
在老师引领下学生能够从这些内容中获得知识。
其次，老师要把课堂变成自己学习、成长的地方。
教师读书心得体会：做温暖的教育者
教师读书心得体会：做温暖的教育者作为一名教师，读书是我成长和提升自己的有效途径之一。
通过阅读许多与教育相关的书籍，我深深地体会到作为一名教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要成为学生们心灵上的支持和指导。
首先，作为一名温暖的教育者，我要关注每个学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，拥有不同的兴趣、天赋和问题。
了解每个学生的特点，能够更好地满足他们的需求，并为他们提供有针对性的教育。
这就需要我们与学生建立起信任和亲近的关系，并倾听他们的声音和需求。
其次，作为一名温暖的教育者，我要注重学生的情感发展。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生情感世界的培养。
我们要关注学生的情感需求，给予他们温暖和关怀。
同时，通过情感教育，让学生学会认识、表达和管理自己的情绪，培养他们的情感智慧和社交能力。
另外，作为一名温暖的教育者，我要尊重学生的个体价值。
每个学生都有自己的潜力和独特的才华。
我们应该以开放的心态看待学生，尊重他们的个体差异，并鼓励他们发展自己的特长和潜能。
我们要给予学生肯定和赞美，让他们感受到自己的价值和能力，激发他们的学习动力和自信心。
最后，作为一名温暖的教育者，我要不断学习和反思。
教育是一个不断探索和成长的过程。
我们要积极参加各种教育培训和学术交流，不断更新自己的教育理念和教学方法。
同时，要时刻反思自己的教育实践，不断改进和完善自己的教学方式，提高自己的教育水平。
在成为一名温暖的教育者的道路上，读书是我不可或缺的灵感和指导。
通过读书，我不仅获得了教育理论的启发，更深化了对教育工作的理解和认知。
我将继续坚持读书，不断提升自己的教育素养，成为一名更加温暖、有影响力的教育者。
做温暖的教育者读书心得精选范文5篇
做温暖的教育者读书心得精选范文5篇《做温暖的教育者》是一本难得的好书，书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面。
下面给家分享一些关于做温暖的教育者读书心得，方便大家学习做温暖的教育者读书心得1做温暖的教育者，需要我们在工作时，充满爱心、充满真心、充满公心、充满慧心。
让我们的服务对象能真切感受到我们平等、理解的爱。
这应成为我们的自觉行为。
而做一个智慧的研究者，则是我们每一个教研员应有的追求。
智慧是对事物能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。
智慧的研究者，是指研究者在认识事物、分析事物、判断事物并在实践中遵循事物规律、实现行为目的的过程中，始终以研究的心态参与其中，不断获得新的体验，得到新的认识，取得新的成果，与此同时增强并发展着自身的这种研究能力。
我想自己是一名从事幼儿教育教学研究的工作人员，在长期的工作实践中，自己也在不断地提升属于自己的教育智慧，我感到成为智慧的研究者是一个长期的过程，是我终身的追求。
教研员的主要工作是开展高效的教师教育，有效地促进教师的专业成长。
在《课程研究与编制导论》一书中，斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径：通过系统理论学习;通过研究其他教师的经验;在教室里检验已有的理论。
教师的学习同儿童的学习一样，是一种主动建构的过程，教师是在自己原有经验的基础上，不断探索、研究、验证、发现，不断吸收同化各种新信息，从而建构整合成“自己的”教育理念，形成教育能力的过程。
斯腾豪斯的后二条途径都涉及“研究”。
教师成为研究者已是教师发展的必然趋势，近年来大量的研究表明，以先进的理论为指导，引领教师研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径。
作为一个专业的教研员，要和一线教师组成学习研究共同体，和教师们一起，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，帮助教师逐渐由新手型向成熟型、专家型教师发展。
要引领教师研究，就必须了解教师研究的本质和主要特征，我认为，教师研究的过程就是教育教学的过程，是在教育教学工作中发现问题，研究问题，解决问题。
《做温暖的教育者》教师读书心得1000字范文
《做温暖的教育者》教师读书心得1000字范文《做温暖的教育者》教师读书心得1000字篇1最近，我读了《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书，书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观;举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。
读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了教育的内涵。
是啊，在信息量特别大的当今社会，在大力提倡教育走向书本的今天，书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品，有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。
作为一名党员，应该把读书视为生活中的平常事、必做事、份内事，不需要任何理由，不作为任务安排，而应该自觉阅读，持之以恒地阅读，日积月累地阅读，整本著作地阅读，挤出时间多读书、读好书、好读书，让阅读成为我们的习惯，使读书成为我们主动自觉的行动，使我们的心灵充满书香。
回顾历史，但凡有所成就的人都是爱读书的人;再看看周围，那些明智的人也都是手不释卷的。
显而易见，读书能提高个人素养，能明心志，能冲走灵魂中的沙砾。
读好书有如品尝美味食品，细细咀嚼精心细读，细心品味，充分享受其味，充分吸收其养。
朱永新教授认为：一个人的精神发育史就是其读书史。
可见，书籍能浸染人的灵魂，书籍能陶冶人的情操，书籍能影响人的气质。
书籍是人的精神营养液。
读一些经典，与大家对话;读一些人文，陶冶情操;读一些喜欢的书籍，拉近人与人之间的距离;读一点生活书籍，享受生活的多彩。
读书是自己成长的必需，读书是精神成熟的必需，读书是修养高洁的必需。
多读点书，即使你不能成功，也可以在失败的时候知道自己跌倒在哪里。
做温暖的教育者读书分享心得
做温暖的教育者读书分享心得在当今社会，教育者不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康和情感需求。
作为教育者，如何在教学中融入更多的温暖元素，关爱学生，引领他们走向更好的未来，是我们共同面临的挑战。
读书的力量读书是通向知识的大门，也是获取温暖和力量的途径。
通过阅读，我们可以了解自己和他人的经历，感受到不同人生的风景，懂得更多的人情世故。
每一本好书都是一位智者的心灵分享，可以启迪我们的智慧，拓展我们的视野，让我们更加丰富、深邃。
读书分享的艺术读书不仅是独自享受，更应该成为我们与他人交流的桥梁。
通过读书分享，我们可以将自己的心得体会与他人分享，共同成长。
在读书分享过程中，我们不仅可以感受到他人的智慧，还可以倾听他人的心声，了解他们的需求和感受。
一次简单的读书分享活动，就能让人们变得更加亲近，建立更深厚的情感联系。
温暖的教育者作为教育者，我们有责任不断提升自己的教育水平，更要关注学生的全面发展。
要做一个温暖的教育者，我们需要不断学习，提升自己的教育理念和技能，使自己成为学生心中的榜样和支持者。
在教育实践中，我们要注重情感沟通，关注学生的内心世界，用心呵护每一个学生，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
读书分享的实践要成为一个温暖的教育者，我们要从自己做起。
组织读书分享活动，邀请学生一起参与，分享彼此的心得体会，促进思想交流，增强情感纽带。
通过读书分享，我们不仅可以提高学生的阅读能力，还可以激发他们的创造力和思维能力，培养他们的独立思考能力和团队合作能力，让他们在共同成长中更加坚强、自信。
结语做一个温暖的教育者需要我们不断探索和努力。
通过读书分享，我们可以传递正能量，点亮学生的心灵，让他们在阳光下茁壮成长。
让我们一起努力，做一个温暖的教育者，为下一代的美好未来贡献自己的力量。
以上是关于做温暖的教育者读书分享心得的文档。
愿我们能够共同努力，成为学生心中最温暖的向导。
做有温度的教育读书心得体会范文(精选6篇)
做有温度的教育读书心得体会范文（精选6篇）做有温度的教育读书心得体会1《做有温度的教育》，一看书名，就很特别，给人以无穷遐想。
这就是本月共读书目，作者方华。
书反复读了好几遍，很是喜欢，主要是因为：作者的观点提出了好多新颖而别致的，给人以耳目一新，震耳发聩的感觉。
比如说“课堂从什么时候开始，有的老师虽然在上课，但课堂还没有开始。
”这是对有的老师应付上课，或者满堂灌课堂的一种抨击，但是，作者没有老调重弹，而是委婉倒出，看似轻轻巧巧，实则绵里藏针，耐人寻味，所以，此说法作者赢在思考力，也赢在表达力。
还比如说“以良好的学风影响家风，改变民风。
”我读到这里，就感觉自己好像找到了组织，平常的教学工作中，问题学生千千万，深究下去是因为学生的家长问题万万千，如果有良好的民风，就有良好的家风，学风当然就不必挂虑了，此说法赢在读者的共鸣，也赢在作者的教育格局，或者说作者的教育情怀。
令人不服不行。
本书还让人叹服的还有作者缜密的思维能力和精准的表达能力。
比如说到“教育的根本”，我们都知道，现在的教育是举国上下，唯分为本，唯成绩为本，而到了作者的笔下，分数却掉到了“教育的手段和途径”，而教育的根本是什么呢？作者说“通过这些手段和途径，达到激发内在潜能，养成学习兴趣与习惯，掌握基础知识，开发思维能力，培养人文情怀和公民素养，锻炼身体与技能的目的。
”其实，平常我也知道，分数不是唯一的，孩子在学习的过程中还有其他的锻炼，而现在，读了方老师的这本书之后，我就彻底明白了学习除了知识点，之外的东东是啥了，所以，本书简直可以升级成老师学习的教科书，理论性特别强。
昨晚听了方老师的报告，不知群里的哪个高手的弄的乱七八糟、各种捣乱，害的我错失良机，听的乱七八糟、一塌糊涂，但，我也是听到了一点，就是在教育中，有各种温度，但是，总而言之，教育的核心是“人”，遗憾的是作者对人的认识没听全，同时，我也领略了作者强大的耐心和各种礼貌。
但是，教育的核心是人，值得我们牢牢记住。
做温暖的教育者读书心得
做温暖的教育者读书心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师读书笔记做温暖的教育者
幼儿园教师读书心得
班级:教师：
记录时间：
书籍或文章名称：《做温暖的教育者》
值得品味的片断摘录：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进,大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！
怎样去做温暖的教育者
我的思考与困惑（质疑）
S
需要在我的实践中做的尝试倾听的要求：教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。
尝试之后我的观点：有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。
读书能够愉悦身心、提升自己。
读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
一位教师只要愿意与书为伴,坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。
《做温暖的教育者》
第一境
昨夜西风凋碧树，独上高 楼，望尽天涯路！
第二境
衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴！第三境众里寻他千，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处！
读书笔记
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通 道。读书可以愉悦身心、提升自己。
读书让生活更有品位读书，读书使人内心更加宁静， 读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅是提 升自我的需求，也是职业的要求。
让你成长的书 -越读越厚
让阅读成为一种习惯，让分享成为一种快乐
沟通，从心开始， 在文字的海洋中漫游。
感谢观看！
作为一名教育工作者,要有寻求境界的工作姿态！
我们要低下身子看学生
心得感悟
老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生 站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西， 老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是 老师的一堂课，老师是学生的指向标。
我们要低下身子看学生
心得感悟
在学生的眼里，老师脸上的嶶笑是什么?老师的 微笑对于学生来说就是认同，就是接纳，就是鼓励， 就是嘉许，就是赞扬。而在这之下，诞生的不仅仅是 学生的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩 和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨?
面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以 教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育 工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者,要有寻求境界的工作姿态！
读书笔记
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多建 议，如:教师的基本要求是努力创设宽松的和谐 环境，调节形成宽松的内部心境，坚持宽厚关爱 的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能 够努力培养由有怀疑态度、批判思维与创新精神 的学生，这些都是需要教师不断寻求的!
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教师读书心得体会：做温暖的教育者
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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教师读书心得体会：做温暖的教育者
最近，我读了主任的《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书。
书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生
活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作
者独特的教育观、教师观、教学观;举例生动形象，比喻独到精确，提
出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支
持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者
的人生阅历和教育思想。
读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了
教育的内涵，并启迪我站在新的视角审视许多教育现象和处理方法，如：“‘格律诗’教育与‘自由诗’教育”、“本地货·家常菜·海鲜
味”、“鲜花、干花与塑料花”等等。
其中《教师读书的n个理由》《读书的“二为”“三式”》给我的印象特别深，我思索着，对照着，感悟
颇多。
作者剖析了当前教师
读书的现状，阐述了教师读书的n个理由，并指出为教师读书寻找理由从某种意义上说是对教师的讽刺，因为教师天生应该是读书人。
是
啊，在信息量特别大的当今社会，在大力提倡教育走向生本的今天，书
籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品，有了
书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。
教育是事业，
而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的是教育的责任。
读
书是我们的职业使然，是我们的事业使然。
作为一名党员教师，应该把
读书视为生活中的平常事、必做事、份内事，不需要任何理由，不作为
任务安排，而应该自觉阅读，持之以恒地阅读，日积月累地阅读，整本
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著作地阅读，挤出时间多读书、读好书、好读书，让阅读成为我们的习惯，使读书成为我们主动自觉的行动，使我们的心灵充满书香。
“教师
不读书，何以提升自己，立足于学校?教师不读书，何以示己之范，要求学生去读书?”
回顾历史，但凡有所成就的人都是爱读书的人;再看看周围，那些明智的人也都是手不释卷的。
显而易见，读书能提高个人素养，能明心志，能冲走灵魂中的沙砾。
读好书有如品尝美味食品，细细咀嚼精心细读，细心品味，充分享受其味，充分吸收其养。
苏霍姆林斯基说：“没
有读书就没有教育。
”朱永新教授认为：“一个人的精神发育史就是其
读书史。
”可见，书籍能浸染人的灵魂，书籍能陶冶人的情操，书籍能
影响人的气质。
书籍是人的精神营养液。
而学校是提供精神营养的地方。
读书不仅是学生的事，更是教师的专业，读一些经典，与大家对话;读一些人文，陶冶情操;读一些学生喜欢的书籍，拉近师生距离;读一点生活书籍，享受生活的多彩。
读书是自己成长的必需，读书是精神成熟的
必需，读书是修养高洁的必需。
“多读点书，即使你不能成功，也可以
在失败的时候知道自己跌倒在哪里。
”教师不但要读教学的书，要读教
科的书，要读教辅的书，要读专业的书，要读教育的书，还要读政治的书;要读自然的书，要读人文的书，还要读科技的书;要读有文字的书，要读经典的书，还要读生活的书。
“每天读书”并不难，贵在坚持。
长
此以往，也许成不了“大气候”，但至少能成就“小气候”——儒雅渊
博的饱学之士!
作为一名党员，我们需要读书，在书籍的海洋里泛舟，品味生命的
芳香;在精神的宇宙中徜徉，放飞教育的理想;在阅读的体悟中提升理念，更新自己的思想。
腹有诗书气自华，如果我们肚子里真的有文章，
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何愁好词佳句不来呢?读书，然后使其内化，也正是教师党员所要做的。
书只读还远远不够，读书的同时还得“思考”，离开了深入的思考，所有的书都将是过眼云烟，如空气般触摸不到，更谈不到拿过来为我所用了。
与书为伴，我们的生活会变得更充实!让我们享受读书的过程、读书的价值、读书的乐趣吧!
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教师：_________
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（此文内容仅供参考，可自行修改）
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