人教版_小学语文_五年级上册_作业本_第17课_地震中的父与子_答案(1)
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__（1）给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音________ 父亲大喊________ 阿曼达________ 我的儿子________（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字，第一个取意思________，第二个取意思________。
（3）找出描写父亲外貌的句子。
你从父亲的外貌描写中体会到了什么？（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？【答案】（1）！；：“；！；！”（2）②；④（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。
（4）父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。
这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。
人教版小学五年级上册的17课《地震中的父与子》课后习题答案
人教版小学五年级上册的17课《地震中的父与子》课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!17课《地震中的父与子》课文内容在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我?”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子。
”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。
小学人教新课标版语文五年级上17地震中的父与子练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上17地震中的父与子练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我们的祖国是诗的国度。
几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。
请你写出以下诗句描写的季节。
（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（）（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（）2．我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
二、书写3．看拼音，写词语。
三、信息匹配4．指出下列句子属于什么句式。
A 疑问句 B反问句 C感叹句 D 陈述句（1）“你是不是来帮助我的? ”（________）（2）过路的人赶紧跑过来帮忙。
（________）（3）“这里有14 个孩子，都活着！快来人！” （_________）（4）《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（_________）四、现代文阅读5．快乐阅读，我能行：然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说( )我爸爸活着( )一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，( )发生什么，你( )会和我在一起!”（1）文段选自课文《________________》。
（2）给文段中的括号加上关联词语。
（3）从以上描述，看出父亲怎样的品质？_________________________________________________（4）文中表明时间的词语有哪些？_________________________________________________（5）父亲心中只有一个念头是什么？_________________________________________________（6）用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。
新人教版五年级语文上册第6单元课时同步练习17地震中的父与子1附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-17地震中的父与子（1）附答案一、带着问题来读书。
1．这个故事发生在________国________(A.唐山B．洛杉矶C．汶川)的大地震中。
父亲冒着生命危险，抱着__________________的坚定信念，历尽艰辛，经过________小时的挖掘，终于救出了儿子。
2．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”类似这样的话在文中出现________次(二、三、四)。
充分表现了崇高的父爱。
课文情真意切，感人肺腑，其中最让我感动的是___________________________________________，因为_____________________________________________________。
二、看拼音写词语，田字格里巧布局。
xīrìwǎlìbào zhà三、一字多音读准确，根据词语写音节。
大难．()不死伤心难．()过混．()水摸鱼一片混．()乱埋．()头苦干埋．()怨别人四、快来比比组词语。
衫()肌()砸()杉() 矶() 咂()五、换词读一读，我能不变句意。
1．他顿时感到眼前一片漆黑．．。
()2．过路的人赶紧．．跑过来帮忙。
()3．一个安全的出口开辟．．出来了。
()4．没人再来阻挡．．他。
()六、我把词语送回家，句子意思能表达。
安顿安排1．下周工作()满了。
2．父亲()好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望绝望3．看到这片废墟，许多父母都()地离开了。
4．他的学习成绩令他的父母很()。
坚持坚定坚强5．他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他()地站起身，向那片废墟走去。
6．地震强大的破坏力震惊了世人，更把中国人民的心紧紧系在了一起。
在大灾大难面前，()的汶川人民，勇敢地和自然灾害抗争。
七、小法官巧判断，在正确答案后面打“√”。
没有一个人去帮助这位父亲是因为：1．人们认为孩子们已经死了。
人教版新教材 五年级语文 第九册 第六单元第17课《地震中的父与子》(含两课时)
人教版新教材五年级语文第九册第六单元第17课《地震中的父与子》(含两课时)教材分析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事.歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情.学情分析:现在学生大多都是独生子女,受着父母的宠爱长大的.在他们的心中,认为最关心自己的人是自己的母亲.因此,从古至今,赞颂妈妈的诗句,篇章有很多.母亲用她无私的爱哺育着千千万万的儿女,然而,他们却忽略了爸爸给予的爱.学习<<地震中的父与子>>,很有必要能让学生体验生命中的另一份伟大的爱--父爱.同时,学生对描写人物的文章掌握得不够,要让学生领悟作者,抓住任务的外貌,动作,语言进行描写的表达方法.教学目标:1．认识9个生字，会写11个生字。
正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。
积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2．有感情地朗读课文,分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义3．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
4．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
教学理念:改变文章结局，让学生联系上下文简单讨论这个结局出现的可能性，追问学生“你是否仍觉得这位父亲了不起？为什么？”，引领学生反复品读父亲解救儿子的过程，在“过程”中深入解读“这位父亲的了不起”。
教学重点、难点：1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。
2、通过对儿子言行描写，感受孩子的"了不起"。
教学过程:第一课时（略）(一)导入:在一九八九年的美国洛杉矶，这天像往常一样井然有序地生活着，突然间山崩地裂，一场灾难降临，在不到四分钟的时间内房屋倒塌，几万人被埋，三十万人不同程度受到了伤害，灾难给人们带来了痛苦。
在这次地震中，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故事。
五年级上册第17课地震中的父与子(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第五单元第17课地震中的父与子开心回顾1.趣味故事：一束白色的栀（zhī）子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。
而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子也就是在这一年中断的。
（1）在文中找出下列词语的近义词。
依靠——（）香气袭人——（）（2）读画线句子，回答问题。
①本句运用了哪种修辞手法？___________________________________________________________________________②把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？_____________________________________________________________________________ ③“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指什么？______________________________________________________________________________ （3）读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？_____________________________________________________________________________【答案】依偎芬芳沁人（1）①拟人②不行。
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第17课 地震中的
人教版小学语文五年级上册作业本第17课地震中的人教版-小学语文-五年级上册-作业本-第17课-地震中的人民教育版小学语文五年级第一册家庭作业书第17课地震中的父子答案17地震中的父与子1.增加一个词根来组成一个新词，然后组成一个词。
曼慢（慢走）昔惜（爱惜）乐砾（瓦砾）扩散（超过）蜡（蜡烛）虚墟（废墟）昆混（混乱）暴爆（爆竹）2.写下单词的反义词。
绝望（希望）危险（安全）幸福（痛苦）暗（亮）异常（正常）确定（可疑）3、读句子，回答括号里的问题。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）答：从对父亲外貌的描述可以看出，父亲为了救儿子经历了艰辛，但他永远不会放弃，也不会实现对儿子的承诺，体现了父爱的伟大。
（2）“不管发生什么事，我都会和你在一起！”为什么相似的词会在文本中反复出现？这样写有什么好处答：课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
在许多地方重复和回响，显示出伟大的父爱和儿子对父亲的信任。
（3）他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没有人再阻止他。
你为什么不把这篇文章写下来，挖36个小时呢答：从8小时开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。
4.默读课文，完成练习。
课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。
5.想象一下：阿曼达在废墟中会怎么想？你说什么？写下你的想法。
阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说，无论发生了什么，他总会和我在一起的。
对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定会来救我的！所以他对同学们说：“同学们，不要害怕。
我父亲说无论发生什么，他都会和我在一起。
只要他还活着，他就会来救我和所有人。
新人教版小学五年级语文上册课课练第九册 地震中的父与子试题及答案
17 地震中的父与子轻松起步1 我会拼得准，还能写得棒。
ｌuò shān jī bào zhà fèi xūwǎ lì hùn luàn2 火眼金睛（辨字组词）。
3 我会按照查字典的要求填空。
(1)“破烂不堪”的“破”应查的部首是（），再查（）画，字典中的解释有：①碎，不完整；②揭穿；③破费。
在本词中应取第（）种解释。
(2)“疾步向前”的“疾”应查的部首是（），再查（）画，字典中的解释有：①病；②恨；③快、迅速；④疼痛。
在本词中应取第（）种解释。
4 我会用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。
(1)父亲常对儿子说他会和儿子在一起。
(2)儿子遇到困难时就坚信父亲一定会来救他。
____________________________________5 我能感受到下面的句子体现了人物怎样的心情。
(1)他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达！我的儿子！”__________________________________(2)是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”__________________________________6 我会体会句子的意思。
“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
”(1)课文为什么要这样描写父亲的外貌?_________________________________(2)是什么使父亲没完没了地挖?_________________________________7 我想说。
文中的父亲相信儿子还活着，一定要救出儿子的坚定信念和他对儿子深深的爱打动了我，我想对他说：____________________________。
快乐提升坠落过程（节选）那天，她从菜市场买完菜回来，走到距离自己家楼房不远的马路那边，突然看见三岁的儿子正趴在没有栏杆的阳台上。
小学语文-有答案-人教版语文五年级上册17_地震中的父与子练习卷(1)
人教版语文五年级上册17 地震中的父与子练习卷（1）书写1. 看拼音，写词语。
hùn luàn xī rì fèi xū jí bù bào zhàwǎ lì tàn xījiān dìnɡ chàn dǒu juéwànɡān dùn wā juébēi tònɡ填空题查字典填空。
“疾步”的“疾”按部首查字法应查________部，再查________画。
它的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。
在“疾步”这个词中应选________。
看拼音写词语，记得要写美观哦！1. 有一年，美国luò shān jī（）发生了大地震。
2. 那个xī rì（）充满孩子们欢声笑语的教学楼，已变成一片fèi xū（）。
3. 挖到第38小时，他突然听到wǎ lì（）堆底下传来了孩子的声音。
4. 父亲声音chàn dǒu（）地说：“出来吧，阿曼达。
”连线题选择适当的词语连线搭配。
漆黑的眼睛布满血丝的衣服破烂不堪的孩子欢声笑语的道路信息匹配选词填空。
安顿安排1.下周工作（）满了。
2.父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望绝望3.看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。
4.他的学习成绩令他的父母很（）。
相继继续5．比赛结束了后，每个项目的前三名运动员（）走上领奖台领奖。
6.哥哥把客人送走后，又（）看电视节目。
为下列句子选择最准确的词语。
绝望失望1. 看到这片废墟，他们痛哭之后，便( )地离开了。
2. 小明在三好学生评比中只得了十几票，心中不免有点( )。
先人后己肃然起敬奋不顾身3. 读了《地震中的父与子》这篇课文，同学们对这对父子________。
这位伟大的父亲在大地震后，________地挖了38个小时，终于救出了儿子和儿子的同学。
人教版语文五年级上册第17课地震中的父与子
人教版语文五年级上册第17课地震中的父与子学习并理解人教版语文五年级上册第17课《地震中的父与子》课文主要内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对儿子深沉的爱及儿子人父亲身上汲取的力量。
店铺在此整理了人教版语文五年级上册第17课《地震中的父与子》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文五年级上册第17课《地震中的父与子》课文原文1989年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我?”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子。
五年级上语文第17课《地震中的父与子》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上语文第17课《地震中的父与子》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级上册语文第17课《地震中的父与子》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册17．《地震中的父与子》【预习提示】阅读课文，填空：他满脸（），双眼布满（），衣服（），到处都是（）。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
hùnluànfèixūxīrìbàozhà（）（）（）（）wǎlìchàndǒuzákāiāndùn（）（）（）（）二、组词。
机（）虚（）埋（）屈（）矶（）墟（）理（）掘（）乐（）辟（）甚（）振（）砾（）僻（）堪（）震（）三、查字典填空。
1、“疾”字的部首是______，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；c急速。
“疾步”中的“疾”应取第______解释；“疾步”的意思是：__________________ __________________。
2、“绝”字用音序查先查字母______，在字典的解释有：A断绝；B 穷尽，完全没有了；c绝对；D极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是：______。
3、“昔”字用音序查，字母是______，部首是______，“昔日”的意思是______________________________。
四、写近义词。
颤抖（）悲伤（）赶紧（）伤害（）安顿（）疾步（）五、连线题。
态度坚定悲痛的琴声性格坚决悲惨的故事身体坚毅悲壮的心情立场坚实悲凉的生活六、缩写句子。
1、这位父亲的双眼直直地看着好心人。
__________________________________ __________________________________2、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
__________________________________ __________________________________3、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
人教版五年级册第17课 地震中的父与子
1.在混乱中，一位年轻的父亲安顿好 受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。
“冲”字这个动作体现了父亲急切的 心情，说明父亲对儿子的关爱！
冲
动作描写
2.他猛地想起自己常对儿子说的一句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！”他 坚定的站起身，向那片废墟走去。
一句话，一个希望，一种信念！让父 亲坚定的走向那片废墟！
担心 → 绝望 → 希望 → 喜悦
三、课文结尾为什么说这对父子 是“了不起的父与子”？
赞美的是父亲的执着； 赞美的是儿子的勇敢； 赞美的是父子间的爱与信任！
这是一次生离死别的重逢， 这是一场信任与否的考验， 这是一份创造了生命奇迹的父爱， 有爱，生命就有了希望！
亲情，是黑夜里明亮的烛 光， 阳，驱赶严寒，给人们带来温 暖……
杉（ 杉树 ）（ 杉木 ） 矶（ 矶嘴 ）（ 采石矶 ） 混（ 混乱 ）（ 混和 ） 昔（ 昔日 ）（ 往昔 ） 墟（ 废墟 ）（ 殷墟 ） 曼（ 曼妙 ）（ 曼舞 ） 疾（ 疾病 ）（ 疾苦 ） 爆（ 爆炸 ）（ 爆发 ） 砾（ 瓦砾 ）（ 石砾 ） 砸（ 砸开 ）（ 砸破 ） 颤（ 颤抖 ）（ 颤音 ）
坚定
动作描写
3.他挖了8小时，12小时，24小时，36 小时，没人再来阻挡他。
多么坚定的信念！ 多么伟大的父爱！
不论发生了什么，我总会跟 你在一起！
4.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。
外貌描写
这是父亲挖了36小时后的样子，突出 了父亲坚定的信念，决不放弃的精神。
不论发生了什么，我总会跟 你在一起！
不论发生了什么，我总会跟你在一起！
这是父亲对儿子的承诺， 也是父亲坚持到底永不放弃的原因， 更是儿子在绝境中满怀信心的力量来源。
《地震中的父与子》答案 人教版小学五年级语文上册
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能力提升
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（4）眼里闪着泪光。 3、动作描写 4、其实他很爱你，只是不善于表达罢了。 日积月累 古 谢 岳 帅 师
地震中的父与子
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基础知识
• • • • • • • • • • • 一、拼音 混乱 废墟 瓦砾 爆炸 颤抖 昔日 二、反义词 1、慢 2、慢吞吞 3、否定 三、描写方法 1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 四、改写句子 1、受伤的妻子被年轻的父亲安顿好。 2、教学楼变成废墟。 3、这对了不起的父与子，难道不令人敬佩吗？
基础知识
• 五、填空 • 责任感 信任
• 这句话在文中反复出现多处呼应，即通过父亲的责任 感充分体现了崇高的父爱，又通过儿子对父亲诺言的
深信不疑，表达了儿子对父亲的信赖。
• 六、阅读直通车 • （一）课内阅读 • 1、慌乱 昨日 废地 当时 坚强 开掘
能力提升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• • • • • 2、父亲，当时的悲伤与绝望 3、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 4、坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、有责任感 鼓励同学求生；获救时，把安全先给了同学；信任父 亲。 （二）课外阅读 1、D 2、（1）满以为会获得一点同情与怜爱 （2）很伤心，很委屈，也很生气 （3）半信半疑
五年级语文上册 17《地震中的父与子》课时测 人教版(1)
17 地震中的父与子字词模块一、拼写能手，在田字格中工整标准地写词语，看谁写得匀称美观。
fèi xūjíbùwǎlìxīrìchàn dǒu bào zhà二、火眼金睛，用“√”为加点字选择正确的读音。
混．乱(hǔn hùn)埋．藏(mái mán)埋．怨(mái mán) 血．压(xiěxuè)三、比一比，再组词。
震（）杉（）爆（）振（）衫（）暴（）矶（）砸（））咂（）四、在括号中填上意思相反的词，使句子加倍通顺。
1．看到这一幕，很多父母都( )地离开了，只有阿曼达的父亲满怀( )地不断挖着。
2．本来( )的夜被灯光照得非常( )。
3．阿曼达的父亲( )的心是可不能( )的。
句子模块五、选择关联词语填空。
因为……因此……只要……就……不论……总……尽管……可是……1．( )我爸爸活着( )必然会来救我。
2．( )发生什么，我( )会跟你在一路！3．( )房顶塌下来架成个大三角形，( )咱们没被砸着。
4．( )所有人都告知这位父亲没有希望了，( )他始终没有舍弃。
六、按要求写句子。
1．那个旧日充满小孩们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
(缩句)________________________________________________________________________2．父亲从废墟中救出了阿曼达。
(改成“把”字句和“被”字句)________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．这对父与子，拥抱在一路。
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人教版小学语文五年级上册作业本第17课地震中的父与子答案
17 地震中的父与子
1、加偏旁成新字，再组词。
曼慢（慢走）昔惜（爱惜）乐砾（瓦砾）
漫（漫过）蜡（蜡烛）
虚墟（废墟）昆混（混乱）暴爆（爆竹）
2、写出下了词语的反义词。
绝望（希望）危险（安全）幸福（痛苦）
漆黑（明亮）失常（正常）肯定（怀疑）
3、读句子，回答括号里的问题。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）
答：父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，体现了伟大的父爱。
（2）“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）
答：课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。
（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
（课文为什么不直接写挖了36小时呢？）
答：从8小时开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。
4、默读课文，完成练习。
课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。
5、想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。
阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说，无论发生了什么，他总会和我在一起的。
对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定会来救我的！
于是，他对同学说：“同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。
只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。
坚持住，同学们!”
大家擦去眼泪，说：“对，我们不怕！一定有人会来救我们的！”。