语言活动我爱四季花

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幼儿园小班科学四季的花公开课

幼儿园四季的花科学教案篇1活动目标1、通过看看、说说了解花的用途。

2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备1、Ppt课件：花的秘密2、ppt课件：春天开什么花3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。

活动过程一、观察图片，感知花的美。

课件演示1、教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，你们知道有哪些花在春天开吗？（让幼儿思考，互相说一说）2、课件：春天开什么花引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。

迎春花樱花水仙花玉兰花喇叭花二、观察发现，感知花的用途。

1、教师：漂亮的花除了供人们观赏，还有什么用途呢？2、课件演示（1）这是什么花？（金银花）仔细看看金银花是什么样子的？引导幼儿了解金银花的用途：金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。

（2）这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）玫瑰花可以做什么用呢？（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。

）（3）让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。

（教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。

）（4）有谁认识这是什么花呢？（桂花）教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好吃。

桂花茶的清香还有提神功效呢。

有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。

就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。

（5）花还可以做什么？用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……三、创造花的艺术品1、教师：你想不想用花做礼物送给别人？2、幼儿根据自己的意愿，制作、绘画，《花的礼物》3、幼儿描述自己的作品。

四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（爱花、护花教育）幼儿园四季的花科学教案篇2活动目标：1、感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。

2、通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。

3、知道花好看不能摘的道理。

提升环境保护意识。

活动准备：1、请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。

《四季花儿》幼儿园大班语言PPT课件

桃花点点，
她对燕子说：“我是春天。”
荷花朵朵，
她对鱼儿说：“我是夏天。”
菊花片片，
她对白云说：“我是秋天。”
梅花在风雪中开放，
她笑着说：“我就是冬天。”
四季花儿
桃花点点，她对燕子说：“我是春天。” 荷花朵朵，她对鱼儿说：“我是夏天。” 菊花片片，她对白云说：“我是秋天。” 梅花在风雪中开放，她笑着说：“我就是冬天。”
《四季花儿》
பைடு நூலகம்
大班的幼儿已经有了一定的生活经验，认识了四季，同时知道四季的代表花，在这节活动课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的游戏进行活动。用幼儿容易想到的花儿来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。同时故事贯彻整个活动课，幼儿兴趣比较浓厚，我们通过这节活动课，使幼儿以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。

幼儿认识四季的花教案

幼儿认识四季的花教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点；2. 让幼儿认识不同季节的花卉特点；3. 培养幼儿对自然的热爱和对花卉的喜爱。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点；2. 让幼儿认识不同季节的花卉特点。

三、教学难点。

让幼儿了解春夏秋冬四季的特点。

四、教学准备。

1. 教师准备春夏秋冬四季的图片、花卉图片；2. 教师准备春夏秋冬四季的相关故事。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入主题。

教师可以通过播放四季变化的视频，或者通过讲故事的方式，让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，引起幼儿对四季的兴趣。

2. 认识春季的花卉。

教师向幼儿介绍春季的特点，春天万物复苏，花开满园。

教师可以展示春季常见的花卉，如樱花、桃花、玉兰花等，并讲述它们的特点和美丽的故事。

3. 认识夏季的花卉。

教师向幼儿介绍夏季的特点，夏天炎热，花朵盛开。

教师可以展示夏季常见的花卉，如向日葵、荷花、牵牛花等，并讲述它们的特点和美丽的故事。

4. 认识秋季的花卉。

教师向幼儿介绍秋季的特点，秋天果实累累，花朵凋零。

教师可以展示秋季常见的花卉，如菊花、秋海棠、一串红等，并讲述它们的特点和美丽的故事。

5. 认识冬季的花卉。

教师向幼儿介绍冬季的特点，冬天寒冷，花朵凋零。

教师可以展示冬季常见的花卉，如腊梅、梅花、蝴蝶兰等，并讲述它们的特点和美丽的故事。

6. 情境再现，巩固主题。

教师可以通过播放四季花卉的图片，让幼儿回忆春夏秋冬四季的花卉特点，加深他们对四季花卉的认识。

七、教学反思。

通过本教案的教学，幼儿可以了解春夏秋冬四季的特点，认识不同季节的花卉特点，培养了幼儿对自然的热爱和对花卉的喜爱。

在教学中，教师要注重情境创设，引导幼儿主动参与，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握知识。

我爱四季海棠花

我爱四季海棠花今天妈妈回来时给我买了一盆四季海棠花。

如果把这盆花摆在教室的窗台上，一定会把教室装扮的更美，让我们学习的教室在寒冷的冬天充满生机。

我爱四季海棠花。

这盆四季海棠花好美！听老师说，它还叫“玻璃脆”。

啊，你看它的叶、茎、花都那么光洁、透明、娇嫩，真像用玻璃雕刻成的假花。

仔细看，满盆的绿叶，大小不一，小叶子像指甲盖大小，大叶子也不过饺子皮大小。

每片叶子都是翠绿翠绿的，油油亮亮的，多像绿色的贝壳。

再看它的茎，老茎是紫红色的，茎里像充满了水。

嫩茎是淡绿色的，还透明呢！多好看。

最好看的是花。

满盆开了十几多小花。

细细看一朵小花，像颗小星星，只有四个小瓣，水红水红的颜色，中间一簇黄黄的花蕊。

多像一朵小梅花，又像飞舞的小蝴蝶。

四季海棠花多美四季海棠真是美丽呀！瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上一层蜡似的。

茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个红色的小饺子似的。

最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星呢！我最佩服的是四季海棠那种顽强的生命力！有时，我忘记给它浇水，它仍是生机勃勃的样子：绿油油的叶子、笑脸般的花朵。

小猫在它旁边滚着玩，把它嫩嫩的茎碰折了，没过几天，它就滋出了新芽。

绿得发红的老叶枯萎了，脱落了，但很快又长出了嫩绿的新叶。

妈妈把它插在土里，它又生了根，发了芽，一株新的四季海棠诞生了。

四季海棠是秋海棠科多年生常绿草本植物，温室栽培可四季有花。

并因其花色艳丽、开花繁茂。

极具观赏性。

四季海棠生长与开花的适宜温度为23℃左右，喜半阴、凉爽与通风良好的环境，忌高温、渍涝及强光直射，夏季高温对生长不利，因此，夏季的精心养护对其生长极为重要。

遮阳通风：四季海棠对阳光十分敏感，室内培养的植株，应放在有散射光且空气流通的地方，晚间需打开窗户，通风换气。

适度浇水：四季海棠喜欢湿润的环境，但在炎热的夏季则以盆土稍湿润为宜。

浇水不要固定一天浇几次或几天浇一次，而要随时注意观察盆土的干湿状况，见到盆土发白时即可浇水，水量不宜过多。

我爱四季的花_小学作文

我爱四季的花
我爱花，因为她是大自然中最显眼的一角。

当《春之歌》响彻天际时，桃花开了，她张开了令人期待的笑脸，红而粉，粉而百，花中不时喷出沁人心脾的甜味儿，引俩成群的蜜蜂；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，不错的，正如杜甫笔下的诗句，梨花恰似白雪，怒放枝头。

夏，唱着《宁夏》走来了，池塘里，不失“绿中一点红”的情味儿，更不失“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那番意境，荷花盛开了。

秋，带着纷飞的落叶，一股神韵，来到了人间，菊花以别样的姿态，呈现了，她洒出清香，展现人间。

冬，以独特的魅力，将梅花献给这个世间，真所谓：“墙角数枝梅，凌寒独自开”梅花的独特，梅花的馥郁，留在了人间。

四季的花，虽没有绵绵细雨般柔情似水，也没有“芳草萋萋”般鲜艳娇嫩，但是她却以自己独特的魅力，独特的一份雅韵，吸引着我们，成了大自然中最显眼的一角。

我爱花，爱这四季迷人的花！。

四季的花幼儿教案6篇

四季的花幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园语言领域活动《四季花儿》大班四季主题教案

幼儿园语言领域活动《四季花儿》大班四季主题教案一、教学目标1.通过《四季花儿》这个主题活动，提高幼儿对四季变化的观察能力和感知能力。

2.培养幼儿的语言表达能力和创造力，培养幼儿的想象力和联想能力。

3.通过和幼儿合作完成活动，培养幼儿的团队合作能力和人际交往能力。

二、教学准备•《四季花儿》绘本或幼儿园图书馆中的相关绘本•彩色纸张和画笔•干净的水杯和一些小花/植物•诗歌或儿歌相关的音频素材或音乐器具三、教学活动与内容活动一：观察花儿1.引导幼儿走进花园或操场，观察周围的花草植物。

2.老师带领幼儿仔细观察花儿的颜色、形状、花瓣、叶子等特点，并帮助幼儿进行描述。

3.让每个幼儿选择一个自己喜欢的花儿，用彩色纸张和画笔绘制出来。

活动二：四季之歌1.创设愉快的音乐氛围，播放四季之歌的音频，让幼儿听歌。

2.带领幼儿一起学唱《四季之歌》，并教导幼儿学会配合音乐的节奏做简单的动作。

活动三：四季谜语1.老师出示四季花儿的图片或拿一些小花/植物放在杯子里，让幼儿摸一摸形状，猜一猜是哪个季节的花儿。

2.老师给出一些描述词，引导幼儿猜测花儿的颜色、特点等。

3.让幼儿分组，每个小组出一个四季花儿的谜语，让其他小组猜。

活动四：四季花儿绘本1.老师给每个小组分配一个季节，让幼儿在小组中讨论并决定一个四季花儿的故事情节。

2.每个小组根据故事情节创作和绘制自己的四季花儿绘本。

3.幼儿自由阅读、分享和展示自己的绘本作品。

四、教学反思通过这个《四季花儿》的主题活动，幼儿在愉快的氛围中学习和感知四季的变化。

他们通过观察花儿、唱歌、猜谜、绘制绘本等活动，提高了自己的语言表达能力、观察能力和创造力。

同时，通过小组合作，幼儿学会了与人合作、分享和交流的重要性。

在这个主题活动中，幼儿既学到了知识，又培养了多种能力，取得了良好的教学效果。

幼儿园中班教案《我喜爱的季节》含反思

幼儿园中班教案《我喜爱的季节》含反思一. 教学目标：1.能精准说出四季的名称并简单地描述四季的特点2. 通过察看、探究，了解每个季节的生活变化和自然现象3. 能用简单的文具、画具表达本身对季节的爱好之情4. 培育孩子对自然的酷爱和保护意识二. 教学重点：1. 学习四季的名称和特点2. 察看探究每个季节的生活变化和自然现象3. 用简单的文具、画具表达本身对季节的爱好之情三. 教学内容和活动：1. 老师和孩子们一起察看室外的自然景色，问孩子们四季中最喜爱哪一个季节。

2. 呈现图片，让孩子们认得四季的名称并说出相应季节的特点。

3. 带领孩子们接触现实生活中每个季节的生活变化和自然现象，如：春天开始发芽，万物复苏；夏每天气酷热，树木茂密；秋天果实飘香，树叶变色；冬每天气寒冷，雪花飘飘。

4. 引导孩子们说说他们对四季的感受，如喜爱春天里的小草、花儿；夏天喜爱到海边游泳；秋天喜爱收集树叶和小石子等等。

5. 以孩子喜爱的季节为主题，引导孩子用简单的文具、画具表达他们的爱好之情，如南瓜灯笼、雪人、春天的花朵等等。

6. 老师引导孩子们讨论四季之间的关系，如：春天长出的花儿会在夏天中变得更加繁盛，在秋天里会变色而落下，留下枯枝败叶，然后在冬天被雪覆盖。

7. 催赶孩子们保护自然，不要乱扔垃圾，珍惜植物和动物，让我们珍惜和保护我们的环境。

四. 教学反思：1. 教学设计教学设计应当能体现学科和课程标准的要求，符合幼儿的认知特点和心理特点，且实际操作性强，简单让孩子们理解和接受。

在这节课中，老师设计了简单而丰富的活动，包括室外察看、图片呈现、生活变化和自然现象探究、表达情感和讨论等等，能够充分激发孩子们的爱好和想象力，并围绕教学目标打开。

2. 教学方式幼儿期的语言和认知本领处于进展阶段，因此，幼儿教育中最好采纳实在、形象的教学方式，如让孩子们亲自去感受、察看、探究自然现象，或者参加手工制作、绘画表达等，来取得学问和信息。

这节课中，老师采纳了多种教学方式，如室外察看、图片呈现、生活变化和自然现象探究、自由绘画等，来让孩子们更好地理解和把握四季的特点和生物栖息状态。

我爱四季优秀作文600字（精选20篇）

我爱四季优秀作文600字我爱四季优秀作文600字（精选20篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的我爱四季优秀作文600字（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱四季优秀作文600字篇1有的人说我喜欢春天、有的人说我喜欢夏天、有的人说我喜欢秋天、有的人说我喜欢冬天。

我却与众不同，这四个季节我都喜欢。

就从春天说起吧！春姑娘驾着初春的和风在冰面上跳呀蹦呀赶走了刺骨的寒风，“咔嚓”冰面裂开了渐渐融化了，小溪又奏着欢乐的乐曲开始新的旅途。

瞧！春姑娘又是个画家，她来到大树旁给他们戴上一顶顶假发，她还觉得不满意又拿起了自己的画笔给他们头发涂成了淡淡的新绿。

一眨眼的功夫她又跑向了山坡因为她看到了许多花花草草都无精打采的，于是，她又挥起画笔，为它们添上了丰富的色彩，她为小草们画上了整齐的绿色军装，为花儿们画上了五彩缤纷的裙子，瞧！还为他们戴上了一颗颗“钻石”呢！随着春姑娘的退场，又迎来了火热的夏姑娘。

她可不像春姑娘那样彬彬有礼，她是个泼辣的女孩儿。

大树见了她连忙把嫩绿的头发染成了深绿，小草也换了一身迷彩服，花儿的色彩也更佳浓艳了。

他把自己的热情传给人们，可她哪知道人们在底下大汗淋漓啊！说变脸就变脸，这不，又“大哭”起来。

秋姑娘给大家带来了丰收的喜悦，山坡上瓜果飘香，一个个可爱的小苹果，为了让大家摘她们不知擦了多少腮红全身都红彤彤的。

梨儿也胸有成竹的坐在家门口，黄澄澄的小脸蛋儿上不知什么时候长出了雀斑看还擦满了金色的亮粉多时髦啊！最引人注目的还要属葡萄小姐，她烫了一头绿色的卷发、戴了一顶绿色的大帽子、穿了一身紫色的晚礼服。

农民伯伯可乐开了花，脚下放着一袋袋的果实，这可都是他们劳动的成果呀！咦？树上怎么掉下来了一个个小刺猬？仔细一看原来他们是露着棕色大牙的栗子。

冬爷爷给孩子们带来了快乐，雪花一片片一团团一簇簇的往下落一会儿雪停了外面是银装素裹的世界，孩子们都穿着厚厚的棉衣兴奋的冲进这洁白的世界里有的打雪仗、有的堆雪人、有的躺在雪地里打滚儿……我爱四季。

中班语言领域讲述活动《我喜欢的季节》

中班语言领域讲述活动《我喜欢的季节》中班语言领域讲述活动《我喜欢的季节》【活动设计指导】一、活动目标1.情感目标：喜欢参加讲述活动，感受大自然的美好。

2.技能目标：能用连贯的语言讲述自己喜欢的季节，并可以认真倾听他人讲话。

3.认知目标：了解四季的特征，以及四季变换的规律。

二、活动重难点1.活动重点：能用完整的话讲述喜欢的季节，了解不同季节的特点。

2.活动难点：能够认真倾听他人讲话，感受大自然的美好，热爱大自然。

三、活动准备1.物质准备：四季不同景物的图片，四季儿歌。

2.经验准备：幼儿感受过四季的变化。

四、活动过程（一）导入部分——儿歌导入教师带领幼儿复习《四季歌》儿歌，激起幼儿兴趣，引起活动主题。

儿歌：春天小雨沙沙沙沙沙，夏天青蛙呱呱呱呱呱，秋天落叶唰唰唰唰唰，冬天北风呼呼呼呼呼。

（引导语：小朋友们把儿歌记得都很牢固。

大家知道一年有四个季节，也知道了每个季节的特点，那你们最喜欢哪个季节呢？接下来我们一起来回忆一下吧！）（二）展开部分1.教师出示四季图片，唤起幼儿对四季的已有经验。

（1）教师通过提问引导幼儿概括四季的特点。

师：小朋友们知道这是什么季节吗？他们都有什么特点？你是怎么看出来的？（预设性回答：春天、夏天、秋天、冬天；春天一切都是绿色的，还会下着淅淅沥沥的小雨；夏天是五颜六色的，动物们也都出来了；秋天是金黄色的，庄稼都丰收了；冬天是白色的，地上覆盖着厚厚的大雪。

）（2）教师总结四季的特点，幼儿完整感知季节特点。

师：小朋友们了解了四季的特点，那你们最喜欢哪个季节呢？（试讲指导：教师需清晰的把握四季的特征，并为幼儿概括总结出每个季节的典型特征。

）2.教师组织幼儿围绕“我喜欢的季节”自由交谈，要求其他幼儿安静倾听。

（1）教师进行分组，引导幼儿互相介绍自己喜欢的季节。

（引导语：小朋友们你们都了解了每一个季节的特点，那大家就都来说一说自己最喜欢哪个季节呢？为什么会喜欢呢？）（2）教师引导讲述的幼儿声音响亮的大胆讲述，其它幼儿认真倾听。

幼儿园大班主题四季花开教案反思

活动目标：1、学念儿歌，学习词语"红艳艳""笑盈盈"。

2、能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：1、布置"春夏秋冬"四个板块。

2、挂图《花开歌》3、语言磁带。

活动重难点：能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。

学习词语"红艳艳""笑盈盈"。

活动过程：1、谈话引出主题。

（1）小朋友，你们喜欢花吗？花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花你们在哪儿看到过活动反思：这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，非常值得学习。

但是，在活动中，我也发现，其实学习时是有一定难度的。

难度之一是幼儿对有些花不是很熟悉，所以总是记不住；难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小朋友来说，学起来就有点难度。

考虑到这些情况，我采用了一个新的方法进行学习。

那就是用问答式方法来学。

这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。

儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分：月份、花名和花的特点。

这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，第二次提问花的特点，最后提问月份。

当幼儿有点熟悉之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。

而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。

这样的方法要比死板地完整地念效果好很多。

欣欣幼儿园大班语言《四季花歌》课件

欣欣幼儿园大班语言《四季花歌》课件一、教学内容本节课选自欣欣幼儿园大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《四季花歌》。

通过学习这首诗歌，让幼儿了解四季中各种花卉的特点，培养他们对自然美的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道四季中常见的花卉，了解各种花卉的开放季节，提高对自然界花卉的认知。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够熟练地朗读和背诵《四季花歌》。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力，激发他们探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住四季花卉的名称和特点。

2. 教学重点：培养幼儿对自然界花卉的认知，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、PPT课件、音频设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季花卉图片，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿关注自然界的美。

2. 例题讲解（15分钟）① 播放《四季花歌》音频，让幼儿欣赏并感受诗歌的韵律美。

② 展示PPT课件，讲解诗歌内容，让幼儿了解四季花卉的特点。

③ 针对诗歌中的生词和难点，进行详细讲解，确保幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）① 让幼儿跟着老师一起朗读《四季花歌》。

② 分组进行诗歌接龙游戏，巩固所学内容。

4. 互动环节（10分钟）① 请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的花卉。

② 让幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

② 布置课后作业，鼓励幼儿课后观察自然界，发现更多花卉。

六、板书设计1. 《四季花歌》2. 内容：春季：桃花、樱花、杏花夏季：荷花、玫瑰、牡丹秋季：菊花、桂花、彼岸花冬季：梅花、腊梅、雪花七、作业设计1. 作业题目：观察并描述你最喜欢的花卉。

答案示例：我最喜欢玫瑰花，它有红、粉、黄等多种颜色，花瓣层层叠叠，非常美丽。

2. 作业要求：用画笔描绘出你喜欢的花卉，并用文字描述其特点。

大班艺术四季花教案5篇

大班艺术四季的花教案5篇精彩的教案是关心课堂变得更加活跃的重要工具，教案说白了就是我们在明确了教学目标后写出的书面文体，以下是范文社我细心为您推举的大班艺术四季的花教案5篇，供大家参考。

大班艺术四季的花教案篇1活动目标：1、观赏歌曲，感受歌曲力度的变化。

2、尝试用打击乐器表现歌曲。

活动重点：观赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。

活动难点：观赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。

活动预备：1、课件。

2、各种打击乐器。

活动过程：一、引入1、老师：一年四季，你喜爱哪个季节？说一说自己的理由。

2、老师：不同的季节都有一些好玩的嬉戏，你们知道有哪些吗？3、老师播放课件中的春、夏、秋、冬，让幼儿通过课件，形象地感受不同季节中有特色的嬉戏活动。

二、观赏歌曲1、老师播放课件，幼儿看课件，整体观赏这首歌曲。

2、老师：听一听，这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的？可以分别做哪些事情？这些事情你又做过吗？三、表演歌曲1、老师再次播放课件，幼儿看课件，整体观赏这首歌曲。

2、老师再次播放课件，幼儿跟着音乐尝试用打击乐器表演歌曲。

3、难点节奏和旋律的地方，留意休止符和切分音，老师利用打击乐器重点练习。

4、老师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。

大班艺术四季的花教案篇2【教材分析】泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强。

本次活动依托泥的延展性和丰富的颜色，将四季特征及万物变化的过程表现出来。

引导幼儿在充分观赏、争论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿喜爱大自然的情感和关注生活的情感。

【活动目标】1．学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

2．幼儿分组，依据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画。

3．用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

【活动预备】1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天2.有代表性的四季的图片。

中班科学活动：四季的花

中班科学活动：四季的花前言小学前的学习时光是孩子们身体成长的黄金时光。

科学活动中，丰富多彩的各种实验活动对孩子们的身体、智力、语言和社会认知等发展方面都有很好的帮助。

通过实践，孩子们能够更好地对自然现象进行认识的同时，培养孩子们的观察、想象、推理等能力。

现在，我们来一起学习有关四季花卉的知识。

活动目标•培养孩子们的观察力，体验生活中的科学知识•认识四季花卉，增加孩子们的文化素养•学习四季花卉的生长特点和环境要求•培养孩子的团队意识和合作能力活动内容材料准备•各个季节花卉的图片或插图•不同种植季节的泥土•各季节花卉的种子•灌注器或水杯活动步骤1.集体观察家长和教师组织孩子们一起观察各个季节里的花卉图片或插图，鼓励孩子们将感受、发现说出来。

2.分小组实践教师将孩子们分成若干小组，每个小组负责种植季节内的一种花卉。

每个小组要自己动手了解适合那种环境范围，如夏天热、需充足阳光、不怕潮湿、不怕旱等。

然后根据需要，种上适合花卉成长的泥土和投种子，开放适当的阳光照射时间。

3.团队合作在小组的实践过程中，孩子们需要分工合作，共同解决一些小困难。

比如，一个同学负责注水，另一个同学负责清理花盆周围的杂草，三个同学负责记录生长记录，还有一个同学嘱咐各种花卉成长中需避免的坑阱及方法技艺，例如冬季需要保温，夏季需要充足阳光等等。

4.持续关注在花卉成长期间，孩子们需要周常的关注及照顾。

孩子们需要看着花儿们成长的历程并记录它们的生长状态。

过程中，家长和教师都要及时引导并帮助，比如如何给花儿浇水或是如何及时发现花儿生长的异常情况。

5.共同互动在花卉成长的整个周期中，孩子们和家长、教师都需要互相协调、相互支持，形成纵向交流、互相奖励的氛围。

结语四季花卉是让孩子们增长对大自然认知，了解世界的良好载体，我相信通过这样的实践活动，我们可以帮助孩子们对自然现象进行认识，同时也培养孩子们的观察、想象、推理等能力，为他们的身体与智力发展加油助威。

幼儿园大班认识四季花卉教案生活实践

幼儿园大班认识四季花卉教案生活实践1. 引言生活实践是幼儿园教学中非常重要的一环，通过生活实践的教学活动，能够让幼儿在实际生活中学习，提高他们的观察力、动手能力和创造力。

其中，认识四季花卉是幼儿园生活实践中常见的主题之一。

通过认识四季花卉，可以引导幼儿认识四季的变化，培养他们的热爱大自然的情感，促进他们对自然和生活的认识。

2. 春季活动在春季，可以以春天开放的花卉为主题，比如梅花、樱花等。

可以组织幼儿到校园或者公园中观察春天开放的花卉，引导他们观察花卉外形、颜色、花瓣的形态等。

在教学活动中，可以向幼儿介绍一些春季花卉的养护方法，让他们在实际操作中学会如何照顾这些花卉，培养他们的责任感。

3. 夏季活动夏季是花卉生长旺盛的季节，这个时候可以以夏季盛开的花卉为主题，比如月季、蔷薇等。

可以组织幼儿实地观察这些花卉，了解它们的生长习性，如何生长、如何繁殖等。

可以引导幼儿参与花卉的养护和管理，让他们亲手体验照顾花卉的过程，从中培养他们热爱大自然的情感。

4. 秋季活动秋季是花卉结果的季节，可以以秋季结果的花卉为主题，比如菊花、金银花等。

可以带领幼儿参观一些花卉展览，让他们亲眼看到不同种类的花卉，了解每种花卉的特点和美丽之处。

在教学中，老师可以讲解花卉的花语和寓意，引导幼儿通过观察和感受花卉，表达自己的情感和情绪。

5. 冬季活动在冬季，虽然大部分花卉已经凋谢，但是也有一些冬季开花的花卉，比如腊梅、迎春花等。

可以组织幼儿前往一些温室花房或者花卉园观察冬季开放的花卉，让他们了解冬季花卉的特点。

可以通过手工制作的方式，让幼儿亲手制作一些冬季花卉的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

6. 总结通过幼儿园大班认识四季花卉的教案生活实践，可以让幼儿在实际生活中学习四季花卉的知识，培养他们对大自然的热爱和对生活的热情。

通过观察花卉的生长过程和参与花卉的养护，还能够培养幼儿的观察力、动手能力和责任感。

这些都将对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。

中班科学教案四季花儿

中班科学教案四季花儿1、了解四季里常见的花。

2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

3、学会表达自己对四季变化的认识。

教学时间：2教时第一教时活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点：了解具有季节代表性的花朵。

活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：1、各种各样的花。

看图：”你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？”引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

第二教时活动准备：四季的拼图每人一份。

1、了解四季有意的变换顺序。

教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。

引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。

2、分组进行拼图游戏。

幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。

3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。

幼儿相互交流、展示自己的四季册。

中班科学活动：四季的花儿中班科学活动：四季的花儿活动目标：了解四季里常见的花。

活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点：了解具有季节代表性的花朵。

用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：1、各种各样的花。

看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？” 引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

4、作业评价。

小学语文人教版一年级上册《四季》教案一、教材分析《四季》是人教版一年级上册，课文部分的第二课，是一首富有童趣的诗歌。

大班语言《四季花歌》教案

大班语言《四季花歌》教案教学目标1.能够通过唱歌的方式认识春夏秋冬四季，并能表述四季的特点。

2.培养孩子们对大自然的热爱及保护意识。

教材分析本教案所涉及的教材为儿歌《四季花歌》。

该歌曲通过四季不同的花卉描绘每一个季节的特色，唱腔简单易记，旋律流畅，节奏感强，很容易引起孩子的兴趣和注意力。

教学准备1.教材：《四季花歌》。

2.教具：音响、PPT。

3.教辅：绘本、花卡片、水彩笔等。

教学过程第一步：温故知新在开始本节课程前，让孩子们一起回味上节课关于四季的内容，并简单讲解四季的序列以及每个季节的特点。

第二步：介绍教学内容出示PPT，播放《四季花歌》，引导孩子们听歌并认识歌曲中的花卉，介绍孩子们开始学习与参与本节课程的内涵及目的。

第三步：歌曲教唱1.长难句分解播放歌曲，让孩子们先听一遍。

随后，根据歌曲内容，分解长难句，逐句讲解。

2.教唱歌曲运用歌曲课文教唱歌曲，并以上下句为标准，逐句练习。

第四步：绘本辅助教学读一遍描绘季节的句子，让孩子们联想到自己所见的季节特征，引导他们猜测最后会出现什么季节的花朵，看谁猜得快、准确。

第五步：活动设计1.节气拼图游戏将“立夏”、“大雪”等节气的卡片打散，散落在地上，然后让孩子们凭卡片上的线索把相应的卡片找出来。

完成拼图后，教师根据卡片上的词语，简单介绍当时所处的节气的特点。

2.画画比赛让孩子们根据歌曲内容所描述的季节，画出他们所想象的花卉，让孩子们在比赛中感受四季间花卉的美景。

第六步：结束语1.小结通过本节课的学习活动，让孩子们能够唤起对季节变化的认识和感悟，从而理解大自然与自己的关系，并表达出自己对四季花卉的热爱。

2.作业布置布置作业，让孩子们回家通过搜查、阅读有关四季花卉的资料，为下一节课形成学习基础。

教学反思整个教学过程中，孩子们积极参与，学习兴致高涨，活动设计也相当丰富，既考虑了娱乐性，又注重了知识性。

唯一有待改进的是活动过程中，课内组织和课后准备的时间分配稍有不足，需要在后续课程中做出调整。

幼儿园认识四季语言教案

幼儿园认识四季语言教案《四季》教案篇一活动目标：1.尝试用窗纱作画的形式，画出自己喜欢的花朵。

2.了解四季里开放的不同花卉，表现喜爱花朵的情感。

活动准备：1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。

2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。

3.幼儿有一定颜料作画的经验。

活动重难点：重点：尝试用窗纱作画，画出自己喜欢的花朵。

难点：用颜料画花时的力度把握。

活动过程：一、导入活动1.这几天，我们收集了四季花卉，谁愿意来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格）2.小结：春，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花。

；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了。

；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合。

；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰。

一点也不怕寒冷，很勇敢。

四季的花各不相同，各有特色。

二、欣赏作品，示范“窗纱”画法1.欣赏教师作品师：今天，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些色彩？师：那你们觉得它和我们平时画的花有什么不同？（1.材料使用的不同。

2.颜色没有涂满。

）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画也是一种美。

师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.因为颜料没有涂满看上去模模糊糊的。

2.可能是牙刷画。

2.可能是刷子刷出来的。

3.手指印上去的。

）2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤（1）介绍作画工具师：你们的想法可真多！老师这里有件秘密武器，它可以让画变得朦朦胧胧的。

师：（出示窗纱）这是什么？你们认识吗？在哪里见过？有什么用？小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！（2）示范绘画步骤师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。

（播放ppt）师：看明白的了吗？是怎么画的？小结：原来，就是这么简单，在固定好窗纱的`纸上，用颜料笔在窗纱上画花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。

大班四季花幼儿园教案

大班四季花幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解春、夏、秋、冬四季的特点；2.引导幼儿学会区分季节，了解季节变化对自然环境和生活带来的影响；3.帮助幼儿在学习、生活中注意观察和感知四季的变化，培养幼儿的想象力、创造力和感性认识。

二、教学内容1. 知识点1.春季的特点：气温回升、百花齐放、万物更新；2.夏季的特点：气温高、日照长、大雨频繁；3.秋季的特点：气温逐渐降低、果实成熟、枫叶飘红；4.冬季的特点：气温骤降、雪量增加、植物休眠。

2. 活动安排1.活动一：季节变化探究。

观察幼儿园周围的植物、天气、落叶等自然现象，引导幼儿分类，认识四季的特点。

2.活动二：四季手工。

与季节相关的手工活动，如制作纸板画、贴画等，以此引导幼儿对季节的感性认识。

3.活动三：季节游戏。

组织季节相关的游戏，如扔雪球、赛跑等，以此增加幼儿对季节的感知和了解。

三、教学方法1.观察法。

引导幼儿观察自然环境中的变化，如植物生长、天气变化等。

2.体验法。

通过手工、游戏等方式让幼儿亲身体验季节的特点，从而深入了解季节。

3.想象法。

引导幼儿想象季节中的景象，如冬天的雪景、春天的花朵等，从而提高幼儿对季节的感性认识。

四、教学评价1.能够准确区分四季的特点和季节之间的变化；2.能够通过手工、游戏等方式表达对季节的感受；3.能够通过观察提出对季节的问题，探究季节现象的原因。

五、教学总结通过本次教学，幼儿们深入了解了春、夏、秋、冬四季的特点，能够准确区分四季，并通过手工、游戏等方式表达了对季节的认识和感受。

同时，通过观察和提出问题的方式，培养了幼儿的想象力和探究能力，达到了预期的教学目标。