敬畏自然.ppt
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敬畏自然ppt(1)
因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相 互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人 类生存的家园，爱护我们自己。
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然 而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类 自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我 认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟 兄。 4、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明呢？
拟人,说宇宙创造了人类是有目 的的创造，这等于宇宙长出了大脑， 有了自我认识的工具，人类对宇宙 的认识即是宇宙对自己的认识。
3、人类并不孤独，在宇宙 中处处是我们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类， 都是宇宙生命的构成部分， 人类之外的生命的种种存在 形式，与我们是平等的生命， 是我们的弟兄。
反问句的表达效果？
议论文知识
三要素：论点，论据，论证
论点：需要证明什么（作者的观点） 论据：用什么来证明 论证：怎样证明 论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证 对比论证
事实论据 道理论据
①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 zhǐ chù ⑤相形见绌 ⑥咫尺 jí ⑦深邃 suì kūn ⑧狼藉斑斑 yà n ⑨混淆 xiáo ⑩鲲鹏斥鴳
严春友
领 略自然
浩瀚宇宙 浩瀚的宇宙
奇峰怪松
母子情深
宁静悠远
苍蝇的复眼
包含4000个 可独立成像 的单眼，能 看清几乎360 度范围内的 物体。
地震
严春友
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的 庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中 成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽 略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生 态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受 到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是 什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然 而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类 自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我 认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟 兄。 4、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明呢？
拟人,说宇宙创造了人类是有目 的的创造，这等于宇宙长出了大脑， 有了自我认识的工具，人类对宇宙 的认识即是宇宙对自己的认识。
3、人类并不孤独，在宇宙 中处处是我们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类， 都是宇宙生命的构成部分， 人类之外的生命的种种存在 形式，与我们是平等的生命， 是我们的弟兄。
反问句的表达效果？
议论文知识
三要素：论点，论据，论证
论点：需要证明什么（作者的观点） 论据：用什么来证明 论证：怎样证明 论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证 对比论证
事实论据 道理论据
①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 zhǐ chù ⑤相形见绌 ⑥咫尺 jí ⑦深邃 suì kūn ⑧狼藉斑斑 yà n ⑨混淆 xiáo ⑩鲲鹏斥鴳
严春友
领 略自然
浩瀚宇宙 浩瀚的宇宙
奇峰怪松
母子情深
宁静悠远
苍蝇的复眼
包含4000个 可独立成像 的单眼，能 看清几乎360 度范围内的 物体。
地震
严春友
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的 庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中 成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽 略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生 态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受 到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是 什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。
人教版八年级语文下《第11课 敬畏自然》课件
敬畏自然
严春友
学习目标
1、识记字词、理解文章标题的含义和
主旨。 2、揣摩关键语句，体味其深刻含义。 3、正确认识人与自然的关系，爱护自 然。
作者简介
严春友，北京师范大学哲学系 教授。主要作品有《西方哲学新 论》、《大自然的智慧》等。
鲲鹏
kūn
字词过关检测 yàn hāo
斥鴳 相形见绌 蓬蒿
敬畏自然 （11）
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 本段第一句
_____________________________________________________________
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然 的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙，体现了大自然深邃高超的智慧。
从字面上说就是又敬重又畏惧。
敬重自然就是充分认识自然的伟大，尊
重自然界一切生命存在的权利。 畏惧是因敬而畏，就是要爱护自然，况 且破坏自然必然遭到大自然无情的惩罚， 这是令人畏惧的。
为什么要提出“敬畏自然”？
因为人们常常把人和自然对立起来， 宣称要征服自然，这种观点走到极端往 往违背自然规律，破坏自然，导致大自 然的惩罚。 只有认识大自然的伟大，爱护自然， 人类才能求得与自然的和谐发展。
1、就高科技而言，人类航天事业所了解的宇宙空 间还非常狭小。 2、人类自身的认识史是一部不断纠错的历史。 3、人类挖掘矿物所留下的矿坑可能成为人类自掘 的陷阱 4、宇宙中应该存在着比人类更智慧的生物 5、大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采 的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单 的生物。 6、人类本身就是自然智慧的杰作。 7、大自然也很懂的美学原则，在创造各种物质以 至人体的时候运用了各种美的原则
(新)人教版八年级语文下册第11课《敬畏自然》课件
（4） “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。” 理解赏析：用比喻的手法形象地说明宇宙的一切，都是生命 的种种存在形式，它们与我们人类是兄弟，是平等的生命。 （5） “宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都 有沉默的声音。” 理解赏析：作者用拟人手法，说宇宙是一个硕大无比的、永 恒的生命，即使看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也 有“生命的萌芽。诸如山崩之前是寂然无声的，山体在不断破 坏，石头里有“生命的呐喊”，却暂无声息，那就是一种“沉 默的声音”。
质疑思辨
（1）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己？” “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人 类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成 部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别， 但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬 畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己；敬畏自然，就 是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
⑤美味佳肴（ yáo ）：指味道鲜美的食品 。
整体感知
（1）“敬畏”的含义是什么？ 明确：敬重、畏惧 （2）“敬重自然”意味着应该怎样对待自然？ 就是充分认识自然的伟大，充分认自然界的一切事物的生 成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身 也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造 是无法与大自然相比的。
质疑思辨
（2） 我们应有怎样的生态意识？ 明确：①生命是平等的； ②只有尊重自然，人类才有所 作为； ③具有科学理性精神与人文关 怀。
质疑思辨
（3）充满思辨的智慧是世间最美的花朵。你敢就 本文的一些观点提出疑义吗？ 例一、作者有没有否定人类历史上取得的骄傲成绩？ 例二、作者认为宇宙创造智慧生物是为了进行自我 认识，有何依据？
学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师
质疑思辨
（1）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己？” “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人 类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成 部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别， 但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬 畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己；敬畏自然，就 是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
⑤美味佳肴（ yáo ）：指味道鲜美的食品 。
整体感知
（1）“敬畏”的含义是什么？ 明确：敬重、畏惧 （2）“敬重自然”意味着应该怎样对待自然？ 就是充分认识自然的伟大，充分认自然界的一切事物的生 成，包括人类的生成，实在太神奇了，承认人类自身 也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造 是无法与大自然相比的。
质疑思辨
（2） 我们应有怎样的生态意识？ 明确：①生命是平等的； ②只有尊重自然，人类才有所 作为； ③具有科学理性精神与人文关 怀。
质疑思辨
（3）充满思辨的智慧是世间最美的花朵。你敢就 本文的一些观点提出疑义吗？ 例一、作者有没有否定人类历史上取得的骄傲成绩？ 例二、作者认为宇宙创造智慧生物是为了进行自我 认识，有何依据？
学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师
最新敬畏自然优秀课件
有论点 、论据、论证，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
从中我们得出作者观点
从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的其他 部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他 生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们 看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造 物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们， 就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。”
最后的孤独
间歇泉出气(中国 西藏)
大自然的愤怒
海啸
地震
骷髅岛，警示人们别踏 入（印度洋）ຫໍສະໝຸດ 蝶热 关唇 顾草吸 引 蜂
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
地震（地球抖动身子）之 后
饥渴的大地
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
大海还给人类的垃圾
飘零的生命
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开 大自然的庇护，大自然是人类的母亲， 人类在她的怀抱中成长壮大。
5．我们有什么理由和资格嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明呢？
（理解：反句，更有力地强调嘲笑古 人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无 理由，毫无资格的。）
6．那永恒的运动，那演化的过程，不 正是她生命力的体现吗？
（理解：反问，更能激发读者的思考， 语气也更强烈，且有催人深思的效 果。）
7.说说文中反问句的作用。 答： ①加强语气的作用；
言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
péng hāo
②蓬 蒿 ③精巧绝伦
chù
zhǐ
从中我们得出作者观点
从课文最后一段知：我们再也不应该把宇宙的其他 部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他 生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们 看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造 物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们， 就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙， 敬畏自然，就是敬畏我们自己。”
最后的孤独
间歇泉出气(中国 西藏)
大自然的愤怒
海啸
地震
骷髅岛，警示人们别踏 入（印度洋）ຫໍສະໝຸດ 蝶热 关唇 顾草吸 引 蜂
愤怒的海啸
海啸过后
疯狂的龙卷风
地震（地球抖动身子）之 后
饥渴的大地
令人反思的人与自然
砍伐森林之后
大海还给人类的垃圾
飘零的生命
导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开 大自然的庇护，大自然是人类的母亲， 人类在她的怀抱中成长壮大。
5．我们有什么理由和资格嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明呢？
（理解：反句，更有力地强调嘲笑古 人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无 理由，毫无资格的。）
6．那永恒的运动，那演化的过程，不 正是她生命力的体现吗？
（理解：反问，更能激发读者的思考， 语气也更强烈，且有催人深思的效 果。）
7.说说文中反问句的作用。 答： ①加强语气的作用；
言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。
◆读准字音 理解词义:
①敬畏
péng hāo
②蓬 蒿 ③精巧绝伦
chù
zhǐ
敬畏自然 第一课时ppt课件
人文关怀
２００３年１１月是“野生动物保护 月”，广东省、广州市林业局和森林公安在 代号为“绿剑行动”的清查野味行动中，查 获了大批省级重点保护动物。这只被救的白 鹭，嘴巴已经开裂，血迹斑斑。
敬畏
（2）作者为什么提出要“敬畏自然”？又为 什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”
大自然的智慧是人无法比拟的，“人类的智慧与 大自然的智慧相比实在是相形见绌”。人类是大自然 创造的，人的智慧“也是大自然所赋予的”，是自然 智慧的一部分。大自然其他事物都是“与我们平等的 生命”，因此人类与大自然其他生命其实是兄弟。
温馨提示： 1、学生阅读并做笔记。 2、时限2分钟
理解题目
敬畏自然
“敬”— — “畏”— — “敬畏”— —
“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推 崇之 心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、 珍惜和依恋之情。 “怕”“畏惧”之意。
作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬” —“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去” “怕破坏”、“怕改变”
这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
温馨提示： 自主抢答。答对加1分。
领 略自然
小组合作学习一：
先独立阅读文章，理清 文章的思路，给这篇课文划分 结构层次
温馨提示： 1、独立学习。 2、合作探究： 组长组织本 组同学按4、 3、2、1的顺 序依次发言， 2号做好整理， 准备代表本 组在全班展 示。 3、任意组代 表展示，其 他组评价并 展示。给表 现突出的组 加1分。
第一课时
教学目标
感知文章内容，体会作者思想感情。
品味关键语句，理解文中包含的哲理。
提高认识自然、爱护自然的思想感情。
敬畏自然ppt课件
未来展望
在未来，随着科技的不断进步和社会 的发展，人类对自然界的认知和尊重 将更加深入。
国际社会应当加强合作，共同应对全 球环境挑战，推动全球可持续发展进 程。
我们需要进一步加强环境保护和可持 续发展，推动经济、社会和环境的和 谐发展，实现人与自然和谐共生的美 好愿景。
THANKS
感谢观看
对地球生态的影响
生物多样性
01
自然环境是生物多样性的宝库，保护自然可以保护地球上的生
命多样性，确保生态系统的稳定。
土壤保持与水源涵养
02
森林、草原等生态系统有助于保持土壤和水源，防止水土流失
和荒漠化。
地球碳汇
03
自然界通过光合作用吸取二氧化碳，保护森林等碳汇有助于减
缓气候变化。
对人类精神的影响
美学价值
某些本地物种的灭绝。
03
CATALOGUE
保护自然的重要性
对人类生存的森林、湿地和淡水 生态系统对于坚持人类生存至关重要。
调节气候
自然界的碳循环、水循环等进程对气候具有重要调节作用，破坏自 然会导致气候变化，影响人类生活。
防止灾害
自然环境如森林、湿地等具有防洪、抗旱等作用，保护这些生态系 统有助于减少自然灾害对人类的威胁。
05
CATALOGUE
自然与人类和谐共生
可持续发展
可持续发展强调在满足当代需求的同时，不侵害未来世代的需求，实现经济、社会 和环境的和谐发展。
可持续发展要求在发展进程中，勤俭资源、保护环境，实现经济效益、社会效益和 环境效益的统一。
可持续发展需要转变发展方式，推动绿色低碳循环发展，促进经济结构调整和产业 升级。
勤俭能源
提高能源利用效率，推广可再生能源，减少对化石燃料的依赖， 下落能源消耗。
《敬畏自然》
“狂妄的表现”是指人类宣称要 征服自然。 窃笑的依据是：(1)人类打开的空 间只不过咫尺之间；(2)今人也 会变为古人；(3)科学史也是犯 错误的历史。
阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容:
大自然的智慧是无与伦比的。
2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子” 也是大自然的“艺术品”？
反问句：你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
• 陈述句：你曾听到石头里也有 生命的呐喊。 • 作用：反问句语气更强烈，且 有催人深思的效果。
归纳：反问句及其作用
1. 反问是一种用疑问句式来表达确 定意思的修辞方法。 2. 用否定句反问，表达的是肯定的 意思；用肯定句反问，表达的是 否定的意思。 3. 反问的作用是加强语气，加重语 言的力量，给读者造成深刻的印 象。
人类并不孤独，在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是 宇宙生命的构成部分，人类之 外的一切，也是生命的种种存 在形式，所以它们与我们是平 等的生命，是我们的弟兄。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话意思是，宇宙创造了人 类这种智慧生物，等于宇宙长 出了大脑，有了自我认识的工 具，人类对宇宙的认识即是宇 宙对自己的认识。这句话是把 宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造
水
台
风
人们在灾难中惊慌失措
敬畏自然的含义
• 两层含义，一是“敬重”一是“畏惧” • 敬重自然就是充分认识自然的伟大，充分 认识自然界的一切都有存在的意义。自然 界的一切生物包括人类都是自然的组成部 分。 • 畏惧，可以从“爱护自然”一语中找到它 的含义。破坏大自然必然遭到大自然的惩 罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧 的。人类应该与自然求得和谐的发展，要 使自然界更美好，从而使人类的生活更美 好。
11敬畏自然优秀公开课件
8. 东西南北中，绿色在心中 。
环保寄语
9.绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护 我们自己。 10.绿色是青春的活动，让地球到处充满绿 色。 11.如果您想创造美好的家园，请您从现在 开始保护我 们现在的家园。 12．我们爱护今天的自然，自然呵护我们 的明天。
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人 类自掘的陷阱呢？
含义
掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下 无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿 成严重后果，危及人类自身。
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认 识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段
与 作 者 对 话
本文谈论的是人与自然的关系。强调 了人类宣称“征服自然”，实在是自不量力 的狂想。
论历 史：
宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童
人类是大自然机体上普通的一部分 论 关系： 论 智慧：自然的智慧是大海 人类的智慧是水滴
jí 狼藉斑斑
cè tí chù 相形见绌 高深莫测 不值一提 lún 精巧绝伦 xiáo 混淆 yáo 美味佳肴
议论性散文： 它不同于抒情性
散文 ,也不同于一般议论文。这种 文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 ,通篇有论述的理路 , 有论点 、论据、论证，但是它有 一个显著的特色，就是富有文学 色彩，讲究形象的语言、文学的 语言，有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
含义
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这 等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人 类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
敬畏自然PPT48 人教版 (共17张PPT)
本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色， 然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不 会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的 弟兄。
本文多处运用反问句来为文章增色，
试从课文中找出几个反问句，并把它们
那永恒的运动、那演化的过程，正是她生 命力的体现。
你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
你曾听到石头里也有生命的呐喊。
反问句的作用是加强语气，激发 读者的思考，发人深省。
请说说人与自然是一种怎样的
关系，并就“敬畏自然”这一主题拟
几句宣传标语，向人们发出呼吁。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
讨论：
我们常说“人定胜天”，“征服自然”，Βιβλιοθήκη 课文作者却主张“敬畏自然”，对大自然
要又敬重又畏惧，这两种对立的观点，
你站在哪一边？
1．给下列划横线的字注音。
鲲 ( k ū n )鹏 咫尺( zhǐ ) 斥安鸟( yàn ) 狼藉( jí ) 蓬蒿( hāo ) 相形见绌(chù )
美味佳肴( yáo )
变换成一般陈述句，比较一下两种句式
的表达效果有什么不同。
我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自 然面前卖弄小聪明呢？ 我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然 面前卖弄小聪明。
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类 自掘的陷阱呢？ 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是 人类自掘的陷阱。
那永恒的运动、那演化的过程，不正是她 生命力的体现吗？
作者观点的关键语句。
(新)人教版八年级语文下册第11课《敬畏自然》课件
（一）作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自 然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面， 但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。 只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。
（二）之所以说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”，是因 为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分， 尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的 生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就 是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存 的家园，就是爱护我们自己。
第二层（第6-7段）： 人类智慧与大自然智慧的关系。 第三部分（第8-10段）： 宇宙有生命，人类处处有弟兄。
第四部分（第11段）： 人应当敬畏自然。
新课· 讲解 本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层层推 进、水到渠成”的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类 层 的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大 层 自然的智慧； 推 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人 进 类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存 在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关 系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点的总结。
新课· 讲解
先明确论证方法有哪几种： 1.举例论证法（事实论证） 2.道理论证法（引用名言等，作者讲的道理） （事理论证） 3.对比论证法 4.比喻论证法（喻证）
新课· 讲解
①
②
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜 花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提 的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 人体共有一万亿多个细胞„„是人类的智慧所不 能胜任的。 即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有 理由过分自傲„„一万年以后的人们也同样会嘲笑今 天的我们。 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了 有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史 了„„一定早就演化出了更高级的生物。
（二）之所以说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”，是因 为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分， 尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的 生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就 是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存 的家园，就是爱护我们自己。
第二层（第6-7段）： 人类智慧与大自然智慧的关系。 第三部分（第8-10段）： 宇宙有生命，人类处处有弟兄。
第四部分（第11段）： 人应当敬畏自然。
新课· 讲解 本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层层推 进、水到渠成”的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类 层 的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大 层 自然的智慧； 推 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人 进 类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存 在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关 系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点的总结。
新课· 讲解
先明确论证方法有哪几种： 1.举例论证法（事实论证） 2.道理论证法（引用名言等，作者讲的道理） （事理论证） 3.对比论证法 4.比喻论证法（喻证）
新课· 讲解
①
②
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜 花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提 的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 人体共有一万亿多个细胞„„是人类的智慧所不 能胜任的。 即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有 理由过分自傲„„一万年以后的人们也同样会嘲笑今 天的我们。 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了 有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史 了„„一定早就演化出了更高级的生物。
2024年普通话考级作品拼音及标注版-19号作品《敬畏自然》PPT版
作品19号《敬畏自然》红色：翘舌音紫色：平舌音黄色：鼻音绿色：边音作品19号《敬畏自然》人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。
如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。
可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥一般，只是蓬蒿之间罢了。
即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的//儿童玩具。
rén men chánɡ chánɡ bǎ rén yǔ zì rán duì lì qǐ lái xuān chēnɡ yào zhēnɡ fú zì人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自rán shū bù zhī zài dà zì rán miàn qián rén lèi yǒnɡ yuǎn zhǐ shì yí ɡè tiān zhēn 然。
殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真yòu zhì de hái tónɡ zhǐ shì dà zì rán jī tǐ shànɡ pǔ tōnɡ de yí bù fen zhènɡ幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正xiànɡ yì zhū xiǎo cǎo zhǐ shì tā de pǔ tōnɡ yí bù fen yí yànɡ像一株小草只是她的普通一部分一样。
敬畏自然PPT课件
5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
6 人类的智慧是大自然（宇宙）智慧的一部分。人类 的智慧是宇宙自我认识的工具。
7 人类只是宇宙大生命的一个组成部分，要像爱护我们 自己的身体一样爱护自然。
8 宇宙是一个硕大无比、永恒的生命。
9 死气沉沉的物质也是宇宙生命的一种存在形式。
10 宇宙中处处是人类的弟兄。
2021/3/7
CHENLI
1
2021/3/7
CHENLI
4
春 花
夏 荷
秋 雨
2021/3/7
CHENLI
7
2021/3/7
CHENLI
8
大自然是人类之母，人类一直享受着她的
恩惠，在她怀抱中发展壮大。高天流云、小
桥流水、大漠孤烟、长河落日无不给我们以
美的享受。然而，随着现代科技的进步，人
得远远不如。
9 精巧绝伦：精细巧妙，没有什么可以相比的。
10 美味佳肴（yáo）
2021/3/7
CHENLI
13
读课文，用简洁的语言概述每段内容。
1 人类宣称“征服自然”是不自量力。 2 人类没有理由和资格在大自然面前卖弄。 3 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。 4 宇宙中一定存在着比人类智慧高得多的生物。
大自然创造了 一切，让人赞 叹大自然智慧 的深邃、高超
2021/3/7
大自然创造了生 命，人类更是大
自然的杰作 CHENLI
大自然能运用 美的规律创造
宇宙的一切
17
三、人类智慧与大自然智慧的关系
1、人类智慧是大自然赋予的，人类智慧 是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的 工具。
2、人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人 类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶 段。
6 人类的智慧是大自然（宇宙）智慧的一部分。人类 的智慧是宇宙自我认识的工具。
7 人类只是宇宙大生命的一个组成部分，要像爱护我们 自己的身体一样爱护自然。
8 宇宙是一个硕大无比、永恒的生命。
9 死气沉沉的物质也是宇宙生命的一种存在形式。
10 宇宙中处处是人类的弟兄。
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CHENLI
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CHENLI
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春 花
夏 荷
秋 雨
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CHENLI
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CHENLI
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大自然是人类之母，人类一直享受着她的
恩惠，在她怀抱中发展壮大。高天流云、小
桥流水、大漠孤烟、长河落日无不给我们以
美的享受。然而，随着现代科技的进步，人
得远远不如。
9 精巧绝伦：精细巧妙，没有什么可以相比的。
10 美味佳肴（yáo）
2021/3/7
CHENLI
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读课文，用简洁的语言概述每段内容。
1 人类宣称“征服自然”是不自量力。 2 人类没有理由和资格在大自然面前卖弄。 3 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。 4 宇宙中一定存在着比人类智慧高得多的生物。
大自然创造了 一切，让人赞 叹大自然智慧 的深邃、高超
2021/3/7
大自然创造了生 命，人类更是大
自然的杰作 CHENLI
大自然能运用 美的规律创造
宇宙的一切
17
三、人类智慧与大自然智慧的关系
1、人类智慧是大自然赋予的，人类智慧 是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的 工具。
2、人类智慧是宇宙智慧的高级形态，人 类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶 段。
《敬畏自然》 精品PPT课件2(共20张)
敬畏自然
严春友
敬 畏 自 然
——严 春 友
1、读一读，写一写 鲲( 咫( )鹏 )尺 蓬蒿( ) 相形见绌( ) )
狼藉（ ） 美味佳肴(
敬 畏 自 然
——严 春 友
1、读一读，写一写 鲲(kun1)鹏 咫(zhi3)尺 蓬蒿(hao1) 相形见绌(chu4)
狼藉( ji2 ） 美味佳肴(yao2)
三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自 然。
谢 谢
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
敬 畏 自 然
——严 春 友
解释词语：
自不量力： 相形见绌： 精巧绝伦： 美味佳肴：
敬 畏 自 然
——严 春 友
解释词语：
• 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估 计太高。 • 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足 之处。 • 精巧绝伦：精细巧妙。 • 美味佳肴：精美的菜肴。
敬 畏 自 然
——严 春 友
• 人与自然究竟是什么关系？ • 人为什么要“敬畏自然”？为什么 说 “敬畏自然”就是敬畏自己？
敬 畏 自 然
——严 春 友
• 作者观点： • 人类永远是自然机体上普通的一部分。 然而，人却不自量力的宣称要“征服 自 然”。
敬 畏 自 然
严春友
敬 畏 自 然
——严 春 友
1、读一读，写一写 鲲( 咫( )鹏 )尺 蓬蒿( ) 相形见绌( ) )
狼藉（ ） 美味佳肴(
敬 畏 自 然
——严 春 友
1、读一读，写一写 鲲(kun1)鹏 咫(zhi3)尺 蓬蒿(hao1) 相形见绌(chu4)
狼藉( ji2 ） 美味佳肴(yao2)
三、得出结论：人类应该“敬畏自然”，热爱自 然。
谢 谢
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
敬 畏 自 然
——严 春 友
解释词语：
自不量力： 相形见绌： 精巧绝伦： 美味佳肴：
敬 畏 自 然
——严 春 友
解释词语：
• 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估 计太高。 • 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足 之处。 • 精巧绝伦：精细巧妙。 • 美味佳肴：精美的菜肴。
敬 畏 自 然
——严 春 友
• 人与自然究竟是什么关系？ • 人为什么要“敬畏自然”？为什么 说 “敬畏自然”就是敬畏自己？
敬 畏 自 然
——严 春 友
• 作者观点： • 人类永远是自然机体上普通的一部分。 然而，人却不自量力的宣称要“征服 自 然”。
敬 畏 自 然