如何让孩子快乐阅读
幼儿园快乐阅读教学计划：培养孩子阅读兴趣
幼儿园快乐阅读教学计划：培养孩子阅读兴趣一、概述在孩子成长的早期阶段，阅读教育的重要性不言而喻。
幼儿园快乐阅读教学计划能够为孩子打下良好的阅读基础，培养他们对阅读的兴趣，激发他们的阅读潜能，对于孩子的全面发展至关重要。
二、快乐阅读教学计划的核心理念：培养阅读兴趣1. 创设良好的阅读环境在幼儿园教学计划中，创设良好的阅读环境是培养孩子阅读兴趣的重要一环。
这包括丰富的图书馆资源、温馨舒适的阅读角落、栩栩如生的故事角色，都能吸引孩子主动投入到阅读中。
2. 精心设计的阅读活动通过精心设计的阅读活动，孩子们能够在游戏中获得快乐的阅读体验。
老师可以通过讲故事、角色扮演、有趣的阅读游戏等方式，激发孩子的阅读热情和好奇心。
3. 注重个性化的阅读引导不同的孩子有着不同的阅读习惯和兴趣爱好，个性化的阅读引导可以更好地满足孩子们的阅读需求。
老师需要根据孩子的实际情况，精心选择适合他们的阅读材料，引导他们主动探索阅读的乐趣。
三、快乐阅读教学计划的实施方法1. 以感知认知为基础幼儿阅读教学的首要任务是激发孩子的感知认知能力。
老师在实施阅读计划时，可以通过丰富多彩的图书、丰富的语言表达和有趣的声音效果，吸引孩子的注意力，让他们在愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
2. 关注阅读技能的培养除了培养阅读兴趣外，快乐阅读教学计划也应该关注阅读技能的培养。
通过绘本、图画故事书等形式的阅读材料，帮助孩子构建阅读技能，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
3. 培养孩子的情感态度快乐阅读教学计划的实施还需要培养孩子的情感态度。
孩子在阅读中不仅能获取知识，更重要的是获取情感上的满足和内心的愉悦。
教师应该注重情感教育，引导孩子树立积极的阅读态度。
四、个人观点和理解快乐阅读教学计划在幼儿园阶段对孩子的阅读兴趣培养具有重要意义。
我认为，在实施这一计划时，需要主动关注每个孩子的实际情况，因材施教，引导他们愉快地投入到阅读当中。
家长在孩子的阅读教育中也应该起到积极的作用，共同营造良好的阅读氛围。
幼儿园中班悦读时光：自主阅读乐趣活动案例
幼儿园中班悦读时光：自主阅读乐趣活动案例在幼儿园中班阶段，自主阅读是一个非常重要的活动。
通过自主阅读，孩子们可以培养阅读兴趣、提高阅读能力，同时也可以丰富他们的认知、情感和语言能力。
如何设计一些有趣的自主阅读活动，让孩子们在愉快的氛围中享受阅读的乐趣，是每个老师和家长都需要关注的问题。
下面我将通过一些具体的案例来说明，在幼儿园中班阶段，如何组织自主阅读活动，让孩子们在阅读中快乐成长。
案例一：绘本共享会在自主阅读活动中，可以组织一场绘本共享会。
老师提前准备一些优质的绘本，让孩子们自行选择，并在一定时间内阅读。
孩子们可以选择自己喜欢的绘本，向大家共享绘本的故事情节、角色形象、故事背景等，让更多的人了解这本书。
通过共享，不仅可以增强孩子们对书的理解和记忆，还可以培养他们的表达能力和共享精神。
案例二：创意绘本创作除了阅读，孩子们也可以通过创作绘本来进行自主阅读活动。
在这个活动中，可以让孩子们选择自己喜欢的故事题材，然后自己动手创作绘本。
他们可以画故事中的场景和人物形象，同时用文字描述故事情节。
这样的活动不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还能够让他们更深入地理解故事，并将自己的想法融入到阅读当中。
案例三：亲子阅读互动在幼儿园中班阶段，孩子们的阅读习惯和能力正在逐渐形成，家长的参与和引导也非常重要。
可以组织一些亲子阅读互动活动，让家长们和孩子们一起参与到阅读中来。
可以邀请家长们来幼儿园，和孩子们一起朗读故事，讨论故事情节，甚至可以一起玩一些与故事相关的游戏，让阅读变得更加丰富和有趣。
幼儿园中班阶段的自主阅读活动可以通过绘本共享会、创意绘本创作和亲子阅读互动来实施。
这些活动既能够增强孩子们对书籍的认知和理解，也可以培养他们的表达能力和想象力，同时也能够让家长更多地参与到孩子的阅读过程中来。
这样的活动不仅能够激发孩子们对阅读的兴趣，还能够为他们今后更深入的阅读打下良好的基础。
在我看来，自主阅读乐趣活动是非常有意义且必要的。
家长如何正确教育孩子读书
家长如何正确教育孩子读书书籍，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，那么家长如何正确教育孩子读书?以下是店铺分享给大家的家长正确教育孩子读书的建议，希望可以帮到你!家长正确教育孩子读书的建议1、尽早在每天的固定时间给孩子读故事，这对培养孩子的阅读习惯和兴趣很重要。
2、给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。
孩子都善于模仿，自己亲身示范胜过一遍又一遍的说教。
如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分……要知道，一个人的身体成长，需要吃饭，而一个人的思想成长，却需要思考，阅读是促进思考最有效的方法。
3、好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性。
现在很多人不爱看书倒也罢，看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。
仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐。
一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。
孩子也是一样，如果孩子阅读是为了让他达到某种目的，或是为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。
4、不用过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。
孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书?还有，孩子看书快慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂，认字，理解，慢读，给孩子充分的自由。
5、经常带孩子去图书馆或者书店。
逐步从纯漫画，图文漫画，文字比较多的漫画，文字有内涵的漫画，过渡到文字书，不着急，书看多了，自然品位就提高了。
6、给孩子买书，要确保总量买够，保证孩子一年的阅读量。
一个作者，一个系列的书，假如还不错，特别是公认的经典，孩子还喜欢，不妨陆续添齐全，孩子对自己喜欢的作者的书，往往认同度很高，会反复看。
7、品种要丰富，不要有局限性。
孩子爱看什么书，不爱看什么书，大人可以引导，但不应该过分限制，不能说你喜欢读《百年孤独》就见不得孩子喜欢《阿衰》漫画。
如何培养孩子的良好阅读习惯
如何培养孩子的良好阅读习惯良好的阅读惯对孩子的成长和具有重要意义。
阅读不仅能帮助孩子扩展知识面，提高语言表达能力，还能培养思维能力、想象力和创造力。
以下是关于如何培养孩子良好阅读惯的详细建议：一、创造良好的阅读环境1. 设置书房或阅读角落：在家里为孩子设置一个安静、舒适的阅读空间，使孩子更容易沉浸在书籍的世界中。
2. 丰富的图书资源：为孩子提供各种各样的书籍，包括故事书、科普书、历史书等，以满足孩子不同的阅读兴趣。
3. 定期购书或借书：定期带孩子去书店或图书馆购买或借阅新书，让孩子感受阅读的乐趣。
二、激发孩子的阅读兴趣1. 讲述有趣的故事：通过给孩子讲述有趣的故事，激发孩子对阅读的兴趣。
2. 与孩子一起阅读：家长可与孩子一起阅读，共同讨论书中的内容，引导孩子思考。
3. 推荐适合孩子的书籍：根据孩子的年龄和兴趣推荐适合他们的书籍，以提高孩子的阅读兴趣。
三、培养孩子的阅读惯1. 设定固定的阅读时间：为孩子设定每天固定的阅读时间，如睡前阅读，使其成为日常生活的一部分。
2. 鼓励孩子自主阅读：鼓励孩子根据自己的兴趣选择书籍，培养自主阅读的能力。
3. 引导孩子做阅读笔记：教孩子做阅读笔记，让孩子学会从书中提取关键信息，提高阅读效果。
四、家长的支持和陪伴1. 树立榜样：家长应以身作则，展示出热爱阅读的惯，为孩子树立榜样。
2. 关注孩子的阅读进展：关注孩子的阅读进展，了解他们在阅读过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助。
3. 鼓励孩子分享阅读心得：鼓励孩子分享他们的阅读心得，培养他们的表达能力和思辨能力。
五、总结培养孩子良好的阅读惯需要时间和耐心。
通过创造良好的阅读环境、激发孩子的阅读兴趣、培养孩子的阅读惯以及家长的支持和陪伴，孩子们将逐渐养成热爱阅读的好惯，从而受益终身。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
幼儿园快乐阅读内容大全
幼儿园快乐阅读内容大全幼儿园快乐阅读内容大全幼儿园是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要阶段，为了让孩子们能够愉快地阅读，幼儿园应提供丰富多样的阅读内容。
以下是一些适合幼儿园的快乐阅读内容的大全。
1. 绘本故事：绘本是幼儿园阅读的重要形式，可以结合图画和文字，吸引孩子们的注意力。
幼儿园可以准备一些经典的绘本故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，也可以选择一些有趣的、富有想象力的绘本故事，如《大卫，不可以！》、《小熊和小猫》等。
2. 动物故事：孩子们对动物充满好奇，幼儿园可以准备一些关于动物的故事书，如《小鸭》、《大象和小鸟》等。
这些故事可以展示不同动物的特点和习性，让孩子们了解更多有关动物的知识。
3. 成长故事：幼儿园时期是孩子们成长最快的时期，可以选择一些关于成长的故事来启发和教育孩子们。
例如，可以选择一些关于友谊、努力和勇气的故事，如《小青蛙的成长》、《小兔子的朋友》等。
4. 国内外名著：虽然幼儿园的孩子们还不太可能读懂完整的名著，但可以选择一些经典的名著故事来适应他们的阅读水平。
例如，可以选择《白雪公主》、《小王子》等经典故事的简化版，让孩子们了解这些经典故事的基本情节。
5. 童话故事：童话故事是幼儿园阅读活动中的重要组成部分，可以选择一些经典的童话故事，如《灰姑娘》、《睡美人》等。
这些故事具有浓厚的想象力和趣味性，可以激发孩子们的创造力和想象力。
6. 儿歌和儿童诗歌：儿歌和儿童诗歌是幼儿园阅读活动中的另一种形式，可以通过歌唱和朗读的方式来引导孩子们参与阅读。
可以选择一些经典的儿歌和诗歌，如《小星星》、《捉泥鳅》等，让孩子们在快乐的歌声中感受阅读的乐趣。
7. 手工制作书：幼儿园可以鼓励孩子们参与制作自己的绘本，让他们在绘制图画和编写文字的过程中体验到阅读的乐趣。
孩子们可以根据自己感兴趣的主题，自由创作并装订成书，分享给其他同学。
总之，幼儿园的快乐阅读内容应该丰富多样，结合孩子们的兴趣和能力，通过绘本故事、动物故事、成长故事、国内外名著、童话故事、儿歌和儿童诗歌等形式来激发孩子们的阅读兴趣和习惯。
幼儿园家长如何让孩子热爱阅读
幼儿园家长如何让孩子热爱阅读阅读是一项对个人成长非常重要的技能和习惯。
在幼儿期，家长可以通过一系列方法帮助孩子建立起对阅读的热爱，以便他们在成长过程中拥有一个良好的阅读习惯。
以下是一些帮助幼儿园家长使其孩子喜欢阅读的方法：1. 创建一个温馨的阅读环境：孩子们需要一个安静，舒适，充满书籍和阅读材料的环境来鼓励阅读。
在孩子的卧室或书房里放置书架或小柜子，专门用来收纳书籍。
2. 让阅读变得有趣：使用生动、幽默的语言和角色来吸引孩子的注意力。
孩子们会对色彩鲜艳，有趣的插图和动画书感到有趣。
互动读物，比如：弹指间的直播、对话，也会吸引到孩子的注意力。
3. 阅读故事并培养想象力：与孩子一起读书，并鼓励孩子想象书中的场景和人物。
家长可以为孩子讲述一些孩子所喜欢的故事，也可以根据孩子性格和爱好来选阅读书目。
4. 给孩子一个榜样：家长应该成为孩子的榜样，让孩子发现阅读对自己的成长和发展有多么的重要。
同时，可以和孩子分享自己的阅读体验和快乐，以激发孩子的阅读热情。
5. 培养孩子独立阅读能力：在孩子可以独立阅读之前，家长应该阅读给孩子听。
当孩子有能力独立阅读时，家长应该鼓励他们经常阅读，为他们提供合适的材料和书籍。
6. 制定阅读计划：家长可以帮助孩子制定阅读计划，以便孩子可以每天坚持阅读。
比如每天读20页的小说，或者每天阅读一篇新的学科文章。
7. 参加阅读活动：让孩子参加图书馆和本地书店举行的读书活动和比赛，看到其他孩子喜欢阅读的事情会对孩子产生正面的激励和鼓励。
8. 做好阅读时间记录，营造快乐阅读氛围：家长可以给孩子一个属于自己的阅读日志来记录他们阅读的书和时间。
周末准备一些零食喜欢的饮品，让孩子在享受阅读的同时，感受被家人关爱的温暖。
总之，家长在孩子幼儿期就为他们营造一个良好的阅读氛围，并积极引导、鼓励和支持孩子阅读，将使他们在成长过程中养成良好的阅读习惯。
随着孩子逐渐长大，想要保持这种阅读习惯，需要家长的持续关注和认真指导。
如何提高孩子的阅读理解能力
如何提高孩子的阅读理解能力阅读是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要途径，而阅读理解能力则是衡量孩子阅读水平的关键指标。
因此，提高孩子的阅读理解能力是家长和老师共同努力的目标。
以下是一些方法，可以帮助孩子提高阅读理解能力。
1. 精心选书选择适合孩子阅读能力和兴趣爱好的书籍是提高阅读理解能力的第一步。
家长和老师可以根据孩子的年龄、阅读水平和兴趣爱好选择合适的书籍，让孩子在阅读中感受到快乐和成就感。
2. 鼓励阅读家长可以给孩子营造一个良好的阅读氛围，例如在家中设置一个舒适的阅读角落，定期带孩子去图书馆借阅书籍等。
同时，家长还可以陪伴孩子一起阅读，分享阅读的喜悦。
3. 提倡多元阅读除了纸质书籍，还可以让孩子接触电子书、漫画、报纸等不同形式的阅读材料，丰富阅读体验，拓展阅读视野。
4. 细心引导在孩子阅读中，家长和老师可以提问、讨论，引导孩子深入思考书中的内容，帮助孩子形成独立的阅读理解能力。
5. 鼓励总结在孩子完成阅读后，可以让孩子总结书中的主要内容、人物特点、情节发展等，培养孩子整理思绪和形成自己的观点的能力。
6. 注重语境学习语境对于理解文章意思至关重要，家长和老师可以通过讲解生词的意思、背景知识等帮助孩子理解文章内容。
7. 培养批判思维在理解阅读的过程中，培养孩子批判性思维和分析能力非常重要。
家长可以引导孩子思考作者的用词用意，分析文章中的逻辑关系等。
综上所述，提高孩子的阅读理解能力需要家长和老师共同努力，引导孩子多读好书、多思好书、多写好书，培养孩子的审读能力和批判思维，帮助孩子成为一个独立思考的读者。
通过以上方法，相信孩子的阅读理解能力定会有所提高。
愿每个孩子都能在阅读中找到快乐和成长！。
如何培养孩子读书的习惯
【导语】很多家长朋友都有想让孩⼦每天坚持阅读的习惯，⼤家都知道读书对于提升孩⼦的重要性，可是⼜不知如何帮助孩⼦培养⼀个好的阅读习惯。
今天⼩编就来和⼤家聊⼀聊，关于⽇常⽣活中我们⽤什么⽅法帮助孩⼦爱上阅读。
更多相关内容请关注®⽆忧考⽹教育频道！1.如何培养孩⼦读书的习惯 【1】⽗母以⾝作则，养成读书的习惯 ⾸先⽗母应当以⾝作则，在⽇常⽣活中每天坚持读书，给孩⼦做⼀个好榜样，让孩⼦⾔传⾝教，知道读书是和吃饭睡觉⼀样重要的事情。
⽗母的影响⽐⽤嘴巴来教育更有意义，⽽且⾮常⾏之有效。
很多爸妈每天抱着⼿机电脑，还想要孩⼦有⼀个很好的阅读习惯。
你连孩⼦的玩耍都不陪同了，凭什么还说要陪同孩⼦有阅读的习惯呢？ 【2】孩⼦⼩的时候⽗母要给孩⼦读书 孩⼦不是从⼩就会看书的，因为她不识字，所以⽗母在孩⼦⼩的时候⼀定要帮孩⼦念故事书，让孩⼦产⽣听故事的兴趣，⽗母在念的时候要投⼊感情声情并茂，把读书当成是开⼼快乐的事情。
千万不要给孩⼦应付读书，这样容易造成孩⼦对待书籍有不好的印象。
孩⼦⽉龄⽐较⼩的时候可以给孩⼦订阅⼀些⼉童⽉刊，每个⽉书籍都会如约⽽⾄，这样让孩⼦产⽣期盼读书的⼼情，对于孩⼦养成阅读习惯有⾮常好的帮助。
孩⼦年纪⽐较⼩，还不懂得什么叫读书，但是每⽉都会如期⽽⾄的⽉刊会帮助孩⼦很好的阅读习惯。
【3】让孩⼦选择⾃⼰喜欢的书来读 家长朋友们可以让孩⼦⾃⼰选择他喜欢的书来读，有纸质的书籍，也有各种其他材质的书籍，⽐如布艺的书籍，可以防⽌孩⼦撕坏;⼜⽐如可以按出响声的书籍，可以让孩⼦产⽣去触摸书的兴趣;再⽐如还有可以触摸的书籍，让孩⼦感受到动物的尾巴等等。
这些都是书籍的⼀个部分，不要只拘泥于纸质的书籍让孩⼦来看。
现在随着社会发展的进步，我们可以购买书的渠道有很多。
可以去书店买书，也可以在⽹上淘书，或者是去找⼤⼀些的哥哥姐姐借他们看过的书都是可以的。
根据孩⼦的不同⽉龄有很多可以选择的书籍，⽐如洞洞书可以让孩⼦⽤⼩⼿指去就那个⼩洞洞孩⼦会⾮常有兴趣。
如何教孩子自主阅读
如何教孩子自主阅读阅读是培养孩子综合素养的重要途径，而自主阅读更是培养孩子阅读习惯和提升阅读能力的有效方法。
然而，对于很多家长来说，教孩子自主阅读并不容易。
本文将从培养阅读兴趣、提供合适的阅读材料、营造良好的阅读环境和给予适度的引导四个方面，探讨如何教孩子自主阅读。
一、培养阅读兴趣培养孩子的阅读兴趣是教孩子自主阅读的第一步。
而要培养孩子的阅读兴趣，家长可以从以下几个方面入手：1. 亲自阅读：作为孩子最重要的示范者，家长应该成为孩子的榜样，给孩子展示阅读的乐趣和重要性。
2. 提供有趣的书籍：找到适合孩子年龄和兴趣的书籍，让孩子在阅读中体验到快乐。
3. 开展阅读活动：组织家庭读书分享会、阅读比赛等活动，帮助孩子与阅读结下深厚的情感。
二、提供合适的阅读材料为了让孩子能够自主阅读，我们需要为他们提供合适的阅读材料。
以下是几个可行的方法：1. 了解孩子的兴趣：和孩子一起探索他们的兴趣爱好，例如体育、科学、历史等，并提供相关的图书。
2. 借助图书馆资源：带孩子到图书馆，培养他们的阅读独立性，让他们自主选择适合自己的书籍。
3. 给予多样化选择：提供不同题材、不同难度的书籍供孩子选择，让他们根据个人兴趣和阅读能力进行选择。
三、营造良好的阅读环境创造良好的阅读环境对于孩子的自主阅读至关重要。
以下是几个家长可以做的事情：1. 设立阅读角落：在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放书架和座椅，让孩子有专属的阅读空间。
2. 约定阅读时间：和孩子约定每天的阅读时间，让他们养成良好的阅读习惯。
3. 对阅读保持积极的态度：鼓励孩子阅读，给予肯定和赞美，让阅读成为孩子生活中的乐趣。
四、给予适度的引导虽然我们希望孩子能够自主阅读，但在一开始，他们可能需要一些引导。
以下是一些建议：1. 合理的阅读目标：和孩子商量并设定适合他们的阅读目标，鼓励他们逐渐提高阅读量和阅读难度。
2. 提供阅读策略：教孩子一些阅读技巧，如快速阅读、理解文章结构等，帮助他们更好地理解和掌握阅读内容。
如何帮助孩子在中小学阶段快乐读书
如何帮助孩子在中小学阶段快乐读书中小学阶段的孩子正处于读书的重要时期，阅读能力的培养将直接影响到他们未来的学业以及生活品质。
但是，很多孩子在读书的过程中缺乏兴趣和乐趣，难以产生阅读喜好。
那么，今天我来分享一些如何帮助孩子在中小学阶段快乐读书的方法。
一、带孩子去书店书店不仅是寻找好书的地方，更重要的是它是一个特别的场所，富有文化氛围和阅读意识。
带孩子去书店，让他们接触到各类好书，并邀请孩子选择自己喜欢的书籍。
在书店里，可以帮助孩子了解图书的属性和内容，培养阅读的好奇心，从而激发孩子自己的阅读兴趣和乐趣。
二、讲述阅读的故事让孩子了解到阅读的意义和价值，可以帮助孩子更好地理解阅读的重要性。
一个好的故事可以引起孩子的注意力和情感共鸣，例如，说到一个孩子阅读一本书后，他的生活变得丰富多彩，理解力和判断力也得到了提高，这样的故事一定能够打动孩子的心灵，激发他们的阅读兴趣。
三、分享自己的阅读体验分享自己的阅读体验，也可以帮助孩子激发自己的阅读兴趣。
家长可以向孩子介绍自己喜欢的书籍，讲述自己的阅读感受和心路历程。
这样不仅可以让孩子了解到不同类型的书籍，更可以为孩子提供一个模仿的对象，慢慢地孩子也会产生自己阅读的爱好。
四、适当借助工具在阅读的过程中，适当地使用阅读工具是可以提高效率和阅读体验的。
比如说，使用电子阅读器或者纸质书签可以帮助孩子进行快速定位和记录读书的过程，这样孩子在阅读的时候可以更专注、更深入地思考。
此外，现在还有一些阅读APP，可以提供多种阅读内容和互动，这些都可以帮助孩子更好地享受阅读过程。
五、为孩子创造良好的阅读环境在家庭环境中，家长可以为孩子创造和谐的阅读环境。
可以创建一个安静、温馨、宽敞明亮的阅读角落，让孩子专注阅读，享受阅读的过程。
也可以提供足够的时间和空间，让孩子自主选择自己喜欢的书籍和阅读方式。
在阅读的过程中，我们也要体谅孩子的疑惑和困惑，为孩子提供帮助和支持，不断激励孩子走向更深入的阅读。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：课外阅读对小学生的成长和发展具有重要的作用，可以拓展他们的视野，增加知识面，提高语言表达能力，培养阅读习惯和兴趣。
由于现代社会的诸多诱惑和干扰，许多小学生对阅读兴趣不高，甚至厌烦阅读。
那么，如何有效激发小学生的课外阅读兴趣呢？下面我将谈谈一些方法。
营造良好的阅读氛围。
学校和家庭是孩子的两大成长场所，教师和家长可以共同营造一个良好的阅读环境。
学校可以定期举办阅读推广活动，如读书分享会、课外阅读比赛等，激发学生的阅读欲望。
家庭可以建立家庭阅读时间，家长与孩子一起阅读、讨论读书体会，让孩子在家里感受到阅读的快乐和意义。
选择适合孩子的读物。
小学生的阅读兴趣和阅读能力各异，需要根据孩子的年龄和兴趣特点选择适合他们的读物。
对于喜欢画画的孩子，可以选择图画书或漫画书；对于喜欢冒险和惊险故事的孩子，可以选择科幻小说或侦探小说；对于喜欢动物和自然的孩子，可以选择动物故事或自然科普读物。
只有选择到孩子喜欢的读物，才能激发他们的阅读兴趣。
给予孩子足够的自主阅读时间。
孩子的课业负担较重，学习和各种培训班也占据了大部分时间，留给孩子自主阅读的时间并不多。
家长和老师需要给孩子留出足够的时间，让他们自由选择阅读的书籍，自主阅读不受干扰。
激励孩子多角度体验阅读。
阅读不仅仅是看书，还可以通过听故事、诵读、绘画等多种方式体验阅读的乐趣。
可以邀请作家或专业的讲故事人到学校或家庭，给孩子们带来生动的故事和阅读体验。
还可以组织孩子们参观博物馆、图书馆，参加戏剧表演或表演朗诵，让孩子们在不同的环境和方式中感受阅读的无穷魅力。
树立榜样，激发学习兴趣。
老师和家长本身就是小学生的榜样，他们的言传身教对孩子的影响尤为显著。
老师和家长自己要多阅读，多思考，多交流，通过自己的行动激发孩子的学习兴趣。
可以邀请一些阅读热情高的同学或小伙伴，携手一起阅读，互相鼓励，共同进步。
激发小学生的课外阅读兴趣是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
幼儿园让孩子爱上阅读的50种好方法
幼儿园让孩子爱上阅读的50种好方法这里是一个关于如何让幼儿园孩子爱上阅读的50种好方法的建议。
1.提供丰富的阅读材料，包括绘本、图画书、童话故事等等。
2.创造一个安静、舒适的阅读环境，例如设立阅读角落或者阅读区域。
3.将阅读纳入日常活动，例如每天安排一段阅读时间。
4.鼓励家长与孩子一起阅读，建立家庭共读的习惯。
5.鼓励孩子读故事书给其他孩子听，培养他们的表达能力和自信心。
6.组织阅读活动，例如朗读比赛、绘本分享会等等，激发孩子们的兴趣。
7.邀请作家或者阅读爱好者来幼儿园讲故事，与孩子们分享阅读的乐趣。
8.制作孩子们自己的绘本，让他们参与到创作中去。
9.鼓励孩子们进行角色扮演，例如扮演故事中的角色或者编写自己的故事情节。
10.通过游戏的方式，将阅读与娱乐结合起来，例如猜谜游戏、拼图游戏等等。
11.给孩子们选择阅读材料的权利，让他们对自己喜欢的故事有更多的主动性。
12.鼓励孩子们进行阅读交流，例如和朋友分享自己读过的故事或者推荐好书给其他人。
13.引导孩子们进行阅读比较，让他们了解不同故事的特点和风格。
14.鼓励孩子们对阅读材料进行书评，培养他们的观察、思考和表达能力。
15.制定阅读计划，例如每周读一本绘本或者每个月选择一部长篇故事。
16.在孩子们的活动中引入阅读元素，例如给他们编写阅读故事的任务。
17.制作读书签，鼓励孩子们记录自己读过的书和阅读的时间。
18.鼓励孩子们通过绘画、手工等形式来表达自己对阅读的理解和感受。
19.给孩子们讲解图书馆的使用方法，教他们如何借阅书籍。
20.邀请图书馆员来幼儿园讲解图书馆的功能和相关知识。
家长能为孩子的快乐阅读做点什么
注和 思考 的 问题 。 那 么作 为家长 ， 能为 孩子 的快 乐 阅读 做点 什 么呢 ？我认 为 ， 家 长们 应该 做好 以 下几 个方 面 的工作 。
一
、
改变 陈 旧观念 。 鼓 励孩 子 阅读
在 我接 触的 家长 中 ，不少 人对 阅读 与 语文 学 习的 关系 认 识 不足 ， 他 们 经常 会 对孩 子 强 调 “ 学 语 文就 是 要 背 课 文 ， 凡 是课 文 背得好 的学 生 ， 考 试 成绩就 高 ” 。 我认为 ， 这样 的观 点 是错 误 的 。 吕叔湘 先生 说 ： “ 问语 文学 得 好的 人 ， 无 不得 力
来， 恩迪 为什 么 不要 妈妈 的吻 了呢 ？让 学生 懂得 ， 只 要在 学 校 里 结交 好朋 友 ， 就 不会 很想 家 了 。我 还告 诉学 生 ， 生活 中 有 些 困难 不能 解 决时 ， 书 籍可 以 给大 家启 发 ， 以此 激发 了他
如阅读《 一千零一夜》 时， 出示： 有 人说 ： “ 它是 世界 文学 艺术殿 堂 中一株 永 远艳 丽 多彩
盾， 可以让学生对朗读的作品产生浓厚的兴趣 。如朗读《 了 不起的狐狸爸爸》 时， 我这样设计 ： 小朋友 ， 你们知道狐狸的
— — ■ 飘 岛譬 ， 夏 ■ 霸 Ｉ ＿ ＿ ＼ ／ ４ ２ ） ／
—
语文 ・ 阅读识字
需要 拓展 性 积 累和情 感 的投 入体 验 ，而 阅读 是语 文学 习提
语文 ・ 阅读识字
家 长 能 为 孩 子 的快 乐 阅读 做 点 什 么
甘 肃环 县 南 关小 学（ ７ ４ ５ ７ ０ ０ ） 梁
幼儿园欢乐阅读时光：游戏化阅读活动方案
幼儿园欢乐阅读时光：游戏化阅读活动方案在幼儿园阶段，培养孩子对阅读的兴趣和爱好至关重要。
游戏化阅读活动是一种有趣而有效的方法，可以帮助幼儿建立阅读习惯，提高阅读能力，并且增强他们的想象力和创造力。
在本篇文章中，我将共享一些游戏化阅读活动方案，帮助幼儿园学生享受阅读的乐趣，同时培养他们的阅读能力。
1. 互动故事时间在幼儿园里，可以设立一个特殊的角落，让孩子们聚在一起参与互动故事时间。
老师可以选择一本富有情节和趣味的绘本，然后在讲故事时，利用声音、表情和动作增加趣味。
孩子们也可以参与到故事中，扮演其中的角色或做出相应的动作。
这种方式不仅令孩子们对故事产生浓厚的兴趣，还能帮助他们理解故事的情节和角色，激发他们的想象力。
2. 阅读游戏竞赛组织一个小型的阅读游戏竞赛，让孩子们在轻松有趣的氛围中进行。
可以准备一些简单的阅读游戏，比如找出相应的图片并朗读相关的单词，或者完成简短的阅读任务。
通过竞赛的方式，可以激发孩子们的参与欲望和学习兴趣，同时也可以评估他们的阅读能力和进步情况。
3. 创意绘本制作让孩子们亲自动手，制作自己的创意绘本。
老师可以给孩子们提供一些简单的素材，让他们发挥想象力创作属于自己的故事和绘本。
这不仅能够培养孩子们的创造力和表达能力，还能增强他们对阅读的理解和兴趣。
孩子们也能从制作绘本的过程中体会到阅读的乐趣和意义。
4. 角色扮演阅读通过角色扮演的方式，让孩子们更深入地理解故事情节和角色的感受。
老师可以选取一些生动有趣的故事，然后指导孩子们扮演其中的角色，模仿他们的语言和行为。
这样的活动不仅有助于孩子们更好地理解和感受故事，还能培养他们的表达能力和沟通能力。
在幼儿园欢乐阅读时光中，游戏化阅读活动方案可以帮助孩子们体验到阅读的乐趣，同时也能激发他们对阅读的兴趣和学习热情。
通过这些有趣而有效的活动，可以为孩子们打下良好的阅读基础，帮助他们建立起健康的阅读习惯和积极的学习态度。
让我们共同努力，为孩子们营造一个愉快的阅读环境，让他们在阅读中感受到快乐和成长的乐趣。
培养孩子阅读习惯的十大规则技巧
培养孩子阅读习惯的十大规则技巧让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。
有些孩子不爱看书，是因为从小没养成阅读习惯。
只有从小培养，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。
久而久之，书会成为孩子最好的朋友。
也许你会说让大点的孩子再爱上阅读也可能更难一些，不过一旦开始就什么时候都不晚。
如何培养孩子阅读习惯的十大规则技巧让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。
1以身作则，放下手机，拿起书本先看看下面几个情况你都中招了吗？每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。
陪孩子出去玩车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。
更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。
美国有一个组织在2013年做过调查，2岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为38%。
2011年，该组织也进行过一次类似调查，当时2岁以下婴幼儿使用移动设备的比例仅为10%。
00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。
他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。
因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。
除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。
曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。
2营造良好的读书环境和氛围阅读环境很重要，现在绘本馆也越来越多了，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。
当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。
可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
引导孩子爱上读书“八步走”
引导孩子爱上读书“八-步-走”西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法”。
培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育最成功的一种标志。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
让孩子从小就开始与书为友，养成良好的阅读习惯，无异于将孩子引上了一条知识获取之路，让孩子在这条大道上快乐地奔跑，去采集知识的宝石。
积极快乐的阅读能让孩子更加善于思考、乐观向上，终生受益。
父母作为孩子的第一任老师，可以从激发兴趣、培养习惯入手，引导孩子快乐阅读。
一、早入手巧开头，从小培养家长可以采取早识字的方法。
1-3岁用指读的方法讲解国内外各类童话故事。
让孩子早早就认识了好多熟词熟字。
家长还要让孩子多听，从网上下载了大量的故事类，儿童文学类，评书类的音频资料。
每天听1个小时。
在两三岁的时候，我们就可以选择《幼儿画报》等低龄段读物，给孩子讲述生动有趣的故事，让孩子感受书中鲜艳可爱的图画，使孩子对书本产生亲近感。
因为经常讲故事，并时常引导孩子做书中的小游戏。
孩子对书本、阅读产生兴趣，逐渐自己主动拿出书，学着大人的模样开始看书。
应该说能把握住学龄前阅读的黄金培养期，就迈出了培养孩子阅读兴趣的第一步。
二、采取灵活多样的引导形式，激发孩子的阅读兴趣兴趣是最好的老师，阅读的兴趣还需采取灵活多样的形式来引导。
随着孩子的长大，理解能力、表达能力、活动能力也在增强，引导阅读的方法可多种多样。
我们与很多家长一样采用了“睡前讲故事”的方法。
工作之余，与孩子阅读交流，既是一种亲子教育，也是对孩子阅读兴趣潜移默化的培养。
时间长了，听睡前故事成为孩子的期待。
随着孩子识字的增多，孩子已不满足于我们讲的故事，开始自己看书，家长引导阅读变成了孩子主动阅读。
另外，在孩子两三岁活动能力增强的时候，我们经常会带孩子到大千世界去感知、去学习，我们也把逛书店作为培养阅读兴趣的重要一步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”快乐阅读就是让孩子亲近书、喜欢书，亲近阅读、喜欢阅读、然后习惯阅读，最后才是享受阅读。
目前，功利性阅读已影响了孩子们的健康成长。
孩子们为了分数去阅读，为了考试去阅读，为了家长和老师的要求去阅读，这使得他们很难沉下心去感悟、去欣赏、去快乐。
孩子们渴望自由阅读，渴望快乐阅读，渴望在书海中心驰神往地交流与共鸣，渴望享受一种精神上的快乐——阅读的快乐。
低年级是培养学生课外读书意识的黄金时期，如果语文教师缺少组织意识，大部分学生的课外读书意识是不会自发形成的。
语文教师应充分利用自身的影响力，把学生的课外阅读组织起来，引领低年级的学生从被动阅读开始，慢慢品尝到课外读书的乐趣，领略到课外读书的胜景，逐渐向主动阅读过渡。
一、丰富课外阅读的内容
在大量的读物中，让学生根据自己的需要、爱好，自由选择阅读内容，这充分强调了学生在阅读中的主体地位，又调动了学生的阅读兴趣，提高了阅读效果。
在读书内容的选择上，应坚持“有用”和“有意思”的原则：“有用”，是指选择对孩子扩大知识面、丰富情感、培养思维有帮助的文章，以《十万个为什么》、短小生动的故事等注音读物为主；“有意思”，是指读书内容的选择一定要符合低年级儿童的年龄特征，能引发孩子的想象和共鸣，图文并茂色彩鲜艳的读物、动
物故事、童话、神话都能吸引7到8岁的孩子。
本学期我们向学生推荐儿歌、童话、寓言故事等富有童趣的书，如《一年级马鸣加》、《小布头历险记》、《窗前的小豆豆》等，激发他们的阅读兴趣，创设人人参与阅读的氛围。
课间、午休，孩子们手捧一本自己喜欢的图书，静静地阅读着，贪婪地吮吸着书中的营养。
我还利用班会让学生收看《中华勤学故事》、收听《孙敬修爷爷讲故事》、《小喇叭广播》等，充分调动其视觉、形象、声音、动作等多种感官参加活动，丰富阅读的内容。
二、激发学生的阅读兴趣
以课堂为纽带，在语文教学中，教师要经常利用教材以外的知识火花来引爆课文中出现的问题，使学生体会到：课文只是微微地打开了一个通往知识世界的窗口，以激励其阅读的兴趣。
在具体教学中，以篇带片，扩大阅读范围，激发阅读的欲望。
学生进行了大量的课外自读，都希望得到来自老师、同学的肯定和欣赏，低年级的孩子这方面的愿望特别强烈。
教师必须努力为他们开辟交流的阵地，引领学生在对话、讨论等过程中碰撞出思维的火花，领悟到读书的乐趣。
教师可以适时开展一些小总结，以表扬、倡导为主，进行不定期的、多形式的交流。
如：故事会、我与《×××》书、我看《×××》书、佳句佳段朗读欣赏会、诗词会、阅读比赛等，评选“小小播音员”、“故事大王”，这些由阅读而带来的小小的成功，更能增加满足感，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。
三、培养学生的阅读习惯
老一辈教育家叶圣陶先生认为教育就是养成良好的习惯。
因此，在阅读的全过程中，注重培养学生认真读书、使用工具书、“不动笔墨不读书”等良好阅读习惯。
一年级下学期，就应教育学生听课、预习乃至读课外书，在所读文章开头、行间，运用文字或固定的阅读符号，学习圈点批划。
例如:可以通过查字典给生字注音，给难词注释;标标小节;划划重点、优美的词句;或在难懂的地方注个小问号。
运用边读边批注的阅读方法，既可以把注意力切实集中起来，活跃思维;又可以加深对阅读内容的理解。
此外，为培养专心阅读的习惯，还应当对学生进行阅读时边读边想在头脑中画图画的训练，也就是在阅读内容和自己的生活实际之间建立联系，运用视觉、触觉、听觉等感官印象和语感能力，唤起再造想象。
这样有利于加强阅读材料的感染力，又易于集中阅读的注意力。
语文的学习是一个长期积累的过程，只有"厚积"才能"薄发。
语言的积累就必须从大量的课外书中去扩充。
从一年级开始就该注重阅读的积累。
这一阶段的学生正处在记忆的高峰，古诗背诵是很重要的一个板块，其次积累一些自己喜欢的成语和格言警句，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
四、讲究阅读方法的指导。
读书是获取智慧的重要来源,只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率，获得更多更新更有价值的知识。
在指导方面，
要做到“跟进读书”，即学生喜欢读什么样的书，读书的进度怎样，教师做到心中有数，并针对学生实际、学习实际提出显性或隐性的目标要求。
指导学生结合书的特点，根据不同目的采用不同阅读方式，通常采用的是通读与泛读相结合的方法，对于文章的精华部分就应采用精读的方法。
在指导学生填写《阅读记录卡》中，一开始，老师可以和全班学生共读一本书，大家一起阅读、讨论交流，让学生逐步学会如何从文中寻找好词佳句。
学生掌握了方法，再读书时，就会把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。
我让小朋友们准备了一本《采蜜本》，把平时看书时遇到的好词好句记录下来，不会写的字用拼音代写。
并定期检查，比一比谁摘的好词好句多，谁又能把这些内容记到自己的脑子里。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，学习材料储存于大脑，成为学生终身营养。
五、尝试绘本阅读的训练
针对低年级的学生喜爱绘画的特点，还可以尝试绘本阅读的训练。
①贴图看图写。
学生从旧报刊上剪下图画，贴在“自由读写本”上，在图下写词语或写话。
②画图看图写。
没有合适的图可剪，就自己画一幅图，在图下写词语或写话。
③观察生活写。
鼓励学生做生活中的有心人，观察生活，体验生活，并把自己的体验所得写在“自由读写本”上。
春回大地，万物复苏，我带领学生参观校园的紫藤廊、银杏树，
到校园中找春天。
回到教室后，让学生交流自己在哪里找到了春天。
创作图配文《美丽的春天》，将自己对春天的感受通过画笔展现出来，并配上简短的文字。
陈瑶、朱姝、汪晓伟等学生的作品在《乐耕苑》中展出。
宋博文的日记还在《姑苏晚报》小荷版刊登。
总之，从一年级开始培养学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣，在阅读申积累词语，感受祖国语言文字的无限魅力，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。
让我们带领孩子们去追逐快乐阅读吧，让孩子们能够在阅读中享受阅读的快乐，并愿意传递快乐的阅读。