幼儿园小班音乐活动：大吊车
幼儿园中班歌曲：大吊车教学设计【含教学反思】
幼儿园中班歌曲：大吊车教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园中，歌曲教学是一项重要的教学内容之一，它可以帮助幼儿积累丰富的词汇、加强语音语调的练习、增强语言表达能力、加强幼儿之间的交流、培养幼儿的情感和审美方面等。
在今天的教学中，我们选择了一首适合中班的歌曲：《大吊车》，通过这首歌曲的教学，希望能够促进幼儿的语言、表达、音乐欣赏和集体协作能力的发展。
二、教学目标在教学中，我们的主要目标是：1.能够听懂《大吊车》这首歌曲的歌词，理解歌曲的内容意义。
2.能够通过歌曲的演唱，加强幼儿的语音语调训练，增加幼儿词汇积累。
3.培养幼儿对音乐的欣赏和表达能力，激发音乐兴趣。
4.促进幼儿之间的交流和集体协作，让幼儿更好地融入到集体中去。
三、教学过程1. 歌曲欣赏我们先放一遍《大吊车》的音频，让孩子们听一听。
然后，针对歌曲内容和曲调进行简要说明，让孩子们能够更好地了解这首歌曲的基本信息。
2. 教唱歌曲接下来，我们开始教唱歌曲。
在教唱歌曲之前，我们需要选择一些孩子来进行示范，以便于幼儿更好地跟着示范唱歌。
在教唱歌曲的过程中，我们需要特别注意语音的正确发音和语调的把握，引导幼儿在唱歌的过程中，加强语音的练习。
3. 分组表演在幼儿掌握歌曲之后，我们可以组织幼儿进行小组表演。
在小组表演的过程中，每组需要指定一位领唱和一位指挥。
领唱可以根据整个小组的音量和节奏来进行调整，指挥可以根据歌曲的内容和节奏来进行手势指挥。
这样可以让小朋友更好地融入到集体中去，锻炼幼儿之间的协作能力。
4. 教学反思这次歌曲教学，我们遇到了一些问题，比如一些幼儿发音不够标准、唱歌的节奏不够协调等。
但同时，我们也取得了一些成果，比如幼儿对歌曲内容的理解更加深刻、歌曲演唱效果更加动听等。
因此，我们在教学反思的过程中，对遇到的问题进行了系统分析、教学经验、改进下次的教学等，以更好地满足幼儿的学习需求。
四、教学效果通过本次教学，我们发现幼儿们在歌曲听懂上有了很大的进步，而且大多数幼儿在歌曲演唱的时候也表现得非常好，节奏把握得非常准确、歌声高亢响亮。
幼儿园中班下学期音乐《大吊车》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期音乐《大吊车》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学的目标是让幼儿能够：1.理解音乐《大吊车》的歌词和节奏；2.学会唱《大吊车》这首歌曲；3.学会用肢体动作模仿大吊车的起伏与动静；4.培养幼儿的音乐表现力和团体合作意识。
二、教学重点与难点教学重点1.帮助幼儿正确理解歌曲的节奏和歌词；2.培养幼儿的音乐表现力，让他们在歌曲中感受节奏运动和肢体的起伏与动静；3.指导幼儿用肢体动作模仿大吊车的起伏、动静，达到活动的可视化和具体化。
教学难点1.让幼儿正确理解歌曲的歌词和节奏；2.让幼儿进行肢体的活动模仿，使活动体现出符合歌曲的节奏感。
三、教学过程本课程分为三个环节：热身活动、教学设计和游戏活动。
热身活动1.教师播放旋律明快的儿童歌曲，引领幼儿有身体动作地跟着歌曲跳舞，活跃幼儿的身体和气氛；2.教师与幼儿进行呼吸放松的训练，让幼儿更好地进入学习状态。
教学设计1.教师引入《大吊车》，通过图片等形式展示大吊车的形象，鼓励幼儿分享自己所知道的有关大吊车的知识和了解；2.教师为幼儿播放《大吊车》的歌曲，并带领幼儿一起唱歌，重点朗读歌曲中的主要词语和句子；3.教师为幼儿展示如何通过模仿动作刻画大吊车的起伏和动静，引导幼儿进行肢体活动模仿，并结合歌曲的节奏进行相应的舞蹈动作；4.教师调整幼儿的动作，引导他们更好地理解歌曲节奏和肢体活动结合的关系。
游戏活动教师组织一些带动感的游戏活动，如群体大吊车、小方块建筑、做手势伴奏等，让幼儿在游戏的过程中理解歌曲，体验音乐带给人们的快乐体验，加深幼儿对音乐的理解和感受。
四、教学反思1.教师通过引入形象、朗读歌曲等具体方法，让幼儿理解歌曲中的主要文化元素，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学中，教师为幼儿提供了充分的时间和空间，让幼儿通过肢体运动模仿大吊车行进的姿态，增强活动的具体化和可视化。
3.教学活动的设计贴近幼儿的实际生活，通过游戏等方式激发幼儿的学习热情和参与积极性。
中班音乐教案详案及教学反思《大吊车》
中班音乐教案详案及教学反思《大吊车》教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐设备。
2. CD或音乐文件。
3. 大吊车歌曲的歌词卡片。
教学过程：引入：1. 向学生展示大吊车的图片或玩具。
2. 问学生是否知道大吊车是用来做什么的，引发学生对大吊车的兴趣。
活动一：听歌曲1. 带领学生一起听《大吊车》歌曲。
2. 让学生跟随歌曲的节奏摆动身体。
3. 引导学生注意歌曲的旋律和歌词。
活动二：歌曲表演1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一部分歌词进行表演。
2. 引导学生合理安排动作和表情，和音乐配合起来。
3. 学生可以根据自己的创意进行动作编排，增加表演的趣味性。
活动三：合作行动1. 为每个小组分配一个乐器，如铃鼓或木琴。
2. 演奏器乐伴奏，学生根据旋律和节奏进行合作行动。
3. 教师可以使用手势或信号指导学生的动作。
活动四：综合表演1. 让每个小组表演自己编排的动作和表情，并演奏器乐伴奏。
2. 学生可以根据自己的创意进行表演，展示团队的合作结果。
反思：本节课通过音乐活动让学生感受到了节奏和旋律，培养了他们的音乐表达能力和团队合作能力。
学生对音乐活动和表演表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
教学过程中，教师合理安排了活动顺序和组织形式，提高学生的参与度和积极性。
但在指导学生的动作和表情时，教师需要更加具体明确地指导，确保学生能够准确传达表达意图。
同时，教师在进行合作行动时需要注意学生的安全，确保他们能够合理控制器乐器。
幼儿园教学活动案例大吊车
案例名称：大吊车
撰写时间：2014 12
撰写者：
案例背景：
这个音乐活动是主题学习素材中的一个活动，在分析这个素材时，发现歌曲很形象地根据大吊车的功能与形象，在音乐旋律中设定了升高的音和降落的音，十分有趣，因此在这个活动中老师不仅是要孩子初步学会歌曲，还要能分辨高低音，倾听分辨高音和低音的不同对孩子来说是本次活动的难点，同时用肢体动作去表现也是对孩子的一个挑战。
对于歌曲节奏不是很稳定的歌曲，孩子有节奏地讲说歌词也不是很适合。
思考：
对于孩子从来没有经验的的教学难点，老师应该不要一下子急于去讲说，如本次活动
可以在完整学唱了歌曲之后，孩子对于歌曲的内容和旋律都有了更多的感受之后再让孩子去倾听体验，老师分析引导，这样孩子才能更好地主动的发现和讲说出音乐中的音高和音低。
3、在后面的环节中老师让孩子辨别高低音的时候，基本上是由老师来讲说大吊车吊东西的时候声音是往高的，最后一句是货物降落，音乐的是往低的。在老师讲说之后，再让孩子倾听歌曲，老师边用动作演示歌曲内容，手势往高或是往低，让孩子去感受。
情况：
这首歌曲的音乐节奏不是很好拍，因为不稳定，因此孩子边唱边打节奏效果不是很好。而且在欣赏歌曲的时候，孩子已经在了解歌曲的内容了，现在再次学习感觉有点重复。
教学预期：
环节：欣赏歌曲
1、欣赏倾听歌曲内容。提问：你听到歌曲里面听到什么了？
2、再次倾听，提要求：歌曲中你听到货物吊起的时候音乐怎么样？货物降落的时候音乐是怎么样的？
3、辨别高低音，了解大吊车怎样吊东西，高音表示将货物吊起，低音表示将货物降落。环节：学唱歌曲并注意歌曲的节奏。
1、伴着歌曲的节奏，学念歌词。
2、学唱歌曲，注意歌曲的节奏。
实际情况：
4、大吊车
指导幼儿边唱歌曲边随音乐做动作。
知道大吊车根据吊到的动物的大小，作出相应的力度大小的动作。
让幼儿根据吊车吊到的动物的大小，改编歌词，并鼓励幼儿的创造型的表现。
修改
建议
课
后
反
思
活
动
过
程
1、教师演唱，请幼儿说一说什么车开来了？它什么样？
2、教师出示挂图，引导幼儿观察大吊车的外形特征并知道它的用途。
3、引导幼儿学习歌曲。
教师再次演唱歌曲，请幼儿辨别乐曲中的高低音，感受歌曲的兴趣。
王家庄街道王家庄幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
启发幼儿用自然的声音演唱歌曲，重点让幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ唱好疑问词“什么”。
主题
六、我在马路边
活动名称
4、大吊车
涉及主要
领域
社会艺术
授课时间
年月日
活动
目标
1、了解大吊车的外形特点和用途。
2、辨别乐曲中的高低音，感受歌曲的乐趣；唱好疑问词。
3、体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐。
活动
准备
1、熟悉《大吊车》的音乐旋律
2、歌曲《大吊车》音乐磁带和大吊车挂图一副。
环境
创设
生活
活动
将幼儿的绘画作品“未来的车”和“车来了”，有计划的布置在教师的主题墙中，请幼儿互相欣赏。激发幼儿对车的兴趣，加深对车的认识，培养幼儿的绘画兴趣和创造性。
幼儿园中班下学期音乐教案《大吊车》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《大吊车》含反思【引言】音乐教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过音乐活动可以培养幼儿的动听感、节奏感和美感。
本文将分享一堂幼儿园中班下学期音乐课《大吊车》的教案，并对教学活动进行反思。
【教学内容】主题：《大吊车》时间：一堂课工作目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 提高幼儿的动听感、节奏感和协调能力；3. 引导幼儿参与协作合作，培养团队意识。
【教学步骤】一、热身活动（5分钟）利用歌曲《多么快乐的音乐》引导幼儿活跃身体，感受音乐的节奏与韵律。
师生一同拍掌、跳跃，让幼儿融入音乐的世界。
二、导入活动（10分钟）通过观看师生准备好的视频，展示各种各样的吊车工作场景。
引导幼儿观察其中的各种动作和节奏，并与幼儿一起模仿吊车的动作，如上下运动、左右移动等。
三、体验活动（20分钟）1. 让幼儿分成小组，每组配备一台玩具吊车，通过模拟吊车的动作，进行合作活动。
鼓励幼儿发出声音，模仿吊车的噪音，增加活动的趣味性。
2. 借助音乐《大吊车》的激昂节奏，引导幼儿大声唱歌，同时完成相应的动作。
在自由活动中，激发幼儿的表现欲望，培养他们的表演能力。
四、创造活动（25分钟）用童谣《小手一挥》激发幼儿的创造力。
以吊车为主题，鼓励幼儿自己编创歌词和动作，并在音乐的伴奏下进行表演。
通过创造活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
五、总结活动（10分钟）回顾今天的学习内容，引导幼儿分享自己的心得体会。
表扬幼儿的努力和表现，并展示他们的创作作品，以激励幼儿的学习兴趣。
【教学反思】在这堂音乐课中，我在设计教案时注重了多种教学形式，试图通过多层次的活动激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。
然而，在实际教学中，我发现仍然有一些问题需要改进。
首先，我在热身和导入活动中使用了视频，以展示吊车的工作场景。
然而，视频选择过多，时间控制不够精准，导致有些幼儿失去了注意力。
下次教学时，我可以缩短视频的时长，选择更具吸引力的片段。
其次，创造活动环节的时间控制得不够好。
幼儿园中班教案《大吊车》
教学资料参考范本幼儿园中班教案《大吊车》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《大吊车》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验大吊车音乐游戏的快乐，辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园中班《大吊车》教案吧。
活动目标：1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。
2、体验大吊车音乐游戏的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等活动过程：一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！2、幼儿集体唱歌曲大吊车。
3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。
4、幼儿再次复习歌曲大吊车。
二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落1、教师弹奏大吊车工作的音乐。
2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。
4、老师弹凑1 1 0和i i 0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。
）（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。
）5、观看录像一（1）大吊车在做什么呢？（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。
）（3）请个别幼儿学一学，做一做。
（发现问题后，老师及时引导指正。
）（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。
三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！2、观看录像二（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。
2024年幼儿园中班下学期音乐教案《大吊车》
2024年幼儿园中班下学期音乐教案《大吊车》一、教学目标知识与能力1.能够听出音乐中的重复旋律并跟随节奏摆动；2.能够模仿音乐中的动作表现故事情节；3.了解音乐中的基本节拍和节奏。
情感态度价值观1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.通过音乐，培养幼儿的合作精神和团队意识；3.提高幼儿的表现欲望和自信心。
二、教学准备1.音乐《大吊车》音乐文件；2.教学道具：玩具吊车、小人偶等；3.教具：音乐播放设备、教学PPT等。
三、教学步骤第一步：导入1.老师播放《大吊车》音乐，带着幼儿一起听；2.带领幼儿讨论音乐中可能会有的内容和情节。
第二步：音乐欣赏1.老师再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动；2.引导幼儿讨论音乐中可能涉及的场景和角色。
第三步：角色扮演1.活动中，老师角色扮演吊车，幼儿扮演小人偶；2.指导幼儿根据音乐节奏表现各种动作，模拟吊车移动的情境。
第四步：动作指导1.教师示范音乐中的一些动作，并让幼儿跟随动作；2.引导幼儿配合音乐，自由发挥表现。
第五步：节拍练习1.利用教具，教师指导幼儿识别音乐的基本节拍；2.让幼儿随着音乐的节奏进行拍打。
第六步：表现展示1.活动中，让幼儿根据音乐中的情节自由发挥表现；2.分组展示表演，培养幼儿的合作意识。
四、教学反思与评估教学反思1.教学中是否引起幼儿的兴趣和参与度？2.是否能够让幼儿理解音乐中的情感表达和节奏感？教学评估1.观察幼儿在角色扮演和动作表现中的表现程度；2.通过幼儿的反馈和参与情况进行评估。
五、教学延伸1.鼓励幼儿用自己的话语描述音乐中的情节；2.联合其他学科，设计有关音乐的综合活动。
六、教学总结通过本节音乐教案的设计与实施，幼儿在动作表现和节奏感上得到了一定的培养，加强了团队合作意识和自信心。
在今后的教学中，我们将不断探索更多有趣的音乐活动，激发幼儿的综合发展。
以上是本次音乐教案的详细内容，希望能够为幼儿园中班下学期的音乐教学提供一定的参考和帮助。
幼儿园中班教案《大吊车》含反思
幼儿园中班教案《大吊车》含反思
1. 教学目标
1.学生能够听懂、理解并记忆故事《大吊车》；
2.学生能够模仿吊车的动作；
3.学生能够通过互动游戏练习双手协调和沟通能力；
4.学生能够表达自己的想法和感受，积极参与课堂活动。
2. 教学材料
1.故事《大吊车》；
2.CD及音响设备；
3.模型吊车、积木、沙子等玩具；
4.教案幻灯片。
3. 教学步骤
步骤一：导入（10分钟）
1.通过图片展示和简单的描述，介绍吊车及其作用；
2.配合CD播放儿歌《吊车摇摇摆摆》，引导学生进入课堂氛围。
步骤二：讲故事（15分钟）
1.通过CD播放故事音频，讲述故事《大吊车》；
2.在故事中加入互动环节，引导学生模仿吊车动作和声音。
步骤三：互动游戏（20分钟）
1.分组进行活动：一组扮演吊车，另一组扮演工人；
2.模型吊车和玩具积木等作为游戏道具，学生们协作完成多种建筑任务；
3.教师引导学生思考吊车和工人之间的配合与沟通。
步骤四：小结与反思（10分钟）
1.教师带领学生回顾课堂要点，加深对吊车的印象；
2.引导学生表达自己对课堂的感受和反思，包括学到的知识和需要改进的地方。
4. 教学反思
1.故事作为导入，让学生进入课堂氛围的效果很好，但故事布局需要再优化；
2.活动中，教师应该充分引导学生表达自己的想法和感受，有助于学生思考和自我评价；
3.游戏道具和环节设计使得学生课堂参与度较高，但教师也需要根据学生反应及时调整教学步骤和内容，以保证教学效果和教学质量。
《大吊车》幼儿园中班教案（精选6篇）
《大吊车》幼儿园中班教案（精选6篇）《大吊车》幼儿园中班教案篇1活动目标：1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。
2、体验大吊车音乐游戏的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等活动过程：一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！2、幼儿集体唱歌曲大吊车。
3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。
4、幼儿再次复习歌曲大吊车。
二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落1、教师弹奏大吊车工作的音乐。
2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。
4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。
）（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。
）5、观看录像一（1）大吊车在做什么呢？（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。
）（3）请个别幼儿学一学，做一做。
（发现问题后，老师及时引导指正。
）（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。
三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！2、观看录像二（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。
（1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。
（2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。
幼儿园中班音乐教案《大吊车》含反思
设计思路：关于中班的幼儿来讲，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各类各样的车是很有爱好的。
大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。
本次音乐活动能让幼儿了解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一路扮演角色演唱的欢乐。
活动目标：一、了解大吊车的外形特点和用途。
二、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。
3、体验与同伴一路扮演角色演唱的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
五、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点难点：活动重点：学唱歌曲。
活动难点：初步感知高低音。
活动预备：一、大吊车挂图。
二、胸牌。
3、磁带。
活动进程：一、教师导入活动，引发幼儿爱好。
一、教师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。
二、教师抚琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。
(评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，如此在游戏和欢乐中培育幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础)二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。
结合图片，熟悉大吊车。
出示塔吊和汽车吊让幼儿观看了解大吊车有主体和臂杆组成。
能吊很重的东西为咱们解决了许多困难，给咱们的生活带来了便利。
(结合图片，先引导幼儿观看，后以提问的方式让幼儿熟悉、了解大吊车的外形特点和用途，如此就很轻松的完成了第一个活动目标。
)三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。
一、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。
(评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使小孩在欢乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。
)二、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律师：咱们一路听一听录音机里的小朋友是如何唱的?听听歌中唱了什么?(听录音)后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子?它有什么本领?3、整首学唱歌曲师幼同唱，听录音唱，演出唱不同形式学唱歌曲。
幼儿园中班音乐教案《大吊车》(附反思)
幼儿园中班音乐教案《大吊车》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《幼儿教育》-幼儿园小班音乐活动：大吊车精选
“你的大吊车吊到了什么东西？”“刚才，你听到什么音乐才去吊东西的？”
教师示范演唱歌曲：
“什么时候大吊车开始吊东西呢？歌曲里还唱了些什么？”
3、幼儿学习歌曲和游戏：
幼儿轻声唱，教师提醒幼儿仔细听清间奏。
幼儿边学唱歌曲边做游戏。
规则：唱到“吱——吱——”，大吊车开始找喜欢的东西把它吊起来。吊到什么玩具就唱出玩具的名称。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班音乐活动：大吊车精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
《幼儿教育》-《幼儿教育》-幼儿园小班音乐活动：大吊车精选精选
1、熟悉大吊车音乐的旋律和内容，能有兴趣地学习大吊车歌曲和游戏。
幼儿根据音乐的高、低音，升高、降底吊杆。
游戏反复进行。
活动开始时，因为是学唱歌，所以，幼儿的兴趣还提不起来。当进行第二课时游戏的时候，孩子的兴趣较高，且玩的兴致较浓。有少数幼儿要多进行高、低音的训练。
2、喜欢参加音乐活动，提高辨别音高能力。
1、幼儿自带玩具
2、教学挂图、音乐录音《大吊车》
1、看看、讲讲大吊车：
出示图片：“这是什么？我们在什么地方看到过？”
“大吊车有哪些特别的本领？”
2、熟悉音乐的旋律和内容：
在音乐的伴奏下，教师做大吊车的游戏动作，音乐结
束后，教师吊起一个玩具：“快快看，我的吊车吊起了什么东西？”
中班下学期音乐教案《大吊车》
中班下学期音乐教案《大吊车》
一、教学目标
1. 能听懂并掌握歌曲《大吊车》的歌词及节奏；
2. 能通过身体动作感受音乐节奏，加深理解；
3. 培养孩子们的音乐情感和表现能力。
二、教学内容及过程
1. 导入（5分钟）
老师播放歌曲《大吊车》，请孩子们一起跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。
2. 歌曲学习（15分钟）
①让孩子们听几遍歌曲《大吊车》，了解歌曲的主题和基本旋律；
②老师边模仿吊车的工作，边唱《大吊车》，引导孩子们一起唱；
③引导孩子们一起拍手和跟唱。
3. 情感表达（15分钟）
引导孩子们想象一个吊车正在运转，大家一起跟着音乐，手势模拟吊车的操作，让孩子们用身体语言表达歌曲的情感。
4. 后续活动（20分钟）
①老师给孩子们分组，每组表演一个吊车的故事，孩子们扮演工人、吊车司机等角色，用音乐、语言和肢体表现；
②孩子们自由创编手势舞蹈，并演唱《大吊车》。
三、教学步骤及方法
1. 教师活动
导入，播放歌曲，唱歌，讲述故事，指导手势，给予肯定和鼓励。
2. 学生活动
听歌，拍手和跟唱，手势表达，角色扮演和创意表达。
四、教学评价
整个教案以歌曲为中心，体现了儿童音乐教育的特点：既强调音乐性，也注重情感表达。
同时，通过身体动作的活动，加深了孩子们对音乐的理解和认识，并培养了孩子们的想象力、创造力和合作精神。
在活动的过程中，可以通过观察、听取孩子们的表现，评价他们对课程内容的理解和掌握情况，也可以在后续的课程中适当调整和改善。
大吊车教案幼儿园
大吊车教案幼儿园
课程目标
1.让幼儿通过大吊车相关活动了解大吊车的基本功能和作用；
2.发展幼儿动手操作和想象创造能力；
3.提高幼儿对事物的观察、思考及解决问题的能力；
4.提高幼儿对集体活动的参与度和团体协作能力。
相关知识点
大吊车的基本结构、功能与作用。
教学准备
大吊车模型、玩具车辆等。
教学步骤
步骤一：热身活动
1.教师跟幼儿们唱歌《小汽车呜呜呜》；
2.引导幼儿们谈论自己见过的大吊车或其他车辆。
步骤二：引导讨论
1.教师给幼儿们介绍大吊车的基本结构；
2.以问答方式引导幼儿们了解大吊车的功能与作用；
3.教师给出大吊车的模型，让幼儿根据模型了解大吊车的外形构造。
步骤三：操作体验
1.分成小组，教师给每个小组发放玩具车辆，让幼儿用车辆模拟大吊车；
2.教师引导幼儿们通过模拟操作大吊车的过程中，体验大吊车的功能与作用；
3.鼓励幼儿将操作的过程组织成小节，编写小组故事。
步骤四：沟通交流
1.教师引导幼儿们将小组故事分享给全班；
2.教师引导幼儿们通过言语及肢体语言表现大吊车操作的过程；
3.鼓励幼儿亲自讲述自己在操作车辆中想到的小故事或则是自己的心得体会。
教学总结
通过此次课的教学，引导幼儿从音乐歌谣、讨论、操作、沟通交流等不同层面了解大吊车及其功能作用。
在体验操作中，幼儿们的想象创造能力得到了发展，增加了幼儿对大吊车的好奇心和探究欲。
此外，通过小组活动及故事分享，增强了幼儿的团体协作能力和参与度，同时培养了幼儿的口语表达能力和肢体表现能力。
幼儿园教案：《大吊车》
幼儿园教案：《大吊车》E086音乐课程中班《大吊车》教案活动目标：1.能在熟悉歌曲旋律的基础上创编大吊车的律动动作。
2.体验跟着音乐律动的快乐。
活动准备：多媒体课件、音频活动过程：一、工地上的车1、复习律动《工地上的车》●看看工地上开来了什么车？●教师小结：工地上开来了推土机、挖土机、大卡车，让我们用动作来表演吧！（师生共同复习律动：推土机、挖土机、卡车）二、大吊车来了1、学唱歌曲●工地上有来了一辆车，看看是什么车？（大吊车）●它长得是什么样子的？（幼儿多角度介绍大吊车的特征）●有一首歌就叫《大吊车》，让我们来听听，歌里唱的是不是和你们发现的卡车特征一样？（倾听歌曲）三、我做大吊车1、创编大吊车的律动动作●我们已经会唱这首歌了，能不能想一些动作来表演大吊车的样子？●老师给你们一些音乐，请你和自己的好朋友想一想、跳一跳，有什么有趣的动作来表演大吊车？（幼儿自由结伴创编，教师巡回指导）●我用你们想的动作，加上我自己动脑经想的动作也想出了个好办法，想看看吗？（教师结合幼儿创编的动作进行完整示范）●那我们一起来表演吧！（师生共同表演）四、工程车大集合1.以后我们再到工地上去找找有什么特别的工程车。
设计思路：1.活动来源。
活动产生于“马路上的车”的主题背景之下。
幼儿对车辆一直是很有兴趣的，尤其对工地上的车更是好奇。
比如：工地上的推土机、挖土机、大吊车、卡车等等。
这些工地上的车辆自身的特征明显，很容易被幼儿记住和模仿，因此，教师选用了工地上的车作为本次律动活动的主要内容。
2.材料特点。
那么在以上提到的四种工程车中，那一辆更适合用来作为新授部分开展律动教学呢？我认为大吊车最为合适，因为大吊车具有长长的脖子、打大的钩子、吊起重物都是比较明显的特征，便于幼儿创编律动的动作。
另外，在《大吊车》的歌词中我们也能听到歌词是这样的：“大吊车、脖子长，一伸伸到天边上，点点头，弯弯腰，轻轻吊起大木箱。
”可见这样的具象的歌词便于幼儿理解、歌唱以及创编律动动作。
幼儿园中班音乐教案《大吊车》含反思
幼儿园中班音乐教案《大吊车》含反思设计思路：对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各种各样的车是很有兴趣的。
大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。
本次音乐活动能让幼儿了解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。
活动目标：1、了解大吊车的外形特点和用途。
2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词"什么"。
3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：学唱歌曲。
活动难点：初步感知高低音。
活动准备：1、大吊车挂图。
2、胸牌。
3、磁带。
活动过程：一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。
2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。
(评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础)二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。
结合图片，认识大吊车。
出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。
能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。
(结合图片，先引导幼儿观察，后以提问的方式让幼儿认识、了解大吊车的外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。
)三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词"什么"。
1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。
(评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在快乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。
)2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律师：我们一起听一听录音机里的小朋友是怎样唱的?听听歌中唱了什么?(听录音)后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子?它有什么本领?3、整首学唱歌曲师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学唱歌曲。
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幼儿园小班音乐活动：大吊车
幼儿园小班音乐活动：大吊车
1、熟悉大吊车音乐的旋律和内容，能有兴趣地学习大吊车歌曲和游戏。
2、喜欢参加音乐活动，提高辨别音高能力。
1、幼儿自带玩具
2、教学挂图、音乐录音《大吊车》
1、看看、讲讲大吊车：
出示图片：“这是什么？我们在什么地方看到过？”
“大吊车有哪些特别的本领？”
2、熟悉音乐的旋律和内容：
在音乐的伴奏下，教师做大吊车的游戏动作，音乐结
束后，教师吊起一个玩具：“快快看，我的吊车吊起了什么东西？”
幼儿模仿教师动作2～3次。
教室四周放各种玩具，再次听音乐做大吊车游戏：
“你的大吊车吊到了什么东西？”“刚才，你听到什么音乐才去吊东西的？”
教师示范演唱歌曲：
“什么时候大吊车开始吊东西呢？歌曲里还唱了些什么？”
3、幼儿学习歌曲和游戏：
幼儿轻声唱，教师提醒幼儿仔细听清间奏。
幼儿边学唱歌曲边做游戏。
规则：唱到“吱——吱——”，大吊车开始找喜欢的东西把它吊起来。
吊到什么玩具就唱出玩具的名称。
幼儿根据音乐的高、低音，升高、降底吊杆。
游戏反复进行。
活动开始时，因为是学唱歌，所以，幼儿的兴趣还提不起来。
当进行第二课时游戏的时候，孩子的兴趣较高，且玩的兴致较浓。
有少数幼儿要多进行高、低音的训练。