期末古诗文复习
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写
期末复习七年级上册语文古诗词文言文理解性默写(一)《观沧海》(曹操)1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.表达对友人深切同情的诗句是：我愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(三)《次北固山下》(王湾)1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
(四)(天净沙秋思》(马致远)1.《天净沙・秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.马致远在《天净沙・秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦古道西风瘦马。
3.马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阻西下，断肠人在天涯。
4.该曲的主旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。
九年级语文期末专项复习《古诗文默写》含答案
九年级语文期末专项复习《古诗文默写》含答案古诗文默写一、选择题1．下列句子书写完全正确的一项是（）A．故曰：驭民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
B．一怒而诸侯惧，安居而天下息。
C．悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
D．所以动心忍性，曾益其所不能。
【答案】D【详解】A.“驭”应为“域”；B.“息”应为“熄”；C.“俊”应为“峻”；故选D。
2．古诗文默写，根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A．正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
B．杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
C．半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。
D．千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流。
E．切问而静思，博学而笃志，仁在其中矣。
F．参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
【答案】AF【详解】本题考查对易错字和古诗词的辨识、记忆。
需要学生在准确记忆古诗词的同时注意字词的正确性。
要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个诗句的意思区别字的用法。
注意诗句书写的顺序。
A．正确；B．有误，应为“惟解漫天作雪飞”；C．有误，应为“系向牛头充炭直”；D．有误，应为“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流”；E．有误，应为“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”；F．正确；故选：AF。
（）A．同学张华要到外地上学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。
张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B．同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！C．李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”D．李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”【答案】D【详解】A.与君离别意，同是宦游人：你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡，这个诗句意思和张华一人远走他乡的事实矛盾，引用不得体；B.谈笑有鸿儒，往来无白丁：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，这句话重点说的是交往人物的学识丰富，和读书乐趣无关，引用不得体；C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开，这个诗句运用比喻修辞，把塞外的雪比成梨花，不是真写梨花，引用不得体；D.学而不思则罔：学习不思考，人会被知识的表象所蒙蔽，这和前文“不求甚解”语境相符，引用得体；故选D。
语文期末考试古文知识整理
语文期末考试古文知识整理古文作为语文学科的重要组成部分，对于学生的语言能力和文化素养的培养具有重要作用。
在语文期末考试中，古文部分常常是学生们备考的难点。
为了帮助同学们更好地备考古文知识，我将从文言文基本功、古文阅读技巧和常见古文篇目三个方面进行整理和总结。
一、文言文基本功文言文的基本功包括拼音、释义和句式排列。
在备考中，同学们需要熟练掌握常用文言文的拼音和释义，掌握常见字词的读音与含义，建立起较为丰富的词汇量。
同时，同学们还需重点掌握句式的排列特点，了解主谓宾结构的基本组成以及修饰成分在句子中的位置，这有助于把握句子的整体结构和理解文意。
二、古文阅读技巧1. 精读与泛读相结合：在备考古文阅读时，我们需要将精细阅读与泛读相结合。
首先，快速浏览全文，了解文章的大意与结构，抓住作者的写作思路和表达方式，然后再通过仔细阅读每个句子，捕捉细节，理解作者的用词和表达手法。
2. 理解上下文的关系：在古文阅读中，我们需要注重上下文的关系。
通过理解句子间的逻辑关系、修辞手法和推理关系，可以更好地理解古文的含义和作者的意图。
3. 注意标点符号的运用：标点符号在古文中起到了非常重要的作用，同学们在备考过程中需要注意标点符号的运用。
标点符号往往能够帮助我们理解句子的结构和节奏，有助于把握句子的整体意义。
三、常见古文篇目1.《论语》：《论语》是儒家学派的经典之作，包含了孔子及其弟子的思想和言行。
同学们需要重点掌握《论语》中的常见篇目，理解其中的思想观点和道德标准。
2.《史记》：《史记》是汉代史学家司马迁创作的一部纪传体史书。
同学们需要熟悉其中的古代历史事件和人物，理解作者的史观和写作手法。
3.《诗经》：《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，包含了大量的古代民歌和贵族乐府。
同学们需要熟悉其中的篇章，并能够理解其中的意象和感情。
4.《庄子》：《庄子》是中国古代著名的哲学家庄子的著作，内容讲述了庄子的哲学思想和对生活的思考。
【期末复习7】部编版四年级语文上册[全书古诗诗意和主题]
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部编版语文四年级上册“古诗文翻译和主题”1. 《鹿柴》[唐]王维 空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
诗意：空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。
落日的余晖射进幽暗的深林,又照在青苔上。
2. 《暮江吟》[唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：夕阳西下，余晖斜照在江面上，金光闪闪，波光粼粼。
江水一半是青绿色的，一半是红色的。
爱的是九月初三的夜晚，露珠就像珍珠一样晶莹剔透，一弯新月就像一张精致的弓。
诗意：从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
后两句诗蕴含的哲理：看问题要客观、全面。
如果主观、片面地看问题，就不能得出正确结论。
主题：《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们：看问题的角度不同，得到的结果也不同。
练习：俗话说：“当局者迷，旁观者清。
”《题西林壁》中有句诗说明这个道理： _____________________，____________________。
答案：4. 《雪梅》[宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
香晖园小学 四（6）班 姓名：_______ 学号：_______不识庐山真面目，只缘身在此山中诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
诗人放下手中的笔，因为他们难以写出文章来评议它们的高下。
从梅花和雪花的比较中，你明白了什么？（每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
）5.《嫦娥》[唐] 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗意：装饰着云母的屏风上，投下深深的烛影。
天上的银河渐渐淡去，晨星低垂。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷吃了能够飞升的灵药。
现在只能夜夜幽居，只有青天碧海夜夜陪伴着她那一颗孤独的心。
诗意：明月还是秦汉时期的明月，边关还是秦汉时期的边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有回来。
部编版三年级下册语文 期末专项总复习 古诗词题(含答案)
三年级（下）期末专项总复习古诗词题一1. ，一吟双泪流。
2.大漠沙如雪，。
3. ，花落万枝空。
4.敕勒川，阴山下，。
5.鹅，鹅，鹅，。
6. ，能开二月花。
7. ，疑是地上霜。
8.今春看又过，？9.泥融飞燕子，。
10. ，万径人踪灭。
11.向晚意不适，。
12. ，大雪满弓刀。
13.锄禾日当午，。
14. ，秋收万颗子。
15.生当作人杰，。
16. ，明月来相照。
17.逐舞飘轻袖，。
18. ，非是藉秋风。
19.昔时人已没，。
20. ，山山黄叶飞。
21.念天地之悠悠，。
22.游人五陵去，。
23.红豆生南国，？24. ，杳杳钟声晚。
25. ，能饮一杯无。
26. ，快走踏清秋。
27.种花满西园，。
28.野旷天低树，。
29. ，柳绿更带朝烟。
30. ，天寒白屋贫。
31.江流石不转，。
32.近乡情更怯，。
33. ，万里念将归。
34. ，归来泪满襟。
35.遥知不是雪，。
36.怀君属秋夜，。
答案1.两句三年得2.燕山月似钩3.花开满树红4.天似穹庐笼盖四野5.曲项向天歌6.解落三秋叶7.床前明月光8.何日是归年9.沙暖睡鸳鸯10.千山鸟飞绝11.驱车登古原12.欲将轻骑逐13.汗滴禾下土14.春种一粒粟15.死亦为鬼雄16.深林人不知17.传歌共绕梁18.居高声自远19.今日水犹寒20.况属高风晚21.独怆然而涕下22.宝剑值千金23.春来发几枝24.苍苍竹林寺25.晚来天欲雪26.何当金络脑27.花发青楼道28.江清月近人29.桃红复含宿雨30.日暮苍山远31.遗恨失吞吴32.不敢问来人33.长江悲已滞34.昨日入城市35.为有暗香来36.散步咏凉天。
人教部编版七年级语文上册：期末专项复习五古诗文默写练习
专项复习(五) 古诗文默写一、直接型默写1．树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3．潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
9．遥怜故园菊，应傍战场开。
10．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
11．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
12．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
13．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
二、理解型默写1．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。
2．曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
3．王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
4．李商隐的《夜雨寄北》中写诗人超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
6. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
8．李商隐的《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)
【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习(整合版解析版)【期末复习】部编版九年级语文上册文言文诗词复习（整合版解析版）古诗文默写一、直接型默写。
1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
[李白《行路难》(其一)]2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)]3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
[李白《行路难》(其一)]4.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6.起舞弄清影，何似在人间。
(苏轼《水调歌头》)7.不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
(杜甫《月夜忆舍弟》)10.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)11.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)12.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)13.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)14.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)15.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)16.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》)17.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)18.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐《无题》)19.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)20.小园几许，收尽春光。
(秦观《行香子》)21.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
(秦观《行香子》)22.爱上层楼，为赋新词强说愁。
(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)23.欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)24.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(范仲淹《岳阳楼记》)25.日出而林霏开，云归而山洞暝。
九年级上册古诗文理解性默写复习期末复习
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（一）《岳阳楼记》范仲淹
5.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： 沙鸥翔集，锦鳞游泳
6.《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是
浮光跃金，静影沉璧 7.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：：
政通人和，百废具兴。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！
3.形成因果关系，叠句的应用把两个不同层次联系起来，将上片 “不知愁”这一思想表达十分完整的句子是：
爱上层楼，为赋新词强说愁。
不应有恨，何事长向别时圆？
(七）月夜忆舍弟（唐·杜甫）
1.古人对“月”情有独钟。由杜子美《月夜忆舍弟》中哪句 可知“月”能抒发思乡怀亲之情：
露从今夜白，月是故乡明。
2.《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是 有弟皆分散，无家问死生
3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是：
戍鼓断人行，边秋一雁声 4.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润作者主观感受的写景句 是：
露从今夜白，月是故乡明
(八）长沙过贾谊宅（唐·刘长卿）
1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂 寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是：
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时
2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯 3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解 脱而不可得的苦闷的诗诗句是：
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知
(九）左迁至蓝关示侄孙湘（唐·韩愈）
1.《左迁至蓝关示侄孙湘》中明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣的 诗句是：
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前
(古诗文默写)统编版七年级上册期末专题复习(解析版)
（古诗文默写）七年级上册期末专题复习一、默写1．古诗文名句默写。
①绿树村边合，。
（孟浩然《过故人庄》）②潮平两岸阔，。
（王湾《次北固山下》）③我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④？为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）⑤晏殊的《浣溪沙》中，抒发对花儿凋落、春光消逝的无奈，但又相信生活中美好事物会再现的两句诗是“，。
”⑥作为一名合格的中学生，应当要有良好的道德修养。
所以我们要常以《论语》中的“？？传不习乎？”这三个问题来反思自己的行为。
【答案】青山郭外斜；风正一帆悬；随风直到夜郎西；问渠那得清如许；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎2．古诗文名句默写。
①，小桥流水人家。
（马致远《天净沙•秋思》）②，应傍战场开。
（《行军九日思长安故园》）③学而不思则罔，。
” (《为政》)④何当共剪西窗烛，。
李商隐《夜雨寄北》⑤，猛志固常在。
（陶渊明《读〈山海经〉十三首）⑥僵卧孤村不自哀，。
（陆游《十一月四日风雨大作》）⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，描写作者因人隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是，。
⑧李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“，”这征人的心声。
【答案】枯藤老树昏鸦；遥怜故园菊；思而不学则殆；却话巴山夜雨时；刑天舞干戚；尚思为国戍轮台；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡3．古诗文名句填空。
（1）荷风送香气，。
（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）（2）淫慢则不能励精，。
（诸葛亮《诫子书》）（3）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）（4），洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（5）谭嗣同《潼关》中表达诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的情感的句子是：，。
（6）《<论语>十二章》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：，。
（7）思乡恋亲是中国古代诗词常见的题材，请写出本册教材中相关的连续两句：，。
人教部编版八年级上册期末古诗词赏析专项复习
八年级期末古诗词专项复习早行[宋]陈与义露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注】①驼褐:用兽毛制成的上衣。
②阑干:这里指横斜的样子。
1.《早行》描写的是什么时节的景象?诗人在第一句诗中是怎样表现“早行”的?请举例作简要分析。
(4分)2.请赏析“寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣”的精妙之处。
(4分)泊平江百花洲①[宋]杨万里吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。
半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。
岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。
莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。
【注】①这首七律是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作。
②王程:为王事(公事)而奔走的旅程。
1.这首诗表达了什么样的感情?请简要分析。
(4分)2.后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。
(5分)春题湖上[唐]白居易湖上春来是画图，乱峰①围绕水平铺。
松排山面②千重翠，月点波心③一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲④。
未能抛得杭州去，一半勾留⑤是此湖。
【注】湖，即杭州西湖。
①乱峰:参差不齐的山峰。
②松排山面:指山上有许多松树。
③月点波心:月亮倒映在水中。
④碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲:田野里早稻拔节抽穗，好像碧绿的毯子上的线头;河边菖蒲新长出的嫩叶，犹如罗裙上的飘带。
⑤勾留:留恋。
1.诗的额联哪两个字用得最为生动、形象?请简要分析。
(4分)2.这首诗与《钱塘湖春行》表达的感情有何异同?请简要分析。
(3分)点绛唇[宋]陆游①采药归来，独寻茅店沽新酿。
暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪②。
江湖上，遮回疏放③，作个闲人样。
【注】①陆游:南宋词人。
这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。
②黏天浪:连天的波浪。
③遮回疏放:这一回，定要放浪山水，疏闲纵放。
1.这首词写了作者闲居时哪几个日常生活片段?(3分)2.从这首词中你读出了作者怎样的复杂情感?(4分)春思[唐]贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
四上语文期末专项复习卷—古诗文阅读理解(精练13篇)
B.凉州词又名凉州歌，是一种曲调名。
C.凉州词多写的是边塞军旅生活。
D.这首诗抒发战士们豪迈的感情：战斗来临，投身战场，为国捐躯。
4、 这首诗中，使你感受到战争的残酷和战士们英勇无畏的句子是“
1
参考答案 一、 1、 (1)看见路边的李树结了很多果子，枝 条都被压弯了。
(2)把李子摘下来一尝， 果 然是那样。 2、 这个故事告诉我们不能盲目地跟从， 遇事要有主见。 二、 1、 欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君莫笑 2、 唐 王翰 3、 A 4、 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 三、 1、 山海经
译：_
(2)取之信然。
译：
2、 这个故事使你获得了什么启示?
二、阅读古诗 ， 完成练习题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，
古来征战几人回 ?
1、 补充诗句。
2、 这首诗的作者是
_(填写朝代)诗人_
3、 对这首诗的赏析，不正确的一项是( )。
A.这首诗可以想象画面来朗读快、轻松。
四年级上册语文期末专项复习卷
古诗文阅读理解(精练13 篇)
一、 文言文阅读。
王戎不取道旁李
王戎七岁， 尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之， 唯戎不动。
人问之，答 曰 ：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
注释： 尝： 曾经。 诸 ：一 些，这 些。
1、 写出下列句子的大致意思。
(1)看道边李树多子折枝。
10
9
3、 只有站得高， 看得远， 才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。 4、 作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直 前、无所畏惧的讲取精神。 八、 1、 A 2、 王蓝田性子很急。有一次，他吃鸡蛋，用筷子扎， 用脚踩，都没把鸡蛋弄 破。他非常生气， 把鸡蛋从地上捡起来放到嘴里， 咬破了就吐了。 3、 俗话说“心急吃不了热 豆腐”, 你这么着急，能做成什么事呢?还 是要有点儿耐心才行啊! 九、 1、 BCA 千姿百态 观察要从多 角 度; 2、 不 识庐山真面目 只缘身在此山中 旁观者清 C。 十、 1、 C 2、 B 3、 A 4、 要懂得节制与取舍，不要太贪心， 有舍才有得。 十一 、 1、 A 2、 D 3、 不 见九州同 无忘告乃翁 4、 父 亲对国家前途的担忧，和 对国家统一的无比渴望 十二、 1、 知道 到 休息 感悟 2、 圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于 引发火花，燃 起火种，人们把这位圣人称为“燧人”。 3、 有鸟类鸮(xiāo), 啄树则灿然火出。 4、 钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生 热 量， 而且木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。 5、 示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。鲁班受到 锯齿状树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。 十三、 1、 跑 行 走，走路 我 剩下，余下 2、 我小时候就特别喜欢读书 3、 余幼时即嗜学。 4、 没钱买书，借 书抄书也要读书学习。 天冷时， 手指冻得不能弯曲、 伸直， 也不停止抄书。
17-期末复习(一)课内古诗文复习 考点梳理+专项练习——上海市六年级下册语文部编版(五四学制)
期末复习（一）课内古诗文复习古诗文默写（一）默写（共5分）1.迢迢牵牛星，。
（《迢迢牵牛星》）2.，寒食东风御柳斜。
（《寒食》）3.今夜月明人尽望，？（《十五夜望月》）4.，立根原在破岩中。
（《竹石》）5._________________________，燕山月似钩。
（《马诗》）【答案】1.皎皎河汉女2.春城无处不飞花3.不知秋思落谁家4.咬定青山不放松5.大漠沙如雪（二）默写（共5分）1.纤纤擢素手，。
（《迢迢牵牛星》）2.等闲识得东风面，__________________________。
（《春日》）3.日暮汉宫传蜡烛，。
（《寒食》）4. ，任尔东西南北风。
（《竹石》）5.，快走踏清秋。
（《马诗》）【答案】1.札札弄机杼2.万紫千红总是春3.轻烟散入五侯家4.千磨万击还坚劲5.何当金络脑二（三）默写（4分）1.____________________________，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）2.________________，而日中时远也。
（《两小儿辩日》）3.其一人专心致志，__________________。
（《学弈》）4.____________________________，要留清白在人间。
（《石灰吟》）1.盈盈一水间2.我以日始出时去人近3.惟弈秋之为听 4粉骨碎身浑不怕诗歌鉴赏（一）《古诗十九首》1.知识链接《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。
这十九首诗习惯上以首句标题，。
依次为《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《浙江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。
《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在东汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，。
古诗文和日积月累 -2022-2023学年四年级语文下册期末专项复习(部编版)
【期末专项】专题05 古诗文和日积月累一、古诗文盘点。
第1课古诗三首四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
参考译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
参考译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
清平乐·村居（宋）范成大茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
参考译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
第21课古诗三首芙蓉楼送辛渐 [ 唐 ] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
参考译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
参考译文：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。
正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。
墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
参考译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。
九年级的古诗复习
九年级的古诗复习以下是九年级的古诗复习内容：
1. 静夜思 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 登鹳雀楼 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 春晓 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 静夜思 - 杜甫
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5. 将进酒 - 李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
以上是九年级的部分古诗复习内容，希望能对你有帮助。
古诗学习还需掌握韵律和意境，多进行理解和背诵，才能更好地理解古诗的深层含义。
六年级语文上册古代诗歌三首期末复习
古代诗三首默写1、根据提示默写古诗文(1)《宿建德江》这首诗中表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是“ ”2)(六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中写猛然间,狂风席卷大地,湖面上霎时间雨散云飞的诗句是“ ”3)(西江月夜行黄沙道中》一词中描绘出一幅优美月夜图的词句是“ ”答案(1)移舟泊烟清日暮客愁新(2)卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天(3)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉1、《宿建德江》中点明诗人所乘坐的船停泊的地点和时间的诗句是:___________,___________。
2、《宿建德江》中运用对比的描写方式写景,同时也暗含了诗人淡淡的哀愁的诗句是:3、孟浩然《宿建德江》中,采用直抒胸臆的诗句 , .4_______________,白雨跳珠乱入船。
5卷地风来忽吹散,_______________。
6《六月二十七日望湖楼醉书(其一)》中写雨来势凶猛的诗句是:_______________,_______________。
7中写雨过天晴西湖风光的诗是:_______________,___________8《西江月·夜行黄沙道中》词中描绘出一幅优美月夜图的句子是:_____________,_____________。
9《西江月·夜行黄沙道中》表现词人采用丰富的联想，为农家感到由衷喜悦,陶醉于丰收在望的欢乐中的句子是:________________,_____________。
10、《西江月·夜行黄沙道中》采用动静结合来描写云层几乎布满天空的词句是 ,11、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中,通过嗅觉和视觉捕捉夏夜景物,给人留下美好景象的词句是 , .12、《七律.长征》中运用比喻夸张手法表现红军敢于战胜一切困难的高大形象的诗句是------，----。
13、《七律.长征》中表现红军乐观主义精神的诗句是---------，---------。
14、《七律·长征》中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的诗句是:，。
高一语文(下)古诗文默写期末复习题(原创,含答案)
高一语文（下）古诗文默写期末复习题（原创，含答案）直接记忆类默写一、《诗经•卫风•氓》默写1、_____________，抱布贸丝。
_____________，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
_____________，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
2、_____________，以望复关。
不见复关，_____________。
既见复关，_____________。
尔卜尔筮，_____________。
以尔车来，以我贿迁。
3、桑之未落，_____________。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，_____________。
士之耽兮，_____________。
女之耽兮，_____________。
4、桑之落矣，_____________。
_____________，_____________。
淇水汤汤，_____________。
女也不爽，_____________。
_____________，二三其德。
5、三岁为妇，_____________，_____________，_____________。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，_____________。
6、_____________，老使我怨。
淇则有岸，隰则有伴。
_____________，_____________。
_____________，不思其反。
反是不思，亦已焉哉。
二、《诗经•小雅•采薇》默写1、采薇采薇，_____________。
曰归曰归，_____________。
_____________，玁狁之故。
_____________，玁狁之故。
2、采薇采薇，_____________。
曰归曰归，心亦忧止。
_____________，载饥载渴。
我戍未定，_____________。
3、采薇采薇，_____________。
曰归曰归，_____________。
王事靡盬，不遑启处。
_____________，我行不来。
期末专题复习：古诗诗文专题-湖南省湘乡市东皋学校2023—2024学年统编版语文七年级上册
专题九课外古诗文专题班级：姓名：【课外古诗背诵版】《峨眉山月歌》1.请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
连绵的峨眉山巍峨耸立，夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
2.全诗五个地名连用有什么作用？五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。
3.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。
不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？全诗表达了诗人对故乡依依惜别和对友人的思念之情。
《江南逢李龟年》1.“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？寻常，平常；几度，多次。
这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。
2.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及作用。
“落花时节”喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。
这两句诗用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对繁华时代的无限怀念和对国运衰微的现实的无限感慨，以及对自己身世飘零的深切感伤。
《行军九日思长安故园》1.“强欲登高去”中的“强”有什么表达效果？“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。
2.请从艺术手法和表达的情感方面赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”两句诗。
作者运用想象的手法，描绘了战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情，对和平的渴望。
《夜上受降城闻笛》1.请发挥想象，用自己的语言描绘一、二句诗句所表现的景象。
远望回乐县的丘陵上耸立着烽火台，丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，像积雪一样洁白；近看，高城之外，洒满皎洁、凄冷的月色，有如铺了一层秋霜那样令人望而生寒。
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二、文言文复习：读《口技》回答问题
1、统领全文，连贯全文的关键字眼是：
2、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？答：
3、文中前后两次把表演的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？答：开头提到“一桌、椅、一扇、一抚尺而已”，表明道具的简单，作为烘托，与后文表演复杂的声响形成鲜明的对比。
结尾重提道具，是证实、强调刚才发出的一切声响都主要是从一张嘴里发出的，从而更加突出表演者技艺的精妙。
从结构上看，首尾呼应、使文章浑然一体。
4、课文中有两处以动写静的描写，请找出来，并体味其妙处。
答：遥闻深巷中犬吠；微闻有鼠作作索索，---咳嗽；以动写静，更显其静。
古诗中这样的例子：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽
5、哪些声音直接地表现了火势的凶猛？答：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。
6、哪些声音表现了大火中人们的行动？答：百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
7、作者是怎样称赞口技表演者的高超技艺的？答：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
8、有人说：“俄而百千人大呼”一句前转接太快，不合生活实际，应当由夫妇一家，写到邻家、街坊，再写“百千人大呼”，你怎么看?说说你的理由。
答：
这样写反而过于唠嗦，不能表现大火灾“间不容发”的情景，更不能极快地将口技推向高潮，反而冲淡了口技者的技艺。
9．口技者的表演具有逼真的效果，高度的艺术感染力，表现在哪里?答：宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
10、课文中重叠使用五个“呼”突出了“火势”的猛烈，救火人的慌乱紧张渲染了紧急气
11、写宾客的神色、动作、心情是为了烘托了口技者技巧之高。
12、为表现口技人技艺的高超，作者运用了正面和侧面描写相结合的方法。
三、文言文阅读题：《送东阳马生序》宋濂
读第一段回答下列问题
1．本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。
明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许
2、本文中的两个通假字是：1四支通“肢”肢体 2皆被绮绣通“披”，穿着
3 、 1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学
2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
4．第一段的主要内容是：叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。
5．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。
答：幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
6．作者写自己求学经历艰难的目的是：劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
7．文章开头的“ 嗜学”一词，在文中有统领全文，为全文定下基调的作用。
8．作者幼时借书抄书来读，其原因是：“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。
9．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？答：从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最后才功成名就的。
10．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是：他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。
11．“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？答：不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。
和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。
”相照应。
12．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？答：他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。
13．作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？你得到哪些启示？答：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。
阅读第二段，回答问题。
1．“太学生”的优越学习条件表现在四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全）。
2．“太学生”没有成就的原因在于“心不若余之专”而不是“天质之卑”。
3．本文的主旨句是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。
这句话说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。
4．文中“心不若余之专耳”这句话，应该这样理解：告诉后生“们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用。
5．“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。
”的涵义是：学习的好坏与天资无关，只是用不用心的问题，更不能去埋怨别人，表明后天的努力的重要性。
阅读第三段，回答问题。
1.这段重点写了写序的原因和意图是：赞扬马生，勉励他刻苦学习。
2.作者对马生的评价是：是可谓善学者矣。
这样评价的依据是：1流辈甚称其贤。
2辞甚畅达。
3言和而色夷。
4自谓少时用心于学甚劳。
3．文中表明作者的写作缘由的句子是：
4．赞扬马生与长辈谈论时态度虚心，谦恭的句子是：
5．现代中学生应该这样读书：树立正确的学习态度和具有远大的理想，读书虽然苦些，但和宋濂求学相比，又何苦之有？只要全身心的投入到学习之中，就会以苦为乐，且乐此不疲。
6．读完此文后，从中得到的启示是：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。