审计学专业人才培养方案
南京审计大学【审计学专业(IAEP方向)】人才培养方案(2015版)
军事理论与训练
参见《全校性实践教学课程实施计划》。
暑期社会实践
参见《全校性实践教学课程实施计划》。
专业模拟实习
一、模拟实习目的
审计学是一门实践性、操作性很强的学科。专业模拟实习的目的在于理论联系实际，为 学生从事专业实务工作提供校内的模拟训练，培养学生的业务动手能力、实践操作能力和创 新精神。
二、组织领导
22
5
高级财务管理
22
5
Excel在审计中的应用
1
15
Auditing Communication(审 计沟通）
2
2
6
United Nations Audit L类 Practice（联合国审计）22源自6政府审计22
6
建设项目审计概论
22
6
经济责任审计
22
6
政府与非盈利组织会计
22
6
会计信息系统
21 1 6
时间 第 5 学期
第 6 学期
审计综合模拟，包括：模拟审计准备阶段、实施阶段和报告
3
审计综合模拟
终结阶段的主要内容，通过审计证据的收集、审计工作底稿 第 7 学期
的编制等，熟悉审计业务的操作全过程。
5
四、考核办法
依据实验软件的模拟结果、实习报告（小结）综合评定。
创新实践训练
一、培养目标
通过组织实践创新训练项目，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究与实践创新活动，激 发学生学习的主动性、积极性和创造性，拓宽学生的专业视野，培养学生的创新思维，不断 提高学生的科学素质、创新精神与实践能力。
体育类课程
41
3 1-4
限选4项
体育教学部
艺术类课程
审计学专业人才培养方案
审计学专业人才培养方案专业代码：110208学科门类：管理学授予学位：管理学学士学制：四年一、培养目标及规格要求(一)培养目标适应珠三角及广东地区社会经济发展的需要，本专业培养德、智、体、美全面发展，具备本专业相关的经济、管理、法律等方面的知识和能力，掌握审计学专业基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的实践动手能力和创新意识，能在会计师事务所、国家审计机构及企事业单位从事内部审计或会计工作的应用型高级专门人才。
(二)规格要求毕业生应具备如下几方面的知识、能力和素质：1.热爱祖国，具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、社会科学基础及正确运用语言文字的能力。
2.具有良好的体质和心理素质。
3.掌握本专业相关的经济学、管理学的基本理论、基本知识；掌握审计学的基本理论、基本知识和基本技能，具有分析和解决本专业问题的基本能力。
4.熟悉与审计有关的方针、政策、法规，掌握会计准则和审计准则。
5.了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识和创新能力。
6.具有较强的人际沟通、团结协作和社会活动能力。
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的终身学习能力与初步的科学研究能力，具有较强的实践动手能力和一定的就业与创业能力。
8.掌握一门外语的综合应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用外语进行较好地沟通与交流。
9.具有一定的自学能力和创新能力，有一定的计算机及信息技术应用能力。
二、主干学科及相近专业2011级本科专业人才培养方案经济学、管理学、法学三、主要课程及简介主要课程：会计学原理、管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、财务管理、中级财务会计、管理会计、审计学基础、政府审计和注册会计师等。
课程简介：1.会计学原理( Accounting Principles)本课程主要讲述会计目标、会计职能、会计科目和账户、复式记账、账户分类、会计凭证、会计账簿、会计报表、账务处理程序、财产清查。
通过教学使学生了解会计学的基本理论；掌握会计核算的基本程序和方法；熟练运用借贷记账法进行企业经营活动的会计处理。
审计学 培养方案
审计学培养方案本专业旨在培养具备审计理论、审计方法和实践技能的高素质、复合型的审计人才，具备以下能力：1. 掌握审计学科基础理论和方法，能够应用相关知识解决实际审计问题；2. 具备审计实践能力，能够独立完成审计项目的实施和管理；3. 具备团队协作和沟通能力，能够与各类利益相关者进行有效的沟通和协调；4. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守相关法律法规和行业规范，维护公正、客观、独立的审计原则。
二、培养课程1. 专业基础课程：包括审计学、财务会计、经济法、管理学、统计学等课程，为学生打下扎实的理论基础。
2. 专业核心课程：包括审计方法与技巧、审计案例分析、内部控制与风险管理、审计报告写作等课程，培养学生的审计实践能力。
3. 专业选修课程：包括财务造假与审计、公司治理与内部审计、德勤、毕马威等大型会计师事务所的审计实践等课程，增强学生的综合素质和职业竞争力。
三、实践教学1. 实习实训：学生在大型会计师事务所、国有企业、金融机构等单位实习，实际操作审计项目，提高实践能力。
2. 实践课程：组织学生参加实践课程，如财务报表分析、内部控制评价等，提高实践能力。
3. 实践项目：组织学生参加实践项目，如企业财务风险评价、企业内部控制改进等，提高实践能力和综合素质。
四、毕业要求1. 掌握审计学科基础理论和方法，能够应用相关知识解决实际审计问题。
2. 具备审计实践能力，能够独立完成审计项目的实施和管理。
3. 具备团队协作和沟通能力，能够与各类利益相关者进行有效的沟通和协调。
4. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守相关法律法规和行业规范，维护公正、客观、独立的审计原则。
五、就业方向毕业生可从事会计师事务所、内部审计、财务管理、金融机构、国家审计机关等方面工作。
审计学专业人才培养方案
审计学专业人才培养方案一、引言审计学作为一门专业，培养适应社会需求的高素质、专业化人才是其首要任务。
本文旨在提出一项全面且科学的审计学专业人才培养方案，以满足当前社会对审计人才的需求，并促进审计学专业的持续发展。
二、目标与任务审计学专业培养方案的主要目标是通过系统的知识传授和专业能力培养，为学生提供良好的综合素质和实践能力，使其具备成为合格审计人员的基础。
为实现这一目标，培养方案需要完成以下任务：1. 建立全面系统的审计学知识体系，包括基础理论、法律法规、国际标准等。
2. 培养学生扎实的专业技能，如审计方法、数据分析、风险评估等。
3. 培养学生的综合素质，如沟通协作能力、团队精神和领导才能。
4. 培养学生的职业道德和职业操守，如诚实、公正、谦虚等。
三、课程设置1. 基础课程（1）审计学导论（2）会计学原理（3）经济学基础（4）法律基础等2. 专业课程（1）审计法规与规范（2）内部控制与风险管理（3）审计实务（4）金融会计与财务分析等3. 实践环节（1）实习实训（2）实际项目参与（3）案例分析（4）行业调研等四、教学方法审计学专业人才培养侧重于理论与实践相结合的教学方法，以提高学生的综合素质和实际操作能力。
在培养方案中，采取以下教学方法：1. 讲座式教学，传授相关知识和理论；2. 实践操作教学，培养学生实际操作技能；3. 案例分析教学，加深学生对实际问题的理解和解决能力；4. 团队合作教学，强化学生的沟通协作能力和领导才能。
五、评价机制为了确保培养出优秀的审计专业人才，需要建立科学的评价机制，以全面评估学生的素质和能力。
主要包括以下方面：1. 学习成绩评价：包括平时作业、考试等学术表现的评估。
2. 实践能力评价：对学生参与实习、实训和项目等实践活动的能力评估。
3. 个人素质评价：评估学生的综合素质，如沟通能力、团队合作能力等。
4. 职业道德评价：评估学生的职业道德素养、职业操守等。
六、实施与推广该培养方案应在教学机构内得到广泛推广和实施。
南京审计大学【审计学专业(IAEP方向)】人才培养方案(2015版)
审计学专业（IAEP方向）人才培养方案IAEP（Internal Auditing Education Partnership Program）项目是国际内部审计师协会（The Institute of Internal Auditors，IIA）在全球高等院校中推广的利用现有会计和信息系统中的课程，建立起支撑内部审计的跨学科教育项目。
我校审计学专业创办于1987年，1993年开始招收本科生。
借助“大审计”学科与专业平台，2007年我校引入国际内部审计师协会（IIA）的IAEP项目，成为其合作院校。
2009年开始招收首届审计学专业（IAEP方向）本科生。
该专业目前拥有教授12人、副教授28人、具有博士学位的教师21人，其中有享受国务院特殊津贴专家2人、江苏省有突出贡献的中青年专家1人、江苏省高校优秀学科带头人2人、江苏省教学名师1人。
一、培养目标及要求（一）培养目标本专业方向培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具备内部审计方面的理论知识和业务技能，能够熟练运用外语及现代信息技术，实践能力强，富有创新精神，面向大中型企业集团和跨国公司从事内部审计工作的复合型应用性人才。
（二）培养要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务；3．具备本专业必须掌握的基本理论、基本知识和基本业务技能，知识结构、能力结构和素质结构合理，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力；4．掌握文献检索、经济管理信息搜集、资料查询等专业性信息处理方法；熟悉常用的经营管理、会计审计等专业软件，能够运用现代信息技术处理相关业务；计算机水平达到江苏省普通高校非计算机专业计算机等级考试二级要求；5．具备英语的听、说、读、写、译能力，英语水平达到全国大学英语等级考试四级要求；6．具有良好的审计文化底蕴和诚信品格，有较强的沟通协调能力及团队意识。
审计学专业本科专业2024人才培养方案
**大学**学院2024版本科专业培养方案专业名称审计学所属专业大类名称工商管理专业代码 1202007所属学院会计学院**大学教务处制二〇二四年八月一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济建设和地方经济发展需要，具有良好的诚信品质、法律意识、社会责任感和审计职业道德，掌握经济学、管理学、会计学、审计学等基础知识，熟悉审计、会计准则及相关经济法规，具备会计、审计、财务管理等理论知识和审计信息处理、鉴证咨询、风险识别和评估、稽查审核等业务技能，能在会计师事务所、国家审计机关、企事业单位从事内部审计、政府审计、社会审计及相关管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1.知识要求1.1 学科基础知识掌握现代会计、审计、财务管理等工作所需的管理学、经济学等相关基础知识。
1.2 专业知识掌握会计学、审计学的理论知识和技能、定性和定量分析方法；熟悉国内外会计准则、审计准则和国际审计惯例；熟悉社会审计、政府审计、内部审计的基本程序；明确如何进行账务处理、税费申报等，在此基础上能运用审计专业知识、技能和方法，解释审计现象、解决审计问题和提出审计意见。
1.3 通识性知识及其他相关知识具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学和艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想政治理论知识，掌握并运用数学、统计、外语和计算机等方面的知识。
2.能力要求2.1 专业能力2.1.1 审计业务处理能力具备获取会计信息，进行信息的收集、整理和传递，并按照审计程序进行业务处理的能力，能运用现代审计技术和方法分析和解决审计实践问题，独立撰写审计工作底稿。
2.1.2 鉴证咨询能力运用审计的专门分析技术与工具，对被审对象的各项数据进行定量计算分析，并依据分析结果作出定性评价，为委托人提供专业鉴定与咨询服务。
2.1.3 风险识别和评估能力熟悉国家法律、审计准则、会计准则、内部控制制度，运用审计的专业技术与方法，对被审计单位进行内控制度评价、风险识别和评估。
会计与审计业人才培养方案(普高)
会计与审计专业人才培养方案（普高）一、学制和招生对象(一)学制：标准学制(全日制)三年，最长五年。
(二)招生对象：普高生。
二、培养目标培养德、智、体全面发展，掌握会计、审计的基本理论和方法，具备一定的职业判断能力；掌握企业财务会计核算和审计查证业务的基本技能，熟悉通用的财务软件、管理软件和微机系统维护技术，能运用企业信息系统熟练处理会计业务；能快速成长为企业的中级会计人员，具备自我持续发展能力的复合性会计管理人才。
三、培养规格1. 综合素质要求具有高尚的爱国情操和强烈的民族责任感；较强的辨证思维能力；实事求是、热爱科学的学风和创新精神与创业意识；具有健全的心理品质和健康的体魄；具有良好的职业道德；正确的经营思想和经营理念良好的职业道德和服务意识；爱岗敬业，艰苦创业，忠实肯干，善于与人合作，安心在生产、建设、管、服务第一线工作。
2. 基本知识要求具有基本的英语读写、英语口语能力；计算机操作能力；掌握本专业所必需的经济法、税法、管理学、财务与金融、审计等相关专业基础知识；熟悉我国有关财务金融管理的方针政策和法规；具有较强的语言和文字表达、人际沟通和信息获取能力；掌握文件检索资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
3. 专业技能要求掌握本专业所必需的基础会计、财务会计、成本会计、审计、财务软件应用、税法、经济法等专业知识；通晓账务处理程序；熟练掌握账务处理所需的每一环节，每一方面的基本知识；掌握会计和审计的定量和定性的分析方法；以及分析和解决财务金融实际问题的基本能力；了解本学科的理论前沿和发展动态；具有较强的综合运用相关知识解决问题的能力，尤其是解决现场突发问题的应变能力。
4. 应取得的证书(1) 山东省普通话水平测试等级证书二级乙等以上（含二级乙等）(2) 全国高校计算机考试合格证书(3) 山东省高职高专英语应用能力考试合格证书 (4) 会计电算化证书 (5) 会计上岗证5. 建议取得的证书(1) 珠算等级证书 (2) 用友ERP证书（3）外贸会计证书四、就业岗位适用国家机关、公司企业、事业单位、会计师事务所的税务会计、记账员、成本会计、销售会计、出纳、会计主管、财务经理、审计等相关工作。
整理会计与审计专业人才培养方案
整理会计与审计专业人才培养方案早上起来，阳光洒在书桌上，一杯咖啡，一本笔记本，思绪开始蔓延。
关于整理会计与审计专业人才培养方案，我想到的是人才培养的目标，然后是课程设置、实践环节、师资队伍、评价体系等。
下面，我就用意识流的写作方式，把这些想法串联起来。
一、人才培养目标人才培养目标是培养具备会计与审计专业知识和技能，适应我国经济发展需要，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
这包括：1.掌握会计与审计基本理论、基本方法和基本技能。
2.熟悉我国会计与审计法规、准则和制度。
3.具备较强的会计与审计实际操作能力。
5.具备一定的创新能力和团队协作精神。
二、课程设置课程设置是人才培养方案的核心，我将其分为四大模块：1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、经济学原理等，为后续专业课程打下基础。
2.专业基础课程：包括会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计、审计学原理等，让学生掌握会计与审计的基本理论和知识。
3.专业核心课程：包括中级财务会计、高级财务会计、审计实务、财务管理、企业内部控制等，培养学生具备较高的专业素养。
4.实践课程：包括会计模拟实验、审计模拟实验、企业实习等，提高学生的实际操作能力。
三、实践环节1.会计模拟实验：通过模拟企业会计业务，让学生熟悉会计操作流程，提高实际操作能力。
2.审计模拟实验：通过模拟审计业务，让学生掌握审计基本技能，提高审计素养。
3.企业实习：安排学生到企业实习，了解企业实际会计与审计工作，增强职业适应性。
4.创新实践：鼓励学生参加各类学术竞赛、创新创业项目，提高创新能力和团队协作精神。
四、师资队伍师资队伍是人才培养的关键，我建议：1.引进具有丰富实践经验的会计与审计专业人才，充实教师队伍。
2.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3.鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽学术视野。
4.建立教师激励机制，激发教师教学积极性。
五、评价体系评价体系是检验人才培养效果的重要手段，我建议：1.建立过程性评价与结果性评价相结合的评价体系，注重学生综合素质的考核。
审计学人才培养方案,指标点
审计学人才培养方案,指标点1.引言1.1 概述审计学人才培养方案是指为了培养高素质审计人才而设计的一套培养计划和机制。
随着经济全球化的发展和市场竞争的日益激烈，审计作为保护利益相关方的重要手段，对于企业的可持续发展起着重要作用。
因此，培养一支专业素质高、实践能力强的审计人才队伍成为摆在各个审计机构和教育机构面前的重要任务。
在现代审计学科中，审计学人才的培养已成为各高校和培训机构关注的焦点。
审计学人才的培养方案需要综合考虑人才培养目标、培养内容、教学方法和评估标准等多个因素。
首先，培养目标应该明确，既要注重学生的理论基础和专业知识的掌握，又要培养他们的审计思维和创新能力。
其次，培养内容应该包括审计学科的基础理论、实践操作和职业道德等方面的知识。
在教学方法上，应采取多种教学手段，如讲授、案例分析、实践操作、讨论等，以培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
同时，要注重实践环节的设置，通过实习、模拟审计和实践课程等形式，使学生能够真实接触和参与到实际的审计工作之中，提高他们的实践能力和团队合作能力。
评估标准应该综合考虑学生的理论成绩、实践表现和职业素养等因素，并注重培养学生的自主学习和终身学习能力。
此外，还需要加强与企业和审计机构的合作，建立校企合作基地，提供实践实训和专业认证等机会，以保证学生能够真实接触到企业的审计工作并学以致用。
综上所述，审计学人才培养方案是一个复杂而系统的工程，需要各教育机构、企业和审计机构共同合作，共同致力于培养高素质的审计人才。
只有通过科学有效的培养方案，才能培养出适应时代需求、具备综合能力的优秀审计人才，为经济发展和社会稳定作出积极贡献。
文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构部分主要介绍本篇长文的章节划分和内容安排。
本文按照以下几个部分进行展开：1. 引言：在引言部分，将对审计学人才培养方案进行简要的概述，并介绍文章的目的和重要性。
同时，也会给读者一个整体的预览，概括性地阐述各章节的主要内容。
审计学 培养方案
审计学培养方案审计学是一门关注于财务和非财务信息的独立、客观检查以及评价的学科。
为了培养合格的审计专业人才，以下是审计学培养方案：一、培养目标在基本掌握审计理论和实务的基础上，培养具备扎实的会计学、财务管理等基本学科知识，熟悉国内外财务、会计、税务法规及相关政策，能用审计工具进行独立、专业、公正的审计服务。
同时，要求学生具备良好的沟通协调、团队合作、创新意识和职业道德素养，能适应信息技术与审计服务深度融合的需求，具有全球化视野和国际化素质的复合型高水平人才。
二、培养内容1. 学科基础课程：包括会计学、财务管理、税法、经济法、成本会计、管理会计、中外经济贸易、统计学、金融学等。
2. 专业课程：审计学、内部控制与风险管理、会计信息系统与审计软件、企业估值、财务报告分析等。
3. 实践教学：实习、综合案例分析、工程实践、调研论文等。
4. 公共课程：语文、英语、思想政治等。
三、主干课程设置1. 审计学概论：介绍审计学的基本概念、原则、方法和作用，以及审计职业道德要求和审计制度。
2. 审计实务：掌握审计规范、程序、技巧和方法，理解各种审计报告的编制和审查要求，具备独立审计的实际操作能力。
3. 内部控制与风险管理：了解企业内部控制体系的建设、运作和审计要求，掌握风险评估的方法和技巧，具备风险管理与内部控制审计的实际操作能力。
4. 会计信息系统与审计软件：了解企业信息化发展概况和基础知识，掌握财务软件的使用方法和审计软件的功能及应用。
四、实践环节设置1. 实习：通过实习安排，向外界展示学生的审计实际操作能力和综合素质，提高学生对行业发展的认识和市场需求的理解。
2. 综合案例分析：培养学生解决实际问题的能力和思维模式，提高综合分析和判断能力。
3. 工程实践：与企业合作，通过实践环节中问题发现、分析和解决，提高实际操作能力，增强团队合作和沟通协调能力。
4. 调研论文：深入分析某一领域的热点难点问题，进行调研和文献综述，撰写学术论文，提高学生的科研能力。
3.审计学(IAEP方向)
01190030 高级绩效管理
2 32
5秋
04190430 政府与非盈利组织会计
2 32
5秋
09190160 英语口语
2 32
5秋
07190130 大型数据库应用
2 32
5秋
02190080 高级财务管理
专
业 05190410 证券投资学
选 07190210 计算机辅助审计技术 修 02190000 财务报表分析
三、基本要求与成绩评定
学生根据自己的兴趣，选择参加一项创新实践训练计划，并提交创新实践总结报告，可 取得 1 学分。
创新实践训练成绩评定安排在第 7 学期末进行。国际审计学院成立相应的成绩评定小 组，根据学生的创新实践总结报告或相应成果证明给予相应的成绩评定。
创业就业教育
参见《全校性实践教学课程实施计划》。
生的社会适应和应变能力，为学生真正进入社会提供知识和心理的准备。
二、组织领导
分管教学的副院长负责毕业实习的领导工作。审计系负责毕业实习的具体组织工作，包
括实习方案的拟订、实习指导教师的安排、实习基地的落实等。
三、时间安排
毕业实习安排在第八学期开展。
四、实习方式
学年论文
一、培养目标
通过组织撰写学年论文，让学生充分地检验自己阶段性的专业学习和理论联系实际的成 果，培养学生分析问题和解决问题的能力。学年论文的写作，让学生学习资料的搜集与整理 方法，初步掌握学术论文写作的基本要求，培养学生科学探索的精神和科学素养。
二、组织领导
分管教学的副院长负责学年论文的领导工作。审计系负责学年论文的具体组织工作，包 括论文的选题提供、学年论文的写作要求、指导教师的安排、最后的成绩评定等。
审计专业人才培养
师资队伍现状分析
优势
目前审计专业师资队伍中，有一部分教师具有丰富的实践经 验和深厚的理论功底，对于审计专业人才培养起到了积极的 推动作用。
不足
部分教师缺乏实践经验和国际化视野，对于新的审计技术和 方法掌握不够，难以满足审计专业人才培养的需求。
审计行业现状及发展趋势
• 随着经济的发展和社会的进步，审计行业逐渐向数字化、智能化方向发展。信息技术在审计领域的应用越来越广泛，如大 数据分析、人工智能等技术正在逐步取代传统的手工审计方式，提高审计效率和准确性。同时，随着企业国际化程度的提 高，跨文化交流和国际合作在审计领域也逐渐成为重要的发展趋势。因此，审计专业人才培养需要紧密结合行业发展趋势 ，培养具备创新能力和跨文化交流能力的高素质人才。
学生综合素质评价机制建设
评价内容
评价内容应包括知识水平、技能和能力、素质要求等方面，注重学 生的全面发展。
评价方式
采用多种评价方式，如考试、作业、项目报告、实践表现等，确保 评价结果的客观性和准确性。
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时向学生提供评价结果和反馈意见，帮助学 生了解自己的优势和不足，促进其改进和提高。
课程体系设置原则
适应性原则
审计专业课程体系的设置要适应国家经济、社会发展的需 要，适应行业发展的趋势，培养出的人才能够满足社会和
用人单位的需求。
全面性原则
审计专业课程体系要涵盖审计学的基础知识、基本理论和 基本技能，注重知识体系的完整性，避免出现知识漏洞。
循序渐进原则
审计专业课程体系的设置要按照循序渐进的规律，从基础 课程到专业课程，从理论课程到实践课程，逐步深化和拓
高校审计人才培养方案调研报告
高校审计人才培养方案调研报告随着社会的不断发展，社会对于审计人员的要求不断提高。
但目前审计人员层次结构不够合理，技能操作型审计人才短缺。
下面是为大家整理收集的关于高校审计人才培养方案调研报告的相关内容，欢迎大家的阅读。
【高校审计人才培养方案调研报告一】一、调研情况说明会计与审计专业是经济管理学科的重要组成，该专业主要培养能在企事业单位、政府部门及社会中介组织中从事会计、审计实务工作的实用性人才。
据了解，我国大约需要X 万名会计与审计学方面的专业人才，但目前只有执业人员X万多名，且其中一大半得不到国际机构的认可，人才缺口很大。
本次调研的重要任务之一，就是要调研社会对高职会计与审计专业人才的需求情况，据此培养符合社会实际需要和学生实际能力状况的会计与审计专业人才。
调查的对象以企业为主，其次为会计与审计专业的毕业生，进行典型性抽样调查。
本次调研采用全面调查和抽样调查相结合的方式，调查形式采用问卷调查表、企业访谈和网络调查相结合的方法。
二、审计行业现状及发展前景近年来，审计作为经济领域的高层次监督，面临着经济全球化的全新挑战。
纷繁复杂的经济业务不断出现，审计目标、审计内容、审计方法、审计手段和审计环境都发生了翻天覆地的变化，审计工作本身不再局限于监督会计核算上的错弊。
审计抽样、重要性与审计风险、IT审计技术、分析性复核等现代审计技术已经被广泛运用，内部控制审计、风险管理审计、经济效益审计等融入到企业经营管理的各个方面。
《审计署十X五审计工作发展规划》中指出：全面推进干部队伍建设。
坚持以人为本，全面提高审计人员依法审计能力和审计工作水平，着力打造政治过硬、业务精通、作风优良、廉洁自律、文明和谐的审计干部队伍。
同时强调加强审计业务培训。
整合教育培训资源，举办审计专业培训班和专题研讨班，大规模培训审计干部，持续提高审计干部素质，促进提升业务能力。
为地方审计机关的业务培训提供必要的师资、教材与网络培训课件。
三、审计行业从业人员状况我国审计事业迅速发展，而现有审计人才在数量上缺乏，远不能满足经济发展的需要。
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审计学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养能适应社会主义市场经济和地方经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉经济学、管理学等相关学科基础知识，具备会计学和审计学专业的理论知识和业务技能，通晓审计、会计准则及相关的经济法规，掌握现代审计理论、方法和手段，能在会计师事务所、国家审计机关、企事业单位内部审计机构从事审计、纪检、监察及相关管理工作的应用型、复合型专业人才。
二、培养规格
（一）综合能力要求
.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有科学的世界观、人生观和价值观，具有较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养；
.具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力；
.具有健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。
.具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。
（二）专业能力要求
.掌握会计学、财务学、管理学和经济学等相关学科的基本理论、基本知识，具备扎实的专业基础能力。
.掌握注册会计师审计实务所需的审计理论、注册会计师审计的方法和基本程序；熟悉内部审计和政府审计的基本程序，具备运用审计专业知识、技能和方法，分析、解释审计现象，解决审计问题的基本能力。
.熟悉我国有关财务、会计、审计以及财政税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与会计和审计实践相结合的能力。
.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取会计和审计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。
（三）能力拓展要求
.初步具备职业生涯规划的能力，具有较强的学习能力，具有一定的现代理财意识和策划能力，具有较强的就业意识和就业能力，熟悉创业的有关政策，具有良好的创业意识、创业精神。
.积极参加社会实践、文体等活动，具备较强的素质拓展能力；
.积极参与志愿服务等公益活动，具备较强的社会适应能力、社会责任能力。
三、专业方向
.外部审计
.内部审计与政府审计
四、专业能力分析表
五、学制与学分
学制：年，学生可在年内完成学业。
学分：专业最低修读学分，第一课堂最低修读学分，其中集中实践教案环节不低于学分；第二课堂最低修读学分。
六、毕业与学位授予
毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教案环节学习，修满专业规定的最低学分，准予
毕业。
授予学位：管理学学士
七、主干学科与相近专业
主干学科：管理学、经济学
相近专业：会计学、财务管理
八、主要实践性教案环节
九、教案时间安排总表
十、课程结构体系及学分、学时分配
十一、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）
十二、主要课程及简介
.会计学原理
学时：；学分：；考核方式：考试。
本课程是本科审计学专业的一门专业基础课。
本课程是财务管理专业的一门专业基础课。
主要讲授：会计基本理论、会计核算的专门方法、基本经济业务核算的技能。
主要包括设置会计科目与账户、运用复式记账法、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表等会计核算的专门方法；基本经济业务核算技能包括制造企业的资金筹集、供应过程、生产过程、销售过程、利润形成与分配等核算；会计基本程序等。
通过本课程的学习，使学生掌握会计基础理论、会计基本程序与方法，为本专业学习专业会计奠定基础。
2.会计信息系统
学时：；学分：；考核方式：考查。
本课程是本科审计学专业的一门专业基础课。
主要讲授：以用友软件为主，依据企业会计业务处理的过程，全面、系统地介绍会计信息系统的原理和使用方法，主要内容包括会计电算化概论、安装用友—、会计核算体系的建立、总账系统、薪资管理系统、固定资产管理系统、应收款管理系。