必修3第五单元第14课

1、下列著作、杂志中，反映了中国人最早睁眼看世 界的是
A
2、有人认为：“中国文武制度，事事远出西人之上， 独火器万不能及…”，提出“中学为体，西学为用”的 思想，提出此观点的是 A．林则徐、魏源等人 B．李鸿章、张之洞等人 C．康有为、梁启超等人 D．慈禧、光绪等
B
3、右图所示著作提出的思想主张是（ A．物竞天择，适者生存 B．师夷长技以制夷 C．中学为体，西学为用 D．驱逐鞑虏，恢复中华 4、阅读以下当时人对某一著作的评论：
）
B
评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文。” 评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可为奇书。” 评论三：“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书。” 据上述评论推断此书应该是：
A、《海国图志》B、《天演论》 C、《新潮》 D、《青年杂志》
A
5、史学家郝延平在《守旧与革新》一文中谈到：“中国对西方 称呼由（19世纪）60年代前的‘夷务’，到七八十年代改称 ‘洋务’和‘西学’为主。”该变化反映了： A．中国人对西方认识的逐步深入 B．中国人由仇视西方到崇拜西方 C．由中国中心到西方中心的变化 D．对西方外交政策由对抗到和解 6、19世纪九十年代，张之洞在《劝学篇》中说道：“中学为内 学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”。这体现出张之 洞主张 A.全面向西方学习以应付清政府面临的危机 B.极力维护君主专制和纲常名教 C.加强个人修养以适应时代的发展 D.倡导西学，适应了时代发展的需要
D
11、历届世界博览会是人类社会经济、政治、文化和科技发展 的展台，最早见识世界博览会的中国人是以纯粹的私人身份去 的，比如王韬，他亲历了1867年的巴黎博览会。当时的中国人 把世界博览会称为炫奇会或赛奇会。这反映了 A．中国长期与世界隔绝，落后于世界潮流 B．中国物产贫乏 C．统治者仍然做着“天朝上国”的迷梦 D．中、英科技间有很大的差距
正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲 剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感 到切肤之痛”。很可惜，在当时，大多数人只 把《海国图志》视为“识夷情”的入门书，很 少把“师夷长技以制夷”的思想付诸实践，真 正发展并实践这一思想的是在19世纪60—90年 代地主阶级洋务派发动的洋务运动。 二、中学为体，西学为用 1、背景 ： 第二次鸦片战争后，内忧外患的局势
通过材料了解“师夷长技以制夷” 的思想内容. 学习西方的“长技”主要指军事科学技术 ； 目的：“制夷”即抵抗外国的侵略，维护清 朝的统治
3、意义（影响）：明确了向西方学习的具体内容、
方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时 的思想解放有重要启迪作用。
（林则徐、魏源等只是引导了人们关注世界，而没能付 诸实施。《海国图志》问世后却很少有人问津 ） 但是这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本 去了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样，在 很短的时间内就把这本书翻刻了25版，这本书对日本后 来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新之 后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历 史的悲剧啊。
第五单元
近代中国的思想解Байду номын сангаас潮流
鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学， 让人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。
鸦片战争中，西方列强的坚船利炮，使一些先进 终于找到一条自己的路。 的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始 学习本单元，一要与当时的世界形势相联 睁眼看世界，主张向西方学习。以“师夷长技以制 系，了解世界形势对中国思想界的影响；二要 夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共 与当时国内的政治经济内容相联系，了解政治 和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学 经济变化对思想的影响；三要与救亡图存相联 造器物、仿行制度到提倡思想解放，探求强国之路。 系，注意分析每一历史阶段中国人向西方学习 向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思 内容的异同和特点，认识近代中国思想解放潮 想不断解放的历程。近代中国人向西方学习的渐进过 流是一个不断深化和不断壮大的过程。 程中，先学西方的实用科技，后学社会政治学说。甲 午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政 治学说。五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”
①维新“新”在哪里？ 这里指发展资本主义。 ②早期维新思想的局限性 ：
一是没有完整的理论；二是没有付诸行动。
2、19世纪90年代的维新思想 有哪些因素推动了维新运动的深入发展？ 帝国主义侵略加剧、民族资本主义的初步 （1）背景： 发展、中日甲午战争失败的刺激。 （2）代表人物：康有为、梁启超、严复等 （3）主要活动： ●康有为：①在广州办万木草堂，宣传维新思想； ②撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，借助经学 的外衣否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和 合理性；③他的思想被称为是“思想界之一大飓风”、 “火山大喷火”。 ●梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、 变法图存的思想。 ●严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家 属于人民，王侯将相是人民的公仆。
Ａ
12、马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来 给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿 着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历 史的新场面。”
从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么 特点？为什么呈现这样的特点？ 特点： 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思 想结合 原因：
①民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 ②儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力
3、维新变法思想的实践——戊戌变法 （1）开始：1898年6月11日，光绪帝在维新思想的推动 下，颁布《定国是诏》，这是一篇以皇帝名义宣布实行 变法的宣言，标志戊戌变法的开始。 （2）结果：光绪帝主持的戊戌变法，触犯了封建顽固 势力的利益，在以慈禧太后为首的顽固派的反对下很 快失败。
（3）影响 ： 资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提 倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒， 这是中国近代一次思想解放潮流。
A
Ｂ
7、19世纪末的中国又出现了一次深刻的思想解放运动。这次思 想运动的主要内容有（ ） ①兴民权，设议院，实行民主共和 ②发展民族资本主义，挽救民族危亡 ③维新变法，实行君主立宪 ④提倡西学，改革教育制度 A．②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 8、“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿物， 可谓之变事，不可谓之变政。”这段言论应该出自 A．顽固派 B．洋务派 C．维新派 D．革命派 9、中国近代先进人物在向西方学习方面，呈现出不断深入的趋 势。导致这种趋势的最主要原因是（ ） A．中国社会的变化和逐步转型 B．西方文化成果的先进性 C．中国知识分子提倡和传播西学 D．西方列强的侵入，西学不断涌入中国
第14课
1、背景:
从“师夷长技”到维新变法
一、开眼看世界
a、中国封建统治危机四伏 b、欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩 张。英国发动鸦片战争,民族危机加深。 c、鸦片战争使有识乊士萌发向西方学习的思想 民族危机 强国御侮、救亡图存（目的） 2、代表人物: 林则徐、魏源 （1）林则徐—— 近代中国“开眼看世界”的第一人
2、代表人物：
奕訢 中央： 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 地方 ：
3、指导思想：“中学为体，西学为用”、 “师夷长技以自强”
材料1：所谓 “体”是指事物 2、根据材料一、二，结合所学知识，综合评价“中 的主体本质；“用”是指由主体派生，或为主体服务的 学为体、西学为用”思想。 表现形式。张之洞说：“中学为内学，西学为外学。中 进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动 学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。” 的开展，迈出了中国近代化的第一步。局限在于没有 材料2：“我办了一辈子的事， 涉及到政治、经济、文化制度的层面。 练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办 理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。 如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽 明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有 1、“中学为体”指以中国旧的封建制度、纲常礼教为 小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。 主体、本质；“西学为用” 是指学习西方先进的一些 乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方 东西，为封建制度服务。它的实质指在不触动封建制 式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其 度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封 责？” 建制度，巩固封建统治的目的。 ——李鸿章语 1、结合材料一、二和教材，概括“中学为体、西学为 用”思想的主要内容、实质和根本目的。
三、维新变法思想
1、早期维新思想 （1）产生的背景： 洋务运动的展开和中国资本主义 的产生；西方资本主义的思想文化和科学文化的传入， 是早期维新思想的来源。 （2）代表人物： 王韬、郑观应等 （3）思想主张： 经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战 文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识 政治上：主张革新，实行君主立宪制
D
C
A
10、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧 党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新 党……意以作乱为自振之机”。文中的守旧、中立党和维新党 分别是指 A．顽固派、抵抗派和洋务派 B．抵抗派、洋务派和维新派 C．洋务派、抵抗派和革命派 D．顽固派、维新派和革命派
为什么说林则徐是近代中国 “开眼看世界”的第一人？
编译出《四洲志》和《各国律例》；仿制 船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。开中国 近代由爱国而研究、学习西方的先河。 （2）魏源提出“师夷长技以制夷”的思想
材料1：夷之长技三：一战舰；二火器， 三养兵练兵之法。 ——《海国图志》 材料2：是书何以作？曰：为以夷攻夷而 作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷 而作。 ——《海国图志· 叙》