最新人教版历史必修三:第14课《从“师夷长技”到维新变法》ppt课件PPT课件
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人教版历史必修三第14课从“师夷长技”到维新变法 课件 (共37张PPT)
课程标准: 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变 革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会 发展进程中所起的作用。
2021/8/12
碰撞 嬗变 抉择
2021/8/12
突破 感悟.升华
两种文明的对决
开眼看世界
师夷长技以制夷
中体西用
器物
早期的维新思想 康梁维新思想
制度
对比中西方近代前夕的历史,浮现出这样的画面——
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
2021/8/12
林则徐
魏源
爱
国 知
1.林则徐等人是在怎么样的大背景下,
冲破传统思想藩篱,以新的眼光审视世
识 界的?
模块链接:必修1第 2单元第1课第22页
体验互动,学生分组活动:第二组—洋务派 议题:悲情李鸿章
吾敬李鸿章之才, 吾惜李鸿章之识, 吾悲李鸿章之遇。
——梁启超
李鸿章
2021/8/12
器物
制度变革
阅读材料: “我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老 虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表, 不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴 西补,居然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决 不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成几个窟窿, 随时补葺,亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破,又未预 备何等修葺材料,何种改造方式,自然真相破露不可 收拾,但裱糊匠又何术能负其责?” 请回答:(1)材料中的破屋子指的是什么? 腐朽的清王朝
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
2021/8/12
碰撞 嬗变 抉择
2021/8/12
突破 感悟.升华
两种文明的对决
开眼看世界
师夷长技以制夷
中体西用
器物
早期的维新思想 康梁维新思想
制度
对比中西方近代前夕的历史,浮现出这样的画面——
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
2021/8/12
林则徐
魏源
爱
国 知
1.林则徐等人是在怎么样的大背景下,
冲破传统思想藩篱,以新的眼光审视世
识 界的?
模块链接:必修1第 2单元第1课第22页
体验互动,学生分组活动:第二组—洋务派 议题:悲情李鸿章
吾敬李鸿章之才, 吾惜李鸿章之识, 吾悲李鸿章之遇。
——梁启超
李鸿章
2021/8/12
器物
制度变革
阅读材料: “我办了一辈子的事,练兵也,海军也,都是纸糊的老 虎,何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰,虚有其表, 不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴 西补,居然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决 不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成几个窟窿, 随时补葺,亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破,又未预 备何等修葺材料,何种改造方式,自然真相破露不可 收拾,但裱糊匠又何术能负其责?” 请回答:(1)材料中的破屋子指的是什么? 腐朽的清王朝
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共28张PPT)
作用:对当时的
思想解放有重要 的启迪作用,迈
3、“开眼看世界”的影响: 对当时的思想解放有启
迪作用 !!
鸦片战争之前: 闭目塞听、夜郎自大,视西方事物为奇技淫巧
鸦片战争之后: 以林则徐魏源为先导,研究与介绍世界知识
二、“中学为体,西学为用”的提出
曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞
二.“中学为体,西学为用”
1.背景:第二次鸦片战争后,清政府面临内忧外患的形势
2.含义中:学:中国传统文化(儒家)
西学:西方文化(近代科学技术) “中学为体”:把儒家纲常名教作为国家命运根本;
“西学为用”:近代西方科技,挽救清王朝
3.提出者:地主阶级洋务派
4.口号:“师夷长技以自强”
什么是西学东渐?
西方文化向中国传播的 历史过程。通常是指在明 末清初以及晚清民初两个 时期之中,欧洲及美国等 地科技文化思想的传入。
曾国藩
安庆军械所
(最早)
李鸿章
江南制造总局 (最大)
天津开平煤矿、 上海轮船招商 局(最早)
左宗棠
福州船政局
崇厚
天津机器制造局
同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别?
国 子 监
四书五经
京 师 同 文 馆 外语、军事
三、早期维新思想的内容
经济:发展民族工商业,与外国进行商战
文化:兴办学校,学习西方自然科学知识
第五单元
近代中国的 思想解放潮流
地主
不 阶级
断
探
求 强 国
资产 阶级
之
路
抵抗派:林则徐、魏源
“师夷长技以制夷” 洋务派(洋务运动) “师夷长技以自强”
维新派(戊戌变法) 君主立宪
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
关联:东学西渐是一个和西学东渐互相补充的东西方文化交流过程。东 学西渐有一千多年的历史,对世界文化的发展有十分深远的影响。 相同点:均是东西方文化的交流和融合的过程 不同点:主导者不同,东学西渐的主导者是中国(中国国力强盛),西学东 渐主导者是西方各国(西方各国国力强盛) 启示:文化的交流传承与自古就有,且是否占主导地位与国家的兴盛相关。
①设立译馆,翻译夷书; ②编译《四洲志》《各国律例》; ③仿制西方战舰炮车。
地 位
《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历 史和政情。《四洲志》是近代中国第一部 系统的世界地理志。
评 价
近代中国主动开眼看世界的第一人
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
2.魏源与《海国图志》
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
主要活动和评价 1.林则徐
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
背 景
广东禁烟期间,了解对手
内 容
④、封建顽固势力的抵制。(直接)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
合作探究二 如何评价林魏等人事迹和思想?
《海国图志》墙里开花墙外香
这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本去了。日本人从这本书 了解到现在的世界是什么样,在很短的时间内就把这本书翻刻了25版, 这本书对日本后来的明治维新,起了很大的思想启蒙作用,明治维新 之后,日本变强大了,反过来侵略了中国,这确实是个历史的悲剧啊。
①设立译馆,翻译夷书; ②编译《四洲志》《各国律例》; ③仿制西方战舰炮车。
地 位
《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历 史和政情。《四洲志》是近代中国第一部 系统的世界地理志。
评 价
近代中国主动开眼看世界的第一人
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2.魏源与《海国图志》
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主要活动和评价 1.林则徐
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背 景
广东禁烟期间,了解对手
内 容
④、封建顽固势力的抵制。(直接)
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人教版高中历史必修三 第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件(共46张PPT)
合作探究二 如何评价林魏等人事迹和思想?
《海国图志》墙里开花墙外香
这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本去了。日本人从这本书 了解到现在的世界是什么样,在很短的时间内就把这本书翻刻了25版, 这本书对日本后来的明治维新,起了很大的思想启蒙作用,明治维新 之后,日本变强大了,反过来侵略了中国,这确实是个历史的悲剧啊。
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共37张PPT)
江南制造总局炮厂
汉阳铁厂
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
北洋水师战舰
第一批赴美留学幼童
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
评价“中体西用”思想:
1、积极: 将“师夷长技”的思想付诸实践,迈出了中国
材料一:中国文武制度,事事远出西人之上,
独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习
外国利器…… 人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
—— 李鸿章
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
材料二 :“ 购买外洋器物, 购成之后, 访募革思之士,智巧之匠,始而演习,继而试 造,可以剿发捻,可以勤远略。”
评价:
积极:反映了资产阶级阶级的利益和要求,为 康梁维新思想的奠基 局限:没有形成完整的理论;更没有付诸行动
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
材料一:“吾国四千余年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾偿
二百兆以后始也。”
——梁启超
材料二 近代民族资本主义发展曲线图
甲午战争后瓜分狂潮
(1)根据以上材料和所学,思考19世纪末维新思想进 一步发展的背景?
政治:甲午战争后,民族危机空前严重 经济:民族资本主义经济初步发展; 阶级:资产阶级队伍的壮大; 思想:西学的传播;早期维新思想奠定基础
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共37张P PT)
人教版高中历史必修三课件:第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张PPT)
《新学伪经考》
康有为 《孔子改制考》
否定封建专制, 宣传维新变法
梁启超 严复
《变法通议》 《天演论》
伸民权、设议院、 变法图存
主权在民、民主君仆、进 化论观点
合作探究
重点突破
材料一 “上师尧舜三代,外采东西强国,立宪法,开国会,行三足鼎立之 制,则中国之治强,计日可待”
——《中国通史》 材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子 的权威来宣传维新变法
第五单元
近代中国的思想解放潮流
鸦片战争以前:埋头读经, 不问政治,禁锢思想
梦中惊醒
第14课
从“师夷长技”到维新变法
近五年高考考点: 1.魏源“海防”思想; 2.近代中国思想解放的潮流:器物课程制标度准-:思了想解;鸦片战争后中国人学习西 方、3寻.戊求戌变变革法的;思想历程,理解维新思想 在近4代.梁中启国超社引会进发西展进学程主中张所;起的作用。 5.近代变化的中国思想解放的潮 流——清政府外交观念的变化。
• (二)维新思想的发展——康梁维新思想(19世纪90年代)
• 1.背景①: 政治:甲午战败,民族危机日益严重
② 经济:民族资本主义初步发展 ③ 阶级:民族资产阶级力量壮大 ④ 思想:早期维新思想奠定基础;西方思想的传播;
• 2.代表:
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
2、维新思想的内容
代表人物 论著
思想主张
——人教版教材
由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么?他为什么要这样做?
特点:把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合 (借助经学的外衣否定君主专制)。
原因:①儒家思想影响深远 ②策略考虑:减少思想和变法的阻力 ③民族资本主义初步发展,资产阶级力量不够强大(根本)
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共40张PPT)
——《李鸿章总理各国事务衙门函》(1864)
张之洞
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
中学为内学,西学为 外学,中学治身心,西学 应世事。
——张之洞《劝学篇》
(1898)
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京师同文馆
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晚 清 留 美 幼 童
中国铁路制造第一人 ——詹天佑
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思
想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行
的力量。
——《大国崛起》
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嫦娥一号卫星成功发射
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
想一想
你认为只学“西用”不学 “西体”能否 真正让中国走出困境?
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
西方的生产技术等
你认为“何尝能实在放手办理”的因素是 什么?
遇到顽固派的阻挠
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张之洞
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中学为内学,西学为 外学,中学治身心,西学 应世事。
——张之洞《劝学篇》
(1898)
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人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
京师同文馆
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
晚 清 留 美 幼 童
中国铁路制造第一人 ——詹天佑
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
一个懂得尊重思想的民族,才会诞生伟大的思
想。一个拥有伟大思想的国家,才能拥有不断前行
的力量。
——《大国崛起》
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
嫦娥一号卫星成功发射
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
想一想
你认为只学“西用”不学 “西体”能否 真正让中国走出困境?
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
西方的生产技术等
你认为“何尝能实在放手办理”的因素是 什么?
遇到顽固派的阻挠
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从 师夷长 技到维 新变法 》课件(共40张P PT)
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共38张PPT)
思想文化现象是在特定历史条件下 人类社会经济、政治活动的反应, 又指导了人们的经济、政治活动, 促进了社会的发展。
近代中国的思想解放潮流是什么?
——向西方学习
向西方学习经历了怎样的一个过程?
学造器物
仿行制度
提倡思想解放
第14课 从“师夷长技”到维新变法
课标要求:
了解鸦片战争后中国人学习西方,寻求变革的思 想历程; 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所 起的作用。
当再次袭来的时候,人们才会感到切肤之痛……
二、“中学为体,西学为用”
1、提出背景: 内忧外患
2、提出者: 3、内容:
曾国藩、李鸿章、左宗棠等 ——地主阶级洋务派
“中学为体、西学为用” “师夷长技以自强”
二、“中学为体,西学为用”
1、提出背景 2、提出者 3、内容
4、评价:
①洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想,付诸 积 实践【洋务运动】, 极 ②创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂,…
三、维新变法思想
1.早期维新思想
(1)产生原因 (2)代表人物 (3)主张
(4)评价:
A.局限:
没有形成完整的理论,更没有付诸行动。
B.积极:
为康梁维新思想的形成和发展奠定了思想基础。
三、维新变法思想1、早期维新想2、维新变法思想(看经图济1)片史材实背料,景,归:结纳合维新19变世法纪思90想年产代生初的的背政景治、
鸦片战争 1地、主人阶物级抵抗派
学造器物(思想)
本课总结 民
族
2“师、夷主长张技以制夷”
向
二、“中学为体,西学为用西 方 ”
鸦第片危 机 加二战次争
地1、主人阶物级洋务派 “2师、夷主长张技以自强”
近代中国的思想解放潮流是什么?
——向西方学习
向西方学习经历了怎样的一个过程?
学造器物
仿行制度
提倡思想解放
第14课 从“师夷长技”到维新变法
课标要求:
了解鸦片战争后中国人学习西方,寻求变革的思 想历程; 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所 起的作用。
当再次袭来的时候,人们才会感到切肤之痛……
二、“中学为体,西学为用”
1、提出背景: 内忧外患
2、提出者: 3、内容:
曾国藩、李鸿章、左宗棠等 ——地主阶级洋务派
“中学为体、西学为用” “师夷长技以自强”
二、“中学为体,西学为用”
1、提出背景 2、提出者 3、内容
4、评价:
①洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想,付诸 积 实践【洋务运动】, 极 ②创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂,…
三、维新变法思想
1.早期维新思想
(1)产生原因 (2)代表人物 (3)主张
(4)评价:
A.局限:
没有形成完整的理论,更没有付诸行动。
B.积极:
为康梁维新思想的形成和发展奠定了思想基础。
三、维新变法思想1、早期维新想2、维新变法思想(看经图济1)片史材实背料,景,归:结纳合维新19变世法纪思90想年产代生初的的背政景治、
鸦片战争 1地、主人阶物级抵抗派
学造器物(思想)
本课总结 民
族
2“师、夷主长张技以制夷”
向
二、“中学为体,西学为用西 方 ”
鸦第片危 机 加二战次争
地1、主人阶物级洋务派 “2师、夷主长张技以自强”
高中历史 人教版必修三第14课从“师夷长技”到维新变法课件(17张PPT)
——原因:①民族资本主义发展不充分,民族资产阶级力 量弱小;②儒家思想仍居正统地位,借其可以减少变法阻 力;③与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系.
14
作用与影响
1)是资产阶级的改良运动,对封建专制制度和传统观念进行了 冲击 ,为资产阶级民主思想的传播打下了基础 ; 2)是一次救国图存的爱国运动,激发了人民的爱国思想和民族 精神; 2)是一次思想解放运动,主张兴民权,促进了人民的觉醒,起到 思想启蒙的作用。
线,此其用也。中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋
步(意为:艰难勉强地跟着走),常不相及;就令
铁舰成行,铁路四达,果以足恃欤?
-----郑观应《盛世危言·自序》
请思考:跟洋务派相比,郑观应在“富 强之本”的认识上有什么新的看法?为 何会发生变化?
——1)思想变化:改良政治制度,实行君主立宪,突破了以往只 学习技术的范畴
2)原因:有识之士觉察到洋务运动的弊病,认识到局限于“ 器物层次”是远远不够的,必须涉及到经济、文化思想和政治制度
领域。 (引入维新变法。)
8
【维新变法思想】【22min】
弊端1:没有形成完
1、早期维新思想(19世纪60年代)
整理论;
背景:1)民族危机出现(甲午战败) 2)民族资本主义产生 3)洋务运动的弊端 4)西学的传播
3
• 【开眼看世界】
【8min】
西方列强纷纷崛起
必 要
闭关就会落后
性
落后就要挨打
清政府闭关自守、愚昧无知
开 眼 看 世 界 第 一 人
4
贡献:编写《各国律例》、《四洲志》,
仿船造炮
核心思想:师夷长技
放
眼 世
魏源
介绍西方历史地理 最详实的专著
人教版高中历史必修三第五单元第14课《从师夷长技到维新变法》课件(共43张PPT)
——魏源《海国图志》 材料二 是书何以作?曰:为以夷攻夷而 作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志·序》
请思考:“师夷长技以制夷”的含义是什么?
一、梦醒时分:“师夷长技以制夷”
2、无言的结局
(在中国)《海国图志》问世后却很少有人 问津。然而,许多守旧的朝廷官吏的骂声却 扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左 右。
水 厂 重 大 危 险源的 管理制 度
受 控 状 态 分 发号
文件编号:
编 写 :技 术 室
会 审 :技 术 室
批 准 :厂 长
版 次 : A-2012
持有者:
20XX年 1月 20日 发 布
20XX年 2月 1日 实 施
一、目的
《 安 全 生 产 法》规 定:“生 产经营 单位必 须对重 大危险 源进行 登记建 档,进行 定期检
C
7、下列观点倾向于资产阶级维新派的是
A当世恶疾帝制为最,唯合众共和为世界潮流, 顺者昌,逆者亡
B治国之道,在乎自强,而审时度势,则自强 以练兵为要,练兵又以制器为先
C军权与民权合,则情易通;议法与行法分, 则事易就,二者斯强矣
D天下之大,不患无才……何必夷人?何必师 事夷人
B
8、阅读以下当时人们对某一著述的评论。 评论一:“百年喜读樽前兆,万里惊看海外
总结:从“师夷长技”到维新变法 从背景看:是中国的民族危机不断加深的过程 从内容看:是中国人向西方学习不断深入的过程 从结果和影响看:是中国人民不断觉醒的过程
历史感悟:
封闭所以落后,落后就要挨打西学东渐”局面形成的主 要原因是
A西方列强的入侵 A
——吴玉章
列 强 掀 起 瓜 分 中 国 的 狂 潮
——魏源《海国图志·序》
请思考:“师夷长技以制夷”的含义是什么?
一、梦醒时分:“师夷长技以制夷”
2、无言的结局
(在中国)《海国图志》问世后却很少有人 问津。然而,许多守旧的朝廷官吏的骂声却 扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左 右。
水 厂 重 大 危 险源的 管理制 度
受 控 状 态 分 发号
文件编号:
编 写 :技 术 室
会 审 :技 术 室
批 准 :厂 长
版 次 : A-2012
持有者:
20XX年 1月 20日 发 布
20XX年 2月 1日 实 施
一、目的
《 安 全 生 产 法》规 定:“生 产经营 单位必 须对重 大危险 源进行 登记建 档,进行 定期检
C
7、下列观点倾向于资产阶级维新派的是
A当世恶疾帝制为最,唯合众共和为世界潮流, 顺者昌,逆者亡
B治国之道,在乎自强,而审时度势,则自强 以练兵为要,练兵又以制器为先
C军权与民权合,则情易通;议法与行法分, 则事易就,二者斯强矣
D天下之大,不患无才……何必夷人?何必师 事夷人
B
8、阅读以下当时人们对某一著述的评论。 评论一:“百年喜读樽前兆,万里惊看海外
总结:从“师夷长技”到维新变法 从背景看:是中国的民族危机不断加深的过程 从内容看:是中国人向西方学习不断深入的过程 从结果和影响看:是中国人民不断觉醒的过程
历史感悟:
封闭所以落后,落后就要挨打西学东渐”局面形成的主 要原因是
A西方列强的入侵 A
——吴玉章
列 强 掀 起 瓜 分 中 国 的 狂 潮
人教版必修三第五单元第14课 从“师夷长技”到维新变法课件(共42张PPT)
政治:甲午战后民族危机加重,帝国主义侵略加深
经济:民族资本主义初步发展,资产阶级力量增强
文化:早期维新思想发展,西学的不断传入
(2)代表:康有为、梁启超、严复等
(3)主张
(4)特点
——西方资产阶级政治学说与中国传统 儒家思想结合
(5)结果 失败
(6)意义 近代中国一次思想解放的潮流,起了思
想启蒙作用,促进了人民的觉醒(突出)
依靠皇帝 宣传反封建专制的维新变法思想
1、封建势力的强大: 2、资本主义发展不充分,资产阶级力量不够强大: 3、维新派没有实权: 4、康有为本人的原因:
甲午
华商纱厂1895年至1898年间的纱锭设备 和地区分布情况如下
战争
中日通民过甲族上午资表战你本争可主失以义败得的出初什帝步么国发结主展论义?侵略加剧
奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
3.旗号(思想主张)中学为体,西学为用 师夷长技以自强(求富)
“中学为体,西学为用”
“中学”指什么? 封建伦理纲常 “西学”指什么? 西方先进科学技术 “中学”、“西学”“中学”是根本“,西学”是补充
的地位:
根本目的是什么? 挽救腐朽的封建统治
实质:在不触动封建制度的前提下,学 习西方先进技术,达到强化封建制度、 巩固封建统治之目的。
探究 3:
下图反映了19世纪50年代,清政府面临怎样的内外形势? 在这种形势下,你认为清政府会怎么办?
探究 4:
材料一 窃闻立国之道,尚礼义不尚权谋;根本之图,在人心不在技艺。 ——《同治六年二月十五日大学士倭仁折》
材料二 ……购买外洋器物,尤属名正言顺。……始而演习,继而试 造,……可以剿发捻,可以勤远略。
的认识上有什么新的看法?为何会发生变化?
人教版高中历史必修三第五单元第14课 :从“师夷长技”到维新变法 课件 (共18张PPT)
局 限 没有真正付诸实践。 性
二.“中学为体 西学为用”—背景
1860年伦敦世博会
太平天国运动 火烧后的圆明园
二.“中学为体 西学为用”—内容
材料一:“中国文武制度,事事远出西人之上,
独火器乃不能及”
——李鸿章
材料二 “中学为内学,西学为外学。中学治人
心,西学应世事,而必无孛于经矣。”
材料三:夫不可变者伦纪也,非法制也;圣道也,
枪水雷,铁路电线,此其用也。”
-
---郑观应
学习科学技术
学习政治制度
三、维新变法思想
1、早期维新思想(19世纪六七十年代)
阅读教材回答:早期维新思想产生的背景?代表 人物?主张?局限?
2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想
政治:甲午战争的失败,帝国 主义瓜分狂潮,民族危机加深 1)背景 经济:民族资本主义初步发展, 阶级力量壮大 思想:早期维新思想奠定思想基础 2)代表人物及主张
返回
探究问题:洋务派与维新派异同点
同(1)都主张学习西方; (2)都为了国家的强大; (3)他们自强的目的都不能实现;
异(1)阶级立场不同(根本); (2)学习西方的内容不同; (3)所要实现的政治目的不同;
返回
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法
一.“开眼看世界”(看之前)
(看视频,结合所学知识找出“开眼看世界”的背 景)
一.“开眼看世界”
(看视频,结合所学知识找出“开眼看世界”的背景)
1.背景(看之前)
①晚清封建社会晚期 ——危机四伏 妄自尊大
②西方资本主义国家崛起 ——侵略扩张 ③鸦片战争惨败 ——惊醒志士
乃康、梁二先生之赐,是二先生维新觉世之功。
二.“中学为体 西学为用”—背景
1860年伦敦世博会
太平天国运动 火烧后的圆明园
二.“中学为体 西学为用”—内容
材料一:“中国文武制度,事事远出西人之上,
独火器乃不能及”
——李鸿章
材料二 “中学为内学,西学为外学。中学治人
心,西学应世事,而必无孛于经矣。”
材料三:夫不可变者伦纪也,非法制也;圣道也,
枪水雷,铁路电线,此其用也。”
-
---郑观应
学习科学技术
学习政治制度
三、维新变法思想
1、早期维新思想(19世纪六七十年代)
阅读教材回答:早期维新思想产生的背景?代表 人物?主张?局限?
2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想
政治:甲午战争的失败,帝国 主义瓜分狂潮,民族危机加深 1)背景 经济:民族资本主义初步发展, 阶级力量壮大 思想:早期维新思想奠定思想基础 2)代表人物及主张
返回
探究问题:洋务派与维新派异同点
同(1)都主张学习西方; (2)都为了国家的强大; (3)他们自强的目的都不能实现;
异(1)阶级立场不同(根本); (2)学习西方的内容不同; (3)所要实现的政治目的不同;
返回
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法
一.“开眼看世界”(看之前)
(看视频,结合所学知识找出“开眼看世界”的背 景)
一.“开眼看世界”
(看视频,结合所学知识找出“开眼看世界”的背景)
1.背景(看之前)
①晚清封建社会晚期 ——危机四伏 妄自尊大
②西方资本主义国家崛起 ——侵略扩张 ③鸦片战争惨败 ——惊醒志士
乃康、梁二先生之赐,是二先生维新觉世之功。
人教版必修三第14课从师夷长技到维新变法课件(15张PPT)
思考:请用一句话概括士人们的主张 要求变法革新,挽救国家危亡。
“上师尧舜三代,外采东西强国,立宪法,开国会,行三足鼎立之制, 则中国之治强,计日可待。”
——康有为
维新变法思想
资产阶级的革新
思考:结合材料于课文总结康有为的主张 向西方学习,立宪法,开国会,实行君主立宪,挽救国家危亡。
归纳:康有为为了宣扬他的主张做了哪些事?
开眼看世界
魏源,在四洲志基础上编撰《海国图志》是当时介绍 西方历史地理最详实的专著。
徐继畬,编撰《瀛环志略》,尽可能做到真实客观, 摒弃了传统士大夫对中国以外地区的狭隘偏见。
是书何以作?曰: 为以夷攻夷而作, 为师夷长技以制夷 而作。
——魏源《海国图志》
中学为体,西学为用
危急的大清
(粤西)遍地皆盗……盖承平久,孳息繁衍……地不能增,而人加 众至二三十倍,故相率为盗以谋食……取才之涂(途)太隘。逆 匪杨秀清、韦昌晖(辉)、石达开之才皆非今翰詹(注:翰林和 詹事两种官职的合称)及方面大臣所及也。
——王韬
“以商为战”、“习兵战不如习商战” “欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先讲求学校,速立 宪法,尊重道德,改良政治。”
——郑观应
思考:上述材料中阐述了哪些思想?
经济上主张发展工商业,与外国进行商战;文化上创办学校,学习科学文化知识;政治 上主张革新。
维新变法思想
旧梦的破碎,民族的危亡 1894年甲午中日战争爆发,北 洋舰队全军覆没,洋务运动破 产,清政府惨败,中国面临列 强瓜分的危险。
特王政朝请,
谕此务扶派非
该次,有人止
管赍奇四留尔
衙进珍海京一
门各异,,国
收物宝惟岂,
思考1:对于上述事件中乾隆皇帝的批复中我们可以 看到当时皇帝一个怎样的思想呢?
人教版高中历史必修三第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件(共31张PPT)
①撰写《新学伪经考》—— 根本上动摇了封建统治者恪 守祖训、反对变法的理论基 础。
②撰写《孔子改制考》—— 为维新变法思想制造历史根 据。
康有为 维新变法第一人
舆论界天之骄子
发表《变法通议》,宣 传伸民权、设议院、变 法图存的思想。
“变法之本,在育 人才,人才之兴,在 开学校,学校之立, 在变科举,而一切要 其大成,在变官制。”
第14课 从“师夷长技” 到维新变法
1.本课由鸦片战争后的新思潮视频导入新课,主要通过表格内容引导 学生进行针对性的预习,使他们对先进的中国人向西方学习“器物” 和“制度”的内容有初步的认识;然后通过几则材料,创设新情境、 新问题,使他们对先进的中国人向西方学习的内容有一定的升华。 2.在处理本课重点“中学为体,西学为用”思想时,首先展示一个表 格,让学生依据表格阅读课本相关内容,由学生完成表格,再展示李 鸿章的一段话,以此理解思想的背景及内容,认识到李鸿章等人的思 想开启了中国走向近代化的第一步;讲解本课另一个重点内容,维新 变法思想的特点时,摘自教材一段话及康有为的话,由问题“康有为 跪着造反”,引导学生总结维新变法的特点, 认识到康有为等人的思 想起到思想启蒙的作用,但客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
阅读教材P69的内容,完成下列表格:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背景
人物
主张 指导思 想: “中体 西用” 主张: “师夷 长技以 自强”
活动
意义
第二次 鸦片战 争后, 清政府 面临着 内忧外 患
李鸿章 曾国藩 左宗棠 张之洞
创办近代企业; 将魏源的“师 夷长技”思想 筹划海防,建 付之实践; 立新式海军; 迈出了中国近 代化历程的第 开设新式学堂, 一步 派遣留学生
人教版高中历史必修三《从师夷长技到维新变法》课件(共30张PPT)【优秀课件】
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 30张PP T)【优 秀课件 】
总结:开新思想之先河,前无古人;
创师外夷之长技,后有来者。
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 30张PP T)【优 秀课件 】
中学为体、西学为用小组源自【材料研读1】太平天国运动
第二次鸦片战争
“从民族的历史看,鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败 以后还不明了失败的理由,力图改革,那才是民族的致命伤。…… 可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训,战后与战前完 全一样,麻木不仁,妄自尊大。直到咸丰末年,英、法联军攻进了 北京,然后有少数人觉悟了,知道非学西洋不可。所以我们说,中 华民族丧失了二十年的宝贵光阴。” ——蒋廷黻《中国近代史》
三个篇章
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 30张PP T)【优 秀课件 】
人教版高中历史必修三《从师夷长技 到维新 变法》 课件(共 30张PP T)【优 秀课件 】
四、教学过程
【小组合作探究】
鸦片战争后到19世纪末各个思潮 产生的背景、向西方学习的具体 内容、目的、实践及其效果
“中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器万不能
及……中国欲自强,则莫如学习外国利器。” ……购买外
洋器物,尤属名正言顺。……始而演习,继而试造,……可
以剿发捻,可以勤远略。
——曾国藩
“中学”指什么? 封建伦理纲常 “西学”指什么? 西方先进科学技术
“中学”“西学”的地位:“中学”是根本“西学”是补充
人教版高中历史必修三
第十四课 “从师夷长技”到维新变法
课标要求
了解鸦片战争后中国人学习西方、 寻求变革的思想历程;理解维新变法 思想在近代中国社会发展进程中所起 的作用。
人教版必修三历史第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张 PPT)
——李鸿章
材料中的裱糊匠指的是什么人? 洋务派
我办了一辈子的事,练兵也,海军也, 都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不 过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居 然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决 不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成 几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。
——李鸿章
材料中的破屋子指的是什么?
清王朝的腐朽统治
我办了一辈子的事,练兵也,海军也, 都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不 过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居 然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决 不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成 几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。
康有为
据乱世 君主专制
三世说
生平世
君主立宪
太平世 民主共和
“布衣改制,事大骇人,故不如与 之先王,既不惊人,自可避祸”
——康有为
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 帮忙,借他们的名字、口号、衣服、语 言,演出历史的新场面。”
——马克思
思考:康有为维新思想的特点是什么? 说明了什么?为什么具有这样的特点?
失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性 顽固势力——力量强大
(4)、影响
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
爱国:救亡图存,激发爱国思想
进步:提倡君主立宪,符合世界潮流
启蒙:提倡新学,思想启蒙 (最深远的影响)
课堂小结
中国19世纪40—90年代向西方学习
时间
19C40s
19C60—90s
• 1《海国图志》一书的核心思想是:
A.师夷长技以自强
B.师夷长技以制夷
C.中学为体,西学为用
材料中的裱糊匠指的是什么人? 洋务派
我办了一辈子的事,练兵也,海军也, 都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不 过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居 然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决 不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成 几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。
——李鸿章
材料中的破屋子指的是什么?
清王朝的腐朽统治
我办了一辈子的事,练兵也,海军也, 都是纸糊的老虎,何尝能实在放手办理?不 过勉强涂饰,虚有其表,不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子,由裱糊匠东贴西补,居 然成一净室,虽明知为纸片裱糊,然究竟决 不定里面是何等材料,即有小风小雨,打成 几个窟窿,随时补葺,亦可支吾对付。
康有为
据乱世 君主专制
三世说
生平世
君主立宪
太平世 民主共和
“布衣改制,事大骇人,故不如与 之先王,既不惊人,自可避祸”
——康有为
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们 帮忙,借他们的名字、口号、衣服、语 言,演出历史的新场面。”
——马克思
思考:康有为维新思想的特点是什么? 说明了什么?为什么具有这样的特点?
失败原因: 资产阶级——软弱性、妥协性 顽固势力——力量强大
(4)、影响
维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
爱国:救亡图存,激发爱国思想
进步:提倡君主立宪,符合世界潮流
启蒙:提倡新学,思想启蒙 (最深远的影响)
课堂小结
中国19世纪40—90年代向西方学习
时间
19C40s
19C60—90s
• 1《海国图志》一书的核心思想是:
A.师夷长技以自强
B.师夷长技以制夷
C.中学为体,西学为用
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发表《_变__法__通__议__》,抨击封建专制制度的危害和顽固派的因 循守旧,宣传伸民权、设_议__院__、变法图存的思想
严 指出封建君主皆为“大盗窃国”,主张_国__家__属__于__人__民__,王侯将
复 相是人民的公仆
3.实践:1898年,在_维__新__思__想__的推动下,光绪帝实行变法,史称 戊戌变法。 4.影响:起到_思__想__启__蒙__的作用,促进了人民的觉醒,是中国近 代一次思想解放潮流。 【易错辨析】早期维新派与维新派的不同
【思维点悟】洋务派是否是林则徐、魏源的继承者? 提示:应辩证地看待这个问题。林则徐、魏源从反侵略的立场 出发,以“师夷”为手段,以“制夷”为目的;但洋务派“师夷” 的首要目的却是镇压农民起义,而后才是“制夷”。因此两者之 间尽管有继承关系,但还是有区别的。
三、维新变法思想 1.早期维新思想: (1)背景。 ①_洋__务__运__动__的展开。 ②_中__国__资__本__主__义__的产生。 (2)代表:王韬、郑观应等。
二、问题思考 1.林则徐与魏源的主张在当时有何影响? 提示:以林则徐、魏源为先导,研究与介绍世界在知识界中蔚然 成风,“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。从此,为抵御 外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方,逐渐成为中 国近代的思想主流。
2.洋务派思想的特点有哪些? 提示:(1)洋务派继承和发展了“师夷长技以制夷”的思想。 (2)洋务派提出“中学为体,西学为用”“师夷长技以自强”的 主张,迈出中国近代化的第一步,为西学在中国的传播创造了良 好的舆论环境。 (3)没有意识到中国传统的封建体制的落后,在不改变旧制度的 前提下学习西方,注定要失败。
(3)主张。 ①经济:发展_民__族__工__商__业__,与外国进行商战。 ②文化:兴办学校,学习西方_自__然__科__学__知__识__。 ③政治:革新,实行_君__主__立__宪__制__度__。 (4)局限性:没有形成完整的理论。
2.康梁维新思想: (1)时间:19世纪90年代初。 (2)代表及主张。
5.严复宣传维新变法思想有何特点? 提示:严复是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。 严复借用进化论“物竞天择,适者生存”的原理,阐明了中国如 能顺应“天演”的规律,实行变法维新,就会由弱变强,否则就的“师夷长技”的思想付诸实 践,迈出了中国近代化历程的第一步。( √ ) 提示:魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的主 张,第二次鸦片战争结束后,洋务派在中国创办了一批近代企业, 开设一批新式学堂。把魏源的思想付诸实践,迈出了中国近代化 历程的第一步。
3.康有为尊孔的实质目的是宣传封建传统文化。( × ) 提示:康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相 结合,目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性, 为维新变法思想创造历史根据。
4.1898年,在康有为等维新派的支持下,光绪皇帝实行变法, 因此光绪帝代表维新派的利益。( × ) 提示:光绪帝希望借助康有为等维新派的力量进行戊戌变法,来 逐步清除朝中慈禧的旧势力,将政权从慈禧的手中夺回来,改变 原有落后腐败、不思进取的旧秩序,维护清朝封建统治,因此光 绪帝并不代表维新派的利益。
主要 在广州办万木草堂,撰写《新学伪经考》和《_孔__子__ 活动 _改__制__考__》
康 有 为
思想 特点
思想
借助经学的外衣,否定_君__主__专__制__统治,宣传维新变法 的必要性和合理性 有力地抨击了_封__建__顽__固__势__力__,被称为“思想界之一
作用 大飓风”“火山大喷火”
梁 启 超
早期维新派强调学习西方的政治制度,但未形成完整的理论 体系。而维新派主张发展资本主义,实行君主立宪,形成了一套 维新理论。
一、判断正误 1.因为林则徐主张全面学习西方,所以被称为近代中国开眼 看世界的第一人。( × ) 提示:林则徐在禁烟运动期间,为了解对手,设立译馆,翻译外国 报刊,编译《四洲志》,是近代中国开眼看世界的第一人。但林 则徐只是学习西方先进军事技术,了解西方是为抗英斗争服务的, 并不主张全面学习西方。
二、“中学为体,西学为用” 1.背景: (1)_第__二__次__鸦__片__战__争__后,中国面对内忧外患的形势。 (2)清政府内部洋务派提出“中学为体,西学为用”“_师__夷__长__ _技__以__自__强__”的思想。
2.内容:肯定封建制度,强调以封建_纲__常__伦__理__作为国家安身 立命的根本,同时主张采用_西__方__先__进__科__学__技__术__。 3.目的:挽救江河日下的封建统治。 4.实践:创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂。 5.意义:迈出了中国_近__代__化__历程的第一步。
3.康有为等为什么宣传维新变法思想? 提示:19世纪90年代,随着民族危机加深以及民族工业的初步 发展和民族资产阶级的形成,资产阶级维新思想进一步汇聚成一 股思潮,康有为等继承早期维新思想,大力宣传维新变法,力图挽 救民族危亡。
4.康有为为什么打出孔子的旗号宣传维新变法思想? 提示:(1)中国民族资本主义经济发展不充分,民族资产阶级力 量弱小。 (2)以孔子为代表的儒家思想在社会上居于统治地位,利用孔子 宣传,可以减少阻力。
人教版历史必修三:第14课 《从“师夷长技”到维新变法》
ppt课件
1.通读课文,勾画并记忆以下知识点: (1)魏源编著《海国图志》及“师夷长技以制夷”的主张及其 影响。 (2)“中学为体,西学为用”的含义与实践。 (3)早期维新派的思想主张。 (4)康有为、梁启超等的维新思想。
2.在掌握近代先进中国人学习西方历程的基础上,探究思考: (1)林则徐为什么被称为“近代中国开眼看世界的第一人”? (2)怎样评价洋务派的主张与实践? (3)维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用? (4)鸦片战争后中国人向西方学习、寻求变革经历了怎样的历 程?