第2课时 加法简便计算
第二课时 运算定律及简便运算
125÷(50÷8)
=3.25÷(2.5×4) =125÷50×8
350÷(35×2) =350÷35÷2
=3.25÷10
=2.5×8
=10÷2
=0.325
=20
=5
差错类型及归纳
类型1 添括号后运算符号的错误使用。 【例1】计算:493-255-145 错解:493-255-145 =493-(255-145) =493-110 =383
104×0.25 =(100+4)×0.25 =100×0.25+4×0.25
=25+1
=26
125÷(50÷8) =125÷50×8
=125×8÷50
=1000÷50
=20
72×101-72 =72×(101-1) =72×100 =7200
69×32+67×69+69 =69×(32+67+1) =69×100 =6900
3. 在○填上“>”“<”或“=”。
(87-87)÷3○= (105-105)÷3
50+<4×5○(50+4)×
750÷15-10○< 750÷(15-10) 69+65÷5○> 69-65÷5
4. 一套校服,上衣每件35元,裤子每条25元,某班订
购了40套校服,需要( 2400 )元。
5.学校新采购了50套课桌椅(1张课桌和1把椅子是1套),
凡 事都 是多棱 镜, 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜, 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了, 就会 有个好 心境 ,若 把很 多事 看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆那 样寻 常, 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ,不 计较, 也不 刻意执 着;让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然 的微笑 ,坦然 的接 受命 运的馈 赠, 把是非 曲折 ,都 当作是 人生 的
第2课时有理数的加减混合运算(44张PPT)数学
(2)根据你选取的基准数,用正、负数填写下表.
解 27-25=2,24-25=-1,23-25=-2,28-25=3,21-25=-4,26-25=1,22-25=-3,27-25=2,填表如下:
解
原质量
27
24
23
28
21
26
22
27
与基准数的差距
原质量
27
24
23
28
21
26
22
解析 A.1-4+5-4=1-4-4+5,故此选项错误;B.4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7,故此选项正确;C.1-2+3-4=-2+1-4+3,故此选项错误;
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
=1+(-1)=0.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解
解 原式=5.6+(-7.6)+8.3+(-5.3)+(-1)=(5.6+8.3)+(-7.6-5.3-1)=13.9+(-13.9)=0.
运用加法运算律进行简便计算
第三单元快乐农场--运算率学校:赵宅中心小学编辑人:程悬悬授课人:程悬悬第三单元信息窗1第2课时运用加法运算律进行简便计算补充习题一、情境导入计算282+63+37理解题意。
观察算式,发现这是一个一道三个数相加的算式,没有括号,应该按照从左到右的顺序计算,先算出282+63的结果,再加37.这样计算比较麻烦,我们可以用学过的运算律进行简便计算。
二、合作探究1.探讨简便计算的方法。
算式中的63和37正好凑成100,那么依据加法结合律,可以先算出63和37的和,再与282相加,这样计算比较简便。
2.利用加法结合律计算。
282+63+37 验算:282+63+37=282+(63+37) =345+37=282+100 =382=3823.拓展探究。
(1)一个数减去两个数的和,也等于从这个数中一次减去括号里的两个加数,即a-(b+c)=a-b-c。
例如12-(3+7)=12-3-7.(2)一个数减去两个数的差,可以用这个数先减去括号里的被减数,再加上减数;或用这个数先加上括号里的减数,再减去被减数,即a-(b-c)=a-b+c或a-(b-c)=a+c-b。
例如10-(5-3)=10-5+3或10-(5-3)=10+3-5.四、归纳总结:合理运用加法运算律可以使计算更简便。
用简便方法计算。
272+56+28 115+128+85+72124+58-24 398+2649+1351478-55-45 115+132+118+85类化练习,效果检测1.方特梦幻王国第一天卖出1344张门票,第二天上午卖出887张,下午卖出113张。
这两天一共卖出多少张门票?2.用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么运算律?132+(68+54) 147+89+53+11+36350+195+105+850 26+(89+74)3.某市小学生象棋比赛报名人数如下:阳光小学132人,文山小学114人,黎明小学168人,长虹小学86人。
【小学数学】人教版四年级下册数学 第三单元 运算定律 第2课时 加法简便计算
=115+85+132+118
加法交换律
=〔115+85〕+〔132+118〕
= 200 + 250
=450〔千米〕
加法结合律
答:李叔叔在后四天还要行450千米。
第第七七页页,,共共十十七八页页。。
三、稳固练习
42514186=42514186
=425200 =625
24518020215 = 245155 18020
155元
365元
15536545=〔15545〕365=565元
第第十十三三页页,,共 共十十七八页页。。
45元
思考题:
同学们,你们听过数学家高斯小时候的故 事吗?
1+2+3+……99的和是多少?
你知道高斯是怎样计算的吗?你还有别的方 法吗?
第十第四十四页页,,共共十十七八页。页。
你能试着用今天学习的知识来解决这个数学问题吗? 1234……99100
〔25+68〕+32=25+〔 +68 〕 32
56+47+44=〔56+ 4〕4 +47
第三第页三页,,共共十十七八页。页。
3 下面是李叔叔后四天的行程方案。
问题:你知道了什么?要求什么?
按叔后四天每天方案要骑的路程,要求的是 李叔叔后四天还要骑多少千米。〕
=85+115+132+118 =〔85+115〕+〔132+118〕
=200+250
=450
问题:1 你还有别的计算方法吗? 2 谁能说一说你对这种解法的理解? 3 比较两种不同的解法,你喜欢哪种?
4 后一种方法为什么计算起来比较简洁?
第第六六页页,,共共十十七八页页。。
按照方案李叔叔在后四天还要行多少千米?
第十七第十页七页,,共共十十七页八。 页。
浔阳区中心小学四年级数学下册三快乐农场运算律信息窗1加法结合律加法交换律第2课时应用加法运算律进行简
350+195+105+850
26+(89+74)
=(350+850)+(195+105)=(26+74)+89
=1200+300
=100+89
=1500
=189
加法交换律和结 合律
加法交换律和结 合律
3.下面是某地区近几年校舍改造经费投入情况。
〔1〕如果每72颗珍珠 穿成一条项链 , 那么赵阿姨 剖出的珍珠能穿成多少条项 链?
432÷72=6〔条〕 答 : 赵阿姨剖出的珍珠能穿成6条项链。
〔2〕照这样计算 , 赵阿姨从26只 河蚌里能剖出多少颗珍珠 ?
432÷12×26=936〔颗〕
答 : 赵阿姨从26只河 蚌里能剖出936颗珍珠。
10.同学们表演团体操 , 原来排成24 行 , 每行有20人 , 队形变化以后 , 排成 30行 , 每行有多少人 ?
= 80×40
= 84 – 5×12
= 3200
= 84 – 60
= 24
972÷〔720–21×33〕 = 972÷〔720–693〕 = 972÷27 = 36
125÷【〔572+78〕÷26] = 125÷〔650÷26〕 = 125÷25 =5
7.
平均每棵苹果树收苹果多少筐 ? 648÷〔6×12〕=9〔筐〕
24×20÷30=16〔人〕
答 : 每行有16人。
推进新课
二亿、二十一亿、八百一十四亿 各是多少? 怎样写呢?
一千万一千万地数 , 10个一千万是一亿。 再接着数下去 , 10个一亿是十亿 ,
(新插图)人教版四年级下册数学 第2课时 应用加法运算定律简便计算 知识点梳理课件
3 运算定律
1.加法运算定律 第2课时 应用加法运算定律简便计算
基础导学练 知识点 运用加法交换律和结合律简算
1.为使下面的计算简便,可以在 (1)29+45+ 55 (2) 16 +184+68 (3)18+ 82 +67
Hale Waihona Puke 里填上哪些数?(答案不唯一)
2.填一填。 79+262+21+38
=79+21+262+38加法(交换)律 =(79+21)+( 262 + 38 )加法(结合)律 = 100 + 300 = 400
3.计算下列各题,怎样简便就怎样算。
79+43+57
283+136+117+64
原式=79+(43+57) 原式=(283+117)+(136+64)
= 79+100
=400+200
= 179
=600
155+263+45 原式=155+45+263 =200+263 =463
356+72+44+128 原式=(356+44)+(72+128) =400+200 =600
4.天天一家是自驾游爱好者,假期他们从家出发自 驾去某风景区旅游,上午行驶了264 km,下午行 驶了259 km,这时距目的地还有136 km。天天家 距风景区多少千米? 264+259+136=659(km) 答:天天家距风景区659 km。
应用提升练 提升点1 凑整巧算
5.(易错题)简算:199999+19998+1997+196+10 原式=(199999+1)+(19998+2)+ (1997+3)+(196+4) = 200000+20000+2000+200 = 222200
提升点2 加法运算定律的实际应用 6.一根丝带第一次用去358 m,第二次用去250 m,第
苏教版数学四年级下册 应用加法运算律进行简便计算(教学课件)
答:书中一共有 787 位人物。
五 课堂小结
在连加算式中,当某些 加数相加可以凑成整十、整 百、整千……的数时,运用 加法运算律可使计算简便。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
四年级 29人
五年级 46 人
六年级 54人
三个年级一共有多少人参加比赛?
要求三个年级一共有多少人参加比赛
◎就是要将四、五、六年级参加比 赛的人数相加。
列式为: 29+46+54 =
()
计算方法:
29 + 46 + 54
方法一:
从左往右依次 计算。先计算前两 个数的和,再与第 三个数相加。
29 + 46 + 54 = 75+54 = 129(人)
78与 22的和是整百数, 可以先去掉括号,运用 加法交换律将 47 和 22 交 换位置,再运用加法结 合律先算出 78 与 22 的和, 再将结果与 47 相加。
三 随堂练习 (教科书第57页练一练) 1. 哪两片树叶上数的和是100?连一连。
75 47 19
23 38 56
62 44 53
25 81 77
方法二:
先将后两个 数相加,再将所 得的和与第一个 数相加。
29 + 46 + 54 = 29+(46+54)
= 29+100 = 129(人)
方法二计算比较简便:
29 + 46 + 54 = 29+(46+54)
= 29+100 = 129(人)
青岛版数学四年级(下册)第2课时 小数加减法的简便计算
阿姨找错钱了, 多给了我10元。
50-(18.2-10)
= 50-8.2 =41.8(元)
答:这本书的价钱是41.8元。
(教材第86页“自主练习”第※12题)
这节课你有什么收获?
整数加法运算律和减法的性质对于小数 加法和减法同样适用。在小数加减混合 运算中要仔细观察每个数的特点,注意数 与数之间的关系及每个数前面的运算符 号,恰当地运用运算律可以使计算简便。
(教材第85页“自主练习”第8题)
4.
文具 单价(元) 11.90 6.80 1.20 0.60 36.90 (3)买一个计算器和一个文具盒,50元够吗?
36.90+11.90=48.80(元) 48.80<50,够。
(教材第85页“自主练习”第8题)
5. 这本书的价钱是多少?
付了50元, 找你18.2元。
你会计算下面的题目吗?
7.65 + 3.72 + 6.35 + 6.28
= 11.37 + 6.35 + 6.28 = 17.72 + 6.28
按照从左向右的 顺序进行计算。
= 24
14 10
本题简算的依 据是什么?
7.65 + 3.72 + 6.35 + 6.28
= ( 7.65 + 6.35 ) + ( 3.72 + 6.28 ) = 14 + 10
13.75 - 5.28 - 4.72
89.84+9.99
= 13.75 - (5.28 + 4.72) = 89.84+ (10-0.01)
= 13.75 - 10 = 3.75
= 99.84-0.01 = 99.83
人教版四年级下册:加法的简便计算
245+180+20+155
=(67+33)+ (25+75) 第2课时 加法的简便计算
==(8554+6412-61455)+++13(126+481+13+82)186=425+(14+186) =425+200 =85+115+132+118
425+14+186=425+(14+186)
75+168+25=(75+25)+168 =100+168
组内说一说李叔叔每天从哪里到哪里,要骑多少千米。
小明想要一个滑板、一双运动鞋及一把玩具冲锋手枪。
小明想要一个滑板、一双运动鞋及一把玩具冲锋手枪。
在一个加法算式中,当某些加数可凑成整十数或整百数时,运用加法交换律、加法结合律来改变运算顺序,可以使计算简便。
115+132+118+85 =(564-64)+(68+32) 答:妈妈得花565元。
五课堂小结
通过今天的学习,你有哪些收获? 在一个加法算式中,当某些加数可凑
成整十数或整百数时,运用加法交换律、 加法结合律来改变运算顺序,可以使计算 简便。
六拓展练习
1.小明想要一个滑板、一双运动鞋及一把玩 具冲锋手枪。妈妈到商场里咨询了一下,要想 买到这三件商品,妈妈得花多少钱?
155元
365元
=200 +250 =450(千米)
加法结合律
答:李叔叔在后四天还要行450千米。
二探索新知
同桌交流:计算加法时怎样比较简便?
在一个加法算式中,当某些加数可凑成整十 数或整百数时,运用加法交换律、加法结合律来 改变运算顺序,可以使计算简便。
彭阳县实验小学四年级数学下册三运算定律第2课时加法运算定律的运用教案新人教版5
第2课时加法运算定律的运用教材第20页例3及相关练习1.进一步巩固认识加法的运算定律,能运用加法的运算定律进行简便计算。
2.让学生体验运用简便计算解决问题的过程,提高计算能力,培养创新精神。
重点:熟练运用加法运算定律。
难点:灵活地运用运算定律解决问题。
多媒体课件1.说一说加法运算定律,并用字母表示。
(1)学生自由发言,师评价。
(2)用字母表示加法运算定律。
加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)2.运用加法运算定律填空。
65+47=47+( )35+89+65=89+( +)156+49+151=156+( +)102+433+198=( +)+4333.引入课题。
师:我们已经学习掌握了加法交换律和结合律。
在计算加法时,运用这些定律,有时可以使计算更加简便。
这节课我们就来运用加法运算定律解决一些实际问题。
(板书课题:加法运算定律的应用)教学例3(1)课件出示教材第20页例3中李叔叔后四天的行程计划和路线图。
第四天第五天第六天第七天A→B B→C C→D D→EA――→118千米D――→85千米E132千米C――→115千米B――→(2)提问:按照计划,李叔叔后四天还要骑多少千米?引导学生观察,读懂题意。
学生小组自由讨论,尝试列式。
115+132+118+85(3)师:根据我们学习过的运算定律,想一想这道题怎样计算会比较简便呢?先组织学生独立思考,再在小组内讨论交流,尝试解答。
(4)学生汇报,教师板书。
115+132+118+85=115+85+132+118 ←加法交换律=(115+85)+(132+118) ←加法结合律=200+250=450师:运用运算定律有什么好处?生:可以使计算简便。
(5)小结:在计算加法时,运用加法交换律和结合律,可以使计算简便。
1.完成教材第20页“做一做”第1、2题。
(指定几名学生板演,其余学生独立完成,然后教师讲评。
要让学生说出做的理由,每一步的依据是什么。
人教版四年级下册数学-运算定律 加法和连减的简便计算
知识点1 加法交换律、结合律的应用 下面是李叔叔后四天的行程计划。
按照计划,李叔叔后四天还要骑多少千米?
115+132+118+85
= 247+118+85
= 365+85
还有其它算法吗?
= 450
答:李叔叔后四天还要骑450千米。
115+132+118+85
= 115+85+132+118 加法交换律
4.(选自教材P22 T2)
225+328+175=728(元) 答:王阿姨一共要汇728元。
人教版四年级下册数学-运算定律 加法和连减的简便计算
人教版四年级下册数学-运算定律 加法和连减的简便计算
5.某店店庆期间,原价为 3888 元的一部手机,降 价 276 元,王叔叔有会员卡还能再优惠124 元。 最后,王叔叔花多少钱能买到这部手机?
67+25+33+75 =(67 + 33)+(25 + 75) = 100 + 100 = 200
知识点2 减法的运算性质及应用
这本书一共 234 页,还剩多少页没看?
求还剩多少页没看?可以用连减计算
234-66-34
怎样计算?有哪些算法? 快点试一试吧!
在没有括号的
算式里,按照 顺序依次减去 两个数。
66+113+87+34=300(元) 答:一共花了300元。
2.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 (选自教材P21 T2)
528-53-47
=528-(53+47) =528-100 =428
545-167-145
=545-145-167 =400-167 =233
【苏教版】四年级数学下册教学课件-第2课时 应用加法运算律进行简便计算
用字母表示:(a + b)+ c = a +(b + c)
新课导入
右表是林山小学四、五、 六年级同学参加跳绳比赛 的人数。
四年级 五年级 六年级 29人 46人 54人
三个年级一共有多少人参 加跳绳比赛?
应用加法运算律 进行简便计算
苏教版 四年级下册
复习旧知,引入新课
根据加法运算定律在 填上恰当的数。 217+348=348+(_2_1_7_) (25+68)+32=25+(_6_8__+__3_2_) 56+47+44=(56+_4_4__)+47
加法交换律: 两个数相加,交换加数的位置,和不变。
培优拓展
1.计算:【选自《状元大课堂》】 1+2+3+4+5+6+…+94+95+96+97+98+99+100 = (1+100)+(2+99)+…+(49+52)+(50+51) =101+101+…+101+101 =101×50 =5050
2.简算:【选自《状元大课堂》】 11+22+33+44+55+…+99 = (11+99)+(22+88)+(33+77)+(44+66)+55 =110+110+110+110+55 =110×4+55 =495
新版插图人教版五年级数学下册第2课时 分数加减法的简便运算(新)
【重点】 正确应用加法运算定律进行简算。
【难点】 灵活运用运算定律进行简算。
课堂导入
怎样简便就怎样算。
478+156+122 = 478+ + = 600+156 = 756 加法交换律
1.95+1.4 +2.05+3.6 =(1.95+ )+( +3.6) =4+5 = 9 加法交换律和结合律
2.
1-
1 2
=
1 2
1 2
-
1 3
=((
) )
1 3
-
1 4
=((
) )
1 4
-
1 5
=( (
) )
你能发现什么?用你的发现计算下面这道题。
1 2
+
1 6
+
1 12
+
1 20
思路引导 计算并发现规律:
1-
1 2
=
1 1
-
1 2
=
2-1 1×2
=
1 2
1 3
-
1 4
=
4-3 3×4
=
1 12
1 2
7 12
)
分=母相31 同+
2 3
+
2 7
+
1 5
分母相同
=
5 6
+
4 6
=
3 2
运=用加1法+结( 31合50律+ 3运75用) 加法交换律
灵活约=分:11138275
=
4 6
运用加法结合律
发现:式子中有分母相同的分数,灵活地利用加法交换 律、结合律先算,可以使计算简便。
鹿邑县实验小学四年级数学下册 六 运算律 第2课时 应用加法运算律进行简便计算教案 苏教版
应用加法运算律进行简便计算第 2 课时教学目标:1.让学生经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程,掌握方法,会正确地进行简便计算。
2.在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力。
教学重点:理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。
教学难点:能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。
教学准备:课件教学过程:一、谈话引入谈话:上节课我们学习了加法的两条运算律,你们还记得是哪两条吗?各是什么意思?我们在上节课还说到了加法运算律的用途,我们已经知道运用加法交换律可以进行加法验算,这节课我们将学习加法运算律的另一项用途,那就是运用加法运算律进行简便计算(板书课题)。
谁知道简便是什么意思?你们喜欢简便运算吗?既然大家都喜欢,我们就一起去探索怎样进行简便运算,我们仍然从解决现实问题做起。
二、交流共享1.教学例2。
(1)出示例题。
提问:谁能说出算式?学生说出算式后,教师板书。
(2)谈话:这道算式,按照运算顺序应该怎样算?你觉得还可以怎样算?你能用两种不同的方法计算吗?要注意的是,要从这个算式接着往下算,而不是另列算式。
(3)学生计算,教师巡视,选择不同算法的学生把自己的算式抄在黑板上。
学生的算式可能有:29+46+54 29+46+54 29+46+54=75+54 =29+(46+54) =46+54+29=129(人) =29+100 =100+29=129(人) =129(人)(4)让抄写算式的学生说说自己如此计算的理由,包括运算的根据,以及怎么想到把46和54先相加的。
(5)讨论:你认为哪种算法简便?为什么?(6)教师小结:在计算几个数连加时,把和是整百的数先加起来,可以使下一步的计算简便。
2.教学“试一试”。
(1)出示算式并提出要求:①65+79+21 ②78+(47+22)用简便方法计算,写出计算过程。
(2)学生计算,教师巡视,对有困难的学生进行指导。
(3)指名把自己的算式写在黑板上。
武冈市某小学五年级数学下册6分数的加法和减法3分数加减混合运算第2课时分数加减简便运算教案新人教版
第2课时分数加减简便运算【教学内容】分数加法(教材第98~99页的内容及第100~101页练习二十五第5~10题)。
【教学目标】1.通过教学,使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用,并能灵活运用加法运算定律进行简算。
2.培养学生计算的灵活性。
3.引导学生养成认真审题的良好习惯。
【重点难点】正确应用加法运算定律进行简算。
【复习导入】1.下面各题,怎样简便就怎样算。
16+25+75 215+1038+285+917要求学生说说:上面各题进行简便计算的根据是什么?用字母怎样表示?引导学生说出:整数加法交换律a+b=b+a整数加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)2.提问:整数加法交换律中,所指的两个数的范围是什么?整数加法结合律中所指的三个数的范围是什么?(使学生明确都是在整数范围内)3.回忆学过的加法,想一想:这些运算定律对分数加法适用吗?(举例说明)揭示课题:整数加、减法的运算定律对分数加、减法也适用,这节课我们一起学习“整数加法运算定律推广到分数加法。
”板书课题:整数加法的运算定律推广到分数加法。
【新课讲授】1.研究运算定律对分数加法的适用范围。
教师:这些运算定律中,用字母表示的两个数或三个数,它的范围都包括了什么样的数?(整数和小数,还有分数)使学生明确,加法运算定律在计算中都可以运用。
(1)教师出示教材第98页例2。
组织学生学习,并相互交流。
教师:你发现了什么?学生可能会说出:整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
(2)出示:计算:①51761212++;②23117474+++。
观察这些加数,注意分母和分子有什么特点并讨论怎样可以使计算简便?(把112和712结合起来,27和17结合起来,34和14结合起来,使计算简便)说一说这两道题应用了什么运算定律?(加法的交换律和结合律)①独立练习。
②订正,说说哪里应用了加法交换律,哪里应用了加法结合律。
③归纳,应用加法运算定律,可以把分母相同的分数先加起来,或凑成整数再进行计算比较简便。
四年级下册数学苏教版 第6单元 运算律 第2课时 运用加法运算律和减法的性质进行简便计算
辨析:给算式添括号时,如果括号前面是减号, 要改变括号内算式的运算符号。
提升点 运用加法运算律和减法的性质解决问题
5.用简便方法计算。 284-123+116-177
=(284+116)-(123+ 177) =400-300 =100
6.某高校学生需要从甲地前往乙地进行科研调查, 他们行驶的路线如下图。如果按原路返回,他们 来回一共行驶了多少千米?
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2.计算下列各题,怎样简便就怎样算。
254+37+63
68+(234+132)
=254+(37+63) =254+100 =354
=(68+132)+234 =200+234 =434
125+75+28+72
418+156+82
=(125+75)+(28+72) =(418+82)+156
=200+100
(96+201+104)×2=802(km) 答:他们来回一共行驶了802 km。
7.四大名著之一的《水浒传》全书共768页,小小第 一周看了107页,第二周看了93页,第三周看了68 页。小小还剩多少页没有看?
768-107-93-68 =(768-68)-(107+93) =700-200 =500(页) 答:小小还剩500页没有看。
我发现:在连减运算中,任意交换( 减数 )的位置, ( 差 )不变。
易错点 错误地运用减法的性质进行简便计算
4.下面的计算对吗?若不对,请改正。
132-65+35 =132-(65+35) =132-100 =32 ( )
改正: 132-65+35 =132-(65-35) =132-30 =102
ห้องสมุดไป่ตู้
=500+156
=300
第2课时 加法的简便计算
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状元成才路 状元成才路
按照计划,李叔叔后四 天还要骑多少千米?
状元成才路 状元成才路
状元成才路
问 按照计划,李叔叔后四天还要骑多少千米?
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
1.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
425+14+186
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
75+168+25
状元成才路
245+180+20+155
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
67+25+33+75
584+99
状元成才路
状元成才路
1.应该怎样列式? 2.怎样计算简便呢?你是怎样计算的? 3.在此题中,你运用了哪些运算定律? 4.为什么要这样计算?
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答:李叔叔后四天还要骑450千米。
说一说 下面哪些算式运用了加法运算定
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律?分别用了哪些定律?
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方法一:
115+132+118+85 =247+118+85 =365+85 =450
方法二:
115+132+118+85 =85+115+132+118 =(85+115)+(132+118) =200+250 =450
1. 你还有别的计算方法吗?
2. 谁能说一说你对这种解法的理解? 3. 比较两种不同的解法,你喜欢哪种? 4. 后一种方法为什么计算起来比较简洁?
4.你会运用加法定律进行计算吗?
348+225+68)+32= 25 +( 68 + 32 ) 56+47+44=( 56 + 44 )+ 47
5.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
425+ (14+186 )=645 75+168+25
加法交换律、加法结合律
二、探索新知 两个加数交换位置,和不变。 这叫做加法交换律。
a+b=b+a
先把前两个数相加,或者先把后两 个数相加,和不变。这叫做加法结合律。
(a+b)+c=a+(b+c)
根据加法运算定律在 数。
填上恰当的
348+217+162=348+( 217 + 162 )
(25+68)+32=25+( 68 + 32 )
155元
365元
45元
155+365+45=(155+45) +365=565(元)
思考题:
同学们,你们听过数学家 高斯小时候的故事吗? 1+2+3+……99的和是多少? 你知道高斯是怎样计算的吗? 你还有别的方法吗?
你能试着用今天学习的知识 来解决这个数学问题吗?
1+2+3+4+……+99+100 =(1+100)+(2+99)+……+(50+51) =101 ×50
3.下面哪些算式运用了加法运算定律? 分别运用了哪些运算定律?
加法交换律) 37+45=35+47 ( × ) 31+67+19=31+19+67( 加法交换律 ) 56+72+27=56+(72+27)(加法结合律 )
76+18=18+76 ( 24+42+76+58=(24+76)+(42+58) ( ) 加法交换律和加法结合律
168 +(75+25 )=268
245+180+20+155 67+25+33+75
(245+155)+(180+20) =600
(67+33) +(25+75 )=200
6.小明一直想要一个滑板、一双耐克牌运 动鞋及一把玩具冲锋手枪。妈妈到商场里 咨询了一下,这三样东西的价钱如下:你 能帮小明妈妈算一算,要想买到小明的所 爱,得要多少钱?
第 3 单元 2
运算定律
第
课时 加 法 简 便 计 算
铁佛小学:袁平荣
一、复习导入 我是口算小能手
25+75= 100
48+70= 118 85+115= 200 235+115= 350 324+76= 400 820+180= 1000
123+177= 300
201+399= 600 280+170= 450 10+999= 1009 150+390= 540 725+125= 850
按照计划李叔叔在后四天还要行多少千米?
115+132+118+85
=115+85+132+118 = 200 + 250 =450(千米)
加法交换律 加法结合律
=(115+85)+(132+118)
答:李叔叔在后四天还要行450千米。
三、巩固练习
425+14+186=425+(14+186) =425+200 =625
245+180+20+155 = (245+155) +(180+20) =400+200 =600
75+168+25=(75+25)+186 =100+186 =286 67+25+33+75 =(67+33)+ (25+75) =100+100 =200
66+113+87+34 = (66+34) +(113+87) =100+200 =300 答:一共花了300元钱。
56+47+44=(56+ 44 )+47
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下面是李叔叔后四天的行程计划。
按照计划,李叔叔 后四天还要骑多少 千米?
问题:你知道了什么?要求什么? (知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程, 要求的是李叔叔后四天还要骑多少千米。)
怎么计算呢?
按照计划,李叔叔后四天还 要骑多少千米?
问题:根据题意,你能列式解答吗? 115+132+118+85=
=5050
四、课堂小结
在一个加法算式中,当某些加数
可凑成整十数或整百数时,运用加法 可以使计算简便。
交换律、加法结合律来改变运算顺序,