纪念伏尔泰
九年级上册课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计
九年级上册课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计一、教学目标1.理解课文内容，分析课文结构，领会演讲词的特点。
2.感受伏尔泰的精神风貌，学习其勇敢、智慧、仁慈的品质。
3.培养学生独立思考、批判性思维和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文结构，领会演讲词的特点。
2.教学难点：理解伏尔泰的精神风貌及其对后世的影响。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）介绍伏尔泰及其逝世一百周年的背景。
（2）引导学生关注课文，了解课文类型。
2.自读课文（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文结构（1）引导学生分析课文的开头、中间和结尾部分。
4.课堂讨论（1）引导学生探讨伏尔泰的精神风貌。
（2）分析伏尔泰对后世的影响。
5.作业布置（1）整理课堂笔记，回顾课文内容。
（2）预习下一课时的课文内容。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容。
（2）引导学生关注课文中的精彩语句。
2.分析演讲词特点（1）引导学生分析演讲词的开头、中间和结尾部分。
3.课堂讨论（1）引导学生探讨如何运用演讲词的特点进行写作。
（2）分享自己的写作经验，互相学习。
4.课堂实践（1）分组讨论，每组选一个主题，进行演讲词创作。
（2）每组派代表进行演讲，其他同学进行评价。
（2）给予学生积极的反馈，鼓励他们在写作和表达方面继续努力。
第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的学习内容。
（2）引导学生关注演讲词的实践应用。
2.课堂实践（1）学生自主选择一个主题，进行演讲词创作。
（2）教师提供指导，帮助学生修改演讲词。
3.演讲比赛（1）组织学生进行演讲比赛，展示自己的作品。
（2）其他同学担任评委，对演讲进行评价。
（2）引导学生反思自己的写作和表达过程，提出改进措施。
5.作业布置（1）整理课堂笔记，回顾本节课的学习内容。
（2）修改自己的演讲词，准备参加学校的演讲比赛。
第四课时1.复习导入（1）回顾前三节课的学习内容。
纪念伏尔泰逝世一百周年演说PPT课件
伏尔泰逝世于1778年，他的逝世引起了广泛的关注和悼念。
纪念伏尔泰逝世一百周年成为了一个重要的历史事件，被视为对启蒙运动和现代思 想的回顾和反思。
纪念伏尔泰逝世一百周年的意义和影响
纪念伏尔泰逝世一百周年具有重 要的历史意义，它提醒人们关注 启蒙运动的影响和价值，以及伏
此外，还出版了许多关于伏尔泰和启 蒙运动的书籍和研究论文，进一步推 动了学术界对这一主题的关注和研究。
一些重要的哲学家、作家和文化名人 发表了演讲，回顾伏尔泰的思想和影 响，以及对现代社会的启示。
04
伏尔泰对现代社会的启示和影响
伏尔泰对现代社会的启示
倡导理性思考
伏尔泰强调理性思考和批判精神， 反对盲从和迷信，对现代社会的
纪念伏尔泰逝世一百周年 演说ppt课件
• 伏尔泰的生平和影响 • 伏尔泰的主要思想和观点 • 伏尔泰逝世一百周年纪念的意义 • 伏尔泰对现代社会的启示和影响 • 总结与展望
01
伏尔泰的生平和影响
伏尔泰的生平简介
伏尔泰出生于1694年，逝世于 1778年。
他出生于巴黎的一个中产阶级 家庭，早年在耶稣会学校接受 教育，后来成为一名律师。
思想启蒙产生了深远影响。
主张言论自由
伏尔泰提倡言论自由，反对审查 制度，为现代民主政治的发展奠
定了思想基础。
关注社会公正
伏尔泰关注社会不公和贫困问题， 主张平等和正义，对现代社会福 利制度的建立产生了积极影响。
伏尔泰对现代社会的影响
推动启蒙运动
伏尔泰是启蒙运动的重要代表人物，他的思想和作品对欧洲乃至 世界范围内的思想启蒙产生了广泛影响。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案[001]
![纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5043dc8dc88d0d233d4b14e852458fb760b381a.png)
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案简介伏尔泰是法国启蒙思想家和文学家，他的作品对于欧洲的哲学、政治思想产生了深远的影响。
2021年是伏尔泰逝世一百周年。
我们在这个特殊的日子里，来纪念这位伟大的思想家和文学家，探讨他的思想对于现代世界的启示。
演讲正文尊敬的各位嘉宾、老师、同学们：今天我们在这个特殊的日子里，聚集在一起，来纪念伏尔泰逝世一百周年。
伏尔泰是一位卓越的思想家和文学家，他对于欧洲的哲学和政治思想产生了深远的影响，他的作品至今仍被广泛地研究和阅读。
伏尔泰生前认为，只有知识、理性和思考才能带来进步。
他非常重视人的自由和自主，认为人应该具备自由地思考和表达的权利。
他反对一切形式的压制和歧视。
在今天这个充满挑战和机遇的时代，我们可以从伏尔泰的思想中汲取力量和启示。
首先，我们应该尊重他人的自由和权利，尊重他们的思想和意见。
我们应该摒弃偏见和歧视，努力促进平等和公正的社会。
其次，我们应该重视知识和思考。
只有通过学习和研究，我们才能获得更广阔的视野和更深入的认识。
我们应该鼓励大家积极学习，不断进取，为推动社会的进步贡献自己的力量。
最后，我们应该弘扬人类的善良和勇气。
在这个变幻莫测的世界中，我们要敢于面对挑战，敢于追求真理，敢于践行自己的理想和信仰。
我们应该积极投身于社会公益事业，用自己的实际行动为社会做出贡献。
尊敬的各位嘉宾、老师、同学们：伏尔泰在他的一生中留下了许多不朽的经典作品，其中包括《申辩论理自由》、《愚民宣言》、《哲学字母》等。
今天，我们在这里纪念他逝世一百周年，向他敬献我们最深的敬意和感激之情。
在纪念伏尔泰的同时，我们也要通过他的思想和精神，不断促进人类的进步和发展，实现社会的繁荣和和谐。
谢谢大家。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文这是一篇激情澎湃的演讲稿。
是在法兰西思想之王伏尔泰与世长辞一百年后，伟大的人道主义斗士──维克多·雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上发表的演说，这篇演说有对人类先贤的崇高礼赞，有对思想与人格力量的热情颂扬，也有对人类社会永远需要的正义的呐喊和对良知的呼唤。
１、文章思路清晰，脉络分明，可以将文章划为三个部分：第一部分：（第１段）高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。
第二部分：（从各位先生，在大革命前到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）回顾历史，具体论说伏尔泰对人类思想上的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。
第一层（从各位先生，在大革命前到以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧）写伏尔泰思想上的贡献。
第二层（从我刚才用过两个字，微笑到于是，从这深邃的双目里露出了微笑）写伏尔泰的人格魅力。
第三部分：（从各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权到就让光明从坟墓里出来）号召人们捍卫自由、追求真理。
２、本文具有如下特点：⑴立场坚定：演讲稿在立场问题上决不能含糊，应该提倡什么、反对什么、鄙弃什么、呼唤什么都应该明朗。
这篇演讲词热情颂扬了伏尔泰先生的思想及人格力量，讨伐了十八世纪欧洲社会里强大的神权和王权。
对伏尔泰先生的评价，用了巨星荣耀曙光伟大英雄不屈不挠坚定不移心平气和深造睿智肃然起敬等词语，表明了作者发自内心的对人类先贤的礼赞。
而对那个社会及一部分与自由真理不合拍的人，用了轻薄无聊凄惨忧郁暴君凶神无恶不作欺上媚下凌驾虚伪狂热阴险威胁侮辱迫害流亡野蛮黑夜坟墓等感情色彩鲜明的贬义词，予以坚决的鄙弃和否定。
⑵激情澎湃：文章充满发自内心的昂扬的激情。
在句式上多用短句、对称句、排比句。
如回顾历史的时候，有这样一组连续短句设问：而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。
宗教是什么？是不宽容。
司法是什么，是没有公正。
矛头直指伏尔泰所处的神权与王权统治的十八世纪。
而评价伏尔泰用如椽巨笔战斗时，用了这样两组排比句：他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，流亡。
(人教版)九年级语文上册第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课件
伏尔泰于1694年诞生在巴黎的一个中产阶级 家庭，父亲是律师。伏尔泰少年时期就读于耶稣 会创办的大路易学院，以后一段时期攻读法律， 但不久就放弃了。作为一个巴黎年轻人，他很快 便闻名遐迩：他才思敏捷、妙趣横生，嘻笑怒骂， 皆成诗文。但是在法国旧制度下，有这样的才华 会遭灾致险。伏尔泰由于写了一些政治诗文，被 投入巴士底监狱。他度过了将近一年的铁窗生活。 在此期间，他挥笔疾书，写成一首史诗《昂里埃 特》，该诗后来得到了普遍的称赞。1718年伏尔 泰被释放不久，他的戏剧《俄狄浦斯》在巴黎上 演，获得巨大成功。伏尔泰二十四岁就已闻名于 世，在余生的六十年间，他是法国文学的主要人 物。
伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑 暗统治。他把教皇比作“两足禽 兽”，把教士称作“文明恶棍”， 说天主教是“一些狡猾的人布置的 一个最可耻的骗人罗网”。他号令 “每个人都按照自己的方式同骇人 听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬 住他的耳朵；另一些人踩住他的肚 子，还有一些人从远处痛骂他。”
启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文
因为从那时起，“人类最高的统治权利将 是思想”。思想取代武力，一切都要放到 “理性”法官面前受审．人们再也不会盲 目地臣服于权威与专制，人间的最高律令 将是基于正义和平等的法律以及真理和良 心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元”的开始。“新纪元”的 说法是对启蒙运动意义的高度评价。
1.“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来 的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的情势。”如何理解？
“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。他受 到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的不 共戴天，他对人类的启蒙硕勋。
2.如何理解“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”？
九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析
九年级语文上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课文原文及赏析课文原文：一百年前的今天，一颗巨星陨落了。
但他是永存的。
他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的历史使命。
那就是：培育良知，教化人类。
他在咒骂与祝福声中溘然长逝；被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。
这二者都是至高无上的光荣。
他不仅是一个人，他是整整一个时代。
这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。
他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。
所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。
在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教狂热的邪恶混合体。
让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与人类的一切思想对战。
他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。
他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。
让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧！伏尔泰胜利了。
他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。
这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。
伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。
他把黎民百姓提高到尊严的地位。
他教化、慰抚、播种文明。
他为西尔旺和蒙贝利而战，也为卡莱斯伯拉巴鲁瓦而战。
他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。
他还遭到了流放。
但是他不屈不挠，坚定不移。
他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说读后感和赏析篇1:哎呀，大家好啊！我是小明，今天我要给大家讲一讲我读了《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后的感受，你们准备好了吗？那就让我们一起来聊聊吧！首先，我得说，这个演说就像是一本魔法书，打开它，就能看到伏尔泰先生的智慧像星星一样闪闪发光。
伏尔泰，这个名字听起来就像是一个超级英雄，他用他的话，就像超人用他的斗篷一样，保护着我们的思想和自由。
“你知道吗，小华？”我一边吃着我的巧克力豆，一边问旁边的小华，“伏尔泰先生就像是一个超级大厨，他把自由、平等、博爱这些调料混合在一起，做出了一道美味的思想大餐。
”小华眨巴着眼睛，好奇地问：“那他是怎么做到的呢？”“哈哈，这你就问对人了！”我得意洋洋地说，“伏尔泰先生他用他那锋利的笔，就像用一把锋利的刀切菜一样，把那些旧思想、旧制度的根都给切断了。
他的演说就像是一场大雨，把那些陈旧的灰尘都冲刷得干干净净。
”“哇，听起来好厉害啊！”小华的眼睛里闪烁着星星，“那他都说了些什么呢？”“嗯，他告诉我们，每个人都应该有说话的权利，就像每个人都有权利吃糖一样。
”我边说边舔了舔手指上的巧克力，“他还说，我们应该像对待朋友一样对待不同的观点，而不是像对待敌人一样。
”“那他是不是很勇敢啊？”小华问。
“当然了，他就像是一个勇敢的骑士，站在思想的战场上，保护着我们的权利。
”我模仿着骑士的样子，挥舞着手中的铅笔，“他的演说就像是一束光，照亮了我们前行的道路。
”“哇，小明，你说得真好！”小华拍着手说。
“嘿嘿，我还有很多要说的呢！”我继续说道，“伏尔泰先生的演说，就像是一颗种子，种在了我们的心里，让我们知道，追求真理和自由是多么重要的事情。
”“那我们应该怎么纪念他呢？”小华又问。
“嗯，我们可以像他一样，勇敢地说出自己的想法，也可以像他一样，用我们的行动去保护那些需要帮助的人。
”我认真地说，“最重要的是，我们要像他一样，永远不放弃追求真理和自由。
”“小明，你说得对！”小华点头赞同。
第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说PPT课件
维克多·雨果
雨果： 19世纪前期主动浪漫 主义文学运动旳领袖，法 国文学史上卓越旳资产阶 级民主作家。贯穿一生活 动和创作旳主导思想是人 道主义、反暴力、以爱治 恶。 创作长达60年以上， 作品涉及26卷诗歌、20 卷小说、12卷剧本、21 卷哲理论著，合计79卷之 多，给法国文学和人类文 化宝库增添了一份十分辉 煌旳文化遗产。 代表作有《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》。
1、作者怎么评价伏尔泰旳逝世？
“一颗巨星陨落了。但它是永生 旳”， 高度评价了伏尔泰在人类历史上旳非凡 地位
他受到诅咒、受到祝愿地走了：受到过去 旳诅咒，受到将来旳祝愿
“过去”和“将来”有什么象 征意义？
“过去”象征 着黑暗和邪恶
将来 ：意味着 正义与光明
朗诵
伏尔泰不但是一种人，他是一种世 纪…所完毕旳事业。
2． 说说“我们感到，从今后来人类最高旳统治权力将是 思想。”这句话旳含义。
思想取代武力，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地 臣服于权威与专制，人间旳最高律令将是基于正义和平等 旳法律，以及真理和良心。作为公民，“恪尽职守”，就 是要维护法律旳尊严，预防强权与丑恶势力对人权旳践踏； 做为个人，“行使自己旳权力”，就是捍卫自由，追求真 理。
踩住他旳肚子，还有某些人从远处痛骂他。”
他在反封建旳启蒙运动中作出旳巨大旳贡献，是值得 人们永远纪念旳。
怎样划分文章段意？
要点生字词
陨落 灵柩 睿智 弥留之际 凌驾 恪尽职守 媚上欺下
诅咒 不屈不挠 驳斥
兼而有之 孤军奋战
整体把握全文内容
本文可分四部分： （一般纪念文旳内容也差不多 ）
（三）细读第三部分，思索
1、伏尔泰旳高贵人格还体目前他旳“微笑” 上，“我们应为这微笑感动。这微笑里具 有黎明旳曙光。”伏尔泰旳微笑体现他哪 三个方面旳特点?
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说-法国-·-雨果
法国知名作家
莫泊桑《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》《漂亮朋友》短 篇小说之王
莫里哀《伪君子》《唐璜》《吝啬鬼》喜剧作家 司汤达《红与黑》（于连） 个人野心发展膨胀直至最终破
灭的悲剧，19世纪杰出的批判现实主义作家。 巴尔扎克 [总]《人间喜剧》：《欧也妮·葛朗台》《高老头》 大仲马 《基督山伯爵》《三剑客》[或三个火枪手]法国19世
小结（一）：演讲的特点
演讲 = 演 + 讲 四个条件：演讲者 听众 时间 环境 三个手段：有声语言 态势语言 主体形象 态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和
表情（神情）。 主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、
发型、举止神态等。 演讲 = 带着感情演 +带着感情讲
合作探究之主旨把握
感动是因为对权贵与压迫者的嘲笑与讥讽，是伏尔泰 对他们的蔑视，对弱者与被压迫者的微笑与安抚，是 伏尔泰对他们的仁慈与博爱。
含有黎明的曙光是指伏尔泰用睿智的微笑，“照亮真 理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮， 催生出平等、博爱、理智、和平等。
语言积累
找出文中你觉得诗化语言的排比句进行 感情地背诵。
纪积极浪漫主义作家 小仲马 歌剧《茶花女》（玛格丽特） 左拉 《萌芽》
朗读体验 整体感知
听读与评读：你觉得如此读是在演讲吗？ 选读与品读：选取自己喜欢的进行就稿
演说，并向大家表明喜欢或演说处理的 原因。 思考：雨果在整个演讲过程中是一种怎 样的感情基调？（用一个词概括） “赞美”，对伏尔泰由衷地激昂地赞美。 脱稿演说：自己喜欢的段落或句子。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 法国 ·雨果
维克多·雨 果（Victor Hugo） (1802-1885)
法国诗人,作家。生于贝尚松省。19世纪前期欧 洲浪漫主义文学运动的领袖人物 。有人赞誉雨果的 作品是最有力量的作品。这力量来自于渗透在他作品 中的善良与人性必胜的坚定信念。他是法国诗歌的革 新者，诗歌代表作有《秋叶集》《惩罚集》《静观集》 等。他又是浪漫派戏剧的创立者，作品有《爱尔那尼》 《逍遥王》《吕依·布拉斯》。他还是小说家，早期代 表作《巴黎圣母院》；中期有《悲惨世界》《海上劳 工》《笑面人》；后期的重要作品是长篇小说《九三 年》。雨果是法国人民最喜爱的作家之一 。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
法 国 作 家
维克多 维克多雨果 1802-1885） （1802-1885）
19世纪 19世纪 浪漫主 义文学 的代表 人物
法国浪漫主义作家， 雨果，法国浪漫主义作家，是十 九世纪前期浪漫主义文学运动的领 袖，法国文学史上卓越的资产阶级 民主作家。 民主作家。贯穿他一生活动的主导 思想是提倡人道主义，反对暴力， 思想是提倡人道主义，反对暴力， 以“爱”制“恶”。他的创作期长 60年 代表作是： 达60年，代表作是：
伏尔泰晚年定居在法国和瑞士边境的费尔奈庄园。 伏尔泰晚年定居在法国和瑞士边境的费尔奈庄园。 其间，法国发生宗教上的派性斗争， 其间，法国发生宗教上的派性斗争，造成大批逃亡 伏尔泰在自己的庄园内，先后收留过上百户难民。 者。伏尔泰在自己的庄园内，先后收留过上百户难民。 他还多次打抱不平，替穷苦人伸张正义，平反冤案。 他还多次打抱不平，替穷苦人伸张正义，平反冤案。影 响最大的一次，莫过于卡拉事件。 响最大的一次，莫过于卡拉事件。 1761年10月13日，图卢兹市菲拉蒂埃街的一个住 年 月 日 家发生了一场可怕的悲剧。 家发生了一场可怕的悲剧。 这家的主人让卡拉是颇受人尊敬的胡格诺派的商人 卡拉是颇受人尊敬的胡格诺派的商人。 这家的主人让 卡拉是颇受人尊敬的胡格诺派的商人。 当天深夜， 卡拉发现长子马克 卡拉发现长子马克—安东尼在店铺 当天深夜，让卡拉发现长子马克 安东尼在店铺 悬梁自尽，一时全家慌了手脚，母亲失声痛哭， 悬梁自尽，一时全家慌了手脚，母亲失声痛哭，惊动四 突然，在围观的人群中有人说道： 马克—安东尼 邻。突然，在围观的人群中有人说道：“马克 安东尼 是被他父母杀死的，因为他选择了天主教。 是被他父母杀死的，因为他选择了天主教。” 天主教与新教经历了16世纪的宗教战争 世纪的宗教战争， 天主教与新教经历了 世纪的宗教战争，至今已有 两百多年，但对立依然十分尖锐。 两百多年，但对立依然十分尖锐。图卢兹一位法官闻讯 赶来，一不调查，二不审讯，甚至连现场也没看上一眼， 赶来，一不调查，二不审讯，甚至连现场也没看上一眼， 便将“谋杀”事件那天晚上在家的人全部拘捕归案。 便将“谋杀”事件那天晚上在家的人全部拘捕归案。
九年级上册语文第6课笔记
雨果纪念伏尔泰九年级上册语文第六课是《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，下面是该课文的笔记。
一、生字词溅（jiàn）朴朔（pū shuò）蓓蕾（bèilěi）衰悼（shuāi dào）二、文学常识雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
福楼拜，法国作家，代表作有《包法利夫人》。
罗曼·罗兰，法国作家，代表作有《约翰·克利斯朵夫》。
伏尔泰，法国启蒙思想家文学家哲学家史学家。
三、理解题目含义“纪念”即怀念逝者，文章是在什么背景下写的？怀念的对象是谁？答：在伏尔泰逝世一百周年之际，作者发表了这篇演说。
怀念的对象是伏尔泰。
“一百周年”意味着什么？答：“一百周年”意味着伏尔泰在时间的长河中留下了深深的印痕。
“演说”要传达什么信息？答：“演说”要传达人们对以伏尔泰为旗手的启蒙运动的缅怀与纪念，对人类社会取得的思想与业绩的歌颂与赞扬。
课文开头的一句话有何作用？谈谈自己的看法。
答：课文开头的这句话有以下作用：首先点明了演讲的对象——伏尔泰，以“巨星”相称，领起全文。
其次紧扣题目“纪念”，有高屋建瓴之势。
再次表达了作者对伏尔泰的崇敬之情，为全文定下了感情基调。
这篇演说词很短，为什么却能将伏尔泰一生的经历与功绩表述得如此清晰？答：因为演讲词紧扣题目“纪念”，以饱含深情的语言，回顾了伏尔泰思想的宣传与推进历程，歌颂了启蒙思想家带给人们的思想震撼与认识提升，也表达了人们对制造精神家园者的崇敬。
内容环环相扣，层层推进。
前两段是对题目的诠释，第三段到第五段是对“巨星”的刻画，第六段到第八段是对“巨星”光芒的阐述，第九段是对“巨星”业绩的概括与歌颂。
这样的结构安排既条理清晰又逻辑严密。
本文的语言有什么特点？试举例说明。
答：本文的语言饱含激情，词句短小精练，意味深长；善用比喻、排比等修辞手法；正反对比鲜明。
例如，“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教案背景介绍伏尔泰，法国启蒙运动的代表人物之一。
他被誉为对人类思想发展影响最大的思想家之一，对于法国社会和政治的发展也有着深远的影响。
今年，我们迎来了伏尔泰逝世一百周年的纪念日，我们应该以怎样的态度，来纪念这位伟大的思想家呢？演讲内容第一部分：伏尔泰生平伏尔泰生于1694年，是一位法国的哲学家、作家、散文家、剧作家、历史学家、诗人。
他的思想涉及广泛，跨越了文学、哲学、艺术和政治等多个领域。
他的著作包括《论人权》、《十八世纪法国人》、《西子捕蛇者》、《电报》等等，这些著作对于法国的社会和政治发展都产生了深远的影响。
伏尔泰的思想抨击了封建专制制度下的人权侵犯，强调自由和平等，对民主、人权和法制精神的倡导也为法国和世界民主人权事业做出了杰出贡献。
第二部分：针对当代纪念伏尔泰逝世一百周年，我们不仅仅是在纪念伏尔泰本人，更是在思考他的思想、哲学和价值观在当今社会中的意义。
当今社会，面对着各种复杂的问题，我们可以从伏尔泰的思想中寻找到一些启示和答案。
例如，伏尔泰对自由的追求，在当今社会中也同样有着重要的意义。
在这个信息爆炸的时代，我们面临着各种各样的信息干扰和舆论压力，如何保证个人的自由和思想的多样性，成为了我们所需要直面的现实问题。
第三部分：对于法制建设的思考伏尔泰的著作也对法律和法制建设产生了深远的影响，他认为法律应该一视同仁地对待所有人，在这个基础上，才能保障人权和自由。
同时，他也主张法律要与时俱进，适应社会的变化和进步。
在当今社会中，法律和法制建设仍然是我们需要不断推进和完善的问题，我们可以从伏尔泰的思想中找到一些对法律和法制建设的启示。
结束语伏尔泰作为一位杰出的思想家，他的思想和思想精神是我们需要继承的。
纪念伏尔泰逝世一百周年，不仅仅是为了缅怀他本人，更是为了将他的思想和价值观传承下去，让其生生不息。
我们应该从他的思想中找到对当今社会的启示和指引，尤其是对于自由和法制的思考，这些都是我们在当今时代需要深入探讨和思考的问题。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 教师中心稿教案
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案教师中心稿教案一、教学目标1.了解伏尔泰的生平及其在历史上的地位和影响。
2.理解纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的背景和意义。
3.掌握演讲的基本结构，提高学生的演讲能力。
4.培养学生的思辨能力和批判性思维。
二、教学重点与难点重点：伏尔泰的历史地位及其影响，演讲的基本结构。
难点：如何引导学生深入理解伏尔泰的思想及其在当代社会的价值。
三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍伏尔泰的生平及其在历史上的地位。
（2）引导学生思考：为什么我们要纪念伏尔泰？2.课程内容（1）伏尔泰的历史地位和影响1.介绍伏尔泰的主要成就及其在哲学、文学、政治等领域的影响。
2.分析伏尔泰的思想特点，如：理性主义、自由主义、批判精神等。
3.讨论伏尔泰在当代社会中的价值，如：启蒙思想、人权观念等。
（2）纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1.介绍演说的背景和意义。
2.分析演说的基本结构，如：引言、、结尾。
（3）课堂讨论1.教师提出讨论话题：伏尔泰的思想对当代社会的启示。
2.学生分组讨论，每组选代表进行发言。
3.实践环节（1）学生分组，每组选一个代表进行演讲。
（2）教师提供演讲题目，如：伏尔泰的思想对当代社会的价值。
（3）学生根据演讲稿进行演讲，其他学生进行评价。
（4）教师点评演讲，给予指导和建议。
4.课堂小结（2）强调伏尔泰的思想对当代社会的重要性。
（3）鼓励学生在生活中践行伏尔泰的精神。
四、作业布置2.收集伏尔泰的相关资料，了解其生平和成就。
五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，包括：学生的参与度、演讲能力、思辨能力等。
2.分析学生的作业完成情况，了解学生对伏尔泰思想的掌握程度。
3.根据教学反思，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学资源1.伏尔泰生平及其成就的相关资料。
2.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说视频或文字资料。
3.演讲技巧和论证方法的相关书籍。
七、教学建议1.注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导他们独立思考。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》知识讲解
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》知识讲解责编：薛燕梳理运用作者与背景【高清课堂：如何写好演说词】维克多·雨果（1802-1885），法国作家，生于军官家族。
主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。
1878年，为了纪念人民的领袖和导师“法兰西思想之王”伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多·雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。
知识积累1.陨落：（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。
本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
2.等身：跟某人身高相等（多用来形容数量多）。
3.教化：教育感化。
4.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
5.弥留之际：病重快要死了的时候。
6.深仇大恨：极深、极大的仇恨。
7.洋洋得意：形容得意时的神态。
多指因成功而沾沾自喜。
8.登峰造极：比喻达到顶峰。
9.余晖：傍晚的阳光。
10.灵柩．（jiù）：死者已经入殓的棺材。
11.驳斥：反驳错误的言论或意见。
12.无恶不作：没有哪样坏事不干，形容人极坏。
13.媚上欺下：有意讨好上司，欺侮下层人民。
14.凌驾：高出（别人）。
15.兼而有之：同时涉及或具有几种事物。
16.孤军奋战：孤立无援的军队独自奋力作战。
17.浩瀚无际：形容广大，没有边际。
18.黎民百姓：百姓，民众。
19.污蔑．（miè）：捏造事实败坏别人的名誉。
20.不屈不挠：不屈服，不弯曲。
形容意志坚定。
21.自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
22.恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
23.心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
24.深邃：深奥。
25.睿智：英明有远见。
26.蕴涵：包含。
27.安抚：安顿抚慰。
纪念伏尔泰ppt课件
开明专制
他认为在当时的欧洲社会，开明的 君主专制是实现政治稳定和社会进 步的最好方式。
社会契约论
伏尔泰接受了社会契约论的基本思 想，认为政府应当基于人民的同意 而建立。
宗教思想
无神论倾向
伏尔泰对基督教会的腐败和教义 的荒谬性提出了尖锐的批评，表
现出无神论的倾向。
自然神论
他主张一个理性的上帝，认为上 帝按照自己的形象创造了人类，
但反对教会的干预和迷信。
宗教宽容
伏尔泰主张宗教宽容，认为不同 宗教信仰的人应该和平共处。
文化思想
推崇科学
伏尔泰对科学和知识非常推崇，认为科学能够解 决人类面临的各种问题。
文学创作
他是启蒙时代的文学家和剧作家，通过作品传播 自由、理性和进步的思想。
倡导言论自由
伏尔泰主张言论自由，认为每个人都有权利表达 自己的观点和信仰。
03
伏尔泰的影响
对欧洲思想的影响
1 2
启蒙思想家
伏尔泰是启蒙运动的重要代表，他的思想对欧洲 思想界产生了深远的影响，推动了理性主义的发 展和科学方法的普及。
宗教批判
伏尔泰对天主教会的批判，动摇了教会的权威地 位，促进了思想的解放和宗教的改革。
3
政治改革
伏尔泰主张开明的君主立宪制，强调民主、自由 和平等，对欧洲政治制度的变革产生了积极的影 响。
伏尔泰不仅是法国的骄傲，也是 全人类的瑰宝。他的智慧和勇气 将永远激励着人们追求自由、平 等和正义。
THANKS
感谢观看
《悲惨世界》 《巴黎圣母院》
戏剧
01
《俄狄浦斯王 》
02
《哈姆雷特》
《浮士德》
03
04
《雷雨》
散文
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》ppt课件
5526
高声诵读：
这是一场伟大的战争是思想反对物质的战争 理智反对偏见的战争正义反对非正义的战争被压 迫者反对压迫者的战争是仁慈的战争温柔的战争 伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火他具有伟大 的头脑和浩瀚无际的心胸喝彩
他战胜了古老的法典、陈旧的教条他战胜了 封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的
5536
为什么要选择这个特点进行描写 明确：对于斗士的形象微笑所造成 的反差最大能够表现出伏尔泰的性 格感染的效果更加强烈
朗因 而读痛 咒正恨 骂音解释词病语重临死 他受到诅咒、受到祝福地走了之：前受到过去的诅
咒受到未来的祝福先生们这是荣誉的两种美好 的形式在他弥留之际一边有同时代人和后代的 欢呼和赞美另一边有对他怀有深仇大恨的旧时 代洋洋得意的嘘叫和仇恨
请找出几组反义词
诅咒——祝福 过去——未来 欢呼和赞美—— 嘘叫和仇恨
他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两 度被投入巴士底狱他的书被列为禁书他 本人多次被逐出国门
5508 启蒙9-10
启蒙运动
伏尔泰坐像
作者：法乌东
启蒙运动是18世纪 西方资产阶级继文艺 复兴之后进行的第二 次反对教会神权和封 建专制的文化运动追 求政治和学术思想上 的自由提倡科学技术 把理性推崇为思想和 行为的基础
他的武器是什么这武器轻如和风猛 如雷电——一枝笔鼓掌
5525
高声诵读：
wù
而在那个阶段的人类社会人民是什
么是无知宗教是什么是不宽容司法是什
么是没有公正
于是伏尔泰啊你发出厌m恶èi的呐喊这
将是你永恒的光荣
这批无恶不作的法官他们媚上欺下 俯伏于国王之前凌驾于人民之上喝彩
他的武器是什么这武器轻如和风猛 如雷电——一枝笔鼓掌
初三上册语文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案三篇
【导语】本⽂是⾬果的演讲之⼀，全⽂贯穿着⾃由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、教学⽬标： 1、整体感知，了解伏尔泰为⼈类所作的贡献，感受⾬果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。
2、体会⾬果饱含*的演讲风格和理解诗化的语⾔中蕴蓄的深刻含义。
学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“⽃⼠”和“智者”形象的⽅法。
3、背诵精彩⽚段，增加语⾔积累。
⼆、教学重点、难点： 1、理解伏尔泰对⼈类⽂明作出的贡献，认识⾬果对伏尔泰的⾼度评价和对启蒙思想在当代阐发。
2、理解⽂中重点词句的深刻含义。
三、教学⽅法： 诵读法讨论点拨法 四、教学过程： ⼀、导⼊： 从今天开始我们要⽤两节课的时间，通过学习⼀篇演说词，⾛近法兰西的两位杰出⼈物：伏尔泰和维克多?⾬果。
他们相差整整⼀个世纪，伏尔泰于1778年病逝，⾬果⽣于1802年，他们⼆⼈并没有⾯对⾯的交往。
但是，阅读过本⽂的⼈，⽆不被⾬果对伏尔泰的敬爱与景仰之情感染。
⼆、阅读全⽂，整体感知 1、理清结构： 第⼀部分：（1）介绍伏尔泰在⼈类历的⾮凡地位和他所⽣活的时代，⾼度评价其世纪性的贡献。
第⼆部分：（2－9）歌颂伏尔泰的丰功伟绩，从两个⽅⾯评价其卓越的贡献。
1、2－8介绍他在思想领域的启蒙作⽤。
2、9介绍他积极投⾝于现实的、为⼀个个⼿*者辩护的具体⽃争。
正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟⼤。
第三部分：（10－12）赞扬伏尔泰的⾮凡⼈格。
⾬果专门赞美伏尔泰“睿智的微笑”。
这微笑蕴涵有哲理的忧伤，⼜有含有黎明的曙光。
他⽤智慧的微笑，照亮真理、正义、仁慈和诚实，催⽣出平等、博爱、理智、和平等⼈类永恒的精神追求。
第四部分：（13－14）介绍伏尔泰的时代意义。
伏尔泰标志着⼀个新纪元，新时代需要伏尔泰。
⾬果表达了追求伏尔泰，于⿊暗⽃争到底的决⼼和信念。
2、有感情地范读节1，让学⽣思考并回答以下问题： a、在节l中找出最能够体现⾬果对伏尔泰评价的⼀个词和⼀句话。
人教版语文九年级上册6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案
人教版语文九年级上册6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案一. 教材分析《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是人教版语文九年级上册的一篇课文，主要讲述了法国著名思想家伏尔泰的生平事迹以及他对法国启蒙运动的贡献。
本课文以演说的形式，对伏尔泰的思想、品质和成就进行了高度赞扬，表达了对他的敬意和怀念。
通过学习这篇课文，学生可以了解伏尔泰的主要思想，培养热爱真理、追求进步的品质。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了基本的阅读理解能力和一定的文学鉴赏能力。
但对于伏尔泰这位历史人物以及法国启蒙运动的相关知识，可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解伏尔泰的生平事迹，理解课文中的演说内容，并激发学生对历史人物和历史的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解伏尔泰的生平事迹，掌握课文中的重点词语和句式，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，提高文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：树立热爱真理、追求进步的品质，认识伏尔泰对法国启蒙运动的贡献，培养尊敬历史人物的情感。
四. 教学重难点1.重点：伏尔泰的生平事迹，课文中的重点词语和句式。
2.难点：理解课文中的演说内容，联系历史背景，体会作者对伏尔泰的敬意。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养独立思考和解决问题的能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，提高团队协作能力。
4.情感教学法：以情感人，激发学生对历史人物和历史的兴趣，培养尊敬历史人物的情感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解伏尔泰的生平事迹和相关历史背景。
2.学生准备：预习课文，查找与伏尔泰相关的历史资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍伏尔泰的生平事迹，引导学生了解这位历史人物。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。
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回顾历史，伏尔泰为被压迫 （2-9）的人类而孤军奋战。
（10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿 智的微笑。 （13-14） 总结全文，再次揭示伏 尔泰对人类的贡献，激励后 来人。
现实 伟大贡献
伟大人格
文章主旨
这篇演说，高度评价了伏尔泰为人类 文明所做出的卓越贡献，礼赞了伏尔泰的 思想与人格力量，运用激情而又富有哲理 的语言，表达了对伟大启蒙思想家的敬意 与怀念，呼吁人们从伏尔泰那里汲取斗争 的勇气。
5 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。
6让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的 助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。
关于
浪漫主义
浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。在 文学艺术史上，浪漫主义与现实主义是两大主要思 潮。它在反映现实上，善于抒发对理想社会的热烈 追求，常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想像和夸 张手法来塑造形象。各国文学艺术创作自始就有这 种特色。如我国文学中，屈原、李白的诗歌，吴承 恩的小说《西游记》等都具有鲜明的浪漫主义特色。 浪漫主义作为一种一种文艺思潮，产生于18世纪末 19世纪初欧洲资产阶级时代，反映了资产阶级上升 时代的意识形态。其代表作家有德国的歌德和席勒、 法国的雨果和乔治 桑、英国的雪莱和拜伦等。
整齐有力的对称句 1 长寿的岁月，等身的著作。 2 受到过去的诅咒，受到未来的祝福。 3 他行使过一个职能，他完成过一项使命。 4 对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。
5 以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。
6 人民只有法律，个人只有良心。 7 俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。 8一边有同时代人和后代人的欢呼和赞美，另一边有对他 怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的嘘叫和仇恨。
zǔ
曙光
shǔ
赋予
fù
深邃 suì 睿智 ruì 怜悯 mǐn 弥留之际 孤军奋战 洋洋得意
mí gū
鞠躬 jū
i 兼而有之 jiān 媚上欺下 mè
黎民百姓 lí 登峰造极
恪尽职守 kè
n 浩瀚无际 hà
不屈不挠
ná o
坚定不移
恼羞成怒 nǎo
无聊 liáo
污蔑miè 凌驾 lí ng
诉讼 sòng
陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。 灵柩：死者已经殓入的棺材。 凌驾：高出（别人）。 睿智：英名有远见。 登峰造极：比喻达到顶峰。 媚上欺下：有意讨好上司，起欺负下层人民。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
结构解读
崇 高 的 礼 赞
历史
（1）总的评价伏尔泰在历史上的 非凡地位，世纪性的贡献。
纪念伏尔泰
逝世一百周年 的演说
雨果
维克多· 雨果（1802－1885）， 法国作家。生于军官家族。主 要作品有小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》 《笑面人》《九三年》，诗集 《凶年集》《惩罚集》《历代 传说集》和其他许多戏剧作品， 对后世作家产生了巨大影响。
我们学过雨果什么作品？ 《就英法联军远征中国给巴特勒上 尉的信》
1778年5月30日，“教导人们走向 自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰 与世长辞了。一百年后，即1878年5 月30日，法国浪漫主义文学运动的领 袖，伟大的人道主义斗士——维克多 雨果发表了一篇激情澎湃的演讲.这篇 演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼 赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤， 是演讲中的精品。
气势磅礴的
排比句
1 他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争， 是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义 的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战 争。 2 他教导人，安抚人，教化人。
3 他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害。
4 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自 以为是，以坚毅年前的今天，一颗巨星陨落了。
2 他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光 初现的革命时代。
3 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深 渊最初的微光。
4他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一支 笔。 5 我们应为这微笑感动。这微笑里有黎明的曙光。 6 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。 7 权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威 变成自由。 8 他孤军奋战，打了响当当的一仗。
伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。 出生于资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业 后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一 个悲剧《奥狄浦斯王》，出狱后因宣传启蒙思想， 多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚 年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。
1、给加点字注音，并抄写下列词语:
陨落 yǔn 诅咒