形的空间及质感课件
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三大构成课件
平衡与稳定
保持物体的平衡和稳定， 使物体在空间中具有安定 感。
重复与变异
通过重复产生统一感，通 过变异避免单调和枯燥。
立体构成的材料与技术
材料选择
表面处理
根据设计要求选择合适的材料，如木 材、金属、塑料等。
对物体表面进行处理，如涂装、抛光 等，以增强视觉效果。
技术手段
运用切割、打磨、拼接等工艺手段， 实现物体的形态和结构。
作用。
线
02
具有长度、方向和形状的线，在平面构成中可以产生方向感和
动感。
面
03
由线移动轨迹或点的密集排列形成的面，面具有长度、宽度和
深度。
平面构成的形式美法则
01
02
03
04
统一与变化
通过统一元素和变化元素之间 的对比，产生视觉上的和谐感
。
对比与调和
通过对比元素之间的差异，调 和元素之间的相似性，使设计
三大构成课件
目录
• 色彩构成 • 立体构成 • 平面构成 • 三大构成的关系与融合 • 三大构成的实践案例分析 • 三大构成的未来发展趋势与展望
01
色彩构成
色彩基础知识
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的三要素
色相、明度和饱和度
色彩的混合
加色混合、减色混合和中性混合
色彩的对比与调和
色彩的对比
明度对比、色相对比和饱和度对比
科技应用
科技的发展对设计领域产生了深远的影响。三大构成将更 加注重科技的应用，如虚拟现实、增强现实等技术，为设 计提供更多的可能性。
三大构成的未来展望
01
拓展应用领域
三大构成不仅在平面设计、产品设计等领域有着广泛的应用，未来还将
素描基础PPT完整全套教学课件
受光面（亮面）：是物体受光线90°直射的地方。这部分的受光面最大， 调子淡。亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。
中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带， 色阶接近，层次丰富。
明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射， 因此对比强烈，给人的感觉调子最深。
实物照片
10 瓶子结构的画法
实物照片
11 花瓶结构的画法
实物照片
12 玻璃瓶结构的画法
实物照片
13 香蕉结构的画法
实物照片
14 两静物组合结构的画法（一）
实物照片
15 两静物组合结构的画法（二）
实物照片
16 三静物组合结构的画法
11 瓶子轮廓的画法
实物照片
12 陶罐轮廓的画法
实物照片
13 两静物组合轮廓的画法（一）
实物照片
14 两静物组合轮廓的画法（二）
实物照片
15 两静物组合轮廓的画法（三）
实物照片
16 三静物组合轮廓的画法
实物照片
素描基础
一 形体的基本概念
透视分一点透视（又称平行透视）、两点透视（又称成角透视）及三 点透视这三类。
透视图中凡是变动了的线称变线，不变的线称原线。要记住近大远小、 近实远虚的规律。
4│透视在绘画中的特性│
（1）近大远小。近大远小是视觉自然现象，这种性质有利于表现物体的纵 深感和体积感，在画面上表现出三维的体积空间。
（2）近实远虚。由于视觉的原因，近处的物体清晰，而远处的物体感觉会 有些模糊，这一现象也经常用来表现物体的纵深感。在绘画中，往往会对近 实远虚更加以强调。
2│素描的分类│
素描从目的和功能上说，一般可分为创作素描和写生素描两大类。写 生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。
构成艺术PPT课件
• 构成知识是艺术设计活动的基本出发点，是进行造型设计 应具备的基本能力；
• ——培养对形态的认识能力； • ——了解形态的组合方式； • ——增强对造型与构图的观察能力和的感受力；
.
29
三、涉及到那些问题？
• ——用什么构成？（形的基本要素） • ——如何构成？（造型的基本方法） • ——视觉效果如何？（形式美法则）
• 利用视线移动的规律，通过设计的合理安排，引导观 者的视线随着编排中各要素的有序组织，从主要内容依次 观看下去，这样就能使观者有一个清晰、迅速、流畅的信 息接受过程。
.
68
线在平面设计中的应用（示例）
.
69
基本元素——面
一、面的定义： 面，在ຫໍສະໝຸດ 何学中的含义是——线移动的轨迹。
⑴直线平行移动可形成方形的面； ⑵直线旋转移动可形成圆形的面； ⑶斜线平行移动可形成菱形的面； ⑷直线一端移动可形成扇形的面。
.
9
（二）、构成艺术的传播
.
10
（三）、构成艺术在中国的发展
最突出的就是构成艺术的基础训练范围得 到了拓宽，突破了原有的、纯抽象形态的 构成形式，积极地尝试和采用综合形式要 素，将之运用到构成设计训练之中，具体 形态、传统形态、民间形态与抽象形态有 机融合，克服了构成中的纯抽象形式所带 来过度的冷、硬、理性的弊端。
构成艺术
第一节 构成艺术概述
• 课程目标
• 此单元从构成艺术的概念、历史知识入手，阐述构成艺术的内容与形 式、构成艺术的起源与传播，以及构成艺术与其他学科的关系。目标 要达到：
• 1、从理论上了解构成艺术的概念、历史。
• 2、结合设计应用来认识构成艺术与其他学科的关系
• 课程重点与难点
• ——培养对形态的认识能力； • ——了解形态的组合方式； • ——增强对造型与构图的观察能力和的感受力；
.
29
三、涉及到那些问题？
• ——用什么构成？（形的基本要素） • ——如何构成？（造型的基本方法） • ——视觉效果如何？（形式美法则）
• 利用视线移动的规律，通过设计的合理安排，引导观 者的视线随着编排中各要素的有序组织，从主要内容依次 观看下去，这样就能使观者有一个清晰、迅速、流畅的信 息接受过程。
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68
线在平面设计中的应用（示例）
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69
基本元素——面
一、面的定义： 面，在ຫໍສະໝຸດ 何学中的含义是——线移动的轨迹。
⑴直线平行移动可形成方形的面； ⑵直线旋转移动可形成圆形的面； ⑶斜线平行移动可形成菱形的面； ⑷直线一端移动可形成扇形的面。
.
9
（二）、构成艺术的传播
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10
（三）、构成艺术在中国的发展
最突出的就是构成艺术的基础训练范围得 到了拓宽，突破了原有的、纯抽象形态的 构成形式，积极地尝试和采用综合形式要 素，将之运用到构成设计训练之中，具体 形态、传统形态、民间形态与抽象形态有 机融合，克服了构成中的纯抽象形式所带 来过度的冷、硬、理性的弊端。
构成艺术
第一节 构成艺术概述
• 课程目标
• 此单元从构成艺术的概念、历史知识入手，阐述构成艺术的内容与形 式、构成艺术的起源与传播，以及构成艺术与其他学科的关系。目标 要达到：
• 1、从理论上了解构成艺术的概念、历史。
• 2、结合设计应用来认识构成艺术与其他学科的关系
• 课程重点与难点
住宅功能空间设计ppt课件
*
二 客厅家具的陈设
客厅的家具一般不宜太多，根据空间大小，通常仅考虑沙发、茶几、椅子及视听设备即可。客厅沙发的布置较为讲究，主要有面对式、“L”式和“U”式三种。面对式的摆设使主人与客人之间易产生自然而亲切的气氛。“L”式布置适用于小面积客厅，视听柜的布置一般在沙发对角处或陈设于沙发的对面。“U”式布置是客厅中较为理想的座位摆设方式。它既能体现出主座的中心地位，又能营造出亲密而温馨的氛围。
*
4．餐厅的色彩要求
家庭餐厅宜营造亲切、淡雅的家庭用餐氛围，在色彩上，宜以明朗轻快的色调为主，用以增加进餐的情趣。色彩对人们在就餐时的心理影响较大。据科学分析，不同的色彩会引发人们就餐时不同的情绪，因此墙面的装饰绝不能忽视色彩的作用。 餐厅墙面色彩应以明朗轻松的色调为主。如橙色系列，不仅能给人温馨的感觉，而且可以提高进餐者的兴致，促进人们之间的情感交流，活跃就餐气氛。 当然，在不同的季节、不同的心理状态下，人们对同一种色彩会产生不同的反应，这时可以用其他手段来巧妙地调节，如通过灯光的变化，餐巾、餐具的变化，装饰花卉的变化来调节等，处理得当的话，效果会很明显。
儿童房灯具的款式要新颖、别致，适合儿童天真烂漫、想象力丰富的特点。灯光的设置可以以吊灯为主，光线不宜太亮，以免刺伤儿童的眼睛。由于学龄儿 童要读书、写字，所以用于阅读的台灯是必不可少的。考虑到某些儿童有睡前阅读的习惯，还应该设置床头的局部照明。
*
第六节 书房、工作室设计
书房作为我国住宅的一种独立空间形式自古有之，但工作室进入普通家庭则是住宅建设和社会发展的一种必然结果。由于现代生活的变化，人们在家中学习和工作的时间越来越多，书房和工作室既是办公环境的延伸，也是不少人家居生活的重要组成部分（图4-45至图4-49）。
图4-8 格栅围屏式玄关
二 客厅家具的陈设
客厅的家具一般不宜太多，根据空间大小，通常仅考虑沙发、茶几、椅子及视听设备即可。客厅沙发的布置较为讲究，主要有面对式、“L”式和“U”式三种。面对式的摆设使主人与客人之间易产生自然而亲切的气氛。“L”式布置适用于小面积客厅，视听柜的布置一般在沙发对角处或陈设于沙发的对面。“U”式布置是客厅中较为理想的座位摆设方式。它既能体现出主座的中心地位，又能营造出亲密而温馨的氛围。
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4．餐厅的色彩要求
家庭餐厅宜营造亲切、淡雅的家庭用餐氛围，在色彩上，宜以明朗轻快的色调为主，用以增加进餐的情趣。色彩对人们在就餐时的心理影响较大。据科学分析，不同的色彩会引发人们就餐时不同的情绪，因此墙面的装饰绝不能忽视色彩的作用。 餐厅墙面色彩应以明朗轻松的色调为主。如橙色系列，不仅能给人温馨的感觉，而且可以提高进餐者的兴致，促进人们之间的情感交流，活跃就餐气氛。 当然，在不同的季节、不同的心理状态下，人们对同一种色彩会产生不同的反应，这时可以用其他手段来巧妙地调节，如通过灯光的变化，餐巾、餐具的变化，装饰花卉的变化来调节等，处理得当的话，效果会很明显。
儿童房灯具的款式要新颖、别致，适合儿童天真烂漫、想象力丰富的特点。灯光的设置可以以吊灯为主，光线不宜太亮，以免刺伤儿童的眼睛。由于学龄儿 童要读书、写字，所以用于阅读的台灯是必不可少的。考虑到某些儿童有睡前阅读的习惯，还应该设置床头的局部照明。
*
第六节 书房、工作室设计
书房作为我国住宅的一种独立空间形式自古有之，但工作室进入普通家庭则是住宅建设和社会发展的一种必然结果。由于现代生活的变化，人们在家中学习和工作的时间越来越多，书房和工作室既是办公环境的延伸，也是不少人家居生活的重要组成部分（图4-45至图4-49）。
图4-8 格栅围屏式玄关
造型设计基础PPT课件
环境艺术设计的材料与工艺
介绍环境艺术设计中常用的材料和工艺，以及它们对环境造型效果的 影响。
环境艺术设计案例解析
通过具体的环境艺术设计案例，分析造型设计的实际应用和优秀设计 的特点。
视觉传达造型设计实践
视觉传达设计基础
阐述视觉传达设计的基本概念 、原理和技巧，包括文字设计 、图形设计、色彩设计等。
材料与工艺
介绍不同材料对产品造型的影响，以 及常用的加工工艺和表面处理技术。
设计案例解析
通过具体的产品设计案例，分析造型 设计的实际应用和优秀设计的特点。
环境艺术造型设计实践
环境艺术设计概述
阐述环境艺术设计的概念、特点和作用，以及与环境相关的各种因素。
造型元素在环境设计中的应用
探讨点、线、面、体等造型元素在环境设计中的运用，以及如何创造 出具有艺术感染力的空间环境。
造型设计的分类与内容
材质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
研究不同材质的特点和表现效果，选 择合适的材质以增强造型的表现力和 质感。
结构设计
研究产品的结构和功能关系，进行合 理的结构设计和优化，确保产品的实 用性和稳定性。
02
造型设计的基本原理
形态构成原理
01
02
03
点、线、面的构成
点是形态的基础，线由点 构成，面由线构成，三者 相互关联，共同构建形态。
06
造型设计的未来趋势与发展
科技对造型设计的影响与挑战
01
新材料与新技术的应用
科技的不断进步为造型设计带来了更多的可能性，如3D打印、纳米材
料等新技术和新材料的应用，为设计师提供了更多的创作空间和灵感。
02 03
智能化与交互性设计
随着人工智能和物联网技术的发展，造型设计越来越注重智能化和交互 性。设计师需要考虑如何将科技与造型设计相结合，创造出更加智能、 人性化的产品。
介绍环境艺术设计中常用的材料和工艺，以及它们对环境造型效果的 影响。
环境艺术设计案例解析
通过具体的环境艺术设计案例，分析造型设计的实际应用和优秀设计 的特点。
视觉传达造型设计实践
视觉传达设计基础
阐述视觉传达设计的基本概念 、原理和技巧，包括文字设计 、图形设计、色彩设计等。
材料与工艺
介绍不同材料对产品造型的影响，以 及常用的加工工艺和表面处理技术。
设计案例解析
通过具体的产品设计案例，分析造型 设计的实际应用和优秀设计的特点。
环境艺术造型设计实践
环境艺术设计概述
阐述环境艺术设计的概念、特点和作用，以及与环境相关的各种因素。
造型元素在环境设计中的应用
探讨点、线、面、体等造型元素在环境设计中的运用，以及如何创造 出具有艺术感染力的空间环境。
造型设计的分类与内容
材质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
研究不同材质的特点和表现效果，选 择合适的材质以增强造型的表现力和 质感。
结构设计
研究产品的结构和功能关系，进行合 理的结构设计和优化，确保产品的实 用性和稳定性。
02
造型设计的基本原理
形态构成原理
01
02
03
点、线、面的构成
点是形态的基础，线由点 构成，面由线构成，三者 相互关联，共同构建形态。
06
造型设计的未来趋势与发展
科技对造型设计的影响与挑战
01
新材料与新技术的应用
科技的不断进步为造型设计带来了更多的可能性，如3D打印、纳米材
料等新技术和新材料的应用，为设计师提供了更多的创作空间和灵感。
02 03
智能化与交互性设计
随着人工智能和物联网技术的发展，造型设计越来越注重智能化和交互 性。设计师需要考虑如何将科技与造型设计相结合，创造出更加智能、 人性化的产品。
《形的空间及质感》PPT课件
背光部：1> 明暗交界限 2> 深灰面 3> 反光 4> 投影
－－－－－－－－－ －－－素描 作品－－－－－ －－－－－－－－－
－－－－－－－－－ －－－素描 作品－－－－－ －－－－－－－－－
埃舍尔 M.C.Escher 〔1898-1972〕荷兰艺术家
埃舍尔把自己为一个“图形艺术家〞，他专门从事于木版 画和平版画。
－－－－－－－ 透视也是塑造体积的重要元素 －－－ －－－－－
－－－－－－－－ 光影 是体积必不可少的条件 －－－－ －－－－－
－－－－－－ －－ 素描 是光影表现的根本形式 －－－－－－－－－－
一种可分为： 1〕构造素描； 2〕调子素描。 另一种分为： 1〕现实主义素描；
2〕超现实主义素描〔又叫设计描〕。 素描光影关系主要包括二大局部：受光部：1> 高光 2> 淡灰面
三个面就可以在纸上围合成一个简单的空间。
空间以什么形式存在－－－－－－－－－－－
空间以体积的形式存在
画面中物体体积的形成需要调动多方面的因素
比方形状转折、起伏，前后的空间，以及对形体的肌理、质感等因素。
体积的表现
主要包含三个方面的因素：1〕线条、调子〔明暗关系〕； 2〕透视； 3〕光影。
－－－－－ 线条、调子是塑造体积的重要元素 －－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－ －－－－－ －－－－－ 篆刻作品 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－－－－－ －－－素描 作品－－－－－ －－－－－－－－－
－－－－－－－－－ －－－素描 作品－－－－－ －－－－－－－－－
埃舍尔 M.C.Escher 〔1898-1972〕荷兰艺术家
埃舍尔把自己为一个“图形艺术家〞，他专门从事于木版 画和平版画。
－－－－－－－ 透视也是塑造体积的重要元素 －－－ －－－－－
－－－－－－－－ 光影 是体积必不可少的条件 －－－－ －－－－－
－－－－－－ －－ 素描 是光影表现的根本形式 －－－－－－－－－－
一种可分为： 1〕构造素描； 2〕调子素描。 另一种分为： 1〕现实主义素描；
2〕超现实主义素描〔又叫设计描〕。 素描光影关系主要包括二大局部：受光部：1> 高光 2> 淡灰面
三个面就可以在纸上围合成一个简单的空间。
空间以什么形式存在－－－－－－－－－－－
空间以体积的形式存在
画面中物体体积的形成需要调动多方面的因素
比方形状转折、起伏，前后的空间，以及对形体的肌理、质感等因素。
体积的表现
主要包含三个方面的因素：1〕线条、调子〔明暗关系〕； 2〕透视； 3〕光影。
－－－－－ 线条、调子是塑造体积的重要元素 －－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－－－－－ 埃舍尔传世名作 －－－－－ －－－－－－－－－－
－ －－－－－ －－－－－ 篆刻作品 －－－－－ －－－－－－－－－－
湘美版高中美术绘画第3课形的空间及质感课件(共29张PPT)
形体中的空间
空间指的是一种围合 。
三个面就可以在纸上围合成一个简单的空间。
空间以什么形式存在
空间以体积的形式存在.
画一画
画面中物体体积的形成需要调动多方面的因素
比如形状转折、起伏，前后的空间等因素。
形体结构的转折有时是方的，有时是圆的
线条是塑造体积的重要元素
中国线描
西方素描结构 人物像
焦 点 透 视
《千里江山图》王希孟 （北宋）
透视也是塑造体积的重要元素
焦点透视 静止眼光，一个视点，表现幅 度有限度。
散点透视 多视点，不受空间限制，时空跨 度、表现幅度自由随意
《密得哈尼斯林阴道》（荷兰）梅思德 霍贝玛
《长江万里图》（局部）（中国画）（现代）张大千
《帷幔》 达芬奇
光影 是体积必不可少的条件
《密得哈尼斯林阴道》（荷兰）梅思德 霍贝玛
画面呈现“近大远小”的透视规律
达芬奇 《最后的晚餐》
散点透视
《长江万里图》（局部）（中国画）（现代）张大千
画家观察点不是固定
在一个地方，也不受固定 视域的限制，而是根据需 要，移动着立足点进行观 察，凡各个不同立足点上 所看到的东西。都可组织 进自己的画面上来。
二中学生作品：
学生作品：
《手持球面镜》版画 1935
埃舍尔 （1898-1972）荷兰艺术家
唤起观赏者无穷的遐想，现实中的不可 能在画面中变得合情合理。在这个不可能的 世界里充满了矛盾的空间，体现出艺术家不 同的审美观最终给我们带来新鲜的视觉感受。
素描 是光影表现的基本形式
素描光影关系主要包括二大部分：受光部：1、高光 2、淡灰面 背光部：1、 明暗交界线 2、 深灰面 3、反光 4、 投影
立体构成课件完整版
雕塑与装置艺术
雕塑与装置艺术是立体构成的重要应用领域之一。艺术家 们通过运用各种材料和造型手法，创作出具有独特美感和 深刻内涵的立体艺术作品。
2023
PART 02
立体构成的基本要素
REPORTING
点、线、面、体
• 点：立体构成中最基本的元素，具有聚集视线和标明位置的作用。点在空间中 可以起到标明、强调和突出的作用，通过点的疏密、大小、明暗和层次等变化， 可以表现不同的视觉效果。
学生作品解析
作品二：《海洋之心》
该作品以废弃塑料瓶为材料，通过切割、打 磨和组合等手法，创作出一件具有环保主题 的立体构成作品。作品呈现出一颗晶莹剔透 的“海洋之心”，呼吁人们关注海洋生态问 题。该作品不仅展示了作者的创意和环保意 识，也体现了立体构成的实用性和社会性。
学生作品解析
作品三：《星空遐想》
作品一：《空间之塔》
该作品以钢材和玻璃为主要材料，通过巧妙的构造和光影效果，展现了立体构成的 独特魅力。作品高耸入云，仿佛连接天地，引导观者思考空间与人的关系。
经典作品欣赏
作品二：《流动的水滴》
这是一件以金属丝为主要材料创作的立体构成作品。作者通过精细的编织和弯曲处理，将金属丝塑造成水 滴的形态，呈现出一种流动、轻盈的美感。作品不仅展示了作者对材料的精湛掌控力，也体现了立体构成 的无限可能性。
韵律
韵律是指图形或物体在视觉上的起伏变化。 与节奏不同，韵律更加关注于元素之间的起 伏和变化。在立体构成中，韵律可以使作品 看起来更加生动、有趣。例如，在景观设计 中，通过地形的高低起伏和植物的疏密变化 可以创造出韵律感。
2023
PART 06
立体构成作品欣赏与解析
REPORTING
经典作品欣赏
雕塑与装置艺术是立体构成的重要应用领域之一。艺术家 们通过运用各种材料和造型手法，创作出具有独特美感和 深刻内涵的立体艺术作品。
2023
PART 02
立体构成的基本要素
REPORTING
点、线、面、体
• 点：立体构成中最基本的元素，具有聚集视线和标明位置的作用。点在空间中 可以起到标明、强调和突出的作用，通过点的疏密、大小、明暗和层次等变化， 可以表现不同的视觉效果。
学生作品解析
作品二：《海洋之心》
该作品以废弃塑料瓶为材料，通过切割、打 磨和组合等手法，创作出一件具有环保主题 的立体构成作品。作品呈现出一颗晶莹剔透 的“海洋之心”，呼吁人们关注海洋生态问 题。该作品不仅展示了作者的创意和环保意 识，也体现了立体构成的实用性和社会性。
学生作品解析
作品三：《星空遐想》
作品一：《空间之塔》
该作品以钢材和玻璃为主要材料，通过巧妙的构造和光影效果，展现了立体构成的 独特魅力。作品高耸入云，仿佛连接天地，引导观者思考空间与人的关系。
经典作品欣赏
作品二：《流动的水滴》
这是一件以金属丝为主要材料创作的立体构成作品。作者通过精细的编织和弯曲处理，将金属丝塑造成水 滴的形态，呈现出一种流动、轻盈的美感。作品不仅展示了作者对材料的精湛掌控力，也体现了立体构成 的无限可能性。
韵律
韵律是指图形或物体在视觉上的起伏变化。 与节奏不同，韵律更加关注于元素之间的起 伏和变化。在立体构成中，韵律可以使作品 看起来更加生动、有趣。例如，在景观设计 中，通过地形的高低起伏和植物的疏密变化 可以创造出韵律感。
2023
PART 06
立体构成作品欣赏与解析
REPORTING
经典作品欣赏
美术第七课《新的实验》课件
美术第七课《新的实验》课件
目 录
• 课程介绍 • 实验一：色彩的探索 • 实验二：形状的创造 • 实验三：空间的构建 • 实验四：时间的表达 • 实验五：情感的传达 • 总结与回顾
01 课程介绍
课程目标
掌握基本的实验技巧
通过本课程，学生将学习到如何进行 实验设计和操作，掌握实验的基本技 巧和方法。
情感的定义
情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是 人的内心感受和主观体验。
情感的分类
情感可以分为积极情感和消极情感，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感的作用
情感对人的行为和决策有着重要的影响，能够激发人的动力和创造 力，同时也能影响人的身心健康。
情感的表现手法
1 2
色彩表现
通过色彩的运用，可以传达不同的情感，如红色 代表热情、蓝色代表冷静、绿色代表生机等。
空间的表现要素
空间的表现要素包括透视、色彩、明 暗、线条等，这些要素通过不同的表 现手法可以营造出不同的空间效果。
空间的表现手法
01
线性透视法
线性透视法是利用线条的变化来表现空间感的一种方法。通过调整线条
的长度、角度和交点等参数，可以营造出远近、大小、高低等不同的空
间效果。
02
色彩透视法
色彩透视法是利用色彩的冷暖、明暗等变化来表现空间感的一种方法。
时间的基本知识
时间是物质运动过程的顺序和持 续性，是客观存在的，是物质的
一种基本属性。
时间具有一维性，是不可逆的， 总是从过去、现在流向未来。
时间的基本单位是秒，常用的时 间单位有小时、分钟、天等。
时间的艺术表现
时间可以通过绘画中的色彩、 线条、构图等元素来表现。
时间的流逝可以通过描绘光影 变化、季节更替、人物成长等 来表现。
目 录
• 课程介绍 • 实验一：色彩的探索 • 实验二：形状的创造 • 实验三：空间的构建 • 实验四：时间的表达 • 实验五：情感的传达 • 总结与回顾
01 课程介绍
课程目标
掌握基本的实验技巧
通过本课程，学生将学习到如何进行 实验设计和操作，掌握实验的基本技 巧和方法。
情感的定义
情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，是 人的内心感受和主观体验。
情感的分类
情感可以分为积极情感和消极情感，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感的作用
情感对人的行为和决策有着重要的影响，能够激发人的动力和创造 力，同时也能影响人的身心健康。
情感的表现手法
1 2
色彩表现
通过色彩的运用，可以传达不同的情感，如红色 代表热情、蓝色代表冷静、绿色代表生机等。
空间的表现要素
空间的表现要素包括透视、色彩、明 暗、线条等，这些要素通过不同的表 现手法可以营造出不同的空间效果。
空间的表现手法
01
线性透视法
线性透视法是利用线条的变化来表现空间感的一种方法。通过调整线条
的长度、角度和交点等参数，可以营造出远近、大小、高低等不同的空
间效果。
02
色彩透视法
色彩透视法是利用色彩的冷暖、明暗等变化来表现空间感的一种方法。
时间的基本知识
时间是物质运动过程的顺序和持 续性，是客观存在的，是物质的
一种基本属性。
时间具有一维性，是不可逆的， 总是从过去、现在流向未来。
时间的基本单位是秒，常用的时 间单位有小时、分钟、天等。
时间的艺术表现
时间可以通过绘画中的色彩、 线条、构图等元素来表现。
时间的流逝可以通过描绘光影 变化、季节更替、人物成长等 来表现。
空间设计(空间)PPT课件
19
在曲面类的水平要素与垂直要素的合并中，又可以分为两类：单曲面与双 曲面。
单曲面类包含如同飞机内舱的筒形曲面及其变异形态所构成的空间。而双 曲面类则包含了如同鸡蛋壳的曲面及其变异形态所构成的空间。
20
■ 组合空间
1、两个空间的关系 （1）一个空间包含另一个空间
两者之间很容易产生视觉和空间的连续性，要在大空间的背景下达到 突出小空间的目的，可以采用形体的对比或方向的差异来达到。
路线等因素将空间进行有序的排列与组织，解决多个单一空间的关 系问题。多空间的相互关系虽然复杂，但其组合方式可以概括为： •集中式组合 •线型组合 •辐射组合 •组团式组合 •网格式组合 •流动式组合
25
（1）集中式组合
这是一种极具稳定型的向心式构 图，它由一个占主导地位的中心空间 和一定数量的次要空间构成。中心空 间的尺度上要足够大，才能将次要空 间组合在其周围。次要空间的尺度和 形式可以相同也可以不同。
1、空间概念：
埏埴
2
2、空间类型:
3
4
■ 单一空间
单一空间:单一空间是构成其他空间的基础，是复杂的 组合空间的单元细胞，也是空间原理中的重点。
单一空间的构成要素： •水平要素的限定 •垂直要素的限定 •水平要素和垂直要素的组合 •水平要素与垂直要素的合并
5
• 1、水平要素的限定 • 水平要素在设计中主要指：基面、顶棚、各种升起的台、下沉的“池” • （1）基面：位于地面最基本的水平面，与地面存在着色彩和质感的
差别水平面界限的轮廓越清楚，他所限定的范围就越明确。
（2）基面的升起 为了在视觉上加强基面所限定的
空间范围，可以采用基面的一部分 升起的方法来达到。
基面的升起在空间中用以体现： • 神圣 • 庄重 • 吸引人们的注意力 • 开阔的景观视野
在曲面类的水平要素与垂直要素的合并中，又可以分为两类：单曲面与双 曲面。
单曲面类包含如同飞机内舱的筒形曲面及其变异形态所构成的空间。而双 曲面类则包含了如同鸡蛋壳的曲面及其变异形态所构成的空间。
20
■ 组合空间
1、两个空间的关系 （1）一个空间包含另一个空间
两者之间很容易产生视觉和空间的连续性，要在大空间的背景下达到 突出小空间的目的，可以采用形体的对比或方向的差异来达到。
路线等因素将空间进行有序的排列与组织，解决多个单一空间的关 系问题。多空间的相互关系虽然复杂，但其组合方式可以概括为： •集中式组合 •线型组合 •辐射组合 •组团式组合 •网格式组合 •流动式组合
25
（1）集中式组合
这是一种极具稳定型的向心式构 图，它由一个占主导地位的中心空间 和一定数量的次要空间构成。中心空 间的尺度上要足够大，才能将次要空 间组合在其周围。次要空间的尺度和 形式可以相同也可以不同。
1、空间概念：
埏埴
2
2、空间类型:
3
4
■ 单一空间
单一空间:单一空间是构成其他空间的基础，是复杂的 组合空间的单元细胞，也是空间原理中的重点。
单一空间的构成要素： •水平要素的限定 •垂直要素的限定 •水平要素和垂直要素的组合 •水平要素与垂直要素的合并
5
• 1、水平要素的限定 • 水平要素在设计中主要指：基面、顶棚、各种升起的台、下沉的“池” • （1）基面：位于地面最基本的水平面，与地面存在着色彩和质感的
差别水平面界限的轮廓越清楚，他所限定的范围就越明确。
（2）基面的升起 为了在视觉上加强基面所限定的
空间范围，可以采用基面的一部分 升起的方法来达到。
基面的升起在空间中用以体现： • 神圣 • 庄重 • 吸引人们的注意力 • 开阔的景观视野
少儿美术ppt课件
14
04
名画欣赏与解读
2024/1/26
15
中外名画简介及背景
中国古代名画
《清明上河图》、《富春山居图 》等，介绍作者、创作年代、历
史背景等。
西方古典名画
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 等，介绍画家、创作时期、文化
背景等。
现代艺术名画
毕加索、达利等现代艺术家的代 表作品，介绍画家、流派、创作
理念等。
通过更多的创作实践和思维训练，进一步提升孩子们的创意表达和 想象力水平。
26
THANKS
2024/1/26
27
01
02
03
材料选择
介绍各种适用于少儿创意 绘画的综合材料，如彩纸 、布片、树叶等。
2024/1/26
创意构思
引导孩子们从生活中寻找 灵感，构思独特的创意绘 画主题和内容。
制作技巧
教授孩子们如何运用综合 材料进行拼贴、组合、涂 色等技巧，创作出丰富多 彩的创意绘画作品。
10
03
创意美术实践
2024/1/26
13
环保材料再利用
环保意识培养
向孩子们介绍环保的重要性，让 他们了解废弃物对环境的危害，
培养他们的环保意识。
2024/1/26
废弃物收集与分类
组织孩子们收集生活中的废弃物， 并进行分类处理，让他们学会资源 的合理利用。
创意再利用
引导孩子们运用想象力和创造力， 将废弃物转化为艺术品或实用品，对5-6岁儿童
适当增加绘画和手工制作的难 度，引导儿童观察生活、表现 自己的想法和感受。
针对10岁以上儿童
引导儿童深入观察和分析事物 ，培养其独立思考和创作的能 力，鼓励其探索多种美术领域
04
名画欣赏与解读
2024/1/26
15
中外名画简介及背景
中国古代名画
《清明上河图》、《富春山居图 》等，介绍作者、创作年代、历
史背景等。
西方古典名画
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 等，介绍画家、创作时期、文化
背景等。
现代艺术名画
毕加索、达利等现代艺术家的代 表作品，介绍画家、流派、创作
理念等。
通过更多的创作实践和思维训练，进一步提升孩子们的创意表达和 想象力水平。
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THANKS
2024/1/26
27
01
02
03
材料选择
介绍各种适用于少儿创意 绘画的综合材料，如彩纸 、布片、树叶等。
2024/1/26
创意构思
引导孩子们从生活中寻找 灵感，构思独特的创意绘 画主题和内容。
制作技巧
教授孩子们如何运用综合 材料进行拼贴、组合、涂 色等技巧，创作出丰富多 彩的创意绘画作品。
10
03
创意美术实践
2024/1/26
13
环保材料再利用
环保意识培养
向孩子们介绍环保的重要性，让 他们了解废弃物对环境的危害，
培养他们的环保意识。
2024/1/26
废弃物收集与分类
组织孩子们收集生活中的废弃物， 并进行分类处理，让他们学会资源 的合理利用。
创意再利用
引导孩子们运用想象力和创造力， 将废弃物转化为艺术品或实用品，对5-6岁儿童
适当增加绘画和手工制作的难 度，引导儿童观察生活、表现 自己的想法和感受。
针对10岁以上儿童
引导儿童深入观察和分析事物 ，培养其独立思考和创作的能 力，鼓励其探索多种美术领域
建筑空间构成方法
d.过渡空间的形式与方位完全根据其 所联系的空间特征而定。
连接
e.巴黎澳大利亚大使馆
f.台湾中原大学图书馆
连接
在两个大体量空间 中间插进一个过渡性的 空间，过渡性空间应当 小一些，低一些，以便 借它来衬托主要空间。
连接
维特拉家具厂总部办公楼两 组空间的连接通道
连接
意大利维琴查电影学院
室内街道透视
格正方形矩形三角形六角形放射形建筑空间构成方法三三建筑空间的构成手法1网格构成法2轴线控制法3空间复合法4母题重复法5空间变换法6模数控制法7特异构成法8空间切分法9空间隐喻法10空间象征法网格减少网格增网格旋转网格插入网格返转网格混合31网格构成法建筑空间构成方法三三建筑空间的构成手法1网格构成法2轴线控制法3空间复合法4母题重复法5空间变换法6模数控制法7特异构成法8空间切分法9空间隐喻法10空间象征法东京女子大学文理学部四号馆网格构成法建筑空间构成方法三三建筑空间的构成手法1网格构成法2轴线控制法3空间复合法4母题重复法5空间变换法6模数控制法7特异构成
一是垂直方向，周围合起来也就限定了空间； 另一是水平方向，由于有重力，首先需要有个 底面，上面再覆一个顶面，便能限定出空间来。
垂直方向 的限定
垂直方向构件限定空间的方法有“围”和“设立”。 物体设置在空间中，指明空间中某一场所，从而限定其周围的局部空间，我们将 空间限定的这种形式称为设立。 设立是空间限定最简单的形式，设立仅是视觉心理上的限定，设立不可能划分出 某一部分具体肯定的空间，提供明确的形态和度量，而是靠实体形态的力、能、势获 得对空间的占有。因而聚合力是设立的主要特征，因此设立往往是一种中心限定。
相交
北京机械部情报所资料楼
相交
芬兰庞卡哈朱国家森林博物馆
《室内设计》课件
色彩搭配需要考虑的因素包括色彩的 明度、纯度、色相以及它们之间的关 系。
材质选择
材质是室内设计的物质基础， 它能够影响空间的视觉效果和 触感。
材质选择需要考虑的因素包括 材质的质感、纹理、颜色以及 它们对空间的影响。
常见的材质包括木材、石材、 玻璃、金属等，不同的材质具 有不同的特点和适用范围。
照明设计
卧室设计案例
总结词
温馨、舒适、个性化
详细描述
卧室作为家庭成员休息和睡觉的场所，其设计应注重舒适性和个性化。在布局上，应根据房间的大小 和形状来安排床、衣柜、书桌等家具的位置，以充分利用空间。同时，卧室的色调和装饰应符合居住 者的喜好和个性，以营造一个温馨、舒适的睡眠环境。
餐厅设计案例
总结词
整洁、明亮、舒适
空间规划需要考虑的因素包括空间的大小、形状、比例、方向以及空间之间的关系 。
空间规划的目标是创造一个舒适、实用、美观的空间环境，同时要考虑到人的行为 和心理需求。
色彩搭配
色彩是室内设计中非常重要的元素， 它能够影响人的情感和心理状态。
常见的色彩搭配方法包括对比色搭配 、邻近色搭配、类似色搭配等，不同 的搭配方法会产生不同的效果。
《室内设计》课件
目录
• 室内设计概述 • 室内设计元素 • 室内设计风格 • 室内设计案例分析 • 室内设计的未来趋势
01
室内设计概述
室内设计的定义
室内设计定义
室内设计要素
室内设计是对建筑内部空间进行合理 规划和美化的一种创造性过程，旨在 满足人们的功能需求和审美需求。
室内设计包括空间规划、色彩、照明 、材料、家具和装饰等多个要素，这 些要素相互关联、相互影响，共同构 成室内设计的整体效果。
室内居住空间设计PPT课件
（系统三） 空间环境设计体系
精选ppt
5
一、室内设计的含义
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境 和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理， 创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生 活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值， 满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建 筑风格、环境气氛等精神因素。
应考虑下述几个方面要求： 1）适应室内使用空间的功能性质 2）适合建筑装饰的相应部位 3）符合更新、时尚的发展需要 “精心设计、巧于用材、优材精用，一般材质新用”
精选ppt
26
⑶ 室内界面处理及其感受 ① 材料的质地
按特性分：天然材料与人工材料 硬质材料与柔软材料 精致材料与粗犷材料
不同质地和表面加工的界面材料，给人的感受也不同。 例如：平整光滑的大理石 ——整洁、精密
精选ppt
7
二、室内装饰、室内装修、室内设计的区别与联系
1、室内装饰——是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨 和研究问题。例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理， 装饰材料的选用，也可能包括对家具、灯具、陈设和小品的 选用、配置和设计。
2、室内装修——着重于工程技术、施工工艺和构造做法等 方面，主要指土建工程施工完成以后，对室内各个界面、门 窗、隔断等最终的装修工程。
室 内 设 计
居 住 空 间 设 计
精选ppt
1
主讲:闫丹婷
本课程为环境艺术设计专业的专业必修课。 本课程通过对学生的理论讲授和课题训练，使学 生基本了解居住空间的功能分区、布局类型及空 间形式特点，掌握一定的室内空间设计方法和设 计原则，明确室内设计的含义；认识、理解室内 空间与建筑、环境之间的关系；了解室内设计的 基本内容和构成要素，并能合理运用上述知识进 行居住空间设计。
建筑设计空间设计ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 房间尺寸的 确定
• 有利于家具的灵活布置及人们生活需要 • 满足视听要求 • 天然采光 • 比例的协调 • 经济合理的结构布置
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
✓ 2. 满足视听要求
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
✓ 3. 天然采光的要求
✓ 5. 经济合理的结构布置
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
✓ 6. 符合建筑模数协调统一标准的要求
✓ 建筑模数是选定的标准尺度单位，作为建筑物、建筑构配件、建 筑制品以及有关设备尺寸相互间协调的基础。
本节内容请参照《建筑设计》第四章第一节第二单 元“空间与功能”（P169～172）
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
2. 单元空间平面设计
• 建筑的空间组成
• 主要使用空间的设计要求 • 面积的确定 • 形状的确定 • 尺寸的确定 • 门窗的设置
✓ 门窗位置应尽量使气流通过活动区，加大通风范围， 并应尽量使室内形成穿堂风
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
《形态构成》教学课件
（23）
第二章 构成的要素
二、体（块）的特性
1. 长度、宽度和高度：一个体（块）在三个 方向上的度量。
2. 形式：形式是体（块）的基本的、可以辨 认的特征。它是由面的形状和面之间的相互关 系所决定的，这些面表示体的界限。体（块） 的形式分为规则形体和不规则形体，规则形体 如基本体（球、正方体等）、柏拉图体等；不 规则形体是在空间中自由的、无规律的但又确 实存在的形体。
第二章 构成的要素
一个范围的中心 具有点的视觉特征的其他派 生形式有：圆，圆柱，球。
点的派生形式
（10）
第二章 构成的要素
4. 点的线化和面化 不规则点的连续排列会产生不同的深浅感和
层次感，形成面的感觉 点的大小和颜色变化会产生不同的面的组合
效果，点的组成数量会产生不同的视觉感受。点 有疏密之分，点的密集会给人一种凝聚感，点的 疏朗给人一种强烈的视觉冲击感。
控制地位，当它发生偏移时，会造成视觉上的紧 张关系。
点的性格
（7）
第二章 构成的要素
构成按照功能划分可分为纯粹构成和目的构成。 作为构成要素中的基本要素，一个点可以用来标示 一条线的两端，或两条线的交点，或面与体角上 的相交处，或一个范围的中心。
一条线的两端
（8）
两条线的交点
面或体角上的相交处
（9）
线的性格
（17）
线的表现力 A
线的表现力 B
线的表现力 C
（18）
第二章 构成的要素
第三节 面
一条线沿非自身方向展开可以形成一个面。
一、面的概念
面——由一条线沿非自身方向展开可以形成一 个面。一个面只有长度和宽度而没有厚度。
（19）
第二章 构成的要素
第二章 构成的要素
二、体（块）的特性
1. 长度、宽度和高度：一个体（块）在三个 方向上的度量。
2. 形式：形式是体（块）的基本的、可以辨 认的特征。它是由面的形状和面之间的相互关 系所决定的，这些面表示体的界限。体（块） 的形式分为规则形体和不规则形体，规则形体 如基本体（球、正方体等）、柏拉图体等；不 规则形体是在空间中自由的、无规律的但又确 实存在的形体。
第二章 构成的要素
一个范围的中心 具有点的视觉特征的其他派 生形式有：圆，圆柱，球。
点的派生形式
（10）
第二章 构成的要素
4. 点的线化和面化 不规则点的连续排列会产生不同的深浅感和
层次感，形成面的感觉 点的大小和颜色变化会产生不同的面的组合
效果，点的组成数量会产生不同的视觉感受。点 有疏密之分，点的密集会给人一种凝聚感，点的 疏朗给人一种强烈的视觉冲击感。
控制地位，当它发生偏移时，会造成视觉上的紧 张关系。
点的性格
（7）
第二章 构成的要素
构成按照功能划分可分为纯粹构成和目的构成。 作为构成要素中的基本要素，一个点可以用来标示 一条线的两端，或两条线的交点，或面与体角上 的相交处，或一个范围的中心。
一条线的两端
（8）
两条线的交点
面或体角上的相交处
（9）
线的性格
（17）
线的表现力 A
线的表现力 B
线的表现力 C
（18）
第二章 构成的要素
第三节 面
一条线沿非自身方向展开可以形成一个面。
一、面的概念
面——由一条线沿非自身方向展开可以形成一 个面。一个面只有长度和宽度而没有厚度。
（19）
第二章 构成的要素
素描完整版全套PPT电子课件
2024/1/25
年龄特征
不同年龄阶段的人物表情有所不同，如儿童 的纯真可爱、老人的慈祥睿智等。
个性特点
通过五官和面部肌肉的刻画表现人物的个性 特点，如内向、外向、开朗、忧郁等。
18
05
静物、风景等题材创作指导
2024/1/25
19
静物素描表现方法
构图与布局
选择合适的角度和视点， 运用对比、重复等构图原 则，合理安排静物在画面 中的位置。
等。
2024/1/25
12
明暗关系处理技巧
确定光源方向
明确光源的方向，以便 正确描绘物体的明暗关
系。
2024/1/25
区分明暗交界线
找出物体的明暗交界线 ，即物体上最暗的部分 ，以此为基础表现物体
的立体感。
处理投影
利用反光
根据光源方向和物体形 状，正确处理投影的形
状和深浅。
13
注意物体表面反光的表 现，有助于增强物体的
不同角度和透视
掌握正面、侧面、四分之 三侧面等不同角度的头像 比例和结构特点，以及近 大远小的透视原理。
16
五官刻画技巧
眼睛
刻画眼睛时需注意眼球、眼皮、眼睫 毛等细节，表现眼神的光彩和情感。
鼻子
鼻子形状因人而异，需注意鼻梁、鼻 翼、鼻孔等部位的刻画，表现鼻子的 立体感和质感。
2024/1/25
嘴巴
质感和立体感。
实例分析：如何塑造立体感和空间感
以球体为例
通过描绘球体的明暗交界线、投 影和反光等，表现出球体的立体
感和质感。
以立方体为例
利用立方体的轮廓线和结构关系 ，塑造出立方体的体积感和空间
感。
以复杂物体为例
分析复杂物体的结构关系和明暗 关系，综合运用形体塑造和明暗 处理技巧，塑造出具有立体感和
年龄特征
不同年龄阶段的人物表情有所不同，如儿童 的纯真可爱、老人的慈祥睿智等。
个性特点
通过五官和面部肌肉的刻画表现人物的个性 特点，如内向、外向、开朗、忧郁等。
18
05
静物、风景等题材创作指导
2024/1/25
19
静物素描表现方法
构图与布局
选择合适的角度和视点， 运用对比、重复等构图原 则，合理安排静物在画面 中的位置。
等。
2024/1/25
12
明暗关系处理技巧
确定光源方向
明确光源的方向，以便 正确描绘物体的明暗关
系。
2024/1/25
区分明暗交界线
找出物体的明暗交界线 ，即物体上最暗的部分 ，以此为基础表现物体
的立体感。
处理投影
利用反光
根据光源方向和物体形 状，正确处理投影的形
状和深浅。
13
注意物体表面反光的表 现，有助于增强物体的
不同角度和透视
掌握正面、侧面、四分之 三侧面等不同角度的头像 比例和结构特点，以及近 大远小的透视原理。
16
五官刻画技巧
眼睛
刻画眼睛时需注意眼球、眼皮、眼睫 毛等细节，表现眼神的光彩和情感。
鼻子
鼻子形状因人而异，需注意鼻梁、鼻 翼、鼻孔等部位的刻画，表现鼻子的 立体感和质感。
2024/1/25
嘴巴
质感和立体感。
实例分析：如何塑造立体感和空间感
以球体为例
通过描绘球体的明暗交界线、投 影和反光等，表现出球体的立体
感和质感。
以立方体为例
利用立方体的轮廓线和结构关系 ，塑造出立方体的体积感和空间
感。
以复杂物体为例
分析复杂物体的结构关系和明暗 关系，综合运用形体塑造和明暗 处理技巧，塑造出具有立体感和
《素描》ppt课件
等。
线条运用
通过线条的粗细、疏密、方向等 变化，表现器皿的质感和光影效
果。
色彩处理
运用色彩的冷暖、明暗等5
布料、纸张等纹理处理
纹理观察
分析布料、纸张的纹理特点，如粗细、疏密、方 向等。
线条表现
运用线条的曲直、轻重等变化，表现纹理的起伏 和转折。
色彩渲染
31
风景写生实践
2024/1/24
现场选景
带领学生到户外进行现场选景，指导学生根据自己的兴趣和构图需要选择合适的角度和视 野。
观察与感受
引导学生仔细观察选定的景物，感受其色彩、光影、气氛等变化，为接下来的绘画做好准 备。
绘画实践
鼓励学生运用所学的素描技巧和构图原则进行绘画实践，将自己的感受和想法通过画面表 现出来。同时，教师给予及时的指导和帮助，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
木炭条
纸
质地松软，易于涂抹和 修改，适合快速捕捉形
象和动态。
5
选择质地细腻、吸水性 适中的素描纸，以便更 好地表现笔触和层次。
线条表现技巧
01
02
03
04
直线
用于勾勒形体轮廓和表现结构 线，要求准确、肯定。
曲线
用于表现形体的转折和起伏， 要求流畅、自然。
交叉线
用于表现暗部和阴影，增强层 次感和立体感。
一点透视
画面中只有一个消失点， 所有平行线都向这个点消 失，形成强烈的空间感。
2024/1/24
两点透视
画面中有两个消失点，分 别位于视平线的两端，所 有平行线分别向这两个点 消失。
三点透视
画面中有三个消失点，分 别位于视平线的两端和上 方或下方，用于表现高大 或低矮的物体。
线条运用
通过线条的粗细、疏密、方向等 变化，表现器皿的质感和光影效
果。
色彩处理
运用色彩的冷暖、明暗等5
布料、纸张等纹理处理
纹理观察
分析布料、纸张的纹理特点，如粗细、疏密、方 向等。
线条表现
运用线条的曲直、轻重等变化，表现纹理的起伏 和转折。
色彩渲染
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风景写生实践
2024/1/24
现场选景
带领学生到户外进行现场选景，指导学生根据自己的兴趣和构图需要选择合适的角度和视 野。
观察与感受
引导学生仔细观察选定的景物，感受其色彩、光影、气氛等变化，为接下来的绘画做好准 备。
绘画实践
鼓励学生运用所学的素描技巧和构图原则进行绘画实践，将自己的感受和想法通过画面表 现出来。同时，教师给予及时的指导和帮助，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
木炭条
纸
质地松软，易于涂抹和 修改，适合快速捕捉形
象和动态。
5
选择质地细腻、吸水性 适中的素描纸，以便更 好地表现笔触和层次。
线条表现技巧
01
02
03
04
直线
用于勾勒形体轮廓和表现结构 线，要求准确、肯定。
曲线
用于表现形体的转折和起伏， 要求流畅、自然。
交叉线
用于表现暗部和阴影，增强层 次感和立体感。
一点透视
画面中只有一个消失点， 所有平行线都向这个点消 失，形成强烈的空间感。
2024/1/24
两点透视
画面中有两个消失点，分 别位于视平线的两端，所 有平行线分别向这两个点 消失。
三点透视
画面中有三个消失点，分 别位于视平线的两端和上 方或下方，用于表现高大 或低矮的物体。
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形的空间及质感课件
形的空间及质感
第一单元绘画中的形（二）
《法国风光》摄影作品
透视现象：
是指人们在日常生活中常见的近大远小的自然现象。
三、用透视关系来表现物体的体积
为何会产生透视？
散点透视
北宋王希孟《千里江山图卷》
焦点透视透视学的运用
透视学作为表现设计思想，追求最后效果的一种最佳手段，被广泛运用于插画、电脑动画、电子游戏、建筑设计、城市规划、工业设计、展示设计等多种领域。
插图
透视学的运用透视学的运用
插图
动画场景设计
透视学的运用。