三年级上册古诗两首ppt课件
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三年级上册第9课《古诗两首》ppt课件 38
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。 听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明 的对照，不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
回主目录
诗意理解
两
有一对黄鹂在新
个 绿的柳树上欢唱。
黄
鹂
鸣
翠
柳
一 行
一行白鹭向着万里晴空自 由自在地飞翔。
白
鹭
上
青
天
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛,白鹭、青天 给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了 鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠 然飘逸。黄、翠、白、青,色泽交错,展示了春 天的明媚景色,也传达出诗人欢快自在的心情。
3.“千秋雪”言时间之久,“万里船”言空间 之广。诗人身在草堂,思接千载,视通万里,胸 襟何等开阔！
请同学们找出诗中描写颜 色和动作的词语！
绝句
近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。 远 窗含西岭千秋雪， 近 门泊东吴万里船。
这首诗描写了怎样一种景色？表达了 诗人什么感情？
全诗描绘了诗人草堂周围明媚秀丽的 春天景色。诗人先写近景,后写远景,有动 有静,色彩丽,表达了诗人无比舒畅的心情。
江陵：今湖北江陵。
千里江陵一日还。
还：返回。 啼：叫。
两岸猿声啼不住，
住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
轻舟已过万重山。
古诗的意思
感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶 过了万重山。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
千里江陵一日还
用“一千多里”来与“一日还”做鲜明 的对照，不难看出小船行驶速度之快。
从诗中找出表示船行驶速度快的 词句，想想诗人为什么要这样写？
绝句
唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
回主目录
诗意理解
两
有一对黄鹂在新
个 绿的柳树上欢唱。
黄
鹂
鸣
翠
柳
一 行
一行白鹭向着万里晴空自 由自在地飞翔。
白
鹭
上
青
天
黄鹂、翠柳显出活泼的气氛,白鹭、青天 给人以平静、安适的感觉。“鸣”字表现了 鸟儿的怡然自得。“上”字表现出白鹭的悠 然飘逸。黄、翠、白、青,色泽交错,展示了春 天的明媚景色,也传达出诗人欢快自在的心情。
3.“千秋雪”言时间之久,“万里船”言空间 之广。诗人身在草堂,思接千载,视通万里,胸 襟何等开阔！
请同学们找出诗中描写颜 色和动作的词语！
绝句
近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。 远 窗含西岭千秋雪， 近 门泊东吴万里船。
这首诗描写了怎样一种景色？表达了 诗人什么感情？
全诗描绘了诗人草堂周围明媚秀丽的 春天景色。诗人先写近景,后写远景,有动 有静,色彩丽,表达了诗人无比舒畅的心情。
江陵：今湖北江陵。
千里江陵一日还。
还：返回。 啼：叫。
两岸猿声啼不住，
住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
轻舟已过万重山。
古诗的意思
三年级语文上册第三单元课文课件
三年级语文上册第三单元课文课件《古诗两首》1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。
2、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
)九月九日是(重阳节)，这是我国的传统节日。
我国的传统节日还有(春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等)。
3、《回乡偶书》中的“书”就是(书写)。
“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是(风声)。
“篱落稀稀一径深”中的“篱落”就是(篱笆)。
“每逢佳节倍思亲”中的“逢”就是(遇到)。
“独在异乡为异客”中的“独”就是(单独)，“异”就是(别的，其他的)。
4、《夜书所见》(南宋诗人：叶绍翁)古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他突然看到远处篱笆下的灯火，猜测肯定是孩子们在听蛐蛐。
5、《九月九日忆山东兄弟》(唐朝诗人：王维)古诗大意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡，思念亲人。
这时候，“我”想远方的弟兄们肯定是登上了高处，他们的身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一人。
《风筝》1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们(做风筝、放风筝、找风筝)的情景。
童年的时候，我们这孩子，最大的欢乐就是做风筝，放风筝。
2、我们做风筝的时候(心中布满了向往和盼望、愉快);放风筝的时候我们(愉快地喊叫着，在田野里舍命地奔驰);线断以后，我们(大惊失色、千呼万唤);找风筝时，我们都(哭了、垂头丧气)。
3、在中国，风筝有(两千多年)的历史。
以前它还叫作木鸢和纸鸢。
山东潍坊是闻名的.风筝之都。
4、句子：我们细心做着，心中布满了向往和盼望。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，慢慢高过了树梢了。
风筝越飞越高，好像飞到云彩上。
我们都哭了，在田野里四处查找，找了半个下午，还是没有踪影。
新人教课标版小学三年级语文上册 21 古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)课件
代越国有名的美女。
苏轼与西湖“苏堤”
苏轼在杭州做官期间，带领老百姓治理西湖。消息很快 传开了，逃离家乡的百姓，听说此事后，都纷纷回乡参与治 理西湖，进展也很快。可遇到了困难：西湖四周的沙石淤泥 可放到岸边或近处，可湖心的淤泥沙石，又放到哪里呢？苏 东坡倍感焦急。他突然灵机一动，想：如果在西湖东西两岸 的中部，利用淤泥沙石，垒筑成一道长长的湖堤，不就解决 了问题了吗？同时，也解决了东西两岸百姓来往不便的问题。 湖堤上亦可栽种花草树木等。这样，所有的问题不是就迎刃 而解了吗？他立即把自己的想法与大家商量，大家都非常赞 同。通过百姓们的努力奋战，西湖的治理工作圆满结束，西 湖湖堤也顺利筑成。可湖堤取个什么名字好呢？百姓们为了 永久纪念他，便将西湖湖堤取名为“苏堤”。从此，人们便 一直称这湖堤为“苏堤”。
望天门山 唐· 李白 天门中断楚江开， 中断 碧水东流至此回。 至此回 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
斷
開
1.回旋。
2.回转，改变方向。
3.返回。
望天门山 唐· 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
天门山 李白 迥出江上山，
liàn yàn
kōnɡ ménɡ
潋 滟 淡 妆
xiānɡ yí
空
蒙
dàn zhuānɡ nónɡ mǒ
浓 抹
相
宜
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙②雨亦奇③ 。 欲把西湖比西子④ ，
淡妆浓抹总相宜。
①潋滟：波光闪动的样子。 ②空蒙：云雾迷茫的样子。 ③奇：奇妙。 ④西子：即西施，春秋时
同学们，江山如画，历代诗人为之
陶醉，并留下许多经典之作，像这样的
部编版(人教版)小学语文三年级上册 3.9《古诗两首》课件1
2019/9/9
1
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
2019/9/9
2
2019/9/9
3
2019/9/9
4
同学们，大家下午好，我叫叶绍
翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我
是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最
佳，有的写江南水乡景色，很有风味；
有的写田家生活片段，耐人寻味。我
写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝
红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
这下你了解我了吧？喜欢
我吧？
2019/9/9
5
更 到 满像 外
加 自 天， 地
寒 己 的秋 。 有
冷 漂 黑天 一 一
。 泊 暗到 天 年
在 ，了 晚 秋
外 听， 上 天
里乡快鱼不心间 提，，的禁翼有 笔漂自快想翼盏 写泊己乐起地灯 下在早情自捉火 自外已景己蟋， 己。告，小蟀仔 7 所于别那时，细
2019/9/9
8
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶Hale Waihona Puke 梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
2019/9/9
9
知有儿童挑促织，
2019/9/9
20
yì
九月九日忆山东兄弟
王维
yì
独在异乡为异客， 每fé逢ng佳jiā节倍bèi 思亲。 y遥áo 知兄弟登高处， b遍iàn插chā茱zhū萸yú少一人。
2019/9/9
21
2019/9/9
1
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
2019/9/9
2
2019/9/9
3
2019/9/9
4
同学们，大家下午好，我叫叶绍
翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我
是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最
佳，有的写江南水乡景色，很有风味；
有的写田家生活片段，耐人寻味。我
写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝
红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
这下你了解我了吧？喜欢
我吧？
2019/9/9
5
更 到 满像 外
加 自 天， 地
寒 己 的秋 。 有
冷 漂 黑天 一 一
。 泊 暗到 天 年
在 ，了 晚 秋
外 听， 上 天
里乡快鱼不心间 提，，的禁翼有 笔漂自快想翼盏 写泊己乐起地灯 下在早情自捉火 自外已景己蟋， 己。告，小蟀仔 7 所于别那时，细
2019/9/9
8
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶Hale Waihona Puke 梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
2019/9/9
9
知有儿童挑促织，
2019/9/9
20
yì
九月九日忆山东兄弟
王维
yì
独在异乡为异客， 每fé逢ng佳jiā节倍bèi 思亲。 y遥áo 知兄弟登高处， b遍iàn插chā茱zhū萸yú少一人。
2019/9/9
21
2019/9/9
三年级人教版上册第21课古诗两首ppt图文课件
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
前两句诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成为两 山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然 回旋澎湃，向北流去。
1、断、开，这两个动词描绘出江水 的声势浩大。
2、回，字写出了江水回旋湍流而激 荡，气势不可阻挡。
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
孤 孤帆 孤单
fān
帆 帆船 风帆
chǔ
楚 楚江 清楚
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
学习古诗方法：
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，明诗意 days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我国 最伟大的诗人之一。号青莲居 士。四川绵州昌隆人。他一生 写了大量歌颂祖国河山，揭露 社会黑暗和蔑视权贵的诗歌， 现存近千首诗，他的诗以磅礴 雄伟的气势、炽烈奔放的情感、 丰富奇丽的想象、大胆惊人的 夸张、清新自然的语言，创造 出了瑰丽多彩的艺术形象，达 到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼 神”的艺术效果，被称为"诗 仙"。
前两句诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成为两 山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里突然 回旋澎湃，向北流去。
1、断、开，这两个动词描绘出江水 的声势浩大。
2、回，字写出了江水回旋湍流而激 荡，气势不可阻挡。
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
孤 孤帆 孤单
fān
帆 帆船 风帆
chǔ
楚 楚江 清楚
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
学习古诗方法：
• 1、知诗人，解诗题。 • 2、抓字眼，明诗意 days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
李白(701--762)，字太白， 盛唐最杰出的诗人，也是我国 最伟大的诗人之一。号青莲居 士。四川绵州昌隆人。他一生 写了大量歌颂祖国河山，揭露 社会黑暗和蔑视权贵的诗歌， 现存近千首诗，他的诗以磅礴 雄伟的气势、炽烈奔放的情感、 丰富奇丽的想象、大胆惊人的 夸张、清新自然的语言，创造 出了瑰丽多彩的艺术形象，达 到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼 神”的艺术效果，被称为"诗 仙"。
三年级上册语文第三单元《古诗两首——九月九日忆山东兄弟》课件
重阳节农历九月九日，为传统的重阳节， 又称“老人节”。因为《易经》中把“六” 定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日， 日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫 重九。重阳节早在战国时期就已经形成， 到了唐代，重阳被正式定为民间的节日， 此后历朝历代沿袭至今。由于九月初九 “九九”谐音是“久久”，有长久之意， 重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆 是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要 一起登高“避灾”，插茱萸、赏菊花。自 魏晋重阳气氛日渐浓郁，为历代文人墨客 吟咏最多的几个传统节日之一。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
九月九日忆山东兄弟
诗人漂泊他乡，平日里常常 思念_____，如今面对良辰佳节， 他感到非常_____。 当别人一起出去看热闹的时候， 而他却____________；当别人约了 亲朋好友欢聚畅饮时，他想起了 ________________。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
我会写
请用 “每逢佳节 倍思亲”造句
我会写：
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
独在异乡为异客 异 异
异乡：他乡 异客：客居
每逢佳节倍思亲 思
思亲客人的时候，
每逢佳节倍思亲 倍
每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。
遥知兄弟登高处
虽然我人在他乡，但早就想到今天是重 阳节，故乡的兄弟们要登高望远，
遍插茱萸少一人
我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我 一人不在。
9、古诗两首
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
三年级语文上册第二单元5古诗两首游子吟课件1湘教版ppt课件
游子吟
【唐】孟郊
慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖?
写作背景：
单击此处孟编郊，辑唐朝母诗版人，标他自题幼丧样父，式与
母亲相依为命，为了考取功名一展抱负，
• 单击此处编不不辑得 得不志母辞，版别直文母到本亲50，岁样漂那式泊年他，乡才。当但上是了他江很苏
单击此处编游辑子母吟版标题样式
【 唐】孟郊
• 单击此慈处母编手辑中母线版，文游本子样式身上衣。
– 第二级
• 第临三行级密密缝，意言寸草心，报得三春晖？
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编游辑子母吟版标题样式
【 唐】孟郊
• 单击此慈处母编手辑中母线版，文游本子样式身上衣。
– 第二级 溧阳县的一个小官。在此期间，他饱受
• 第三级 世态炎凉，因此他非常思念家中年迈的 – 第四级母亲，他清楚地记得进京赶考的前一天 » 第晚五上级，母亲在昏暗的油灯下为他缝制衣 服的情景。他深感母爱的伟大，于是写 下了这首千百年来脍炙人口的诗篇。
游子吟
【唐】孟郊
慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖?
谁言寸草心，报得三春晖？
寸草：指小草，这里指儿女。
晖：指阳光。 三春晖：指春天温暖的阳光，这里指 母亲对儿女的爱。
谁言寸草心,报得三春晖？
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
临行密密缝，意恐迟迟归。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密 缝，意恐迟迟归。
– 第二级
• 第临三行级密密缝，意恐迟迟归。
– 第四级
» 第五级
谁言寸草心，报得三春晖？
1、收集其它与母爱有关的诗句。
【唐】孟郊
慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖?
写作背景：
单击此处孟编郊，辑唐朝母诗版人，标他自题幼丧样父，式与
母亲相依为命，为了考取功名一展抱负，
• 单击此处编不不辑得 得不志母辞，版别直文母到本亲50，岁样漂那式泊年他，乡才。当但上是了他江很苏
单击此处编游辑子母吟版标题样式
【 唐】孟郊
• 单击此慈处母编手辑中母线版，文游本子样式身上衣。
– 第二级
• 第临三行级密密缝，意言寸草心，报得三春晖？
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编游辑子母吟版标题样式
【 唐】孟郊
• 单击此慈处母编手辑中母线版，文游本子样式身上衣。
– 第二级 溧阳县的一个小官。在此期间，他饱受
• 第三级 世态炎凉，因此他非常思念家中年迈的 – 第四级母亲，他清楚地记得进京赶考的前一天 » 第晚五上级，母亲在昏暗的油灯下为他缝制衣 服的情景。他深感母爱的伟大，于是写 下了这首千百年来脍炙人口的诗篇。
游子吟
【唐】孟郊
慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖?
谁言寸草心，报得三春晖？
寸草：指小草，这里指儿女。
晖：指阳光。 三春晖：指春天温暖的阳光，这里指 母亲对儿女的爱。
谁言寸草心,报得三春晖？
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
临行密密缝，意恐迟迟归。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密 缝，意恐迟迟归。
– 第二级
• 第临三行级密密缝，意恐迟迟归。
– 第四级
» 第五级
谁言寸草心，报得三春晖？
1、收集其它与母爱有关的诗句。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》PPT课件
这下你了解我了吧？喜欢
我吧？
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在 外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好 像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋 水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想 到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得 更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细 一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀， 尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时 候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那 时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别 了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所 看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
九月九日忆山东兄弟
王维
我吧？
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在 外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好 像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋 水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想 到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得 更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细 一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀， 尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时 候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那 时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别 了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所 看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
九月九日忆山东兄弟
王维
三年级上册语文《21 古诗两首》课件
诗人在西湖上游宴饮酒，起初 阳光明丽，后来下起了雨。
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。
注释： 潋滟：波光闪动的样子。
晴：晴朗。
方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。 奇：奇妙。
理诗句
水光潋滟晴方好
1、诗句中哪个字提示
了我们天气？
晴
2、诗人告诉我们晴天 的西湖是什么样的？
在灿烂的阳光照耀下， 水波荡漾，波光闪闪的 样子
宋著名文学家、书画
家、诗人，“唐宋八
大家”之一。其诗题
材广阔，清新豪健，
善用夸张、比喻，独
具风格。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
饮湖上：在西湖上饮酒。
多么美好。山色迷茫，雨中景致也很 奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆 浓抹总是那么美丽多娇。
写作特点：
《饮湖上初晴后雨》是借景抒情的 诗篇。描绘的是西湖在不同天气下 呈现的不同风姿。抒发了诗人对西 湖的喜爱之情。（表达了作者对大 自然的热爱之情。）
西湖十景
饮湖上初晴后雨
西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
2、日边来，写出了诗人望天门山的位置，是在 孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。
小资料袋：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
整首诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成 为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里 突然回旋澎湃，向北流去。
两岸的青山相互对耸立，一会儿出现， 一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破 浪从日边驶来。
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。
注释： 潋滟：波光闪动的样子。
晴：晴朗。
方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。 奇：奇妙。
理诗句
水光潋滟晴方好
1、诗句中哪个字提示
了我们天气？
晴
2、诗人告诉我们晴天 的西湖是什么样的？
在灿烂的阳光照耀下， 水波荡漾，波光闪闪的 样子
宋著名文学家、书画
家、诗人，“唐宋八
大家”之一。其诗题
材广阔，清新豪健，
善用夸张、比喻，独
具风格。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
饮湖上：在西湖上饮酒。
多么美好。山色迷茫，雨中景致也很 奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆 浓抹总是那么美丽多娇。
写作特点：
《饮湖上初晴后雨》是借景抒情的 诗篇。描绘的是西湖在不同天气下 呈现的不同风姿。抒发了诗人对西 湖的喜爱之情。（表达了作者对大 自然的热爱之情。）
西湖十景
饮湖上初晴后雨
西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
2、日边来，写出了诗人望天门山的位置，是在 孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。
小资料袋：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
整首诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成 为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里 突然回旋澎湃，向北流去。
两岸的青山相互对耸立，一会儿出现， 一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破 浪从日边驶来。
小学三年级语文上册第9课《古诗两首》课件
夜 书 所 见
梧叶——送——寒声 郁闷、孤独 秋风——动——客情 儿童——挑——促织 亲切之感 篱落——一——灯明
同学们要细心哦！
作业设计： 一、结合诗句，写出下列词语的意思。 萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
重阳节又叫“老人节”，老人们在 这一天或赏菊以陶冶 情 操，或 登 高 以锻炼体魄，给晚年生活 增添了无限乐趣。
尊老、爱老、敬老是中华民族的 传统美德, 让我们一起努力，让老人 们度过一个温馨、祥和、健康快乐的 晚年。...
动客情：使客人产生了思念家乡之情
客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀。
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
你觉得这首诗表达了一种怎样的 感情？ 诗人客游在外，看到秋风落叶，篱 落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
【宋】叶 绍 翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁， 字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖 派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的 写江南水乡景色，很有风味；有的写田 家生活片段，耐人寻味。我写的《游园 不值》最为著名，历来为人们所传诵。 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历 来为人们所传诵。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件
这下你了解我了吧？喜欢 我吧？
更到满像 外 加自天， 地 寒己的秋 。有 冷漂黑天 一一 。泊暗到 天年 在，了 晚秋 外听， 上天 ，着连 ，， 诗秋树 风叶 人风叶 吹绍 怎吹都 着翁 么动怕 梧离 都树冷 桐开 睡叶起 树家 不的来 哗乡 着声。 啦， ，音看 啦一 心，着 地个 里想一 响人 觉 江，远 得 秋好在 水
王维
yì
yì
féng
jiā
忆 异 逢 佳
bèi chā shēn yáo biàn
倍 插 深 遥 遍
我会认：
忆 异 逢 佳 倍 插 深 遥 遍
我会写：
深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安谋取功名。
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
独：独自一个人
异乡：他乡
异客：陌生的客人
每逢佳节倍思亲。
每逢：每当遇到
佳节：美好的节日
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处，
三年级语文上册第9课《古诗两首》课件
注释：一般是针对某些难理解的词语给出 的解释，我们可以在朗读的基础上借助注释， 自己试着理解诗歌的意思。
自主学习
•
按照同学们刚才介绍的方法， 自己学习《夜书所见》，有问题的 可以同桌合作。
夜书所见
【宋】叶 绍 翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁， 字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖 派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的 写江南水乡景色，很有风味；有的写田 家生活片段，耐人寻味。我写的《游园 不值》最为著名，历来为人们所传诵。 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历 来为人们所传诵。
《夜书所见》课文朗读.swf
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声
梧叶：梧桐树的叶子
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
送寒声：送来阵阵寒意
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
夜书所见
叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
《夜书所见》写的客游在外， 因秋风落叶，感到孤独郁闷， 由远处 的灯火， 料想是小孩在捉蟋蟀，
不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，
于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，
料想是孩子们在捉蟋蟀。
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
语文版三年级上册第六单元《古诗二首》《墨梅》《江雪》课件ppt
• 独钓(diào)寒江雪。
周围的群山
尽
千 山鸟 飞 绝
所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子， 小路 足迹
消失（没有 了）
万 径人 踪 灭
所有的小路上，都没有了人的踪影。
孤零零的一条小船
身披蓑衣，头戴斗笠的老翁
孤舟 蓑 笠 翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓 寒 江 雪
背诵并默写《古诗两首》。
谢谢合作!
• 三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成， 外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、 幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引 人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香 ，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照 。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下 苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多 艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功 名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要 人夸颜色好，只流清气满乾坤”两句，表现了诗人 鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
个个花开淡墨痕。 淡淡的墨迹 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 淡淡的墨迹 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
清香之气
墨 梅 吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
充满天地间
墨梅
（元）王冕
这儿的“流” 是流溢的意思， 是说梅花可贵 的清气流溢人 间。我们也常 用“百花竞艳， 芳香流溢”,和 这里的流意思 一样,显得动态 了,更形象 。
卜算子 咏梅
毛泽东一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
三年级语文《古诗两首-夜书所见》ppt课件
你知道叶绍翁吗？
同学们，大家上午好，我叫叶绍 翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我 是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最 佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 有的写田家生活片段，耐人寻味。我 写的《游园不值》最为著名，历来为 人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣 柴扉久不开。春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
在夜很深的时候,他忽然看到远处 篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋？
更 心到 风看 像 啦外 一 加 里自 吹着 〄 地地 个有 寒 觉己 动一 秋 响。 人一 冷 得漂 树江 天 〄一 远年 。 泊 叶秋 到 好天 在秋 在 的水 了 晚 天 外 声〄 〄 上 〄 〄 音满 连 〄 叶 诗 〄天 树 风 人 想的 叶 吹 绍 怎 黑都 着 翁 离 么 暗怕 梧 开 都 〄冷 桐 家 睡 听起 树 乡 不 着来 哗 〄 着 秋。 啦
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 注释 1萧萧：风声。 2挑：用细长的东西拨弄。 3促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 4篱落：篱笆。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵 寒意，客游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。
夜书所见
叶绍翁
萧萧（梧叶）送（寒声 ）， 江上（秋风）动（客情 ）。 知有（ 儿童挑促织 夜深（ 篱落一灯明 ）， ）。
九月九日忆山东兄弟
王维
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的地区叫蛐蛐。 • 篱落：篱笆。
帮你解词
①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：用细长的东西拨弄。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 ④篱落：篱笆。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
•萧萧秋风吹动梧桐树 叶，送来阵阵寒意 •客游在外的诗人不禁 思念起自己的家乡
九月九日忆山东兄弟
唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
歌曲欣赏
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
帮你解读
这首诗写了游子思乡怀亲。诗人一开头便紧 急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时 怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一 下跳到写远在家乡的兄弟，在重阳节登高时，也 在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素 自然，又曲折有致。千百年来，“每逢佳节倍思 亲”这一句诗已成为表达游子思念家乡的名言， 打动多少游子离人之心。
音乐欣赏
田家三咏
叶绍翁
田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。 黄犊du归来莎草阔，绿桑采尽竹梯 闲。
田家三咏
叶绍翁
抱儿更送田头饭，画鬓bing浓调灶 额烟。 争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。
九
月
九
日
忆
山
王 维
东 兄 弟
王维 唐代诗人，画家。祖籍太原祁qi （今山西 祁县）人。40多岁时，先后隐居终南山和辋wang川， 亦官亦隐，以尚书右丞终，世称王右丞。王维诗现 存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活 一类成就最大。名作如《终南山》《汉江临泛》 《山居秋暝》《青溪》《过香积寺》《辋川集》20 首等。
古诗学习方法:
• 了解古诗的作者及背景 • 理解古诗中字词的意思, 了解诗意 • 体会作者的感情
单击页面即可演示
叶绍翁
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣si宗，号 靖jing逸，处州龙泉人。祖籍建安，本姓李， 后嗣于龙泉叶氏。生卒年不详。曾任朝廷 小官。他长期隐居钱塘西湖之滨，多写田 园风光，富生活情趣，尤善七言绝句，代 表作《游园不值》有“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”两句，匠心独具，富生 活情趣。
我会写：
促深
• 萧萧梧叶送寒声， • 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
• 萧萧梧叶送寒声， • 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
• 萧萧：风声。 • 动：打动
• 客情：旅客思乡之情。 • 挑：捉。 • 促织：俗称蟋蟀，有
夜知 深有 篱儿 落童 一挑 灯促 明织 。，
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
•忽然看见远处的篱笆下 的灯火，料想是孩子们 在捉着蟋蟀。
帮你解诗意
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客 游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在 捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由 此想起了自己的家乡和童年吧。
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观猎
使至塞上
风劲角弓鸣， 将军猎渭wei城。
草枯鹰眼急， 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。
音乐欣赏
单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候吏， 都护在燕然。
鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
长相思 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷xie，此物最相思。
送元二使安西 渭城朝雨浥yi轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
浥:沾湿。
记忆长廊
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作者在诗中抒发了什么感情？
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拓展训练
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游园不值
叶绍翁
应怜屐ji齿印苍苔，
嘉兴界
叶绍翁
平野无山见尽天，
小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
九分芦苇一分烟。 悠悠绿水分枝港，
一枝红出墙来。
撑出南邻放鸭船。
嘉兴市位于浙江省东北部、长江三
角洲杭嘉湖平原腹心地带，是长江 三角洲重要城市之一。
帮你解词
①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：用细长的东西拨弄。
促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 ④篱落：篱笆。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
•萧萧秋风吹动梧桐树 叶，送来阵阵寒意 •客游在外的诗人不禁 思念起自己的家乡
九月九日忆山东兄弟
唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
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叶绍翁
田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。 黄犊du归来莎草阔，绿桑采尽竹梯 闲。
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九
月
九
日
忆
山
王 维
东 兄 弟
王维 唐代诗人，画家。祖籍太原祁qi （今山西 祁县）人。40多岁时，先后隐居终南山和辋wang川， 亦官亦隐，以尚书右丞终，世称王右丞。王维诗现 存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活 一类成就最大。名作如《终南山》《汉江临泛》 《山居秋暝》《青溪》《过香积寺》《辋川集》20 首等。
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叶绍翁
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣si宗，号 靖jing逸，处州龙泉人。祖籍建安，本姓李， 后嗣于龙泉叶氏。生卒年不详。曾任朝廷 小官。他长期隐居钱塘西湖之滨，多写田 园风光，富生活情趣，尤善七言绝句，代 表作《游园不值》有“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”两句，匠心独具，富生 活情趣。
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促深
• 萧萧梧叶送寒声， • 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
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• 萧萧梧叶送寒声， • 江上秋风动客情。 • 知有儿童挑促织， • 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁：南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸
• 萧萧：风声。 • 动：打动
• 客情：旅客思乡之情。 • 挑：捉。 • 促织：俗称蟋蟀，有
夜知 深有 篱儿 落童 一挑 灯促 明织 。，
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
•忽然看见远处的篱笆下 的灯火，料想是孩子们 在捉着蟋蟀。
帮你解诗意
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客 游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在 捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由 此想起了自己的家乡和童年吧。
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观猎
使至塞上
风劲角弓鸣， 将军猎渭wei城。
草枯鹰眼急， 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。
音乐欣赏
单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候吏， 都护在燕然。
鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
长相思 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷xie，此物最相思。
送元二使安西 渭城朝雨浥yi轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
浥:沾湿。
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小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
九分芦苇一分烟。 悠悠绿水分枝港，
一枝红出墙来。
撑出南邻放鸭船。
嘉兴市位于浙江省东北部、长江三
角洲杭嘉湖平原腹心地带，是长江 三角洲重要城市之一。