最新人教版(PEP版)英语五年级下册Unit 6 Work quietly Part B 公开课教案2
PEP新版五年级英语下册Unit-6--Work-quietly-!
Step 2.新课内容展示
1. Listen to the tape and finish exercise of Let’s try part. (老师讲解录音中的重点句子)
2.Teach Key’s sentence: What’s your name? I can show you the English books . Here they are .Can I read the books here? Anything else ?
6. Students read understand this part.
Step 3.合作交流，师生共建
1. I point ,you say .(老师指一个句子，学生就读那个句子，看谁最快)
2.分组和分角色朗读课文。.
3. Drill .（灵活运用本节课的句型）
S1: What is he doing ? S2: He is eating dinner.
2.掌握句型：What is Chenjie /she /he doing?
What are the students /they /you doing?
重点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用Байду номын сангаас的句型。
难点
1.能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
教学
准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. Learn sentences: Can we use your crayons ?
Ok. Take turns.
Talk quietly, please.
Unit6Workquietly!PartALet'slearn(课件)人教PEP版英语五年级下册2
(正在)吃午饭
原形：eat lunch 吃午饭 同义短语：having lunch （正在）吃午饭 联想记忆：eating breakfast （正在）吃早餐
eating dinner （正在）吃晚饭
例：They are doing morning exercises on the playground. 他们正在操场上做早操。
(正在)上……课
原形：have ... class 上......课 联想记忆：having a Chinese class 上语文课
having an English class 上英语课
2. music, Mike, to, is, listening(.) (连词成句）
3. is, Chen Jie, English, having, an, class(.) (连词成句）
See you tomorrow
keep to the righktee靠p右your desk clean the classroom. 保持你的桌面整洁
写出下列动词的-ing形式。 1. do 2. have 3. watch 4. read 5. listen 6. run
按要求完成句子。 1. students, the, doing, What, are(?) (连词成句)
Yes,they are!
Shh!
Dum-de-dum...
Work quietly! 安静学习！
Zoom! keep your desk clean! keep 保持
Sorry.
Keep to the right, please. Where is Amy? She's listening to music in
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit6Workquietly》教学设计含反思
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit 6 Work quietly》教学设计含反思一. 教材分析《PEP英语五年级下册》第六单元的主题是“Work quietly”，主要让学生学习在课堂上安静地学习。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关学习用品的词汇，如pencil, eraser, ruler等，同时学习如何安静地描述自己的学习习惯。
本单元的核心句型是“Can you…? Yes, he can. No, he can’t.”，以及“I usually…but sometimes I…”.二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些描述个人习惯的词汇。
但是，对于一些表示学习用品的词汇和如何安静地描述自己的学习习惯，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生学习用品词汇的输入和对学生描述个人学习习惯的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够运用本单元所学知识，进行简单的日常交流，描述自己的学习习惯。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，描述自己的学习习惯。
五. 教学方法采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习法等。
通过创设情境，引导学生参与各种学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好PPT，准备相关教学材料。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲“Quietly, Quietly”引导学生进入安静的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本单元的生词和重点句子，让学生进行大声朗读，加强记忆。
Unit6Workquietly(单元解读)五年级英语下册人教PEP版
五下Unit 6 Work quietly 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图本单元学习的主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。
主情景图中通过孩子们分别在教室上课和在餐厅排队的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。
学生通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。
A部分L et＇s try：本部分通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，呈现并帮助学生初步理解动词的现在进行时态，如：The birds are flying. It is running very fast！本部分要求学生听一段包含核心句型的对话，然后根据录音勾出听到的图画，让学生在听觉上初步感知核心句型。
本活动建议和A部分Let's talk在同一课时内进行。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：What are they doing? They're eating lunch！What's the little monkey doing？It's playing with its mother！教材通过呈现Mike和陈杰等观看动物园影片的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
活动Choose and tell部分要求学生能够根据辅助词表(word bank)自由选择造句，和同桌一起就日常生活中常做且正在做的动作展开问答。
Let＇s learn：本部分通过Amy和吴一凡谈论陈杰一天的日常生活的情景，呈现了要学习的五个词组doing morning exercises，having class，eating lunch，reading a book，listening to music。
人教版(PEP)五年级英语下册Unit 6《Work quietly》课件
A.Keep to the right. B.Talk quietly. C.Take turns. D.Keep your desk clean. E.Work quietly.
second step: read and say.
Talk quietly.
What does she drink? What does she eat? Where is she hiding? Under my seat.
Presentation
Let's spell
Step 1: Read,listen and chant.
你发现规律了吗？
what
when
where
having...class
拓展：in class 在课堂上 The students are having an English class.
What time is it? What is Fido doing?
He's eating lunch.
eating lunch
They are eating lunch.
Look and say
You can say: Zhang Peng is reading a book. Sarah and Chen Jie are eating lunch. Wu Yifan and Robin are running. ...
Practice
Make a survey
①What is the elephant doing? ②What is the little monkey doing?
Task2：check the answers.
①What is the elephant doing? The elephant is drinking water.
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》教学设计
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》教学设计一. 教材分析人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》主要围绕着“在图书馆里如何安静地学习”展开。
本单元通过介绍图书馆规则，让学生学会在公共场合保持安静，培养良好的学习习惯。
教材包括课本、练习册、词语卡片等资源，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，学生在阅读理解、口语表达和写作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解图书馆规则。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述在图书馆里的行为，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生学会在公共场合保持安静，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句型。
2.难点：如何运用所学知识描述在图书馆里的行为，以及阅读理解能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设生动的课堂氛围，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.准备课文课件和练习册相关题目。
2.准备生词卡片，方便学生学习和巩固。
3.准备与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入图书馆主题，激发学生的学习兴趣。
引导学生谈论他们在图书馆里的经历，复习相关词汇和句型。
2.呈现（10分钟）呈现课文情境，让学生跟读并模仿。
通过提问，检查学生对课文内容的理解。
引导学生关注课文中关于图书馆规则的描述。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟在图书馆里的场景。
小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit-6-Work-quietly!课件
>>Lead-in
Let’s try
• There are many other animals in the zoo, too. Listen and tick.
>>Presentation
• Let’s learn.
The pandas are eating lnuonwc.h!
Fido is eating lunch, too.
Role pla>y >Practice
根据自己的 情况，选择 来做吧！
1、分角色朗读出对话。 2、两人一组，试着表演出来。
>>Practice
Choose and tell.
I am He/She is
We are You are They are
have … class clean … room
cute.
Oh, yes! They like bamboo.
What’s the little monkey doing?
It’s playing with its mother!
Do you see any elephants?
Yes! Look there! The elephant is
drinking water.
Unit 6 Work quietly!
A. Let’Байду номын сангаас talk
>>Warm-up
Let’s sing
• Where are the animals? At the zoo. / In the zoo.
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in • What is Fido doing?
2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly!单元测试卷含答案
Unit 6 Work quietly!时间：40分钟满分：100分第一部分听力(30分)一听句子,用数字1-5给下列图片排序。
(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )二听句子,判断下列句子与所听内容是(Y)否(N)相符。
(5分)( )1. Can I read books here?( )2. Keep your desk clean.( )3. He is talking in the library.( )4. They are having a dancing class.( )5. Can I use your crayons?三听句子,选择正确的答语。
(10分)( )1. A. They’re eating lunch.B. He’s eating dinner.C. They are my teachers.( )2. A. He’s listening to music.B. She is having an English class.C. She is at school.( )3. A. No photos!B. Yes,you can.C. No eating!( )4. A. Keep the desk clean.B. Take turns.C. Talk quietly.( )5. A. Yes,I am.B. Yes,I do.C. No,I don’t.四听短文,连线。
(10分)1. David A. doing homework in the classroom2. Mike B. playing ping-pong3. Sarah C. reading a book4. Lily D. listening to music5. Tom and Peter E. cleaning the classroom第二部分笔试(70分)五从方框中选择合适的单词,并用其适当形式填空。
2023年人教PEP英语五年级下册Unit 6 Work quietly! 单元测试卷含答案
Unit 6 Work quietly!时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(30分)一、听句子, 选出句子中所包含的单词。
(5分)()1. A. doing B. eating C. making()2. A. boating B. swimming C. fishing()3. A. who B. whose C. what()4. A. monkey B. panda C. elephant()5. A. English B. Chinese C. maths二、听句子, 用数字给下列图片排序。
(5分)三、听句子, 选择正确的答语。
(10分)()1. A. She's playing games. B. No, she isn't.()2. A. They are eating bamboo. B. They are so cute.()3. A. You are welcome. B. Sorry!()4. A. Yes, I do. B. No, I can't.()5. A. Yes, I can. B. Yes, you can.四、听短文, 连线。
(10分)1. Peter2. Amy3. Lucy4. Mike5. Jenny笔试部分(70分)五、根据图片提示写词, 补全句子。
(10分)1. —What are they doing?—They're ____________ ____________ ____________.2. —Li Ming, ____________ ____________!—Sorry!3. —Is he ____________ ____________ ____________ now?—Yes, he is.4. —Mum, can I go outside to play?—Yes, __________ __________ __________ __________ when you walk on the street.5. —Look! He is cleaning the desk.—Yes, he keeps ____________ ____________ ____________.六、单项选择。
2022-2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly! 单元测考题同
选择题----Can we use your crayons？-----______A. Take turnsB.Talk quietlyC. Keep your desk clean【答案】A【解析】略选择题The monkey is eating bananas. ( )A. B.【答案】B【解析】句意：猴子在吃香蕉。
A是猴子在爬树，B是猴子在吃香蕉，故选B。
选择题The boys ________ jumping on the playground. （）A. isB. amC. are【答案】C【解析】略选择题—Do you see ________ birds in the tree?—No, but I see ________ monkeys in it.A. some; anyB. any; someC. any; any【答案】B【解析】第一句是疑问句，故第一个空用any；答语是肯定句，故第二个空用some。
选择题eat lunch ( )A. B.【答案】A【解析】eat lunch的中文意思是吃午饭。
图A是吃饭；图B是喝东西，故选A。
选择题选出不同项( )A.showB.leftC.right【答案】A【解析】A. show展示，B. left左边，C. right右边，BC是对应词，A不同，故选A。
选择题What are you _____? ( )A.sayB.sayingC./【答案】B【解析】略选择题（题文）Can he ________ in the river?A. swimB. swimmingC. swims【答案】A【解析】略选择题I can English. ( )A. sayB. tellC. speak【答案】C【解析】略判断题判断下列单词画线部分的读音是否一致。
【1】whale wheat where （______）【2】which whom when （______）【3】what who well （______）【4】why when where （______）【5】wait weather well （______）【答案】【1】T【2】F【3】F【4】T【5】T【解析】【1】whale中画线部分的发音是[w]，wheat中画线部分的发音是[w]，where中画线部分的发音是[w]，发音相同，故答案为T。
PEP人教版小学五年级下册英语Unit-6-Work-quietly-A-Let's-learn
What _a_r_e_____ doing? They_a_r_et_hd_e_oy_in_g__m_o_r_n_i_n_g______
It’s 11:30 a.m. W_n_oh_wa_.t__is_s_h_e__d_o_in_g___?
_S_h_e__is_e_a_t_i_n_g_l_u_n_c_h.
take make write dance
taking making writing dancing
Let’s chant
What, what, what are you Hdaoving,?having. We are having Chinese class.
Guessing
6:00 a.m.
It’s ____7_:_3_0___ p.m. A: W__h_a_t_i_s_s_h_e_d_o_i_n_g___? B: _S_h_e__is_l_is_t_e_n_in_g__to__m__u_si_c_.
Fill inRtheeadbalanndksc.hoose. 读一读，选出中心句。
A. Chen Jie is very busy today. B. Chen Jie is very cool today.
It’s 6:00 a.m. Chen Jie is ____d_o__i_n_g__m__o_r_n__in__g____. exercises
is It’s 9:00 a.m. She ____ _____h_a_v_in__g_E_n_g_l_is_h__c_l_a_s_s___.
Unit 6 Work quietly!
A Let's learn
eat breakfast
五年级英语下册试题-Unit6 Work quietly人教版(PEP)(含答案及解析) (1)
五年级英语下册试题-Unit6 Work quietly人教版（PEP）（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.- He is talking in the library.- __________.( )A.Talk quietlyB.Keep your desk cleanC.Work quietly【答案】A【考点】请求、劝告、建议、征求【解析】【分析】题目说：他正在图书室里讲话，图书室是要保持安静的地方，所以选择A 小声说话。
B 是保持你的桌子干净C是安静的工作两个选项都不对。
【点评】考查情景交际。
2.The cats are playing _______ the boy.（）A.withB.inC.and【答案】A【考点】介词【解析】【分析】根据句意是那些猫正在和那个男孩在玩耍。
和…．．一起要用with, 和……一起玩是play with…。
所以答案选A。
【点评】考查介词。
3.-________________-He is cleaning the room.( )A.What is Mike doing?B.What is Chenjie doing?【答案】A【考点】代词【解析】【分析】题目中说他正在打扫房间，“他”是男的，所以选择A, 而B 中Chenjie是女的。
【点评】考查代词。
4.- Can I read the books here?-________________ ( )B.Yes, of course.C.Yes, you are.【答案】B【考点】疑问句【解析】【分析】问句我能在这里读书吗？A、不，它不是；C、是的，你是。
都答非所问，所以选择B 是的，当然可以。
【点评】考查一般疑问句的回答。
5.- Look at the pandas.-Shh. ______________ ( )A.Work quiet.B.Talk quiet.C.Talk quietly.【答案】C【考点】请求、劝告、建议、征求【解析】【分析】--看那些熊猫。
《Unit6Workquietly!》作业设计方案-小学英语人教PEP版五年级下册
《Work quietly!》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实际操练，使学生能够熟练掌握“Work quietly!”这一主题下的基本词汇和句型，能够理解并运用相关短语和句子表达安静工作的意义，同时培养学生的英语语感和自主学习能力。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需在家中通过实物或图片，复习并记忆本课时的重点词汇，如“quietly”、“book”、“desk”、“paper”等，并尝试用这些词汇造句。
2. 听力训练：学生需完成一份听力练习，内容涉及课堂上的日常活动，如阅读、写作等，需在安静的环境中进行。
通过听力练习，学生将学会识别并模仿正确的发音和语调。
3. 角色扮演：学生需与家长或同学一起进行角色扮演活动，模拟在教室里安静工作的场景。
例如，一个学生扮演老师，另一个学生扮演学生，用英语进行简单的对话，如“Please work quietly.”、“I am reading a book.”等。
4. 写作练习：学生需写一篇短文，描述自己在安静环境下学习的情景，要求使用本课时学到的词汇和句型。
5. 家庭互动：鼓励学生与家长共同完成一项家庭任务，如整理书桌、制作学习计划等，并在完成后用英语简单描述任务过程和感受。
三、作业要求1. 词汇练习要求准确无误地记忆并运用所学词汇。
2. 听力训练需在无干扰的环境下进行，并尝试模仿录音中的发音和语调。
3. 角色扮演要求使用本课时学到的句型进行对话，并注意表达的自然和流畅。
4. 写作练习需条理清晰、语法正确，并尽量使用所学的新词汇和句型。
5. 家庭互动任务需真实完成并尝试用英语描述过程和感受。
四、作业评价教师将根据学生的完成情况进行评价，包括词汇记忆的准确性、听力训练的理解程度、角色扮演的表达和语法使用、写作练习的条理和语法正确性以及家庭互动任务的完成情况和英语描述的准确性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题并提供改进建议。
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Unit 6 Work quietly Part B 教案2
Learning aims(学习目标)
1. 掌握新单词和句子：Keep to the right .Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns.
2. 能使用新的句子。
Important &difficult points(重难点)
1. 能熟读和理解新的短语。
2. 能指导在一些公共场所应注意的什么规则。
教学过程
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1. T: What is Sarah doing? S: She is eating lunch.
T: Whose book is that? S: It’s mine.
T: What are they doing？ S: They are jumping.
T: What are you doing? S: I am reading a book.
2. Read Part A’s words and sentences.
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. T: Look at the picture. What is he doing? S: He is walking.
T: We are walking on a way, What must we do?
S: 靠右行（Keep to the right）
T: Follow me read it: Keep to the right
Use the same way to learn other phrase and sentences: Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns.
2. Learn sentences: Can we use your crayons?
Ok. Take turns.
Talk quietly, please.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1. Guess. ( Students according to picture say sentence.学生根据图片猜句子)
2. Finish exercises of page “Look, match and say”
3. Teacher do action, Students say sentences.
Step 4. 达标检测（用时7分钟）
一、给下列汉语选择正确的英语。
( ) 1.按顺序来 A. talk quietly B. take turns C. turn ( ) 2.小声讲话 A. quietly B. talk quietly C. exercises ( ) 3.吃晚饭 A. eat dinner B. eat lunch C. eat breakfast
( ) 4.靠右 A. Keep to the right. B. Keep to the left. C. on the right
( ) 5.去野餐 A. go swimming B. pick apples C. go on a picnic 二、连线。
（将图片和对应的句子连起来）
1.No smoking
2.Don’t turn left.
3.No eating!
4. Be quiet!
5.No parking!
三、连词成句。
1. the / monkey / doing / What’s / little (?)
2. drinking / is / water / The / elephant (.)
3. they / are / doing / What (?)
学生小结：这节课我学到了____________________________________ Step 5.布置当堂作业（用时2分钟)
1、熟读并抄写本节课的句子和短语。
2、完成相应的练习题。