2014抵制网吧小学生手抄报评比方案
小学生手抄报比赛方案
小学生手抄报比赛方案一. 背景手抄报是小学生常见的一种作业形式，它不仅能培养学生的动手能力和艺术审美能力，而且能让学生通过自主学习和整理知识，提高他们的综合能力。
为了激发学生的学习热情和创造力，我们决定举办小学生手抄报比赛。
二. 比赛目的通过举办小学生手抄报比赛，旨在激发学生对各个学科的兴趣，培养学生的动手能力、创造力、团队协作精神以及对美的审美能力。
同时，通过比赛的形式，提高学生的自主学习和信息整理的能力，培养学生对于知识的运用和创造。
三. 比赛形式1. 参赛对象和要求本次比赛面向全校小学生进行，参赛学生需按照年级分组参赛，每个组别不超过8人。
要求参赛学生自行确定手抄报的主题，并在规定时间内完成手抄报的制作。
2. 比赛时间和地点比赛时间：确定比赛时间后，提前两周进行宣传和报名，比赛时间为一个工作日的下午。
比赛地点：每个年级分配一个指定的教室，比赛期间，一律不得串班，确保比赛的公正性。
3. 手抄报制作要求•尺寸：A2纸大小。
•材料：可以使用彩色纸、剪刀、胶水、颜料等材料进行制作。
•内容：主题内容必须与学科相关，可以是历史、地理、科学、文学等任何学科的知识点。
要求手抄报内容充实、准确，图文并茂，字迹工整。
•布局：自由发挥，可以采用多种布局方式，如图文并茂、层次分明、主次分明等。
4. 比赛评分标准•创意和主题（30分）：手抄报的主题创意独特，能够引起观众的兴趣。
•内容（30分）：手抄报的内容准确、充实，能够清晰、简洁地表达所选学科的知识点。
•布局和美观（20分）：手抄报的布局合理，图文并茂，整体美观。
•语言和字迹（10分）：手抄报的语言准确、流畅，字迹工整。
•团队协作（10分）：参赛学生之间的分工合理，团队协作能力强。
四. 比赛准备1. 宣传在比赛前两周，通过学校公告栏、班级通知等途径进行比赛的宣传，向学生宣讲比赛的目的和形式，激发学生的兴趣和参与热情。
同时，将宣传海报张贴在学校的明显位置，提醒学生报名参赛。
手抄报评选方案
手抄报评选方案一、背景介绍手抄报是指学生通过手工绘制、剪贴、装饰等方式制作的一种学习或娱乐的小型创作物。
它可以展示学生对学科知识的理解和表达能力，同时也是学生培养创造力和动手能力的重要途径。
为了激发学生的学习热情，提高手抄报制作的质量和水平，我们学校决定举办一次手抄报评选活动。
二、评选目的•激发学生的学习兴趣：通过参与手抄报评选活动，学生能够更加主动地学习相关的学科知识，提升对知识的兴趣和理解能力。
•提高学生的动手能力：手抄报制作需要学生动手实践，培养了学生的动手能力和创造力，有助于他们全面发展。
•扩展学生视野：评选活动鼓励学生创新和探索，展示各种不同的主题和形式的手抄报，引导学生多样化的思维和审美能力。
三、评选范围和分组1.评选范围：本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中的各个年级。
2.分组情况：按照学生的年级进行分组，分为小学组、初中组和高中组。
每个组内设立一等奖、二等奖和三等奖。
此外，还设置一个最佳创意奖。
四、评选标准根据手抄报的主题性、创意性、布局和美观程度等多个方面进行评选。
具体标准如下：1.主题性（30%）：手抄报的主题是否与当下的学科知识、社会热点或生活实际相关，能否引起观众的兴趣和共鸣。
2.创意性（30%）：手抄报的设计是否独特，包括文字的排版、图片的选择和使用、装饰的创意等方面。
3.布局（20%）：手抄报的内容呈现方式是否清晰合理，能否突出重点，让观众一目了然。
4.美观程度（20%）：手抄报的整体美观度，包括颜色搭配、材料使用、手工制作的精细程度等方面。
五、评选流程与时间安排1.公告与宣传（1天）：学校通过公告、班会和校园广播等方式，向全校学生宣传手抄报评选活动，介绍评选流程和标准，并邀请全体学生参与。
2.报名与提交作品（3天）：学生根据自己年级所属的组别进行报名，并于规定时间内提交手抄报作品。
报名和作品提交地点为各年级班级指定的指定位置。
3.初评（3天）：各年级组教师和相关专业老师组成初评委员会，对提交的手抄报作品进行初步评选，评选出进入决赛的作品。
学校扫黄打非黑板报评比方案
XX学校“扫黄打非”黑板报评比活动方案
为进一步净化校园文化环境，扫除淫秽、色情、暴力等文化垃圾，为XXX学校师生营造阳光健康、积极向上的精神家园，XX学校政教处举办了“扫黄打非”黑板报评比活动。
一、活动对象：一至六年级的班级
二、主题：“扫黄打非净化校园远离黄赌毒”
三、评比小组：
XXX XXX XXXX XXXX
四、评比办法：
1、届时有评比小组全体成员到各班进行逐一检查板报质量，并量化，然后用相机拍下各班的板报。
2、把每期板报检查的量化值累加，再根据照片资料综合情况进行总评。
五、评比标准：版面设计是否合理美观；书写是否规范；内容是否健康向上；是否学生自主完成黑板报。
（评比细则附后）。
六、奖励方法：
每个年级评选出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
小学生手抄报评比方案
手抄报评比方案
一、手抄报活动目的：
通过组织手抄报比赛,让大家受到教育启发，构建积极、乐观、向上的家庭文化，倡导以廉为荣、以贪为耻的家风校风。
也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举行4-6年级学生手抄报比赛活动。
二、手抄报比赛时间：2015年9月
三、手抄报参赛对象：四、五、六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、各单位组织参赛学生在规定时间内完成一份手抄报（主题不限），从中选取好的作品。
2、各班语文教师负责指导（单位、班别、作者姓名、辅导教师书写在作品正面右下角）。
3、各单位于9月18日之前，每个年级分别上交教研室限报2份优秀作品。
4、教研室人员将上交的作品进行按年级分类分别评出一、二、三等奖。
五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。
2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
六、手抄报奖励办法
1、各年级奖励一等奖2名、二等奖3名、三等奖2名，分别给予表扬及奖品奖励。
2、获一、二等奖的学生，相应的辅导教师发乡级优秀辅导证书。
（每班只报一位辅导教师）
贾庄乡小学教研室
2010年11月24日。
3防沉迷网络手抄报评比方案
泰安第十六中学
防沉迷网络手抄报评比方案
一、活动目的:
各活动小组通过开展“防沉迷网络”这一手抄报比赛活动，营造浓厚的班级氛围，繁荣班级文化，激发大家文明上网的兴趣，提高大家的动手操作能力和搜集、处理信息的能力，反映新世纪学生健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长的班级氛围。
二、活动主题:“防沉迷网路”
三、活动要求:
1.各小组做好活动前的各项准备动员工作。
2.请各组组长及时布置“手抄报”任务，做好指导工作，作品大小一A3纸张为标准。
3.手抄报上交截止日期时间:6月15日
4.每份作品背面要求注明小组名称、作者。
四、评选办法:
每人上交至少一份手抄报参加比赛，将评选一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖若干名。
五、评选要求:
1.主题突出、围绕“防沉迷网路”的主题组织材料、编写内容。
2.版面统一、一律为八开版，单面写;有报头和栏目;版面设计美观，字迹工整规范。
3.自采自编、自己设计，自己抄写，不得由他人代劳，不得抄袭。
附:手抄报评比标准
1.主题:鲜明突出(与“防沉迷网路”主题相符)。
2.设计:版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，富有吸引力，标题明确醒目(色彩和字的大小)，书写端正。
3.内容:充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力，适合初中学生阅读。
4.插图:鲜艳活泼，搭配得当，不超过整个版面的1/3。
5.板书:整洁规范明快;字体工整清晰，大小适中，书写认真。
6.版面:必须整洁干净。
7.家长可以辅导，但不能代替。
泰安第十六中学
2020年6月。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报是一种集绘画、文字、装饰于一体的传统文化艺术形式，它通过手工制作，展示了学生们的创造力和艺术才干。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办手抄报比赛。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手工制作手抄报，让学生们在美术和文字表达上得到锻炼，激发他们对知识的兴趣。
2. 提高学生的综合素质：手抄报比赛不仅考察学生的美术水平，还要求他们在文字表达、排版设计、团队合作等方面展示出综合素质的提升。
3. 培养学生的创造力和表达能力：手抄报比赛提供了一个展示学生创造力和表达能力的平台，鼓励他们通过手工制作来展示自己的想法和观点。
三、比赛内容和要求1. 比赛主题：自由选择，可以是学科知识、社会热点、环保、科技发展等各个方面的主题。
2. 参赛形式：每一个参赛班级需组织一支由5名学生组成的团队参赛。
3. 手抄报要求：a. 尺寸：A3纸张，横向或者纵向均可。
b. 内容：包括主题、背景介绍、图片、文字等，要求内容准确、完整、有创意。
c. 制作：手工制作，可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、彩笔等材料，不得使用打印、复印等机械方式。
d. 排版设计：要求版面整洁、美观，文字和图片布局合理，字迹清晰可读。
4. 时间要求：比赛时间为一个月，参赛团队需在规定时间内完成手抄报的制作。
四、评分标准1. 内容创意（30分）：手抄报主题的独特性、创意性，以及主题相关内容的准确性和深度。
2. 美术表现（30分）：手抄报的整体美观度、色采搭配、图片质量和绘画技巧。
3. 文字表达（20分）：文字的准确性、语言表达能力和排版设计的合理性。
4. 团队合作（10分）：团队成员之间的合作默契、分工合理性和团队协作能力。
5. 制作质量（10分）：手抄报的整体完整性、制作精细度和版面布局的合理性。
五、奖项设置1. 一等奖：1个班级，奖励班级荣誉证书、奖杯和奖金。
2. 二等奖：2个班级，奖励班级荣誉证书和奖金。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。
本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。
2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。
可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。
四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。
2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。
三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。
2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。
四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。
2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。
3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。
4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。
手抄报评比方案 及评分表
手抄报评比方案为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下：一、活动目的：手抄报是学生设计的展示平台。
为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，特制定此方案。
二、评比小组成员：三、活动流程：1．确定好各班手抄报的主题。
各班主题为预防毒品。
2．通知各班级出手抄报的时间。
3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。
4．统计评比结果，公布成绩。
四、评比时间：2018年10月10日。
五、评比办法：评比方法：1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室，采用10分制，评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。
3、低、中年级评出1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。
高年级评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。
分别颁发奖状和加分奖励。
评比细则1、手抄报主题（1分）要求：主题鲜明，健康向上扣分：1、不符合主题思想（扣0.6分）2、适合主题思想，但主题不明确（扣0.4分）2、报头设计（1分）要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面1/5以上的（扣0.7分）2、缺少期数，无出刊班级（扣0.3分）3、书写绘画（1分）要求：板书整洁、美观、端正，清晰，文字字距、行距适当，适当加以艺术效果，使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且与本黑板报内容相符。
扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣0.5分）2、错别字（扣0.5分）4、版面设计（ 5分）要求：美观大方，创意新颖，色彩协调，图文布局合理，插图比例不超过本版征文的1/2。
(整体效果良好)扣分：1、布局形式单调，版面空隙较多，杂乱（扣1分）2、版面缺少装饰，插图比例超过本版征文的1/2。
（扣1分）3、整体效果差。
（扣3分）5、内容情况（2分）要求：内容新鲜，健康，充实，紧扣主题。
学生手抄报比赛活动方案
学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。
一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。
2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。
二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。
四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。
2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。
3、对优秀作品将进行表彰奖励。
五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。
六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。
②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
小学生法制手抄报评比活动方案
小学生法制手抄报评比活动方案一、活动目的及意义：法制教育是培养学生法律意识、法律素养的重要途径之一，为了进一步提高小学生对法律的认识和理解，激发他们对法制知识的兴趣，增强法律意识，培养良好的法律习惯，特举办小学生法制手抄报评比活动。
通过手抄报制作与评比，加深学生对法律知识的认知，提高他们运用法律知识解决问题的能力，提升法律素养。
二、活动时间和地点：活动时间：XX年XX月XX日活动地点：校园大礼堂三、活动对象：小学生三年级至六年级学生，每个班级选取2-3位学生参与制作手抄报。
四、活动内容：1.宣传筹备：（1）组织教师进行法制知识的培训，确保他们对相关法律知识的了解和掌握。
（2）在校园公示栏、班级布告栏等地方张贴海报，宣传活动的目的、意义以及制作手抄报的注意事项，鼓励学生积极参与。
（3）组织学生在课堂上开展相关主题演讲和讨论，引导学生思考法律与他们日常生活的关系。
2.制作手抄报：（1）参赛学生按照活动主题，自行设计手抄报内容，包括但不限于法律常识、法律意识、法律责任等方面。
（2）手抄报要求：制作规范、内容丰富、图文并茂、色彩搭配合理。
使用的文字和图片要求对学生来说易懂易于理解。
（3）手抄报材料：学生自行准备手抄报用纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具。
学校提供制作手抄报所需的打印机、胶带等辅助工具。
3.手抄报评比：（1）制作完成后，由班级老师负责整理和收集手抄报，并进行初步筛选，选出每个班级的最佳作品，共同参与评比。
（2）评比标准：内容是否准确、完整、设计创意、制作技巧、版面美观等方面进行综合评定。
（3）评比方式：设立评委会，由学校法制教育领导、班主任老师、文化课教师和学生代表组成，对参赛作品进行评审，并为获奖的手抄报颁发奖状和奖品。
4.展示和宣传：（1）评比结束后，在学校大礼堂举办展览活动，展示所有参赛作品，并邀请家长、师生参观、欣赏。
（2）通过校园电视台、学校网站、微信公众号等多种形式，宣传本次活动的成果，增加活动的影响力和知名度。
手抄报评分制度
手抄报评分制度为了更好地激发学生们的创造力和学习兴趣，对手抄报的评分制度进行了详细的规划，以确保公平、公正、公开的原则。
以下是具体的评分标准：一、评分原则1. 公平公正：确保每位学生和团队的努力都能得到应有的评价。
2. 客观透明：评分标准明确，评分过程公开，确保评分的客观性。
3. 激励进步：鼓励学生们发挥创意，持续进步，提高综合素质。
二、评分标准1. 内容主题（30%）- 主题明确：是否围绕主题进行创作，主题是否突出。
- 内容丰富：是否具备一定的知识性、趣味性、教育性。
2. 创意设计（30%）- 创意新颖：设计是否有独特的创意，不落俗套。
- 布局合理：版面设计是否美观，内容分布是否合理。
3. 文字表达（20%）- 文字准确：文字表述是否准确，无错别字。
- 语言流畅：语言表达是否清晰，逻辑是否严密。
4. 绘画插图（20%）- 绘画技巧：绘画是否精美，色彩搭配是否和谐。
- 插图贴切：插图是否能够贴切主题，富有表现力。
5. 手工制作（10%）- 手工技巧：手工制作是否精细，技巧运用是否熟练。
- 创新应用：是否运用了创新材料或技术。
三、评分流程1. 初评：由班级或学校相关人员组成评审团，对提交的手抄报进行初步评分。
2. 复评：由专业老师或相关部门负责人进行复评，对初评结果进行核实和调整。
3. 公示：将最终评分结果进行公示，接受广大师生的监督和反馈。
四、评分奖励1. 获奖者将获得荣誉证书、奖品及表彰。
2. 优秀作品将进行展示，提升学生们的自信心和荣誉感。
3. 对手抄报制作过程中表现突出的个人或团队，将给予适当奖励。
通过以上评分制度，我们希望能激发学生们的潜能，提升他们的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
一、活动背景
手抄报是一种以纸质媒介为载体的、通过手工创作的形式，结合文字和图片表达内容的传统工艺性活动。
手抄报可以培养学生的动手实践能力、团队合作精神和广泛了解知识的能力。
为了进一步激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和动手能力，我校计划组织一场手抄报比赛活动。
二、活动目的
1.培养学生的动手实践能力：通过手抄报比赛，鼓励学生亲自动手，提高他们的创造能力和学习动力。
2.促进学生的团队合作精神：通过小组合作的方式参与比赛，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.拓宽学生的知识面：手抄报涵盖了多个学科领域，参与比赛的学生将通过创作手抄报的过程中，对所学知识进行巩固和拓展。
三、活动内容
1.组织形式：学校将根据年级组织比赛，每个年级分为若干个参赛小组，每个小组由4-6名学生组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.参赛主题：手抄报的主题可以根据学校的安排和学生的兴趣自由选择，可以是与课程内容相关的主题，也可以是社会热点或环保、健康等方面的主题。
3.手抄报规格：手抄报尺寸为A3纸，内容可以用彩色笔、水彩笔等自由选择，字迹工整，图片清晰。
每个小组需要准备一份手抄报作品。
4.比赛评选：初赛阶段由学校老师评选出各年级的优胜小组晋级到决赛。
决赛阶段将邀请专业评委参与评选，以评委打分的方式确定获奖名单。
5.比赛时间和地点：初赛将在学校内进行，具体时间和地点将提前通知。
决赛将在学校礼堂举行，时间为XX年XX月XX日。
四、活动安排。
小学手抄报评比的活动方案
小学手抄报评比的活动方案
小学手抄报评比的活动方案
一、活动主题
以“祖国发展我成长”为本次手抄报活动的主题。
二、活动目标
1.通过举行主题式的`手抄报活动，展开宏扬民族精神与爱国主义教育。
2.通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的进程中感受祖国天翻地覆的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.培养学习搜集有关资料与动手创作的技能。
三、活动时间及参加职员
20xx年10月1日——20xx年10月7日
上交要求：
每个班级选出1-2幅优秀作品（10月8日上午上交）
参加职员：
二~六年级全体学生
四、活动预备
1.搜集欢度国庆图文资料，如阅兵式，文艺演出，各民族举国欢庆图片等.
2.指导学生预备活动的参赛资料及材料，向学生宣传宏扬民族精神的重要性。
五、手抄报制作要求
1.同一使用8K纸制作手抄报。
2.画面整洁干净，内容新奇。
六、嘉奖制度
一等奖一位，二等奖两名，三等奖若干。
学校扫黄打非手抄报比赛方案
学校“扫黄打非”手抄报大赛的方案为深入开展“扫黄打非”专项行动，有力推动“扫黄打非”进校园，按照省、市、县《2023年“扫黄打非”提升年行动方案》精神和市县《中小学生“扫黄打非”手抄报大赛》要求，决定在全校开展以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题的中小学生“扫黄打非”手抄报大赛。
现将有关事项通知如下：一、活动目的通过开展“扫黄打非”手抄报大赛，进一步提高广大中小学生对“扫黄打非”的认识，提升辨别非法出版物及有害信息的能力，倡导学生尊重知识、尊重创造、自觉抵制、远离“黄”“非”的危害。
二、活动内容本次手抄报大赛以“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”为主题，作品要紧紧围绕“什么是扫黄打非”、“什么是非法和侵权盗版出版物”、“非法和侵权盗版出版物的危害”、“如何识别非法和侵权盗版出版物”、“淫秽色情、封建迷信、暴力恐怖等内容书籍的危害”、“如何抵制“黄”“非”对青少年的危害”、“如何做到文明上网、绿色上网、安全上网”等内容创作。
三、参赛对象在校中小学生。
四、活动安排本次手抄报大赛于6月启动。
（一）宣传发动阶段（6月2日－6月10日）。
组织动员学生参与，引导社会各界关注。
（二）作品征集阶段（6月11日－6月23日）。
严格按照程序、标准进行评选推荐，6月日前选送手抄报作品。
（三）评选表彰阶段（6月24日-6月27）。
将作品进行集中评选，对优秀作品予以通报表彰。
五、作品标准1.手抄报应自采自编、独立设计、自己抄写。
作品必须为原创，不得抄袭，如发现抄袭行为即取消参评资格。
2.手抄报要新颖、贴切、有创意，插图要简洁、美观、有内涵，文稿要紧扣主题、内容精炼。
版面布局要合理，做到知识性与观赏性相统一。
3.手抄报可由学生独立或合作完成，合作一般不能超过3人。
4.手抄报纸张要求统一采用素描纸（尺寸：390mmX540mm)，作品形式不限,作品在右下角注明学校、班级、姓名、指导老师。
六、奖项设立护苗奖：中小学组各20名，共计40名。
关于《网络文明》手抄报比赛的方案
关于《网络文明》手抄报比赛的方案一、活动目的为大兴网络文明之风，提倡文明上网，抵制网络的丑恶行径和不良之风，遵循国家法律和法规，做一个知法、懂法、守法的文明上网者，彰显我院学生积极向上、青春活力的风采，特举办此次手抄报比赛。
二、活动内容以倡导网络文明为主要内容三、参赛对象全体在校学生。
四、比赛办法1、参赛者可以个人或团体（限3人）形式报名参赛。
2、参赛者请在9月27日前将手抄报交基础中心语文部黎玉兰老师（白云校区）、陈芬老师（芳村校区）、左源老师（西塱校区）。
五、比赛要求1、手抄报统一用四开白纸。
每份手抄报版面上下左右页边距均为2厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一；2、版面制作距使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴；3、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。
六、评比规则（一）只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
（二）评分标准（满分100分）1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合学生阅读，富有知识性、创新性。
2、原创内容（10分）：原创文章、内容占整个版面的比例达到60%以上。
3、整体书写（15分）：栏目丰富，文章有文采、流畅，字迹工整。
4、版面设计（25分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确，有刊头，手抄报名称贴切。
5、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果突出。
七、奖项设立1、设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名；另外，设立优秀奖若干名。
2、获奖作品将于白云校区新教学楼大厅进行展示。
教务处基础中心2011年9月。
小学生手抄报比赛方案
小学生手抄报比赛方案一、活动背景手抄报是一项非常有意义的活动，它不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以促进学生的思考和学习能力。
为了丰富小学生的课余生活，提高他们的综合素质，我们决定举办一次小学生手抄报比赛。
二、活动目标1、提高学生的动手能力和创造力。
2、增强学生的团队合作精神和竞争意识。
3、培养学生的审美观和良好的书写习惯。
三、参赛对象本次比赛面向全校小学生，每个班级可以选派5名学生参加。
四、比赛时间比赛时间为两个月，自比赛通知发布之日起计算。
参赛者需要在规定时间内完成手抄报的制作。
五、比赛内容及要求1、主题：以“环保”为主题，也可以是数学、语文、英语等学科的相关内容。
2、格式：手抄报尺寸为A3纸大小（297mm x 420mm），版面布局合理，内容丰富，色彩搭配得当，具有童趣。
3、文字：手抄报上的文字要工整、清晰，易于阅读。
标题要醒目，字体大小适中。
内容要有条理，分段清晰。
4、插图：插图要与内容相关，可以是学科知识点、名人名言、故事情节等。
插图要符合小学生的审美习惯，色彩鲜艳、生动活泼。
5、原创性：参赛作品必须为原创作品，不得抄袭他人的作品。
六、评选标准及奖项设置1、评选标准：主题突出、版面布局合理、色彩搭配得当、文字工整清晰、插图符合主题。
2、奖项设置：本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
获奖者将获得相应的证书和奖品。
所有获奖作品将在学校进行展览。
七、活动组织及参与方式1、各班级需在比赛开始前，向班级学生宣传本次比赛的活动方案和要求，并组织有兴趣的学生报名参加。
每个班级需选派5名学生参加比赛。
2、参赛者需在规定时间内完成手抄报的制作，并在比赛截止日期前将作品提交给活动组织者。
作品提交方式将在比赛通知中详细说明。
3、活动组织者将在比赛结束后，对参赛作品进行评选，并将评选结果通知获奖者及各班级班主任。
同时，活动组织者还将对获奖作品进行展示和宣传。
手抄报比赛活动方案一、活动背景与目标手抄报比赛是一项富有教育意义的活动，它能够引导学生们积极社会热点、国家大事，以及与学习、生活息息相关的话题。
学生手抄报评比方案
学生手抄报评比方案手抄报是学生设计的展示平台。
为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，下面是学生手抄报评比方案，欢迎参考阅读！篇一：“安全与法制”手抄报评比活动方案为了预防青少年犯罪，为了预防小学生安全事故的发生，增强小学生的安全及法律意识，特举办本次“安全与法制”手抄报活动。
评比对象：三----六年级所有参赛学生。
评比形式：以手抄报的形式。
评比细则：以积分制评比。
以班级完成的手抄报数量和质量进行累计积。
具体方式为：1、班级送评一份合格的手抄报，加1分，送评数量，上不封顶。
2、所有送评的合格的手抄报，将由评审小组成员进行审评，对于送评的手抄报分别进行独立打分，综合评价。
最后评选出优秀的10名，分别给予相应班级每张5分奖励；良好的15名，分别给予相应班级每张3分奖励；合格的15名，分别给予相应班级每张2分奖励；合格的若干，分别给予相应班级每张1分奖励。
以班级累积积分为标准，共设一等奖3名，奖价值50元的纪念品于获奖班级班主任。
二等奖5名，奖价值30元的纪念品于获奖班级班主任。
三等奖5名，奖价值20元的纪念品于获奖班级班主任。
纪念奖若干，奖精美礼品一份。
同时为获奖的班级和学生颁发奖状，并在学校的广播中进行通报表扬。
评审组组长：庄巧云成员：杨太师、皮东波、张恒、杨海军、王小杰评审地点：后四楼会议室。
时间：20XX年11月30日下午篇二：“法制教育”手抄报比赛方案为了将依法治校与普法工作有机结合起来，12月4日全国普法教育日，提高全校学生的法律意识，特此举办这次活动。
本次手抄报刊头、收集的文章都要以“法制教育”为主题。
全校学生自愿报名参加。
以班级为单位进行初赛，每班选拔三幅作品参加全校决赛，于12月9日交于德育处，过期以弃权对待。
1、各班级由班主任及语文教师负责2、8开纸张，其余材料学生自备。
1、主题鲜明、刊头设计简洁、醒目。
2、版快设计活跃，分割合理。
3、思想内容健康向上，书写工整流畅。
绿色上网专题电子手抄报评比要求要点
1、版面组织要求：小学组排入文章3篇以上，插图3幅以上
中学组排入文章5篇以上，插图3幅以上
2、作品需注意报纸元素，主题突出，组稿合理；用色协调、版式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方。
3、具体赋分项目：
项目
内容
分值
思想性、科学性
（28分）
主题明确，内容积极、健康向上
7
图文并茂，文字清晰易读
7
技术性
(20分)
选用制作工具和制作技巧恰当
7
技术运用准确、适当、简洁
7
包含报纸各要素
6
7
能科学、完整地表达主题思想
7
内容切合作者的学习和生活实际
7
文字内容通顺，无错别字和繁体字
7
创造性
（27分）
素材获取及其加工属原创
10
主题表达形式新颖，构思独特、巧妙
5
具有想象力和个性表现力
7
内容、结构设计独到
5
艺术性
(25分)
反映出作者活泼，各页风格协调
7
版面设计合理，色彩运用得当
小报评选活动方案
小报评选活动方案1. 活动背景随着互联网时代的到来，传统纸质媒体的影响力逐渐下降，取而代之的是各种网络媒体形式。
为了鼓励学生积极参与学校媒体活动，培养学生的媒体意识和创作能力，本文提出了一种小报评选活动方案。
2. 活动目的•激发学生的创作潜力，提高学生的写作和编辑能力。
•培养学生的团队协作精神和创造力。
•丰富校园文化生活，增强学生对学校媒体的关注度和参与度。
3. 活动内容活动将分为以下几个环节：3.1 征集稿件学生参与活动的第一步是征集稿件。
学生可以以个人或团队的形式参与，从生活、学习、校园文化等方面撰写文章，或设计创意插图。
3.2 选题和策划指导老师将从征集到的稿件中选择优秀的话题和内容进行小报的选题和策划。
选题应紧贴学生的生活实际，内容既有趣又有启发性。
3.3 编辑制作在选定的稿件基础上，学生们将分工合作，进行小报的编辑制作工作。
包括整理稿件、设计排版、摄影插图等。
3.4 审核校对编辑制作完成后，指导老师将组织专业编辑对小报进行审核校对，确保小报的内容准确、规范。
3.5 发布和宣传在校内进行小报的发布和宣传工作。
可以在学校门口、教学楼等地方设置展示板，展示精选稿件，并邀请学生阅读讨论。
3.6 评选与表彰评选专家组对参与活动的小报进行评选，确定优秀小报，并对获奖的个人或团队进行表彰。
4. 活动安排•第一阶段：征集稿件（1周）•第二阶段：选题和策划（2天）•第三阶段：编辑制作（2周）•第四阶段：审核校对（2天）•第五阶段：发布和宣传（1周）•第六阶段：评选与表彰（1天）5. 活动评估活动结束后，将由指导老师和参与活动的学生进行评估。
主要评估项目包括：学生创作能力的提升、学生团队协作精神的培养效果、学生对学校媒体的关注度等。
6. 活动收益•学生的写作和编辑能力得到了锻炼和提升。
•学生的团队协作能力得到了培养和提高。
•学校媒体的影响力和参与度得到了提升。
•学生的学术及艺术兴趣得到了培养和拓展。
7. 注意事项•活动需得到学校领导的支持，确保资源的充足。
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进德中心小学手抄报评比活动方案
一、手抄报活动目的：
为贯彻落实教育部《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》，根据全社会与学生家长的相关建议，结合本校实际，我校开展“抵制网吧、健康成长”德育主题教育活动，以保证正常的教育教学秩序，保障全体学生的身心健康，有效遏制小学生进入社会营业性网吧的势头.特制定本方案。
二、手抄报比赛时间：
2014年4月1日—4月10日
三、手抄报参赛对象：三——六年级全体同学
四、手抄报比赛办法：
1、各班参赛学生在规定时间内完成一份手抄报，以“抵制网吧，健康成长”为主题，从中选取8份作品，参加校级评比。
2、各班主任教师负责指导（班别、作者姓名、书写在作品正面右下角）。
3、各班级于4月10日之前，上交少先队大队部。
4、上交的作品分别评出一、二、三等奖。
并设一、二、三等指导奖
五、手抄报评分标准
1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进。
2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
六、手抄报奖励办法
奖励一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，分别给予表扬及奖品奖励。