户外活动每日记录表
幼儿园大班(户外游戏)观察记录
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”
学生每日锻炼监控表
学生每日锻炼监控表
目的
该监控表旨在记录学生每日的锻炼情况，以促进学生的健康生
活方式和体能发展。
使用说明
- 学生每天应填写该监控表，记录当天的锻炼情况。
- 填写时请尽量详细描述所进行的锻炼活动，包括时间、地点、类型等。
- 锻炼内容可以包括体育课、户外活动、运动俱乐部等任何形
式的身体活动。
- 每周五，请学生将当周的监控表交给班主任进行汇总。
监控表格
日期：____________
附加说明
- 请学生根据实际情况填写监控表，不需要强行安排锻炼活动。
- 学生可以自由选择适合自己的锻炼方式和时长，但应保证每
天有一定程度的身体活动。
- 学生可以在监控表的“其他”栏目中填写其他锻炼内容，如家
庭作业、课外辅导等。
- 班主任会根据监控表的内容进行统计和分析，以便更好地指
导学生的身体锻炼。
奖励机制
为了鼓励学生坚持锻炼，学校将设立以下奖励机制：
- 每月按照学生的锻炼情况评选出“锻炼之星”，并颁发荣誉证书。
- 学期末根据整个学期的锻炼情况评选出“优秀锻炼之星”，并
颁发奖品。
注意事项
- 请学生诚实填写监控表，不要伪造或篡改数据。
- 监控表中的个人信息仅用于内部统计和奖励评选，不会用于其他用途。
- 如果学生因病或其他特殊原因无法进行锻炼，请在监控表上注明。
- 如有任何问题或建议，请及时向班主任或学校反馈。
以上是《学生每日锻炼监控表》的内容，希望能够帮助学生们养成良好的锻炼惯，提高身体素质。
谢谢！。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。
（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。
（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。
2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。
（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。
（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。
3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。
（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。
（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。
（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。
5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。
（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。
那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。
幼儿园户外活动观察记录表
评价与分析
xx是一个懂事，有耐心且有自己主见的孩子，她愿意主动帮忙别人，主动和别人成为好朋友，在和xx玩耍的过程中，她不急不燥，一向在耐心等待着xx慢慢走过来，不细心摔倒，她站起来给自己弹弹灰还不忘给茜茜也弹一弹。
2、利用家园合作，助力幼儿平衡能力发展。在幼儿园，幼儿教师会设多种环境，帮忙幼儿发展，在家也能够练习，比如鼓励幼儿自己上下楼梯，和家长比赛快走等等。
幼儿园户外活动观察记录表
观察学生
性别
年龄
班级
教师
时间
观察情况情况
午时户外活动时，孩子们在内操场进行攀爬游戏。这时，xx轻轻拉起xx的手，带xx慢慢走，走了一会儿抬头发现爬的高高的张雨欣在喊她，她伸手和雨欣打招呼，还提醒xx和张雨欣打招呼。xx在凹凸不平的路上有些站不住，没发立即伸手和雨欣摇一摇。过了一会儿xx继续拉茜茜绕着攀爬梯走，像小姐姐一样照顾着走的有些慢的茜茜。
xx是一个害羞胆小的小姑娘，在和家长交流的过程中，我们发现茜茜的平衡感发育有些缓慢，走路有时容易不注意就摔倒，所以，在以后的一起生活中要多关注她，对她进行平衡能力的训练和指导。
反思与策略
1、在游戏中培养孩子平衡能力的发展。由于小班幼儿年龄较小，所以我们在活动的同时要注意活动的资料是否贴合幼儿身心发展特点，尽可能创设一些趣味的情境，如绕丛林，过小桥，钻山洞等游戏活动。
户外活动观察记录表 (3)
班级：大一
观察对象
xx
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月10日
教师
**老师
观
察
情
况
记
录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
评
价
与
分
析
在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。老师在设计游戏活动时没有考虑到幼儿发展的需要，导致幼儿在户外活动中缺乏兴趣，没有秩序，使得活动难以进行。
指
导
策
略
在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，我们为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力。
户外活动观察记录表 (9)
班பைடு நூலகம்：大一
观察对象
郝xx
性别
男
年龄
6岁
观察时间
20**年11月1日
教师
贺xx
观
察
情
况
记
录
孩子都很喜欢推小车的游戏，但多数都是漫无目的的乱跑。我们根据孩子的纪律情况设计的蚂蚁运粮食的游戏。从游戏中发现，孩子接受任务的意识不足，不能很好的理解老师所说的游戏规则。郝xx和孙江坤在班中年龄稍长，但是仍不能很好的驾驭小推车，左右平衡能力差。在尝试了多次以后，小车仍不能很好地保持平衡，郝xx终于失去了耐心，把车子放在一边很沮丧的样子不愿意再尝试了。
评
价
与
分
析
孩子的能力由生理发展和后天的锻炼两方面决定。平时活动的开展中，对于平衡的训练和游戏开展地比较少，而且训练比较多，使得孩子们的兴趣点不高。我应该在孩子身体发育允许的情况下，指导孩子联系，增进左右平衡的能力。
指
导
策
略
幼儿在生长发育的过程中 ，平衡性也会慢慢的得以完善，在日常教学的过程中，可以适宜的对幼儿进行相关方面的训练。从孩子的兴趣出发，加入一些游戏，增加趣味化，变枯燥的训练为挑战自我的游戏。
中班户外活动记录表范文(精选13篇)
中班户外活动记录表范文(精选13篇)中班户外活动记录表1观察对象：-记录者：-时间10月8 21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录-每一天来幼儿园的时候都要强调说：妈妈再见！我不要做操。
今日早操时间，我特意又观察了一下他，今日的-情绪很高涨，做操做得异常认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。
现象分析我觉得-并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自我。
因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。
实施措施及效果对于-这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。
异常是在运动方面，因为他是男孩子，更应当是那种爱表现，敢创新的。
经过一段时间，我发现-此刻会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了！中班户外活动记录表2观察地点：教室观察幼儿：张妍观察目的：让幼儿知道小便要告诉老师不能小在身上观察内容：今天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。
老师让小便的时候，只有几个小朋友去。
过了一会儿，我们就发现张妍的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。
我去问他：你裤子怎么了？出汗的他说，我也没有再说什么，后来回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便一定要先跟老师说。
观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。
孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。
策略及措施：1、老师在分析了原因之后，应该在维护孩子的那幼小的自尊心的前提下，让他认识到自己的错误，并能让他减少同样事件的发生2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
大班幼儿户外活动记录表班
大班幼儿户外活动记录表班一、活动名称：《快乐运动时光》二、活动时间：2023年5月10日9:00-11:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、参与人员：大班全体幼儿、班主任、配班老师、保育员五、活动目标：1.提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
2.培养幼儿团队协作能力，增进同伴关系。
3.培养幼儿遵守规则，自觉参与户外活动。
六、活动内容：1.热身活动：带领幼儿做简单的拉伸运动，预防运动损伤。
2.游戏环节：（1）老鹰捉小鸡：培养幼儿快速反应能力和团队协作精神。
（2）丢沙包：锻炼幼儿的投掷能力和准确性。
（3）接力跑：提高幼儿的速度和耐力，培养团队合作精神。
3.放松环节：带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
七、活动记录：1.9:00-9:10热身活动（1）班主任带领幼儿做拉伸运动，讲解动作要领。
（2）配班老师协助，确保幼儿安全。
2.9:10-9:40游戏环节（1）老鹰捉小鸡①班主任组织幼儿排队，讲解游戏规则。
②配班老师协助，确保幼儿安全。
③游戏进行中，幼儿积极参与，表现出色。
（2）丢沙包①班主任组织幼儿排队，讲解游戏规则。
②配班老师协助，确保幼儿安全。
③游戏进行中，幼儿投掷准确，积极参与。
（3）接力跑①班主任组织幼儿排队，讲解游戏规则。
②配班老师协助，确保幼儿安全。
③游戏进行中，幼儿表现出色，团队协作精神高涨。
3.9:40-10:00放松环节（1）班主任带领幼儿做放松运动，缓解运动疲劳。
（2）配班老师协助，确保幼儿安全。
八、活动反馈：1.幼儿参与度高，表现出色。
2.教师组织有序，确保活动顺利进行。
3.活动场地布置合理，器材准备充分。
4.活动过程中，幼儿遵守规则，自觉参与。
5.活动结束，幼儿情绪稳定，身体状况良好。
大班幼儿户外活动记录表班一、活动名称：《快乐运动时光》二、活动时间：2023年5月10日9:00-11:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、参与人员：大班全体幼儿、班主任、配班老师、保育员五、活动目标：1.提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。
户外活动观察记录表
户外活动观察记录表活动类型：远足探险活动日期：2024年10月10日活动地点：九寨沟国家级自然保护区天气情况：晴朗，温度适宜，微风观察目标：九寨沟景区的自然景观、植物和动物观察过程：一、自然景观观察：1.山脉：九寨沟周围有壮观的秀丽山脉，山峰高耸入云，云雾缭绕，给人一种宏伟壮丽的感觉。
2.瀑布：活动过程中，我们遇到了数个壮丽的瀑布，水流湍急，声势惊人，水花飞溅，犹如仙境一般，让人陶醉其中。
3.种种湖泊：九寨沟以湖泊众多而闻名，湖泊清澈透明，呈现出各种不同的蓝色和绿色，湖底鱼儿悠游其中，给人一种宁静祥和的感觉。
4.天堂和地狱：一路上我们还遇到了天堂和地狱两个景区，天堂湖水色如天空般湛蓝，天高云淡；地狱湖水比较深红，给人一种神秘的感觉。
二、植物观察：1.杜鹃花：在九寨沟的山谷中我们看到了许多盛开的杜鹃花，花色艳丽多样，有红色、粉色、白色等，给人一种美好的感觉。
2.高山松：九寨沟的山脚下繁密地种植着高山松，松针长而稠密，树干笔直，为整个景区增添了一份绿意。
3.红叶：因为是秋季，九寨沟的红叶开始变得火红起来，整个山谷都笼罩在红叶的海洋中，美不胜收。
三、动物观察：1.羚羊：在山坡上我们发现了几只羚羊，它们轻盈地奔跑着，给人一种自由自在的感觉，真是大自然的恩赐。
2.松鼠：在走道旁边的树上跳来跳去的松鼠非常吸引人，它们灵敏的眼睛和尖尖的耳朵，能迅速地捕捉到食物和危险。
3.温顺的野生石虎：在九寨沟的一个角落，我们发现了一个温顺的野生石虎，它又害羞又好奇地看着我们，我们悄悄地朝它走近，可惜它被我们的静音相机吓跑了。
观察心得：通过这次户外活动观察，我真正感受到了大自然的魅力和生命的力量。
九寨沟的壮丽自然景观让人惊叹，湖泊、瀑布、山脉交相辉映，给人一种宏伟壮丽的感觉。
同时，我也深刻地认识到植物和动物是我们生活的一部分，它们与我们共同生活在这个美丽的地球上。
我们应该珍惜大自然的资源，保护生物多样性，为我们的后代留下一个美好的家园。
幼儿园每日观察记录表
幼儿园每日观察记录表日期：________________ 幼儿姓名：__________________观察人员：_____________________时间段观察项目观察表现备注08:00-09:00 晨间活动孩子主动参与各项活动有足够的精力和兴趣充满活力，自信乐观学习主动性较高，表现积极09:00-10:00 自由活动孩子选择独立活动喜欢玩具积木和益智游戏学习与其他孩子一起玩耍的技巧合作和分享的能力得到锻炼10:00-10:30 课堂活动孩子参与课堂教学能够集中注意力聆听教师反馈问题和回答问题的能力表现出对知识的学习和探索10:30-11:00 室外活动孩子参与户外运动喜欢跑步、爬山和球类活动协调能力和体力得到锻炼与其他孩子形成友好的竞赛和合作关系11:00-11:30 午餐时间孩子完成午餐能够自己吃饭，遵守餐桌礼仪注意饮食卫生和均衡饮食11:30-12:00 午休时间孩子安静休息或完成小有些孩子不能短时间入睡游戏活动需要额外的安抚和关注12:00-13:00 游戏活动孩子参与各种游戏喜欢角色扮演和想象游戏表现出创造力和逻辑思维13:00-14:00 专项活动孩子参与专项课程表现出对音乐、美术等专项（音乐、美术等）教育感兴趣和较好的天赋14:00-15:00 教学活动孩子学习不同学科表现出对阅读、写字、数学等内容，如阅读、写字、学科的兴趣和积极性数学等，并完成相关任务15:00-15:30 下午茶时间孩子完成茶点并休息注意分享食物、礼仪以及或进行小组活动合作与交流的能力15:30-16:00 教学活动孩子学习不同学科能够调动学习积极性，学习内容，如科学、社会等兴趣广泛，有一定的知识储备16:00-17:00 游戏活动孩子自由活动或进行小自由活动区域有限，一些孩子组游戏需要注意与其他孩子的合作和发展动手能力和社交技巧沟通能力17:00-18:00 晚间准备孩子整理物品和准备离注意个人物品整理和开楼层卫生备注:说明：一、观察项目：指需要观察的具体活动项目，如晨间活动、自由活动、课堂活动等。
大(2)班幼儿户外活动记录表 班
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
东洲街道中心幼儿园
幼儿户外活动记录表大（2）班
（保证每天2小时户外活动）二0一二学年第一学期
东洲街道中心幼儿园
幼儿户外活动记录表大二班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大二班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期
幼儿户外活动记录表大（1）班（保证每天2小时户外活动）二〇一二学年第一学期。
户外体育活动记录表中二赵文翠
户外体育活动记录表中二赵文翠户外活动观察记录表幼儿园户外活动记录表户外活动记录表阳光体育活动记录表小学体育活动记录表体育教研活动记录表体育课外活动记录表体育活动记录表第二课堂活动记录表
户外体育活动记录表
活动名称：踢沙包 班级： 中二班 教师： 赵文翠
Hale Waihona Puke 活 动 记 录1、首先，教师带领幼儿进行简单的准备活动:压压腿，活动手腕、脚腕，下蹲等 。 2、其次，教师讲解沙包的玩法：幼儿每人一个沙包，幼儿统一站在一条直上线上 手拿沙包，将沙包放在脚面合适的位置上，准备听老师口令，老师喊1、2、3开 始，小朋友们迅速用力地抬脚向前踢沙包，比一比，看一看，哪位小朋友踢得沙 包最远，最远者获胜。 注意事项:（1）沙包必须用脚踢。（2）教师示范动作给幼儿看，边讲边做。 （3）集体听口令踢沙包。（2）幼儿自由练习，老师纠正错误动作。 3、幼儿比赛，看谁踢得远，表扬踢的最远的幼儿。 （1）分成四组比赛，看哪组的幼儿踢的最远，孩子们自己进行比较记录。评出最 远的一组。 （2）四个组里踢得最远的四个小朋友进行比赛，评出踢的最远的幼儿，其他幼儿 当裁判并在一旁加油。让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到 集体合作游戏的快乐! 4、活动结束。（1）教师提醒幼儿整理活动场地，把沙包放到纸箱里。 （2）跟老师一起边走边放松的慢步走回教室。
幼儿园小中大班室外区活动观察记录表
析
与
思
考
李煜龙平时和伙伴们都不怎么讲话，不愿意主动和老师交流，经常不愿意参与到集体活动中来，有可能跟家庭教育方式有关，我们也经常请小朋友主动和他玩游戏，帮助他提高积极性，但他似乎热情不高，也不太愿意接受别人的帮助，总是按自己的心情做事。
回
应
与
调
整
经过和幼儿家长沟通，家长反映平时工作太忙，和孩子交流沟通的时间太少，可能这样造成孩子性格比较内向，不愿意主动接触别人。我们建议家长留出更多时间和孩子交流沟通，促使孩子主动说出自己的想法，表达出自己的意愿。
观
察
实
录
今天的户外活动我带孩子们玩“丢手绢”的游戏，主要目的是鼓励胆小内向的孩子积极参加集体活动，锻炼孩子们跑、躲闪基本技能。我让孩子们围成两个小圈开始游戏，老师在旁边进行指导，可是我发现当易晨曦把手绢放在王子诺身后时，她不知所措的待在原地不动，易晨曦故意慢悠悠的走着，还对王子诺说：“你快来抓我呀，不然你就要给大家表演一个节目了。”当所有的小朋友都迫不及待了，王子诺依然纹丝不动，小脸涨得通红，我看她眼泪快要流出来了，赶紧过去对她说：“让老师来帮你抓她吧”
分
析
与
思
考
钟慕凝比同班小朋友年龄稍大一些，平衡能力、协调能力和灵敏性方面的发展状况较好，攀登对她来说比较容易，因此对游戏的兴趣也较低，她早早地爬到上面停留，却影响了其他小朋友锻炼。根据这样的情况，也为了更好的提高全体幼儿攀爬能力的发展，可以让攀爬能力好的孩子帮助那些攀爬能力差的孩子，这样一来，所有孩子都能参与锻炼，也不会影响到其他孩子。另外在其他锻炼时间中，让这一类能力弱的幼儿多加练习是，这样一段时间下来，效果会更好。
年龄
5-6岁
观察目的
幼儿在活动中能积极主动的参加集体游戏。
小班户外活动记录表
鲍庄幼儿园户外活动记录表日期9.6幼儿姓名左峻豪场所操场记录者王艳活动名称啦啦小火车孩子刚入园，还处在常规养成阶段。
孩子年龄小，步伐不稳健，但是孩子天性好动，这样就容易摔伤。
所以我们就用了拉拉小火车的游戏，帮助孩子排队。
但是左峻豪纪律意识淡薄，总不能排好队。
观察情况评价孩子刚入园，如果约束的太厉害，孩子就会有逆反心理。
我们决定让峻豪慢慢适应幼儿园的生活。
刚开始可以有个例存在，慢慢将他归到整体中来。
指导鲍庄幼儿园户外活动记录表日期9.13幼儿姓名陈子彧场所操场记录者王艳活动名称玩滑梯陈子彧自由散漫，不收约束，经常跑出来自己玩。
但是他在跟年龄长的孩子一起玩的时候会等待，不与别人发生争执和争抢，与小班年龄小的孩子在一起玩的时候经常会发生争抢，甚至会抓伤小朋友。
观察情况评价再跟陈子彧沟通的时候他会答应老师不再打小朋友，但是会接着犯错。
我们只能紧盯着他不放。
年龄太小，只能等他慢慢长大、慢慢适应。
指导鲍庄幼儿园户外活动记录表日期9.27幼儿姓名王雅芮场所操场记录者王艳活动名称跷跷板观察情况评价王雅芮在玩跷跷板的时候，不能跟对方协商安全方便的上下跷跷板。
需要老师协助和提醒。
这也是多数孩子存在的问题。
教师多关注，多提醒，两个人两腿站直上下跷跷板，这样方便又安全。
指导鲍庄幼儿园户外活动记录表日期10.11幼儿姓名刘文程场所操场记录者王艳活动名称跳跳球观察情况评价刘文程不太会玩跳跳球。
他只是简单的坐在上面，不知道两手抓羊角，就可以弹跳。
这个与孩子的发展有关，也与孩子对玩具的接触和了解有关。
多引导孩子观察其他孩子的玩耍，自己多尝试。
指导鲍庄幼儿园户外活动记录表日期10.18幼儿姓名王鑫鸿场所操场记录者王艳活动名称羊角球老师自己很喜欢坐在羊角球上的感觉，所以推荐王鑫鸿玩，而且给他挑了一个最鼓的。
本想到王鑫鸿：“太大了，我坐不上。
”简单的一句话提醒了我，要站在孩子的的角度看世界。
我也自我中心了。
观察情况评价现在才知道为什么幼儿园有的羊角球瘪瘪的，原来就是给小孩子玩的。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表源自班级：观察时间：2016 年 月 日
记录者：李红娟
观察地点： 一楼操场
观察对象： 桑轶男、孙子琪
观察目的： 两个人的能力很好，并且主动带动其他的孩子一起玩
兴趣所以导致孩子们在分散游戏中休息
反思与调整：
发现问题后，我们及时做出了调整，我们将玩具投放到户外 大 大提高了孩子们的兴趣，并且孩子们还主动找朋友，两两一组玩 起了抓尾巴的游戏。成功发展幼儿跑的速度我们很高兴，以后 也会继续 培养孩子的各种身体能力
幼儿行为表现与分析：
那天，户外游戏时 我们组织小朋友游戏，先做集体游戏《木
头人》孩子们兴趣高涨。分散游戏中，我们为小朋友准备了丰富
的材料：沙包，平衡木，皮球等。但我们发现很多孩子拿到喜欢
的玩具后在休息还发生抢玩具的行为并没有像老师想象的一样孩
子们做活动。
分析：在经过一个月的游戏中，孩子们对本班的材料玩具失去
小班室外区活动观察记录表
察
实
录
今天，带孩子们玩过独木桥的游戏时创设了两座小桥：铁链桥、梅花桩小桥。刚开始，张逸哲对两座小桥探索的兴趣都非常均衡，都愿意试一试，而且动作发展得较好，都能平衡地走过小桥。持续了几分钟后，我在梅花桩拼成的小桥终点处把两个梅花桩叠在了一起，让宝宝们走过小桥并走上两个叠起来的梅花桩跳下去。孩子们看到了变化，人群马上向梅花桩拼成的小桥涌来，张逸哲也不例外。第一次尝试时有点害怕，有点犹豫，有点摇晃，第二次时就自信多了，毫不犹豫地跳了下去。当我接受小朋友想再加一个梅花桩的建议并马上回应他们，再加了一个梅花桩时，孩子们活动的热情更加高涨。有的勇敢地接受挑战，有的望而生怯。张逸哲排队排了两次，第一次排队轮到他跳的时候他退缩了，没有跳下去，但是回过头他又排了一次队，这次他又尴尬地笑了笑，还是不敢跳下去。直至活动结束。
4.及时表扬孩子。
2.多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
室外区活动观察记录表
观察日期
10月12日
观察地点
操场
观察者
XXX
观察内容
户外游戏
观察对象
年龄
3-4岁
观察目的
让幼儿在活动中主动遵守游戏规则，并在游戏中获得快乐。
《指南》 目标
《指南》依据幼儿的情绪特点与发展需要，围绕目标“情绪安定愉快”，提出了各年龄段幼儿的典型表现，如情绪稳定、保持愉快情绪、适度表达和调节情绪等，为具体的教育引导指明了方向。
录
户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到王正曦跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“王正曦过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”王正曦听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到王正曦跟前说“王正曦咱们俩一起跳好吗?” 他听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着王正曦的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,王正曦，你很棒,你跳得很好,加油!他听到我表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
户外活动观察记录表
施
与
结
果
根据分析我们采取了鼓励和引导的措施：
1、引导他开动脑筋，换个角度想问题解决现在出现的困难，鼓励他积极思考，引发她再次活动的兴趣。
2、在日常活动中进行吊臂类的游戏活动发展、提高他的手臂力量。
3、在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动发展他的协调性。
大二班户外活动观察记录表
观察地点
幼儿园操场上
户外活动观察记录表
大二班户外活动观察记录表
观察地点
幼儿园操场上
时间
记录人
刘玉枝
观
察
目
的
培养幼儿的分散跑的能力。
观
察
记
录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
观察对象
王文轩
时间
记录人
刘பைடு நூலகம்枝
观
察
目
的
培养幼儿的探究能力，发展他的身体协调能力。
观
察
记
录
这天，在玩《小蚂蚁爬大山》的游戏时，需要小朋友运用手臂力量并手脚动作协调的从下往上爬滑梯，轮到王文轩的时候他却爬不上去，最后有些失望的走了……
观察分析：孩子们臂力发展水平不一，有些幼儿强一些，有些幼儿弱一些。王文轩手臂力量不够且手脚动作不太协调，所以失败使他失去了继续玩儿下去的兴趣。
措
施
与
结
果
“高扬帆过来试一试吧”，我拉着他来到了队伍前面,这时有小朋友说“老师她不敢上,她害怕。”高扬帆听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我再叫她就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到高扬帆跟前说“老师和你一起上好吗”高扬帆听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着她的手上了平衡木慢慢往对面走去。虽然她显得很害怕的样子，但在我的鼓励、帮助下还是走到了对面。我很大声地表扬了她,她听了我的表扬又从头自己走了一次，我带头鼓起掌来。