西师大版小学三年级下册语文第19课《橡皮头铅笔教学课件》
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三年级下语文课件(B)-橡皮头铅笔_西师大版
但没有放弃对艺术的追求。
• 第3自然段：讲李浦曼把橡皮头 固定在铅笔头上的经过
• 第4自然段：讲橡皮头铅笔这个 发明专利价值五十五万美圆。
• 生活中你有遇到一些类似的 情况吗？
• 你有一些新奇的想法吗？
• 学习这个小故事，你受到 了哪些启发？说说你对这 个故事的理解。
课堂探究
• 你觉得李普曼是个什么样的 人？为什么他能发明出橡皮 头铅笔？
《橡皮头铅笔》
和同桌分享自己的凌乱 • 耽误 • 擦干净 •绑
学习生字词
• 淘气 • 倔强 • 巨款 • 缚在
课文解读
• 你读懂了什么？ • 你遇到了哪些问题？
课文分析
一、课文中每个自然段写了什么？ • 第1自然段：讲使用方便的橡皮头铅笔
并不像人们想象的那样简单 • 第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，
课外拓展
李普曼作品欣赏
谢谢观赏！
• 第3自然段：讲李浦曼把橡皮头 固定在铅笔头上的经过
• 第4自然段：讲橡皮头铅笔这个 发明专利价值五十五万美圆。
• 生活中你有遇到一些类似的 情况吗？
• 你有一些新奇的想法吗？
• 学习这个小故事，你受到 了哪些启发？说说你对这 个故事的理解。
课堂探究
• 你觉得李普曼是个什么样的 人？为什么他能发明出橡皮 头铅笔？
《橡皮头铅笔》
和同桌分享自己的凌乱 • 耽误 • 擦干净 •绑
学习生字词
• 淘气 • 倔强 • 巨款 • 缚在
课文解读
• 你读懂了什么？ • 你遇到了哪些问题？
课文分析
一、课文中每个自然段写了什么？ • 第1自然段：讲使用方便的橡皮头铅笔
并不像人们想象的那样简单 • 第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，
课外拓展
李普曼作品欣赏
谢谢观赏！
19_橡皮头铅笔课件小学语文西南师大版三年级下册4
3、朗读第三段，李浦曼为什 么要发明橡皮头铅笔，用" " 勾画下来。
他找了这个，丢了那个，找来 找去，耽误了不少时间。
用自己的话说说发明橡皮头铅 笔的过程，用上“先、结果、 于是、最后”等连接词。
他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶 端。这样，铅笔似乎长了一些，用起来方 便多了。可是，没用几下，橡皮掉了下来。 穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮 牢牢地固定在铅笔上。为此，他竟然连画 也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种 种办法固定这块橡皮头┈┈最后，他终于想 出了一个好办法：用一小块薄铁皮，把橡 皮和铅笔的一头包起来。
“专利”是什么意思？
专利是指法律保障创造发明 者在一定时期内由于创造发明而 独自享有的利益。本课指李浦曼 发明了橡皮头铅笔后独自享有的 利益。
学完课文后受到了什么启发？
先、结果、于是、最后等连接词
穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡 皮牢牢地固定在铅笔上。为此，他竟然连 画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了 种种办法固定这块橡皮头┈┈最后，他终于 想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，把 橡皮和铅笔的一头包起来。
4、橡皮头铅笔有什么好处？
课文主要是写Βιβλιοθήκη ）为了（ ）发 明（ ）的事。西师大版 三年级语文 下册 第四单元
思考
1、橡皮头铅笔是谁发明的？ 2、发明橡皮头铅笔的人是干什么的， 他的生活状况怎么样？
他是个穷画家，生活相当困苦，穷得 连画布、画纸都买不起，手头的笔和 画架，以及所用的画具都是些破烂货。
他是个穷画家，生活相当困苦，穷得 连画布、画纸都买不起，手头的笔和 画架，以及所用的画具都是些破烂货。
《橡皮头铅笔》PPT(上课用)
（专心致志：一心一意集中精神）
他发明铅笔为什么耽误了不少时 间？他想了哪些方法，最后结果 怎么样？
“专利”是什么意思？
专利是指法律保障创造发明者在 一定时期内由于创造发明而独自 享有的利益。本课指李浦曼发明 了橡皮头铅笔后独自享有的利益。
总结
同学们，其实伟大的发明就在我们身边， 只要大家认真观察，勤动脑，你们也会获 得发明的专利的。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
他发明铅笔为什么耽误了不少时 间？他想了哪些方法，最后结果 怎么样？
“专利”是什么意思？
专利是指法律保障创造发明者在 一定时期内由于创造发明而独自 享有的利益。本课指李浦曼发明 了橡皮头铅笔后独自享有的利益。
总结
同学们，其实伟大的发明就在我们身边， 只要大家认真观察，勤动脑，你们也会获 得发明的专利的。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
《橡皮头铅笔》ppt课件(3篇)
美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼。他是 个穷画家，生活相当困苦，穷得连画布、画纸 都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画架 都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺 术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。
有一天，李浦曼正在专心致志的画一幅素描。他仅有的 一支铅笔已经削得很短了，他必须捏着这支铅笔头把画做 完。画着画着，他发现画面修要修改一下。于是，他放下 笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了 好久，才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把修要修 改的地方擦干净后，发现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。 他找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。一 气之下，他决定把铅笔和橡皮绑在一起，叫他俩谁也跑不 掉！于是，他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端。这 样，铅笔似乎长了一些，用起来方便多了。可是，没用几 下，橡皮掉了下来。穷画家发了狠心，一定要把这淘气的 橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了， 发着倔劲干了好几天，想了种种方法固定这块橡皮头…… 最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，把橡
全班交流：
学完课文后受到了什么启发？
同学们，其实伟大的发明就在我们身边，只要大家 认真观察，勤动脑，你们也会获得发明的专利的。
虽然李浦曼很穷，生活十分 困难，但他并没有放弃对艺 术的追求。他每天坚持画画， 常常画到天亮……
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间，节省开支，发明了橡皮头 铅笔的事。
自学指导（一）
1.自由读课文，借助拼音读准生字，读通课 文。
2.同桌互读生字，比一比谁读得好！
3.课文讲了一件什么事？
读一读
橡皮 铅笔 坚持
专心致志
捏着
耽误 绑在一起
倔劲 巨款
破烂货 凌乱 淘气
课文梗概
有一天，李浦曼正在专心致志的画一幅素描。他仅有的 一支铅笔已经削得很短了，他必须捏着这支铅笔头把画做 完。画着画着，他发现画面修要修改一下。于是，他放下 笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了 好久，才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把修要修 改的地方擦干净后，发现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。 他找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。一 气之下，他决定把铅笔和橡皮绑在一起，叫他俩谁也跑不 掉！于是，他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端。这 样，铅笔似乎长了一些，用起来方便多了。可是，没用几 下，橡皮掉了下来。穷画家发了狠心，一定要把这淘气的 橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了， 发着倔劲干了好几天，想了种种方法固定这块橡皮头…… 最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，把橡
全班交流：
学完课文后受到了什么启发？
同学们，其实伟大的发明就在我们身边，只要大家 认真观察，勤动脑，你们也会获得发明的专利的。
虽然李浦曼很穷，生活十分 困难，但他并没有放弃对艺 术的追求。他每天坚持画画， 常常画到天亮……
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间，节省开支，发明了橡皮头 铅笔的事。
自学指导（一）
1.自由读课文，借助拼音读准生字，读通课 文。
2.同桌互读生字，比一比谁读得好！
3.课文讲了一件什么事？
读一读
橡皮 铅笔 坚持
专心致志
捏着
耽误 绑在一起
倔劲 巨款
破烂货 凌乱 淘气
课文梗概
《橡皮头铅笔》PPT课件 (共14张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
西师大版三年级下册语文作文辅导《19.橡皮头铅笔》课件
在生活中是一个很有心的人啊） 在制作的过程中，我得出了：有喜有忧，有笑有泪， 既须劳动，又长见识。（结尾写出了自己的感受以及制作 的意义。） 简评： 本文的主要亮点在于作者对心理活动的描写逼真上， 作者把自己当时在制作中的一系列的想法都细致生动地展 现了出来，从而为全文的叙述增加了趣味性和可读性。此 外，在文章的介绍顺序上，作者把自己在制作活动中的步 骤清晰地描述了出来，过程很是分明，因此本文不仅是一 篇很不的习作，同时也为我们怎样制作手抄报做了一个很 好地介绍。
一次小制作 上周的活动课上，老师要求我们以国庆节为主题来制作手抄报。 （交代出了制作的起因。） 每年，我们都要案制作手抄报，在现在看来，已不再是什么难事。做手 抄报犹如画一张五彩缤纷的画，只要我们认真去做，就能画出一张很精 美的图来。 虽然已经是制作手抄报的“老手”，可我一点也不敢张冠李戴的胡乱 做，因为做什么事，都要做到最好，不然就不要做。 我先要准备一张四开纸，画画工具等东西就可以开始制作了。 首先，我一“庆祝国庆”为主题。然后汇舞起酣畅淋漓的画笔，唰唰 的画出一棵树，代表着祖国能够繁荣昌胜，希望祖国就像绿树一样高高 挺立在世界的顶端，单画一棵树比较，所以我再画了一面五星红旗， （看，作者的画
名师作点评： 介绍我的一个手工制作 骄阳似火，在这种季节，做个水果拼盘，岂不是个good idea吗？好，不能干打雷不下雨呀！一定要说做就做，开始动手 啦！（作者在开头以情景导入，很有特色。） 我从冰箱里取出芒果、苹果、香蕉、梨和葡萄，香草冰琪凌 和酸奶，准备了一个精致的盆子，要开始动手了！我把苹果的用 水果刀削了出来，然后把它切成两半，再把它的边缘部分切掉， 变成了一个方苹果。最后我用小刀把苹果竖着切三刀，横着切三 刀，变成了十六个小方丁。对于梨，当然也是用这种方法拉！而 对于芒果则是先把它切成两半，然后把中间的核给切了，两半芒 果也就这样放进了玻璃盘中。至于葡萄，我把它们洗了一洗，它 们变成了水晶水晶的葡萄，相似钻石。香蕉当然是拨了皮，然后 切成圆片。最后
西南师大版三年级语文下册《四单元 19 橡皮头铅笔》课件_10
他想，如果用比竹片更坚韧的铁片来做这些齿，不就能把木头很轻易地弄断了吗！ 于是鲁班拿着这些竹片来找铁匠，让铁匠照着竹片的样貌打造出几根带齿的铁片来。 他又给这些铁片装上了木制的柄，于是锯子就这样产生了。工匠们用锯子伐木头，又 快，又省力。鲁班和他的徒弟们很快就把木料凑齐，宫殿也如期完工了。 两千多年过去了，锯子在工匠们的手中一代代流传至今，即使是现代化的电锯，也没 有脱离开鲁班发明的锯子的基本原理。
有一天，他去山上砍木料，山路很陡，他用力抓住两边的杂草，吃力地向前行进。 当他松开手时，一片茅草叶从他的手指间轻轻滑过，带来一阵剧痛，他仔细一看，手 上留下了一条口子，鲜血正从伤口中渗出。
一片又轻又软的小草叶，竟能把手指划破！鲁班留意地摘下那片茅草叶，仔细地 观看，发此刻叶子的边缘有一排又细又尖的细齿。他试着用叶子在斧柄上拉过，叶子 软软地歪到一边了，可还是在斧柄上留下了一条印迹，这给了鲁班以启发。他兴奋得 转身就向山下跑，也顾不得身边的杂草，深一脚、浅一脚地赶回了工地。他找来了一 把竹片，把它削薄，又在它的边缘削刮，在上边刻出一个个的“牙齿”，用这些齿在 木料上来回地拉，果然拉出了一条深深的沟。但只用了几下，竹片上的齿就被磨平了。
课后作业：
你在生活中，如果有什么小发现、 小发明，不妨写一写。注意要交代清 楚事情的起因、经过和结果。
橡皮头铅笔
其实不然 专心致志
削捏擦绑缚
凌乱 耽误 倔劲
理解词语
①找近义词、反义词 ②联系上下文 ③工具书
本课讲述了一个画家发明________的故 事。画家李浦曼生活______,但是他_______。 他先是在绘画时要用橡皮修改一下，找了 _____又丢了_____,耽误_____，很不_____。 然后他决心把把铅笔和橡皮头绑在一起，但 是遇到_____,想尽各种_____来固定橡皮头。 最后，_____的他，终于解决了问题，橡皮 头铅笔由此诞生，一个大公司用____买下了 这个专利。
有一天，他去山上砍木料，山路很陡，他用力抓住两边的杂草，吃力地向前行进。 当他松开手时，一片茅草叶从他的手指间轻轻滑过，带来一阵剧痛，他仔细一看，手 上留下了一条口子，鲜血正从伤口中渗出。
一片又轻又软的小草叶，竟能把手指划破！鲁班留意地摘下那片茅草叶，仔细地 观看，发此刻叶子的边缘有一排又细又尖的细齿。他试着用叶子在斧柄上拉过，叶子 软软地歪到一边了，可还是在斧柄上留下了一条印迹，这给了鲁班以启发。他兴奋得 转身就向山下跑，也顾不得身边的杂草，深一脚、浅一脚地赶回了工地。他找来了一 把竹片，把它削薄，又在它的边缘削刮，在上边刻出一个个的“牙齿”，用这些齿在 木料上来回地拉，果然拉出了一条深深的沟。但只用了几下，竹片上的齿就被磨平了。
课后作业：
你在生活中，如果有什么小发现、 小发明，不妨写一写。注意要交代清 楚事情的起因、经过和结果。
橡皮头铅笔
其实不然 专心致志
削捏擦绑缚
凌乱 耽误 倔劲
理解词语
①找近义词、反义词 ②联系上下文 ③工具书
本课讲述了一个画家发明________的故 事。画家李浦曼生活______,但是他_______。 他先是在绘画时要用橡皮修改一下，找了 _____又丢了_____,耽误_____，很不_____。 然后他决心把把铅笔和橡皮头绑在一起，但 是遇到_____,想尽各种_____来固定橡皮头。 最后，_____的他，终于解决了问题，橡皮 头铅笔由此诞生，一个大公司用____买下了 这个专利。
《橡皮头铅笔》 精品PPT课件
思维拓展
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这 个专利可是值五十五万美金的巨款， 你想对他说什么呢？同学们平常你们 有什么发明创造吗？说一说吧。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《橡皮头铅笔》 精选优质课件
我回学校了，爸爸仍然拼命地做生意，在有空的时候他就会开着车带我去逛商场，碰倒我喜欢的东西不管多贵他都会买给我。 像这样的小故事小文章在这本书里还有许许多多。
享有的利益。本课指李浦曼发明 在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!读《中华国宝》和《中华国恨》，让我明白了中华民族以前有过的辉煌历史，也
懂得互相课帮忙 文中哪些地方可以看出李浦
曼的生活相当困难？从哪里看出 这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一
切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。
他是一个热爱画画的人？ 合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些蜜糖――知识。
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。 它透过一个一个看似微不足道但又充满哲理的小故事，给予我们启迪和感悟。 所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。 我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里内含两层好处：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。 虽然我们都明白要多读书，读好书。 记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。 当然，最重要的是父亲还是把钱借给了她弟弟，说是借，我想有点好笑，她娘家从我们家借了数以万计的东西我怎么就从来没有见过 他们还过了？我记得父亲和我说话的时候拼命地忍着泪水，他说涵涵你放心吧，你上学的钱我会想办法的，亲戚有困难要帮忙是天经 地义的事情。 神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。 三、读书有助于我们树立正确的人生观
让我明白了中华民族以前遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无
享有的利益。本课指李浦曼发明 在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!读《中华国宝》和《中华国恨》，让我明白了中华民族以前有过的辉煌历史，也
懂得互相课帮忙 文中哪些地方可以看出李浦
曼的生活相当困难？从哪里看出 这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一
切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。
他是一个热爱画画的人？ 合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些蜜糖――知识。
小学生读书心得（一）：
书，是人类进步的阶梯。 它透过一个一个看似微不足道但又充满哲理的小故事，给予我们启迪和感悟。 所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。 我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里内含两层好处：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。 前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。 虽然我们都明白要多读书，读好书。 记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。 当然，最重要的是父亲还是把钱借给了她弟弟，说是借，我想有点好笑，她娘家从我们家借了数以万计的东西我怎么就从来没有见过 他们还过了？我记得父亲和我说话的时候拼命地忍着泪水，他说涵涵你放心吧，你上学的钱我会想办法的，亲戚有困难要帮忙是天经 地义的事情。 神犬探长、青蛙博士、波卡、小洼人、米奇、鸵鸟巴巴，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。 三、读书有助于我们树立正确的人生观
让我明白了中华民族以前遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无
三年级语文下册 第四单元《19 橡皮头铅笔》课件1
第十三页，共15页。
课文(kèwén)总结
伟大的发明就在我们身边，只要大家认 真观察(guānchá)，勤动脑，你们也会获得 发明的专利的。
成功在于细节！ 加油！
第十四页，共15页。
第十五页，共15页。
第八页，共15页。
当然，分析和综合并不是两种各自 独立的思维方法，他们相互联系，相互补 充，正如恩格斯所说：“思维既把相互联 系的要素结合为一个统一体，同样也把意 识的对象分解为它们的要素。没有(méi yǒu)分析就没有(méi yǒu)综合。”
第九页，共15页。
学习(xuéxí)思考
1、李浦曼为什么要 发明(fāmíng)橡皮 头铅笔？
第一页，共15页。
学习(xuéxí)
1目、标掌握本课生字，新词； 2、选词(xuǎn cí)造句； 3、复述课文内容； 4、自主技能好词佳句。
第二页，共15页。
第三页，共15页。
第四页，共15页。
第五页，共15页。
第六页，共15页。
课文(kèwén)简 介
美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较 穷，常常(chángcháng)买不起画具。他随身带的画具只 有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常 (chángcháng)把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间 去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用 细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险， 橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一 起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡 皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这 种铅笔后来畅销全世界。
第七页，共15页。
他为这项本专业以外的发明申请了专利， 并很快得到了确认。不久，著名的 RABAR铅笔公司以55万美元的巨款买下了 这项专利，李浦曼摆脱了窘境，并且 (bìngqiě)成了名人，只是他不是作为画家， 而是作为发明人被后世传颂本来，铅笔和橡 皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两 者的特性综合在一起，由此而创造了一种具 有新功能的用具。
课文(kèwén)总结
伟大的发明就在我们身边，只要大家认 真观察(guānchá)，勤动脑，你们也会获得 发明的专利的。
成功在于细节！ 加油！
第十四页，共15页。
第十五页，共15页。
第八页，共15页。
当然，分析和综合并不是两种各自 独立的思维方法，他们相互联系，相互补 充，正如恩格斯所说：“思维既把相互联 系的要素结合为一个统一体，同样也把意 识的对象分解为它们的要素。没有(méi yǒu)分析就没有(méi yǒu)综合。”
第九页，共15页。
学习(xuéxí)思考
1、李浦曼为什么要 发明(fāmíng)橡皮 头铅笔？
第一页，共15页。
学习(xuéxí)
1目、标掌握本课生字，新词； 2、选词(xuǎn cí)造句； 3、复述课文内容； 4、自主技能好词佳句。
第二页，共15页。
第三页，共15页。
第四页，共15页。
第五页，共15页。
第六页，共15页。
课文(kèwén)简 介
美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较 穷，常常(chángcháng)买不起画具。他随身带的画具只 有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常 (chángcháng)把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间 去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用 细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险， 橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一 起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡 皮和铅笔绕着包起来，创造出了“橡皮头铅笔”。这 种铅笔后来畅销全世界。
第七页，共15页。
他为这项本专业以外的发明申请了专利， 并很快得到了确认。不久，著名的 RABAR铅笔公司以55万美元的巨款买下了 这项专利，李浦曼摆脱了窘境，并且 (bìngqiě)成了名人，只是他不是作为画家， 而是作为发明人被后世传颂本来，铅笔和橡 皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两 者的特性综合在一起，由此而创造了一种具 有新功能的用具。
春西师大版语文三下第四单元《橡皮头铅笔》ppt课件
课外拓展
李普曼作品欣赏
谢谢观赏！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你词
西南师大版三年级语文下册《四单元 19 橡皮头铅笔》课件_5
你从这个故事中得到了什么启发？ 生活要积极乐观，做事要坚定
执著，遇到问题要尽力去解决。
成果展示
你从这个故事中得到了什么启发？ 生活要积极乐观，做事要坚定
执著成课后习题，并把答 案写在书上。
橡皮而感到烦恼。于是，他将铅笔和 橡皮绑在了一起。这样用起来方便很 多，但是容易脱落。后来，他发着倔 劲想了很久，终于想出了用一个用铁 皮把橡胶和铅笔的一头包起来的办法， 最后就做成了橡皮头铅笔。
。
成果展示
李浦曼发明橡皮头铅笔的过 程中让你感受最深的是哪句话？ 从中你体会到了什么？
成果展示
李浦曼发明橡皮头铅笔的过 程中让你感受最深的是哪句话？ 从中你体会到了什么？
西师版教材三年级下册
19、橡皮头铅笔
自主学习
1、读通读顺课文，在小组内解决新字生词。 2、了解课文主要内容，知道课文主要写了谁
和谁的什么事。
自学检测
坚持 削笔 捏着 凌乱 擦干 橡皮 铅笔 李浦曼 破烂货 耽误 绑起 缚住 淘气 倔劲 巨款 失踪 其实不然 专心致志
自学检测 文章主要讲了一件什么事？
为此，他竟然连画也不画了， 发着倔劲干了好几天，想了种种 办法固定这块橡皮头……
成果展示
李浦曼发明橡皮头铅笔的过程 中让你感受最深的是哪句话？从 中你体会到了什么？
为此，他竟然连画也不画了， 发着倔劲干了好几天，想了种种 办法固定这块橡皮头……
体会到李浦曼决心把橡皮头 固定在铅笔上的执著精神。
成果展示
执著的进取精神。
组内合作
1、说说李浦曼发明橡皮头铅笔的过程。 2、从李浦曼发明橡皮头铅笔的过程中，
你感受最深的是哪句话？从中你体会 到了什么？ 3、你从这个故事中受到了什么启发？
成果展示
执著，遇到问题要尽力去解决。
成果展示
你从这个故事中得到了什么启发？ 生活要积极乐观，做事要坚定
执著成课后习题，并把答 案写在书上。
橡皮而感到烦恼。于是，他将铅笔和 橡皮绑在了一起。这样用起来方便很 多，但是容易脱落。后来，他发着倔 劲想了很久，终于想出了用一个用铁 皮把橡胶和铅笔的一头包起来的办法， 最后就做成了橡皮头铅笔。
。
成果展示
李浦曼发明橡皮头铅笔的过 程中让你感受最深的是哪句话？ 从中你体会到了什么？
成果展示
李浦曼发明橡皮头铅笔的过 程中让你感受最深的是哪句话？ 从中你体会到了什么？
西师版教材三年级下册
19、橡皮头铅笔
自主学习
1、读通读顺课文，在小组内解决新字生词。 2、了解课文主要内容，知道课文主要写了谁
和谁的什么事。
自学检测
坚持 削笔 捏着 凌乱 擦干 橡皮 铅笔 李浦曼 破烂货 耽误 绑起 缚住 淘气 倔劲 巨款 失踪 其实不然 专心致志
自学检测 文章主要讲了一件什么事？
为此，他竟然连画也不画了， 发着倔劲干了好几天，想了种种 办法固定这块橡皮头……
成果展示
李浦曼发明橡皮头铅笔的过程 中让你感受最深的是哪句话？从 中你体会到了什么？
为此，他竟然连画也不画了， 发着倔劲干了好几天，想了种种 办法固定这块橡皮头……
体会到李浦曼决心把橡皮头 固定在铅笔上的执著精神。
成果展示
执著的进取精神。
组内合作
1、说说李浦曼发明橡皮头铅笔的过程。 2、从李浦曼发明橡皮头铅笔的过程中，
你感受最深的是哪句话？从中你体会 到了什么？ 3、你从这个故事中受到了什么启发？
成果展示
三年级下语文课件(C)-橡皮头铅笔_西师大版
三年级下语文课件（C） -橡皮头铅笔_西师大版
2020/9/3
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能用自己的话说说橡皮头铅笔的经过。
橡皮头 铅笔 其实不然 李浦曼
破烂货 坚持 专心致志 削笔
捏着 凌乱 擦干净 耽误
绑一起 缚在 淘气
倔劲
巨款
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间，节省开支，发明了橡皮头 铅笔的事。
一个人的一生是由自己决定的。 外部环境不能决定一个人的一切， 是勤奋还是懒惰，才决定一个人 的一生。勤奋，可以逆境成才;懒惰， 则一事无成。
拓展延伸
1. 穷画家为什么无意中变成了发明家？ 2. 同学们平常你们有什么发明创造，手头的笔 和花架，以及所用的画具都是些破烂货。
• 不久，一家知名的铅笔公司用五十万美元 的巨款买下了这个专利。
有一天，李浦曼正在专心致志的画一幅素描。他仅有的 一支铅笔已经削得很短了，他必须捏着这支铅笔头把画做 完。画着画着，他发现画面修要修改一下。于是，他放下 笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了 好久，才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把修要修 改的地方擦干净后，发现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。 他找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。一 气之下，他决定把铅笔和橡皮绑在一起，叫他俩谁也跑不 掉！于是，他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端。这 样，铅笔似乎长了一些，用起来方便多了。可是，没用几 下，橡皮掉了下来。穷画家发了狠心，一定要把这淘气的 橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了
，发着倔劲干了好几天，想了种种方法固定这块橡皮头 ……最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，
把橡皮和铅笔的一头包起来。
“专利”是什么意思？ 专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
2020/9/3
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能用自己的话说说橡皮头铅笔的经过。
橡皮头 铅笔 其实不然 李浦曼
破烂货 坚持 专心致志 削笔
捏着 凌乱 擦干净 耽误
绑一起 缚在 淘气
倔劲
巨款
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间，节省开支，发明了橡皮头 铅笔的事。
一个人的一生是由自己决定的。 外部环境不能决定一个人的一切， 是勤奋还是懒惰，才决定一个人 的一生。勤奋，可以逆境成才;懒惰， 则一事无成。
拓展延伸
1. 穷画家为什么无意中变成了发明家？ 2. 同学们平常你们有什么发明创造，手头的笔 和花架，以及所用的画具都是些破烂货。
• 不久，一家知名的铅笔公司用五十万美元 的巨款买下了这个专利。
有一天，李浦曼正在专心致志的画一幅素描。他仅有的 一支铅笔已经削得很短了，他必须捏着这支铅笔头把画做 完。画着画着，他发现画面修要修改一下。于是，他放下 笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了 好久，才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把修要修 改的地方擦干净后，发现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。 他找了这个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。一 气之下，他决定把铅笔和橡皮绑在一起，叫他俩谁也跑不 掉！于是，他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端。这 样，铅笔似乎长了一些，用起来方便多了。可是，没用几 下，橡皮掉了下来。穷画家发了狠心，一定要把这淘气的 橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了
，发着倔劲干了好几天，想了种种方法固定这块橡皮头 ……最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，
把橡皮和铅笔的一头包起来。
“专利”是什么意思？ 专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
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课文中哪些地方可以看出李浦 曼的生活相当困难？从哪里看出 他是一个热爱画画的人？
虽然李浦曼很穷，生活十分困难，但 他并没有放弃对艺术的追求。他每天 坚持画画，常常画到天亮……
课文学习： 李浦曼发明橡皮头铅笔的经过是 怎样的？ 你知道他为什么要这样做吗？
在课文中找出一个词形容他画画 很认真，并解释这个词。
思维拓展
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这 个专利可是值五十五万美金的巨款， 你想对他说什么呢？同学们平常你们 有什么发明创造吗？说一说吧。
西师大版 三年级语文 下册 第四单元
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解橡皮头铅笔的来由，以及他的创造者， 增强同学们爱发明，学发明的意识情感。
橡皮头铅笔
普通铅笔
初读课文思考：
1.课文讲了一件什么事？ 2. 全班交流：说说自己从课文中读懂 了什么？
课文主要是写美国的画家李浦曼为了 节约时间，节省开支，发明了橡皮头 铅笔的事。源自（专心致志：一心一意集中精神）
他发明铅笔为什么耽误了不少时 间？他想了哪些方法，最后结果 怎么样？
“专利”是什么意思？
专利是指法律保障创造发明者在 一定时期内由于创造发明而独自 享有的利益。本课指李浦曼发明 了橡皮头铅笔后独自享有的利益。
总结
同学们，其实伟大的发明就在我们身边， 只要大家认真观察，勤动脑，你们也会获 得发明的专利的。