小学数学教学中新课导入的有效方法

小学数学教学中新课导入的有效方法

在小学数学教学中，新课导入是非常重要的一环，它是引导学生进入新知识领域的教

学环节。一个好的新课导入可以激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，帮助学生建立

对知识的基本认识。教师在进行新课导入时，需采用一些有效的方法，来帮助学生更好地

理解和掌握新知识。在这篇文章中，将探讨一些小学数学教学中新课导入的有效方法。

一、情境导入法

情境导入法是一个非常有效的新课导入方法，它通过营造一个具体的情境，引发学生

的好奇心和思考，帮助学生主动参与到新知识的学习中。在数学教学中，可以通过讲述一

个生活中的故事或者举出一个与学生日常生活相关的例子，来引入新的数学知识。在教学

几何的时候，可以通过描述一个房间内的布局，或者引导学生观察周围的建筑物，让学生

从实际中感受几何的应用。这样一来，学生会对新知识产生兴趣，主动参与到教学中来。

二、问题导入法

问题导入法是教学中常用的一种导入方法，它通过提出一个有趣或者具有挑战性的问题，来引发学生的思考。在数学教学中，可以通过提出一个引人入胜的问题，来引入新的

数学知识。在教学分数的时候，可以提问：“如果一个披萨被分成了四块，那么你可以吃

几分？”通过这个问题，可以引导学生讨论分数的概念，并逐步引入分数的基本知识。通

过提出问题来引入新知识，可以激发学生的思考，培养学生的主动学习能力。

三、游戏导入法

游戏导入法是一种轻松愉快的新课导入方法，它通过设计一些趣味性的游戏活动，来

激发学生的学习兴趣。在数学教学中，可以通过一些数学游戏来引入新的数学知识。在教

学数字的时候，可以设计一些数字拼图游戏，让学生通过拼图的方式来认识数字，这样不

仅可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，还可以更好地掌握新知识。

四、实验导入法

实验导入法是一种通过实验活动引入新知识的导入方法，它通过让学生亲自参与到实

验中来，感受现象、探究规律，从而引发学生的好奇心，培养学生的观察和探索能力。在

数学教学中，可以通过一些小型的数学实验来引入新的数学知识。在教学数学测量的时候，可以设计一些简单的测量活动，让学生亲自动手，体验测量的过程，从而引入测量的相关

知识。通过实验活动来引入新知识，不仅可以提高学生的实践能力，还可以让学生更加深

入地理解和掌握新知识。