写作中怎样展开联想

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想象作文写作技巧

想象作文写作技巧想象作文写作技巧想象作文指导【1】一、要大胆想像写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。

比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想像出马良要穷人画画，感动了神仙。

因而他得到了神笔，画什么就有什么。

他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。

作为一名小学生，我们也要敢于想像，用我们纯真的童心，用手中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。

二、想像要合理想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。

那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。

比如：《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想像，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。

他的想像尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。

其次，想像要有所节制，要有一定的中心。

人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。

无论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。

三、想像的办容要具体想像作文要做到内容具体，切忌说空话。

你想像未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来;你想像未来你在做什么，就要具体描写你的言行。

总之，要言之有物，让事实说话。

四、要表达自己的真情实感想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。

因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。

想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。

另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。

凭借想象手法，进行想象片段训练【2】一、每种想象手法的特点1、关于比喻想象比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。

比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。

作文常用的几种联想方式

作文常用的几种联想方式联想是由一种事物想到另一种事物的心理现象，应用相当广泛。

下面将作文中常用的几种联想方式介绍给大家。

一、对比联想对比联想是由对某一事物的感知引起相反特点的事物的联想。

如杜甫的诗歌“朱门酒肉臭，路有冻死骨” ，运用的就是对比联想。

中学课文中的对比联想很多。

如《从百草园到三味书屋》，就是用充满无限乐趣，令人无限向往的百草园来反衬对比枯燥乏味的三味书屋。

再如《苏州园林》，作者采用对比联想的写法来突出事物的特征，效果极桂。

介绍布局，将苏州园林内亭台轩榭的布局与宫殿住宅相比，突出了苏州园林讲求自然之美、自然之趣的特点。

对比联想的方面很多，几乎所有强调情境变迁的习作都用得上。

二、接近联想接近联想是指相邻的事物因时间或空间的接近而引起的联想。

如《谁是最可爱的人》中有段文字：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂时，当你扛着犁耙走向田野的时候，当你喝完杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐在办公室前开始这一天工作的时候……，朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？”这一组排比句写的事情都发生在清晨，是因时间相同而生发的联想。

又如《藤野先生》一文的结尾：“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。

”鲁迅从看到“照相” 想到“抑扬顿挫的话”，这是由照片与说话者皆藤野引起的接近联想，借以抒写自己对老师的敬爱，老师对自己的激励。

作文中，围绕中心运用接近联想抒写生活，可以使事物更具层次感，并能准确地表述较为复杂的情感。

三、相似联想相似联想是由对一件事的感受引起的同该事物性质形态相似事物的联想。

如《绿》中写到“那醉人的绿呀，我若能栽你为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。

我若能挹你为眼，我将赠给善歌的盲妹，她必明眸善睐了。

学会写作文联想的方法

学会写作文联想的方法
一、是从“相近”“相关”的方面去联想。

也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。

苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。

这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二、是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。

如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。

茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。

再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

三、是朝着“相对”“相反”的方向去联想。

也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。

如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣;本是同根生，相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。

又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。

这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

作文教学中的联想思维训练

作文教学中的联想思维训练联想是创造性思维经常使用的一种思维方式，是培养创造性心智技能的一种思维活动。

课文中的联想方法，一般有“有物想物，由物想理、想人、想己、想境”等。

对此，教师就要结合课文中具体语句和段落，教给学生联想的具体方法，并运用迁移规律，进行句子或句群及片段联想训练，这对学生无疑是大有裨益的。

这里，笔者就如何进行联想训练，谈一些体会。

其一，接近联想。

由在时间上或空间上接近的事物所引起的联想。

如《小木船》中：“每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就会想起陈明来。

”这种由物想人的接近联想范例，可用来训练学习倒叙开篇的能力。

其二，类似联想。

由在性质上相类似的事物所引发的联想。

一般的比喻拟人等都是借助于类似联想。

如“桂林的山真奇呀！一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼……”运用类似联想，让学生描绘身边诸多事物及其鲜明特点，既发展学生的形象思维，又增强了语言感染力。

其三，对比联想。

由在性质上彼此相反或矛盾的事物所以引起的联想。

如“一排排主楼大厦像雨后春笋……我们永远告别了破旧的茅屋。

”面对祖国改革开放带来的翻天覆地变化，启迪学生运用对比联想，赞颂今天的幸福生活，可有效激发学生热爱社会主义祖国的情感，加深学生对改革的认识。

其四，关系联想。

由事物间的关系和联系所引起的联想。

可以由部分想到全体，由个人想到组织，由原因想到结果。

如看到田里蛇多，联想到庄稼的好收成。

运用关系联想，可指导学生针对社会诸多不良现象，引发出诸多联想的片段进行写作练习。

其五，依图联想。

一个符号可以像甲事物，也可以像乙事物，由于人们的所见所闻不同，思维的广阔性各异，或因审视角度不同，联想的事物往往各具独创性。

有时同一个图形可以想象出许许多多的形象来，想象力越丰富，想象的形象越多，这样的训练不仅可以启发学生从符号图形的外形特点联想到相似的形象，还可以引导学生从中想象出象征意义，达到感性和理性的统一。

在教学中，给学生圆形、三角形、正方形等图形，请他们任意加上几笔，使之成为动物、植物，或人物、器皿等，再加以想象编写一个故事，这不仅顺应了学生的心理规律，而且是学生喜闻乐见的形式，有利于激发学生的联想思维。

考场作文技法之让学生学会联想想象

考场作文技法之让学生学会联想想象在考场作文中，让学生学会联想想象是非常重要的一项技法。

联想想象指的是利用我们的想象力，在脑海中深入思考和发掘，建立一个具有想象力和脑力的世界来表达我们的思想和观点。

通过联想想象，可以增加文章的表现力和感染力，使文章更加丰富多彩，同时也能提高学生的写作能力和创造力。

首先，要让学生学会联想想象，需要培养学生的阅读习惯和观察能力。

阅读可以启人深思，增加想象力和创造力，而观察则能让学生更加细致地观察、感知，积累素材和感受。

当学生掌握了这两种能力后，就可以通过联想想象将自己的想法和经验融入到作文中，使其更加生动有趣，增加读者的兴趣和理解力。

其次，要让学生学会联想想象，需要激发学生的想象力和创造力。

有时候，学生可能会遇到思维定势，难以想象新的场景或情节。

这时候，老师可以引导学生运用抽象思维或比喻、拟人等方法，创造出新的形象，为作文增色添彩。

例如，可以让学生想象自己是一个小草，努力生长，承受各种考验，最终变成高大挺拔的参天大树。

这样的比喻让作文更加形象化，有助于读者更好地理解作者的思想和意图。

最后，要让学生学会联想想象，需要让学生多加练习和反思。

作文不是一蹴而就的过程，需要经过反复推敲和修改。

而在修改的过程中，可以不断地加入新的联想和想象，或者重新删减和调整已有的内容。

通过多次练习，可以让学生不断提高自己的联想想象能力，提高文章的质量和水平。

总之，在考场作文中，联想想象是一项必不可少的技法。

只有掌握了这项技法，学生才能更好地表达自己的思想和观点，使文章更加丰富多彩，感染力更强。

因此，我们应该鼓励学生多读、多想、多创作，培养他们的联想想象能力，为他们的未来发展铺路。

作文方法指导1--作文要善于联想

作文要善于联想我们在写作时，要善于联想和想象，这样，文章所绘之景、所叙之事所摩之物才能丰富、生动、具体，才能使文章富有情趣和感染力。

一、景物联想。

作者通过看到的景象而联想到其他景物。

如《月光曲》中，音乐大师贝多芬由眼前清幽的月光、简陋的茅屋联想到“洒满了银光”的海面。

二、相反联想。

即向事物的相反方面展开联想，可以形成对比，突出特征。

如《太阳》中“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然没有人。

”三、议论联想。

作者在描述所见所聞事物的同时，插入自己的联想、议论。

如《詹天佑》中“许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

”四、憧憬联想。

作者根据事物的现实情况，去设想、憧憬、展望未来的美好情景。

如《金色的鱼钩》中“我想等革命胜利以后，定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。

”五、情感联想。

作者通过眼前的事物，联想到这种事物给予人们的启迪。

如《灯光》中，作者由天安门广场的万盏灯联想到郝副营长的壮举，“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

”六、修辞联想。

作者通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，由此物写到彼物。

如《桂林山水》中“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

”七、回忆联想。

作者由某一事物联想到往事，从而更加突出中心。

如《十里长街送总理》中“就在这长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众”。

荷花星期五的清晨，我起床后，走出门外，想感受一下大自然的清新的空气。

忽然，我闻到一股淡淡的清香，边嗅边说道：“奇怪，今天的空气中怎么会有一股淡淡的清香？”我放眼望去，原来是荷花，是荷花的清香。

说到荷花，那我就来说说家门前池塘里的荷花。

远望池塘，满眼碧绿，走近一看，池塘中的荷花真是千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得很，好像马上就要裂开似的;有的已经全部绽开了，露出了里面的花莲;有的才展开两三瓣儿，微微露出一部分。

作文中怎样展开联想

作文中怎样展开联想作为一名学生，我深知写作中如何展开联想是一个非常重要的技巧。

在写作中，通过联想可以让文章更加生动丰富，给读者留下深刻的印象。

在下面的篇幅中，我将分别从记忆和想象两个方面，举例说明怎样展开联想。

一、从记忆联想记忆是我们铭刻在心中的事物，它具有深刻的印象和强烈的情感，是展开联想的绝佳素材。

例如，我曾经参加过一场运动会，其中接力比赛给我留下了深刻的印象。

那场比赛中，我的心情起伏不定，因为我们的队伍一开始并不在领先位置。

但在我的队友们的帮助下，我们最终成功逆转。

这一经历让我深受打击，也让我明白了团队合作的重要性。

在写作中，我可以通过这次经历展开联想，从其中发掘出更多有趣的话题。

例如，我可以写一篇关于团队合作的作文，探讨在日常生活中，如何通过团队合作来实现更加高效的目标。

同时，我也可以引用其他的例子来支持我的观点，让文章更加严谨。

重点分析：通过之前的经历，展开联想，进而写一篇关于团队合作的文章。

在文章中强调合作的重要性，并引用其他的例子来支持自己的观点。

二、从想象联想想象力是写作中必不可缺的技巧之一。

我们可以通过发挥想象力，将平凡的内容变得有趣和引人入胜。

例如，我可以想象自己是一名侦探，通过各种不同的线索来破解一桩案件。

在这个想象中，我会思考应该如何通过推理来解决问题，同时也会让自己充满悬疑和神秘的气氛。

在写作中，我可以利用这种想象联想的方式，写出一篇悬疑小说。

我可以通过发现各种不同的线索，让读者一步步了解案件的真相。

同时，在刻画人物和场景时，也可以运用大量的比喻和隐喻，使文章更加生动有趣。

重点分析：通过想象力，展开联想，创作一篇富有悬疑和惊奇的小说。

在文章中运用大量的比喻和隐喻，让读者能够更加深入地理解人物和场景。

用词分析：在写作中，用词的选择也是至关重要的。

我认为，用词的好坏不仅仅是一个好作文和差作文的差别，更是体现了一个人思考和表达能力的高低。

在上述两个范文中，我会使用比较形象和生动的词汇，例如在第一篇文章中写到，“我曾经参加过一场运动会，其中接力比赛给我留下了深刻的印象。

高考作文幻想体写作技巧

高考作文幻想体写作技巧
1.大胆构思，合理想象：幻想体作文允许虚构，但想象所展
示的未必是现实生活中有的，应该基于时代科学技术的发展，合乎生活的实际，以现实生活为蓝本，符合正常逻辑与思维。

例如，你可以选择“穿越时空的交流”这样的半命题，在写作过程中大胆构思，但想象要符合历史及时代特征。

2.想象要借助联想：联想是人们根据事物之间的某种联系，
从一个事物想到另一个事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比。

联想能够帮助我们创造出新的形象，让文章内容更丰富、更具深度。

3.联想与想象要有新意：例如，你可以设想自己是流失异国
的文物，由文物联想到某一个历史事件，或者设想回到过去，挽救濒临灭绝的传统手艺等，这样既能表达你的观点，又能让读者感到新颖有趣。

4.运用写作技巧展开想象：你可以使用假设情景、展望未
来、自述身世和以梦写实等技巧。

例如，通过描述想象中未来世界的样子，使文章充满玄幻色彩；或者让事物讲自己的由来、特征、用途等，借事物之口，讲述其愿望，这样可以更容易让读者产生代入感，更吸引人。

5.注重情感表达：在幻想体作文中，情感表达是非常重要
的。

你可以通过细腻的描绘和深入内心的剖析，让读者感
受到你的真挚情感。

同时，也要注意保持语言的优美和生动性，让读者在阅读过程中得到美的享受。

总的来说，高考作文幻想体写作技巧的关键在于大胆构思、合理想象，借助联想创造新形象，运用写作技巧展开想象，并注重情感表达。

通过不断的练习和实践，你可以逐渐掌握这些技巧，写出优秀的幻想体作文。

写作联想的技巧

写作联想的技巧
写作联想是指通过联想的方法来产生创意和启发灵感，帮助写作更加丰富和富有创造力。

以下是一些实用的写作联想技巧：
1. 图像联想：通过观察周围的图像，如照片、绘画或物体等，来激发创意。

试着用这些图像来描述场景、人物或情感，从而展开你的写作。

2. 词汇联想：聚焦于某个特定的词汇，然后尝试将其与其他词汇联系在一起。

例如，你可以使用同义词或相关的词汇来丰富你的用词选择。

3. 故事联想：听取他人的故事或回忆，去观察日常生活中发生的故事，或是想象一个情节最终可能导致的结果。

这些故事可能会启发你以不同的方式创作。

4. 外部联想：通过观察外部世界的事物来激发灵感。

例如，去公园散步、旅行或观察人们的行为等，这些活动可以提供许多写作的素材。

5. 内部联想：通过回想自己的经历，深入思考内心感受，提取情绪和情感的灵感来写作。

将个人经历转化为故事或文章，以使读者能够与你的作品产生共鸣。

6. 环境联想：改变你的写作环境来激发创造力。

尝试在不同的地方写作，或在不同的时间段内取得新的灵感。

这样做可以帮助你从不同的角度来思考和写作。

7. 阅读联想：读取不同类型的书籍、文章、诗歌或报刊等，从中汲取灵感和启示。

通过阅读他人的作品，你可以学习他们的写作技巧，同时也可以自己产生新的创作思路。

总之，写作联想是一种有助于创作的技巧，可以通过观察、思考、感受和体验来激发创造力和灵感。

无论选择哪种联想技巧，重要的是保持开放的心态和积极的思维，以便充分发掘和利用写作的潜力。

作文瞬间打开思路写作文思路的方法

作文瞬间打开思路写作文思路的方法一、探因索果，巧开思路如果我们面对作文题一时不知从何下笔，这时我们可采用“探思索果”的方法来帮助打开思路。

如很多同学面对“总有一把钥匙属于自己”这个作文题时，只在“钥匙”上思考徘徊，写来写去还是“钥匙”，既没有深入地思考联想，也没有适当展开。

这样不仅无法下笔成文，更写不出深刻的作文来。

这时我们就可以运用“探因索果”的方法来开拓我们的思路，我们可以这样想：1.为什么总有一把钥匙属于自己？自己又为什么需要这把钥匙？2.我以前没有这把钥匙时是怎样的？3.有了这把钥匙之后，给我带来了什么样的结果？4.有钥匙之后，我的生活、学习有什么变化？如此这般地从前往后追索，一张思维的大网很快就展开来了，有关“钥匙”的人或事就鲜明了，获得“钥匙”的过程就具体了，“钥匙”的作用也就明显了。

这时我们只要抓住一两个“亮点”进行认真写作，就可能把文章写得尽全尽美了。

二、以小见大，伸展思路看到一个作文题，如果这个文题的范围很大，无从下笔，这时我们可以从小处着眼，以小见大来反映这个文题。

俗话“一滴水中看世界，半瓣花里说人情”说的就是这个道理。

如以“珍惜”为话题的作文，这个文题是很大的，我们就可以从小处来入手：从时间考虑，过去什么事、什么人让你产生过珍惜的心情；从空间考虑，在学校、在家里，甚至在路上，某次活动让你产生过珍惜的心情；从因果考虑，珍惜的心情是怎么取得的；从对象考虑，自己、同学、家人、不相识的人是怎样让你产生过珍惜的心情的等。

这样，从一个角度来思考、来立意、来选材，选择自己熟悉的、感触最深的来写，来反映自己的“珍惜”，这样既能顺利地拓展思路，又能扣紧题目来写。

这种构思的方法特别适用于话题作文，因为话题作文只要求写相关的内容就可以。

话题作文的开放性决定了一个话题可以有多种思路和多种表达。

所以思路开阔对于写话题作文非常重要。

审题后回忆自己的所见、所闻、所感，从生活实际中寻找与话题相关的素材；考虑与话题相关的各种观念和说法，自己对此进行思考判断，形成观点。

写作方法：展开联想法

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1 写作方法：展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。

例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。

采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。

要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。

其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。

想象作文的方法和技巧

想象作文的方法和技巧
1. 确定主题和目的：要写好想象作文，首先要确定主题和目的，明确要表达的主要意思，然后根据主题和目的进行构思、展开。

2. 创造性想象：要写出生动、有趣的想象作文，需要创造性地想象，打破自己的思维定势，运用自己的想象力，让思维飞翔。

3. 构思情节：想象作文需要有生动有趣的情节，可以从自己的经历、周围的人和事、历史、文学等各个方面寻找素材，构思出具有情节性、连续性的故事情节。

4. 设置人物形象：想象作文的人物形象需要生动、鲜明，要展现出他们的性格、习惯、外貌和行为特点，这样才能吸引读者的注意力，让读者为之感受、为之动情。

5. 运用想象的桥段：想象作文常常运用想象的桥段，比如奇异的动物、神奇的法宝、神秘的地方等等，通过这些桥段来展现想象的世界和氛围。

6. 合理安排篇章结构：良好的篇章结构有利于想象作文的表达，可以根据主题和情节，合理安排文段，使其起承转合，表现出完整的意义和情感。

7. 恰当运用描写手法：描写是想象作文的重点和难点，需要恰当运用描写手法，比如夸张、象征、对比和意象等，来展现主题和氛围，让读者有强烈的感受。

联想的技巧如下

联想的技巧如下
1. 提问法：利用提问的方式引发思考和讨论，推动创意和解决问题。

可以尝试提出不同角度的问题，调动大脑的联想能力，从而产生新的想法和解决方案。

2. 类比法：找到与当前问题相似或相关的事物或情境，从中寻找灵感和解决方案。

通过将不同领域的知识和经验融合，可以创造出独特的想法和解决方案。

3. 创意卡片法：将各种不同的事物或概念写在卡片上，然后随机抽取一些卡片，将它们组合在一起，看看是否能够产生新的想法和解决方案。

这种方法有助于打破思维的固定模式，激发新的联想。

4. 头脑风暴法：集思广益，找到一群人一起思考和讨论问题，开放式地分享各自的想法和观点。

通过相互启发和借鉴，可以产生更多的创意和解决方案。

5. 反向思考法：将问题从一个完全相反的角度来思考，挑战原有的惯性思维和假设，寻找与众不同的解决方案。

这种方法有助于打破常规思维的束缚，激发新的联想和创意。

6. 视觉化法：通过绘画、图表、图像等可视化工具来表达想法和解决方案，激发视觉上的联想。

通过绘制或观察图像，可以帮助大脑更好地理解和处理信息，从而产生创意和解决问题。

7. 倒置法：将问题的前提和假设进行颠倒，观察问题的不同方面和可能性。

通过挑战常规的思维方式，可能会发现新的解决方案和创意。

8. 多角度思考法：从多个不同的角度来思考问题，包括不同利益相关者的角度、不同时间维度的角度等。

通过多角度的思考，可以更全面地理解问题，并找到更好的解决方案。

这些是一些常用的联想技巧，可以帮助人们在思考和解决问题时产生新的想法和创意。

每个人都可以根据自己的需求和偏好选择适合自己的技巧和方法。

人教部编版七年级语文上册写作发挥联想和想象

他大模大样地牵着孩子的手，从人群中挤出来，在众人的注视中，走远了。
鸦雀无声的人群在沉寂了片刻后，爆发出了一阵又一阵哄笑。⑦
⑦最后的结尾用大家的哄笑收束，耐人寻味。
总评：
在安徒生的《皇帝的新装》里，两个骗子裁缝织的衣服只有聪明的人才能看见。本文的作者反其道而行之，善良的裁缝为了救出小孩，又把那个愚蠢的皇帝愚弄了一番，设计了一件只有“有罪”的人才能看见的衣服，而愚蠢的人是有罪的，并把衣服穿在了“有罪”的小孩身上，从而巧妙地带走了小孩。本篇续写作品贵在能把握住原著人物的性格特点，并能在原著的故事基础上另辟蹊径。
文题三例文：
十年后的我
时间犹如流水，十年的时光飞逝，现在我已经 23岁了。①
每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器人保姆”便会帮我做好早饭。我急匆匆地吃了早饭，来到车库。
①开篇点题：开篇直接写到十年后，语言简洁。
感应式电门自动打开，我坐进智能汽车，“××医院。”我说了一声，汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最佳行驶路线。②
总评：
文章以故事接龙的形式展开，各位同学紧紧扣住 “奇怪”这一主线展开故事情节，展现了一位“省优秀德育工作者”，居然被学生“威胁”的故事，层层设疑，最后揭开谜底，真相既在情理之中，又在意料之外。在续接时，同学们描写生动，想象丰富。如对年级组长眉头紧锁、校长大为震惊、刘老师热血直涌、小强瑟瑟缩缩的描写，虽着墨不多，却使人物形象跃然纸上。
④小强是什么人呢？考验下面同学的续写能力。
⑤神态描写：描写了小强窘迫、紧张的心理。王乐乐：刘老师把小强叫到了办公室。小强在办公室所有老师的注视中，瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边，脸涨得通红。⑤

中考作文复习技巧：联想和想象

中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生的语言表达能力和思维能力的重要环节。

而在作文中，联想和想象是两个非常重要的元素。

联想是指通过一些事物、现象或事件，引申出其他相关的想法或概念；想象是指通过构思、设想、思考等方式，创造出新的事物、景象或情节。

在作文中运用联想和想象，可以丰富文章内容，提高文采和表达力。

下面介绍一些关于联想和想象的复习技巧，以帮助同学们更好地应对中考作文。

一、联想的复习技巧：1.积累素材：通过阅读、听取别人的讲座、参观实地等方式，多积累一些素材。

这些素材可以是一些有趣的故事、个人经历、观点等，可以用于丰富文章内容。

2.扩展思维：在写作过程中，要善于发现问题与现象背后的原因和影响，从而联想到其他相关议题。

当我们写作关于环保的话题时，可以联想到环境污染的原因、对我们生活的影响、如何保护环境等。

3.比喻和象征：在作文中，可以使用比喻和象征的手法，将一些抽象的概念具象化，从而让读者更容易理解。

我们可以将困难比喻成一座高山，将希望比喻成一盏明灯等。

1.感官描写：要善于运用感官描写，通过描述事物的外貌、声音、味道等，使文章更加生动。

当我们写作关于一个地方的描写时，可以想象自己置身感受到周围的气氛和景色。

2.情节构思：在写作故事类作文时，要善于构思情节。

可以设想一些有趣的人物、冲突和转折点，从而增加故事的趣味性和吸引力。

3.未来设想：在议论文中，可以设想一些未来的情景，展望未来的发展。

当我们写作关于科技的话题时，可以设想未来人与机器的关系、人们的生活方式等。

联想和想象是作文的重要元素，对于提高作文表达能力是非常重要的。

通过积累素材，扩展思维，运用比喻和象征等手法，可以更好地运用联想；而通过感官描写，构思情节，设想未来等方式，可以更好地运用想象。

掌握这些技巧，相信同学们在中考作文中会有更好的发挥。

祝同学们取得优异的成绩！。

丰富想象力的写作技巧

丰富想象力的写作技巧写作是一门艺术，而想象力则是写作的灵魂。

想象力的丰富与否决定了作品的独特性和吸引力。

本文将探讨一些丰富想象力的写作技巧，帮助读者提升自己的写作能力。

1. 利用多感官体验想象力的基础是对事物的感知能力。

为了丰富自己的想象力，从多个角度去体验事物是必不可少的。

我们可以通过观察、听觉、触感、味觉和嗅觉等感官获得更加全面的信息。

比如，当你要写一篇关于海滩的文章时，可以想象自己置身于阳光明媚的沙滩上，感受海浪拍打在脚边的声音，沙滩上细腻的沙子温暖的触感，以及空气中带有咸味的海风。

通过多感官的体验，我们的想象力将得到极大的提升。

2. 培养观察能力视觉是我们获取信息最重要的感官之一。

观察周围的事物，用心去发现其中的细节，是培养想象力的有效方法。

当我们对一个事物的观察越仔细，我们对其细节的表达也就越准确。

因此，在写作过程中，我们可以通过练习观察，记录下自己看到的各种细节和现象，以便能够更好地通过文字来描绘出来。

3. 建立联想关系想象力的发挥也可以通过建立联想关系来实现。

当我们在写作时，可以通过将不同的事物、场景或情感联系在一起，形成新的观点和想法。

这种联想关系可以帮助我们打破思维的常规，从而创造出独特且有趣的作品。

4. 阅读广泛阅读是提升想象力的最佳途径之一。

通过阅读不同类型的文字，我们可以接触到各种各样的思想和观点，进一步拓宽自己的视野和思维方式。

同时，阅读还可以让我们了解到不同的文学风格和表达技巧，借鉴其中的优点来丰富自己的写作。

5. 创造角色和情节创造角色和情节是一个锻炼想象力的好方式。

通过设想一个特定的人物和背景故事，我们可以在写作中让他们成为活灵活现的形象。

角色的性格、经历和动机等都可以通过想象力来塑造，而情节的发展也可以通过创作来呈现。

通过编织出一个个精彩的故事，我们的想象力将得到更加深化和提升。

6. 锻炼大脑想象力的培养也需要通过一定的方法来锻炼大脑。

例如，我们可以经常进行头脑风暴，提出各种奇思妙想，扩展我们思维的边界。

写作方法——联想

写作方法——联想
联想：就是由一种事物想到与其相关的事物，即由此及彼，推物及人。

展开合理的想象，第一点是要抓住事物特征边看边想。

当我们掌握了事物的特征后，可以问自己几个问题:它像什么，给人的感觉怎样？它使你想到了什么，使你产生什么回忆？它给你
哪些启发，激起你的什么感情？
第二点是要抓住重点，边写边想。

当我们准备写文章时，要考虑实物的特征，哪些内容运用联想能表达得更充实、更丰富、更具体。

例如：我们在写雨景的时候，大雨可以联想到“无比
宽大珠帘“；小雨可以联想到”牛毛细雨如烟、如雾、如尘“。

另外，联想必须紧扣文章的中心，与中心无关的联想写得再美，也不能使文章增色，相反，还有碍于文章中心的表达。

展开想象的五种方法

展开想象的五种方法想象力是人类思维中的一种重要能力，能够帮助我们发现新的可能性、创造创新，并为生活带来乐趣。

在本文中，我们将分享五种方法来展开想象力，从而拓宽我们思维的边界。

这些方法包括观察和思考、尝试新的体验、阅读和触发联想、运用幻想和创造、以及与他人的交流和分享。

通过使用这些方法，我们可以培养和发展自己的想象力，同时也能够感受到思维世界的无限可能性。

一、观察和思考通过细致观察和深入思考周围的事物和现象，我们可以发现更多潜在的联系和细节。

例如，当我们仔细观察一朵花的花瓣、叶子和颜色时，可以想象出不同的花朵形态和色彩组合。

当我们思考物体之间的关系和相互影响时，我们可以展开更加丰富和独特的思维。

二、尝试新的体验通过尝试新的体验，我们可以打破常规思维的限制，进入一个全新的境界。

这可能包括尝试新的运动、品尝新的食物、学习新的技能等。

例如，当我们尝试学习一种陌生的乐器时，我们不仅能够体验到音乐的魅力，还能够在创造音乐— 1 —的过程中发挥自己的想象力。

三、阅读和触发联想阅读是一个可以打开我们想象力的重要途径。

通过阅读各种文学作品、科幻小说、诗歌等，我们可以进入到作者的世界，触发我们的联想和想象。

例如，当我们读到科幻小说中描绘的未来世界和新奇科技时，我们能够在脑海中构建出一个全新的未来图景。

四、运用幻想和创造幻想和创造是展开想象力的核心。

我们可以通过运用幻想和创造来构建一个完全不同的现实。

这可以通过绘画、写作、设计等各种艺术形式实现。

例如，当我们画一幅关于未来城市的画时，我们可以自由设想城市的形态、交通方式、建筑风格等，从而展现出我们丰富的想象力。

五、与他人的交流和分享与他人进行交流和分享，不仅可以让我们汲取更多的灵感和观点，还可以激发我们的创造力和想象力。

通过和他人的互动，我们可以倾听和理解不同的观点和见解，从而拓宽我们的思维边界。

例如，我们可以参加创意工作坊、讨论会等与他人一起探讨和交流，从中获得更多想法和刺激。

联想的方法和思路

联想的方法和思路联想的方法和思路在描写实在事物的同时恰如其分地加进联想，可以丰富习作的内容，表达作者的情感，突出习作的中心。

什么是联想呢？简单地说，是由甲事物想到乙事物；具体来说，是由某人某事某景某物想到与之相关的人、事、景、物。

由此看来，联想不是胡思乱想，而是有它的方法和思路：就是要以事物的特征作为联想的“发散点”及“出发点”。

首先简介联想的方法。

一、形似联想法。

就是以事物的形状、声响、颜色等外部特征为“发散点”展开联想。

如由人的脸联想到“瓜子脸”“鹅蛋脸”“苹果脸”；由眉毛联想到“扫帚眉”“柳叶眉”“眉如匕首”“眉如新月”；由眼睛联想到“杏眼”“丹凤眼”等，都是形似联想。

二、神似联想法。

（“神”是指人的精神或事物的品质。

）就是以事物的作用、功能等方面为“出发点”展开联想。

譬如，由“燃烧自己，照亮别人”的蜡烛想到天天在讲台上辛勤教课的老师，是因为蜡烛与老师都有无私奉献的精神。

三、质同联想法。

（“质”指事物的本质。

）如学习《草地夜行》，学生在谈体会时，由红军的长征，联想到今天向四化进军的长征。

虽然时间地点不同，形式不同，任务不同，但是本质相同，都需要人们付出艰苦的劳动及巨大的代价。

四、反向联想法。

如《小音乐家扬科》的结尾写道：“白桦在扬科的头上不住地号叫”，这里的“号叫”是从实在的可以听到的声音引起的联想，用拟人的手法为扬科的悲惨遭遇鸣不平；看了扬科的悲惨遭遇，往往使我们联想到新中国的儿童是多么快活幸福。

这种强烈的对比和巨大的反差也很容易引起人们的联想，我们称之为“反向联想”。

五、引用联想法。

在描写实在事物的同时，往往使人联想到一些成语、谚语、名言、诗句等。

像《第一场雪》中，由下雪联想到成语“瑞雪兆丰年”，联想到谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

”《桂林山水》结尾就联想到诗句“舟行碧波上，人在画中游。

”还有“由因导果联想法”、“由人到物联想法”、“由表及里联想法”等，在此就不详叙了。

下面再来谈谈联想的思路。

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写作中怎样展开联想
写作中怎样展开联想
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。

这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。

其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。

把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。

学生在作文中，怎样展开联想呢?欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

一是从“相近”“相关”的方面去联想。