作文联想的写作技巧
用步骤和联想的方法写作文
用步骤和联想的方法写作文Writing an essay using a method that combines steps and associations can be a creative and effective way to express thoughts and ideas. 用步骤和联想的方法写作文可以是一种富有创意和有效表达思想的方式。
To begin, it is important to choose a topic that interests you and sparks your curiosity. Having a genuine interest in the subject matter will make the writing process more enjoyable and engaging. 首先，选择一个你感兴趣并激发好奇心的主题是很重要的。
对主题感兴趣会让写作过程更加愉快和有趣。
Once you have selected a topic, the next step is to brainstorm ideas and create a mind map. Mind mapping is a visual representation of thoughts and associations related to the topic, which can help organize and structure your essay. 选择了主题之后，下一步是头脑风暴和创建思维导图。
思维导图是与主题相关的想法和联想的视觉表现，可以帮助组织和构建你的文章。
After creating a mind map, it is time to outline your essay by determining the main points and supporting details. The outline will serve as a roadmap for your writing, ensuring that your ideas flow logically and cohesively. 创建思维导图后，是时候通过确定主要观点和支持细节来概述你的文章了。
【写作方法】写作方法：联想生动造语_3000字
【写作方法】写作方法：联想生动造语_3000字联想是写作中常用的一种方法，通过联想可以使作文更加生动有趣，增加作品的吸引力和表现力。
联想是一种从已知事物出发，通过类比、比喻、夸张等手法来表达自己的观点、感受和思考的方法。
联想的方法有很多种，下面介绍几种常见的联想方法。
1. 类比联想：通过将一个事物与另一个事物进行比较，来突出或强调某种特点或情感。
例如：人生如戏，戏如人生。
3. 夸张联想：通过夸大事物的特点或情感来吸引读者的注意力。
例如：他的能力无人能及，简直是神一般存在。
4. 联想场景：通过描述一个具体的场景或画面，来让读者更加直观地感受自己的观点或情感。
例如：清晨的阳光透过树叶洒在地上，温暖而宁静。
5. 想象联想：通过想象力来表达自己的思考或理念。
例如：我想象着未来的世界是一个没有战争和贫困的美好社会。
联想的使用需要注意以下几点：1. 情感真实：要将自己的真实感受表达出来，不要过于虚构或夸张。
2. 适度使用：联想是一种手法，使用过多可能会让作文显得夸张或失真。
应该适度地运用，力求贴近主题和情感。
3. 形象生动：联想的目的是要让读者有身临其境的感受，所以要选择具有形象力和感染力的联想方式。
4. 切合主题：联想要与作文的主题紧密结合，不能脱离作文的内容而独立存在。
5. 逻辑清晰：联想要符合逻辑，不能随意联想，要通过逻辑的推理和比较才能达到更好的效果。
联想是一种通过将不同的事物进行联系和比较来表达自己观点和情感的方法。
通过联想可以使作文更加生动、有趣和吸引人。
但使用时需要注意合理运用，使其与主题和情感紧密结合，形成有力的表达。
作文写作中的联想方法
作文写作中的联想方法作者：邱先进来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第01期“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活是文章的源头活水；“读书破万卷，下笔如有神”，学习和借鉴必不可少。
然而有了生活，读了一些书就能写出好文章来吗？作家丛维熙与一位担任领导职务的朋友去海防前线参观，见到大炮口上插着一束鲜花，心中顿时有所触动，回京后写了一篇散文《大炮与鲜花》。
这位朋友读了文章后对丛说：“我的生活经验也是够丰富的了，文字功底也并不比你差，你所描写的景物我们一同看到了，为什么你能写出文章来，而我却不能呢?”这位朋友的话的确令人深思。
一些高中生，写不出见解独到，立意高远，内容丰富，文句流畅的文章来，甚至一提起笔来就会无话可说，无事可写，即使搜索枯肠，勉强成篇，也往往是形成“瘪三”，丑陋难看的八股文。
原因究竟是什么?是生活枯燥，知识贫乏，“巧妇难为无米之炊”吗?看来也不尽然。
从他们懂事起到现在，他们的所见、所闻、所感应当还是不少的。
是读书太少，缺少借鉴吗?也并非全是这样，不算他们在小学阶段读过的课文，也不算他们在平时阅读的课外读物，光是中学阶段的课文就近四百篇。
四百篇，一个多可观的数字啊!那么既然他们也有生活，有借鉴，又为什么写不出情文并茂的佳作来呢?我认为，这些高中生写不出好文章，也如丛维熙的那位朋友一样：没有翩翩的联想而文思迟滞。
没有较强的联想能力，生活和写作、读书和写作就会是互不贯通的几潭死水。
没有联想就没有文学，这是高尔基曾经阐述过的道理。
古人说：“精骛八极，心游万仞”，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，就是讲的联想的功夫。
联想，就是把生活经验，书本知识和写作相互贯通，融合为一的过程，它贯穿在整个写作过程中。
通过联想，使沉淀的信息复活于心中，昔日的储备浮现于脑际，从而注入笔端，写成文章。
联想，是一面聚焦镜，能帮助作者更好地确立主题。
我们的学生平日总认为日常生活平庸无奇，没有色彩，没有文学味。
其实，这是把事物看得太单一、太孤立、太静止的原故。
发挥联想能力的作文技巧
发挥联想能力的作文技巧作文是学习语文的重要环节之一，也是培养学生综合能力的关键。
在写作中，发挥联想能力是提升作文质量的重要技巧之一。
下面将为大家介绍一些发挥联想能力的作文技巧，帮助大家提升自己的写作水平。
一、多样化的阅读阅读是培养联想能力的基础。
通过广泛的阅读，可以了解各种不同的事物、现象、故事等。
多样化的阅读可以拓宽思维的边界，为作文提供更多的素材和灵感。
可以选择报纸、杂志、小说、散文等不同类型的阅读材料，培养自己对时事、人物、历史等的了解，以便在写作中能够有更多的联想点。
二、积累大量的词汇和知识词汇和知识是联想的基础。
只有掌握了丰富的词汇和知识，才能在写作中灵活运用，展现联想的能力。
因此，在日常生活中，我们应该积极主动地拓展自己的词汇量，积累各种各样的知识。
可以通过背单词、阅读、听力等方式来进行积累，使自己能够在写作中灵活运用，展示自己的联想能力。
三、培养想象力和创造力联想能力的核心是想象力和创造力。
在写作过程中，我们需要通过联想来展开想象，为作文增添色彩，使之更有趣、更有深度。
因此，培养想象力和创造力是非常关键的。
可以通过观察和思考来激发自己的想象力，也可以通过画画、听音乐等方式来培养创造力。
以此来提高自己的联想能力，使作文更加出色。
四、善于联想和组织在写作中，善于联想和组织是非常重要的。
我们可以通过类比、对比等方式来进行联想，将不同的事物、现象进行巧妙的结合，为作文增添新鲜感和独特性。
同时，我们也要善于组织材料，将联想到的内容进行条理清晰的安排，使作文的结构合理，逻辑清晰。
五、多练习，不断改进提高联想能力需要日积月累的努力和练习。
我们可以通过写日记、写小作文等方式来进行练习，不断尝试新的联想和表达方式。
同时，在练习过程中要注重查漏补缺，总结并改进自己的不足之处。
通过不断努力和改进，我们的联想能力会越来越强，作文也会越来越出色。
发挥联想能力的作文技巧就是要通过阅读积累素材和知识，培养想象力和创造力，善于联想和组织，不断练习和改进。
如何用感观联想写作文
如何用感观联想写作文英文回答：Sensory association is a powerful tool that can be used to evoke vivid memories, create immersive experiences, and connect with readers on a deeply emotional level. When writing, sensory association can be employed to enhance the descriptive power of language, making scenes and characters more tangible and engaging. By appealing to one or more of the five senses (sight, hearing, smell, taste, and touch), writers can transport readers into the world of their narrative, creating a sense of immediacy and authenticity.The use of sensory association is not limited to realism or sensory detail. It can also be used for symbolic or metaphorical purposes. For example, a particular smell or taste may be associated with a specific memory or emotion, allowing writers to evoke a range of responses in their readers. By harnessing the power of sensory association, writers can craft compelling stories thatlinger in the minds and hearts of their audience.Here are some tips for using sensory association effectively in your writing:Choose sensory details that are relevant to the scene or character. Avoid using sensory details that are gratuitous or irrelevant, as this can distract readers from the story.Use specific and evocative language. The more specific and evocative your sensory details, the more vivid and impactful your writing will be.Appeal to multiple senses. Don't be afraid to use multiple senses in your writing. This can create a more immersive and multi-dimensional experience for readers.Use sensory association for symbolic or metaphorical purposes. Sensory details can be used to symbolize or foreshadow events, or to create emotional connections between characters or readers.中文回答：感官联想是一种强大的文学技巧，它能够唤起生动的记忆、营造身临其境的体验，并且在情感层面上与读者产生共鸣。
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象联想与想象在写作中十分重要，可以极大地丰富文章的意境与深度，让作品更生动有趣。
如何有效地运用联想与想象呢？以下是一些写作技巧：一、联想1.抓住关键词在写作中，利用关键词联想可以极大地拓展思路。
比如写一篇关于保护环境的文章，如果只是单独讲解具体的环保细节，文章会相对枯燥，但如果利用“环境”这个关键词进行联想，例如联想到大自然、环球无垠、星空斑斓等词汇，可以让文章更加丰富。
2.合理运用比喻比喻是一种常用的联想方式，可以将抽象或难懂的概念转化为具象且易理解的形象。
例如“她就像春天的阳光一般温暖”、“他的笑容就像夏日里的甜甜西瓜一般夺人心魄”，可以让作品愈加生动形象。
3.运用想象力利用想象来进行联想也是一种不错的方式。
可以通过构建虚拟情境、设想故事情节等方式让文章更加有趣。
比如联想到荒凉的沙漠，想象到一个人独自穿越在雪山冰川之中，然后将这些元素与文章主题进行关联，就可以写出与众不同的文章。
二、想象1.抓住人物特点在写作时，对人物形象的描述可以通过对其性格特点加以想象来做到细致生动。
比如要描写一个聪明、机灵的小学生，可以想象他在学校中默默观察，独立思考，然后采取行动的场景。
2.创造奇幻世界利用想象力可以创造出丰富奇幻的语境，将读者带入未知的世界。
比如描写一个神秘的魔法世界或梦幻飘渺的仙境，可以增加作品的神秘感和趣味性。
3.将思维扩展到未来想象未来也是很好的写作方式，可以运用科技和环境等方面进行联想。
比如可以想象天上有飞行汽车，可以随时出入飞行工具直达目的地，这样的景象。
这样的写作方式可以让文章富有科技感，展现对未来的想象。
综上所述，联想与想象是写作过程中重要的步骤。
在写作时，请根据文章主题或所欲传达的情感或信息，运用联想与想象的方式，让文章更加生动有趣，提升读者体验。
写作文时巧用联想的方法
写作文时巧用联想的方法由鸡蛋想到的在我看来鸡蛋是脆弱的，只要轻轻一碰或者不小心掉地上就粉身碎骨了. 曾有过多少次，我见妈妈小心翼翼地提着一袋从早市买回来的生鸡蛋，轻轻地将它放在桌子上，再轻轻地打开袋子，又是那样轻轻地将鸡蛋一枚一枚地取出，放在冰箱的冷藏室.妈妈的动作是那么小心，就像怕吵醒正在熟睡的婴儿.我也不以为然地认为，哼，鸡蛋真脆弱，却不想，人们的心灵也犹如生鸡蛋一样，不堪一击. 那是一个压抑的下午，我的好朋友愤怒地来到我的桌子前，猛地抓起我的铅笔盒，一把掀开，掏出一根昨天妈妈给我买的一支钢笔，火冒三丈地说：“原来真是你偷的，亏我还把你当朋友！”说着，她把我的铅笔盒使劲摔在地上.我忍无可忍，大声反驳：“谁偷你的了？别血口喷人！这是我妈昨天给我买的！”“你狡辩！”“你……”我快步来到她的位子前，伸手抄起她桌上的练习本，刚要摔，突然，脑子里闪出一个念头：我为什么不能以一种平静、正确的方法来解决这件事情呢？想到这儿，我深吸一口气，强装镇定——我的心灵已经受到了伤害，我轻轻地将练习本放回她的桌子上，换来的是朋友无比惊诧的神情，看得出，她的心情也平静些了.“我们慢慢谈，好吗？”我问道.就在这时，班长手里举着一支和我那支一模一样的新钢笔，大声问：“昨天搞值日时发现了这支掉在地上的钢笔，这是谁的？”我心灵上的创伤似乎一下好了很多，三步并作两步走上前，取过那支钢笔，递给朋友.她不好意思地低下头，红着脸.“没关系，人人都有产生误会的时候，没事的.”我宽慰她.就这样，我们的友谊更深了. 有时，静静地想一想，人的生命不也像生鸡蛋一样吗？只有一次，说没就没了，想到这儿，我明白了，人，要懂得珍惜生命，不要等到失去了，才懂得珍惜.心灵也像生鸡蛋一样脆弱.但，人的一生中不会一路顺风，没有挫折，没有误会，没有阻碍，也没有困难，这是不可能的.因此，我们要学会宽容并调整有时会受到伤害的心灵，才能体会到有滋有味的美好人生啊！鸡蛋是脆弱的，但人何尝又不是呢？。
中考作文联想的技巧
表 现 。 例 如 ：在 家 中 ， 亲 是饱 经 风 霜 的 诗 人 ， 亲 是 笑 看 人 的 音 乐 同 柴 科 夫 斯 基 的 音 乐 进 行 了 比较 ，准确 地 把 握 了 二 者 “ 父 母 生 的 画家 …… ”选 自２ ０ 年 辽 宁 省 中考 满分 文《 色 》 （ ０３ 角 ）
近 的 其 他 事 物 的 回忆 。 用 接 近 联 想 ， 以冲 破 时 间 和 空 间 的 运 可
运 用 指 南 ： 似 联 想 在 写作 中较 为 常 见 ， 比 喻 、 征 、 相 像 象 拟 限 制 ， 作 者 思 路 开 阔 。例 如 ： 诗 离 不 开 情 ， 离 不 开活 生生 使 “ 更 读 他 人 等 手 法 的 使 用 ，从 心 理 基 础 上 看 都 相 似 联 想 。 在 上 面 两 例 的 人 。 诗 让 人 能 从 白纸 黑 字 间 熟 识 一个 个 鲜 活 的面 容 。 们 才 却 淡 向 中 ， 一 例 将 父 亲 比 成 诗 人 ， 亲 比成 画 家 ， 种 “ ” 过 程 诗 书 满 腹 ， 气 纵 横 ， 又 粪 土 王 公 ， 泊 名 利 ； 往 田 园 归 第 母 这 比 的 采 不 ‘ 其实就是联想的过程 ： 第二 例 中 由桥 联 想 到 父 亲 的 背 、 师 的 隐 ， 菊 东 篱 但 又 心 怀 天 下 ， 吝 以一 腔 热 血 普 救 苍 生 ， 大 庇 老 眼、 同学 的情 ， 至 于人 世 间 的各 种 情 与 爱 。这样 ～ 来 ， 母 亲 甚 父 情 的 伟 大就 生 动地 表 达 出来 了 ， 且 表达 得 有 深 度 ， 个 性 。 而 有
天下 ， 吝以一腔热血 普救苍生 ” 不 的事 例 ， 而 作 者 把 他 们 联 因 流 淌 着 音 乐 的旋 律 ， 轻 轻 地 吹 着 ， 光 透 过 窗棂 散 落 在 房 间 系 到 了 一起 。使 得 文 章 材 料 丰 富 ， 蕴 深 厚 。 ◆（ 者 单 位 ： 风 月 意 作 江 的 每 一 个 角 落 。音 乐 流 淌 到 你 身 边 ， 仿佛 将 你 包 围 起 来 ， 轻 西 省 安 义 县 第 二 中 学 １ 轻 地 ， 柔 地 带 着 你 飞 升 起 来 … …柴 科 夫斯 基 则 不 同 ， 的 曲 子 柔 他 生 活 中 不可 缺 少 的一 部 分 。 其次 ， 深入学生 ， 解他们的生活、 理特点 ， 要 了 心 了解 和 把 时 ， 能 真 正 内化 为 学 生 的 思想 。 才 中 学 生 受 自身 年 龄 、 识 、 历 等 主 客 观 条 件 的 限 制 ， 知 阅 加
作文写作指导--相似联想
运用联想，丰富写作内容一、故事引入爱迪生借镜子美国的休伦埠是个依山傍水、风光绮丽的市镇。
大发明家爱迪生小时候就住在这个市镇的郊区。
一天晚上，爱迪生的妈妈突然肚子疼得厉害。
爸爸赶紧请来医生，经过检查，断定是急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是，爱迪生家里只有一盏煤油灯，怎么能动手术呢?时间一分一秒地过去了。
妈妈的表情更加痛苦，豆大的汗珠从额前一滴一滴往下淌。
爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。
“要是屋子里一下子亮起来该多好啊!”爱迪生自言自语地说。
可是，在这个生活困窘的家庭里，从哪儿找许许多多灯啊! ，忽然，他想起白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗?想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧!”说完，一阵风似的跑了出去。
不一会儿，爱迪生从邻居杰米家借来四面很大的镜子，放在病床四周，然后在每面镜子前面放上一盏煤油灯。
这一来，整个屋子都亮堂了。
医生顺利地做完了手术。
爱迪生能想出这个办法靠的就是联想。
我们写作文也离不开联想，许多同学写不好作文，也往往是不会联想。
今天，我们就要练练联想的本领。
训练目标联想是由一事物想到另一事物的心理活动。
：写作中运用联想，能使作者不受时问和空间的限制，广‘泛地选用材料，灵活地进行构思。
丰富文章内容。
许多触景生情的作品都是由联想产生的。
高尔基亲身参加大学生抗议俄国沙皇政府的游行示威，目睹沙皇政府的血腥镇压、革命先驱的勇敢搏击，于是联想到暴风雨来临之前，海燕在大海上勇敢地、高傲地飞翔，写成了散文诗《海燕》。
郭沫若由石榴的枝和叶，联想到梅树的枝干和杨柳的叶；由石榴的深红色的花，联想到这是“夏季的心脏”；由石榴的花瓣，联想到“用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿”。
宗璞的《紫藤萝瀑布》，由盛开的紫藤萝“从空中垂下”，联想到“像一条瀑布”；由眼前紫藤萝的“活泼热闹”，联想到f‘多年前的紫藤萝花架被拆掉的“不幸”。
这些文章之所以写得生动形象。
发挥联想和想象 青春成长类作文写作技巧-2024-2025学年七年级语文上册单元写作深度指导
发挥联想和想象
青春成长类作文写作技巧
目录
PART 1. 单 元 写 作 PART 2. 写 作 实 践 PA R T 3 技 法 点 睛 PART 4. 写 作 训 练
学习目标
1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。 2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意 、有深意、有创意。 3.掌握青春成长类作文写作技巧。
联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲 的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似 性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显 得牵强附会了。
（2）想象要合情合理。 想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定 要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构 的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础 上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上 有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。
烈日 烈日高悬在天空，如同一个巨大的火球，散发着炽热的光芒。它让人联想到神话
中的太阳之神，驾驭着金色的战车，在广袤的天际驰骋，用无尽的光和热主宰着世界。 烈日下的大地仿佛被置于一个巨大的烤箱之中，热浪滚滚，让人窒息。
烈日也像一位严厉的老师，考验着世间万物的耐力和勇气。花草树木在烈日下努 力地生长，它们伸展着枝叶，吸收着阳光，将其转化为生命的能量。动物们则寻找着 阴凉的地方躲避烈日的暴晒，它们或躲在洞穴中，或藏在树荫下，等待着烈日的威力 减弱。
三角形： 三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高
处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风 景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许 这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天 舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有 置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象联想和想象是作文中常用的技巧，能够帮助考生丰富写作内容，增加作文的趣味性和表现力。
下面是一些中考作文复习技巧，教你如何运用联想和想象来提升作文的质量。
一、联想技巧联想是一种通过类比、联系等方式，将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来的思维方式。
在作文中，可以使用联想技巧来扩展写作内容，丰富论据和观点。
具体的应用方式有：1. 类比联想：将一个事物或概念与另一个相似的事物或概念进行比较或联系，以加深读者的理解。
写作文《我的梦想》，可以联想到"梦想如同一粒种子，播下去，会带来美好的未来"，通过将梦想比喻成种子，可以更好地表达梦想的重要性和发展潜力。
2. 逆向联想：从目标或结果出发，逆向思考，找出实现目标或产生结果的途径。
写作文《如何保护环境》，可以先确定目标是保护环境，然后逆向思考如何实现这个目标，从而得出具体的保护环境措施，如减少使用一次性物品、积极参与环保活动等。
写作文《青春的标签》，可以联想到强调青春特质的事物，如花朵的绽放、音乐的起伏等，通过这些联想可以更好地表达青春的鲜活和美好。
想象是一种通过构建情景和描绘形象的方式，使读者产生感知和参与的效果。
在作文中，可以利用想象技巧创造生动的情景和形象，使作文更加生动有趣。
具体的应用方式有：1. 情景想象：通过描述具体的情景，让读者产生身临其境的感觉。
写作文《我的暑假生活》，可以通过想象和描述暑假的一天，详细描绘早晨的阳光、父母的拥抱、朋友的笑声等，使读者能够感受到这个暑假的快乐和美好。
2. 人物形象想象：通过描绘人物的性格、外貌和行为等，创造具有个性鲜明的形象。
写作文《我心中的英雄》，可以描述一个勇敢而善良的人物形象，通过具体描写他奋不顾身的救人行为和助人为乐的事迹，来展示英雄的伟大和崇高。
3. 对比想象：通过对比不同的情景和形象，突出主题和观点。
写作文《雨天的记忆》，可以对比雨天和晴天的不同，通过描述雨天的湿润、清新和静谧，来表达雨天给人带来的美好和思考。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生语言表达能力的一项重要内容，其中涉及到了各种复杂的写作技巧。
在备考中，我们可以通过多方面的方法来提高自己的写作水平。
本文将从联想和想象两个方面来介绍中考作文的复习技巧，希望能够对同学们的备考有所帮助。
一、联想1. 词语联想联想是指通过对已有的词语进行扩展，补充或变形，进而增加文笔的幽默感或表达的深度。
在写作中，我们可以通过联想来使作文更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。
当我们写“夜空中的一颗星星”时，可以通过联想将其写为“闪烁的星星眨眼迷人”。
这样一来，不仅增加了修辞的效果，还使读者更容易产生共鸣。
2. 事件联想事件联想是指通过对已有的事实或事件进行组合或扩展，进而形成新的故事情节或观点。
在写作中，我们可以通过事件联想来拓展作文内容，丰富文章的论述。
当我们写作文讲述环保话题时，可以通过事件联想增加文章的可读性和说服力。
可以列举一些真实的环境问题，或者发表一些著名人士的观点，来支持自己的论述。
二、想象1. 视觉想象视觉想象是指通过对已有的形象或画面进行独特的描述或重组，使读者能够在脑海中形成具体而鲜明的图像。
在写作中，我们可以通过视觉想象来增强作文的表现力和感染力。
在叙述一个风景的时候，我们可以不仅仅写出山川河流的形状和色彩，还可以用形容词和修辞手法来描绘出山峰的陡峭、河水的清澈等。
这样一来，读者读起来会感觉到仿佛置身其中。
2. 情感想象情感想象是指通过逐级推理，由一个已有的情感延伸出另外一个新的情感。
在写作中，我们可以通过情感想象来增加作文的感染力和说服力。
当我们写作文讲述一个人的成长经历时，可以通过描写他在成长中经历的困难和挫折，来调动读者的同情心，使读者认同他付出的努力和获得的收获。
通过以上对联想和想象的介绍，我们可以看出，中考作文的复习不仅仅是对语法和文字功底的训练，更是对想象力和联想能力的培养。
只有通过不断地思考和练习，我们才能在作文中运用丰富的词语和生动的句式，使自己的作文更具魅力。
联想型作文的写作
联想型作文的写作作者:曹阳高考语文《考试说明》“作文”部分明确要求“联想恰当，想象合理”。
语文界权威人士就高考作文指出：“不要只关注一个，忽视了另一个。
”1999年高考作文是想象型作文，我们不可只关注想象型作文的写作训练，忽视了联想型作文的写作训练。
要通过训练，使学生了解联想在作文中的作用，了解联想型作文的写作特点，学会写联想型作文。
一、联想的桥梁联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。
它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。
我们在生活中，随时随地会产生联想。
一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。
我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。
当我们提到过去“四人帮”打着“反对‘师道尊严’”的幌子迫害广大人民教师时，会自然而然地想到现在广大教师社会地位和经济地位的大幅度提高，这就是“对比联想”。
我们在分析阿Q这个鲁迅小说中的人物形象时，有时会想到孔乙己，而不会想到祥林嫂或《一件小事》中的那个车夫，为什么？因为阿Q和孔乙己在某些方面相近，和祥林嫂或车夫相去较远，这就又是“相近联想”了。
由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。
在社会生活中，这种联系不是抽象的，而是具体的，我们把这种具体的联系点称之为“联想点”。
我们既要善于联想，又要善于准确把握联想点，为作文的构思服务。
需要强调的是，要准确把握什么是联想。
有两个要素：1、“有联系”；2、“另一个”。
如果两个事物之间没有明显的联系，那么这种联想是牵强附会的，给人矫揉造作之感。
例如：从“绿”联想到黑板，虽然东绕西绕也能找到二者之间的联系，但已难以给人深刻的启迪和美的享受。
联想物与本体必须是两个事物，不能是同一事物，否则，也不是成功的联想。
作文常用的几种联想方式
作文常用的几种联想方式联想是由一种事物想到另一种事物的心理现象，应用相当广泛。
下面将作文中常用的几种联想方式介绍给大家。
一、对比联想对比联想是由对某一事物的感知引起相反特点的事物的联想。
如杜甫的诗歌“朱门酒肉臭，路有冻死骨” ，运用的就是对比联想。
中学课文中的对比联想很多。
如《从百草园到三味书屋》，就是用充满无限乐趣，令人无限向往的百草园来反衬对比枯燥乏味的三味书屋。
再如《苏州园林》，作者采用对比联想的写法来突出事物的特征，效果极桂。
介绍布局，将苏州园林内亭台轩榭的布局与宫殿住宅相比，突出了苏州园林讲求自然之美、自然之趣的特点。
对比联想的方面很多，几乎所有强调情境变迁的习作都用得上。
二、接近联想接近联想是指相邻的事物因时间或空间的接近而引起的联想。
如《谁是最可爱的人》中有段文字：“亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂时，当你扛着犁耙走向田野的时候，当你喝完杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐在办公室前开始这一天工作的时候……，朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？”这一组排比句写的事情都发生在清晨，是因时间相同而生发的联想。
又如《藤野先生》一文的结尾：“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
”鲁迅从看到“照相” 想到“抑扬顿挫的话”，这是由照片与说话者皆藤野引起的接近联想，借以抒写自己对老师的敬爱，老师对自己的激励。
作文中，围绕中心运用接近联想抒写生活，可以使事物更具层次感，并能准确地表述较为复杂的情感。
三、相似联想相似联想是由对一件事的感受引起的同该事物性质形态相似事物的联想。
如《绿》中写到“那醉人的绿呀，我若能栽你为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。
我若能挹你为眼，我将赠给善歌的盲妹，她必明眸善睐了。
作文写作中的联想和想象技法
作文写作中的联想和想象技法知识要点1、运用联想和想象，丰富表达的内容。
2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。
3、养成联想和想象的习惯。
考试说明：1、想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。
想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。
就是编制故事的情节。
一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。
如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。
编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。
尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。
真可谓无所不能有，无所不可有。
但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。
这个“源”和“本”便是生活。
（2）组合法。
把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。
正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。
人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。
这种方法就是人们所说的“移花接木”。
（3）扩展法。
所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。
扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。
一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。
平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。
添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。
（4）梦幻法。
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。
例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文的考察常常涉及到联想和想象这两个非常重要的能力。
联想是指将一个事物与另一个事物联系起来，而想象是指在实际生活中没有出现过的情境下，想象出一些事情或者是场景。
这两种能力在写作中非常重要，能够让文章更加生动、形象、具有感染力。
联想的作用：让文章更加丰富多彩
联想是富有想象力的一种表现形式，它能够帮助我们将一些看似毫不相关的事物联系起来，形成层次分明、情节扣人心弦、语言生动活泼的文章。
例如，在“家乡”这个话题中，我们可以联想到家乡的风景，比如青山绿水、鸟语花香、田野牧场等，同时也可以联想到家乡的人民，比如民风淳朴、勤劳善良、生活热情等等。
这些与家乡相关的形象化信息，不仅可以丰富文章的内容，而且能够让读者更加容易被文章所感染，引起阅读的兴趣。
想象是指在实际生活中没有出现过的情境下，想象出一些事情或者场景，这种能力对于中考作文的写作来说尤为重要。
在写作中，我们不仅要抓住主题和要点，还要善于站在一个别样的角度去看待和思考问题。
这时，想象力就可以发挥出很大的作用。
例如，在“未来城市”这个主题中，我们可以想象将来的城市是什么样的，会有怎样的交通方式，会不会有智能机器人协助我们生活，人们的生活将会发生什么样的变化等等。
这些想象性的内容不仅可以增加文章的趣味性，而且可以让文章更加具有创造性，让读者在阅读时体验到一种独特的感受。
综上所述，联想和想象这两种能力在中考作文中具有非常重要的作用。
我们在平时的学习和生活中应该加强练习，尝试将自己的想象力和联想能力慢慢发挥出来。
这样可以让我们的作文更加优秀，同时也有助于我们提升中文语言表达的能力。
【高中高考作文】高考联想运用技巧
【高中高考作文】高考联想运用技巧学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。
这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。
其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。
把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。
学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
首先，从“相似性”和“关联性”两个方面进行联想。
也就是说，作者对某事物的感知会导致在时间或空间上与之相似或相关的其他事物的关联。
苏轼的“明月何时出现？”《孤独的世界》是由独自饮酒、跳舞、勾勒出清晰影子的世界所写，与人们的欢乐和悲伤联系在一起。
这些都是由类似和相关的事情引起的关联。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。
如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。
茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。
再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
第三，在“相对”和“相反”的方向上交往。
也就是说，作者对某事物的感知导致了在性质或特征上与之相反或相反的事物的关联。
例如，曹植的七步诗：“煮豆烧薇菜，豆在水壶里哭；它们是同一根生的，为什么煎对方太急了？”最好采用相对和对立联想的方法，设置豆花煮豆的特写镜头，突出兄弟情谊的主题，收到强烈的艺术效果。
另一个例子是许地山的《落花》：“花生的好处……它们的许多果实都深埋在地下。
与桃子、石榴和苹果不同，它们把鲜红的果实高挂在树枝上……”在这里，作者把埋在地下的花生与相反的东西联系起来——挂在树枝上的桃子、石榴和苹果。
联想的写作方法
联想的写作方法【篇一：联想的写作方法】想象和联想－写作手法想象和联想都是智力的一个重要内容，也是写作的基础之一。
没有想像和联想，也就没有作文，两者是写作的翅膀。
一、想像这是人们在头脑中运用古籍年获得的表象，经过加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。
想象，是以生活为源泉，以意旨为轴心，使思想千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也有助于写作水平的提高，因为写作的任何一个五一节都需要想像，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。
所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想像这种创造性思维的训练。
想象，分再造想象和创造想象两种。
云彩”、“渔帆”、“海滩”作陪衬物，编织了一幅美丽的海上日出图，楚楚动人，得了满分。
创造想象，是一种不依据现成的描述，而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出来的新形象的过程。
文学作品中创造的典型形象，科学的幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象。
它不同于再造想象。
例如，鲁迅先生塑造的阿q形象，是创造想象，而读者阅读了《阿q正传》后，头脑中呈现出阿q形象，则是再造想象了。
1986年上海高考作文题《二000回母校》，就要求对十四年后的母校变化展开合理的想象，反映出对时间跨度和国家奋斗目标的正确理解，科学的远见和辩证观点的确立，这就是创造性的想象作文。
高考设计再造性的或创造性的想象作文的命题，目的是测试两方面的能力——想象能力和描述画面（或情景）的能力。
测试想象力的有无或强弱，先看合理性，再看独创性。
评估合理性又着重在老先生所写的是否符合所规定的条件，有无悖反常理的地方；其次是对内容的评价，如是否有某种情调，含有某种理性的思考。
以1991年高考试题来说，“主体‘圆’和”和“陪衬物”等就是限制条件，两者是否能联系在一起，就得看是否符合客观条件，有无违背常理了。
情调如何，有无带给读者什么理性的思考是更高层次的要求了。
上述广西某考生的《红日》，其中写到“海面上粼粼的微波像一幅会飘动的红缎面，使人感到红日无穷的魅力”，这也算有了高昂的情调和给人以理性的启迪。
用媒介联想法写作文
用媒介联想法写作文
朋友们！今天咱们来聊聊一种超有趣的写作文方法——媒介联想法。
啥叫媒介联想法呢？简单说，就是通过一个东西，像桥梁一样，把各种想
法串起来，然后写出一篇精彩的作文。
比如说，咱们看到一支铅笔。
这普普通通的铅笔能联想到啥？能想到写字、画画，对吧？再深点想，能想到老师用铅笔批改作业，想到我们努力学习用铅
笔答题。
再发散一下，能想到那些著名的画家，拿着铅笔勾勒出伟大的作品。
甚至能想到铅笔的制造过程，工人们的辛勤劳动。
就拿我上次写的一篇关于“春天”的作文来说吧。
我看到窗外的一朵迎春花，这就是我的媒介啦。
从这朵迎春花，我联想到春天的色彩，那是五彩斑斓的，有嫩绿的树叶，有娇艳的花朵。
然后又想到春天的声音，小鸟叽叽喳喳地叫，春雨淅淅沥沥地下。
接着是春天的气息，泥土的清新，花朵的芬芳。
再就
是春天里人们的活动，放风筝的孩子，踏青的大人。
这么一路联想下来，一篇
充满生机的关于春天的作文就轻松搞定啦！
所以啊，下次写作文别愁眉苦脸啦，找个媒介，让你的思维像脱缰的野马
一样奔跑起来，保准能写出一篇让老师都点赞的好作文！
怎么样，朋友们，是不是觉得这方法挺有意思？赶紧试试去吧！。
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作文联想的写作技巧
作文联想的写作技巧
学生作文，最常见的缺点便是内容匮乏，无事可写，无话可说。
这种现象，有人往往归结为词汇缺少，遣词造句才能缺乏。
其实，这首要仍是由于这些同学不会在现有日子的根底上，发挥联想和幻想的原因。
把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充分，表达生动、形象。
学生在作文中，怎样打开联想呢？咱们可按照下列三种思路去培育和发挥自己的联想才能。
一是从“附近”“相关”的方面去联想。
也便是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有附近或相关联系的其他事物的联想。
苏轼的《水调歌头0?髟录甘庇小罚?扇思涠雷茫?鹞枧?逵靶雌穑??氲饺说谋?独牒稀Ｕ庑┒际怯上嘟?⑾喙氐氖挛锒??鸬牧?搿?br 二是捉住“类似”的特色打开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形状上有某种类似的事物的联想。
如郭沫若《天伤的街市》，捉住街灯和明月的类似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，经过牛郎织女的幸福日子，寄托了作者抵挡传统观念、寻求幸福日子的激烈希望。
茅盾的《白杨礼赞》，捉住白杨树干、枝、叶、皮及坚强生命力这一点，选用标志方法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树相同具有坚强生命力的北方农人。
再如，由波涛想到柔软的丝绸，由大花猫想到山君，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是捉住事物的类似之处来打开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。
也便是作者由某一事物的感知，而引建议与它在性质或特色上有相对或相反事物的联想。
如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”便是较好运用了相对与相反联想的`方法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的宗旨，收到了激烈的艺术作用。
又如许地山的《落花生》：“花生的优点......许多它的果实深埋在地里，不像桃
子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头......”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。
这些都是由相对或相反的事物，经过比照而发生的联想。
总归，联想是在所见所闻的根底上打开的。
假如调查不全面、不详尽，联想就难以打开；假如见识写得不详细、不实在，联想就会失掉根底。
这就要求咱们平常要勤于调查、长于调查。
逐渐堆集日子经验，不断罗致常识养料，养成勤于思考、长于联想的好习惯。
这样，咱们就能在写作文时，一边写，一边想，活跃开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。