我最敬佩的一个人[优质PPT]
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(实用)我最敬佩的一个人ppt课件
19
为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人 物的成语。读一读，说一说你最喜欢哪一个？
冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 舍己救人 舍己为人 两袖清风 舍己为公 一尘不染 快人快语 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信 拾金不昧 知错就改 善良朴实 和谐可亲 诚实守信 爱岗敬业 说话算话 勤俭节约 热爱劳动 平易近人 乐于助人 自尊自重 ……
学校跑去。我想，妈妈说的话多对呀！
我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。我从内心产生出这样
一个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实
的人。
22
我最敬佩的一个人
吕晓红最敬佩的一个人,他既不是名人,也不是
英雄,而是一位普普通通的老人.
他是一位残疾老人,大约80多岁,从那张黝黑黝黑
的脸上,布满的一道道皱纹,可以看出他经历过许多人
21
【展示佳作】
勤劳诚实的妈妈
我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。
每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。先喂黄牛，再做饭，然
后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。等我 动
放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。中午和下午，妈妈照常去 地里劳动。午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。
1
《我敬佩的一个人》
从作文题目中，你知道了什么呢？
2
A、知道体裁是以写人为主的记叙文。
B、知道作文范围只写“一个人”词眼 是“敬佩”。
C、知道写这个人不是什么事都可以写， 只能写令我敬佩的事。
3
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同 学
为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人 物的成语。读一读，说一说你最喜欢哪一个？
冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 舍己救人 舍己为人 两袖清风 舍己为公 一尘不染 快人快语 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信 拾金不昧 知错就改 善良朴实 和谐可亲 诚实守信 爱岗敬业 说话算话 勤俭节约 热爱劳动 平易近人 乐于助人 自尊自重 ……
学校跑去。我想，妈妈说的话多对呀！
我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。我从内心产生出这样
一个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实
的人。
22
我最敬佩的一个人
吕晓红最敬佩的一个人,他既不是名人,也不是
英雄,而是一位普普通通的老人.
他是一位残疾老人,大约80多岁,从那张黝黑黝黑
的脸上,布满的一道道皱纹,可以看出他经历过许多人
21
【展示佳作】
勤劳诚实的妈妈
我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。
每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。先喂黄牛，再做饭，然
后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。等我 动
放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。中午和下午，妈妈照常去 地里劳动。午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。
1
《我敬佩的一个人》
从作文题目中，你知道了什么呢？
2
A、知道体裁是以写人为主的记叙文。
B、知道作文范围只写“一个人”词眼 是“敬佩”。
C、知道写这个人不是什么事都可以写， 只能写令我敬佩的事。
3
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同 学
我最敬佩的一个人PPT课件
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只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地 低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我 的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里 七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从 大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是 为了我们有一个整洁的环境。
6.我敬佩那些有知识、有文化的人。
.
12
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品 质值得我们学习，但是我们的文章不能面面 俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一 方面，并且要用一二件事突出表现他（她） 的好品质。
比如：你要赞美的人物的特点是拾金不 昧，你要找出拾金不昧的事例来写。
即：
人物特点→具体事例
（结尾写出了所感，表明了观点 照应开头的“敬佩”）
.
16
描写人物神态的词语
• 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 • 迟疑不决 局促不安 哑然失笑 嫣然一笑 • 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 • 和蔼可亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 • 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 • 哭笑不得 笑逐颜开 谈笑自若 冥思苦想 • 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 • 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 • 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发
我敬佩的人是
，因为他（她）
是个
的人。记得有一次，
—————————————————
——————————。
.
6
小组讨论：你认为怎样的人才值得敬佩？为什么？ （要注意，一般是指那些品德高尚、值得我们学习借鉴的地方。）
.
7
抗洪救灾 军人 叔叔
《我敬佩的一个人》PPT
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每源自都打 电话问寒问暖。我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每天都打 电话问寒问暖。
仔细观察情景剧，
说所见所听所想？
练笔 我手写我心
心理描写
动作描写
具体事例
语言描写
神态描写
课名:《我敬佩的一个人》 学科：语文·习作 年级：四年级下册
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
敬重、佩服 具有某种优秀品质 很值得让人去夸赞
我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每源自都打 电话问寒问暖。我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
3、我那表姐一打扮起来，一点也不怕浪费时间。
4、爸爸对爷爷奶奶、外公外婆可孝顺了，只要一有 时间他就去看望他们，就算没有时间他也会每天都打 电话问寒问暖。
仔细观察情景剧，
说所见所听所想？
练笔 我手写我心
心理描写
动作描写
具体事例
语言描写
神态描写
课名:《我敬佩的一个人》 学科：语文·习作 年级：四年级下册
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人
敬重、佩服 具有某种优秀品质 很值得让人去夸赞
我会判断
1、哥哥最爱打篮球了，只要一下课，他就从教室里 飞奔而去篮球场那里，只要是课余时间，你总能在 篮球场那里看到哥哥的身影。
2、妈妈是个热心肠的人，她经常帮助邻居腿脚不便 的奶奶买菜或者帮助她打扫卫生。
《我敬佩的一个人》完美版PPT
外貌描写
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
《我敬佩的一个人》完美版PPT
的将地上的垃圾清理
干净,那一丝不苟的样 子,让人印象深刻。
—— 动作、神态
张 晓
婷
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头。说： “啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
《全神贯注》
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头,说：“啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
你最敬佩的人是谁 他 她 有什么好 品质 用一句话说出他 她 值得你敬 佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来,他机智勇敢、坚强不屈。
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩 的人的品质
• 回忆人物的有关特点事例,找自己最熟悉的、最好 是亲眼目睹的事件,一件事或两件事都可以。
shuān 响,有人大声叫道：“站住 ”雨来没理
他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
动作描写
3、扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨 来心里想：“掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖 小孩眼睛的 ” ——《小英雄雨来》
心理描写
习作片段：
1.这位姑娘,长着苗条的身材,圆圆的脸庞,两道
秀眉下长着一对机灵的大眼睛,聪明,庄重。
外貌
2.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不
干净,那一丝不苟的样 子,让人印象深刻。
—— 动作、神态
张 晓
婷
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头。说： “啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
《全神贯注》
• 罗丹自己端详一阵,却皱起眉头,说：“啊 不,还有毛病……左肩偏了一点儿,脸 上……对不起,请等一等。”他立刻拿起 抹刀,修改起来。
• 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽 哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话；忽然眼 睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……
你最敬佩的人是谁 他 她 有什么好 品质 用一句话说出他 她 值得你敬 佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来,他机智勇敢、坚强不屈。
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪件事来体现你敬佩 的人的品质
• 回忆人物的有关特点事例,找自己最熟悉的、最好 是亲眼目睹的事件,一件事或两件事都可以。
shuān 响,有人大声叫道：“站住 ”雨来没理
他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
动作描写
3、扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨 来心里想：“掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖 小孩眼睛的 ” ——《小英雄雨来》
心理描写
习作片段：
1.这位姑娘,长着苗条的身材,圆圆的脸庞,两道
秀眉下长着一对机灵的大眼睛,聪明,庄重。
外貌
2.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不
我最敬佩的一个人ppt课件
29
我最敬佩的一个人
• 在我的生活里，有许许多多的人关心我，有我那“活到老，学到老”的爷 爷，有我那拾金不昧的舅舅，有我那痴迷于象棋的爸爸……但我最敬佩的人 莫过于我的王老师了。
• 我的老师姓王，她长着一张瓜子脸，长长的卷发，一双炯炯有神的眼睛 嵌在眉毛下，像那星星一样闪亮，弯弯的眉毛像一艘小船漂浮在湖面上，惬 意的望着天空，戴个眼镜，整个儿一文豪。
3
自强不息 省吃俭用 拾金不昧 助人为乐 默默无闻 尊老爱幼 品学兼优 废寝忘食 勤学苦练 一丝不苟 专心致志 舍生忘死 无私奉献 坚忍不拔 不屈不挠 聚精会神 大公无私 一视同仁 锲而不舍 持之以恒
4
好品质 你还能想到其他的词来形容 一个人的好品质吗？
5
你敬佩谁？你打算把上面的哪一个 四字词语送他（她）呢？为什么？
结尾
27
拿起我们的笔，写一写你 所敬佩的一个人吧。 题目：我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人
不少于400字。
28
我最敬佩的一个人
在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的 星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星 星”……而我最敬佩的就是我们小区里捡破烂儿的老奶奶。
是传达室的王爷结尾写出了所感表明了观点照应开头的敬佩17描写人物神态癿词语将信将疑含情脉脉迟疑丌决局促丌安哑然失笑嫣然一笑若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气眉开眼笑怒气冲天怒火中烧破涕为笑热泪盈眶唉声叹气笑逐颜开谈笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉丌展愁眉苦脸精神恍惚精神焕发18描写人物劢作外貌癿词语身手敏捷风驰电掣劢如脱兔举目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪健步如飞七手八脚蹑手蹑脚一表人才风度翩翩大腹便便膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂文质彬彬现在老师要请一位同学上来配合一下老师
我最敬佩的一个人
• 在我的生活里，有许许多多的人关心我，有我那“活到老，学到老”的爷 爷，有我那拾金不昧的舅舅，有我那痴迷于象棋的爸爸……但我最敬佩的人 莫过于我的王老师了。
• 我的老师姓王，她长着一张瓜子脸，长长的卷发，一双炯炯有神的眼睛 嵌在眉毛下，像那星星一样闪亮，弯弯的眉毛像一艘小船漂浮在湖面上，惬 意的望着天空，戴个眼镜，整个儿一文豪。
3
自强不息 省吃俭用 拾金不昧 助人为乐 默默无闻 尊老爱幼 品学兼优 废寝忘食 勤学苦练 一丝不苟 专心致志 舍生忘死 无私奉献 坚忍不拔 不屈不挠 聚精会神 大公无私 一视同仁 锲而不舍 持之以恒
4
好品质 你还能想到其他的词来形容 一个人的好品质吗？
5
你敬佩谁？你打算把上面的哪一个 四字词语送他（她）呢？为什么？
结尾
27
拿起我们的笔，写一写你 所敬佩的一个人吧。 题目：我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人
不少于400字。
28
我最敬佩的一个人
在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的 星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星 星”……而我最敬佩的就是我们小区里捡破烂儿的老奶奶。
是传达室的王爷结尾写出了所感表明了观点照应开头的敬佩17描写人物神态癿词语将信将疑含情脉脉迟疑丌决局促丌安哑然失笑嫣然一笑若无其事若有所失若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气眉开眼笑怒气冲天怒火中烧破涕为笑热泪盈眶唉声叹气笑逐颜开谈笑自若冥思苦想捧腹大笑悠然自得得意忘形得意洋洋惊慌失措喜上眉梢慌手慌脚聚精会神愁眉丌展愁眉苦脸精神恍惚精神焕发18描写人物劢作外貌癿词语身手敏捷风驰电掣劢如脱兔举目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈张牙舞爪健步如飞七手八脚蹑手蹑脚一表人才风度翩翩大腹便便膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂文质彬彬现在老师要请一位同学上来配合一下老师
五年级作文指导——我最敬佩的一个人ppt课件
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的
表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶
似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。
完整版ppt课件
3
因为她任劳任怨
的精神，令我敬
佩；因为她对家
庭的付出令我敬
佩
......
完整版ppt课件
4
因为她认真学习
的精神，令我敬
佩；因为她热心
帮助同学，令我
敬佩
......
完整版ppt课件
5
因为她不畏寒 暑、默默工作 的精神，令我 敬佩......
完整版ppt课件
6
因为她自强不 息、努力拼搏 的精神，令我 敬佩......
学习知识。 （5）小华是一个很讲信用的人 （6）奶奶的慈祥善良令人敬佩 （7）我们的班长认真负责 （8）我的奶奶乐于助人
……
完整版ppt课件
15
过渡句
• 爸爸不仅待人宽厚，还关心我的学习。 • 妈妈不但爱读书，而且非常孝顺老人。 • 班长不但工作认真负责，还乐于助人。
• ……
完整版ppt课件
16
结尾形式
10
同学们，你们打算怎样写好 这篇习作呢？你打算写谁呢？为 什么？请大家好好构思一下，小 组讨论。
完整版ppt课件
11
我们可以这样做：
①在我们所选择的事例中，细心推敲，XX是 怎样做事的？做事之前可能是怎样想的？做 事过程中可能会说些什么？
②其实，一句话，在写事过程中，必须要渗 透人物的外貌、语言、行动、心理活动等描
我最敬佩的一个人作文ppt课件
楼下又想起了熟悉癿扫地声寺声望去热心癿王爷爷又开始忙碌起来12二人物介绍乌黑癿头发水灵灵癿眼睛炯炯有神癿眼睛嘴角边洋溢着春风似癿笑容樱桃小嘴
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人
敬佩—尊敬、佩服 做了与众不同的 事情，体现了优 秀的品质。
通过典型、 具体的事例， 表现良好的 品质。
1
一、写作对象
1、校园里： 老师、同学、门卫……
15
，我瞬间明白了许多……
动作描写
“扫地”如何写具体?
例：他拿起扫帚，弯下腰， 一手扶着桌子，一手一下一 下地扫起来。
16
四、结尾
• 借事抒情 • 1、对他优秀品质的称赞。 • 2、向他学习的决心。
17
• 这就是我的爸爸——一位坚强、善良、 对工作高度负责的爸爸。我爱他，敬佩他 。长大了，我也一定要做一个像爸爸那样 的人。
甲的交警在路中央指挥着。他黝黑的脸上没有一丝笑
容，严肃地站在那里，身体笔直笔直的。
14
• 这时，一辆飞扬跋扈的汽车猛地从交 警身边蹿过，交警毫不犹豫地穿过层层汽 车追赶着它，他大步流星地跑着，追上时 汗水已经浸透了衣服。他熟练地掏出交通 记录本，记上车牌号，又对车主进行了惩 罚和教育，然后回到自己的岗位。我不禁 走上前去问：“警察叔叔，你不觉得危险 吗？”交警笑了笑说：“我有责任让大家 知道闯红灯的危害。只要人们不再违反交 通规则，我誓死扞卫我的职责。”我看着 他那已经湿透却毫不松懈的腰身，品味着 他那坚定的语言，一种敬佩之情油然而生
1.抓住一个人来写，可以写一件事，也可以写同 类的两、三件事。 2.注意语言、动作、神态的描写来烘托人物。 3.所写的事情要清楚、语句通顺。
8
一、开头
1、佳句法
赞扬优秀品质的句子——引出敬佩的人和品质。
我敬佩的一个人范文ppt课件
家。再看看别人，到厕所把卫生
纸一卷一卷的往兜里放、复印纸 一袋一袋往家里拿……
2021精选ppt
9
我看见了，生气极了，连忙对
爸爸说：“您看看人家，多会为家里
省钱，而您总是想着单位的利益。”
爸爸听了，却严肃的说：“做人要老
老实实、按规矩办事，不要贪小便宜，
这样早晚会吃亏的。”我听了爸爸的
话，心里有说不出的惭愧。
饭，送我上学… 2021精选ppt
1
还有一次，妈妈去买菜，刚一下
楼，就捡了一个钱包，里面有很多钱
和卡及身份证，妈妈在原地等了好久，
也不见失主来认领，急得团团转，后
来，妈妈找身份证上的地址，把钱还
给了失主。瞧，妈妈就是这样，每当
别人遇到困难时，她总是毫不犹豫的
伸出援助之手，帮助他人。
这就是我最敬佩的妈妈，她那种
从今天起，我要向爸爸学习，做
一个踏踏实实的人。这就是我最敬佩
的人—爸爸。
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10
1.我敬佩的一个人
我最敬佩的人是我妈妈，她高高的鼻梁，
乌黑的头发下亮着一双炯炯有神的眼睛。她
那乐于助人、拾金不昧的精神，令我感动不
已。
有一次，邻居家的小妹妹病了，她
姑姑半夜三更来敲我家的门，妈妈问明
情况后，二话没说，拿着钱抱着小妹妹
就往医院跑，直到第二天早晨，妈妈才
拖着疲惫的身体回来，然后，给我做早
如果有人问我“你最敬佩的
人是谁？”我会毫不犹豫的回答：
“是爸爸。”
我爸爸长着大大的眼睛，粗
粗的眉毛，大大的嘴巴。虽然我
爸爸长得不出众、貌不惊人，但
是他工作认真、负责的精神让人
敬佩。
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定我敬佩的一个人ppt
第七单元习作
我佩的一个人
执教：张艳梅
坚守岗位
关爱别人
助人为乐
习 作 要 求
在我们身边，有 很多值得敬佩的人。 选择其中一个，通过 具体事例，把所写人 物的精神风貌表现出 来。内容要具体，语 句要通顺。写完后要 认真修改。
教 你 一 招
刻画人物的方法
抓住人物的外貌、语言、 动作、神态、心理进行描写。 适当用上比喻、拟人、排比、 反问等修辞手法。用上平时 积累的好词佳句。
我敬佩的一个人
习 作 题 目：
我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 爱管闲事的爷爷 “书迷”妈妈
……
第一段：概括人物特
谋 篇 布 局：
点。 第二段：描述具体事 例。 第三段：总结全文， 照应开头。
开 头
戴着一顶帅气的警帽，个子 高高，身穿警服，脚上踏着一双 闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩 的人——小区保安。 保安，一个平凡的职业，大 家都不太重视，可是做这份工作 的人，需要坚强的心和乐于助人 的品质。我敬佩热心的保安！
结 尾：
欣 赏 习 作 片 段 ：
1、那位老爷爷大概六十岁左右， 鱼尾纹已爬上了他的脸，调皮的 白娃娃一个一个地在老爷爷头发 里捉迷藏。他的双手很粗糙，但 很宽大，也很温暖。 （外貌） 2、“不要说了，身上没有钱 是不是，快去上学吧，不然就迟 到了。”老爷爷还没有等我把话 说完，就催我赶快去上学了。 （语言）
3、只见她：两只眼睛注视着 作业，一只手快速的写字，一会 在草稿纸上计算，一会又快速的 在本子上写答案。 （动作、神态） 4、我一边吃饭一边想：妹 妹对学习是那样认真，做每一件 事都会那样全神贯注的投入进去， 我为什么不能呢。 （心理）
我佩的一个人
执教：张艳梅
坚守岗位
关爱别人
助人为乐
习 作 要 求
在我们身边，有 很多值得敬佩的人。 选择其中一个，通过 具体事例，把所写人 物的精神风貌表现出 来。内容要具体，语 句要通顺。写完后要 认真修改。
教 你 一 招
刻画人物的方法
抓住人物的外貌、语言、 动作、神态、心理进行描写。 适当用上比喻、拟人、排比、 反问等修辞手法。用上平时 积累的好词佳句。
我敬佩的一个人
习 作 题 目：
我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 爱管闲事的爷爷 “书迷”妈妈
……
第一段：概括人物特
谋 篇 布 局：
点。 第二段：描述具体事 例。 第三段：总结全文， 照应开头。
开 头
戴着一顶帅气的警帽，个子 高高，身穿警服，脚上踏着一双 闪亮的皮鞋。他，就是我最敬佩 的人——小区保安。 保安，一个平凡的职业，大 家都不太重视，可是做这份工作 的人，需要坚强的心和乐于助人 的品质。我敬佩热心的保安！
结 尾：
欣 赏 习 作 片 段 ：
1、那位老爷爷大概六十岁左右， 鱼尾纹已爬上了他的脸，调皮的 白娃娃一个一个地在老爷爷头发 里捉迷藏。他的双手很粗糙，但 很宽大，也很温暖。 （外貌） 2、“不要说了，身上没有钱 是不是，快去上学吧，不然就迟 到了。”老爷爷还没有等我把话 说完，就催我赶快去上学了。 （语言）
3、只见她：两只眼睛注视着 作业，一只手快速的写字，一会 在草稿纸上计算，一会又快速的 在本子上写答案。 （动作、神态） 4、我一边吃饭一边想：妹 妹对学习是那样认真，做每一件 事都会那样全神贯注的投入进去， 我为什么不能呢。 （心理）
我最敬佩的人PPT
一 审清题意
我
最
敬佩
的人
发出敬佩之 情的人
程度
品质 精神 写人记叙文
二 选定中心
(1)确定人物：既可以写身边 熟悉的人，如爸爸、妈妈 、 老师、 同学，也可以写偶然 遇到的陌生人，如清洁工人、
出租车司机。
写人注意要点： 写人要写出他（她）的音容笑貌， 要细致描写人物的语言、动作、神 态和心理活动，使人物逼真，活灵 活现。
结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩 之情，表明态度——向姚明学习。
我最敬佩的一个人 提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐是一个性格倔强又文静的女 孩。她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不 强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她 就养成了一个对困难好不屈服的习惯。 那是上个月的一个周六下午，她约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走 过来，伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细 一看，纸条上有道难题。她爸爸说：“你们俩在 家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。
三 列写提纲： 标题：我最敬佩的人（姚明）
开头：交代谁是姚明，对其进行概括性描 述。
中间：对姚明做细致的描述，说明我敬佩 他的原因。可以描述姚明精湛的球技， 在NBA的出色表现，顽强的拼搏精神， 强烈的爱国心等。可以通过一两件典型 事例来体现，例如凭借其在国际篮坛的 出色表现为国争光，受伤仍坚持比跟你们讲。” 等她爸爸走后，我们俩就坐在写字台上，开始 “研究”这道题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？ 我抓破了脑袋也没想不出这道题的思路，而表姐就 不像我这样，反而做的津津有味。这时，我把笔一 扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩 会儿吧。反正你爸也会给咱们讲，与其在这浪费时 间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛 紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意 志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切 都感到简单。遇到一丁点困难就要退缩，这难道 是我的表妹吗？”说着，把我扔掉的笔捡起，
我
最
敬佩
的人
发出敬佩之 情的人
程度
品质 精神 写人记叙文
二 选定中心
(1)确定人物：既可以写身边 熟悉的人，如爸爸、妈妈 、 老师、 同学，也可以写偶然 遇到的陌生人，如清洁工人、
出租车司机。
写人注意要点： 写人要写出他（她）的音容笑貌， 要细致描写人物的语言、动作、神 态和心理活动，使人物逼真，活灵 活现。
结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩 之情，表明态度——向姚明学习。
我最敬佩的一个人 提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐是一个性格倔强又文静的女 孩。她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不 强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她 就养成了一个对困难好不屈服的习惯。 那是上个月的一个周六下午，她约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走 过来，伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细 一看，纸条上有道难题。她爸爸说：“你们俩在 家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。
三 列写提纲： 标题：我最敬佩的人（姚明）
开头：交代谁是姚明，对其进行概括性描 述。
中间：对姚明做细致的描述，说明我敬佩 他的原因。可以描述姚明精湛的球技， 在NBA的出色表现，顽强的拼搏精神， 强烈的爱国心等。可以通过一两件典型 事例来体现，例如凭借其在国际篮坛的 出色表现为国争光，受伤仍坚持比跟你们讲。” 等她爸爸走后，我们俩就坐在写字台上，开始 “研究”这道题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？ 我抓破了脑袋也没想不出这道题的思路，而表姐就 不像我这样，反而做的津津有味。这时，我把笔一 扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩 会儿吧。反正你爸也会给咱们讲，与其在这浪费时 间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛 紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意 志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切 都感到简单。遇到一丁点困难就要退缩，这难道 是我的表妹吗？”说着，把我扔掉的笔捡起，
作文《我敬佩的一个人》课件.ppt(1)
例：
我最敬佩的人，不是数学家，不是科学家，也不是明星， 而是——清洁工！ 清洁工是美丽世界的保卫者，没有了清洁工，世界将会到 处都是垃圾，成为垃圾的天堂，苍蝇的世界。我们往往会见到 他们不管万里无云，还是大雨顷盆或是狂风大作，雪花飞舞， 他们都戴着一顶大草帽，一年四季都穿着那红黄相间的制服， 在大街小巷中默默无闻地扫着那黑不溜秋的地面。 有一天，我正走在放学的路上，只见一位60多岁的清洁工 老大爷正在扫地。那天正是狂风大作，大风吹动着叶子“哗哗” 作响，叶子一个劲地往下掉，似乎正在和大风作对呢！老大爷 只好拿着扫帚东跑一会儿，西跑一会儿，忙个不停。终于大风 似乎累了，便停了下来，老大爷才舒了一口气。我看着那老大 爷的样子，我忍不住同情了起来。我便走上前对老大爷说： “爷爷，你年纪都这么大了，你怎么还在上班？”清洁工老爷 爷的话，使我大吃一惊，他说：“我老了，不可以干那些重活 了。不过，清洁工这个工作还可以做，再说了清洁工这个工作 要是没人做，世界可就遭殃了。”
啊，清洁工，您怎能不让我敬佩呢？
生活中不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作要求：
选择一个自己敬佩的人，用刚才所学的方法， 抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画 人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要 具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
想一想，你敬佩的人是谁？ 他做了什么事值得你敬佩？
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
认真值日
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
吃苦耐劳
为人民服务
为国争光
厨艺精湛
讨论：
• 写“我敬佩的一个人”可以写他 （她）的哪些方面？
写
作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自 己好的文章生动感人。同学们我们可以从以下 几个方面去选材： 1.可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神； 2.可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚 品质； 3.可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强 意志； 4.可以写他（她）积极进取、自强不息的人生 态度。
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我最敬佩的一个人——
瑕疵 我最
敬佩
跌
按图索骥
的 一个人
我最敬佩的一个人
这个是作文题目，假如让你从这个题目中选词填空， 你怎么填？
写作对象是（一个人 ），写作的范围是（写人叙事）， 写作的重点是（ 敬佩 ）
A.唠叨
B.见义勇为
E.鼠目寸光 F. 三心二意
C.缩头缩脑 G.乐于助人
D. 胆小如鼠 H.无私奉献
这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么 会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。
我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头
白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热
的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两
个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去 看一看。
语言描写
没精打采 嫣然一笑 和颜悦色 怒气冲天 唉声叹气 冥思苦想 得意洋洋 聚精会神 精神焕发
描写人物动作外貌的词语
• 身手敏捷 • 昂首挺胸 • 蹑手蹑脚 • 披头散发
风驰电掣 手舞足蹈 一表人才 虎背熊腰
动如脱兔 张牙舞爪 风度翩翩 衣冠楚楚
举目眺望 大步流星 健步如飞 七手八脚 大腹便便 膀大腰圆 相貌堂堂 文质彬彬
• 将信将疑 • 迟疑不决 • 若无其事 • 和蔼可亲 • 怒火中烧 • 哭笑不得 • 捧腹大笑 • 惊慌失措 • 愁眉不展
含情脉脉 局促不安 若有所失 垂头丧气 破涕为笑 笑逐颜开 悠然自得 喜上眉梢 愁眉苦脸
坐卧不安 哑然失笑 若有所思 眉开眼笑 热泪盈眶 谈笑自若 得意忘形 慌手慌脚 精神恍惚
聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的 清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清 洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！
我敬佩的人是
，因为他（她）
是个
的人。记得有一次，
————————————————
———————————。
小组讨论：你认为怎样的人才值得敬佩？为什么？ （要注意，一般是指那些品德高尚、值得我们学习借鉴的地方。）
抗洪救灾 军人 叔叔
无 私 奉 献
舍己救人
残疾人
身残志坚、顽强生活
孜孜不倦
为国争光
神态描写
看着王爷爷满头的白发，我的 眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流 着汗为我们修理电的镜头总是在我 脑海中不断闪现，助人为乐的精神 也成了最值得我学习的榜样了。每 当别人问我最敬佩的人是谁，我会 不假思索地说：“是传达室的王爷 爷！”
（结尾写出了所感，表明了观点 照应开头的“敬佩”）
描写人物神态的词语
到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头
的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根 根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上
动作描写
都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮 我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐
外貌描写
从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了
一把汗，脸上流露出宽慰的笑容。
我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎 哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路 嘛！”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着 尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我 这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工 人。
其他同学要认真倾听，评价一下，同学说 的这个特点能不能体现出这个人值得“敬 佩”？
我最敬佩的一个人
他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境……他， 就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。来到冷冷清清的大街上， 一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央， 有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次， 就有许多灰尘飞舞起来。
1.我敬佩清洁工人，因为有了他们，才有了我们干净、整洁 的城市。
2.我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！
3.我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。
4.我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生 命和财产安全。他们有舍生忘死的精神！
5.我敬佩那些曾经为我们新中国的成立而流血牺牲的人们。
在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学 习爷的爷小伙伴，不怕困（难开的篇姐扣姐题……）而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王
王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一 头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬 意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？” 姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。
6.我敬佩那些有知识、有文化的人。
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品 质值得我们学习，但是我们的文章不能面面 俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一 方面，并且要用一二件事突出表现他（她） 的好品质。
比如：你要赞美的人物的特点是拾金不 昧，你要找出拾金不昧的事例来写。
即：
人物特点→具体事例
或者：先概括后具体写人
自强不息 省吃俭用 拾金不昧 助人为乐 默默无闻 尊老爱幼 品学兼优 废寝忘食 勤学苦练 一丝不苟 专心致志 舍生忘死 无私奉献 坚忍不拔 不屈不挠 聚精会神 大公无私 一视同仁 锲而不舍 持之以恒
好品质
你还能想到其他的词来形容 一个人的好品质吗？
你敬佩谁？你打算把上面的哪一个 四字词语送他（她）呢？为什么？
只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地 低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我 的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里 七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从 大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是 为了我们有一个整洁的环境。
现在老师要请一位同学上其他同学注意观察表演者的神态、
境
动作、语言、体会其心理。
表
情境： 你今天上课表现很棒，所 演
以老师要给你小小的奖励，老师这里
有个异次元袋，现在请你从里面抽一
个奖品。
在你的生活中，你最敬佩谁？这个人有什 么特点？请你说一说。
说的时候，要把事例说具体，有具体的外貌、 神态、动作、心理、语言描写。
瑕疵 我最
敬佩
跌
按图索骥
的 一个人
我最敬佩的一个人
这个是作文题目，假如让你从这个题目中选词填空， 你怎么填？
写作对象是（一个人 ），写作的范围是（写人叙事）， 写作的重点是（ 敬佩 ）
A.唠叨
B.见义勇为
E.鼠目寸光 F. 三心二意
C.缩头缩脑 G.乐于助人
D. 胆小如鼠 H.无私奉献
这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么 会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。
我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头
白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热
的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两
个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去 看一看。
语言描写
没精打采 嫣然一笑 和颜悦色 怒气冲天 唉声叹气 冥思苦想 得意洋洋 聚精会神 精神焕发
描写人物动作外貌的词语
• 身手敏捷 • 昂首挺胸 • 蹑手蹑脚 • 披头散发
风驰电掣 手舞足蹈 一表人才 虎背熊腰
动如脱兔 张牙舞爪 风度翩翩 衣冠楚楚
举目眺望 大步流星 健步如飞 七手八脚 大腹便便 膀大腰圆 相貌堂堂 文质彬彬
• 将信将疑 • 迟疑不决 • 若无其事 • 和蔼可亲 • 怒火中烧 • 哭笑不得 • 捧腹大笑 • 惊慌失措 • 愁眉不展
含情脉脉 局促不安 若有所失 垂头丧气 破涕为笑 笑逐颜开 悠然自得 喜上眉梢 愁眉苦脸
坐卧不安 哑然失笑 若有所思 眉开眼笑 热泪盈眶 谈笑自若 得意忘形 慌手慌脚 精神恍惚
聚沙成塔，集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的 清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。我们不该对清 洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！
我敬佩的人是
，因为他（她）
是个
的人。记得有一次，
————————————————
———————————。
小组讨论：你认为怎样的人才值得敬佩？为什么？ （要注意，一般是指那些品德高尚、值得我们学习借鉴的地方。）
抗洪救灾 军人 叔叔
无 私 奉 献
舍己救人
残疾人
身残志坚、顽强生活
孜孜不倦
为国争光
神态描写
看着王爷爷满头的白发，我的 眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流 着汗为我们修理电的镜头总是在我 脑海中不断闪现，助人为乐的精神 也成了最值得我学习的榜样了。每 当别人问我最敬佩的人是谁，我会 不假思索地说：“是传达室的王爷 爷！”
（结尾写出了所感，表明了观点 照应开头的“敬佩”）
描写人物神态的词语
到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头
的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根 根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上
动作描写
都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮 我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐
外貌描写
从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了
一把汗，脸上流露出宽慰的笑容。
我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎 哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路 嘛！”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着 尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我 这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工 人。
其他同学要认真倾听，评价一下，同学说 的这个特点能不能体现出这个人值得“敬 佩”？
我最敬佩的一个人
他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境……他， 就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。来到冷冷清清的大街上， 一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央， 有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次， 就有许多灰尘飞舞起来。
1.我敬佩清洁工人，因为有了他们，才有了我们干净、整洁 的城市。
2.我敬佩杨利伟叔叔，因为他是我们祖国的骄傲！
3.我敬佩我的妈妈，因为她从早忙到晚，却毫无怨言。
4.我敬佩消防员叔叔，他们不顾自己的危险，保卫人民的生 命和财产安全。他们有舍生忘死的精神！
5.我敬佩那些曾经为我们新中国的成立而流血牺牲的人们。
在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学 习爷的爷小伙伴，不怕困（难开的篇姐扣姐题……）而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王
王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一 头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬 意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？” 姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。
6.我敬佩那些有知识、有文化的人。
“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品 质值得我们学习，但是我们的文章不能面面 俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一 方面，并且要用一二件事突出表现他（她） 的好品质。
比如：你要赞美的人物的特点是拾金不 昧，你要找出拾金不昧的事例来写。
即：
人物特点→具体事例
或者：先概括后具体写人
自强不息 省吃俭用 拾金不昧 助人为乐 默默无闻 尊老爱幼 品学兼优 废寝忘食 勤学苦练 一丝不苟 专心致志 舍生忘死 无私奉献 坚忍不拔 不屈不挠 聚精会神 大公无私 一视同仁 锲而不舍 持之以恒
好品质
你还能想到其他的词来形容 一个人的好品质吗？
你敬佩谁？你打算把上面的哪一个 四字词语送他（她）呢？为什么？
只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地 低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我 的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里 七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从 大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是 为了我们有一个整洁的环境。
现在老师要请一位同学上其他同学注意观察表演者的神态、
境
动作、语言、体会其心理。
表
情境： 你今天上课表现很棒，所 演
以老师要给你小小的奖励，老师这里
有个异次元袋，现在请你从里面抽一
个奖品。
在你的生活中，你最敬佩谁？这个人有什 么特点？请你说一说。
说的时候，要把事例说具体，有具体的外貌、 神态、动作、心理、语言描写。