活动设计：我有一对翅膀
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》教案：《假如我有双翅膀》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解《假如我有双翅膀》这首童谣的内容和意义。
2. 培养幼儿对于自由飞翔的向往和憧憬，并激发他们勇敢追求梦想的勇气。
3. 提升幼儿的语言表达和朗读能力，培养幼儿对于音律的敏感性。
教学内容：1. 朗读童谣《假如我有双翅膀》。
2. 分组表演童谣《假如我有双翅膀》。
3. 绘画：绘制幼儿们想象中拥有双翅膀的形象。
教学准备：1. 幼儿园音响设备。
2. 《假如我有双翅膀》的童谣歌词。
3. 老师准备绘画用具。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 老师与幼儿一起进行热身活动，如摇头晃脑、搖手晃腳等，放松身体。
2. 引导幼儿回忆和畅想一下自己小时候看过的关于飞行的故事或影片，并分享给大家。
二、呈现童谣《假如我有双翅膀》（10分钟）1. 老师准备好音响设备，播放《假如我有双翅膀》的音频。
2. 老师朗读童谣的歌词，同时鼓励幼儿一起跟读。
3. 在整体了解童谣内容的基础上，老师引导幼儿分析童谣的意义和主题，鼓励幼儿多发表自己的想法。
三、分组表演童谣（15分钟）1. 将幼儿分为几组，每组选择一段童谣内容进行表演。
2. 为每个小组分发童谣的歌词，让他们进行排练。
3. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给予鼓励和欣赏。
四、绘画活动（20分钟）1. 老师提供纸张、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
2. 老师引导幼儿绘画，让他们想象一下拥有双翅膀的形象，可以是天使、蝴蝶、小鸟等。
3. 鼓励幼儿绘画的同时，引导他们谈论自己绘制的形象，表达自己对于自由飞翔的憧憬和向往。
五、分享和总结（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们的表演和绘画作品。
2. 老师引导幼儿分享自己的感受和体会，总结今天的学习内容及心得体会。
3. 鼓励幼儿表达对于自由飞翔的向往，并鼓励他们勇敢追求梦想。
教学延伸：1. 给幼儿播放相关的音乐，帮助他们更好地感受和理解音乐中表达的自由和梦想。
2. 鼓励幼儿进行创作，如编写自己的童谣或绘制更多与飞行相关的绘画作品。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【摘要】本教案是针对大班幼儿设计的语言活动《假如我有翅膀》。
通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目的包括激发幼儿对于飞行的兴趣，拓展他们的词汇量和叙事能力。
活动准备包括准备相关故事书籍和道具，激发幼儿的参与热情。
活动实施中，教师应引导幼儿进行角色扮演和创作，鼓励他们用丰富的词汇描述自己“拥有翅膀”后的想象场景。
延伸活动可包括DIY翅膀制作和讲述翅膀相关的寓言故事。
评估阶段，教师应观察幼儿的表达能力和合作意识，评估活动的效果。
总结中强调了通过这一活动培养幼儿的语言能力和想象力，为他们的整体发展提供了良好的支持。
【关键词】大班语言活动，假如我有翅膀，教案介绍，教学目的，活动准备，活动实施，活动延伸，活动评估，教案总结1. 引言1.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教案介绍《假如我有翅膀》是一项旨在激发大班幼儿想象力和语言表达能力的语言活动。
通过这个活动，幼儿将被鼓励思考和探讨假如他们拥有翅膀会发生什么有趣的事情。
这个教案旨在促进幼儿语言交流能力的发展，培养他们的创造力和想象力。
在这个活动中，幼儿将被引导思考虚构世界中的可能性，并用语言表达出他们的想法和感受。
通过讨论和讲故事的形式，幼儿将学会用简单明了的语言描述自己的想法，并与他人分享。
这不仅可以提升他们的口头表达能力，还可以培养他们与他人合作和互动的能力。
通过参与《假如我有翅膀》这个活动，幼儿将从中获得乐趣和满足感，同时也能够在和其他同伴的互动中学到很多。
这个活动不仅可以增强幼儿的语言交流能力，还可以拓展他们的思维和想象力，为他们未来的学习打下扎实的基础。
2. 正文2.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教学目的1. 激发幼儿的想象力和创造力：通过这个活动，让幼儿想象自己拥有翅膀会是怎样的一种体验，激发他们的想象力，培养他们的创造性思维能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力：通过让幼儿讲述假如拥有翅膀会做些什么，可以锻炼他们的口头表达能力，帮助他们用语言描述自己的想法和想象。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
假如我有一双翅膀说课稿
小康轩大班多元能力资源包上册语言《假如我有一双翅膀》说课稿说课教师：张惠文选送单位：旺苍县尚武镇新生幼儿园各位评委、老师大家好：我是来自尚武镇新生幼儿园的老师张惠文，今天我说课的题目是《假如我有一双翅膀》，下面我将围绕以下四个环节来说课：一、说教材二、说教法和学法三、说教学过程四、说活动效果预估一、说教材下面我将从教材分析、目标定位、活动重难点、活动准备这四个方面来说教材。
（一）教材分析本教材选自于小康轩大班上册多元能力资源包《嗖！飞上天》这一主题中的一个环节，它包含了《语言与交流》、《美感与表现》这两个领域的内容。
《3--6儿童学习与发展指南》指出“语言教育应当渗透在所有的活动中。
”在幼儿日常生活与学习中，我也发现4—5岁的大班幼儿语言表达还依然比较简单、零乱，缺乏条理性和完整性。
因此我设计这样的活动，就是利用幼儿善于想象的特点，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。
（二）目标定位（1）幼儿学习如何组织语言，学习说完整句：假如我有一双翅膀，我有飞到（什么地方），对谁说（什么话）。
（2）发挥幼儿想象，引导幼儿在大家面前大胆、完整地表达自己的想法。
（3）启迪幼儿丰富的想象，体验帮助别人的乐趣。
（三）活动重难点重点在于完整、有条理的讲述如果有了翅膀自己会怎么样。
难点在于幼儿在进行大胆的想象后怎样把想象的内容组织成语言表达出来。
(四)活动准备布鲁姆说过：学习最大的动力，是对学习材料的兴趣。
本次活动我将作以下准备：（1）知识准备：幼儿在绘画活动中有画过自己长翅膀的样子，已做过“我要飞起来”主题墙。
（2）物质准备：PPT课件，6人分一小组，每组提供不同内容的背景图，各种人物、动物的小卡片，人手一条纱巾或道具翅膀。
二、说教法和学法说教法《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导。
”因此，本次活动教师除了有细致的洞察能力和生动的语言感染幼儿以外，还有充分挖掘幼儿特有的丰富想象力，采用适宜的方式组织教学，本次活动采用的教法有：多媒体演示法、图片操作法和表演法。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
教学重点、难点1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程一、开始1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
)二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么?(1)孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
(2)想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
(3)请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。
在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。
)三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班教案《假如我有一双翅膀》教学目标1.能够听懂并理解故事《假如我有一双翅膀》的情节，认识到主要人物的内心世界和情感变化。
2.能够模仿主人公飞翔的动作，体验飞行的感觉，同时培养幼儿的人际交往能力和表达能力。
教学内容本次课程的主要内容是一篇儿童故事《假如我有一双翅膀》，故事表达了一个小男孩许愿拥有一双翅膀的愿望，之后通过他的实现梦想的过程，展现了他对家庭、世界的重新认识和了解，最终明白自己更珍惜拥有的事物，同时也培养了梦想、勇气等优秀的品质，帮助小朋友加深对人生的思考。
教学步骤第一步：导入情境老师打开幻灯片，介绍一张小男孩拥有一双翅膀的图片，问幼儿：“你们认识这个图片吗？你们是否想过有没有一双翅膀可以飞向天空？” 用深入浅出的语言引导幼儿进入课程情境，唤起他们的兴趣和好奇心。
第二步：故事讲解教师为幼儿们讲解故事《假如我有一双翅膀》，要求教师生动有趣地讲解故事情节，引导幼儿进入故事情境，让幼儿感受故事中主人公的情感变化。
第三步：动作模仿引导幼儿们进行动作模仿，模拟主人公在飞翔时的动作姿势，引导幼儿想象自己在天空中飞行的场景，并带领幼儿一起完成动作模仿。
第四步：情感表达让幼儿在模仿飞行动作时，通过肢体语言表达自己的感受，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心。
第五步：课后反思对本节课所学内容进行归纳总结，让幼儿们写下自己对课程的感受和体会，以及对故事中的主人公有哪些深层次的认识和反思，从而帮助幼儿更好地理解和掌握课程内容。
课后延伸1.故事朗读：教师可以通过故事朗读活动，进一步提高幼儿对故事的理解和记忆，培养其阅读兴趣。
2.绘画活动：让幼儿通过画图表达自己对故事中人物和场景的感受，促进其创造力和想象力的发展。
3.独立思考：鼓励幼儿在日常生活中，借鉴故事中主人公的思考和行为方式，培养富有梦想和勇气的个性品质。
反思与总结通过这堂课深入浅出地讲解了故事的主要情节，旨在引导幼儿了解故事中主人公的内心世界和情感变化，帮助幼儿认识自己的内在需求，在模仿飞翔动作时发现自己更珍惜身边的事物，从而培养出梦想、勇气等优秀品质。
大班语言活动假如我有翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动：假如我有翅膀教案1. 教学目标通过本次活动，孩子们可以：•听、说、唱和认读与“飞翔”相关的词汇；•理解简单的故事情节，并表达出自己的想法；•通过手工制作展现自己的创意能力。
2. 教学准备•黑板、彩笔、橡皮擦；•风筝、飞机、蝴蝶等相关图片或模型；•讲故事所需的绘本；•五颜六色的彩纸、胶水、剪刀、成品样本等；3. 教学过程3.1 热身活动1.舌头健身操用舌头转动上下左右，做出“啊、呀、嗯、喔、呜”的各种声音，三遍为一组做五组。
2.单词串联在黑板上写出词汇：“翅膀、飞行员、风筝、飞机、蝴蝶、飞行、自由、高空”，然后将这些词汇串联成一句话：“在高空中，飞行员驾驶着飞机，与一只美丽的蝴蝶和它的风筝共舞着，享受着自由的飞行。
”3.2 讲故事读绘本《假如我有翅膀》，让孩子们了解小鸟为什么渴望拥有翅膀，小鸟的家人和朋友们怎么劝导他，小鸟怎么样才能实现自己的梦想。
读完后，向孩子们提问，帮助他们理解故事情节。
3.3 语言游戏1.“我是小鸟”让孩子们手舞足蹈地模拟小鸟在天空中飞翔的动作，当领班喊出“冻结”时，立即停止动作。
然后领班说一个词语，让孩子们说出和“飞翔”相关的词汇。
2.“华丽的单词”领班在黑板上写出音节或字母，让孩子们组合成自己所能想到的单词。
例如：hi、鸟、空、风、翅膀等。
让孩子们在组合的同时说出每个单词所代表的意义，并激励他们自己创造新单词。
3.4 手工制作让孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，用自己的想象制作出蝴蝶、风筝、飞机等与“飞翔”相关的图案。
在制作的过程中，领班可以引导孩子们说出自己的设计理念，并和其他孩子一起分享自己的作品。
3.5 结束活动结束活动时，领班可以让孩子们在黑板上写下“今天我学会了…”，让他们回顾学习的内容，并鼓励他们积极参与下一次的语言活动。
4. 教学反思本次语言活动让孩子们在游戏、故事和手工制作中学习“飞翔”相关的内容，并且通过游戏和手工制作的活动形式激发孩子们的创造力和想象力。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教学目标：1. 能够理解并表达“假如我有翅膀”的想象和愿望。
2. 能够用简单的语言表达关于飞翔和翅膀的想象和感受。
3. 能够通过绘画、手工等方式表达自己对飞翔的想象和愿望。
教学内容：1. 以《假如我有翅膀》为主题，通过绘本、故事讲述等形式，引导学生展开对飞翔和翅膀的想象和探索。
2. 通过角色扮演、游戏等形式，帮助学生表达自己对飞翔的愿望和想象。
3. 通过绘画、手工等方式，让学生用自己的想象和创意表达对飞翔的渴望和憧憬。
教学过程：第一课时：《假如我有翅膀》的故事1. 教师向学生介绍《假如我有翅膀》这本绘本的故事内容，引导学生对飞翔和翅膀展开想象。
2. 教师用简单的语言讲述故事情节，带领学生进入主人公的想象世界。
3. 教师和学生一起讨论，假如你有翅膀，你想去哪里？你想做什么？第二课时：角色扮演和游戏1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演自己拥有翅膀的角色，通过对话和动作表达自己的愿望和想象。
2. 教师带领学生进行游戏，模拟飞行的过程，让学生感受飞翔的快乐和自由。
第三课时：绘画和手工第四课时：展示和分享教学反思：本教案以《假如我有翅膀》为主题，通过文学阅读、角色扮演、游戏、绘画和手工等多种形式，引导学生展开对飞翔和翅膀的想象和探索。
在活动中，学生可以根据自己的想象和创意进行表达，提高了学生的语言表达能力和想象力，培养了学生的创造力和审美情趣。
通过展示和分享，学生可以相互交流和交流，增强了学生的自信心和合作意识。
整个活动过程紧凑丰富，符合幼儿的认知特点和学习需求，是一堂寓教于乐的语言活动课。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教学目标：1. 能够理解和运用描述假如拥有翅膀的词汇和句子2. 能够通过绘画和创作完成假如拥有翅膀的作品3. 能够通过表演和游戏活动体验假如拥有翅膀的感受教学准备：1. 课件、图片、视频等教学辅助材料2. 绘画工具、彩纸、剪刀等创作资料3. 游戏道具、表演道具等活动道具教学过程：Step 1：导入教师出示图片或视频，让学生观看各种有翅膀的动物，引导学生讨论这些动物是如何使用翅膀的，让学生想象假如自己拥有翅膀会怎样。
Step 2：学习词汇教师通过课件或图片展示，教授假如拥有翅膀的词汇，例如：飞翔、自由、蜻蜓、蝴蝶等。
并通过造句和游戏，巩固学习。
Step 3：听故事教师讲述《假如我有翅膀》的故事，鼓励学生用自己的语言描述主人公假如拥有翅膀会有怎样的经历和感受。
Step 4：绘画创作教师提供绘画工具、彩纸、剪刀等材料，让学生按照自己对假如拥有翅膀的想象创作作品，可以是画、折纸、立体作品等。
Step 5：小组讨论学生将自己的作品展示给同学，以小组为单位进行讨论，分享彼此的想法和感受，激发学生的创造力和表达能力。
Step 6：表演活动教师组织学生进行假如拥有翅膀的角色扮演，让学生通过表演来感受假如拥有翅膀的自由和快乐，激发学生的情感表达和沟通能力。
Step 7：游戏体验教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中体验假如拥有翅膀的感受，例如：飞行比赛、模拟飞行等活动。
Step 8：总结教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾学生的学习收获和体会，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受。
Step 9：作业布置教师布置学生作业，让学生完成一篇假如拥有翅膀的想象故事，或者继续完善自己的绘画作品，并鼓励学生可以在家里和家人分享自己的作品和想法。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生在表达想象力和创造力的也锻炼了语言表达能力和沟通能力。
通过多种形式的活动，使学生在体验中获得了对假如拥有翅膀的感受，达到了培养学生兴趣和激发学习动力的目的。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标：1. 通过听故事《假如我有翅膀》，学习一些动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣，激发他们对动物的探索欲望。
3. 提高学生的口语表达能力和想象力。
4. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
二、活动准备：1. 准备一本精选的童话故事书《假如我有翅膀》。
2. 准备一些有关动物的图片或玩具，包括鸟类、昆虫、海洋生物等。
3. 准备一些相关的问句，例如：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”等。
三、活动过程：1. 导入(5分钟)教师拿出一些有关动物的图片或玩具，让学生观察并讨论它们的特点。
然后，教师可以提问：“大家知道这些动物吗？它们有哪些特点？如果你是这些动物，你会做些什么？”2. 讲故事(15分钟)教师根据故事《假如我有翅膀》的内容，逐步讲述故事情节，引发学生的想象力和好奇心。
教师可以使用肢体语言和声音效果来讲述故事，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 分组讨论(15分钟)教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个动物图画或玩具，让小组成员一起讨论，如果他们是这个动物，他们会做些什么？为什么？鼓励学生尽量发挥想象力，充分表达自己的观点。
4. 小组展示(15分钟)每个小组派一个代表，向全班展示他们的讨论结果。
其他同学可以发表自己的意见和看法，提问或补充自己的观点。
教师可以引导学生提出一些开放性问题，激发学生对动物的更多思考和探索。
5. 听写描述(15分钟)教师提问一系列有关动物的问题，例如：“一只小鸟会飞多高？一只蝴蝶会飞到哪里去？”学生听完问题后，用简短的语句回答问题，并写下来。
然后，教师让学生互相交换并纠正彼此的错误。
教师可以随机抽查几个学生，让他们分享自己的答案。
6. 总结(5分钟)教师总结整个活动的内容，鼓励学生继续保持对动物的兴趣和探索欲望，并鼓励他们多尝试用中文进行表达。
四、活动延伸：1. 学生可以根据自己所选的动物角色，编写一篇小短文，描述自己是如何飞行的，以及在飞行中遇到的一些有趣的事情。
活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案
活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案
一、教学目标
1.认识几种有翅膀的动物，并了解它们的生活习性和生长环境；
2.培养幼儿的探究兴趣和动手能力；
3.增强幼儿的表达能力和合作意识；
4.培养幼儿的爱保护自然环境的意识。
二、教学内容
1. 有翅膀的动物
让幼儿通过观察图片认识几种常见有翅膀的动物，如: 蝴蝶、鸟、蜻蜓等。
并
了解它们的生活习性和生长环境，如: 蝴蝶的生长过程、迁徙路线、鸟类在不同季
节的变化、蜻蜓的捕食方式等。
2. 制作翅膀手环
幼儿们将通过制作翅膀手环的方式来模仿动物翅膀的形态与运动。
教师通过简
单的示范，让幼儿明白手环的制作步骤，并提供相关材料。
幼儿根据示范，自由发挥，制作出自己喜欢的翅膀手环。
3. 模仿动物展演
教师向幼儿讲解有翅膀动物的运动方式，如: 鸟的展翅飞翔、蝴蝶的翩翩起舞。
然后，幼儿们模仿自己制作的翅膀手环，进行展演。
教师在展演过程中，帮助幼儿发挥想象力，引导他们创造出不同有翅膀动物的舞姿和活动方式。
三、教学活动
1. 活动前准备
准备有翅膀动物的图片、翅膀手环制作材料、翅膀展演需要用到的音乐、小组
活动用到的分组名单等。
2. 教学过程
•第一步：教师提供有翅膀的动物图片，逐一向幼儿进行解释和说明；
•第二步: 教师通过示范和讲解，帮助幼儿制作翅膀手环；
•第三步: 按照分组名单，组织幼儿进行模仿动物展演，让他们展示自己的翅膀手环和对应动物的舞蹈。
3. 活动后总结
教师邀请幼儿分享制作翅膀手环和模仿动物展演的心得体会。
并通过活动总结，让幼儿们了解到。
大班语言活动《假如我有翅膀》教学设计
大班言语活动（假设我有翅膀）教学设计大班言语活动（假设我有翅膀）教学设计活动目标：1、感受诗歌中人与大自然中的亲热融合，萌发对生活的向往与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
活动打算：1、图文结合儿歌（假设我有翅膀）；2、录音（假设我有翅膀）活动过程：一、商量交流1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀他们为什么能飞呢2、鼓舞幼儿畅谈想法。
提问：你期望自己有一双翅膀吗假设你有翅膀，你要干什么呢二、观赏、学习诗歌师：现在我们就来观赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么1、教师播放录音，幼儿观赏2、依据幼儿的答复，教师放录音重复诗歌中的言语；3、援助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假设我有翅膀〞，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱〞。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方法练习朗诵诗歌。
5、感受排比句齐整的韵律引导幼儿了解排比句6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌；三、仿编诗歌。
1、幼儿开展商量、大胆想象。
师：假设你有翅膀，你想干什么2、幼儿模仿诗歌中的言语把自己的想法说出来。
附：诗歌假设我有翅膀假设我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假设我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假设我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假设我有翅膀，我要飞上高楼，去看看漂亮的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方法，引导幼儿在活动中能运用假设……大胆地说，有时机说，另我运用言语的特点，小组、个别，制造一个……想说，开展言语表达能力，另我依据纲要言语目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动到达了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
我在活动中，运用商量法。
幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》
幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》一、教学目标：1. 情感目标：通过本课的学习，培养幼儿的爱护动物的意识，提高幼儿的环保意识。
2. 语言目标：能够初步感受和理解动物的特点，能够用简单的语言表达对动物的喜爱和保护之情。
3. 认知目标：通过本课的学习，让幼儿初步认识一些常见的动物，增加他们对动物的了解和认知。
二、教学准备：1. 教学材料：图片、动物玩具、课件、实物等。
2. 教学环境：整洁、安全、美观的课堂环境。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 与小朋友打招呼，询问他们今天心情如何。
b. 导入动画：播放一段与动物相关的动画片，引起幼儿对动物的兴趣。
c. 请幼儿说出他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢。
2. 学习内容（20分钟）a. 通过图片或实物介绍一些常见的动物，比如狗、猫、鸟、兔子等。
b. 带领幼儿观察和分析这些动物的特点和生活习性。
c. 通过观看图片或实物，让幼儿一起模仿动物的动作和叫声。
3. 游戏活动（15分钟）a. 游戏一：动物拼图。
给每个幼儿发放一些动物拼图，让他们根据拼图的形状找到正确的位置。
b. 游戏二：动物分类。
将一些动物图片混在一起，让幼儿按照动物的种类进行分类。
c. 游戏三：动物行动。
模仿一些动物的行动，让幼儿猜一猜是什么动物。
4. 创作活动（15分钟）a. 让每个幼儿选择自己最喜欢的动物，用纸和彩笔画出自己最喜欢的动物形象。
b. 鼓励幼儿用简单语言描述一下自己画的动物。
5. 教学总结（10分钟）a. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己今天学到的动物知识。
b. 引导幼儿对动物有爱护、保护之心，并告诉他们一些简单的环保知识。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，培养了幼儿对动物的兴趣和对动物保护的意识，让他们初步认识和了解了一些常见的动物。
同时，通过游戏和创作等活动，培养了幼儿的观察和动手能力，并提高了他们的语言表达能力。
但是在教学过程中，应注意引导幼儿正确使用语言表达，避免出现对动物的伤害行为，确保幼儿的安全。
大班谈话活动教案：假如我有翅膀
大班谈话活动教案：假如我有翅膀
活动目标
通过谈话活动，启发大班幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿讨论假如拥有翅膀，可能会有哪些体验和感受，通过交流启发幼儿对生活和世界的认知。
活动准备
1.活动前准备一张大幅画纸和彩笔。
2.列出一些激发谈话的问题，如：假如你有翅膀，今天想飞到哪里玩？
在飞行时，你会看到什么？感觉如何？等等。
活动步骤
1.清晰地提出活动目标，向幼儿说明本次活动的主题，并激发他们的兴
趣，通过提问方式引导幼儿思考，例如：“假如你有一对翅膀，你想去哪里？
为什么？”
2.然后，倡议大家一起来画出我们想象中的翅膀，可以让幼儿自由发挥，
操练他们的绘画和观察能力。
3.接下来，提出激发谈话的问题，让幼儿们在小组中进行自由讨论，让
幼儿提出各自的想法，孩子们自主阐述对话，教育者来指导并加强学生对于问题的解决能力。
4.为了让孩子们能够更好地展示他们的创造力和表达能力，可以通过小
组展示，让孩子们有机会听取和分享同伴们的建议和想法。
“X小组和我们分
享了他们的翅膀设计，他们想飞到地球外探险。
”
5.在每个谈话结束后，总结幼儿的观点和建议，提出新话题或发挥现有
话题。
对学生所表现出的想象力和创造力进行肯定和表扬，让孩子们感受到自己的价值和智慧。
活动总结
在本次活动中，幼儿们能够自由地发挥他们的想象力和表达能力，也能够在听
取同伴的想法中学到别人的观点，有利于发展他们的社交技能和认知能力。
此外，通过谈话活动，也能够激发幼儿对于生活和世界的认知和研究的兴趣。
幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》
幼儿园大班主题教案《我有一对翅膀》主题：我有一对翅膀时长：一个月目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 让幼儿认识鸟类及其生活习性；3. 引导幼儿关注环境保护，爱护自然；4. 鼓励幼儿积极参与园内活动，提高其社交能力与合作精神。
教学活动：第一周1. 制作彩色鸟类挂饰：给每个孩子分发白纸板、蜡笔、彩色纸制作鸟类挂饰。
在制作过程中讲解鸟的特征，如航行、平衡、生存等。
2. 观察鸟类的生存环境：辅导老师带领孩子们到附近的公园或小区或校园内的树林，寻找不同的鸟类生存的环境，并通过现场笔记、拍照等方式记录下来。
第二周1. 学习鸟类的声音：播放不同鸟类的声音，让孩子们试图区分出不同鸟类，同时引导孩子们聆听五彩斑斓的自然声音。
2. 学习制作鸟窝：根据教师所准备的材料如竹条，草叶，土等，让孩子们自由发挥想象力，制作出一个属于自己的鸟窝。
第三周1. 鸟儿的踩步:在音乐课教学中，引领孩子们学习音乐中的“踩步”，将其与鸟类的舞蹈联系起来，让孩子在跳舞的过程中模仿鸟的特征表现出来。
2. 观察校园/家庭的鸟类：通过出发式的活动，引领孩子们到校园的各个角落去观察校园内的鸟类，或者在家庭中用门窗或摄像头等观察家庭鸟类。
第四周1. 观察离校园或家庭比较近的野鸟：带着孩子们到附近的公园、绿地等地方去观察野生的鸟类，了解鸟类的多样性。
2. 鸟类展览：鼓励孩子们将整个月份的学习成果以展览的形式展示给家长和其他班级。
教学策略：1. 采用“观察和想象的相统一”的方式，鼓励幼儿在学习鸟类的过程中主动思考。
2. 采取“看一看，动手做一做，再说说”的方式，帮助幼儿通过手工、绘画等方式表现对鸟类的认识和理解。
3. 采用“发现问题，寻找答案”的方式，帮助幼儿在学习鸟类的过程中深入了解鸟类的生存环境和其他特征。
评估方案：1. 通过平时观察，评估幼儿在学习鸟类方面的兴趣和参与度；2. 通过幼儿的制作作品，评估其在鸟类学习方面的自由表达能力和创造能力；3. 通过课程结束后的总结性评估，了解幼儿在鸟类学习方面的观察能力等情况。
活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案
活动设计：我有一对翅膀-幼儿园主题教案
一、活动简介
本活动旨在通过故事讲解和手工制作等形式，让孩子们了解鸟类生活习性和翅膀的作用，激发幼儿对自然的关注和热爱，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、活动准备
1.故事书：《小鸟的生活》、《森林里的秘密》等。
2.手工材料：彩纸、剪刀、色笔、胶水等。
3.场地布置：利用幼儿园的墙面或卡通画展示鸟类相关主题，如鸟巢、鸟嘴、鸟羽等。
4.自然资源：可在幼儿园校园内寻找落下的树叶、树枝、羽毛等，作为手工材料使用。
三、活动流程
第一步：讲述故事
1.老师在课前阅读故事，准备讲述；
2.在课上，老师进行讲述，幼儿进行聆听。
第二步：手工制作
1.讲述故事后，老师会要求每个幼儿根据自己的兴趣爱好选择一个鸟类进行学习；
2.然后，每个幼儿根据自己学习到的鸟类特点和生活习性，使用手工材料制作一个独立的蓝图鸟巢，并对鸟巢进行美化、装饰；
3.幼儿在手工制作的同时，老师可以在旁边给孩子提供指导和帮助。
第三步：自由活动
1.老师将制作好的鸟巢挂在班级内或数学角落，供幼儿进行参观和学习；
2.同时，老师可以进行激发幼儿兴趣和想象的小游戏，例如翅膀比赛、飞行模拟游戏等。
四、活动效果
1.了解鸟类的生活特点、习性，激发幼儿的动手实践能力和想象力；
2.利用自然资源丰富幼儿的创造广度和思维深度；
3.营造幼儿关注自然、爱护自然的良好氛围；
4.通过自由活动，让幼儿在轻松愉快的氛围下，享受自由发挥的乐趣。
中班翅膀教案
中班翅膀教案教案标题：中班翅膀教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识鸟类的特征和翅膀的功能。
2. 培养学生对自然界的兴趣和保护动物的意识。
3. 提供多样化的学习活动，促进学生的动手能力和团队合作精神。
教学材料：1. 图片、卡片或绘本：展示不同种类的鸟类和它们的翅膀。
2. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水等：用于制作手工翅膀。
3. 音频或视频资源：播放鸟类的叫声和飞行视频。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些不同种类的鸟类图片或卡片，引导学生观察它们的翅膀，并讨论翅膀的作用。
2. 播放一段鸟类的叫声和飞行视频，激发学生对鸟类的兴趣。
主体活动：3. 与学生一起阅读一本关于鸟类的绘本，重点介绍鸟类的特征和翅膀的功能。
4. 分发纸板、彩色纸、剪刀和胶水，引导学生制作属于自己的手工翅膀。
教师可以提供不同形状和颜色的材料，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 学生制作完成后，组织他们进行一次“飞行比赛”，观察各自的翅膀在空气中的效果，并讨论为什么翅膀能让鸟类飞行。
6. 引导学生思考和讨论其他动物是否也有翅膀，以及它们如何使用翅膀。
总结活动：7. 回顾学生在本节课中学到的关于鸟类和翅膀的知识，并鼓励他们分享自己制作的手工翅膀。
8. 提醒学生保护动物的重要性，鼓励他们在日常生活中关注和爱护自然界的生物。
教学延伸：- 室外观察：组织学生到校园或附近的公园观察鸟类，记录不同种类的鸟类和它们的翅膀特征。
- 鸟类绘画：在绘画活动中引导学生绘制自己喜欢的鸟类和它们的翅膀。
- 鸟类知识问答游戏：设计一个简单的问答游戏，让学生巩固所学的鸟类知识。
教学评估：- 观察学生在制作手工翅膀时的动手能力和创造力。
- 听取学生在飞行比赛后对翅膀功能的理解和观察。
- 参与小组讨论时，评估学生对鸟类和翅膀的理解程度。
希望以上的教案建议和指导能够帮助到您，祝您教案撰写顺利！。
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活动设计：我有一对翅膀
［活动目标］
1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。
2、培养幼儿创新意识与动手能力。
3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
［活动准备］
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
［活动过程］
一、欣赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。
（放录像）
1、她们用什么飞？（翅膀）
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？（想）
3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云``````）
4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````）
二、制作翅膀
那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。
我们就开始动手吧！
三、安装翅膀
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````）
2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。
）
四、体验飞翔
现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！
延伸：分享体验
来，让我们降落到这片草地上休息一会儿。
谁来告诉大家飞行时的感受？
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