人教版九年级音乐下册 隐形的翅膀教案
《隐形的翅膀》课件
表情和肢体语言
通过改变音色来表达不同的情感状态，如明 亮、暗淡等。
运用面部表情和肢体语言来增强情感的表达 。
处理歌曲的注意事项
熟悉伴奏
熟悉歌曲的伴奏，掌握节奏和律动。
技巧运用
根据歌曲的需要，合理运用演唱技巧来丰 富歌曲的内涵。
情感把握
注意歌曲中的情感转折，合理运用声音和 表情来表现。
与观众互动
在演唱过程中，与观众进行互动，增强表 演的感染力。
歌曲意义
歌曲鼓励人们勇敢面对困难和挑 战，努力追求自己的梦想，并弘 扬正能量和积极向上的精神。
歌词创作背景
创作动机：歌曲创作者为了表达自己和身边朋友在追求梦想过程中所经历的挫折 、孤独和勇敢坚持的精神，创作了这首歌曲。
创作过程：创作者通过深入了解人们追求梦想的经历，并汲取灵感，最终完成了 这首歌曲的创作。
2023
《隐形的翅膀》课件
目录
• 课程介绍 • 《隐形的翅膀》歌词解读 • 隐形的翅膀意向分析 • 歌曲音乐分析 • 歌曲演唱技巧与情感表达 • 教学总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《隐形的翅膀》是一首获得广泛认可和赞誉的歌曲，由张韶 涵演唱，歌词内容富含哲理，传递了积极向上的精神。
歌曲的流行和认可度较高，对于学习者来说具有较大的吸引 力。
特点
引子部分以弱起节奏型为开端，缓慢的旋律线进行，主歌部 分由两个乐句构成，每个乐句又分为两个分句，副歌部分由 三个乐句构成，每个乐句分为两个分句，尾声部分以主音和 弦的分解形式作为结束。
隐形的翅膀音乐教案
隐形的翅膀音乐教案
教案标题：隐形的翅膀音乐教案
教案概述：
本音乐教案旨在通过学习和演奏《隐形的翅膀》这首音乐作品，帮助学生培养音乐欣赏能力、音乐表达能力和团队合作精神。教案适用于小学三年级至五年级的学生，通过多种教学方法，引导学生理解音乐的表达方式，并鼓励他们通过音乐表达自己的情感和想法。
教学目标：
1. 通过学习《隐形的翅膀》这首音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，激发他们对音乐的兴趣和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合奏和合唱展示学生的音乐才华。
教学准备：
1. 音乐播放设备和音乐文件。
2. 《隐形的翅膀》的乐谱和歌词。
3. 乐器（如钢琴、小提琴、吉他等）。
4. 分组合奏和合唱的练习材料。
教学步骤：
引入：
1. 向学生介绍《隐形的翅膀》这首音乐作品，让他们了解这首音乐的背景和意义。
2. 播放《隐形的翅膀》音乐，让学生先感受一遍。
音乐欣赏：
1. 分析音乐的结构和元素，如节奏、旋律、和弦等。
2. 引导学生聆听音乐中的情感表达和情绪变化，并鼓励他们用自己的话语描述音乐所传达的意义。
音乐表达：
1. 学生分组，每个小组选择一种乐器进行合奏，演奏《隐形的翅膀》的片段。
2. 引导学生理解合奏的重要性，鼓励他们在合奏中发挥自己的创造力，并协调好各个乐器的演奏。
合唱练习：
1. 学生分组进行合唱练习，演唱《隐形的翅膀》的歌词。
2. 引导学生注意声音的协调与和谐，鼓励他们在合唱中展示自己的音乐才华。巩固与评估：
1. 学生进行小组间的表演，展示他们的合奏和合唱成果。
2. 教师进行评估，给予学生积极的反馈和建议。
音乐隐形的翅膀教案
音乐隐形的翅膀教案
教案标题：音乐隐形的翅膀
教学目标：
1. 了解音乐对人们情感和心理的影响。
2. 探索音乐在不同文化中的作用和意义。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美意识。
4. 提高学生的表达能力和合作精神。
教学内容：
1. 音乐的定义和基本要素：旋律、节奏、和声、音色。
2. 音乐在不同文化中的作用和意义。
3. 音乐对情感和心理的影响。
4. 各种音乐风格和流派的特点和代表作品。
教学步骤：
引入活动：
1. 导入话题：请学生分享一首他们喜欢的音乐，并简单介绍为什么喜欢这首音乐。
探究活动：
2. 学生小组合作，通过观看音乐视频、听取音乐片段等方式，讨论音乐对情感和心理的影响。
3. 引导学生了解音乐在不同文化中的作用和意义，通过展示不同国家或地区的音乐风格和乐器，让学生感受音乐的多样性。
4. 学生小组合作研究各种音乐风格和流派的特点和代表作品，并展示给全班。
拓展活动：
5. 学生个人或小组选择一个音乐风格或流派，进行深入研究，并准备一次音乐展示活动，包括演奏、歌唱、舞蹈等形式。
6. 学生展示活动后，进行同伴评价和讨论，分享彼此的感受和体验。
总结活动：
7. 学生回顾本节课所学内容，总结音乐对情感和心理的影响，以及音乐在不同文化中的作用和意义。
8. 教师进行课堂总结，强调音乐的重要性，并鼓励学生继续发展他们的音乐兴趣和才能。
评估活动：
9. 学生个人撰写一篇关于音乐对自己的影响和意义的文章，并与同伴分享。教学资源：
1. 音乐视频和音乐片段。
2. 不同国家或地区的音乐风格和乐器的图片或视频。
3. 各种音乐风格和流派的代表作品音乐片段。
选唱 隐形的翅膀 飞得更高 我相信-人教版九年级音乐下册教案
选唱隐形的翅膀飞得更高我相信-人教版九年级音乐
下册教案
教案简介
本文档是人教版九年级音乐下册的教案，主题为“选唱隐形的翅膀飞得更高
我相信”，旨在通过选唱这首歌曲，让学生认识到自信和勇气的重要性，并培养他们的音乐素养和表演能力。
教材分析
歌曲介绍
《隐形的翅膀》是一首鼓舞人心的歌曲，由林志炫演唱，歌曲的主题是“相信自己，勇往直前”。歌曲旋律简单明快，歌词富有感染力，深受广大听众的喜爱。本节课通过引导学生选唱这首歌曲，旨在让学生感受音乐的力量，同时也能够培养学生的表演能力。
教学目标
1.掌握歌曲的基本节奏和旋律；
2.能够正确演唱歌曲；
3.加深对歌曲内涵的理解，培养学生对自信和勇气的认识；
4.提高学生的音乐素养和表演能力。
教学重点
1.歌曲演唱；
2.对歌曲内涵的理解。
教学难点
培养学生对自信和勇气的认识。
教学过程
导入环节
1.引导学生回忆上节课学习的内容；
2.播放林志炫的《隐形的翅膀》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律；
3.分析歌曲的内容，引导学生思考歌曲背后的内涵。
正文环节
1.分发歌词，让学生跟唱歌曲；
2.引导学生认真理解歌词，让学生说出歌词中与内涵相关的词汇和句子，例如“勇敢”、“不怕失败”等；
3.分组练歌，每组派出一位代表，进行小组演唱；
4.老师进行点评和指导，纠正学生演唱中的错误。
结束环节
1.老师总结课堂教学内容，巩固学生对歌曲的认知；
2.让学生分享自己的感受和收获；
3.布置课后作业：自主选唱一首歌曲，录制演唱视频。
教学评价
1.学生能够正确演唱并理解歌曲内涵，达到了预期教学目标；
2.学生积极参与课堂互动，教学效果良好；
广西横县民族中学初中音乐：隐形的翅膀教案
《隐形的翅膀》教案
一、学情分析：
在慢慢地成长中初中生的思想已经比较成熟，对音乐的理解已经达到一定的程度，但是随着科
目的增多，学生的学习压力也明显加重，部分学生在争分夺秒的学习文化课，表现出对音乐课的冷漠，尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。因此对初中生的音乐教学重在学唱和表演不同风格的歌曲，进行音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
二、教材分析：
《隐形的翅膀》选自人教版音乐九年级下册第六单元放飞梦想中
的歌曲，这是一首抒情通俗歌曲主要讲述了女主为了梦想坚持不
懈、不辞辛苦、不怕失败，相信自己潜在的能量，终于实现梦想，
一举成功。隐形的翅膀是象征自身的潜能，终究会有展翅高飞的
一天。
三、教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）通过对本课的学习使学生了解抒情通俗歌曲的风格。
（2）结合本课的乐理知识和歌曲的内涵让学生能够有感情的演唱
《隐形的翅膀》。
（3）通过对本课的学习，使学生能够判断出什么是抒情通俗歌曲。
2.过程与方法目标：来源学_科_网
（1）通过聆听音乐感受抒情歌曲的风格。
（2）通过学习抒情通俗歌曲的风格特点能够说出歌曲《隐形的翅膀》的旋律和情绪特点。
3.情感态度与价值观目标：
通过对本课的学习让学生感受信念的力量，鼓励学生用坚强、勇敢的态度面对困难与挫折。
四、教学重、难点：
（1）能够用自然的声音有感情的演唱歌曲。
（2）能够准确地把握歌词的内涵和情感。
五、教学准备：
钢琴（电子琴）、多媒体课件
六、教学方法：
讨论法、讲授法
七、教学过程
（一）导入
聆听不同风格的歌曲片段，让学生区分歌曲情绪。
初中音乐_唱歌《隐形的翅膀》教学设计学情分析教材分析课后反思
教案
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
师：有这么一首歌曲，前任国家主席胡锦涛曾经用它作为手机的铃声，大家想不想知道是什么歌曲？
接下来就请大家一起来听一下。
师：也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗？其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。今天，我就带大家一起学习这首《隐形的翅膀》
三、新课教学：
初三学生现阶段的情况主要是学生厌学现象普遍存在，有的班级甚至还很严重。具体表现在：课堂上，部分学生思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，或者吵闹，采取“四不动”：不动手、不动口、不动眼、不动脑，视上课为坐牢。课堂外，练习、作业抄袭或者偷工减料，少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做。
1.主观原因
没有树立正确的学习目的，基础知识差，成绩跟不上。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。动机缺失是导致厌学的重要原因。即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。这部分学生的学习处于被动状态，通过老师逼、家长压，他们也能完成学习任务。学习方法不当，使他们感到学习是一件十分痛苦，让人疲倦，厌烦的事情。对学习悲观失望，毫无信心的学生，也容易产生厌学心理。一部分学生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取
《隐形的翅膀》教学课件
请再次欣赏歌曲。请注意主歌与副歌部分，歌手 在演唱时是如何进行设计的。
请老师伴奏，同学们随琴轻声哼唱歌曲。请注意 反复记号的运用。
请同学们随琴演唱歌曲，注意主歌与副歌情绪的 对比。
请思考：歌曲最后一句应该用怎样的速度与 力度来演唱。
请随伴奏完整演唱歌曲，注意气息与力度的控制、 情感的表达。
选听
飞得更高
汪峰 词曲
请聆听歌曲《飞得更高》，听后谈谈感受。
歌曲由主歌与副歌组成。请再次欣赏歌曲，注意 歌手在演唱时，不同的情感表现。
请随录音范唱轻声哼唱歌曲，注意不喊唱。
请随伴奏完整演唱歌曲，注意主歌与副歌的情感 对比。
6
隐形的翅膀
飞得更高
选听
隐形的翅膀
王雅君 词曲
请同学们聆听一首大家非常熟悉的歌曲。你知道 歌曲的曲名吗？
请同学们聆听Βιβλιοθήκη Baidu首大家非常熟悉的歌曲。你知道 歌曲的曲名吗？
请再次聆听歌曲。歌曲情绪有变化吗？歌曲的曲 式结构是怎样的？
请再次聆听歌曲。歌曲情绪又变化吗？歌曲的曲 式结构是怎样的？
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。 主歌部分的旋律较为平稳，由节奏基本相同的四个乐句 组成，歌曲带有叙述或独白的曲风特点。 副歌部分旋律突然上扬，与主歌部分相比，副歌部分的 旋律几乎高了一个音区，出现了八度大跳和最高音，以表现 梦想达成后的激动心情。 歌曲以丰富的内涵为我们诠释了信念的重要作用——只 要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。
选唱《隐形的翅膀》示范教案
选唱《隐形的翅膀》教学方案
教学目标
1．学会演唱歌曲，并能够体会歌曲表达的感情；
2．通过学唱歌曲，形成不怕挫折，勇敢前行的信念。
教学重难点
学会演唱歌曲，并能够体会歌曲表达的感情。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
师：同学们知道哪些歌颂梦想的歌曲？
学生回答：《最初的梦想》《超越梦想》
师：这些歌曲带给你们什么感受？
学生回答：歌曲让人充满力量，坚定实现梦想的信心。
师：今天让我们插上隐形的翅膀，飞向我们的梦想。
【设计意图】通过问答，引出本节课主题。
二、新课
1. 初听歌曲，体会歌曲情感。
2. 介绍词曲作者——王雅君
王雅君，台湾福茂唱片制作部词曲创作人，为多位当红艺人创作歌曲，其中最著名的是张韶涵《隐形的翅膀》。范玮琪的《暮光》、林俊杰《保护色》、郭静《聊天》、张韶涵《寓言》等等多首歌曲的词曲皆为其谱写。被称为“福茂才女”。
3. 介绍歌曲创作背景
《隐形的翅膀》是中国台湾流行乐女歌手张韶涵演唱的一首民谣曲风歌曲，也是电视剧《爱杀17》的主题曲，由王雅君作词作曲，收录在张韶涵2006年发行的专辑《潘朵拉》中。
王雅君之所以会想到“隐形翅膀”这个词语，是因为她觉得张韶涵很像宫崎骏电影《千与千寻》中的女主角，张韶涵出道前参加歌唱比赛，每次都是以失败告终，但还是坚持不懈，
这种精神其实就是很“神隐少女”的，这给了王雅君创作灵感，另外王雅君本身也是一个经过不少挫折的创作人，她是学美术出身的，后来因为喜欢音乐，所以一直希望能在这一行有所发展，但身边所有人都不看好她，爸妈会认为读了那么多年美术专业，学了那么久电脑绘图都浪费了，但最后王雅君还是坚持住了走这条路。
隐形的翅膀教案
隐形的翅膀教案
教案主题：隐形的翅膀
教案内容：
1. 教学目标：
- 了解隐形的翅膀这个概念
- 探讨生活中的隐形的翅膀，并思考其意义
- 培养学生发现和欣赏他人的美德的能力
2. 教学重点：
- 培养学生发现和欣赏他人的美德的能力
3. 教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
- 向学生解释隐形的翅膀的概念，引起学生的兴趣。
- 引导学生思考，生活中是否存在隐形的翅膀，可以举例说明。
步骤二：讨论（15分钟）
- 结合学生的举例，展开讨论，探讨隐形的翅膀在生活中的意义和作用。
- 引导学生发现他人身上的善良、友爱、帮助等美德，并思考这些美德是否是隐形的翅膀在起作用。
步骤三：小组活动（20分钟）
- 分为小组，每个小组讨论并列举自己身边的隐形的翅膀，例如：父母的关爱、老师的帮助、朋友间的理解等。
- 小组讨论完毕后，每个小组派代表进行展示，分享彼此的观点和发现。
步骤四：课堂分享（10分钟）
- 整理小组的发现和观点，进行课堂分享。
- 引导学生做总结，总结隐形的翅膀对人们的积极影响。
步骤五：延伸活动（10分钟）
- 邀请学生为身边的他人制作一张隐形的翅膀的报告卡片，写下对这个人身上的美德的认可和感谢。
- 学生可以选择送给报告卡片的对象，让这个人感受到自己的认可和感谢。
4. 教学评估：
- 根据学生的参与程度、讨论的质量和小组活动的成果，评估学生是否达到教学目标。
5. 教学资源：
- 黑板/白板
- 教学讲义
- 小组讨论材料
- 隐形的翅膀报告卡片。
6. 教学扩展：
- 邀请学生撰写一篇小论文，论述隐形的翅膀在他们生活中的重要性。
- 组织一次隐形的翅膀分享会，学生可以分享自己见证到的
4.九年级《隐形的翅膀》教学设计
8.歌曲表演：
（1）小组表演唱；
（2）个别学生演唱表演
（3）学生现场互评。
9.教师进行终结性评价并小结本节课学习内容。
三、特色拓展部分
小乐器练习。
1.乐曲演奏练习；
2.学生演奏技巧训练与指导；
3.学生自主练习；
4.分组进行演奏表演。
《隐形的翅膀》是一首青春励志歌曲，为张韶涵主演的电视剧《爱杀17》主题曲，收录在专辑《潘朵拉》中，是青年歌手张韶涵主打歌曲，歌词健康，积极向上。
歌曲为C大调，4/4拍。歌曲结构为二段体。
2.播放音频，聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情感:
3.老师伴奏下听唱歌曲，认识歌曲基本节奏、音准，了解歌曲基本旋律结构，熟悉歌曲。
4.进行“小组互助式”学习，互相督促，熟练歌曲。
5.解决歌曲演唱中的主要问题：
（1）演唱方法指导
结合歌曲音频，指导学生感受通俗歌曲演唱的特殊性，了解通俗歌曲的基本特征，并运用正确的方法进行歌曲演唱。
（2）重点解析
歌曲中弱起节奏，反复记号及附点音符、切分音等节奏的理解与演唱的准确。
6.齐唱歌曲，感受歌曲基本乐思。
课题
《隐形的翅膀》演唱与表演
授课年级
九年级
周次
4
教学目标
知识与能力
学习并熟练演唱歌曲《隐形的翅膀》，掌握歌曲基本节奏、音准，感受歌曲基本框架及演唱风格。
《隐形的翅膀》课件
歌词中的隐喻和象征
隐喻
歌词中“隐形的翅膀”是一个隐喻，代表了人们内在的力量 和坚韧不拔的意志，也象征着人们追求梦想的勇气和决心。
象征
歌词中的“风雨”和“阳光”等词语象征着人们面对困难和 挑战时所经历的不同阶段和境遇，歌曲表达了人们在困境中 不屈不挠、勇往直前的精神。
03
隐形的翅膀意向分析
意向的定义及作用
歌曲的流行和认可度较高，对于学习者来说具有较大的吸引 力。
课程目标
课程目标是通过深入剖析歌曲《隐形的翅膀》的歌词、旋 律和演唱技巧，帮助学习者提高音乐欣赏能力和表现能力 。
课程目标还包括培养学习者的音乐兴趣和热爱祖国文化的 情感。
课程内容
课程内容主要包括以下三个部 分
歌曲《隐形的翅膀》的背景和 创作故事介绍。
本课程的主要内容总结
课程目标和内容
本课程主要介绍了隐形的翅膀的背景、目的和内容，重点讲解了隐形的翅膀 的内涵、特点、意义等。
教学效果
通过本课程的学习，学生们对隐形的翅膀有了更深入的认识和理解，掌握了 隐形的翅膀的核心概念和思想，能够较为准确地解释和应用相关内容。
对今后教学的展望
01
深入研究和探讨隐形的翅膀的内涵和意义，不断更新和完善课程内容和教学方 法，以满足不同学生的需求和提高教学质量。
意向的体现
影片中通过女孩参加残奥会、完成一系列高难度动作等情节，展现了她克服困难 、不屈不挠的精神风貌，进而表达了“隐形的翅膀”所代表的内在力量。
2023音乐九下第6单元《隐形的翅膀》
五月天《倔强》
• 我和我最后的倔强 • 握紧双手绝对不放 • 下一站是不是天堂 • 就算失望不能绝望 • 我和我骄傲的倔强 • 我在风中大声的唱 • 这一次为自己疯狂 • 就这一次我和我的
倔强
仿写《隐形的翅膀》歌词
• 仿写要点： ①字数、结构相同。 ②押韵入唱。 ③思想健康向上。 • 形式： • 分组仿写，唱出歌词。
“隐形的翅膀”到底指的是什么？
坚
执
灿
定
着
烂
的
的
的
信
毅
笑
念ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
力
容
或许更多……励志向上！
拓展延伸：分享励志歌曲
• 举一反三：分享 有励志内涵流行 歌曲。
• 形式：小组竞赛， 说出歌曲名或2 句以上的励志歌 词。
汪峰《怒放的生命》
曾经多少次跌倒在路上 曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔的天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量
仿写示范
• 无数次 • 都在痛哭长夜中迷茫 • 无数次 • 就算泪流干也还有委屈 • 我盼望 • 我盼望有种无形的力量 • 伴我飞 超越坚强
• 不去想 • 别人拥有如花的笑颜 • 我发现 • 痛苦的日子也会有色彩 • 我知道 • 我盼望有种无形的力量 • 伴我飞 飞过天堂
《隐形的翅膀》教案
《隐形的翅膀》教案
教材简介：
教学目标：
1.通过阅读和讨论，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
2.通过学习主人公的成长历程，引导学生思考人生意义和价值观。
3.通过分析故事情节，探讨如何面对困难和挑战。
4.培养学生的写作能力，通过个人写作表达对小说的理解和感受。
教学内容与步骤：
1.导入（10分钟）
-引导学生谈论自己平时的梦想，并让他们分享自己的理想和追求。
-提问：“你认为成功的定义是什么？”
2.阅读理解（20分钟）
-将教材分发给学生，让他们对小说的主要情节和人物有个初步了解。
-教师可以选择一些关键段落进行朗读，帮助学生理解故事内容。
3.小组讨论（15分钟）
-将学生分为小组，让他们讨论主人公面对的困难和挑战，并分享自
己的观点。
-引导学生思考并回答以下问题：
-主人公在面对困难时有哪些积极的应对方法？
-你在生活中遇到过哪些困难？你是如何面对和解决的？
4.语言点分析（15分钟）
-教师从教材中选择一些重要的句子或词语进行分析和解释。
-学生可以尝试用自己的话解释他们的理解和学习。
5.写作训练（20分钟）
-要求学生分析主人公的成长过程，并以此为基础，写一篇文章分享
自己的成长故事。
-学生可以参考以下问题来写作：
-我是如何克服困难和挑战的？
-成长过程中有哪些重要的收获和体会？
-我对未来的期望和计划是什么？
6.总结与反思（10分钟）
-学生分享自己的写作成果，并相互评价和反思。
-教师可以鼓励学生谈谈自己对故事和写作的感受，并提问学生在学
习过程中有哪些收获和体会。
教学评估方法：
-学生的参与度和表现情况，包括小组讨论的贡献和写作的完成情况。
《隐形的翅膀》公开课优秀
学术研究
教师积极参与学术研究， 发表过多篇学术论文，为 学科发展做出了贡献。
教师教学风格
幽默风趣
教师授课风格幽默风趣， 能够吸引学生的注意力， 激发学生的学习兴趣。
深入浅出
教师善于将复杂的知识点 深入浅出地讲解，帮助学 生更好地理解和掌握知识。
互动性强
教师注重与学生互动，鼓 励学生提问和参与讨论， 营造良好的课堂氛围。
增强学员的人际交往能力，建立积极 的人际关系，促进个人成长和发展。
培养学员自我认知和自我调节的能力， 提高情绪管理水平和应对压力的能力。
02 教学方法
互动式教学
互动式教学强调教师与学生之间的交流与互动，通过提问、 讨论、案例分析等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂 活动。
在《隐形的翅膀》公开课中，教师采用了多种形式的互动式 教学，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习热情和创 造力。
学习效果明显
从学生的作业和考试情况来看，学生的学习效果 非常明显，掌握了课程内容。
学生个人成长与收获
增强自信心
学生在课程中获得了成就感和自信心，敢于尝试和挑战自己。
提升学习能力
学生在课程中学会了自主学习、合作学习等学习方法，提高了学习 效率。
拓展视野
学生通过课程学习，拓展了知识面和视野，对学科有了更深入的理 解和认识。
05 课程评价与建议
人教版九年级下册音乐《隐形的翅膀》优质教案
人教版九年级下册音乐《隐形的翅膀》优
质教案
在你们内心深处。请你们说说自己最喜欢的一首歌，为什么喜欢它呢？
2）学生依次分享自己喜欢的歌曲，讲述喜欢的理由，并唱一段。
3、分析歌曲内涵，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。
师：通过学唱歌曲和分享自己喜欢的歌曲，我们深深感受到了音乐的力量和“隐形的翅膀”的重要性。那么，我们再来分析一下歌曲内涵，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。
1）师引导学生分析歌词中的隐喻、比喻等修辞手法，理解歌曲所想表达的含义。
2）师与学生共同探讨“隐形的翅膀”的寓意，引导学生思考信念的力量和坚持不懈的重要性。
四、观看电影片段，感受信念的力量。
1、播放电影《隐形的翅膀》片段。
2、观看后，师与学生共同探讨电影所想表达的含义，引导学生感受信念的力量和勇气面对挫折的重要性。
3、师与学生一起总结研究的收获和感受，分享自己的思
考和体会。
教学反思
通过本节课的研究，学生通过学唱歌曲和分享自己喜欢的歌曲，深刻感受到了音乐的力量和“隐形的翅膀”的重要性。通过分析歌曲内涵和观看电影片段，学生进一步理解了信念的力量和勇气面对挫折的重要性。同时，通过创编舞蹈和分享感受，学生的情感态度和价值观也得到了提升。在教学过程中，教师注重创设情境和引导学生思考，使学生在研究中不仅掌握了知识和技能，更培养了问题解决与思考的能力。
第六单元 放飞梦想——选唱 隐形的翅膀 说课课件 2023—2024学年人教版初中音乐九年级下册
说教材
说学情
说教法学法
说教学过程
聆听体验 （听唱法·识谱法）
说板书设计 说教学反思
兴趣导入 （创设情境法）
情感升华 （欣赏法）
说教材
情
景
说学情
导
说教法学法
入
说教学过程
说板书设计
说教学反思
你想拥有怎样的翅膀？
永 不 言
弃
没 有
翅 膀 也 能 飞 翔
没 有 四 肢 人 生 也 可 精
彩
初听歌曲：
告诉了同学们一个道理，就是面对挫折与困难时学会坚强与勇敢。
个人收获： 学习与交流的机会 摸索制作说课课件
不足之处： 1.教学设计环节有待提高 2.个人音乐素质需要加强学习 3.课件制作有瑕疵
谢 谢！
隐形的翅 膀
说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说教学反思
说教材
谢谢
说学情 说教法学法 说教学过程
我所选用的教材是人教版（2012）音乐教 材九年级下册“放飞梦想”中的一首歌曲《隐形 的翅膀》歌中无论是歌词还是旋律都给人以希 望，温暖与安定的力量，是一首温馨的励志歌曲。
说板书设计 说教学反思
教学重难点
说教材
说学情
说教法学法 说教学过程 说教学过程 说板书设计
九年级的学生们，正处于备战中考的焦灼时 刻，这首《隐形的翅膀》可以给学生们以激励与 鼓舞，告诉孩子们“隐形的翅膀”是坚定的信念； 是坚强的毅力是持之以恒的精神，当你有一双隐 形的翅膀的时候，你将翱翔蓝天，带着希望飞向 成功的彼岸。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《隐形的翅膀》
教学目标
1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚感情。
2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。
3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
教学重点
通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
教具准备
钢琴、课件。
教学过程
一、创设情境导入。
请全体同学闭上眼睛，播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题。
师：我们刚才听的是什么乐曲，它渲染的是什么样的氛围？
生：说明作者的一生也是多灾多难，并没有屈服。
二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。
1、初听歌曲
（1）师范唱前面部分；
（2）再听歌手演唱的歌曲。
师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给你的感觉。（如旋律、节奏、声音等）
2、用深情的语气朗读歌词，并说说给你印象最深刻的歌词。
3、轻声跟琴学唱歌曲。
师：让我们来学唱这首歌，近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？
师弹奏钢琴：
（1）用字母wu模唱歌曲。
（2）跟琴轻声学唱歌曲。
4、授以歌唱的一些基本方法（气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。
5、解决难点句，指导高音的唱法。
6、完整而深情的演唱歌曲。
7、为歌曲创编舞蹈（融汇手语与舞蹈），动员学生全体参与，并边歌边舞。
8、抛出问题：什么事隐形的翅膀，导出下一环节。
师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？
三、讨论并讲述，运用音乐的手段来分析“隐形的翅膀”。
1、讨论：
师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？
生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容……
师：是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。
2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。
（1）师：我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌，寂寞了唱它，孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！愿意把你最喜欢的那首歌曲或乐曲让我们大家一起分享吗？如：我考试失败了，我为自己唱到：我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。（2）播放如《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》等类似歌曲。
四、下课。