七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件2新人教版
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七年级道德与法治上册精品课件 第4单元 生命的思考 第9课 珍视生命 第1课时 守护生命
• 【观点剖析】 • 1．守护生命就是爱护身体。 • 这个观点是片面的。守护生命首先要关心身体的状况， 养成健康的生活方式；关注自己的内心；关注和尊重他人的 生命健康；掌握自救自护的方法，提高安全防范能力；守护 生命还需要关注并养护我们的精神。 • 2．精神的养护是虚无的东西。 • 这个观点是错误的。精神的养护体现在日常生活和学习 上，如读书、参观博物馆、经典诵读、茶艺制作、入团宣誓 等。
(B )
• B．完成学习任务后，适当地听听音乐放松身心
• C．喜欢穿奇装异服
• D．女学生浓妆艳抹，男同学抽烟、酗酒
• 9．《中国诗词大会》是央视推出的全民参与的诗词节日， 它用流行的方式引导国人传承中华血脉里的文化基因，打造 了一场“全民参与的诗词文化盛宴”。该节目的热播 ( ) • ①有利于传承中华优秀传统文化 ②有利于我们的A精神 生命得到优秀传统文化的滋养 ③说明作为中国人，我们每
• ③全盘吸收外来文化 ④正确对待外来文化的影响
• A．①②③
B．①②④
• C．②③④
D．①②பைடு நூலகம்④
能力提升
• 12．阅读材料，回答问题。
• 材料一 据有关部门调查：我国每年有近2万名14岁以下 少年儿童非正常死亡，40万—50万名少年儿童受到车祸、中 毒、溺水、触电等意外伤害。
• 材料二 在英国消防警铃和消防通道旁都贴着这样的警 告：如果发生火灾，请迅速离开这栋建筑，离开之后不要试 图回到这栋建筑，不要试图救火或叫别人和你一起试图救火。
漫画考点
• ①学习和传承优秀传统文化；②守护生命不仅要爱护身 体，而且还要养护精神；③增强文化认同感，坚定文化自信。
基础过关
• 知识点一 爱护身体 • 1．我们守护生命首先是 • A．重视自己的品行 • B．关注自己的身体 • C．强化自己的记忆 • D．缩小自己的选择
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版
精神发育和物质 支持的关系
养
护
护
身
精
体
神
关心身体状况、养 成健康生活方式Βιβλιοθήκη 增强意识、提高能力、 掌握方法
守护精神家园， 发扬民族精神
1.守护生命要求我们（ ） ①关心身体的状况，养成健康的生活方式 ②不做过激行为 ③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失 对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
你参加过类似的活动吗？谈谈你的感受。
共青团新团员入团宣誓
如果遇到下列情形，你会怎么做？
交通事故 地震
台风
火灾
守护生命要掌握基本的自救自护方法。
在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗 拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意 识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。
爱护 身体
守护生命首先要关注自己的身体。 守护生命要关注自己的内在感受。 守护生命要掌握基本的自救自护方法。
第九课 珍视生命
守护生命
下面的做法哪些是正确的，哪些是错误的？
1
2
饭前洗手， 饭后漱口
熬夜玩游 戏，看电 视
3
好吃我就 多吃点， 不好吃我 就不吃
4
经常做运 动，锻炼 身体
爱护身体
守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一 种对生命负责任的态度。
新版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第一框守护生命课件2新人教版(共28页ppt)
发生地震
养护精神
学习新知
1 守护生命需要关注并养护我们的精神
原因：
我们每个人活着，除了要 关注生理需要和身体健康，还要过精 神生活，满足精神需求。精神风貌反 映着我们的生命状态，守护生命需要 关注并养护我们的精神。
探究与分享4
第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹 集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教 被关押在一起的犹太儿童绘画。费利德并没有让儿童 用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教 的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后， 当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来 指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人 还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子 们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布 拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇 冠上的钻石”。
探究与分享4
像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
探究4：教材P103探究与分享 (1)在集中营里，女画家费利德为什么要教 孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ (2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”？ （3）精神发育与外部物质生活条件一定是 同步的吗？
答案提示： (1)因为在她看来，保护人类内心纯真、善良， 创造欲望是最 自然和最重要的。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
爱护身体 2 守护生命要关注自己的内在感受
学习新知
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的 内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、 尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫 折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成 长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命作业课件
(1)你赞同材料一漫画中孩子们的行为吗？为什么？ 不赞同。因为这种行为会危害到自己或他人的生命健康，我们要增强 安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，珍视自己和他人的生命 安全。 (2)请你给有漫画中行为的中学生提一些忠告或建议。 要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力；要增强规则意 识；等等。(言之有理即可)
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
1．(新疆中考)水是生命之源。2012年至2018年年底，新疆农村饮水安 全巩固提升工程，累计解决了300多万贫困人口的饮水安全问题。这一举 措启示我们，守护生命首先要关注( C )
A．精神的需求 B．物质的富有 C．自己的身体 D．外在的形象
2．(滨州中考)自然灾害的发生是不可抗拒的，我们要掌握一些自护自 救的避险方式，将灾害损失降到最小的程度。下列做法正确的是( A )
A．雾霾天气，尽量减少户外活动，外出戴口罩 B．大风来临时，躲在大树、电线杆、广告牌下避风 C．遭遇雷雨天气，站在大树下躲雨 D．地震来临时，赶紧跳楼逃生
3．2020年新年伊始，新冠肺炎疫情来势汹汹，牵动着每一个人的心。 为严防各类安全事故发生，确保学生在平安的校园内健康成长，青少年 学生必须( C )
(3)阅读材料二后，请你谈谈举办类似活动的必要性。 ①每个国家和民族都有自己的精神史诗，中华优秀传统文化就是我们 中着 中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。③举办上述活动， 有利于增强民族文化认同感，充盈个人的精神世界，传承优秀文化，发 扬或发掘民族精神，有利于守护中国人的精神家园，促进精神发育。
A．出现呼吸道传染病症状时，应及时就医 B．只要有坚强的意志，尝一下毒品也未尝不可 C．到了夏天，多吃些烧烤食品 D．生病后，擅自用药，超剂量用药
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命学案 新人教版 (2)
守护生命课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】一、【学习主题】1、明确我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先需要我们爱护自己的身体；2、懂得守护生命的最高境界是要关注和养护我们的精神，充实精神生活。
二、【整体感知】生命是唯一的、短暂的，我们该如何守护生命，让生命在有限的年限绽放光彩？让我们一起到这节课中来探寻吧！知识拓展有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
---臧克家一、基础应用-选择驿站（10分，每题2分）1、下列哪些习惯是对健康有害的（）①每天有规律的作息②经常吃膨化食品③多做眼保健操④长时间不洗头、不洗澡⑤天虽然冷，可为了美丽，依然穿很少⑥定期去做身体检查⑦为了减肥，不吃早餐⑧远离烟、酒等物品A、①③⑤⑧B、②④⑥⑦C、②④⑤⑦D、①③⑥⑧2、学校组织消防演习，消防警报拉响后，同桌小林懒洋洋地趴在桌上说：“真没劲，做这种没意义的事情干嘛。
”对此，你应该（）A、与其做这种演习，不如待在家里玩游戏呢B、灾害是不可预知的，我们应该提高安全防范的能力，掌握基本逃生办法C、我们一起藏起来吧，等演习结束了再出去D、我们一起去向老师建议，取消这种无聊的演习吧3、小斌和小明一起去公园玩，看到有人落水了，不会游泳的他们应该（）A、默默地走开B、直接脱掉衣服，下去救人C、大声呼救，并拨打110D、在旁边观看，两人一起讨论4、假如你家开着一家餐厅，生意一直不错。
爸爸听说用地沟油更节约成本，但是对人体有害，爸爸在犹豫要不要用，你知道后，应该对爸爸说( )A、听说地沟油特别便宜，我们一定会发财的B、地沟油对人体有害，我们不能这样做C、听说好多餐厅都用地沟油，我们也用吧D、要不我们先试着用一下，看顾客有没有什么反应5、小雨和小雪是七年级学生，星期天她们在逛街时，一个自称导演的中年男子对她们说，自己有一部戏正在物色演员，小雨和小雪很合适，要她们去试镜，此时，她们的正确做法是( )A、立即跟着这个男子去试镜，以免错过当演员的机会B、不予理睬，直接跑开C、先告诉家长，征得同意后在家长的陪同下去试镜D、怀疑此人的真实身份，直接报警二、能力提升（10分）6、xx年，l6岁的少女周岩在家中被泼油纵火烧成重伤，为了恢复健康和求得公正，她和家人不仅求助于媒体和社会，还把伤害者告上了法庭。
人教版部编教材七年级上册道德与法治《第四单元生命的思考第九课珍视生命第1课时守护生命》PPT课件
人教版部编教材《道德与法治》七年级上册教学课件
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命 第1课时 守护生命
导入新课
照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ， 拍照的时候只有4 岁。他在哈马轰炸后失去了父亲， 随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边 境的一个难民营。“他的脸立刻收紧。他咬着下嘴唇， 慢慢地举起了手。他一言不发地站在那里。要宽慰这 个把照相机当成手枪的孩子并不容易。”
（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩 子们画花卉、人物和窗外的风景？
（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和 身体健康，还要过精神生活，满足精神需 求。
2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系
材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽 然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包 括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》 《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼 成的》等等。莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动 长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放 牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》， 尤其喜欢字典里的生字。
目标导学二：养护精神 1.集中营遗存的儿童画作
▲《特莱津的住处》 哈娜·格龙费尔多娃
哈娜是个很小的女 孩，她出生在1935 年5月20日。1941 年12月14日，被遣 送到特莱津时她才 6岁半。当时她住 在特莱津第六街区。 这张画就是在她死 去的那一年画的。
▲《特莱津》 鲁特·萨年8月24日。 1942年3月19日，在她 十一岁半的时候，她 被遣送到特莱津。这 是一张上色的剪贴作 品，用了当时作废的 表格纸，贴在一张发 亮的黄色纸上。
第四单元 生命的思考
第九课 珍视生命 第1课时 守护生命
导入新课
照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ， 拍照的时候只有4 岁。他在哈马轰炸后失去了父亲， 随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边 境的一个难民营。“他的脸立刻收紧。他咬着下嘴唇， 慢慢地举起了手。他一言不发地站在那里。要宽慰这 个把照相机当成手枪的孩子并不容易。”
（2）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩 子们画花卉、人物和窗外的风景？
（3）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和 身体健康，还要过精神生活，满足精神需 求。
2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系
材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽 然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包 括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》 《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼 成的》等等。莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动 长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放 牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》， 尤其喜欢字典里的生字。
目标导学二：养护精神 1.集中营遗存的儿童画作
▲《特莱津的住处》 哈娜·格龙费尔多娃
哈娜是个很小的女 孩，她出生在1935 年5月20日。1941 年12月14日，被遣 送到特莱津时她才 6岁半。当时她住 在特莱津第六街区。 这张画就是在她死 去的那一年画的。
▲《特莱津》 鲁特·萨年8月24日。 1942年3月19日，在她 十一岁半的时候，她 被遣送到特莱津。这 是一张上色的剪贴作 品，用了当时作废的 表格纸，贴在一张发 亮的黄色纸上。
2019年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命课件 新人教
思 考： （1）小李和小张谁做得对?
（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?
3.正确面对他人评价，豁达宽容待人 小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而
闷闷不乐，坚持自己的正确做法。
请大家说一说，小张 优点有哪些?
随着年龄增长、心智发育，我 们更加关注自己的内在感受。
4.守护生命要提高安全意识
▲《特莱津》 鲁特·萨赫苔 洛娃
鲁特是个女孩，她出 生在1930年8月24日。 1942年3月19日，在她 十一岁半的时候，她 被遣送到特莱津。这 是一张上色的剪贴作 品，用了当时作废的 表格纸德为什么要教孩 子们画花卉、人物和窗外的风景？
B 属于养护精神的做法是（ ）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
安全知识大比拼
1.发现有人煤气中毒，应该（ ） A.逃跑 B.立即报警 C.先关闭阀门，再报警 D.直接给他 做人工呼吸 2.为避免煤气中毒，我们应该（ ） A.不用煤气 B.离开房间时，检查一下煤气 C.报警 D.尽可能少用煤气 3.当正处在滑坡山体上时，以下哪一种做法是正确的 （） A.朝着滑坡方向跑 B.顺着滚石方向往山下跑 C.朝着滑坡两侧跑 D.不知所措，愣在那里
守护生命首先要关注自 己的身体。
2.爱惜健康，拒绝不良生活习惯
体育课后，大汗淋漓地冲进教室
小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。站 在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了! 好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷， 小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教 室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合， 说：“哇!看，多像翠花儿!”
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命常考必背新人教版(new)
守护生命1、如何爱护自己的身体？①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②要珍视自己的肉体生命。
不能做出过激的行为,甚至伤害自己的身体.③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何养护精神？①守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法（1）火灾逃生方法：①保持镇静，不贪恋财物,迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。
（2）地震逃生方法：①保持冷静,就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下.③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3)安全游泳注意事项:①选择安全的游泳场所;②游泳时要有有成人带领，不私自下水;③游泳前要做好热身活动。
(4)如何援助落水者：①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第9课珍视生命第1框守护生命习题课件新人教版
随堂训练
分钟之内，还是可以扑灭的。 (3)不要慌张地向户外跑。地震发生后，慌慌张张地 向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来 砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自 动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。 (4)将门打开，确保出口。钢筋水泥结构的房屋等， 由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，所以， 要将门打开，确保出口。 (5)户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。当 地震时，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边
随堂训练
5．“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪
漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼
睛，目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼
地开展。这类活动的开展( A )
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明我国已成为文化强国
A．①②③
第1课时 守护生命
1 …学…习……目…标..… 2 …课…前……学…案..… 3 …课…堂……导…案..… 4 …随…堂……训…练..… 5 …课…后……练…案..…
学习目标
【课标要求】
【学习重点】
认识健康的重要性， 掌握自救自护的常用方法， 学会养护精神。培养学生健 康的生活意识，树立珍爱生 命，维护健康的积极情感； 追求真、善、美，弘扬优秀 民族文化，发扬民族精神的 爱国情怀。
A．按预定路线向山坡、高地等处转移 B．自身通过游泳转移 C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D．利用船只、木排等做水上转移
随堂训练
知识点二：养护精神
3．黑格尔说：“理想的人物不仅要在物质需要的满足 上，还要在精神志趣的满足上得到表现。”对此，下列
理解正确的有( B ) ①人要关注并养护精神 ②过度的物质追求，容易让我们丧失对真善美的体验
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版
交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出，通安全教
育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。
情境二
“生命教育是一种终
身教育，是促进学生终身发展的教
育。”重庆市江北中学校长曾这样
说道。多年来，这所百年老校一直 不断探索、创新思变。2016年5月3日，这所“全国生命教育示范学校”迎来了一年 一度的“生命教育展示周”，4 000多名师生、家长齐聚一堂，通过生命教育论坛、 主题班会、才艺达人秀等活动共同感受生命教育的魅力。
【知识解惑】
爱护身体
关注自己的身体
关心身体的状况，养成健康的生活方式，
是一种对生命负责任的态度 随着年龄增长、心智发育，我们更加关 注自己的内在感受。成长中的我们，不 能不珍视自己的肉体生命
关注自己的内在感 受
提高安全防范能力， 我们需要增强安全意识、自我保护意识，
掌握基本的自救自 护方法 提高安全防范能力，掌握一些基本的自 救自护方法
影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。每个时代都需要这样的“精神道统
”，使人们从中寻求生命的意义，寄托终极关怀。
Байду номын сангаас
情景导入
材料二： 据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已 成为人类的五大死因之一。
课题引入
看了两则材料，你有什么感受？
人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但 在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵 的生命。 材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为， 也是一种对生命极不负责任的行为。
探究二 面对灾难自救自护的做法是什么？
【情境引入】 周六上午，小明所在学校开展“自救自护
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版 (2)
发生交通事故
紧急抢救，如迅速止血，处理休克；密切注意周围环境
，防止其他危险再度发生，保护现场等等。
发生拥挤
在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等 ，防止被挤倒在地面而被踩伤；不要因为任何原因逆向走动 等。
二.养护精神
1.为什么我们要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的 生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。。
每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都
很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打
败我！”
上面同学讨论涉及生命的哪些方面？
结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面。 1）上面同学们讨论涉及生命的安全、健康和精神养护 。
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的 作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
3.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神 ？
1）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民
族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，
需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
二战集中营图片
犹太人集中营遗存的儿童画作
1939年，一个叫做特莱津的捷克小镇被德国纳粹改为集中 营，有9万多名犹太人被关押在此，其中有一万多名还未成年 的孩子。他们被单独关押起来，不能和父母和大人们在一起。 一位叫弗利德的艺术家，放弃了可以出逃机会，决定和集中营 的孩子们在一起，他们一起画画，自己办杂志。 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人 物和窗外的风景？
提示： 改变自己的不良习惯，注意生活细节，科学起居，加强身
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命课件2
守 护 生
命
12/6/2021
第九课 珍视 生命 (zhēnshì)
第一页，共二十三页。
爱护(àihù)身体 如何爱护身体
守护 生命 (shǒuhù)
养护精神
物质和精神的关系
12/6/2021
第二页，共二十三页。
养护精神离不开优秀
传统文化的滋养
漫画(mànhuà)中的生活方式是健康的吗？
12/6/2021
12/6/2021
第十四页，共二十三页。
2016年6月21下午，以“诵读国学经典、弘扬中华 美德”为主题经典诵读活动在第二实验小学举办，活 动共分为启蒙、弘爱、立志等三个篇章。在活动现场， 来自第二实验小学、园田塘小学、排头逸夫小学、小
洋小学等学校选送的《笠翁对韵》、《三字经》、
《老师，我们爱您》、《少年(shàonián)中国说》等经 典名篇，抑扬顿挫，起承转合，低吟浅唱间， 充分展现了中华传统文化的底蕴风范，进一 步丰富了学校校园文化生活。
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
第九课 珍视生命。漫画中的生活方式是健康的吗。当我们的各种合理的需求得不到满足的时候,我们会 有哪些表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。既能充盈自己的精神世界也能发扬民族精神。2、
No 守护生命需要我们关注并养护我们的精神。(1) 这一节目的录制和播出(bō chū)有利于提高青少年的什么意识
读活动正在如火如荼，地开展。
这类活动的开展 (
)
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
A ②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明(biǎomíng)我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
命
12/6/2021
第九课 珍视 生命 (zhēnshì)
第一页，共二十三页。
爱护(àihù)身体 如何爱护身体
守护 生命 (shǒuhù)
养护精神
物质和精神的关系
12/6/2021
第二页，共二十三页。
养护精神离不开优秀
传统文化的滋养
漫画(mànhuà)中的生活方式是健康的吗？
12/6/2021
12/6/2021
第十四页，共二十三页。
2016年6月21下午，以“诵读国学经典、弘扬中华 美德”为主题经典诵读活动在第二实验小学举办，活 动共分为启蒙、弘爱、立志等三个篇章。在活动现场， 来自第二实验小学、园田塘小学、排头逸夫小学、小
洋小学等学校选送的《笠翁对韵》、《三字经》、
《老师，我们爱您》、《少年(shàonián)中国说》等经 典名篇，抑扬顿挫，起承转合，低吟浅唱间， 充分展现了中华传统文化的底蕴风范，进一 步丰富了学校校园文化生活。
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
第九课 珍视生命。漫画中的生活方式是健康的吗。当我们的各种合理的需求得不到满足的时候,我们会 有哪些表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。既能充盈自己的精神世界也能发扬民族精神。2、
No 守护生命需要我们关注并养护我们的精神。(1) 这一节目的录制和播出(bō chū)有利于提高青少年的什么意识
读活动正在如火如荼，地开展。
这类活动的开展 (
)
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
A ②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质
④表明(biǎomíng)我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
河北专版七年级道德与法治上册第4单元生命的思考第9课珍视生命第1课时守护生命课件新人教版
◆孙同学：听说某地初中学生因考试成绩不佳而跳 楼，可惜可叹！
◆李同学：“人不只是吃米长大的”，我觉得这句话 很有道理。
◆周同学：每次看到影片中革命战士英勇就义的情 节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不 能打败我！” 阅读上述文字，结合所学知识，请从爱护身体，养护精神 的角度谈谈你的看法。
11.【守护生命】 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷
暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福。下面 是几位同学在一起探讨守护生命的话题。
◆赵同学：我爸爸是一名中医，他说要养生，如根 据季节变化调整起床和睡眠时间。
◆钱同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要 注意安全，不要到有危险的地方玩。
第九课 珍视生命
第四单元 生命的思考
第1课时 守护生命
提示：点击 进入习题。
基础巩固练
1D 6A
2B
3B
4C
5D
提示：点击 进入习题。
7B
能力素养练 8 B 9 A 10 B 11 见习题
知识点1爱护身体 爱护自己身体的做法： (1)关注__自__己__的__身__体__，关心身体的状况，养成健康的生活 方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的__内__在__感__受____，爱惜自己的身体。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握一些基本的__自__救__自__护____方法。
④对待学校的应急演练，我们可以敷衍了事 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】B
8．【政治认同】 2021年是中国共产党百年华诞，《觉醒 年代》热播，引起广大观众共鸣，彰显出了时代发展 的“主旋律”。 该剧为我们展现了百年前那个动荡年 代里中国有志青年的傲骨和新文化运动、“五四”运 动的时代风云。观看该影片 ( )
◆李同学：“人不只是吃米长大的”，我觉得这句话 很有道理。
◆周同学：每次看到影片中革命战士英勇就义的情 节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不 能打败我！” 阅读上述文字，结合所学知识，请从爱护身体，养护精神 的角度谈谈你的看法。
11.【守护生命】 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷
暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生的幸福。下面 是几位同学在一起探讨守护生命的话题。
◆赵同学：我爸爸是一名中医，他说要养生，如根 据季节变化调整起床和睡眠时间。
◆钱同学：我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要 注意安全，不要到有危险的地方玩。
第九课 珍视生命
第四单元 生命的思考
第1课时 守护生命
提示：点击 进入习题。
基础巩固练
1D 6A
2B
3B
4C
5D
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7B
能力素养练 8 B 9 A 10 B 11 见习题
知识点1爱护身体 爱护自己身体的做法： (1)关注__自__己__的__身__体__，关心身体的状况，养成健康的生活 方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的__内__在__感__受____，爱惜自己的身体。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握一些基本的__自__救__自__护____方法。
④对待学校的应急演练，我们可以敷衍了事 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】B
8．【政治认同】 2021年是中国共产党百年华诞，《觉醒 年代》热播，引起广大观众共鸣，彰显出了时代发展 的“主旋律”。 该剧为我们展现了百年前那个动荡年 代里中国有志青年的傲骨和新文化运动、“五四”运 动的时代风云。观看该影片 ( )
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在生活中我们可能会面对一些灾害
我们应该如何爱护自己的身体:
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体 的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度；
②关注自己的内在感受，当某些内心需要，如爱、被 承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人 经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害 自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体 生命。
2016年6月21下午，以“诵读国学经典、弘扬中 华美德”为主题经典诵读活动在第二实验小学举 办，活动共分为启蒙、弘爱、立志等三个篇章。 在活动现场，来自第二实验小学、园田塘小学、 排头逸夫小学、小洋小学等学校选送的《笠翁对 韵》、《三字经》、《老师，我们爱您》、《少 年中国说》等经典名篇，抑扬顿挫，起承转
③我们需要增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。
从这些画作中你体会到了什么？
这些绘画作品被称为：人类文化 皇冠上的钻石。
在最恶劣的条件下，费利德让自己的精神生 活在一个正常的世界，让孩子们通过艺术活动 尽量做到身体被囚禁，精神依然健康和自由。 这些儿童绘画作品体现了对美的热爱、体现了 生命的力量，维护了生命的尊严，是对生命的 坚持，还有生命中那始终不曾泯灭的“爱”和“希 望”。
守 护
生
命
第九课 珍视生命
爱护身体
如何爱护身体
守护生命
物质和精神的关系
养护精神
养护精神离不开优秀 传统文化的滋养
我们应该如何爱护自己身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心 身体的状况，养成健康的生活方式，是一 种对生命负责任的态度。
充足的睡眠 合理的饮食 适量的运动
良好的 卫生习惯
被承认的需求没得到满足
被接纳的需求没得到满足
要求自由的需求没得到满足
当我们的各种合理的需求得不到满足的时候,我们 会有哪些表现?
我们应该如何爱护自己身体？ ①守护生命首先要关注自己的身体。关心 身体的状况，养成健康的生活方式，是一 种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受，当某些内心需要， 如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得 不到满足时，有的人经不住一时的挫折， 容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身 体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉 体生命。
合，低吟浅唱间，充分展现了中华传统文化 的底蕴风范，进一步丰富了学校校园文化生 活。
开展中小学经典诵读活动的意义有哪些？ 既能充盈自己的精神世界也能发扬民族精神
养护精神离不开优秀传 统文化的滋养：
①作为中国人，我们每 个人的精神生命都流淌 着民族文化的血脉，离 不开优秀传统文化的滋 养。 ②守护精神家园，我们 不能丢失优秀的民族文 化，需要在个人精神世 界的充盈中发扬民族精 神。
(1)安全防范意识和自我保护能力。 (2)在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在的、非 人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。爱护生命，需要我们 增强安全防范意识，提高自我保护能力，无论如何都不放弃生的 希望。 (3)①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪，依靠理智迅速 作出正确抉择，恰当地使用救护方法。在可能的条件下，运用最 有效的方法向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。 ②遇到突发伤害，运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识， 遇到较严重的情形，立刻向医务等相关人员寻求帮助。
2、守护生命需要我们关注并养护我们的 精神。下列做法属于养护精神的做法是 （ C ） ①参观爱国主义教育基地 ②阅读优秀文学作品 ③旷课到网吧玩游戏 ④参加新团员入团宣誓活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫 的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛， 目前全 国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地 开展。 这类活动的开展 ( ) ①有助于养护精神，充盈个人的精神世界 ②有助于培养我们高雅的生活情趣 ③有助于提高我国的国民素质 ④表明我国已成为文化强国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
爱护身体
如何爱护身体
守护生命
物质和精神的关系
养护精神
养护精神离不开优秀 传统文化的滋养
课堂训练 1、在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险 的，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们 应该（ C ） ①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前 ②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包 ③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息 ④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器 A.①② B.②③ C.①③ D.③④
A
4.为丰富中小学生安全教育内容和形式，利用电视媒介扩大安全 教育日正能量，教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了 第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、 长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛，现场演示预防溺 水、交通事故等安全知识。 阅读材料，结合材料和所学知识回答下列问题： (1) 这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力? (2)我们为什么要提高这种意识和能力? (3)在今后面对生活中的险情时，你将如何应对?
不管物质条件多ห้องสมุดไป่ตู้贫乏，外部环境多么艰苦，我 们都要守住自己的心灵。
精神和物质的关系:
①我们的精神发育，需要物质的 支持，但不完全受物质生活条件 和外部环境的制约。 ②一方面，过度的物质追求、物 质攀比，容易使我们丧失对真、 善、美的体验，丢失精神世界的 财富。另一方面，即使在物质贫 乏、外部环境艰苦的情况下，只 要我们守住自己的心灵，仍然可 以看到真、善、美。