小学领导班子内部议事和决策制度
领导班子内部议事制度和决策程序
小学决策程序和决策机制为进一步加强学校领导班子的能力建设，提高民主管理、科学决策水平，贯彻民主集中制，完善以知、议、决、行、督五个环节为核心的决策机制。
根据《中小学实行校长负责制的若干意见》、《中小学教职工代表大会试行意见》等精神，特制定本制度和程序。
一．议事决策原则1. 坚持集体领导和分工负责相统一的原则。
校委会成员各司其职，各负其责，互相支持、互相配合，防止个人决定重大问题和个人分工不负责现象，不断提高学校领导班子的整体合力。
2. 坚持个别酝酿和会议决定相统一的原则。
校委会贯彻“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则；要紧紧围绕关系学校发展的方向、方针、大事、大局的工作和议题，会前充分酝酿、会议充分讨论、会后共同贯彻，不断提高学校校委会集体领导的效率。
二．议事决策制度1. 校委会议是学校行使议事决策职责、体现集体领导的主要形式。
2. 校委会由校长召集并主持，校长、党支部书记、副校长、工会主席和全体校委会成员参加；校长因故不能主持时可委托党支部书记主持。
3. 校委会必须有过半数委员出席才能召开，必须有三分之二以上委员到会方能研究决定涉及全校的重大问题。
4. 校委会一般每月举行一次，特殊情况下由校长提议可临时召集会议。
5. 校委会的议题由校长确定；议题一般分为研究决定、征求意见、情况通报三类。
会议日期、地点、议题及分类等一般应提前通知与会人员（临时会议除外）；不搞临时动议。
6. 校委会要做好记录，各种意见和主要理由应当详实记录。
关于重大议题、重要干部任免等的讨论、审议情况，须在会后形成纪要。
三．议事决策范围校委会对涉及贯彻党的路线、方针、政策的重大工作任务部署，对涉及全校发展的重大工作决策、重大事项安排、重要干部任免和预决算，以及上级领导机关规定应由校委会集体讨论的问题等进行讨论审议。
具体范围如下：1. 讨论和审定学校贯彻党的路线、方针、政策和国家法律、法规及上级指示的意见。
2.学校年度工作要点。
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度是指小学领导班子在处理学校事务、制定决策时所遵循的规章制度。
下面是一个可能的小学领导班子内部议事和决策制度的示例：
1. 会议组织：
- 会议由校长或校长指定的负责人召集，定期举行。
- 会议的时间、地点和议程提前通知与会成员。
2. 会议议程：
- 会议议程由校长或秘书长事先确定，并与参会成员分享。
- 议程包括学校管理、教学工作、学生事务、行政经费等方面的议题。
3. 决策程序：
- 针对每个议题，首先进行讨论和信息共享，确保所有与会成员的意见都充分听取。
- 在讨论之后，根据多数意见或采取其他形式的投票进行决策。
- 决策时，应考虑到学校的整体利益和学生的福祉。
4. 决策文书：
- 对于每个决策，应当制定相应的决策文书，明确决策的内容、目的和执行方式。
- 决策文书由校长或秘书长负责起草，并在会议后向全体成员发布。
5. 行动计划和执行：
- 根据决策文书，制定相应的行动计划和时间表，明确责任人和执行步骤。
- 负责人应及时汇报执行情况，并在需要时调整计划。
6. 决策评估：
- 在一定时间后，对于重要决策进行评估，确保决策的有效性和可行性。
- 并根据评估结果，对决策进行必要的调整或修订。
以上是一种可能的小学领导班子内部议事和决策制度的示例，具体的实施方式可以根据学校的特点和需要进行适当的调整。
小学“三重一大”议事决策制度
小学“三重一大”议事决策制度小学“三重一大”议事决策制度是指在小学中，学生共同参与决策，通过讨论和表决的方式，对学校的重要事务进行决策的一种制度。
这一制度的主要目的是培养学生的民主意识、责任感和团队合作精神，同时让学校的决策更加公正、民主和科学。
“三重一大”议事决策制度包括三个环节和一个参与对象。
三个环节分别是“三重”，即事前重大决策，事中过程监督，事后评估总结；一个参与对象是学生。
下面将对“三重一大”议事决策制度逐一进行详细介绍。
首先是事前重大决策。
在这一环节中，学校会组织学生代表进行讨论和提案。
学生们可以提出他们认为有必要改变或改进的问题，并提出相应的解决方案。
学校会开展一系列的讨论活动，鼓励学生参与其中，充分发挥他们的创造力和想象力。
学生代表可以向其他同学征求意见，并将各种意见和建议整合到提案中。
通过这一过程，学生可以了解到问题的多样性，从而提高自己的综合能力和判断力。
其次是事中过程监督。
一旦提案确定，学校会组织学生代表进行议事程序，包括辩论和表决等环节，让学生充分发表意见，并通过表决的方式决定最终的结果。
这种公开透明的决策过程不仅增强了学生的责任感，还让学生学会尊重他人的意见和权威决策，培养了学生的民主意识和团队合作精神。
最后是事后评估总结。
学校会组织学生代表对决策结果进行评估和总结。
通过讨论和分析决策的结果，学生能够了解到自己的决策是否正确，是否能够达到预期的目标。
这一过程不仅可以提高学生的分析思考能力，还可以培养学生的自我反思和改进能力。
通过“三重一大”议事决策制度，学生可以深入了解学校运行中的重大事务和决策，增强对学校的归属感和责任感。
同时，这一制度也能够让学校决策更加科学和民主，尊重学生的意见和权益，提高学校的管理效率和学习质量。
总之，小学“三重一大”议事决策制度是一种有助于学生发展和学校管理的制度。
通过学生参与决策的过程，学生能够培养和提升民主意识、责任感和团队合作精神，学校能够获得更加科学合理的决策结果。
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度可以包括以下几个方面：
1. 领导班子成员参与：领导班子成员应定期参与议事和决策过程。
这可以通过召开例会或专门的决策会议来实现，确保每个成员都有机会发表意见和表达观点。
2. 议事日程设置：在会议前，应事先确定议事日程，明确会议的主题和议程。
这样可以确保会议的目标清晰明确，并为成员提供充分准备的时间。
3. 民主讨论和决策：在会议期间，应充分发扬民主，鼓励成员提出各自的意见和建议。
通过集体讨论和分析，最终达成成员的共识，并做出决策。
4. 决策的权威性：决策应基于充分的信息和理性的判断。
决策结果应该以书面形式记录，并经过领导班子成员的签署和认可。
这样可以确保决策的权威性和全体成员的共识。
5. 沟通和协作机制：为了确保各成员之间的沟通和协作，可以设立固定的联络人员，负责收集和传达各成员的意见和反馈。
此外，定期召开领导班子例会，讨论工作进展和问题解决情况，可以进一步增强成员之间的合作和团队精神。
6. 决策的监督和评估：决策后应及时进行评估和反馈。
领导班子需要建立一套完善的监督机制，对决策的执行情况进行跟踪和评估。
针对决策的效果和问题，及时调整和改进相关措施。
总之，小学领导班子内部的议事和决策制度应该是民主、透明、高效和有监督的，旨在最大限度发挥每个成员的作用，确保决策的公正和正确，并促进领导班子的团队合作和发展。
小学校领导班子议事制度
小学校领导班子议事制度一、目的和背景本文档旨在建立小学校领导班子的议事制度，确保领导班子有效高效地进行决策、协作和管理工作。
此制度适用于小学校的领导层成员，包括校长和副校长。
二、议事程序1. 每月召开一次领导班子会议，由校长主持。
2. 会议时间应提前通知所有成员，并在每次会议开始前10分钟进行签到。
3. 会议记录员应被指定并负责记录会议内容和决议事项。
4. 会议开始时，校长应首先宣布会议议程和目标，并确保所有成员理解。
5. 会议期间，成员应依次发言，校长应确保每位成员有平等的发言机会。
6. 对于重要议题，成员可以提前向校长提交书面意见或提案。
7. 如果有需要，可以邀请其他教师或专家参加讨论，但不得超过三人。
8. 会议讨论结束后，校长应总结讨论内容，并确定决策事项。
9. 决策事项应经过全体领导班子成员一致同意，并在会议记录中予以记录。
10. 会议结束时，校长应宣布下次会议时间和议题。
三、议事纪律1. 会议纪律应严肃，成员应尊重和支持校长的主持工作。
2. 成员在会议期间应保持手机静音，并专注于会议讨论。
3. 涉及敏感或机密信息的议题应谨慎对待，成员应对信息保密。
4. 会议期间禁止个人攻击、诽谤或辱骂他人，成员应保持礼貌和合作态度。
5. 会议纪律有违反行为的成员，校长有权采取适当措施进行纠正。
四、议事文件与决议1. 会议记录员应将每次会议的内容和决策事项整理成会议纪要，并在会议结束后的3个工作日内发送给所有成员。
2. 会议纪要应包括会议日期、时间、地点、与会成员名单、议程、讨论内容、决策事项及执行责任人。
3. 决策事项应及时落实，执行责任人应按时完成相关工作。
4. 如果有需要，会议纪要可作为后续参考的依据。
五、制度守则1. 领导班子成员应积极参与会议讨论，提出建设性意见和建议。
2. 成员应尊重多数意见，并为集体利益而努力寻求共识。
3. 决策应基于客观、科学的分析和综合考虑。
4. 领导班子成员应遵守本制度，并积极履行决策和执行的责任。
小学班子议事管理制度
第一章总则第一条为了加强我校班子议事决策的科学化、民主化、规范化，提高班子议事决策的质量和效率，根据《中国共产党章程》和《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校班子全体成员，包括校长、副校长、主任、副主任等。
第三条班子议事决策应遵循以下原则：（一）党的领导原则。
班子议事决策必须坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，保证党的教育政策在学校得到全面贯彻执行。
（二）民主集中制原则。
班子议事决策应充分发扬民主，集中正确意见，实行民主集中制。
（三）依法决策原则。
班子议事决策必须符合国家法律法规和党的政策，确保决策的合法性和有效性。
（四）公开透明原则。
班子议事决策应公开透明，接受教职工监督。
（五）效率原则。
班子议事决策应注重时效性，提高工作效率。
第二章议事范围第四条班子议事范围包括：（一）学校发展规划、年度工作计划、重要改革措施等重大决策事项；（二）学校组织机构设置、人员编制、岗位设置等人事管理事项；（三）学校教育教学改革、教学质量评估、课程设置等教育教学事项；（四）学校财务管理、经费使用、资产处置等财务事项；（五）学校安全保卫、环境保护、公共卫生等校园管理事项；（六）学校与其他单位合作、交流、培训等对外事项；（七）其他应由班子集体研究决定的事项。
第五条下列事项可由班子集体讨论决定，也可由校长授权副校长或主任、副主任等负责人决定：（一）学校一般性教育教学活动；（二）学校一般性经费支出；（三）学校一般性资产处置；（四）学校一般性对外交流合作；（五）其他不属于重大决策事项。
第三章议事程序第六条议事程序分为以下几个阶段：（一）议题提出。
由班子成员或相关部门负责人提出议题，经校长同意后列入议事日程。
（二）议题审议。
班子召开会议，对议题进行审议。
审议过程中，班子成员应充分发表意见，提出建议。
（三）决策。
班子集体讨论，形成决策意见。
决策意见应明确、具体、可行。
（四）执行。
决策事项由相关部门负责人负责组织实施。
学校领导班子议事制度
双寨小学学校领导班子议事制度
学校领导班子是学校管理的核心，是动员和带领全体教师完成各项任务的指挥部。
坚持班子议事制度，坚持民主集中制是加强班子建设的重要措施。
现根据教育局的要求，结合学校实际制定《双寨小学学校领导班子议事制度》。
一、学校领导班子坚持定期或不定期的议事制度，及时对学校有关重大事情进行商议、沟通和安排布署。
议事内容主要有：
1、学校发展规划以及年度工作计划
2、教师任课工作安排
3、教职工的考核、奖惩、评先评优
4、职称的评审与聘用
5、学校各项重大管理目标的制定
6、教师考核评价标准
7、教育经费的使用
8、学校各项收费项目及标准
9、学生的教育、管理与奖惩
10、重大活动的安排
11、人事变动与安排
12、其他重大事项
二、议事原则：
1、及时沟通的原则
2、实事求是的原则
3、开诚布公的原则
4、严守秘密的原则
三、议事制度：
1、议事会议一般每周召开一次，特殊情况可随时组织召开。
2、议事会议由校长主持。
3、谁主管谁负责，由分管领导牵头，结合所管辖职权范围及各类大事，提请班子会商议。
4、坚持一事一议，会议决定多个事项的，应逐个讨论、表决。
5、个别重大问题，先由行政领导碰头，再召开教职工代表大会商定。
6、未经班子会研究确定的大事，不得向群众公布。
四、严守组织纪律，不跑风漏气。
五、班子会要畅所欲言，态度明朗，发表自己的意见和见解，避免会上不说，会后乱说。
六、维护组织领导，坚决贯彻执行班子会议所做的各项决策。
东华镇双寨小学
2014年9月。
小学领导班子内部议事和决策制度(五篇)
小学领导班子内部议事和决策制度为进一步健全局领导班子议事规则和决策程序，提高科学决策水平，完善民主监督程序，经局务会研究同意，特制定局领导班子议事规则和决策程序。
一、议事原则1、坚持民主集中制原则，坚持一切重大事情必须由集体研究，集体决策。
做到决策程序化、规范化、民主化和科学化。
2、坚持实事求是原则，深入实际、调查研究，广泛听取意见，掌握第一手资料，防止和避免决策错误。
3、坚持少数服从多数的原则，充分发扬民主，凡集体决策决定的，任何人无权改变，行动上不折不扣的执行。
4、坚持分工负责的原则，加强班子内部的团结协调，班子成员在形成决定后，要充分发挥积极性和创造性，努力完成组织交办的分管工作任务。
二、议事内容1、研究贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党委、政府、主管部门的指示精神。
2、研究决定党的建设中的重要问题，就全局党的思想建设、组织建没、作风建设、廉政建设等作出部署。
3、研究党员的发展和入党积极分子的培养工作。
4、研究本局的工作计划、规划；定期听取支部成员对分工范围内工作情况的通报或汇报；研究支部队伍建设的有关问题；研究党员干部职工考核、人员调配等；研究决定党内先进工作者的推荐。
5、审议通过局领导班子向上级党委、政府的重要请示和报告。
6、研究本局干部职工的教育、培养、选拔、考核、监督工作。
7、研究决定社会主义精神文明建设和思想政治工作中的重要问题。
8、研究决定纪律检查、综治等工作中的重要问题。
9、研究和处理安全生产重大突发事件。
10、研究决定支部职责范围内需要讨论的其它问题。
三、议事程序1、班子成员需要提交集体讨论的问题，必须事先作好准备，在调查摸底、扣清情况的基础上提出方案和意见，以便决策。
2、班子会议由局长主持召开。
局长要带头坚持民主集中制原则，讨论重大事项要提前一天通知班子成员。
3、班子成员要主动参与集体决策，经认真思考，充分发表自己的意见和建议，表明自己的态度。
4、作决定时，由于意见不统一，分歧较大，未能做出决定的，会后要进一步调查、分析、交换意见，再次复议，特殊情况也可向上级报告，请求裁决。
小学领导班子集体议事制度
小学领导班子集体议事制度.
为更好的贯彻执行民主集中制，提高学校领导班子决策民主化、科学化水平。
现对学校领导班子议事制度作如下规定：
一、议事原则.
1、坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻执行党的基本路线，保证政令畅通。
2、坚持民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合的原则。
3、坚持少数服从多数，领导班子成员必须自觉服从、维护、遵守并模范执行班子决议。
二、议事范围.
1、学习上级有关会议精神，根据学校实际，研究贯彻落实意见。
2、审定学校工作的长远规划、办学模式、重大建设项目、教改方案，机构改革方案。
3、审议违纪行为处分意见。
4、对各种先进评选进行审定。
5、年度经费预算安排和较大数额经费开支（具体数额由各校班子集体确定）；
6、基本建设项目及大宗物资的采购；
7、组织较大集体活动；
8、研究决定学校其他需要领导班子决定的事项。
三、议事程序
1、学校领导班子会议由校长主持，不定期召开会议，如遇重要事情可随时决定召开。
2、会议议题由校长确定，会议的议题和召开的时间确定后，应提前通知班子成员，重大问题尽可能让班子成员有较多的酝酿时间。
3、会议须超过半数成员参加方可进行。
4、会议表决时，可根据实际情况采用无记名投票等方式，表决结果按照少数服从多数的原则作出决定，并做好会议记录。
四、议事纪律
1、对会议作出的决定必须坚决执行，不允许个人擅自改变。
2、领导班子议事内容，事前不得泄露，事后不得擅自公开，对领导班子议事的情况不得外传。
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小学领导班子内部议事和决策制度范本
小学领导班子内部议事和决策制度范本第一章总则第一条为了加强小学领导班子内部的议事和决策工作，提高决策效率和科学性，制定本制度。
第二条本制度适用于小学的领导班子内部议事和决策工作，包括与学校管理和发展相关的各项议题和决策。
第三条小学领导班子是学校的决策、执行和监督机构，由校长及相关职务的领导组成，按照学校章程和法定程序产生。
第四条小学领导班子的议事与决策应遵循民主、科学、公正、依法原则，注重集体决策、以身作则、信息公开和参与民主。
第五条小学领导班子内部的议事和决策应当结合学校的实际需求和发展目标，坚持问题导向和目标导向，保证决策科学、合理、有效。
第六条小学领导班子内部的议事和决策工作主要包括：定期会议、主题议事、决策函、文件印发、文件审核等内容。
第七条小学领导班子内部的议事和决策工作应当做好相关文件和登记记录，确保决策的合法性和可追溯性。
第八条小学领导班子内部的议事和决策应当积极借鉴其他小学或学校的先进经验和做法，不断提升议事和决策的效果和水平。
第二章会议议事第九条小学领导班子应定期召开会议，以解决学校重大问题，提高管理水平和决策效率。
第十条小学领导班子的会议时间由校长统筹安排，一般为一个月召开一次，特殊情况下可根据需要进行临时会议。
第十一条小学领导班子的会议议题应提前通知与会成员，确保议事内容明确和充分准备。
第十二条小学领导班子的会议应有正式的议程，按照议程进行议事和决策。
第十三条小学领导班子的会议应有会议纪要，记录会议的过程和决策结果，并及时公布给与会成员。
第十四条小学领导班子的会议应当注意守纪律，严格遵守会议纪律，保证会议的效率和质量。
第十五条小学领导班子的会议应当注重集体决策，发挥各成员的作用，充分听取不同意见和建议，形成共识。
第三章决策函第十六条对于涉及小学管理和发展的重大决策，小学领导班子可以采用决策函形式进行决策。
第十七条决策函应明确决策的目的、内容、执行期限、责任人等关键信息，并由相关成员签署确认。
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度一、总则为了加强小学领导班子建设，提高议事效率和决策水平，根据党的教育方针和国家法律法规，结合小学实际情况，制定本制度。
二、议事原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 坚持民主集中制，充分发扬民主，尊重多数人的意见，实行少数服从多数的原则。
3. 坚持科学发展观，着眼于小学教育事业的长远发展，遵循教育规律，提高教育质量。
4. 坚持依法决策，严格遵守国家法律法规和党的纪律，确保决策的合法性和合规性。
三、议事范围1. 学校发展规划和年度工作计划、总结报告。
2. 重大教育教学改革措施和项目管理。
3. 重大财务收支和资产处置。
4. 教职工队伍建设、人事调配和工资福利。
5. 学生思想政治工作、安全管理和生活保障。
6. 其他需要领导班子讨论决定的重大问题。
四、议事程序1. 议题提出：校级领导干部、部门负责人或者教职工代表可以提出议事建议。
2. 议题审核：党组织负责人对提出的议题进行审核，确保议题符合法律法规和党的政策。
3. 议题预告：将审核通过的议题提前通知与会人员，并提供相关资料。
4. 会议召开：召开领导班子会议，进行充分讨论。
会议记录应当详细记载发言内容。
5. 决策形成：根据讨论情况，实行少数服从多数的原则，形成决策意见。
6. 决策执行：明确责任部门和责任人，制定实施方案，确保决策落实。
7. 决策反馈：对决策执行情况进行跟踪了解，及时发现问题，必要时进行调整。
五、决策公开1. 决策事项应当在学校内部公开，接受教职工监督。
2. 决策公开内容包括议题、讨论情况、决策意见和执行情况等。
3. 对于涉及教职工切身利益的重大决策，应当通过教职工代表大会或者其他形式听取意见。
六、议事纪律1. 领导班子成员应当严格遵守议事规则，积极参加议事活动。
2. 发言应当围绕议题，客观公正，不得发表与议题无关的意见。
3. 严格遵守保密制度，不得泄露会议内容和决策事项。
4. 对于违反议事纪律的行为，应当追究责任，严肃处理。
小学领导班子内部议事和决策制度范本
小学领导班子内部议事和决策制度范本一、前言在小学领导班子内部进行议事和决策是一项重要工作，为了确保决策的科学性、民主性和公正性，制定一套完整的议事和决策制度是必要的。
本文旨在为小学领导班子提供一个范本，帮助他们建立起高效的内部议事和决策机制。
二、会议召开1. 定期会议小学领导班子定期召开会议，以固定的时间和地点进行。
会议的具体时间由班子成员共同协商确定，确保每个班子成员都能够参与到会议中。
2. 会议通知会议召开前，班子成员应收到会议通知，通知应明确会议的时间、地点、议程和相关材料。
通知的形式可以是书面或电子邮件，确保每个班子成员都能及时收到通知。
3. 报备事项班子成员在会前需要报备与会事项，包括提议的议题、相关材料和需要表决的事项。
班子成员应尽量提前将报备事项提交给主持人，以便组织会议的进行。
三、会议议程1. 开场会议正式开始后，主持人宣布会议的开始，并简要介绍会议的议程和目的。
同时，主持人应提醒班子成员关注会议纪律，保证会议的顺利进行。
2. 报告汇报会议开始后，先由各个班子成员进行个人工作汇报和进展。
汇报内容包括工作完成情况、存在的问题以及需要协调解决的事务。
3. 议题讨论根据会议议程，逐一讨论报备事项。
主持人按照事项的重要程度和紧急程度排列议题，确保会议的秩序和效率。
班子成员根据议题进行发言，就问题进行讨论和辩论。
4. 决策表决经过充分的讨论和辩论后，班子成员就议题进行表决。
表决的方式可以是现场投票、无记名投票或书面表决，具体方式由主持人视情况确定。
5. 决议执行针对通过的决议，班子成员应制定具体的执行计划，明确责任人和时间节点。
同时，通过会议记录和会议纪要的形式对决议内容进行记录，以备日后查阅。
四、会议纪律1. 准时参会班子成员应准时参加会议，并且提前准备好相关材料和资料，确保会议能正常开展。
2. 尊重发言会议期间，班子成员应尊重他人发言权，遵守辩论的纪律。
发言者应确保表达清晰、简明，并陈述自己的观点和理由。
东方小学学校领导班子集体议事制度领导班子议事制度
东方小学学校指导班子集体议事制度:指导班子
议事制度
东方小学学校指导班子集体议事制度
一、确定指导班子集体议事的范围
学校内凡有以下事项都必须经指导班子集体商量决定：
1、办学方针和开展规划；
2、学期或学年工作方案和总结；
3、校内机构增设或撤并；
4、副校长人选推荐、中层干部人事安排；
5、教职工调动、考核、奖惩、福利、聘任方案和职务评审推荐；
6、年度经费预算安排和较大数额经费开支〔详细数额由各校班子集体确定〕；
7、根本建立工程；8、大宗物资〔包括校服〕的采购；9、新出台规章制度和改革措施；10、组织较大集体活动；11、招生及其收费政策确实定；12、学生奖惩：学年度三好学生评比方法、县级及以上优秀学生评比产生；
13、其他需要指导班子集体决定的事项。
二、学校指导班子集体议事规那么〔试行〕
一、参加集体议事的指导范围，应视议事内容决定。
一般事项由校级指导集体商议，人员由校长、书记、副校长、副书记、工会负责人组成。
以上人员假设缺乏三人，视议事内容可
扩大至中层指导。
讨论特别事项可在校级指导的根底上扩大至中层指导。
二、集体议事活动由校长负责召集并主持，校长不在校时可委托其他指导召集。
集体议事应充分发扬民主，集体讨论，科学决策。
如遇意见严重分歧，应暂缓决定，并把情况如实向上级组织反映。
三、集体议事的议题应由校长征求其他校级指导意见后事先拟定，特殊情况可以临时动议。
议定的事项由校长负责组织施行，学校党组织保证顺利施行。
议事的内容都必须及时、准确记录，每学年完毕后，《记录本》必须及时归档。
____东方小学支部。
小学领导班子内部议事和决策制度（精选5篇）
小学领导班子内部议事和决策制度（精选5篇）第一篇：小学领导班子内部议事和决策制度小学领导班子内部议事和决策制度一、目标：进一步加强民主管理，完善学校管理体制，加强班子的团结与战斗力，推进学校各项工作发展。
二、原则：集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定。
三、参与内部议事的人员：参与学校领导班子内部议事的人员有正副校长、教导主任、政教主任等领导班子内部议事由校长主持，根据议事内容，可由校长决定参与本次议事人员，学校主要领导一般均应参与。
四、内部议事的范围：领导班子内部议事是学校重要工作决策前的准备。
为有利于对学校工作的正确决策，在内部议事过程中应做到充分酝酿、集思广益、高度民主、达成共识。
因此，学校下列工作必须进入领导班子内部议事：1、学校重要章程的制定和修改；2、学校发展规划，年度和学期工作计划；3、校内重大改革方案制定；4、校内机构的增设与撤并；5、校内干部与人事的任免；6、师资队伍建设实施方案；7、学校精神文明建设实施方案；8、有关学校经费的预、决算及大额经费使用情况；9、学校创收及教工收益分配；10、学校奖惩工作；11、工会的重要活动；12、校内热点问题的处理；13、其他重大问题。
五、内部议事的时间：内部议事时间的安排，实行学校重大工作决策前的决议和有事就议的方法，由校长副校长商定。
六、学校工作的决策：领导班子内部议事的内容涉及需作出决策的，应将所议事项的内容以书面或口头形式进入学校的决策顺序。
学校工作的决策分为：1、校务会议是学校重大问题决策的主要形式。
校务会议成员由校长、副校长、教导主任、政教主任等组成。
校务会议在讨论有关学校专题工作时，可邀请有关中层干部等人员参加。
校长主持校务会议，学校重大问题必须经校务会议集体讨论，校长负责决策。
意见一致，可采取表决形式，意见分歧严重，一般暂缓决策。
2、教职工代表大会（教代会）是学校重大问题中需要通过教代会讨论的重要形式。
根据校务公开的原则，学校一年内至少召开二次教代会。
2024年小学领导班子内部议事和决策制度
2024年小学领导班子内部议事和决策制度第一章引言小学作为孩子们教育的第一阶段，承担着培养孩子们综合素质和发展潜能的重要任务。
为了确保小学教育的有效进行，一个高效的、民主透明的领导班子内部议事和决策制度显得尤为重要。
本章将介绍小学领导班子内部议事和决策制度的背景和意义。
1.1 背景小学领导班子是小学的核心管理团队，负责规划和决策学校各项工作。
一个高效的领导班子能够保证学校的顺利运转和学生的全面发展。
然而，在过去的一些年里，小学领导班子内部的议事和决策往往不够民主透明，权力集中在少数人手中，导致决策结果不被广泛接受。
因此，建立一个规范的议事和决策制度是非常必要的。
1.2 意义规范的议事和决策制度有助于：（1）提高决策质量。
通过充分讨论和广泛征求意见，能够收集到更多的信息和观点，避免个人主观意见的片面性，提高决策的科学性和准确性。
（2）增强决策的可行性和可操作性。
通过广泛的讨论和决策程序的规定，能够充分考虑各方面的意见和需求，为决策的实施提供更好的支持和保障。
（3）增进团队合作和凝聚力。
通过共同参与议事和决策过程，能够增加成员之间的沟通和合作，增强团队的凝聚力，为学校的发展和进步提供积极支持。
第二章小学领导班子内部议事制度2.1 会议组织（1）领导班子会议应定期召开，一般每月至少召开一次。
（2）会议由校长召集，并有专人负责会议的组织和准备工作。
（3）会议的时间和地点应提前通知所有成员，并做好会议资料的准备和发放。
2.2 会议程序（1）会议应按照事先制定的议程进行，确保每个议题能够充分讨论和决策。
（2）会议应有专人负责记录会议过程和结果，并及时向成员发送会议纪要。
（3）会议过程中应保持良好的秩序，充分尊重每个人的发言权和表达权。
2.3 决策原则（1）决策应以学生发展为核心，坚持以人为本的原则。
（2）决策应体现公平公正的原则，充分尊重每个成员的权益和意见。
（3）决策应遵循依法决策的原则，符合国家教育法律法规的要求。
小学领导班子内部议事和决策制度（4篇）
小学领导班子内部议事和决策制度小学领导班子是一个非常重要的决策机构，他们的内部议事和决策制度直接影响着学校的管理和发展。
在小学领导班子内部，议事和决策的制度是必不可少的，它能够确保各项工作的顺利推进，并保证决策的公正与透明。
下面将从决策的流程、参与者和制度方面来详细介绍小学领导班子内部的议事和决策制度。
首先，小学领导班子内部的议事和决策制度需要明确的流程和步骤。
一般来说，决策流程包括议题的确定、信息的收集和分析、讨论和权衡各种意见、决策的达成以及决策结果的落实等环节。
首先，领导班子需要确定具体的议题，并明确讨论的范围和目的。
其次，通过收集和分析相关信息，领导班子可以深入了解问题的背景、现状和影响，并为决策提供可行的方案。
随后，通过组织讨论和交流，领导班子的成员可以就不同意见进行充分的辩论和权衡，以达成最佳的决策结果。
最后，决策结果需要及时落实，并进行相关的监督和评估，以确保决策的有效执行和效果。
其次，小学领导班子内部的议事和决策制度需要明确参与者的角色和职责。
在小学领导班子内部，议事和决策的参与者通常包括校长、副校长、教务主任等学校的高级管理人员。
校长作为领导班子的核心成员，负责主持并组织议事和决策的过程。
副校长和教务主任则作为校领导班子的成员，参与讨论并提出自己的意见和建议。
此外，还可以邀请其他专家和相关人员参与具体议题的讨论，以获得更全面和专业的意见。
在参与议事和决策的过程中，各个成员应遵守纪律，尊重他人的意见，并始终以学校的利益为出发点，达成共识并制定相应的决策。
最后，小学领导班子内部的议事和决策制度需要明确的规定和程序。
对于议事和决策的制度，一方面需要明确相关的规定和条例，以规范和约束各项工作；另一方面需要建立相应的程序和机制，以确保议事和决策的公正和透明。
制度的规定可以涉及议事和决策的时间、地点、方式等方面的要求，例如每月定期召开领导班子会议，以及校长作为主持人等。
同时，制度还需要明确相关的责任和权力，例如校领导的决策权和其他成员的参与权等。
小学“三重一大”议事决策制度
小学“三重一大”议事决策制度一、总则（一）为了落实“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善学校党政领导班子的议事决策机制，强化内部的监督制约机制，为实现我校的办学目标提供制度保证，根据党和国家有关规定，结合学校工作实际，制订本规定。
（二）本规定所称的“三重一大”制度，是指中央纪委十六届二次__提出的关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用，必须经集体讨论做出决定”的制度。
二、学校决定的“三重一大”事项（一）重大事项决策1、贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案；2、学校的发展战略规划、校园建设规划及年度工作计划、总结；3、学校分配制度改革或涉及学校全局的重大改革方案和措施；4、全校性规章制度的制订、修改和终止；5、学科、专业的设置和调整；6、管理机构（含临时设机构）的设立、调整、撤销；7、年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整；8、基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；9、国有资产的重大调整与改变及无形资产的授权使用；10、国内外重要合作和交流事项；11、校及校级以上荣誉称号的授予和推荐；12、职务评聘、教学改革及评估；13、重大突发事件的处理；14、学校招生工作（二）重要干部任免及人事安排l、校级（含项目管理）干部的任免、聘用与奖惩；2、校级以上后备干部人选的推荐、选拔；（三）重要项目安排l、重大专项建设项目；2、未列入预算的基本建设和修缮工程项目、大宗物资和大型仪器设备采购等；3、土地、房屋的出租和转让；4、合作的重大项目（含合作办学）；5、重大活动事项的安排。
（四）大额度资金的使用1、大额投资的项目；2、未列入预算项目，单项支出在20000元以上（含20000元）的资金款项的支出。
三、学校集体决策的机构和规则（一）集体决策机构1、集体决策机构的形式是党支部会议（党支部扩大会）和校务会。
2、党支部委员会议（党支部委员会扩大会议）讨论决定__工作。
小学领导班子内部议事和决策制度范文
小学领导班子内部议事和决策制度范文一、引言小学领导班子作为学校的决策核心，为了有效地推动学校的发展，必须建立一套科学、完善的内部议事和决策制度。
本文旨在探讨小学领导班子内部议事和决策制度的重要性，明确决策流程，确保决策的科学性和民主性。
二、议事和决策制度的重要性小学领导班子内部议事和决策制度的建立对于学校的发展至关重要。
首先，它有助于提高决策的科学性和民主性。
通过制定明确的议事和决策流程，能够确保决策的合理性和公正性，充分发挥集体智慧。
其次，建立议事和决策制度能够提高工作效率，减少决策周期，避免决策滞后对学校发展造成的不利影响。
最后，这一制度的建立也有助于保护决策的机密性和权威性，有效维护学校的管理秩序和稳定。
三、议事和决策制度的主要内容1. 决策议题的确定：每次会议前，班子成员应提前准备议题，并提交给班子主席进行审核，确保提案的合理性和可行性。
2. 会议组织：班子主席负责召集会议，并确定具体的会议时间和地点。
会议应按照一定的议程进行，议程中应包括各项议题的安排、讨论和决策的时间安排。
3. 会议讨论：班子成员对每个议题进行充分的讨论和思考，提出自己的观点和建议。
讨论过程中应充分听取各方意见，尊重多元化的观点，确保决策的科学性和民主性。
4. 决策程序：经过讨论后，班子主席会对各方意见进行梳理，提出初步的决策方案。
班子成员对方案进行评估和修改，最终确定最佳方案。
重大事项的决策还需按照学校的相关规定报请上级部门批准。
5. 实施和监督：决策通过后，班子成员需将具体执行措施和责任人明确下发，并设立监督机制，确保决策的落实和执行效果。
四、议事和决策制度的经验与不足在实践中，我们发现有效的议事和决策制度可以使学校的发展更加科学和有序，但也存在一些不足之处。
首先，班子成员之间意见的分歧可能导致决策的延迟。
其次，对决策方案的执行和落实监督不够严格，有时决策结果无法得到及时的反馈和纠正。
最后，对决策的后续评估与总结不够重视，缺乏对决策过程和结果的及时反思。
小学议事制度（2篇）
小学议事制度为了进一步健全学校领导班子集体领导制度和民主集中制，发挥校长负责制下党支部的政治核心作用、保证监督作用，学校重大问题的决策应遵循集体议事制度，以确保决策的民主化、科学化，结合我校工作实际，特制定本制度如下：1、学校重大问题的决策须由党政工负责人及教师代表共同讨论、决定。
学校重大问题主要包括：⑴拟订和修改学校章程；⑵学校发展规划、年度与学期工作计划；⑶文明单位创建方案；⑷校内机构的增设和撤并；⑸重大改革措施及规章制度；⑹教师、干部的聘用、职称评定、晋级晋职、评先评优事宜；⑺师资队伍建设实施方案；⑻学校预决算、财务收支情况报告，尤其是借读费、捐资助学金、择校费、会议费、招待费、公费出国(境)、福利费的具体收支情况；⑼大宗物资设备采购和基建维修的招投标情况、教育收费公示规定的事项；⑽招生事宜；⑾涉及学生切身利益的保送生、特长生、奖学金、困难生减免等有关事宜；⑿教职工的奖惩、分配方案和福利待遇等事项。
2、学校重大问题决策的主要形式。
行政扩大会议是学校重大问题决策的主要形式。
行政扩大会议成员为学校正副校长、中层干部、学校党组织书记和工会主席等。
会议由校长主持，重大问题经集体讨论，校长负责决策。
3、学校重大问题决策的主要程序。
校级领导酝酿，统一思想，提出初步设想→听取党内外群众意见→行政扩大会讨论通过→校长决策，向全体教工公布。
小学议事制度（2）是指在小学班级中，通过开展议事活动，让学生参与到班级管理和决策中来，发挥自己的主体作用，提高班级的自治和民主意识。
以下是一个可能的小学议事制度的情景：1. 每学期选举产生班级议事会成员，包括班长、副班长和其他若干个代表。
班长负责主持议事会，并协助老师进行管理工作。
2. 每月召开一次班级议事会，讨论班级事务和问题，制定相关决策。
议事会可以采用讨论、投票等形式进行。
3. 在班级议事会上，学生可以提出自己的建议和意见，讨论学习、活动、纪律等方面的问题，以及班级的规章制度。
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小学领导班子内部议事和决策制度
一、目标：
进一步加强民主管理，完善学校管理体制，加强班子的团结与战斗力，推进学校各项工作发展。
二、原则：
集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定。
三、参与内部议事的人员：
参与学校领导班子内部议事的人员有正副校长、教导主任、政教主任等
领导班子内部议事由校长主持，根据议事内容，可由校长决定参与本次议事人员，学校主要领导一般均应参与。
四、内部议事的范围：
领导班子内部议事是学校重要工作决策前的准备。
为有利于对学校工作的正确决策，在内部议事过程中应做到充分酝酿、集思广益、高度民主、达成共识。
因此，学校下列工作必须进入领导班子内部议事：
1、学校重要章程的制定和修改；
2、学校发展规划，年度和学期工作计划；
3、校内重大改革方案制定；
4、校内机构的增设与撤并；
5、校内干部与人事的任免；
6、师资队伍建设实施方案；
7、学校精神文明建设实施方案；
8、有关学校经费的预、决算及大额经费使用情况；
9、学校创收及教工收益分配；
10、学校奖惩工作；
11、工会的重要活动；
12、校内热点问题的处理；
13、其他重大问题。
五、内部议事的时间：
内部议事时间的安排，实行学校重大工作决策前的决议和有事就议的方法，由校长副校长商定。
六、学校工作的决策：
领导班子内部议事的内容涉及需作出决策的，应将所议事项的内容以书面或口头形式进入学校的决策顺序。
学校工作的决策分为：
1、校务会议是学校重大问题决策的主要形式。
校务会议成员由校长、副校长、教导主任、政教主任等组成。
校务会议在讨论有关学校专题工作时，可邀请有关中层干部等人员参加。
校长主持校务会议，学校重大问题必须经校务会议集体讨论，校长负责决策。
意见一致，可采取表决形式，意见分歧严重，一般暂缓决策。
2、教职工代表大会（教代会）是学校重大问题中需要通过教代会讨论的重要形式。
根据校务公开的原则，学校一年内至少召开二次教代会。
以讨论通过学校提交的有关重大问题。
小学领导班子内部议事和决策制度。