初中语文作文指导模板
初中语文写作创意指导案例(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文写作创意指导案例写作是语文教学中的重要组成部分，它既考验学生的语言表达能力，又考验学生的思维能力和创造力。
在初中阶段，培养学生的写作兴趣和创意能力尤为重要。
本案例旨在通过具体的写作教学实践，探讨如何有效地指导初中学生进行创意写作。
第一篇范文题目：《我的梦想》1.启发学生思考自己的梦想是什么，引导学生从个人兴趣、兴趣爱好、职业规划等方面进行思考。
2.指导学生如何将梦想的具体内容进行生动描绘，让学生通过细节描写，展现出自己对梦想的热爱和追求。
3.引导学生运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的表现力和感染力。
4.鼓励学生在文章中表达出自己对梦想的决心和勇气，以及对未来的期待和憧憬。
《我的梦想》在我心中，一直埋藏着一个炽热的梦想，那就是成为一名优秀的作家。
我希望用自己的文字，描绘出这个世界的美好与悲伤，传递出人性的光明与黑暗。
每当我看到那些精美的文字，我都会被其深深吸引，就如同找到了一个隐藏的宝藏，令我无比兴奋。
我希望通过自己的努力，也能写出那样动人的篇章。
我知道，这条路并不会一帆风顺。
可能会有人嘲笑我的梦想，可能会有人质疑我的能力。
但我相信，只要我心中有梦想，就有勇气去面对所有的困难。
我会用心去感受这个世界，用心去体会人性的善恶，用心去书写我的故事。
我相信，只要我不断努力，我的梦想终将实现。
该范文学生能够较好地按照写作指导进行创作，清晰地表达了自己的梦想，并通过细节描写展现了对梦想的热爱。
同时，文章中运用了比喻等修辞手法，增强了表现力。
但在表达梦想的决心和勇气方面，还有待加强。
第二篇范文题目：《印象最深刻的一次旅行》1.引导学生回忆一次印象最深刻的旅行经历，鼓励学生从旅行中的所见所闻、人物、情感等方面进行详细描绘。
2.指导学生如何通过旅行中的细节，展现出自己对生活的感悟和对世界的认识。
3.引导学生运用对比、排比等修辞手法，提升文章的艺术性和感染力。
4.鼓励学生在文章中表达出旅行给自己带来的成长和改变。
初中语文80字议论性小作文指导
2.具体分析——达老师的行为、
反映出的情感、品质
事
以及可贵的意义价值
分析、评论
3.结尾
达老师的爱心最令我感动。达老师让交 不出辅导费的“我”免费上课。这种爱心是如此博大、深沉， 深深打动了我。（80字）
3.结尾
林徽因的成就与少年时代大量经典阅读密 切相我关们，要这热给爱了阅我读启，示为：成我功们奠要定热良爱好阅基读础，。为少成 功年奠时定代良的好经基典础阅。读阅使读林，徽可因以情增感长丰知富识、， 善开于阔思视考， 野具有、很锻高炼的思人维文、素丰养富，情这感为，其培成养为成建功筑的学必家备奠素定 质了。基千础万。不可能见忽阅视读阅的读重。要（性。90千字万）不能忽视阅读。 （85字）
议论性小作文写作
议论文必须首先明确中心论点， 然后围绕中心论点进行论证（阐述分 析）。
1.第一句话：
论点（感点）
基本结构 2.第二第三句（或加第四句）：分析阐述
3.第四句（或第五句）：
结尾
典型题目 审题——确定中心论点和分析阐述的要求
《一点一横长》：
文中达老师的哪一点令你最为感动？请谈谈你的感受。
《母亲》：
阅读全文，结合文中母亲的形象，谈谈你对第7段“这是对 生命的珍惜和尊重！”这句话的理解。
1. “这是对生命的珍惜和尊重！”这句话的含义（我的理解）
2.具体分析——文中母亲的行为、反映出的情感、品质 以及可贵的意义价值
3.结尾
永不放弃，执著地活下去，就是对生命的珍 惜和尊重。文中的母亲生活艰难，疾病缠身却从 不放弃和逃避，她深深懂得：生命是珍贵而有尊 严的。珍惜生命，尊重生命，这是人类对待生命 应有的态度。（92字）
《特殊的礼物》
初中语文作文指导方法(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中语文作文指导方法第一篇范文一、引言在初中语文教学中，作文教学占有举足轻重的地位。
它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力、观察能力和创造力。
然而，许多学生在面对作文题目时，往往感到无从下手，写作过程困难重重。
为了帮助学生克服这些困难，本文将结合初中语文教学实际，探讨一些作文指导方法。
二、观察生活，积累素材作文的素材来源于生活。
教师应引导学生关注身边的人、事、物，观察他们的特点和变化，从而积累丰富的写作素材。
此外，教师还可以鼓励学生多阅读课外书籍，拓展知识面，提高文化素养。
三、明确作文要求，培养写作思路在作文教学中，教师首先要明确作文的要求，包括题目、体裁、结构、字数等。
然后，教师应引导学生根据作文要求，培养写作思路。
例如，在写人作文中，可以从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，刻画人物形象。
四、注重表达方式，提高语言运用能力在作文过程中，学生应根据作文题目的要求和自己的写作思路，选择恰当的表达方式。
常见的表达方式有叙述、描写、议论、说明等。
教师应引导学生灵活运用这些表达方式，提高语言运用能力。
五、精心构思，打造精彩开头和结尾一篇优秀的作文，往往具有精彩的开头和结尾。
教师应引导学生精心构思作文的开头和结尾，使其具有吸引力，能够引起读者的兴趣。
例如，在写景作文中，可以以一个引人入胜的景象作为开头，激发读者的想象力。
六、注重细节描写，丰富作文内容细节描写是作文的灵魂。
教师应引导学生注重细节描写，从而使作文内容更加丰富、生动。
细节描写可以包括人物的神态、动作、语言、心理等方面。
例如，在写人作文中，可以通过描写人物的神态和动作，展现其性格特点。
七、修改润色，提高作文质量一篇优秀的作文，离不开反复的修改和润色。
教师应引导学生认真检查作文，发现并改正错误，使作文更加完美。
在修改过程中，可以关注以下几个方面：用词不当、语法错误、句子结构、标点符号等。
八、总结总之，在初中语文作文教学中，教师应关注学生的写作过程，从观察生活、培养写作思路、提高语言运用能力、打造精彩开头和结尾、注重细节描写、修改润色等方面，给予学生全方位的指导。
初中语文作文万能作文模板
初中语文作文万能作文模板一、开头。
1. 话题引入，引出文章要讨论的话题，激发读者的兴趣。
2. 提出问题，简要提出文章要探讨的问题，引出下文的讨论。
二、中间部分。
1. 论证观点一，对第一个问题进行深入分析，提出自己的看法，并给出论据。
2. 论证观点二，对第二个问题进行深入分析，提出自己的看法，并给出论据。
3. 论证观点三，对第三个问题进行深入分析，提出自己的看法，并给出论据。
三、结尾。
1. 总结全文，对全文进行简要总结，重申自己的观点。
2. 提出建议，针对讨论的问题，提出自己的建议或看法。
3. 结尾点题，用简洁而有力的语言点明文章的主题。
篇一，我的暑假生活。
暑假就要来临了，同学们都在计划着自己的暑假生活。
你的暑假生活是怎样的呢？我的暑假生活是怎样的呢？下面，我将和大家分享一下我的暑假生活。
我计划在这个暑假里，首先要充实自己的生活。
我打算利用这段时间，多读一些好书，提高自己的文学修养。
我会选择一些名著或者文学名著来阅读，比如《红楼梦》、《西游记》等等。
我相信通过阅读这些优秀的作品，我会受益匪浅，不仅可以提高自己的语文素养，还能够开阔自己的视野。
其次，我还会利用这段时间，多参加一些体育锻炼。
我会每天早晨去晨跑，不仅可以增强自己的体质，还可以让自己更加健康。
除此之外，我还会参加一些体育活动，比如打篮球、踢足球等等。
通过这些体育锻炼，我可以更好地放松自己，让自己更加快乐。
最后，我还会利用这段时间，多学一些有趣的技能。
比如学习一些手工艺，比如编织、剪纸等等。
我还会学习一些美术技能，比如画画、书法等等。
通过学习这些有趣的技能，我可以让自己更加丰富多彩，让自己的暑假生活更加有意义。
总的来说，我的暑假生活是充实而丰富的。
我会读书、参加体育锻炼、学习有趣的技能，让自己度过一个有意义的暑假。
希望大家也能够度过一个充实而有意义的暑假生活。
初中语文考试作文满分技巧指导(附满分作文参考10篇)
初中语文考试作文满分技巧指导（附满分作文参考6篇）1充分发挥自己的优势擅长形象思维，会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的学生可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2精写前几段给评卷老师留下好印象要雕刻细致，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比，比喻，拟人等修辞手法；或巧述故事，引人入胜；或巧用诗文显诗意。
3要给自己充足的思考时间不要急于动笔“宁停三分，不争一秒”。
因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现把题目理解错了，或没领会命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。
4避免前松后紧，虎头蛇尾有些同学提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改，修改一般只着眼于字词方面，可用尺子比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5如果偏题，离题，主要分数就失去了为防止跑题，可从以下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立的观点能否用话题所给的材料来证明；三是想一想这则材料要是发在媒体上登载会达到什么效果。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6一定要完篇俗话说，好的文章是凤头，猪肚，豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7特别要注意，不要缺标题不是万不得已，不要以话题做标题。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺标题的影响远不止2分，恰恰给了评卷老师一个不好的印象和扣分的理由。
8文章要有一至两个亮点如果是记叙文，应该抓住情节，通过生动的描写来表现你的真情。
如果是议论文，就要有1~2个典型的论据。
(完整)初中语文作文写作指导
初中语文作文写作指导写作技巧：“三步五条1：（明确意）2：材，确立中心3：列好提，确立略以下五条：1：目（新，命作文例外）2：开和尾互相照。
（尾）3：用稳当，修辞正确。
（力争言的正确生）4：条理清楚，符合。
（人着，有一呵而就之）5：巧布局，略适当。
假如能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情一．开技巧⑴欲先抑，开胃口唉，老怎么我和他坐一个桌呢？她但是我班最凶的女生啦！就因，大伙都叫她“虎”。
——《同桌》⑵开山，斩钉截铁我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
她，我有一肚子的要。
——《同桌》⑶描形神，印象传神她，得真丑：黄瘦的；尖尖的下巴；淡得几乎看不的眉毛下，一双眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不的牙，略有黄色⋯⋯ 唉！提了，她的表面真不切合么听的名字——祝。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个：我班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦这样，势必出一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可千万没想到个危时机降到我的上。
——《同桌》⑸歌开，响云“明日你能否会想起 /昨天你写的日 /明日你能否会起 /曾最哭的你⋯⋯”一曲悠的《同桌的你》从路音像店了出来，那着情思的曲，把我的思回了三年前的光⋯⋯——《同桌》⑹排比频频，造旋律朋友，就是我能够他献出真感情的人；朋友，就是我能够他付出所有相信的人；朋友，与我分享，危与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着的一个好朋友。
——《朋友》⑺ 开篇，无沿无旧事如烟，跟着光的流逝，多数忘却，而那双眼睛，怎能使我忘？——《朋友》⑻名言指路，开宗明培根：“无真朋友之人，能够之真可怜而永陷于孤单生活之人。
”他的道出了朋友的重要。
是的，若是一个人失了友谊，他直没法生计在世界上。
——《朋友》⑼ 比映，突出要点跟着月的流逝，多人被我忘却了，但是，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，到现在在我的心，久久不可以忘。
——《朋友》⑽倒叙开，吸引者当我乘着走开国防教育学校的候，不知道什么，泪水居然在我的眼眶里打。
初中语文作文写作技巧指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧指导第一篇范文作文是语文教学中的重要组成部分，它既考察了学生的语言表达能力，又体现了学生的思维品质和文化素养。
初中生正处于青少年时期，他们的思维活跃，想象力丰富，具有探索未知世界的热情。
然而，许多学生在作文写作过程中往往存在无从下手、语言贫乏、结构混乱等问题。
为了帮助学生提高作文写作能力，本文将从以下几个方面进行指导。
一、紧扣题目，明确立意作文的第一步是审题，要确保自己准确理解了题目的含义和要求。
首先，要关注题目的关键词，弄清楚题目所涉及的中心话题；其次，要关注题目的要求，如字数、文体、角度等。
在明确题目的基础上，确立一个鲜明的立意，使文章具有明确的主题。
二、选材典型，真实生动选材是作文写作的关键环节。
选材要典型，具有代表性，能够反映生活的本质。
同时，选材要真实，贴近生活，使人感到可信。
在选材时，要善于挖掘生活中的点滴细节，抓住那些富有表现力的素材，使文章更具感染力。
三、结构严谨，层次分明一篇优秀的作文要有清晰的结构，使读者一目了然。
文章的结构通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言要简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分要层次分明，论述清晰，逻辑性强；结尾部分要简洁有力，总结全文，留下深刻印象。
四、语言流畅，富有文采语言是作文的基石，一篇优秀的作文必须具备流畅、准确、生动的语言。
在写作过程中，要注意词语的选用、句式的变化和修辞的运用。
恰当的修辞手法可以增强文章的表现力，使文章更具文采。
五、抒发真情，富有感染力作文的灵魂是情感。
只有真挚的情感才能打动人心。
在写作过程中，要摒弃虚假、矫情的表达，力求用真挚的语言抒发自己的情感。
同时，要善于运用情感线索，将情感融入文章的每一个角落，使文章具有强烈的感染力。
六、注重修改，力求完美写作是一个反复修改的过程。
一篇优秀的作文往往经过多次修改才得以完成。
在修改过程中，要关注以下几个方面：语言表达、逻辑结构、情感表达、修辞手法等。
通过反复推敲，力求使文章达到完美。
初中作文教学教案模板(共6篇)
初中作文教学教案模板（共6篇）第1篇：初中作文教学教案初中作文教案一、作文指导之描写篇教学目的：高考作文评分尺度发展等级重要的一个是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。
教学着重：描写包含人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写教学难点：（1）学会细致地观察（2）了解描写的要领教学过程：师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。
生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。
面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地浮现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。
师：描写包含人物描写和景物描写。
时间关系，今天这节课我们只对人物描写做一些探讨。
投影：生动的人物描写师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。
播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐和她的七次学生见面的画面。
师：这是美国著名影片《音乐之声》的一次片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？师生一起作答：1、父亲介绍新的家庭教师。
2、家庭教师玛丽亚小姐和她的七次学生见面，并互相做了介绍。
师：刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容。
在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。
接下来有两段文字都是对刚才录像画面情景的介绍，请同学们评论一下：这两段文字各有什么特点？投影文字（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六次孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。
又有一次少女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
投影文字（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六次孩子从几次房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
初中七年级作文系列指导
初中七年级作文系列指导初中七年级作文系列指导1：记叙文的开头方法(一)开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》(二)环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。
——《秦俑漫笔》(三)深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想的潮水在放纵奔流着;它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》(四)引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”(五)抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。
适用于抒情散文。
如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。
那么，我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。
你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》初中七年级作文系列指导2：开头开头：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。
为正文作自然的辅垫。
古人云：起句当如爆竹，骤响易彻。
一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念;从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云;从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。
初中语文作文写作指导方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作指导方法第一篇范文在初中语文教学中，作文教学是一项重要的组成部分，它不仅能锻炼学生的思维能力，还能提升学生的语言表达能力。
因此，初中语文作文写作指导方法的研究与实践具有重要的教育意义。
本文将从以下几个方面探讨初中语文作文写作的指导方法。
一、激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生喜欢写作，首先要激发他们的写作兴趣。
教师可以通过设立有趣的作文题目、组织丰富的写作活动等方式，激发学生的写作热情。
此外，教师还应鼓励学生多阅读优秀的作文作品，从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
二、培养学生的观察能力观察是写作的基础。
生活中处处都有写作的素材，关键在于学生是否具备敏锐的观察能力。
教师可以引导学生关注身边的人、事、物，通过观察来积累写作素材。
同时，教师还可以组织学生进行实地考察，让学生在实践中学会观察、思考和表达。
三、强化学生的思维训练写作是一种思维活动，要想提高写作水平，就必须加强思维训练。
教师可以运用多种教学方法，如讨论、辩论、思维导图等，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。
此外，教师还应鼓励学生多进行写作练习，通过不断的写作实践来提高思维能力。
四、提升学生的语言表达能力语言是作文的载体，要想写出一篇优秀的作文，必须具备扎实的语言表达能力。
教师可以引导学生多读、多写、多说，通过各种途径来提升学生的语言表达能力。
同时，教师还应关注学生的语言表达习惯，纠正其中的错误，使其语言表达更加规范、准确、生动。
五、注重作文的评价与反馈作文评价是作文教学的重要环节，它不仅能检验学生的写作成果，还能激发学生的写作动力。
教师在评价学生作文时，应注重以下几个方面：首先，要给予学生充分的肯定和鼓励，让学生感受到写作的成就感；其次，要客观、公正地指出学生的写作不足，并提出改进建议；最后，要关注学生的写作进步，及时给予反馈，使其不断提高写作水平。
六、总结总之，初中语文作文写作指导方法的研究与实践是一项系统工程，需要教师在教学过程中不断探索、创新。
初中语文考试万能作文模板
初中语文考试万能作文模板
一、命题作文型
1. 现象说明型
话题：某现象的原因及对策
开头：近几年，某现象在我们日常生活中越来越普遍... 论证：一方面是...，另一方面是...
结尾：综上所述，我们必须。
2. 看法分析型
话题：某观点是否正确
开头：近几年来，某观点受到越来越多的关注...
论证：一方面，支持这个观点的人们认为...；另一方面，反对这个观点的人们认为...
结尾：经过分析，我认为，...
二、提纲作文型
1. 事物简述型
话题：某事物的基本特征或简单的描述
开头：某事物具有很广泛的应用，它的基本特征是...
论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：综上所述，这就是...
2. 情景再现型
话题：某一个具体场景的描述
开头：今天，我经历了一段难忘的经历...
论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：这次经历，让我深刻认识到...
三、杂谈作文型
1. 童年往事型
话题：自己的童年往事
开头：小时候，我曾经经历过一件很有意思的事情... 论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：小时候的记忆，永远不会忘记。
2. 班级生活型
话题：班级生活或人与人之间的感情
开头：在这个班级里，我们经历了很多故事...
论证：首先，...；其次，...；最后，...
结尾：这个班级，我们永远不会忘记。
以上是初中语文考试常见的作文模板，考生在备考的时候可以结合具体的题目进行灵活应用，从而取得不错的作文成绩。
初中语文作文万能模板
初中语文作文万能模板一、开头段1. 话题引入- 针对作文话题进行简单概括，引起读者兴趣。
- 例如：近来，社交网络对人们的生活产生了重要影响，引发了人们对于……的思考。
2. 问题引入- 提出与作文话题相关的问题。
- 例如：然而，随着社交网络的普及，我们是否应该担心人们的沉迷和隐私泄露呢？二、正文段落1. 提出观点- 阐述自己在话题上的立场或观点。
- 例如：我认为，社交网络虽然带来了许多便利，但也存在着一些问题。
2. 分论点一- 阐述第一个观点并提供相关论据。
- 例如：首先，社交网络使人们更加孤立，因为他们沉迷于虚拟世界，而忽视了现实生活中的真正人际关系。
3. 分论点二- 阐述第二个观点并提供相关论据。
- 例如：其次，社交网络存在隐私泄露的风险，个人信息的暴露可能导致诸多问题，甚至给人们带来实际的危害。
4. 反驳不同观点- 针对可能有的反对观点进行反驳，加强自己的立场。
- 例如：有人可能认为社交网络有助于人们的交流和获取信息，但我们应该清晰地认识到，过度沉迷社交网络将导致生活质量下降和人际关系疏远。
三、结尾段1. 总结观点- 简要概括前文所述观点。
- 例如：综上所述，在享受社交网络便利的同时，我们也应当警惕其带来的负面影响。
2. 提出建议- 提供一些建设性的解决方案或建议。
- 例如：因此，我们应该合理利用社交网络，保持适度，提高信息辨识能力，并重视现实生活中的人际交流。
3. 结语- 对整篇作文进行总结，给读者留下深思。
- 例如：只有正确看待社交网络，我们才能更好地应对其带来的挑战，实现信息时代的健康发展。
以上是一份初中语文作文的万能模板，可以根据具体作文题目进行相应调整和扩展。
希望对你的写作有所帮助！。
初中语文考试万能作文模板
初中语文考试万能作文模板一、开头。
1.描述图画。
2.引出话题。
3.话题引出作文主题。
二、扩展部分。
1.第一段，自己的看法。
2.第二段，举例说明。
3.第三段，分析原因。
三、结束部分。
1.简单总结。
2.表达期望。
初中语文考试万能作文模板。
假如作文题目为“我的家乡”，那么作文可以这样写：我的家乡。
家乡是一个人生长的地方，对于每个人来说，家乡都有着特殊的意义。
我的家乡是一个美丽而又富饶的地方，它位于一个小山村，四面环山，山上树木葱茏，山下水流潺潺。
这样的自然环境让人感到舒适而又惬意。
我热爱我的家乡，因为它的美丽，因为它的富饶。
在我的家乡，每当春天来临的时候，桃花、梨花、杏花竞相开放，整个山村都笼罩在一片花的海洋中。
每当夏天到来的时候，田野里的庄稼长势喜人，一片片金黄色的稻田在太阳的照耀下熠熠生辉。
每当秋天来临的时候，满山的果树硕果累累，村民们忙着采摘果实，一派丰收的景象。
每当冬天到来的时候，虽然山里的雪花纷飞，但是村民们的笑声却依然洋溢着幸福的味道。
我深深地爱着我的家乡，因为它的美丽，因为它的富饶。
我希望我的家乡能够一年比一年更加美丽，一年比一年更加富饶。
我相信，只要我们每个人都为家乡贡献自己的一份力量，我们的家乡一定会变得越来越美丽，越来越富饶。
通过以上模板，我们可以看出，作文开头部分主要是描述图画和引出话题，扩展部分主要是自己的看法、举例说明和分析原因，结束部分主要是简单总结和表达期望。
这样的模板可以帮助我们更好地写好作文。
初中语文作文教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解作文的基本结构，学会写作文的开头、中间和结尾。
（2）掌握描写景物、人物和事件的方法，提高写作能力。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、分享等方式，激发学生的写作兴趣。
（2）培养学生独立思考和表达的能力。
（3）提高学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）增强学生的爱国主义情感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
（2）培养学生关注社会、关心他人的责任感。
（3）提高学生的审美情趣，培养学生的艺术修养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会描写景物、人物和事件的方法。
（2）运用修辞手法，使作文更加生动形象。
2. 教学难点：（1）如何将景物、人物和事件有机地结合在一起。
（2）如何运用多种修辞手法，使作文富有感染力。
三、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅家乡美景图片，引导学生观察并描述画面。
2. 学生分享自己的观察和描述，教师点评并总结。
（二）新课讲授1. 教师讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 教师示范写作文的开头、中间和结尾，并讲解如何运用修辞手法。
3. 学生跟随教师示范，尝试写作文的开头、中间和结尾。
（三）课堂练习1. 学生以“美丽中国，我的家”为主题，进行作文练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生写作中的错误。
（四）作品展示与评价1. 学生自愿展示自己的作文，其他学生进行点评。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧。
2. 布置作业：以“我心中的家乡”为主题，写一篇作文。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、分享等方式，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的观察力和想象力。
2. 鼓励学生大胆表达自己的观点和感受。
3. 及时纠正学生的错误，帮助学生提高写作水平。
初中语文中考万能作文模板
初中语文中考万能作文模板一、开头段。
1.话题引入，引出作文的话题。
2.议论题目，直接提出对于这个话题的看法。
3.立意点题，明确表明自己的立场。
二、议论文的主体段。
1.中心论点，提出自己的论点。
2.论据，举例、引用名言或者事实，来支持自己的论点。
3.论证，对论据进行分析，进一步加强论点。
4.对立观点，对于可能存在的对立观点进行驳斥。
5.总结，对整个主体段进行总结，突出自己的观点。
三、结尾段。
1.重申立场，再次强调自己的立场。
2.升华主题，对整个文章进行升华，给读者留下深刻印象。
3.呼吁行动，号召读者采取行动，或者展望未来。
【范文】。
初中语文中考万能作文模板。
开头段。
话题引入，每个人都有自己的理想，但是理想需要靠实际行动去实现。
议论题目，理想与现实。
立意点题，理想是人生的动力，但现实是我们必须面对的。
只有理想与现实相结合，才能实现自己的人生价值。
议论文的主体段。
中心论点，理想是人生的动力，但现实是我们必须面对的。
论据，比如，许多伟大的科学家、思想家都有自己的理想，但是他们需要通过不懈的努力，才能将理想变为现实。
再比如，许多青少年都有自己的梦想，但是他们需要通过学习、努力，才能实现自己的理想。
论证，通过不懈的努力，我们可以将理想变为现实。
只有理想与现实相结合，才能实现自己的人生价值。
对立观点，有些人认为理想与现实是相互矛盾的，但是我们可以通过努力，将理想变为现实。
总结，理想是人生的动力，但现实是我们必须面对的。
只有理想与现实相结合，才能实现自己的人生价值。
结尾段。
重申立场，理想与现实是相辅相成的，只有理想与现实相结合，才能实现自己的人生价值。
升华主题，希望每个人都能树立远大的理想，通过不懈的努力，将理想变为现实。
呼吁行动，希望每个人都能树立远大的理想，通过不懈的努力，将理想变为现实。
相信只要我们努力，就一定能实现自己的理想，创造美好的未来。
初中语文答题模板作文
初中语文答题模板作文一、题目。
二、提纲式作文。
1. 话题引入。
2. 观点阐述。
3. 举例论证。
4. 结论总结。
三、范文。
题目，假如我是一只小鸟。
提纲式作文。
假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我一定会飞到天空的尽头，去看看那里的风景。
我会在那里自由自在地飞翔，感受到大自然的美丽和神秘。
我会在高空中俯瞰大地，看到不一样的世界。
我会享受飞翔的快乐，感受大自然的奇妙。
假如我是一只小鸟，我会飞到山巅，去看看那里的美景。
我会在那里欣赏到壮丽的山峰和奇特的地貌，感受大自然的伟大和神奇。
我会在山巅上展翅飞翔，感受到高山的气势和壮美。
我会享受在山巅的自由，感受大自然的壮丽。
假如我是一只小鸟，我会飞到河边，去看看那里的清澈流水。
我会在那里欣赏到碧波荡漾的河水和青翠欲滴的树林，感受大自然的清新和宁静。
我会在河边上翱翔，感受到水的柔情和大自然的美丽。
我会享受在河边的自由，感受大自然的宁静。
假如我是一只小鸟，我会飞到田野，去看看那里的金黄稻谷。
我会在那里欣赏到金色的麦浪和翠绿的禾苗，感受大自然的丰收和喜悦。
我会在田野上翱翔，感受到大地的馈赠和大自然的美好。
我会享受在田野的自由，感受大自然的丰盛。
假如我是一只小鸟，我会飞到城市，去看看那里的繁华景象。
我会在那里欣赏到高楼大厦和车水马龙，感受到人类的智慧和创造。
我会在城市中飞翔，感受到人类的活力和繁荣。
我会享受在城市的自由，感受人类的进步和发展。
总之，假如我是一只小鸟，我一定会飞到天空的尽头，去看看世界的美丽和奇妙。
我会在那里自由自在地飞翔，感受到大自然的伟大和神奇。
我会享受飞翔的快乐，感受大自然的奇妙。
让我们一起向往自由，向往美好的未来！。
语文作文提纲的模板初中
语文作文提纲的模板初中初中语文作文提纲。
一、引言。
1. 介绍文章的主题和背景。
2. 阐明文章的重要性和意义。
二、主体部分。
1. 第一部分，论述语文学习的重要性。
a. 语文是我们的母语，是我们交流的工具。
b. 语文学习对提高综合素质和思维能力有重要作用。
c. 语文学习对提高学生的表达能力和沟通能力有重要意义。
2. 第二部分，谈谈语文学习的困难与挑战。
a. 语文学习需要长期积累和不断练习。
b. 语文学习需要掌握大量的词汇和语法知识。
c. 语文学习需要理解和掌握不同文体和风格。
3. 第三部分，探讨提高语文学习的方法和途径。
a. 多读书，多积累词汇和阅读理解能力。
b. 多写作，多练习写作和表达能力。
c. 多听讲，多参与课堂讨论和交流。
三、结论。
1. 总结全文的主要观点和论述。
2. 强调语文学习的重要性和必要性。
3. 呼吁大家共同努力，提高语文学习水平。
四、致谢。
1. 感谢各位老师和同学的支持和帮助。
2. 表达对语文学习的热爱和信心。
五、展望。
1. 展望未来，希望能够取得更好的语文学习成绩。
2. 希望能够在语文学习中不断提高自己的能力和水平。
六、结束语。
1. 总结全文的主要内容和观点。
2. 表达对语文学习的热爱和信心。
初中语文作文模板
初中语文作文模板一、记叙文模板。
1. 开头，描述时间、地点、人物、事件。
2. 事件发展，按照发生顺序叙述事件的发展。
3. 结局，对事件的结果进行总结。
4. 结尾，对事件的感悟或启示。
二、议论文模板。
1. 开头，提出议论的话题或问题。
2. 论据一，阐述自己的观点并提供相关的论据。
3. 论据二，进一步阐述自己的观点并提供相关的论据。
4. 论据三，再次阐述自己的观点并提供相关的论据。
5. 结尾，对论点进行总结，并提出自己的建议或观点。
三、描写文模板。
1. 开头，描述描写对象的外貌或环境。
2. 描述一，对描写对象的细节进行描绘。
3. 描述二，进一步描绘描写对象的细节。
4. 结尾，对描写对象进行总结，或者表达自己的感受。
四、议论文模板。
1. 开头，提出议论的话题或问题。
2. 论据一，阐述自己的观点并提供相关的论据。
3. 论据二，进一步阐述自己的观点并提供相关的论据。
4. 论据三，再次阐述自己的观点并提供相关的论据。
5. 结尾，对论点进行总结，并提出自己的建议或观点。
五、记叙文模板。
1. 开头，描述时间、地点、人物、事件。
2. 事件发展，按照发生顺序叙述事件的发展。
3. 结局，对事件的结果进行总结。
4. 结尾，对事件的感悟或启示。
六、说明文模板。
1. 开头，说明文的主题。
2. 事例一，举例说明主题的具体内容。
3. 事例二，再举例说明主题的具体内容。
4. 结尾，对主题进行总结，或者提出自己的看法。
以上是初中语文作文模板，希望对你的写作有所帮助。
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作文评分标准 内 容 语 言 结 构书 写 一类 （46 -50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺， 语言准确生动结构严谨， 层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁 二类 （40- 45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整， 层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁 三类 （35 -39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类 （30 -34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 五类（30- 29分）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺， 病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁一、第一效应 1、字数恰好。
2、书写工整，卷面整洁。
3、标题规范。
二、光环效应1、开头精彩，结尾点题。
2、内容充实，结构完整，思路清晰。
3、飞扬文采，点亮语言。
三、写好一种文体——记叙文或议论文。
专题一 审清题目一、瞄准字眼，击中命题写作最忌跑题、离题。
就命题作文而言，要想扣住命题，需抓住题目中的重点字词眼的含义，否则就会犯“千言万语不着边际”的大错。
如《昂起头来真美》，此题目由一个主谓短语构成，题目中有两个关键字类别项目词：一个是“昂起头”，让我们自信地面对生活中的逆境；一个是“美”，指的是由“昂起头”这个“因”而产生的心理变化的“果”。
《定格在记忆中的画面》，这个题目的中心词是画面，全文所要描述的也是这样的一个画面。
但它有修饰、限制的词语，这个“定格”的瞬间，也是需要重点描述的。
《好奇》、《最美的风景》、《放慢脚步》、《捡拾幸福》二、把握词义，深化命题命题作文的题目，有很多词语本身就包含有：本义、引申义、比喻义等，故而在对题目审察时，不能仅仅停留在词语的表面，而应抓住其引申义、比喻义，这样既能扣住命题，又可以使文章立意高远。
《走在路上》这个题目，写作重心在“走”，落脚点在“路”。
“路”既指现实之路，如宽阔的马路，田间的小路，上学的路，回家的路等。
也可以延伸，指理想之路，人生之路，发展之路，创新之路。
《记忆深处的花朵》、《行走在初三的岁月里》、《因为有你》、《带着微笑出发》三、打开思绪，放大命题有的题目，需要我们既要从“具象”的角度思考，又要从“抽象”的方面深思。
《看见》，这个题目中，“看见”可以是山水、名胜、历史等生活层面，亦可以是亲情、冷暖、良知等精神层面的东西。
《墙》这一命题，我们放飞思维，可以把“墙”看作是“观念的差距”“文明的枷锁”“民族的屏障”等。
《拐角》、《墙》、《成长的滋味》、《仰望梧桐》色彩时间逝去了，只余文字；文字毁了，尚有灰烬；而灰烬散去了，还剩什么？大概就是印象中的色彩吧！——题记先秦的风是绿色的，带着草腥味。
有“毖彼泉水，亦流于淇”的荷绿，有“参差荇菜”的水绿，更有窈窕佳人将葱绿、油绿、湖绿裁以为零，巧笑倩兮，宛在水中央。
秦汉的世界是泥金色，华丽而工整，优雅而端庄。
流畅的文句，恰似圆滑的曲线。
无论秦汉的遗迹如何斑驳，隐在重重肃穆帷幔之后的，依然是流光溢彩的神韵。
三国两晋南北朝，在兵戈闪光的间隙中，洛神凌波而来，水色；木兰策马而来，山色。
回头遥望，只剩一派朦胧的苍白。
初唐，微微的桃红，带着山野的自由，悄悄染上了长安的街头。
盛唐来了，金黄色。
胡姬缀着金铃，醉了无数的诗人；乐坊美妓，红袖一扬，犹抱琵琶半遮面；更有贵妃，倾城一笑，乱了君心，五百里疆场，惊涛淹了美人。
夜光杯碎了，葡萄洒倾了，只是李白不愿意醒。
大唐如血的残红，像剥落的红漆，又似秦淮歌女强作的欢颜。
黯淡的一声叹息，李商隐心碎，杜牧神伤。
桃花依旧绽放，大唐却只有敦煌的流光，美丽而苍白。
宋代风雨飘摇，无论是汴京的喧嚣还是临安的苟且，都笼罩在阴云密布的灰蓝之中。
歌舞诗词、英雄侠女、才子佳人，同在即将倾覆的天空下。
什么铁琵琶，什么红牙板，什么大江东去，什么样浅斟低唱，都是那样无奈。
有人“醉里挑灯看剑”，有人“香囊暗解，罗带轻分”，左右都是亡。
那灰瓦的天空下，灯火已黄昏；黄昏雨停后，大宋月沉西子湖。
铁骑踏出了元代，版图空前辽阔，曲子空前繁荣。
边关寂寞的土地，一间小客栈里，过客饮着劣质酒，听着颇有几分姿色的女老板拨弦而唱，却是那亡国之恨。
整个元代都是这样油亮而昏黄，一如飘勿在那帐篷中的风灯的色彩。
明代是一幅白墙黑瓦的图画，淡墨染，浓墨描，焦墨勾，无论如何也脱不出黑与白。
工整的文字、工整的画，可怜了才子佳人，疯了范进。
有人一怒为红颜，只是”恸哭六军“之后，大清伸手一抹，不要五彩，只要清。
失了色彩，空白很多，正如平淡是最复杂的滋味。
于是，天降顽石，悼红轩中的多情人见了，便敷衍出一段姻缘，把离恨天搅得不得安宁，”千红一哭，万艳同悲“。
看来万紫千红，揉揉眼，却见列强的”坚船利炮“轰开了国门，狼烟四起，丧权辱国……近代是黑色的，黑黑的天空、黑黑的云，人人都是一种大祸临头的感觉；近代是动荡的，军阀混战，民不聊生。
有人斟着葡萄酒，开着盛大的舞会；有人露宿街头，含泪写下卖身契。
两种人，互相鄙视；两种生活，鲜明对比。
于是，有了一次又一次的冲突、一次又一次的镇压，近代就在这次次冲突中走向水深火热。
终于，有人觉醒了，他们开始用一种新的方法解救国家。
俄国的“十月革命”给他们送来了一阵清风，让他们看到了胜利的曙光……终于，一缕阳光冲破重重乌云，温暖了中国人的心房。
就这样慢慢长大太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。
——题记5岁，关爱藏在奶奶的毛衣里。
“来，试试奶奶给你新织的毛衣!”于是我便飞也似的跑了过去。
“哇，好漂亮的毛衣，我真喜欢，谢谢奶奶!”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。
我看见奶奶的眼中笑出了一朵花，灿烂地对我开放。
我每天都穿着这件毛衣，每天都能感到幸福的味道，感受到被宠的滋味，于是我发现，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地长大。
8岁，关爱藏在爷爷的招手里。
每到放学，跟着队伍走到校门口时，我就开始急切地寻找爷爷，他在哪儿?突然我看见有人在招手，在那儿，那是爷爷!我连蹦带跳地跑了过去，爷爷一脸慈祥地对我笑着。
以后每天放学，爷爷总在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那挥舞的手臂里，我感受到温暖，感受到爱意。
于是我发现，我就是在爷爷的招手中慢慢地长大。
14岁，关爱藏在爸爸的鸡汤里。
“来，尝尝这鸡汤怎么样，好不好喝?”说着，一股浓浓的香味钻进了我的鼻子里。
“嗯，真好喝!”止不住的赞美之情流露出来。
“是吗?那以后常烧给你喝!”爸爸乐得开心地笑着，又一头钻进厨房里忙碌着。
我分明从那鸡汤中喝出了温馨，喝出了关怀。
于是，我发现，我就是在爸爸的鸡汤中慢慢地长大。
而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。
“要细心，不要紧张”“要认真看清每一道题，先易后难”……一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。
妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。
我知道，我知道那是妈妈的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。
于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
因为有了太阳光和热的付出，小草才显得生机盎然；因为有了亲人的关心和爱护，我的心中才有着永不停息的动力。
亲人们给了我温暖，给了我力量，给了我希望，在我前进的征途中，默默地为我加油，为我鼓励。
我快乐，我自豪，我就是这样在亲人的关爱中慢慢长大。
专题二立意深刻一、化大为小，以小巧显佳。
通过小事情、小场景，来反映丰富的生活和社会内容。
“事世洞明皆学问，人情炼达即文章。
”学会从大处着眼，从小处入手。
（1）放慢脚步：等我回过神来，看向那蜗牛，只见它已慢慢向上爬去了。
我终于知道为什么蜗牛会爬得那么慢了，爬一会儿，便停下来，它只是在欣赏沿途的风景而已。
我们人又何尝不可以这样呢？在高速运转的时代，试着放下手中的工作，约几个朋友，泛个小舟，喝杯小茶，谈天说地，拥抱着自然，抛却一切烦恼，多么惬意啊！抬头，望着天，感受着风的气息，深呼一口气，压抑在内心的沉重负担顿时消失，全身上下的毛孔都舒服地张开，一种前所未有的愉悦由心底最深处向外涌现。
偶尔放下手中的作业，休息片刻，全身心都洋溢着愉悦轻松的感觉。
这时，才明白：人这一生太过漫长，却又太过短暂，前路，你无法预知。
你所能做的不过是，放慢你的脚步，把握现在，好好欣赏沿途的风景。
（2）上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，但每次前行都是那么一点点。
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，扯它，甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？我苦恼着，任蜗牛往前爬，自己坐在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。
慢着！我听到鸟声和虫鸣，我看到漫天的星斗多亮丽。
咦？以前怎么没有这些体会？我突然想起来，莫非是我错了？原来上帝叫蜗牛牵着我散步！二、透过现象看本质，让思想睿智。
我们观察社会，观察生活的时候，应多一份冷静，多一份思考与睿智，学会透过社会现象看本质，让思想变得深刻高远。
善用托物言志、象征等写作手法。
如从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手，写出梧桐懂得舍弃才能长高的道理，舍弃也是一种智慧。
（一）苔藓苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大，也没有花儿那样的阵阵清香。
它只是一片矮矮的小生命，成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地。
它在阴暗潮湿的角落，甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长。
苔藓是那么微小，甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物，虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的。
我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力。
（二）火柴火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小。
近百根火柴睡在一个小小的盒子里，虽然挤挤拥拥，但是它们还是排列得整整齐齐，默不作声。
等待着，等待着人们用上它们的那一瞬。
它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，如果没有火柴，能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻。
它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火。
它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮自己；更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己。
它们毫不犹豫，“嚓”地一声，转眼就成了灰烬。
这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是伟大而崇高的！（三）珍珠与蚌珍珠以圆润、光亮为美，所制的饰品往往得到人们惊羡的目光。