语文五年级上北师大版：4-韵味《我喜欢》ppt课件(24页)
合集下载
北师大版五年级语文上册《我喜欢》优秀PPT演示课件
我喜欢的另一种花是指什么？这句话在 文中有什么作用？
引起下文
人们脸上的微笑
8.我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹 的信，那些幼稚纯朴的句子，总使 我在泪光中重新看见南方那燃遍凤 凰花的小城。最不能忘记那年夏天， 他从最高的山上为我寄来一片蕨类 植物的叶子。在那样酷暑的气候中， 我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
9.我还喜欢看书，特别是在夜 晚。在书籍里面，我不能自抑地要 喜爱那些泛黄的线装书，握着它就 觉得握着一脉优美的传统，那涩黯 的纸面蕴含着一种古典的美。历史 的兴亡、人物的迭代本是这样虚幻， 唯有书中的智慧永远长存。
喜欢看书
高尔基说“书，是人类进步的阶梯”
读书可以使人了解历史的兴亡，时代的更迭，在书中我们可 以尽情的汲取智慧的养份
• 难写的字：殷
初读课文，了解内容
（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情 的线索是什么？每个自然段在结构上有 什么共同之处呢？
• 抒情线索：“我喜欢„„” • 结构特点：每个自然段开头都用 “我喜欢”三个字领起下文，使13 个自然段形成了排比段。
1.全文共多少个自然段
2.作者喜欢哪些事物，请你用课文 里的词句回答。 3.本文的中心句是哪一句？ 和你的伙伴互相帮助， 完成上面的任务
10.我喜欢朋友，喜欢在出其 不意的时候去拜访他们，尤其喜 欢在雨中去叩湿湿的大门。当她 连跑带跳地来迎接我，雨云后的 阳光就似乎忽然炽然起来。
喜欢朋友
深厚的友情
12.我喜欢生活，而且深深 地喜欢能在我心里充满着这样 多的喜欢！
（４）“我喜欢”在课文中反复 出现，作者这样写有什么作用？
• “我喜欢”反复出现，起到了强调 的作用。这样写表达了作者对自然 的热爱，对生活的热爱，也作者到底喜欢什么呢？
五年级语文上册我喜欢4课件
秋风里的芒草
第五页，共二十五页。
为什么喜欢？
冬日(dōnɡ rì)晨雾中的阳光
宁静淡远(dàn yuǎn) 没有喧哗的光和热
第六页，共二十五页。
在山径(shān jìnɡ)中行走
为什么喜欢
像红灯笼
树梢(shù shāo)尖尖的小 芽
第七页，共二十五页。
夏日 的永昼 为什么喜欢
(xià rì)
稻浪推涌，稻香(dào xiānɡ) 翻腾
第十二页，共二十五页。
⒎我还喜欢花，不管是哪一种， 我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰， 孤洁的百合，以及(yǐjí)幽闲的素馨。 我也喜欢开在深山里不知名的小野 花。我十分相信上帝在造万花的时 候，赋给它们同样的尊荣。
第十三页，共二十五页。
大自然的花朵(huāduǒ)
清瘦(qīngshòu) 的秋菊
第十八页，共二十五页。
⒑我还些 泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉 优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种 (yī zhǒnɡ)古典的美。历史的兴亡、人物的迭 代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远 长存。
第十九页，共二十五页。
喜欢 看书 (xǐ huan)
北师大版 五年级 语文(yǔwén) 上册 第四单元
我喜欢(xǐ huan)
第一页，共二十五页。
1.全文(quán wén)共多少个自然段
2.作者(zuòzhě)喜欢哪些事物，请你用课 文里的词句回答。
3.本文的中心句是哪一句？ 和你的伙伴互相帮助，完 成上面的任务
第二页，共二十五页。
作者从哪几个方面抒写自己喜欢(xǐ 的情 huan) 怀？
No 得那样凄凉，美而孤独。⒌我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我梦见荷花海，完全没有边
际，远远在炫耀着模糊的香红。荷花如海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。那细 小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望
第五页，共二十五页。
为什么喜欢？
冬日(dōnɡ rì)晨雾中的阳光
宁静淡远(dàn yuǎn) 没有喧哗的光和热
第六页，共二十五页。
在山径(shān jìnɡ)中行走
为什么喜欢
像红灯笼
树梢(shù shāo)尖尖的小 芽
第七页，共二十五页。
夏日 的永昼 为什么喜欢
(xià rì)
稻浪推涌，稻香(dào xiānɡ) 翻腾
第十二页，共二十五页。
⒎我还喜欢花，不管是哪一种， 我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰， 孤洁的百合，以及(yǐjí)幽闲的素馨。 我也喜欢开在深山里不知名的小野 花。我十分相信上帝在造万花的时 候，赋给它们同样的尊荣。
第十三页，共二十五页。
大自然的花朵(huāduǒ)
清瘦(qīngshòu) 的秋菊
第十八页，共二十五页。
⒑我还些 泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉 优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种 (yī zhǒnɡ)古典的美。历史的兴亡、人物的迭 代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远 长存。
第十九页，共二十五页。
喜欢 看书 (xǐ huan)
北师大版 五年级 语文(yǔwén) 上册 第四单元
我喜欢(xǐ huan)
第一页，共二十五页。
1.全文(quán wén)共多少个自然段
2.作者(zuòzhě)喜欢哪些事物，请你用课 文里的词句回答。
3.本文的中心句是哪一句？ 和你的伙伴互相帮助，完 成上面的任务
第二页，共二十五页。
作者从哪几个方面抒写自己喜欢(xǐ 的情 huan) 怀？
No 得那样凄凉，美而孤独。⒌我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我梦见荷花海，完全没有边
际，远远在炫耀着模糊的香红。荷花如海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。那细 小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望
北师大版语文五上：第4单元《我喜欢》ppt课件(3)
中小学课件站
凄凉 孤独
中小学课件站
中小学课件站
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。 我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在 风中飞扬。我梦见成群的野雁在河滩的 丛草中歇宿。我梦见荷花如海，完全没 有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最 难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看 日出——它原来必定不是紫色的，只是 翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那 样奇特的山景。
中小学课件站
喜欢看书
高尔基说“书，是人类进步的阶梯。”
书中蕴含着美和智慧。 中小学课件站
我喜欢朋友，喜欢在出其不 意的时候去拜访他们，尤其喜欢 在雨中去叩湿湿的大门。当她连 跑带跳地来迎接我，雨后的阳光 就似乎忽然炽然起来。
宁静 淡远 喧哗 精致 摇曳 凄凉 享受 炫耀 尊荣 绽开 清澈 淳朴 蕴涵 永昼 云霞 孤独 歇宿 模糊 翠岚 秋菊 巷子 活泼 寄来
中小学课件站
宁静淡远：（环境、心情）安静，不追求名利。
精致：精巧细致。 凄凉：寂寞冷落。（多形容环境或景物） 享受： 物质上或精神上得到满足。 炫耀：本文指夸耀，显示。 尊荣：尊贵和荣耀。 蕴涵：内部含有。
人们脸上的微笑
引起下文
中小学课件站
中小学课件站
喜欢绽开在人们笑颊上的花
中小学课件站
我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹 的信，那些幼稚淳朴的句子，总使 我在泪光中重新看见南方那燃遍凤 凰花的小城。最不能忘记那年夏天， 他从最高的山上为我寄来一片蕨类 植物的叶子。在那样酷暑的气候中， 我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
中小学课件站
“我喜欢读信”的原因是信中充 满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情 和思念。从“泪光”中可以感受到作 者对家乡、对亲人的思念。
凄凉 孤独
中小学课件站
中小学课件站
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。 我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬣毛在 风中飞扬。我梦见成群的野雁在河滩的 丛草中歇宿。我梦见荷花如海，完全没 有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最 难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看 日出——它原来必定不是紫色的，只是 翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那 样奇特的山景。
中小学课件站
喜欢看书
高尔基说“书，是人类进步的阶梯。”
书中蕴含着美和智慧。 中小学课件站
我喜欢朋友，喜欢在出其不 意的时候去拜访他们，尤其喜欢 在雨中去叩湿湿的大门。当她连 跑带跳地来迎接我，雨后的阳光 就似乎忽然炽然起来。
宁静 淡远 喧哗 精致 摇曳 凄凉 享受 炫耀 尊荣 绽开 清澈 淳朴 蕴涵 永昼 云霞 孤独 歇宿 模糊 翠岚 秋菊 巷子 活泼 寄来
中小学课件站
宁静淡远：（环境、心情）安静，不追求名利。
精致：精巧细致。 凄凉：寂寞冷落。（多形容环境或景物） 享受： 物质上或精神上得到满足。 炫耀：本文指夸耀，显示。 尊荣：尊贵和荣耀。 蕴涵：内部含有。
人们脸上的微笑
引起下文
中小学课件站
中小学课件站
喜欢绽开在人们笑颊上的花
中小学课件站
我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹 的信，那些幼稚淳朴的句子，总使 我在泪光中重新看见南方那燃遍凤 凰花的小城。最不能忘记那年夏天， 他从最高的山上为我寄来一片蕨类 植物的叶子。在那样酷暑的气候中， 我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。
中小学课件站
“我喜欢读信”的原因是信中充 满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情 和思念。从“泪光”中可以感受到作 者对家乡、对亲人的思念。
五年级上册语文课件-我喜欢｜北师大版(共16张PPT)
课堂小结
同学们，只要我们对生活充满热爱，对天地 万物时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受 到生活的丰厚馈赠。请热爱自然，学奖得主，有 多篇作品入选大陆及台湾的教科书。
字词积累
晨雾 精致 浣净 摇曳 迭代：替换、取代。 摇曳：摇荡。 炫耀：夸耀。 宁静淡远：心情平静，不追求名利。
整体感知
自读课文，思考： 1.读了课文，你知道作者喜欢什么？ 2.文章在结构上有什么特点？
物、景物，在作者眼里，我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。 学习课文最后一自然段
看到美丽的大自然，作者情不自禁地说…… 感受到人与人之间的真情、亲情、友情，她情不自禁地说…… 能够幸福地享受生活的每一天，我们也会满怀深情地说……
课文讲解
小练笔
作者写了这么多生活中的美好时刻，那么，你发现生活中的美了吗？用你 手中的笔，把你对生活的喜欢与热爱，尽情地挥洒出来吧！
课文讲解
学习第7自然段 “另一种花”是指什么？ 人们和善友好的笑颜。 微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？请结合自
己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要
关爱，人与人之间多么需要真情。
课文讲解
学习8-9自然段 我喜欢读信的原因是什么？信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。 从“泪光”二字中体会到什么？作者对家乡、对亲人的思念。 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线
五年级上册语文课件-我 喜欢｜北师大版(共16张
PPT)
2020/9/8
课文导入
同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好，一年 四季花草树木荣衰更替，人间万象多么神奇！作家张 晓风，以独特的视角，诗一般的语言，向我们敞开心 扉，描述了她眼中的自然和社会，今天我们一起来学 习她的这篇散文。
北师大版五年级语文上册《我喜欢》ppt优秀课件课件PPT
（2）“我喜欢读信”的原因是什么？ 从“泪光”二字中你体会到了什么？
• “我喜欢读信”的原因是信中充满 了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情 和思念。从“泪光”中我们可以感 受到作者对家乡、对亲人的思念。
（３）课文第12自然段省略号 自成一段，这样写有什么作用？
• 省略号自成一段起到了强调突出的 作用。这个省略号可以说省略了很 多的内容，这其中包括了自然界、 生活中许许多多的乐趣。
（４）“我喜欢”在课文中反复 出现，作者这样写有什么作用？
• “我喜欢”反复出现，起到了强调 的作用。这样写表达了作者对自然 的热爱，对生活的热爱，也表现了 作者积极乐观的生活态度。
阅读体会
“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里 面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握 着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面 蕴含着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代 本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”
北师大版 语文 五年级 上册 第四单元
• 读准字音： • 莓（ méi ）炫（xuàn ）凰（huáng） • 形近字组词： • 峦（ 山峦 ）恋（留恋 ） • 遂（ 遂意 ）逐（追逐 ） • 澈（ 清澈 ）撤（ 撤离 ） • 稚（ 幼稚 ）难（ 困难 ）
• 难写的字：殷
初读课文，了解内容
（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情 的线索是什么？每个自然段在结构上有 什么共同之处呢？
• 抒情线索：“我喜欢……” • 结构特点：每个自然段开头都用
“我喜欢”三个字领起下文，使13 个自然段形成了排比段。
（２）归纳：作者到底喜欢什么呢？
我喜欢冬天。 我喜欢春天。 我喜欢夏天。 我喜欢秋天。 我也喜欢梦。 我喜欢秧田。 我还喜欢花。
我 喜 欢 四 季 。
北师大版五年级语文我喜欢ppt课件
课文第 11自然为什 么以省略号 作为一个段 落？
精选课件ppt
38
我喜欢生活，而且深深地喜
欢能在我心里充满着这样多的喜 欢！
“我喜欢”在课文中反复出现，作者这样写有什么作用 ？你学习了这篇课文，感受到作者想表达怎样的人生 态度呢？
“我喜欢”反复出现，起到了强调的
作用。表达了作者热爱大自然、热
爱美好生活的豁达、独特、乐观的
11
夏日的永昼
稻浪推涌，稻香翻腾 动态美
精选课件ppt
12
慢慢地，绚丽的云霞被浣净了。
精选课件ppt
13
柔和的晚星一一就位。
精选课件ppt
14
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独 坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好 的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了， 柔和的晚星一一就位。
精选课件ppt
精选课件ppt
返回
28
我喜欢的另一种花是指什么？这句话在 文中有什么作用？
引起下文
人们脸上的微笑
• 课文中说“我喜欢另
一种花儿，是绽开在
人们笑颊上的” ，所
以这里的“花” 是指
人们幸福的笑脸。
精选课件ppt
29
精选课件ppt
30
我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的 信，那些幼稚纯朴的句子，总使我 在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰 花的小城。最不能忘记那年夏天， 他从最高的山上为我寄来一片蕨类 植物的叶子。在那样酷暑的气候中 ，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉 。
我喜欢在春风中看着花丛，花蝴蝶像个小仙子一样，欢快地跳着舞蹈。我喜欢低头看缓 缓流动的小溪，十分清澈的水里游着几条活泼机灵的小鱼。
我喜欢夏夜的蝉鸣，我喜欢在满天星星的夜晚仰头寻找最亮的一颗。我喜欢看小河里的 小鱼，活蹦乱跳，顽皮极了。慢慢地，闪亮的星星稀少了，柔美的月亮更美了。
最新北师大版五年级语文上册《我喜欢》精品课件
• “我喜欢读信”的原因是信中充满 了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情 和思念。从“泪光”中我们可以感 受到作者对家乡、对亲人的思念。
课文详解
（３）课文第11自然段省 略号自成一段，这样写有 什么作用？
• 省略号自成一段起到了强 调突出的作用。这个省略 号可以说省略了很多的内 容，这其中包括了自然界、 生活中许许多多的乐趣。
zōng xuàn chè jí
hán dié chì
棕 炫 澈 籍 涵 迭 炽
我会写
zhòu
昼
写法：“尺”的撇 和捺宜伸长。
组词：白昼 昼夜 昼伏夜行
我会写
xiá
霞
写法：“雨”不要写 得太窄，要扁平。
组词：霞光 云霞 彩霞
我会写
gū
孤
写法：左窄右宽， “瓜”布局要紧凑， 捺舒展。
组词：孤单 孤独 孤儿
课文详解
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们 笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里， 对门那位清瘦的太太笑着说：“早！” 我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩 在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气 里充满了和善。到了车站开始等车的时 候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。我 喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及 活泼清澈的眼神。
出其不意：在敌人意料不到的地方或时候 出击。
课文详解
初读课文，了解内容
本文是一篇抒情散文，作者抒情的 线索是什么？每个自然段在结构上有什 么共同之处呢？
• 抒情线索：“我喜欢„„” • 结构特点：每个自然段开头都用 “我喜欢”三个字领起下文，使12 个自然段形成了排比段。
课文详解
欣赏感悟
带着“喜欢”的心情 选择自己喜欢的方式去读课 文，并在四人小组里交流自 己感受最深的段落。
课文详解
（３）课文第11自然段省 略号自成一段，这样写有 什么作用？
• 省略号自成一段起到了强 调突出的作用。这个省略 号可以说省略了很多的内 容，这其中包括了自然界、 生活中许许多多的乐趣。
zōng xuàn chè jí
hán dié chì
棕 炫 澈 籍 涵 迭 炽
我会写
zhòu
昼
写法：“尺”的撇 和捺宜伸长。
组词：白昼 昼夜 昼伏夜行
我会写
xiá
霞
写法：“雨”不要写 得太窄，要扁平。
组词：霞光 云霞 彩霞
我会写
gū
孤
写法：左窄右宽， “瓜”布局要紧凑， 捺舒展。
组词：孤单 孤独 孤儿
课文详解
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们 笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里， 对门那位清瘦的太太笑着说：“早！” 我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩 在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气 里充满了和善。到了车站开始等车的时 候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。我 喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及 活泼清澈的眼神。
出其不意：在敌人意料不到的地方或时候 出击。
课文详解
初读课文，了解内容
本文是一篇抒情散文，作者抒情的 线索是什么？每个自然段在结构上有什 么共同之处呢？
• 抒情线索：“我喜欢„„” • 结构特点：每个自然段开头都用 “我喜欢”三个字领起下文，使12 个自然段形成了排比段。
课文详解
欣赏感悟
带着“喜欢”的心情 选择自己喜欢的方式去读课 文，并在四人小组里交流自 己感受最深的段落。
北师大版五年级语文我喜欢ppt课件
精品课件
返回
（2）“我喜欢读信”的原因是什么？ 从“泪光”二字中你体会到了什么？
• “我喜欢读信”的原因是信中充满 了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情 和思念。从“泪光”中我们可以感 受到作者对家乡、对亲人的思念。
精品课件
“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里 面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着 它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含 着一种古典的美。历史的兴亡，事物的迭代本是这 样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”
精品课件
返回
我喜欢的另一种花是指什么？这句话在 文中有什么作用？
引起下文
人们脸上的微笑
• 课文中说“我喜欢另 一种花儿，是绽开在 人们笑颊上的” ，所 以这里的“花” 是指 人们幸福的笑脸。
精品课件
精品课件
我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的 信，那些幼稚纯朴的句子，总使我 在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰 花的小城。最不能忘记那年夏天， 他从最高的山上为我寄来一片蕨类 植物的叶子。在那样酷暑的气候中 ，我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉 。
精品课件
我也喜欢梦，喜欢梦里（ 奇异的）享受。
我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。
我梦见（ 棕色）的骏马，（ 发亮）的鬣毛在
（ 风中飞）扬。
精品课件
我梦见（ 成群的）野雁在河滩的丛草
中（ 歇宿 ）。
精品课件
我梦见荷花（ 如海），（ 完全没有边）际， 远远在炫耀着（ 模精品糊课件的香红）。
最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前
）。
尊荣
精品课件
仿写句子：
除了花， 大自然还有许多值得我们 喜欢的事物，请你也来写一写，并用 上以下句式——
“我还喜欢……我喜欢……我也喜 欢……我认为……”
北师大版五年级上册《我喜欢》课件
书中蕴含着美和智慧。
点此播放教学视频
学习了张晓风的<<我喜欢>>之后,我们感 受颇多.那么,你能把你喜欢事物写下来吗? 我喜欢 ……….. ,因为…………. 我喜欢 ……….. ,因为…………. 我也喜欢………,因为……… ……..
点此播放教学视频
• “我喜欢”反复出现，起到了强调 的作用。这样写表达了作者对自然 的热爱，对生活的热爱，也表现了 作者积极乐观的生活态度。
点此播放教学视频
阅读体会
“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里 面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握 着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面 蕴含着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代 本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。” 联系自己的阅读体会说说对这句话的理解。
• 难写的字：殷
初读课文，了解内容
（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情 的线索是什么？每个自然段在结构上有 什么共同之处呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
• 抒情线索：“我喜欢„„” • 结构特点：每个自然段开头都用 “我喜欢”三个字领起下文，使13 个自然段形成了排比段。
点此播放教学视频
（3）作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？
我 喜 欢
(情感基调:愉悦,快乐的)
点此播放教学视频
读一读
宁静 摇曳 尊荣 淡远 凄凉 清澈 喧哗 享受 淳朴 精致 炫耀 蕴涵
点此播放教学视频
• • • • • • •
读准字音： 莓（ méi ）炫（ xuàn ）凰（ huáng） 形近字组词： 峦（ 山峦 ）恋（ 留恋 ） 遂（ 遂意 ）逐（ 追逐 ） 澈（ 清澈 ）撤（ 撤离 ） 稚（ 幼稚 ）难（ 困难 ）
宁静淡远
北师大版五年级语文上册《我喜欢》ppt优秀课件PPT、优质教学课件
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
五年级上语文课件-我喜欢_北师大版
yīn
幼稚淳朴 出其不意
殷
yān
探究问题
•你能发现每个自然段的开头有什么相 似的地方吗？你认为作者喜欢什么？
•（学法指导：快速读课文，自己先在书上 用铅笔批注，然后到小组内讨论。）
归纳：作者到底喜欢什么呢？
社会生活
冬天的阳光 春天的嫩芽 夏天的晚星 秋天的芒草 奇异的梦境
无名的小花
清晨的问候 信中的亲情
四季景物 书中的智慧
拜访的友情
自然景物
你喜欢什么？试着仿照课 文写一写。
提示：你喜欢什么？它在哪？什 么样子？你看到它时是在什么时候， 什么心情（比如：联想到了什么？）
我喜欢月夜的朦胧。朦胧是夜色的主题 ，是大自然的灵气，是造物主的杰作。大自 然需要朦胧来装点画屏。
我喜欢冬天，冬天里，拿着糖葫芦去打 雪仗，没人说你是贪玩的馋鬼。冬天的被窝 最暖和，你可以整天不叠被子，随时躲进去 ，听不见妈妈说你懒。当世界变成白色时， 你“诗性大发”，胡乱吟咏一通，哥哥不会骂 你歪才。
我喜欢在夕阳西下时，依在树旁，看云 儿在晚霞里翩翩起舞，看斜阳被云海吞没， 想象着世界另一面的黎明，任凭思绪穿过云 层追逐落日。
我喜欢做梦，喜欢梦里欢乐的享受。我 会梦见一个大大的月亮，橘红色的晚霞簇拥 着它冉冉地升腾。这时我会急跑着跟着它， 伸出双手奔向它。
２、课文中每段开头都反复用“ 我喜欢”，段落中间也反复出现， 这又表达了什么？
你喜欢什么？它在哪？ 什么样子？你看到它时是在 什么时候，什么心情（比如 ：联想到了什么？）
学习目标
1、掌握本课的生字、新词，积累本文优美的 句子。 2、了解作者，理清脉络。 3、学习诵读课文。
• 朗读词语 • 殷勤 浣净 翠岚 • 炽燃 迭代 虚幻 • 难写的字：殷
幼稚淳朴 出其不意
殷
yān
探究问题
•你能发现每个自然段的开头有什么相 似的地方吗？你认为作者喜欢什么？
•（学法指导：快速读课文，自己先在书上 用铅笔批注，然后到小组内讨论。）
归纳：作者到底喜欢什么呢？
社会生活
冬天的阳光 春天的嫩芽 夏天的晚星 秋天的芒草 奇异的梦境
无名的小花
清晨的问候 信中的亲情
四季景物 书中的智慧
拜访的友情
自然景物
你喜欢什么？试着仿照课 文写一写。
提示：你喜欢什么？它在哪？什 么样子？你看到它时是在什么时候， 什么心情（比如：联想到了什么？）
我喜欢月夜的朦胧。朦胧是夜色的主题 ，是大自然的灵气，是造物主的杰作。大自 然需要朦胧来装点画屏。
我喜欢冬天，冬天里，拿着糖葫芦去打 雪仗，没人说你是贪玩的馋鬼。冬天的被窝 最暖和，你可以整天不叠被子，随时躲进去 ，听不见妈妈说你懒。当世界变成白色时， 你“诗性大发”，胡乱吟咏一通，哥哥不会骂 你歪才。
我喜欢在夕阳西下时，依在树旁，看云 儿在晚霞里翩翩起舞，看斜阳被云海吞没， 想象着世界另一面的黎明，任凭思绪穿过云 层追逐落日。
我喜欢做梦，喜欢梦里欢乐的享受。我 会梦见一个大大的月亮，橘红色的晚霞簇拥 着它冉冉地升腾。这时我会急跑着跟着它， 伸出双手奔向它。
２、课文中每段开头都反复用“ 我喜欢”，段落中间也反复出现， 这又表达了什么？
你喜欢什么？它在哪？ 什么样子？你看到它时是在 什么时候，什么心情（比如 ：联想到了什么？）
学习目标
1、掌握本课的生字、新词，积累本文优美的 句子。 2、了解作者，理清脉络。 3、学习诵读课文。
• 朗读词语 • 殷勤 浣净 翠岚 • 炽燃 迭代 虚幻 • 难写的字：殷
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梦中的美景 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
棕色的骏马,发亮的鬃毛在风中飞扬
奇特的山景
荷花如海，完全没有边际，远远在 炫耀着模糊的香红。
初升的红日
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
平整、油亮的秧田 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
北师大版 五年级 语《文恒上谦册教育第教四学单资元源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1.全文共多《少恒个谦教自育教然学资段源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
2.作者喜欢哪些事物，请你用课文 里的词句回答。
3.本文的中心句是哪一句？
和你的伙伴互相帮助， 完成上面的任务
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？
喜欢四季景物 喜欢自然景物 喜欢生活的点滴(社会生活)
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒈我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。
我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和
树梢尖尖的小芽
夏日的永昼 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
稻浪推涌，稻香翻腾 动态美
秋风里摇曳的芒草 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
凄凉 孤独
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒌我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。 我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马，发亮的的鬈毛 在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有 边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难 忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日 出——它原来必定不是紫色的，只是翠 岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样 奇特的山景。
热。
⒉我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像
个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬
头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一
派天真的粉红。
⒊我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏
独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好
的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，
柔和的晚星一一就位。
⒋我喜欢看秋风里摇曳的芒草。在山坡上，
喜欢朋友 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
深厚的友情
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒔我喜欢生活，而且深深地 喜欢能在我心里充满着这样多 的喜欢！
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
学习了张晓风的<<我喜欢>>之后,我们感 受颇多。那么,你能把你喜欢事物写下来吗?
切，我缩在皮手套里的指头不欢
看见短发齐耳的学生。我喜欢她们美好
宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼
神。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
我喜欢的另一种花是指什么？这句话在 文中有什么作用？
人们脸上的微笑
引起下文
《恒谦教育教学资源库》
在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
冬宁日静淡晨远 雾中的阳光
没有喧哗的光和热
在山《径恒中谦教行育教走学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
像红灯笼
高尔基说“书，是人类进步的阶梯”
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
读书可以使人了解历史的兴亡，时代的更迭，在书中我们可 以尽情的汲取智慧的养份
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒒我喜欢朋友，喜欢在出其 不意的时候去拜访他们，尤其喜 欢在雨中去叩湿湿的大门。当她 连跑带跳地来迎接我，雨云后的 阳光就似乎忽然炽然起来。
像一张多绒的毯子
⒍我喜欢看一块块平平整整、油油 亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排 在一起，她像一张多绒的毯子，总是 激发我想在上面躺一躺的欲望。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒎我还喜欢花，不管是哪一种， 我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰， 孤洁的百合，以及幽闲的素馨。 我也喜欢开在深山里不知名的小 野花。我十分相信上帝在造万花 的时候，赋给它们同样的尊荣。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒑我还喜欢看书，特别是在夜 晚。在书籍里面，我不能自抑地要 喜爱那些泛黄的线装书，握着它就 觉得握着一脉优美的传统，那涩黯 的纸面蕴含着一种古典的美。历史 的兴亡、人物的迭代本是这样虚幻， 唯有书中的智慧永远长存。
喜欢看书 《恒谦教育教学资源库》
大自然的花朵 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
清瘦的秋菊
浓郁的玫瑰
孤洁的百合
幽静的素馨
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒏我喜欢另一种花儿，是绽开在人
们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子
里，对门那位清瘦的太太笑着说：
“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲
我喜欢 ……….. ,因为…………. 我喜欢 ……….. ,因为…………. 我也喜欢………,因为……… ……..
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
⒐我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹 的信，那些幼稚纯朴的句子，总使 我在泪光中重新看见南方那燃遍凤 凰花的小城。最不能忘记那年夏天， 他从最高的山上为我寄来一片蕨类 植物的叶子。在那样酷暑的气候中， 我忽然感到甜蜜而又沁人的清凉。