给孩子一个绿色的梦
绿叶的梦6篇
绿叶的梦6篇嗨！我是一片叶子，生活在一棵青松哥哥的身上。
生存在这里的我十分幸福。
早上一醒来就听见杜鹃姐姐清脆悦耳的啼鸣；下午可以和鹿弟弟玩捉迷藏；晚上风爷爷唱着催眠曲伴我入眠。
好景不长。
一天下午，只见一群青松哥哥称为“人”的怪物闯入森林。
他们砍的砍，伐的伐，原本一切的和谐景象就这样被摧毁了，而我身处的家也在呻吟中倒下了。
一阵风吹来，满身伤痕的我飞上了天，飘向了这浩瀚无边的大千世界。
不记得飘荡了多久，只记得当我醒来时正位于一个灰蒙蒙的城市上方。
这时，风停了下来，我坠落在一位长胡子老板的肩上。
四周弥漫着废气的臭味，抬头一看，几杆直插云霄的烟囱傲然挺立，看得出臭味就是从这里发出来的。
听这几位商人说，他们还将要造出更多的机器！又是一阵风，我再次飞上了天，这次落的地方可比上次好多了。
我来到了一片无边无际的沙漠。
这里漫山遍野都是金灿灿的沙子，偶尔几处有一丝丝绿意。
远处，隐约有几个人在做着什么，我飘近一看，原来是几名义工在植树。
他们流出的汗水可以浇灌树木，他们付出的艰辛可以种满整个沙漠！我不明白，美好的城市里到处都是乌烟瘴气，恶劣的沙漠中却透露着一丝丝盎然春意。
两个截然不同的环境到底让我明白了什么？这是一片绿叶的梦。
绿叶的梦二:一片绿叶的梦虽是小小的绿，但它也有长成树的抱负题记叶，我是一片绿叶，我虽没有枫树那样高大，也没有玫瑰那样芬芳。
我就是我一片小小的绿叶。
我是生长在高高的大树上，同成千上万的同类一样，我们虽没有功成名就，但我们也有着完美的生活。
可我不甘，我不甘过这样枯燥无味的一生，‘王侯将相宁有种乎！’难道树生来就是那样高大吗？难道不是由一叶嫩芽长成参天大树的？我虽是一片小小的叶，但我始终相信我也将成为大树，我拥抱着阳光，吮吸着清风……秋天，那冷风吹来，我不甘地飘落，我痛苦地哭着，“为什么！为什么我连根小小的枝条也长不出！”我哀叹着，每天早上叶片上的晶莹的露珠是我哭泣的泪水。
秋天也被那满天的雪花赶走，我躺着，任凭寒风怎样吹弄我，我围着树旋绕，雪悠然而下。
惦念一片绿
惦念一片绿属于我们这段青春的活力，如清风，如细雨，如杯中呈现涩涩苦绿的茶水，清新自然，是我们生命中绿色的源泉，不忍让时间带走，便紧紧地攥在手里，印在心里……上个假期，我和妈妈一起来到附近的一所孤儿院，那里的孩子大多都很小，他们拥有着比常人更多的辛酸与不甘，但是他们在孤儿院的生活却每天充斥在欢歌笑语中。
其中最大的孩子十二岁，已经是一名六年级的小学生了，我和他坐在一起聊天，聊人生，聊学习，甚至聊到对生活的感悟，他的认识比常人更为深远，更为成熟，但同时我能感受到从他眼神中透出对生活的热爱，以及专属于这个年龄的青春活力。
这时太阳斜照在大地上，庭院周围的参天古树郁郁葱葱，深绿色的枝叶间似乎能感受到绿色的勃勃生机，在呐喊，在追逐，想要释放心中的那份热血。
那时我反问他：“等待在这里，没亲人的陪伴，未来显得黯淡，这样还可以欢乐吗？”他呢喃着：“怎会不欢乐？这里使我懂了要的了不起，使我缔造了生命的奇迹，使我经历了不一样的人生。
以后我也可以循着这条路稳步追赶下去，不管跑至哪里都不能忘掉。
”门外绿色的草地，绿色的树林，并使他具有了一个专属这个年龄的'绿色的梦，疏枝密叶间的一个个绿色的分子在弹跳飞舞，那就是青春领略到活力绿色的心室，曾想起我在专属于清纯的追梦道路上被挫折困难轻易就打倒在地，心灰意冷，而他却正视现实，以青春独特的视角，展现青春的活力，燃起前进的动力，想到这里，让我羞愧难当。
过早的人生经历让他认知了生活的苦楚，让他明白了生活需要一份成熟与坦然。
淡淡的苦涩，淡淡的清香，淡淡的一抹绿，留在我心中的是挥之不去的感慨。
绿色就是奔跑于青春前沿最活跃的脚步，他越过布满的荆棘，卷起层层乌云，领略到这个世界最清爽靓丽的光彩。
绿色的青春，绿色的心，将可以成就一个绿色的梦。
属我们这段青春绿色的梦，例如清风，例如细雨，例如杯中呈现出黑涩黑涩痛蓝的茶水，给我启迪，使我深省，牢牢绣在心。
为孩子构筑绿色梦想
为孩子构筑绿色梦想环境保护，教育为本，在幼儿园开展环境教育,作为一名教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”，让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田，让孩子们从小有个绿色的梦，使他们获得保护环境的技能。
一、创设绿色世界，让孩子感受自然在幼儿的眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。
为了让幼儿有而深切感受大自然特殊的魅力，我们组织他们走进“绿色的天堂”。
走进幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。
幼儿园的空地上还种满了各种绿色蔬菜，在大家的照料下，呈现一片绿色景象。
让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。
孩子们感受到自然与人和谐共处的美丽。
二、走入绿色梦景，参与绿色行动把绿色的梦带给孩子具有极其重要的意义，我们认识到：只有坚持把幼儿环境教育与幼儿年龄特点相结合，幼儿环境教育与日常生活相结合，幼儿环境教育与良好行为习惯相结合，幼儿环境教育与大型活动相结合，幼儿环境教育与社区、家庭相结合，才能取得实效、促进幼儿素质的提高。
把环保知识、环境意识渗透到幼儿一日生活、教学、游戏及家庭教育中，使教师、幼儿、家长形成了三位一体的教育网络，并将环境教育渗透于课外活动中。
实施与纪念日、活动日相结合，让幼儿充分在玩中学、乐中学。
开展丰富多彩的系列活动，组织幼儿在“世界环境日”、“世界地球日”、“爱鸟周”“世界水日”等上街宣传环保知识，制作绿色小报，举行以“环保”为主题的绘画、摄影等。
还组织幼儿走出校门，走向社会，到动物园、绿色农庄、自来水厂等进行生态考察，参加“清洁环境”义务劳动。
教育幼儿减少噪音污染，开展“三轻”活动，即：说话轻、走路轻、搬椅轻。
在幼儿的心田播撒绿色的种子
在幼儿的心田播撒绿色的种子作者：徐琳来源：《读与写·教育教学版》2010年第03期中图分类号: G612 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2010)03-0183-01人类的生活离不开周围环境,周围的环境也时刻影响着人类的生活。
随着改革开放步伐的加快,人们生活水平的提高,相应的环保问题也接踵而来。
因此,呼吁环保、实现环保迫在眉睫,而“环境保护、保护地球”也从此成了公众所关注的焦点。
由于现在有很多人还没有强烈的环保意识,从而也忽略了身边的孩子们,把很多不好的行为习惯无意中给孩子们“树立”了“榜样”。
作为孩子,容易接受新鲜事物,更由于他们的生活阅历浅,很多事情都处在似懂非懂之中,年幼的他们不善于发现周边环境的污染,也不明白环境污染会对人们造成什么样的危害,所以,从小就应启蒙幼儿的环保意识,灌输环保知识,获得环保技能,鼓励他们积极参与和保护环境,培养幼儿具有初步的环保知识,学做环保的小主人。
环境保护,教育为本,作为一名教育工作者,我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的“环保意识”呢?又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢?又如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田,让孩子们从小有个绿色的梦,使他们获得保护环境的技能呢?这就需要我们去正确引导幼儿,采用各种方法来使环境教育渗透到我们的教学活动中去。
1从幼儿的兴趣出发进行教育心理学告诉我们:幼儿期的思维处于具体形象思维阶段。
因此对幼儿进行环保教育,应当动脑筋、想办法,尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式,激发幼儿的兴趣,若争取单纯的说教,会显得枯燥无味,是不易被孩子所接受的。
幼儿比较喜欢听故事,玩游戏,那么我们就可以利用游戏、故事等孩子乐于接受的教学和活动方式,将环境教育渗透进去。
崇尚和回归自然是人类的天性,幼儿也不例外。
幼儿园大班语言公开课教案《绿色的梦》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《绿色的梦》含反思幼儿园大班语言公开课教案《绿色的梦》含反思「篇一」【活动目标】1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。
2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的`愿意。
【活动准备】白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。
【活动过程】一、活动导入。
师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗?师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事?二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。
1、提问：师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁?她有什么特别的地方?师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星?分别是什么颜色的?师：好，那我们来听第三个问题：星姐(大考吧幼儿教育 )姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦?师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?三、想象并讨论。
1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢?2、讨论：师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。
师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。
师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。
四、幼儿作画。
1、构思、作画，老师巡回指导。
2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。
3、作业展示。
师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮?活动延伸：请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。
幼儿园大班语言公开课教案《绿色的梦》含反思「篇二」设计意图：《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。
中班语言绿色的梦教案6篇
中班语言绿色的梦教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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给孩子们一个绿色的梦
三、 开展 环 保 念 日活 动 。 培 养幼 儿 丰
富 的情感
识 是 以热 爱大 自然 为基 础 的 ，爱 得越 强 烈 ， 认 识就 越深 刻 ， 所 以在 环保 教 育 中要 注 意激 在 环保 纪念 日， 幼 儿 园的环 保 教 育渗 透 发 幼儿 热 爱大 自然 的情感 ， 萌 发他 们 关 心和 在 一 日活 动 中 ， 围绕环 保 纪念 日开展 寓教 于 爱 护 环境 的情 感 和愿 望 。如 ： 组 织幼 儿 观看 乐 的活 动 ， 丰 富幼 儿 的 环保 知 识 ， 增强 环 保 “ 环宇探索 ” 、 “ 动物世界” 等 电视录像 ； 借春 意识 。例 如 ： 在３ 月１ ２日植树 节 ， 我 班 开展 游和秋游之机带领幼儿走进大 自然 ， 在幼儿 了“ 理解绿色真缔 、 关爱绿色生命 、 保护绿色 游玩的时候同时给他们讲解 ， 让幼儿领略大 家 园 ” 的 主 题活 动 ， 让 幼 儿 了 解 树 的作 用和 自然 的美 好 风 光 ， 了解 大 自然 的奥 秘 ， 认 识 砍伐树木的严重后果 ； 在 ４月 ２ ２日地球 日， 看录像等形式 ， 让幼儿了解 周 围环境 ， 以及环境与人 、 动物 、 植物之间的 通过欣赏 图片 、 密切 关 系 ，从 而 唤起 幼 儿对 大 自然 的热 爱 ， 地球的基本知识 ， 认识地球 只有一个 ， 我们 生 活在 地球 上 ，爱 护地 球 就是 爱 护 自己 ， 然 培养对动物 、 花草树木的爱心。 二、 参 与 管 理 自然 角 ， 增 强 幼 儿 的 实践
ｌ ８ ４ 一
在陶行知看来 ， “ 教学做合一 ”是生活 法， 也 是教育法 ， 幼儿通过接触 、 管 理 自然
一
今 日的幼儿是明天的希望 ， 幼儿环境教 育任重道远 ， 我们将尽力把环境教育工作做 好， 随着一个个场景的观察 ， 随着一个个 问 题 的思 索 ， 随着 一 个 个活 动 的感 悟 ， 把 绿 色 的种子播种在孩子心 中，让幼Ｊ Ｌ ｌ ｆ ］ 逐步 明 白，世界上的万事万物都有千丝万缕 的联 世界 上 的一 切生 物都 是 生长 在地 区的怀 后开展如： “ 幼儿环保美术作 品展览 ” 、 “ 环境 系 ， 共 同保 护 我 们 绿 色 的世 界 ， 完 善 绿 色 的 小主 人 ”等 主题 活动 ，让 幼 儿用 绘 画 、 游 抱 里 ， 戏、 布置 墙 面等 形式 表 达 自己作 为 地球 上 的 的梦 ！ 小主人 。 例如 ： 我在布置墙饰“ 葫芦娃娃和它 的朋友们” 时， 请幼儿用 自己的彩笔绘出蓝 【 作 者单位 ： 张家港市金港 中心幼儿 园 天、 白云 ， 用 灵 巧 的小手 剪 出可 爱 的动 物 、 植 江苏 】
坚守一个绿色的梦
以 改 变 或 选 择 的 。 教 育 者 的 责
任 是 要 给 孩 子 的 未 来 留 下 温 馨
青 藤 。 许 是 长 久 长 在 阴 凉 潮 湿
肥 ’ 庆 的 土 地 上 ， 帘 首 滕 髦 尢 忌
片 ， 油嫩 光滑 ， 在 四 季 轮 回 中
永 远 呈 现 看 代 表 生 命 和 希 望
得 如 此 失 落 和 厌 倦 ？ 每 天 早 晨
■－
育 的 出 发 点 和 归 宿 就 是 让 所 有
的 孩 子 都 能 健 康 快 乐 地 成 长 ．
信心 、 爱心 、 细心和 宽容之 心 ，
坚 守 “ 慢 的 艺 术 ” ． 等 待 花 开 的
都有 所进 步 、 有所发 展 。
械 投 降。 从 常 春 藤 身 上 我 渐 渐 明 白 ， 我 不 仅 忽 略 了 教 育 的 复 杂 性 、 艰 巨性 、 教 育 过 程 的 不 可 预 测 性 ， 更 忽 略 了教 育 的 挑 战 性 、
金 楷
智 慧性 、 教 育 过 程 的 幸 福 性 。作 为 一 名 教 师 ． 在 某 些 大 背 景 难 以 改 变 的 情 况 下 ． 教 育 教 学 过
是 那 样 的 苍 白 无 力 ！ 我 一 直 纠
结 于 学 校 和 上 级 的 种 种 这 个
“ 不 准 ” 和 那 个 “ 不 准 ” ． 还 有 上
面对
“ 教 学 质 量 ” 的 任 务 和 指
坚守一个绿 色的梦
・
标 ， 常常 怪 罪 学生 不 争气 ， 家 长 不配合， 甚 至 向“ 野蛮教育” 缴
接 受 阳光 和 雨 露 的 滋 润 ， 不 多 久，常青藤便开始 往墙上爬 ，
幼儿园大班语言教案《绿色的梦》
幼儿园大班语言教案《绿色的梦》教学背景本次语言教学旨在通过阅读绘本的方式，引导幼儿感受大自然的美好，了解环境保护的重要性。
同时，通过与绘本人物的情感交流，培养幼儿语言表达及情感沟通能力。
教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的情感表达能力；2.了解环境保护的重要性，懂得珍惜身边的环境；3.形象化了解自然风光，感受自然之美。
教学重点1.培养幼儿的情感表达能力；2.形象化了解自然风光，感受自然之美。
教学难点1.培养幼儿的语言表达能力；2.了解环境保护的重要性。
教学内容及方法内容1.读绘本《绿色的梦》；2.通过表演、角色扮演等方式，让幼儿体验绘本中的情感；3.引导幼儿感受大自然的美好，认识环保知识。
方法1.读绘本：教师朗读绘本，让幼儿全面感受故事情节；2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，根据角色身份尝试去感受角色的情感；3.表演：幼儿分组进行表演，打造一个有序的环节，示范幼儿分布，协作的能力；4.知识教育：通过对环保知识的普及，引导幼儿认识到珍惜自然的重要性。
教学过程课前准备教师准备好绘本《绿色的梦》，准备好场地与相关道具。
课堂导入教师展示图片，引导幼儿感受自然的美丽，并引导幼儿进行适当的发言。
教学过程1.教师朗读绘本《绿色的梦》；2.引导幼儿进行角色扮演，尝试感受角色的情感；3.幼儿进行表演，让整个班级一起来体验表演的乐趣；4.教师讲解环保知识，给幼儿科普相关知识。
教学总结本次语言教学通过绘本和角色扮演等方式，引导幼儿理解自然风光的美丽，认识到珍惜自然环境的重要性。
同时，也培养了幼儿的语言表达能力，情感表达能力和合作意识。
课后延伸1.让幼儿自己动手制作环保袋，培养孩子的环境意识；2.向孩子们普及植树造林的知识，引导孩子们积极参与到环保行动中。
参考文献[1] 朱倩. 环境教育对儿童心理影响研究[D]. 华东师范大学, 2012.[2] 杨陈峰. 初识环保教育: 从环保活动出发[J]. 时代教育, 2018 (07): 94-96.。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思教案设计背景本次教学是在幼儿园中班进行的，针对的听众是3-4岁的孩子。
教案的主题为《绿色的梦》，主要目的是希望通过讲述有关环保的故事和图片，让孩子们树立环保意识，保护环境，成为爱护地球的小守护者。
教学目标知识目标•让孩子们学会如何爱护地球，保护环境。
•让孩子们了解环保知识，认识各种固体、液体和气体的常见物品及其处理方式。
能力目标•培养孩子们的观察能力，提高对图片的理解和解读能力。
•提高孩子们的口语表达能力，培养孩子们的语言表达能力。
情感目标•增强孩子们的环保意识，培养孩子们的爱护环境和爱护地球的情感。
教学重点1.以《绿色的梦》为主线，用故事引导孩子们了解环保知识和环保方法。
2.通过图片等多种形式，让孩子们对环保知识有更深入的理解。
教学环节教学准备1.教师准备PPT，包括几张相关图片和相关音乐。
2.根据教学内容准备名词卡和教学板书。
教学过程自我介绍教师认识孩子们，并和孩子们互相进行自我介绍。
图片欣赏教师向孩子们展示一张有关环保的图片，让孩子们仔细观察，并问一些问题，如：这幅画是什么？你们看到了些什么，它们怎样保护环境？故事讲述教师讲述《绿色的梦》这个故事。
孩子们在故事中了解了环境污染的可怕，并受到爱护环境、保护地球的呼吁，长大后成为一个好孩子。
互动讨论教师向孩子们提问：“你们知道环保到底有什么用吗？”孩子们表达自己的看法。
游戏互动教师以环保为主题划分小组，让同学一起来玩环保游戏。
活动的形式包括拼图、积木、分类等，让孩子们在玩耍中学习环保知识。
总结反思在教案的最后，教师会对此次上课进行反思。
通过总结，促进自我反思和提高教学质量。
教学评价教学效果评价教私按照本教案设计，让孩子们在开心、轻松的氛围中，更好地了解环保知识，树立环保意识和保护环境的理念。
教学方法评价针对幼儿的生理特点和认知规律，各种教学方法都适量调整，让孩子们更好地理解环保知识。
教师角色评价教师以“引导、启示、倾听、尊重、关爱”为基本原则，充分发挥自己的专业优势，深入了解孩子的思维方式和特点，帮助孩子建立良好的环保习惯和意识。
以绿色的梦为题目的作文
以绿色的梦为题目的作文《绿色的梦》篇一绿色在身边我有一个绿色的梦，这个梦不是那种很宏大很遥远的梦，就简简单单是关于我周围那些绿色的小世界。
我住的小区虽说不是那种到处都是花花草草的豪华小区，但也有那么几块绿地。
有一次我下楼倒垃圾，路过那几棵老杨树的时候，发现了个特别有趣的事儿。
一只小麻雀在杨树枝头蹦来蹦去，一会儿啄啄这个树枝，一会儿又歪着脑袋瞅瞅周围。
树下的草丛里呢，有只小虫子不知道是在赶路还是在找吃的。
那草丛可茂盛了，草尖子上还挂着露珠，当时就想，这小虫子钻进这草丛里，是不是就像我们人走进了大森林啊。
小区绿地里还有一些杂乱无章的小花，五颜六色的倒也好看。
我就经常看到有戴着老花镜的老奶奶拿着个小铲子在那摆弄花草。
我跟她打趣说，奶奶您这是在当花仙子呢。
奶奶白了我一眼说，哪儿啊，我就看着这些花长得乱，整理整理。
可我觉得啊，奶奶这也是在构建她心中的绿色小世界呢。
在这个小小的绿色世界里，每天都有不同的故事。
小孩子们在草地上打滚儿，大人们坐在长椅上唠家常，时不时还能看到几只流浪猫在草丛里猫着，眼睛咕噜噜转。
这里的绿色虽然看起来普普通通，可是要是没了这些绿色，那小区可就变得干巴巴的，没了生气。
我就希望，这个小小的绿色角落能一直这样下去，也别管什么城市规划到处盖楼，能把这些小地方给我们留下来就好。
篇二绿色的旅行我这个绿色的梦啊，还跟着我四处旅行呢。
记得有一次和朋友自驾游去一个小山村。
那一路上的风景可太美了，公路两边的树啊都老大了，阳光透过树叶的缝隙洒在路上，像一地的碎金子。
到了小山村，那真是满眼的绿色。
村子周围都是山，山上全是树，翠绿翠绿的。
我们找了个农家院住下，早上起来的时候，雾气还没散干净呢，山在雾里若隐若现的，就跟画似的。
我跑到田地里去，那儿种着各种各样的蔬菜。
我看到一个老农在菜地里除草，就凑过去看。
老农一边除着草一边跟我说，这菜啊，就得种在好土里，周围啊要有树遮着点儿，要不然太热太干都长不好。
我顺着田埂走，发现了一条小溪流。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
小朋友园中班教案《绿色的梦》含反思【--中班语言教案】中班教案《绿色的梦》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句，学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词，知道绿色是环保色，体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情，快来看看小朋友园中班《绿色的梦》含反思教案吧。
活动目标：1.学会绿茵茵的田田的晶莹的等形容词，知道绿色是环保色。
2.初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。
3.体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情。
4.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
5.鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：理解散文诗内容，学会好词绿茵茵的田田的晶莹的等形容词感受诗歌美丽的意境。
理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句。
活动预备：1.小朋友有查找绿色的阅历，对生活中的绿色有所了解；2.《绿色的梦》课件活动过程：一、以谈话方式导入梦境，激发爱好小朋友们，看这幅图是什么时候呢？（晚上）晚上你们做过好玩的梦吗?做过什么梦？二、完整播放散文诗一遍，提问谁做了绿色的梦？1.这是一个特殊的晚上，大家都做了一个特殊的梦，听听这个梦里消失了谁？它们都梦见了什么？2．完整播放散文诗后，老师提问，小朋友回答，谁做梦了，做的什么样的绿色的梦？三、结合课件，再次观赏散文诗一遍。
1.出示课件。
小兔子梦到了什么？它为什么会梦到绿茵茵的草地呢？绿茵茵的草地美不美？2．出示课件。
青蛙梦到了什么？想干什么？绿绿的荷叶美吗？青蛙梦到了绿绿的荷叶。
田田的荷叶看不到边，青蛙等着他的伴侣小金鱼。
3．出示课件。
瓢虫梦到了什么？它在梦中干什么？这个梦美吗4．出示课件。
小溪流梦到了什么？它在梦中干什么？晶莹的露珠里有什么呢？喜爱晶莹的露珠吗？这个梦美吗？．5.出示课件。
种子梦到了什么？你们看出他喜爱什么了吗？（绿色）6．出示课件。
大班语言公开课教案：绿色的梦
大班语言公开课教案：绿色的梦一、教学目标1.让学生了解和认识绿色环保的概念。
2.通过互动学习和活动，培养学生的环保意识和责任心。
3.培养学生的观察力和思维能力。
4.通过幼儿园语言活动，提高学生的语言表达能力。
5.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容本节课的主题是“绿色的梦”，主要内容包括：1.绿色环保概念的介绍2.生活中的绿色环保行为3.绿色环保的重要性三、教学准备1.PPT和投影仪2.一些例子和图片展示3.环保小道具，如纸张、塑料瓶等四、教学步骤步骤一：介绍绿色环保概念（15分钟）1.通过图片和简单的语言，向学生介绍绿色环保的概念。
2.引导学生思考，绿色环保是指保护环境、减少污染的行为。
3.和学生进行互动，让他们举例说一说他们了解的绿色环保行为。
步骤二：生活中的绿色环保行为（20分钟）1.向学生展示一些生活中的绿色环保行为的图片，如减少用纸、节约用水、分类垃圾等。
2.分组讨论，每个小组选择一种绿色环保行为，并设计相关的口号或海报。
3.让每个小组派代表上台演讲，并展示他们的作品。
步骤三：绿色环保的重要性（15分钟）1.和学生一起探讨绿色环保的重要性，如保护地球、保护动植物、减少自然灾害等方面。
2.通过图片和简单的语言，加深学生对绿色环保重要性的理解。
3.鼓励学生表达自己的观点和想法。
步骤四：语言游戏活动（20分钟）1.设计一个语言游戏活动，让学生通过游戏巩固所学的语言知识。
2.可以选择卡片配对游戏、绿色环保词语接龙游戏等。
步骤五：总结和展望（10分钟）1.结束本节课的内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
2.引导学生总结所学的绿色环保知识。
3.展望未来，呼吁学生继续关注和参与绿色环保行动。
五、教学评价1.观察学生在课堂中的参与程度和表现情况。
2.评价学生在小组讨论和演讲中的表达能力。
3.收集学生的作品和口号，评价其创意和表达能力。
六、教学延伸1.可以鼓励学生在家中进行环保实践，如减少用水、节约用电等。
幼儿园绿色梦想：环保主题教育活动方案
幼儿园绿色梦想：环保主题教育活动方案近年来，环保已经成为全球范围内的热门话题。
在这个背景下，环保教育也逐渐受到重视。
而对于幼儿园来说，如何引导孩子们从小树立环保意识，就成为了一个亟待解决的问题。
开展一些针对环保主题的教育活动显得尤为重要。
本文将为您介绍一些幼儿园绿色梦想环保主题教育活动方案，希望能给您一些启发。
一、主题活动：垃圾分类游戏1. 环保背景介绍通过图片、简单的故事或视频等形式，向孩子们介绍垃圾分类的重要性，引导他们从小养成垃圾分类的习惯。
2. 游戏环节制作不同颜色的垃圾桶，并在桶上贴上可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等标识。
然后展示各种垃圾，让孩子们分辨并投放到正确的垃圾桶中，以此巩固垃圾分类的知识。
3. 教育意义通过游戏的方式，让孩子们亲身体验垃圾分类的过程，培养他们的环保意识和实践能力，以及爱护环境的责任感。
二、主题活动：植树环保行动1. 环保背景介绍通过简单的动画、游戏或实地考察等形式，向孩子们介绍植树的重要性，并引导他们关注身边的环境问题。
2. 实践活动组织孩子们到附近的公园或学校周围，进行植树环保行动。
让他们亲自动手参与植树，并在植树的过程中向他们介绍树木的重要作用。
3. 教育意义通过亲身参与植树活动，让孩子们切身感受到环保行动的意义，培养他们的环保意识和实践能力，以及对大自然的热爱之情。
三、主题活动：环保手工制作1. 环保背景介绍通过图片、手工示范或小型讲座等形式，向孩子们介绍环保手工制作的意义，引导他们从小注重环保。
2. 制作环保手工让孩子们用可回收的废纸、废物等材料，制作简单的环保手工品，如花瓶、挂饰等。
然后鼓励他们将制作好的环保手工带回家，和家人共享环保的理念。
3. 教育意义通过亲自动手制作环保手工，让孩子们在实践中了解废物再利用的重要性，培养他们的环保意识和动手能力，以及让家长参与到环保教育中来。
以上是三个幼儿园绿色梦想的环保主题教育活动方案。
通过这些活动，可以引导孩子们从小树立起对环保的意识，培养他们爱护环境、珍惜资源的习惯，帮助他们树立绿色梦想，为构建美好的环境贡献自己的力量。
211279120_绿色的梦
月亮在黑森林一样的天空中
扯下了一片黄衣裳妈妈说睡不着就数数一只、两只、三只止不住地痒一定有什么在我身上和心里软绵绵地滋长我蹑手蹑脚地行动不让我的气息惊醒蛙肚一样鼓鼓的笔袋大象一样笨重的书包让它们沉睡直到天亮装着魔法的枕头是个行囊随便它们载我去什么地方我知道那里一定住着春天美丽和神秘，像树一样疯长这样想着，到了操场
绿色的梦
文 /韩 群
学校的围墙沿缝隙裂开了跑出来跳着舞的小花小草我撒欢嗒嗒嗒地跑着还把它们都翻滚在身上我用变得坚硬的头顶了一个好球落进装满小伙伴秘密的树洞
一个开关被打开了溪水边流边唱出美丽的愿望教学楼和它的阴影不见了变成了绿蜡笔涂成的山坡
同学们也躲起猫猫变成了白花花的卷毛小羊
梦的行囊越背越轻春天的一切都要从里面流出来了
我还看到另一个自己他说：嘿，小羊，早上好
我的脸红了。
“还跟我走吗？”不知姥姥什么时候站在我身后，笑眯眯地看着我。
“走，不过待两天我就回来。
”我轻快地说。
一阵微风吹来，一垄垄整齐的小秧苗就像我们在操场做操似的，伸胳膊撂腿，好不快活，小树苗也唱起了欢快的歌。
我看着它们，心中涌起一种很美好的感觉。
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一起“趣”秋游——幼儿园秋季研学活动
一起“趣”秋游——幼儿园秋季研学活动
秋天是一首优美的诗，秋天是一幅多彩的画，走过春经过夏，让我们带上笑脸，背上小书包，走进最有诗意的季节。
一、金色的秋
秋天的大自然是无私的，金黄的稻谷伴随着和煦的阳光，向我们展示灿烂的笑容。
我们就是一个快乐的小农夫，让我们一起体验丰收的喜悦和劳动的快乐。
二、绿色的梦
每个孩子心中都住着一名英雄，他的名字叫解放军。
研学基地的军警叔叔们对我们的到来表示欢迎！宝贝们也用响亮整齐的声音礼貌地向叔叔们问好！开始训练了，孩子们全力以赴，立正、稍息、敬礼、蹲下起立……一个个动作迅速、利落、规整，彰显军人的本色。
三、欢乐时光
兴奋的笑脸，雀跃的步伐，沐浴着秋日阳光的温暖，呼吸着秋风清爽的气息，感受着秋天独特的风景，所有的一切汇成一幅美丽的画面。
黄叶纷飞，秋意浓郁，感知秋的美好，收获万分的喜悦，通过亲身体验培养了孩子们爱自然、爱探索的情感。
每一次参与都是一颗宝石，时间将它汇集成宝藏，在孩子们的童年闪闪发光。
2019年绿色的梦(绿色的梦)阅读答案-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==绿色的梦(绿色的梦)阅读答案绿色的梦陆文夫①近些年来，梦特别多。
没有美梦，没有恶梦，所有的梦几乎都既模糊，又清晰，大都十分遥远。
生活好像一部漫长的记录片，白天在录制和放映后半部，晚上却在睡梦中从头放起。
②在那记录片的开头，天空是蓝色的，大地是绿色的，一片柔和的绿色使生命得以舒展。
大地的油绿是青青的麦苗，是柳树的绿叶，是还青的春草，是抽芽的芦苇……那好像是梦，我曾经躺在那铺满春草的田岸上，看那油绿的麦苗在蓝天下闪光，在微风中起浪，听那云雀在云端里唧唧地歌唱。
③麦浪，在缭绕的魂梦中经常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安静。
麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸腥，只有一种细微的沙沙声，大概是麦叶和麦叶相互碰撞。
有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。
④人平躺着，眼迷蒙着，和煦的阳光像一条温暖的、无形的被，躺在这绿色的巨床上，是醒着，是睡着，是梦境还是记忆？⑤那不是梦，那是半个世纪前的景象。
家乡的田野上几乎看不见村庄，远眺村庄都是些黑压压的林带，十分整齐地排列在绿色的田野上。
如果一个村庄上没有树，没有参天的树，而使低矮的房屋裸露在外面，行路的人就会说：“那是一个穷地方。
”连叫花子都不会进那个村庄。
⑥小时候，祖母老是跟我讲一个故事，说我家屋后那棵两个孩子都抱不过来的大叶杨，当年只有孩子的手臂那么粗。
那年闹春荒，缺草也缺粮，她拿着斧头去砍那棵小树，砍了两下没有舍得，情愿饿着肚子到芦苇滩里去划草叶。
⑦我们的村庄家家都有很多树，大多种在门前小河两岸，有些柳树和桃树长大以后就斜盖在河面上，两岸的树像一条绿色的天篷，沿着村庄逶迤而上，这天篷下的小河就成了儿童的乐园。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教学计划《绿色的梦》带反思中班教学计划《绿色的梦》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解散文诗的内容，了解人物与绿色之间的关系，尝试利用xx梦到xx来组成诗歌，学习“绿色”，“天天”的“水晶”和其他形容词，了解绿色是一种环境友好的色彩，体验散文诗美丽而宁静的意境，表达对绿色的热爱，让我们来学习一下看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《绿色的梦》。
活动目标：1.学习形容词，例如“绿色” Tian Tian的“ Sparkling”，并知道绿色是环保的。
2.初步了解散文诗的内容，了解人物与绿色的关系，尝试用xx梦到xx组成诗歌。
3.体验散文诗优美而宁静的意境，表达对绿色的热爱。
4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
繁重而艰巨的活动：了解散文诗的内容，学习“绿叶”，“田天”的“印记”等形容词，感受诗歌的美丽意境。
了解字符和绿色之间的关系，尝试使用xx来梦想xx的“模仿诗句”。
活动准备：1.幼儿具有寻找绿色的经验，并了解生活中的绿色；2. 《绿色的梦》课件活动程序：1.通过对话引入梦想并激发兴趣孩子们，这张照片是什么时候？（夜）你晚上有个有趣的梦吗？你做梦了吗？其次，再次完成散文诗，请问谁做了一个绿色的梦想？这是一个特殊的夜晚。
每个人都有一个特别的梦想。
谁在这个梦中？他们梦到了什么？2.完全写完散文诗后，老师问问题，孩子们回答，谁在做梦，你在做什么样的绿色梦？第三，结合课件，再次欣赏散文诗。
1.展示课件。
兔子梦到了什么？为什么梦想着绿色的草地？绿草美丽吗？2.目前的课件。
青蛙梦到了什么？你想让我做什么？绿色和绿色的荷叶？青蛙梦见了绿色的荷叶。
田Tian的荷叶看不见侧面，青蛙在等待他朋友的小金鱼。
3.目前的课件。
瓢虫梦到了什么？它在梦中做什么？这个梦想美丽吗？4.目前的课件。
小西流梦到了什么它在梦中做什么？水晶露珠里有什么？你喜欢水晶露吗？这个梦想美丽吗？5.展示课件。
彩色的梦诗歌
彩色的梦诗歌彩色的梦诗歌1我有一个彩色的梦，粉色的梦，是妈妈，她第一个最爱我的人。
我有一个彩色的梦，红色的梦，是爸爸，他是第一个带给我勇气的人。
我有一个彩色的梦，蓝色的梦，是哥哥，他是第一个带给我陪伴的人。
我有一个彩色的梦，紫色的梦，是老师，他是第一个带给我学问的人。
我有一个彩色的梦，黄色的梦，是同学，他是第一个带给我欢声笑语的人。
彩色的梦诗歌2我有一个彩色的梦，是绿色的春风，吹过大山、田野和草原，编出各种各样的花。
我有一个彩色的梦，是红色的夏风，吹过青蛙、蟋蟀和虫儿们，舞出戏台般的热闹。
我有一个彩色的梦，是黄色的秋风，吹干农民伯伯的汗水，结出金黄的稻穗、火红的高粱。
我有一个彩色的梦，是白色的冬风，吹过早晨玻璃上的窗花，走过一个个小人儿打雪仗。
彩色的梦诗歌3教学分析：学前儿童言语发展理论中指出：3-4 岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激影响。
因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在听一听、看一看、说一说的轻松愉快氛围中感受儿歌的优美语言和意境，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，激发幼儿的学习兴趣，体验帮助他人的快乐。
实施策略策略一：启发引导、主动学习：充分利用诗歌的特点，通过听一听、看一看、说一说中引导幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，在情境中达到主动学习的目的策略二：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会帮助幼儿进入诗歌的意境，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容，符合幼儿在玩中学的特点。
策略三：创设情境、尝试仿编：创设“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中感受到仿编儿歌的乐趣，丰富幼儿学习经验，表达对诗歌的理解和感受。
活动目标：1.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，萌发创编的愿望，体验帮助他人的快乐。
关于绿书签行动的内容诗歌
关于绿书签行动的内容诗歌在知识的海洋里远航，绿书签是那明亮的灯塔。
它像一位忠诚的卫士，站在书的世界入口，严阵以待。
绿书签行动，像一阵清风，吹走阴霾，吹散有害的雾霭。
那一页页纸张的世界，应该充满阳光、希望与爱。
它守护着纯真的心灵，不让黑暗的文字将其侵害。
就像为花朵挡住狂风，为幼苗遮去那有害的尘埃。
我们拿起绿书签，就像拿起了正义的剑。
在书的丛林里披荆斩棘，只让美好的思想将我们灌溉。
每一本好书都是宝藏，绿书签帮我们精准地开采。
它把那些不良的读物隔开，让我们的精神家园繁花盛开。
它是无声的承诺，对健康阅读的执着。
在每一个孩子的心田，种下绿色的梦，永不凋落。
解析：咱先看这诗哈。
开头就把绿书签比作灯塔，为啥呢？因为灯塔能给在大海里的船指引方向呀，绿书签在知识的海洋里，也就是在读书这个事儿上，给我们指方向呢，告诉我们哪些书是好的。
然后说绿书签行动像清风，这就很形象啦，清风多舒服啊，能把那些不好的东西，就像阴霾和雾霭一样的有害读物都给吹走。
诗里说它守护心灵，就跟保护花朵和幼苗一样，这很容易懂吧？花朵和幼苗很脆弱，心灵也是呀，特别是孩子的心灵，不能让那些坏书影响。
拿起绿书签像拿起正义的剑，这就是说我们得靠它去挑选好书，在书的世界里把那些不好的东西给砍掉，只留下好的。
说每本好书是宝藏，绿书签能帮我们开采，就像挖矿似的，把好书找出来，把坏书隔开，这样我们的精神世界就像花园一样，到处都是盛开的花啦。
最后说在孩子心田种下绿色的梦，这个绿色的梦就是健康阅读的梦，永远都不会消失，多美好呀。
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给孩子一个绿色的梦——
浅谈幼儿教育的环保教育【摘要】：大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。
地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。
所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。
当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。
因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。
作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。
【关键词】：环保教育幼儿启蒙教育活动家庭
环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。
孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。
幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
一、寓环保教育于幼儿一日生活之中，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识：
（一）、根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的
实际情况。
在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。
如在“3·12植树节”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。
同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。
针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要，从而，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。
如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。
针对“地球上的水可以用完吗？”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果将不堪设想。
幼儿园还可在各科教学内容的安排上，也注意将环保教育渗透其中，如故事《窗外的垃圾》教育幼儿环境美好，人人有责，歌曲《小手绢》教幼儿爱清洁、讲卫生等。
（二）、环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。
将环保教育与生活习惯的培训紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一。
我校今年以“洁雅”行动培养学生良好习惯为主题，我们就充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。
如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯。
平时，多组织孩子收集废纸，易拉罐，
玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。
这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
另外，我们还十分注意为幼儿创设良好的教育氛围。
首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生，同时，对活动室进行精心的设计和布置，一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰，一边又是“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上，设置了种植角，让小朋友亲自种植各种植物，观察它们的生长过程，在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的植物，从而唤起了他们保护环境的迫切愿望。
（三）、把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。
为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声，通过比较、感受，明白好听的声音叫乐声，不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。
另外，通过观察，增进幼儿对环境的了解。
到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害。
同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。
（四）、充分利用户外丰富的环境资源开展教育。
孩子一出生，就处在一定的自然环境之中，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中
鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支，流连忘返。
孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。
二、增强教师的环保意识，提高自身的环保素质
教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。
教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面，还应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。
如注意自己的着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。
这样，孩子在耳濡目染之中逐步养成良好的环保。
三、发动家长参与、提高教育实效
在对幼儿进行环保教育时，应注意发挥家长的教育作用。
让家长为孩子做出榜样，如在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。
幼儿园适时向家长发放环境教育意见征求信，虚心接受家长的环保建议，并结合植树节等节日、纪念日组织幼儿和家长一起植树种草，到大自然中游玩，让孩子了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，并随时清扫废物，以此，带动所有的人都爱护环境，保护家园。
平滩镇小学幼儿园夏木芳
2014年4月14日。