【复习专题】中考数学复习:线段、射线和直线
2022年中考数学专题复习第16讲相交线与平行线(含详细参考答案

2022年中考数学专题复习第16讲相交线与平行线(含详细参考答案【基础知识回顾】一、直线、射线、线段线段有个端点,不的度量线比较大小,把线段向两个方向无限延伸,就得到直线,直线端点,将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有个端点,线段、直线、射线都有两种表示方法:不以用表示可以用表示线段工理:直线工理【名师提醒:一条直线上有几个点,则这条直线上存在条线段】二、角1、定义:有公共端点的两条组成的图形叫做角,角也可以一条绕它的从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形【名师提醒:角的表示方法:不的用三个大写字母如∠AOB,也可用一个大写字母∠A或用一个数字或希腊字母表示,如∠1、∠2等,注意等于选择合适,简法的方法表示角】2、角的分类:角按照大小可分为:周角、、锐角等。
其中1周角=度=平角直角度=分1分=秒【名师提醒:钟表转动过程中常见时针,分针的夹角问题,要牢记一个前提:即时针分针转动度,分针每分转动度】3、角的平分线一条射线把一个角分成的角,这条叫做这个角的平分线【名师提醒:1、一个角内有几条射线,则一共可形成角】1、互为余角互为斜角1、互为余角:若∠1+∠2则称∠1与∠2互为余角2、互为补角:若∠1+∠2则称∠1与∠2互为补角3性质:同角或等角的余角同角或等角的余角【名师提醒:1、互补和互余是挡两个角的关系2、一个锐角的补角比它的余角大度】三、相交线1、对顶角及其性质:对顶角:和邻补角两条直线相交所成德四个角中的角是对顶角,的角是邻补角,如图:对顶角有邻补角有对顶角性质2、垂线及其性质互相垂直:两条直线相交所构成的四个角中有一个角是则这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的性质:1、过一点与已知直线垂直2、直线外点与直线上各点连接的所有线段中,最短,(简称:)【名师提醒:注意三个距离的区别1、两点间的距离是指:2、点到直线的距离是指3、两平行线间的距离是指】四、平行线:1、三线八角:如图:两条直线a与b被第三条直线c所截,构成八个角其中同位角有对,分别是,内错角有对,分别是内错角有对,分别是2、平行线的意义:在同意平面呢的两条直线叫平行线3、平行公理:经过已知直线到一点条直线与已知直线平行4、平行线的性质和判定相等性质两直线平行————→相等【名师提判定醒:平行线的应用判定方同旁内角条:1、平行于同一直线的法还有两两条直线互相2、同一直线的两条直线互相平行】一、命题公理定理和证明1、命题:的语句叫命题,一个命题由和两部分构成,可分为和两类2、公理:从实践中总结出来的,并把它们作为判断其它命题真伪的原始根据的真命题3、定理:经过证明的命题叫做定理4、互逆命题与互逆定理:⑴在两个命题中,如果一个命题的和事另一个命题的和那么这两个命题称为互逆命题⑵如果一个定理的逆命题经过证明是真命题,那么它也是一个这两个定理称为5、证明:⑴根据题设,定义公理及定理,经过逻辑推理来判断一个命题这一推理过程称为证明⑵命题完整证明的一般步骤:①审题:找出命题的和②根据题意画出③写出和④分析证明的整理⑤写出每一步应有根据,要推理严密【名师提醒:1、判断一个命题是其命题的判断一个命题是假命题可以举出2、任何一个命题一定有它的逆命题:对于任意一个定理有它的逆定理】【重点考点例析】考点一:线与角的概念和性质例1(2022丽水)如图,小明在操场上从A点出发,先沿南偏东30°方向走到B点,再沿南偏东60°方向走到C点.这时,∠ABC的度数是()思路分析:首先根据题意可得:∠1=30°,∠2=60°,再根据平行线的性质可得∠4的度数,再根据∠2和∠3互余可算出∠3的度数,进而求出∠ABC的度数解:如图,由题意得:∠1=30°,∠2=60°,∵AE∥BF,∴∠1=∠4=30°,∵∠2=60°,∴∠3=90°-60°=30°,∴∠ABC=∠4+∠FBD+∠3=30°+90°+30°=150°,故选:C.点评:此题主要考查了方位角,关键是掌握方位角的概念:方位角是表示方向的角;以正北,正南方向为基准,来描述物体所处的方向.对应训练1.(2022江西)如图,如果在阳光下你的身影的方向北偏东60°方向,那么太阳相对于你的方向是()A.南偏西60°B.南偏西30°C.北偏东60°D.北偏东30°1.思路分析:根据方向角的定义进行解答即可.解答:解:由于人相对与太阳与太阳相对于人的方位正好相反,∵在阳光下你的身影的方向北偏东60°方向,∴太阳相对于你的方向是南偏西60°.故选A.点评:本题考查的是方向角的概念,熟知方向角的概念是解答此题的关键.考点二:余角和补角例2(2022孝感)已知∠α是锐角,∠α与∠β互补,∠α与∠γ互余,则∠β-∠γ的值等于()A.45°B.60°C.90°D.180°思路分析:根据互余两角之和为90°,互补两角之和为180°,结合题意即可得出答案.解:由题意得,∠α+∠β=180°,∠α+∠γ=90°,两式相减可得:∠β-∠γ=90°.故选C.点评:此题考查了余角和补角的知识,属于基础题,掌握互余两角之和为90°,互补两角之和为180°,是解答本题的关键.对应训练2.(2022南通)已知∠a=32°,则∠a的补角为()A.58°B.68°C.148°D.168°2.分析:根据互为补角的和等于180°列式计算即可得解.解:∵∠a=32°,∴∠a的补角为180°-32°=148°.故选C.点评:本题考查了余角与补角的定义,熟记互为补角的和等于180°是解题的关键.3.(2022扬州)一个锐角是38度,则它的余角是度.3.52分析:根据互为余角的两角之和为90°,可得出它的余角的度数.解:这个角的余角为:90°-38°=52°.故答案为:52.点评:此题考查了余角的知识,掌握互为余角的两角之和为90°是解答本题的关键.考点三:相交线与垂线例3(2022北京)如图,直线AB,CD交于点O,射线OM平分∠AOC,若∠BOD=76°,则∠BOM等于()A.38°B.104°C.142°D.144°思路分析:根据对顶角相等求出∠AOC的度数,再根据角平分线的定义求出∠AOM的度数,然后根据平角等于180°列式计算即可得解.解:∵∠BOD=76°,∴∠AOC=∠BOD=76°,∵射线OM平分∠AOC,∴∠AOM=12∠AOC=12某76°=38°,∴∠BOM=180°-∠AOC=180°-38°=142°.故选C.点评:本题考查了对顶角相等的性质,角平分线的定义,准确识图是解题的关键.对应训练4.(2022泉州)(1)如图,点A、O、B在同一直线上,已知∠BOC=50°,则∠AOC=°.4.分析:根据邻补角互补直接求出∠AOC的值.解:∵∠BOC=50°,∴∠A0C=180°-50°=130°.点评:本题考查了对顶角、邻补角,知道邻补角的和为180°是解题的关键.考点四:平行线的判定与性质例4(2022衡阳)如图,直线a⊥直线c,直线b⊥直线c,若∠1=70°,则∠2=()A.70°B.90°C.110°D.80°思路分析:首先根据垂直于同一条直线的两直线平行可得a∥b,再根据两直线平行同位角相等可得∠1=∠3.根据对顶角相等可得∠2=∠3,利用等量代换可得到∠2=∠1=70°.解:∵直线a⊥直线c,直线b⊥直线c,∴a∥b,∴∠1=∠3,∵∠3=∠2,∴∠2=∠1=70°.故选:A.点评:此题主要考查了平行线的判定与性质,关键是掌握平行线的判定方法与性质定理.对应训练5.(2022宜宾)如图,已知∠1=∠2=∠3=59°,则∠4=.5.121°分析:由∠1=∠3,利用同位角相等两直线平行,得到AB与CD平行,再利用两直线平行同旁内角互补得到∠5与∠4互补,利用对顶角相等得到∠5=∠2,由∠2的度数求出∠5的度数,即可求出∠4的度数.解:∵∠1=∠3,∴AB∥CD,∴∠5+∠4=180°,又∠5=∠2=59°,∴∠4=180°-59°=121°.故答案为:121°点评:此题考查了平行线的判定与性质,熟练掌握平行线的判定与性质是解本题的关键.考点五:真假命题的识别例6(2022呼和浩特)下列命题中,真命题的个数有()①一个图形无论经过平移还是旋转,变换后的图形与原来图形的对应线段一定平行②函数y=某2+1某图象上的点P(某,y)一定在第二象限③正投影的投影线彼此平行且垂直于投影面④使得|某|-y=3和y+某2=0同时成立的某的取值为A.3个B.1个C.4个D.2个思路分析:①根据平移的性质以及旋转的性质得出答案即可;②根据二次根式的性质以及点的坐标性质,得出答案;③根据正投影的定义得出答案;④根据使得|某|-y=3和y+某2=0同时成立,即y=|某|-3,y=-某2,故|某|-3=-某2,进而利用绝对值得性质,解方程即可得出答案.解:①平移后对应线段平行;对应线段相等;对应角相等;图形的形状和大小没有发生变化.旋转后对应线段不平行;对应线段相等;对应角相等;图形的形状和大小没有发生变化,故此选项错误;②根据二次根式的意义得出某<0,y>0,故函数y=某2+1某1213.图象上的点P(某,y)一定在第二象限,故此选项正确;③根据正投影的定义得出,正投影的投影线彼此平行且垂直于投影面,故此选项正确;222④使得|某|-y=3和y+某=0同时成立,即y=|某|-3,y=-某,故|某|-3=-某,某-|某|-3=0,当某>0,则某-某-3=0,解得:某1=121322,某2=1132(不合题意舍去),当某<0,则某2+某-3=0,解得:某1=1213(不合题意舍去),某2=11321,故使得|某|-y=3和y+某2=0同时成立的某的取值为:故正确的有2个,132,-1132,故此选项错误,故选:D.点评:此题主要考查命题的真假判断,正确的命题叫真命题,错误的命题叫做假命题.判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理.同时也考查了平移的性质以及旋转的性质和二次根式的性质、正投影、解一元二次方程等知识,熟练根据绝对值性质整理出一元二次方程是解题关键.对应训练6.(2022龙岩)下列命题中,为真命题的是()A.对顶角相等B.同位角相等C.若a=b,则a=bD.若a>b,则-2a >-2b6.分析:分别判断四个选项的正确与否即可确定真命题.解:A、对顶角相等为真命题;B、两直线平行,同位角相等,故为假命题;C、a2=b2,则a=±b,故为假命题;22D、若a>b,则-2a<-2b,故为假命题;故选A.【聚焦山东中考】1.(2022滨州)借助一副三角尺,你能画出下面哪个度数的角()A.65°B.75°C.85°D.95°1.思路分析:先分清一副三角尺,各个角的度数分别为多少,然后将各个角相加或相减即可得出答案.解:利用一副三角板可以画出75°角,用45°和30°的组合即可,故选:B.点评:此题主要考查了用三角板直接画特殊角,关键掌握用三角板画出的角的规律:都是15°的倍数.2.(2022济宁)如图,B处在A处的南偏西45°方向,C处在A处的南偏东15°方向,C处在B处的北偏东80°方向,则∠ACB等于()A.40°B.75°C.85°D.140°2.分析:根据方向角的定义,即可求得∠DBA,∠DBC,∠EAC的度数,然后根据三角形内角和定理即可求解.解:如图:∵AE,DB是正南正北方向,∴BD∥AE,∵∠DBA=45°,∴∠BAE=∠DBA=45°,∵∠EAC=15°,∴∠BAC=∠BAE+∠EAC=45°+15°=60°,又∵∠DBC=80°,∴∠ABC=80°-45°=35°,∴∠ACB=180°-∠ABC-∠BAC=180°-60°-35°=85°.故选C.点评:本题主要考查了方向角的定义,以及三角形的内角和定理,正确理解定义是解题的关键.3.(2022日照)如图,DE∥AB,若∠ACD=55°,则∠A等于()A.35°B.55°C.65°D.125°3.分析:由DE∥AB,∠ACD=55°,根据两直线平行,内错角相等,即可求得∠A的度数.解:∵DE∥AB,∠ACD=55°,∴∠A=∠ACD=55°.故选B.点评:此题考查了平行线的性质.此题比较简单,注意掌握两直线平行,内错角相等定理的应用.4.(2022临沂)如图,AB∥CD,DB⊥BC,∠1=40°,则∠2的度数是()A.40°B.50°C.60°D.140°4.分析:先根据平行线的性质求出∠3的度数,再根据直角三角形的性质即可得出∠2的度数.解:∵AB∥CD,DB⊥BC,∠1=40°,∴∠3=∠1=40°,∵DB⊥BC,∴∠2=90°-∠3=90°-40°=50°.故选B.点评:本题考查的是平行线的性质及直角三角形的性质,用到的知识点为:两直线平行,同位角相等.5.(2022济南)如图,直线a∥b,直线c与a,b相交,∠1=65°,则∠2=()A.115°B.65°C.35°D.25°5.分析:由直线a∥b,∠1=65°,根据两直线平行,同位角相等,即可求得∠3的度数,又由对顶角相等,即可求得答案.解:∵直线a∥b,∠1=65°,∴∠3=∠1=65°,∴∠2=∠3=65°.故选B.点评:此题考查了平行线的性质.此题比较简单,注意掌握两直线平行,同位角相等定理的应用,注意数形结合思想的应用.6.(2022济南)下列命题是真命题的是()A.对角线相等的四边形是矩形B.一组邻边相等的四边形是菱形C.四个角是直角的四边形是正方形D.对角线相等的梯形是等腰梯形6.分析:根据矩形、菱形的判定方法以及定义即可作出判断.解答:解:A、对角线相等的平形四边形是矩形,故选项错误;B、一组邻边相等的平行四边形是菱形,故选项错误;C、四个角是直角的四边形是矩形,故选项错误;D、正确.故选D.点评:本题考查了真命题的判断,正确掌握定义、定理是关键.7.(2022菏泽)已知线段AB=8cm,在直线AB上画线段BC,使它等于3cm,则线段AC=cm.7.5或11分析:点C可能在线段BC上,也可能在BC的延长线上.因此分类讨论计算.解:根据题意,点C可能在线段BC上,也可能在BC的延长线上.若点C在线段BC上,则AC=AB-BC=8-3=5(cm);若点C在BC的延长线上,则AC=AB+BC=8+3=11(cm).故答案为5或11.点评:此题考查求两点间的距离,运用了分类讨论的思想,容易掉解.【备考真题过关】一、选择题1.(2022永州)永州境内的潇水河畔有朝阳岩、柳子庙和迥龙塔等三个名胜古迹(如图所示).其中柳子庙坐落在潇水之西的柳子街上,始建于1056年,是永州人民为纪念唐宋八大家之一的柳宗元而筑建.现有三位游客分别参观这三个景点,为了使这三位游客参观完景点后步行返回旅游车上所走的路程总和最短.那么,旅游车等候这三位游客的最佳地点应在()A.朝阳岩B.柳子庙C.迥龙塔D.朝阳岩和迥龙塔这段路程的中间位置1.分析:设朝阳岩距离柳子庙的路程为5,朝阳岩距离迥龙塔的路程为8,则迥龙塔距离柳子庙的路程为13,然后对四个答案进行比较即可.解:设朝阳岩距离柳子庙的路程为5,朝阳岩距离迥龙塔的路程为8,则迥龙塔距离柳子庙的路程为13,A、当旅游车停在朝阳岩时,总路程为5+13=18;B、当旅游车停在柳子庙时,总路程为5+8=13;C、当旅游车停在迥龙塔时,总路程为13+8=21;D、当旅游车停在朝阳岩和迥龙塔这段路程的中间时,总路程大于13.故路程最短的是旅游车停在柳子庙时,故选B.点评:本题考查了直线、射线及线段的有关知识,用特殊值的方法比较容易说出来.2.(2022长沙)下列四个角中,最有可能与70°角互补的是()A.B.C.D.2.分析:根据互补的两个角的和等于180°求出70°角的补角,然后结合各选项即可选择.解:70°角的补角=180°-70°=110°,是钝角,结合各选项,只有D选项是钝角,所以,最有可能与70°角互补的是D选项的角.故选D.点评:本题考查了互为补角的定义,根据补角的定义求出70°角的补角是钝角是解题的关键.3.(2022桂林)如图,与∠1是内错角的是()A.∠2B.∠3C.∠4D.∠53.分析:根据内错角的定义找出即可.解:根据内错角的定义,∠1的内错角是∠3.故选B.点评:本题考查了“三线八角”问题,确定三线八角的关键是从截线入手.对平面几何中概念的理解,一定要紧扣概念中的关键词语,要做到对它们正确理解,对不同的几何语言的表达要注意理解它们所包含的意义.4.(2022张家界)如图,直线a、b被直线c所截,下列说法正确的是()A.当∠1=∠2时,一定有a∥bB.当a∥b时,一定有∠1=∠2C.当a∥b时,一定有∠1+∠2=90°D.当∠1+∠2=180°时,一定有a∥b4.分析:根据平行线的判定定理与性质对各选项进行逐一判断即可.解:A、若∠1=∠2不符合a∥b的条件,故本选项错误;B、若a∥b,则∠1+∠2=180°,∠1不一定等于∠2,故本选项错误;C、若a∥b,则∠1+∠2=180°,故本选项错误;D、如图,由于∠1=∠3,当∠3+∠2=180°时,a∥b,,所以当∠1+∠2=180°时,一定有a∥b,故本选项正确.故选D.点评:本题考查的是平行线的判定与性质,熟知平行线的判定定理与性质是解答此题的关键.6.(2022肇庆)如图,已知D、E在△ABC的边上,DE∥BC,∠B=60°,∠AED=40°,则∠A的度数为()A.100°B.90°C.80°D.70°6.分析:先根据平行线的性质求出∠C的度数,再根据三角形内角和定理求出∠A的度数即可.解:∵DE∥BC,∠AED=40°,∴∠C=∠AED=40°,∵∠B=60°,∴∠A=180°-∠C-∠B=180°-40°-60°=80°.故选C.点评:本题考查的是平行线的性质及三角形内角和定理,先根据平行线的性质求出∠C的度数是解答此题的关键.7.(2022玉林)如图,a∥b,c与a,b都相交,∠1=50°,则∠2=()A.40°B.50°C.100°D.130°7.分析:根据两直线平行,同位角相等,即可得出∠2的度数.解:∵a∥b,∴∠1=∠2=50°.故选B.点评:此题考查了平行线的性质,关键是掌握平行线的性质:两直线平行,同位角相等,难度一般.1.(2022长春)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.D为边CA延长线上一点,DE∥AB,∠ADE=42°,则∠B的大小为()A.42°B.45°C.48°D.58°考点:平行线的性质;直角三角形的性质。
中考数学复习之线与角、平行线的性质及判定,考点过关与基础练习题
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第二部分图形与几何19.线段、角、相交线与平行线知识过关1.直线、射线、线段(1)直线上一点和它____的部分叫做射线;直线上两点和它们____的部分叫做线段,这两点叫做线段的_______.(2)两点_____一条直线,两点之间线段最短,两点之间_____的长度,叫做两点间的距离.(3)线段的中点把线段_______等分.2.角(1)角:有_____端点的两条射线组成的图形叫做角,角也可以看作由一条_____绕着它的端点旋转而形成的图形.(2)余角:如果两个角的和等于_____,那么就说这两个角互为余角._____或等角的余角相等.(3)补角:如果两个角的和等于_____,那么就说这两个角互为补角._____或等角的补角相等.(4)一条射线把一个角分成两个______的角,这条射线叫做这个角的平分线.3.相交线(1)对顶角:如果一个角的两边分别是另一个角的两边的_____延长线,则称这两个角是对顶角,对顶角______.(2)垂直:在同一平面内,两条直线相交成90,叫做两条直线相互垂直,其中一条叫做另一条的垂线.(3)垂直的性质:同一平面内,过一点_____一条直线与已知直线垂直,直线外一点和直线上所有点的连接中,_______最短.(4)点到直线的距离:从直线外一点到这条直线的_____的长度,叫做点到直线的距离.4.平行线(1)平行线:平面内,_______的两条直线叫做平行线.(2)平面内两条直线的位置关系:_________和_________.(3)平行公理:过直线外一点,有且______一条直线与已知直线平行.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相______.(4)平行线的性质:如果两条直线平行,那么同位角相等,_____相等,同旁内角_______.(5)平行线的判定:如果同位角相等,或______或______互补,那么两直线平行.5.命题的概念(1)命题:______的语句叫做命题.(2)命题的组成:命题由______和______两部分组成.(3)命题的形成:命题可以写成“如果.......,那么.......”的形式,以如果开头的部分是_____,以那么开头的部分是________.(4)命题的真假:_______的命题叫做真命题,______的命题叫做假命题.6.尺规作图(1)在几何里,把用没有刻度的____和____这两种工具作几何图形的方法称为尺规作图.(2)常见的五种基本作图:①作一条线段等于已知线段;①作一个角等于已知角;①作一个角的平分线;①过一个点作已知直线的垂线;①作线段的垂直平分线.➢考点过关考点1 线段长度的有关计算例1已知线段AB=10cm,点D是线段AB的中点,直线AB上有一点C,并且BC=2cm,则线段DC=.考点2对顶角、邻补角的相关计算如图,点O为直线AB上一点,OC平分∠AOD,∠BOD=3∠BOE,若∠AOC=α,则∠COE 的度数为()A.3αB.120°−43αC.90°D.120°−13α考点3平行线的性质例3如图,AC∥BD,AE平分∠BAC交BD于点E,若∠1=54°,则∠2等于()A.108°B.117°C.126°D.54°考点4平行线的判定与性质综合例4如图1,直线HD∥GE,点A是直线HD上一点,点C是直线GE上一点,点B是直线HD、GE之间的一点.(1)过点B作BF∥GE,试说明:∠ABC=∠HAB+∠BCG;(2)如图2,RC平分∠BCG,BM∥CR,BN平分∠ABC,当∠HAB=40°时,点C在直线AB右侧运动的过程中,∠NBM的度数是否不变,若是,求出该度数;若不是,请说明理由.考点5命题的真假例5下列结论中,正确的有①对顶角相等;②两直线平行,同旁内角相等;③面积相等的两个三角形全等;④有两边和一个角分别对应相等的两个三角形全等;⑤钝角三角形三条高所在的直线交于一点,且这点在钝角三角形外部.()A.2个B.3个C.4个D.5个考点6尺规作图例6如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=4,观察图中尺规作图的痕迹,则AD的长是.➢真题演练1.如图,OC在∠AOB外部,OM,ON分别是∠AOC,∠BOC的平分线.∠AOB=110°,∠BOC=60°,则∠MON的度数为()A.50°B.75°C.60°D.55°2.如图,OC、OD为∠AOB内的两条射线,OC平分∠AOB,∠BOD=3∠COD,若∠COD =10°,则∠AOB的度数是()A.30°B.40°C.60°D.80°3.如图,已知ON,OM分别平分∠AOC和∠BON.若∠MON=20°,∠AOM=35°,则∠AOB的度数为()A.15°B.35°C.40°D.55°4.如图,已知∠AOB.按照以下步骤作图:①以点O为圆心,以适当的长为半径作弧,分别交∠AOB的两边于C,D两点,连接CD.②分别以点C,D为圆心,以大于线段OC 的长为半径作弧,两弧在∠AOB内交于点E,连接CE,DE.③连接OE交CD于点M.下列结论中不正确的是()A.∠CEO=∠DEO B.CM=MDC.∠OCD=∠ECD D.S四边形OCED=12CD•OE5.下列说法正确的是()A.如果两个角相等,那么这两个角是对顶角B.内错角相等C.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行D.一个角的补角一定是钝角6.下列说法错误的是()A.在同一平面内,没有公共点的两条直线是平行线B.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行C.经过直线外一点有且只有一条直线与该直线平行D.在同一平面内,不相交的两条线段是平行线7.如图所示,C为线段AB的中点,D在线段CB上,DA=6cm,DB=4cm,则CD的长度为______cm.8.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AC=4,观察图中尺规作图的痕迹,则AD的长是.9.如图,C是线段AB上一点,D,E分别是线段AC,BC的中点,若AB=10,则DE=.10.如图,C,D为线段AB上两点,AB=7cm,AD=1.5cm,D为线段AC的中点,则线段CB=cm.11.(1)已知:如图1,AB∥CD,求证:∠B+∠D=∠BED;(2)已知:如图2,AB∥CD,试探求∠B、∠D与∠E之间的数量关系,并说明理由.拓展提升:如图3,已知AB∥DE,BF,EF分别平分∠ABC与∠CED,若∠BCE=140°,求∠BFE的度数.12.如图,AB∥CD,点P为平面内一点.(1)如图①,当点P在AB与CD之间时,若∠A=20°,∠C=45°,则∠P=°;(2)如图②,当点P在点B右上方时,∠ABP、∠CDP、∠BPD之间存在怎样的数量关系?请给出证明;(不需要写出推理依据)(3)如图③,EB平分∠PEG,FP平分∠GFD,若∠PFD=40°,则∠G+∠P=°.➢课后练习1.如图,已知AB∥DF,DE和AC分别平分∠CDF和∠BAE,若∠DEA=46°,∠ACD=56°,则∠CDF的度数为()A.22°B.33°C.44°D.55°2.如图,直线CE∥DF,∠CAB=135°,∠ABD=85°,则∠1+∠2=()A.30°B.35°C.36°D.40°3.如图,已知a∥b,则∠ACD的度数是()A.45°B.60°C.73°D.90°4.如图所示,直线a∥b,∠2=31°,∠A=28°,则∠1=()A.61°B.60°C.59°D.58°5.下列说法正确的是()A.延长射线AB到CB.若AM=BM,则M是线段AB的中点C .两点确定一条直线D .过一点有且只有一条直线与已知直线平行6.下列说法正确的是( )A .垂直于同一条直线的两直线互相垂直B .经过一点有且只有一条直线与已知直线平行C .如果两条直线被第三条直线所截,那么同位角相等D .从直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离7.下列说法中错误的是( )A .过一点有且只有一条直线与已知直线平行B .在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直C .两条直线相交,有且只有一个交点D .若两条直线相交成直角,则这两条直线互相垂直8.下列说法正确的是( )A .过直线上一点有且只有一条直线与已知直线平行B .不相交的两条直线叫做平行线C .直线外一点到该直线的所有线段中垂线最短D .过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行9.如图,在△ABC 中,分别以点A 和点B 为圆心,以相同的长(大于12AB )为半径作弧,两弧相交于点M 和点N ,作直线MN 交AB 于点D ,交AC 于点E ,连接CD .若△CDB 的面积为12,△ADE 的面积为9,则四边形EDBC 的面积为( )A .15B .16C .18D .2010.如图是用直尺和圆规作已知角的平分线的示意图,则说明∠CAD =∠DAB 的依据是( )A .SASB .ASAC .AASD .SSS11.如图,点A 、B 、C 在同一条直线上,点D 为BC 的中点,点P 为AC 延长线上一动点(AD ≠DP ),点E 为AP 的中点,则AC−BP DE 的值是 .12.如图,点D是线段AB上一点,点C是线段BD的中点,AB=8,CD=3,则线段AD长为.13.如图1,已知∠BOC=40°,OE平分∠AOC,OF平分∠BOC.(1)若AO⊥BO,则∠EOF是多少度?(2)如图2,若角平分线OE的位置在射线OB和射线OF之间(包括重合),请说明∠AOC的度数应控制在什么范围.14.如图,已知∠1=∠2,∠C=∠D.(1)求证:AC∥DF;(2)如果∠DEC=105°,求∠C的度数.15.如图,已知BC⊥AE,DE⊥AE,∠2+∠3=180°.(1)请你判断CF与BD的位置关系,并证明你的结论;(2)若∠1=70°,BC平分∠ABD,试求∠ACF的度数.➢冲击A+在半径为5的⊙O中,AB是直径,点C是直径AB上方半圆上一动点,连接AC、BC.(1)如图1,则△ABC面积的最大值是;(2)如图2,如果AC=8,①则BC=;②作∠ACB的平分线CP交⊙O于点P,求长CP的长.(3)如图3,连接AP并保持CP平分∠ACB,D为线段BC的中点,过点D作DH⊥AP,在C点运动过程中,请直接写出DH长的最大值.。
2023年中考数学一轮复习讲义:几何初步与尺规作图
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2023年中考复习讲义几何初步与尺规作图第一部分:知识点精准记忆一、直线、射线、线段1.直线的性质:1)两条直线相交,只有一个交点;2)经过两点有且只有一条直线,即两点确定一条直线;3)直线的基本事实:经过两点有且只有一条直线.2.线段的性质:两点确定一条直线,两点之间,线段最短,两点间线段的长度叫两点间的距离.3.线段的中点性质:若C是线段AB中点,则AC=BC=12AB;AB=2AC=2BC.4.两条直线的位置关系:在同一平面内,两条直线只有两种位置关系:平行和相交.5.垂线的性质:1)两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角,则这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线;2)①经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短.6.点到直线的距离:从直线外一点向已知直线作垂线,这一点和垂足之间线段的长度叫做点到直线的距离.二、角1.角:有公共端点的两条射线组成的图形.2.角平分线(1)定义:在角的内部,以角的顶点为端点把这个角分成两个相等的角的射线(2)性质:若OC是∠AOB的平分线,则∠AOC=∠BOC =12∠AOB,∠AOB=2∠AOC =2∠BOC.3.度、分、秒的运算方法:1°=60′,1′=60″,1°=3600″.1周角=2平角=4直角=360°.4.余角和补角1)余角:∠1+∠2=90°⇔∠1与∠2互为余角;2)补角:∠1+∠2=180°⇔∠1与∠2互为补角.3)性质:同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等.5.方向角和方位角:在描述方位角时,一般应先说北或南,再说偏西或偏东多少度,而不说成东偏北(南)多少度或西偏北(南)多少度.当方向角在45°方向上时,又常常说成东南、东北、西南、西北方向.三、相交线1.三线八角1)直线a,b被直线l所截,构成八个角(如图).∠1和∠5,∠4和∠8,∠2和∠6,∠3和∠7是同位角;∠2和∠8,∠3和∠5是内错角;∠5和∠2,∠3和∠8是同旁内角.2)除了基本模型外,我们还经常会遇到稍难一些的平行线加折线模型,主要是下面两类:做这类题型时,一般在折点处作平行线,进而把线的关系转换成角的关系,如上图:2.垂直1)定义:两条直线相交所形成的四个角中有一个是直角时叫两条直线互相垂直.2)性质:过一点有且只有一条直线垂直于已知直线;垂线段最短.3.点到直线的距离:从直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做这点到这条直线的距离.4.邻补角1)定义:两个角有一条公共边,它们的另一条边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角.2)邻补角是补角的一种特殊情况:邻补角既包含位置关系,又包含数量关系,数量上两角的和是180°,位置上有一条公共边.3)邻补角是成对出现的,单独的一个角不能称为邻补角,两条直线相交形成四对邻补角.5.对顶角1)定义:两个角有一个公共的顶点,并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,具有这种关系的两个角,互为对顶角.2)性质:对顶角相等.但相等的角不一定是对顶角.四、平行线1.定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.2.平行线的判定1)同位角相等,两直线平行.2)内错角相等,两直线平行.3)同旁内角互补,两直线平行.4)平行于同一直线的两直线互相平行.5)垂直于同一直线的两直线互相平行. 3.平行线的性质1)两直线平行,同位角相等.2)两直线平行,内错角相等.3)两直线平行,同旁内角互补. 4.平行线间的距离1)定义:同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线的线段的长度,叫做这两条平行线的距离.2)性质:两平行线间的距离处处相等,夹在两平行线间的平行线段相等.五、五种基本作图:1.作一条线段等于已知线段。
中考数学复习考点知识专题讲义第14讲 线段、角、相交线与平行线
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4.平行线的判定: (1)同位角 相相等等 ,两直线平行. (2)内错角 相相等等 ,两直线平行. (3)同旁内角 互互补补 ,两直线平行.
(4)平行于同一条直线的两直线平行.
考点五 定义、命题、定理 1.判断一件事情的语句叫做命题.命题由题设和结论两部分组成.正确的命题叫 做 真真命命题题 ,错误的命题叫做 假假命命题题 . 2.一切公理(即基本事实)和定理都是真命题.除基本事实外,其他真命题的正确性 都是通过推理的方法得到证实的,推理的过程叫做证证明明 .经过证明的真命题叫做定定理理 . 3.在两个命题中,如果一个命题的题设是另一个命题的结论,而一个命题的结论 是另一个命题的题设,那么这两个命题叫做互逆命题.如果把其中一个叫做原命题,那 么另一个就是它的 逆逆命命题题 .
定理 于点 E,则 OP 平分∠AOB
平分线上
考点四 平行线(高频考点 ) 1.在同一平面内, 不不相相交 交 的两条直线叫做平行线. 2.基本事实:过直线外一点,有且只有 一一条条 直线与已知直线平行.
3.平行线的性质(如图): (1)两直线平行,同位角相等,即若 a∥b,则∠1= ∠∠2 2 . (2)两直线平行,内错角相等,即若 a∥b,则∠2= ∠∠3 3 . (3)两直线平行,同旁内角互补,即若 a∥b,则∠3+ ∠∠44 =180°.
如图 2,在直线 l 上画线段 AB=a,在 AB 上画线段 AD=b,则线段 DB 就是线段 a 与 b 的差,即 DB= aa--b b .
4.线段的中点:把一条线段分成两条相等的线段的点叫做线段的 中中点点 .即如
图,线段 AB 上的一点 M,把线段 AB 分成两条线段 AM 与 BM.如果 AM=BM,那么点 M 就叫做线段 AB 的中点,此时有 AAMM==BBMM==12AB,ABA,B=A2BA=M2=AM2B=M2BM .
2019中考数学《线段与角》专题复习考点讲解(含答案)
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线段与角考点图解技法透析1.与直线、射线、线段有关的知识(1)直线:①直线的概念,一根拉得很紧的线,给我们以直线的形象,直线是直的,并且是向两方无限延伸的.②直线的表示方法:如图记作“直线AB”或“直线BA”;l 记作“直线l”.③直线的性质:过两点有且只有一条直线,即:两点确定一条直线.(2)射线:①射线的概念,直线上一点和它一旁的部分叫射线,这一点叫射线的端点.射线向一方无限延伸.②射线的表示方法:如图记作“射线AB”;l记作射线l,注意必须把表示端点的字母写在前面.(3)线段:①线段的概念:直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点,线段不延伸.②线段的表示方法:如图记求“线段AB”或“线段BA”或“线段a”.③线段的性质:两点的所有连线中,线段最短.即两点之间,线段最短.(4)直线、射线、线段的区别与联系.①联系:直线、射线都可以看作是线段无限延伸得到的;反过来,射线和线段都是直线的一部分,线段可以看作是直线上两点及这两点间的部分,射线可以看作是直线上一点及其一旁的部分.②区别:如下表(5)线段的画法:①用直尺可以画出以A、B为端点的线段,画时不能向任何一方延伸.②“连接AB”的意义就是画出以A、B为端点的线段.③线段的延长线,如图,延长AB是指按由A向B的方向延长.延长BA是指按由B向A的方向延长.(也可说反向延长AB)(6)线段的比较①度量法:测量线段的长度后比较大小,②叠合法:用圆规把一条线段移到另一条线段上比较大小.(7)画一条线段等于已知线段,如:已知线段a,画一条线段AB=a,有两种画法:①先画射线AC,再在射线AC上截取AB=a.②先测量线段a的长度、再画一条等于这个长度的线段AB即可.(8)线段的中点及等分点的概念①如图①点O把线段AB分成相等的两条线段,AO与OB,点O叫线段AB的中点,显然有AO=OB=12AB(或AB=2AO=2OB)②如图②点O1,O2把线段AB分成相等的三条线段AO1=O1O2=O2B,则点O1,O2叫做线段AB 的三等分点,显然有:AO 1=O 1O 2=O 2B =13AB(或AB =3AO ,=3O 1O 2=3O 2B) ③如图③,点O 1,O 2,O 3把线段AB 分成相等的四条线段,则点O 1,O 2,O 3叫做线段AB的四等分点,显然有:AO 1=O 1O 2=O 2O 3=O 3B =14AB(或AB =4AO 1=4O 1O 2=4O 2O 3=4O 3B) (9)两点间的距离:连接两点间的线段的长度叫两点间的距离.2.与角有关的知识(1)角的概念:角既可以看成有公共端点的两条射线组成的图形,又可以看成是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所组成的图形.(2)角的四种表示方法:①一般可以用三个大写字母表示,且表示顶点的字母必须写在中间.如图①,记作∠AOB (或∠BOA );②当角的顶点处只有一个角时,可以用角的顶点字母来表示这个角,如图①可记作∠O ;③可以用一个小写希腊字母(如α、β、γ等)表示,如图②∠BOC 记作∠a ;④用一个阿拉伯数字表示如图②∠AOC 记作∠1.(3)特殊角及角的分类:①平角:一条射线绕着它的端点旋转,当转到与起始位置在同一条直线上时所成的角. ②周角:一条射线绕着它的端点旋转,当转到与起始位置重合时所成的角. ③直角:等于90°的角叫直角.④锐角:小于直角的角叫锐角.⑤钝角:大于直角而小于平角的角叫钝角.(4)角度制及角的画法:①角度制:以度、分,秒为单位的角的度量制,1°=60',1'=60".②借助三角尺和量角器画角.(5)角的和、差、倍、分的关系①每的和、差,如图所示:∠AOC =∠AOB +∠BOC ,∠AOB =∠AOC -∠BOC②角的倍、分:角平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线,如图所示,若∠1=∠2,则OC 是∠AOB 的平分线,此时有∠1=∠2=12∠AOB (或∠AOB =2∠1=2∠2). 同理,还有角的三等分线、四等分线……等.(6)余角和补角:①定义:如果两个角的和等于90°,那么这两个角互为余角;如果两个角的和等于180°,那么这两个角互为补角.②性质:同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等(7)方位角:方位角是表示方向的角.具体表示时.是南(或北)在先,再说偏东(或偏西)3.钟表上有关角的问题(1)钟表上,相邻两个数字之间有5个小格,每个小格表示1分钟,如果与角度联系起来,每一小格对应6°;(2)秒针每分钟转过360°,分钟每分钟转过6°,时针每分钟转过0.5°.(3)时针与分针成一直线必须成180°的角,两针重合必须成0°的角,名题精讲考点1例1 平面内两两相交的6条直线,其交点个数最少为_______个,最多为_______个.【切题技巧】可以通过画图来探求,先从简单情形、特殊情形考虑,再进行归纳,得出结论.①当平面内两两相交的6条直线相交于一点,此时交点的个数最少为1个,②当平面内两两相交的5条直线相交于一点,第6条直线与前面的5条直线都相交,此时交点的个数为1+5=6个,③当平面内两两相交的4条直线相交于一点,第5条直线与前面的4条直线都相交,第6条直线再与前面的5条直线都相交,此时交点的个数为1+4+5=10个……,因此为使平面内两两相交的直线的交点个数最多,则要使任意两直线相交都产生新的交点,即任意两条直线相交都确定一个交点,且任意三条直线都不过同一点,于是可得交点数最多为:1+2+3+4+5=()1552+⨯=15(个)【规范解答】分别填1个,15个.(1)本例可进行如下推广:若平面内有两两相交的n条直线,其交点最少为1个,最多为1+2+3+…+(n+1)=12n(n-1)个交点;(2)一般地,平面内n条直线两两相交,且任意三条直线都不共点,那么这些直线将平面分成12(n+1)n+1个互不重叠的部分.(3)-般地,如果一条直线上有n个点,那么这条直线上的不同线段的条数为(n-1)+(n-2)+…+2+1=12n(n-1)条;共有2n条不同的射线.【同类拓展】1.如图,数一数图中共有多少条不同的线段,多少条不同的射线?考点2 线段长度的计算例2 如图C、D、E将线段AB分成2:3:4:5四部分,M、P、Q、N分别是AC、CD、DE、EB的中点,且MN=42,求PQ的长.【切题技巧】先根据比例把AC、CD、DE、EB用含x的代数式表示,再利用线段的和差及线段的中点的意义可得到相应的方程,从而求得PQ的长.【规范解答】∴【借题发挥】几何问题本身是研究图形的性质和数量关系,准确地画出图形,能使问题中各个量之间的关系直观化.本题的分析要着眼于找出未知线段的联系,使未知向已知转化,求线段的长度要充分利用线段的和差与线段的中点、等分点的意义,其解题方法与途径不是唯一的,需要我们根据题意灵活运用不同方法解决实际问题.【同类拓展】2.已知三条线段a、b、c在同一条直线上,他们有共同的起点,a 的终点是b的中点,c的中点是b的终点,且a+b+c=7cm,求a、b、c的长.考点3 角的个数及角的度数的计算例3 如图已知OA、OC是∠AOD内部的两条射线,OM平分∠AOB,ON平分∠COD.(1)若∠AOD=70°,∠MON=50°求∠BOC的大小;(2)若∠AOD=α;∠MON=β,求∠BOC的大小(用含α、β的式子表示).利用角的平分线性质,角的和、差之间的转化,先找出∠AOD,∠MON与∠BOC之间的数量关系,为方便角的表示,可用含α、β的式子表示所求的角,也可设未知数,把几何问题代数化,通过整体变形、列方程,从而确定出角的大小.【规范解答】【借题发挥】(1)对于求角的度数的计算,通常有两种思路:一是根据各个量之间的关系,用已知量来表示未知量,直接求未知量;二是通过设辅助未知数,把几何问题代数化,根据图形中角的相等关系列方程或方程组,从而求解,应注意挖掘题目中的隐含的条件,适当转换.(2)一般地,同一平面内,在平角∠AOB的内部引以O为端点的(n-1)条射线,则图中共有:n+(n-1)+(n-2)+…+3+2+1=12n(n+1)个小于平角的角.【同类拓展】 3.如图,∠AOB=100°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,则∠MON=_______.考点4 钟表上有关的角度问题例4 时钟在下午4点至5点的什么时刻:(1)分针和时针重合?(2)分针和时针成一条直线?(3)分针和时针成45°角?【切题技巧】4点整时针已转过4大格,每大格30°,这时可看成时针在分针前面120°,若设所需时间为x分钟,则有6x-12x的值等于1200时,两针就重合;当时针与分针之间的角度为1200+180°时两针成一条直线;当时针与分针之间的角度差等于120°-45°(时针在前)或120°+45°(分针在前)时,两针成45°角.【规范解答】【借题发挥】钟表上时针和分钟问题实质是数学中的追及问题,钟面上有12大格,60小格,每个大格为30°的角,每个小格为6°的角.如果把单位时间内,分针和时针转过的度数当作是它们的“速度”,那么分针的速度为6°/分,时针的速度为0.5°/分,因此,分针速度是时针速度的12倍.在时针与分针的转动过程中,总是分针追及时针,然后超过时针又转化为追及时针,【同类拓展】4.王老师在活动课上为学生们讲数学故事,他发现故事开始时挂钟上的时针和分针恰好成90°角,这时是7点多;故事结束时两针恰好也是90°角,这时是8点多,他还发现,讲故事中,两针成90°角的有趣图形还出现过一次,求王老师讲故事所花的时间多少分?考点5 与线段有关的实际问题例5 摄制组从A市到B市有1天的路程,计划上午比下午多走100千米到C市吃中饭,由于堵车,中午才赶到一个小镇,只行驶了原计划的三分之一,过了小镇,汽车赶了400千米,傍晚才停下来休息.司机说,再走从C市到这里路程的二分之一就到达目的地了,问A、B两市相距多少千米?【切题技巧】题目中所给条件只有路程,而没有给出时间与速度,所以可以画出线段表示各段路程,借助图形,思考它们之间的数量关系,从而利用形数结合思想解决问题.【规范解答】如图,设小镇为D,傍晚汽车E处休息,令AD=x,则AC=3x,DE=400,CE=400-2x ED=12(400-2x)=200-x,于是有:AB=AC+CE+EB=3x+400-2x+200-x=600(km) 答:A、B两市相距600千米,【借题发挥】利用“线段图”将实际问题转化为几何问题,借助图形,利用“形数结合”思想解决实际问题是数学竞赛中的常用方法,如:A、B、C、D、E、F六支足球队进行单循环比赛,当比赛到某一天时,统计出A、B、C、D、E五队已分别比赛了5、4、3、2、1场球,则还没有与B队比赛的球队是哪支队?此题用算术或代数方法求解容易陷入困境,此时可考虑用6个点表示A、B、C、D、E、F这6支足球队,若两队已赛过一场、就在相应的两个点之间连一条线,这样用“线段图”来辅助解题,形象直观,如图所示,则还没有与B队比赛的球队是E队.【同类拓展】5.某公司员工分别在A、B、C三个住宅区,A区有30个,B区有15人,C区有10人,三个区在同一条直线上.位置如图所示,该公司的接送车打算在此间只设一个停靠点,为使所有员工步行到停靠点的路程之和最小,那么停靠点的位置应设在 ( )A.A区B.B区C.C区D.A、B两区之间参考答案1.(1)21(条) (2)14(条) 2.1cm,2cm,4cm. 3.50°4.1小时零5511分钟. 5.A2019-2020学年数学中考模拟试卷一、选择题1.如图,一只蚂蚁从长、宽都是3cm,高是8cm的长方体纸盒的A点沿纸盒面爬到B点,那么它所行的最短路线的长是( )+8)cm B.10cm C.14cm D.无法确定2.2018年全国消协组织创新维权手段,聚焦维权难点,消费维权能力和水平不断提.2018年,全国消协组织共受理消费者投诉76.2万件,解决55.6万件,为消费者挽回经济损失约9.8亿元;其中,9.8亿可用科学记数法表示为()A.9.08×108B.9.8×108C.0.98×109D.0.98×1010 3.2019年3月3日至3月15日,中国进入“两会时间”,根据数据统计显示,2019年全国两会热点传播总量达829.8万条,其中数据“829.8万”用科学记数法表示为()A.8.298×107B.82.98×105C.8.298×106D.0.8298×1074.如图,在平面直角坐标系中,点A(0,6),点B在x轴的负半轴上,将线段AB绕点A逆时针旋转90°至AB',点M是线段AB'的中点,若反比例函数kyx(k≠0)的图象恰好经过点B',M,则k=()A.4B.6C.9D.12 5.下列立体图形中,主视图是三角形的是()A. B. C. D.6.在刚刚结束的中考英语听力、口语测试中,某班口语成绩情况如图所示,则下列说法正确的是( )A .中位数是9B .众数为16C .平均分为7.78D .方差为27.下列运算中,正确的是( )A .(﹣x )2•x 3=x 5B .(x 2y )3=x 6yC .(a+b )2=a 2+b 2D .a 6+a 3=a 28.如图,点E 、F 是正方形ABCD 的边BC 上的两点(不与B 、C 两点重合),过点B 作BG ⊥AE 于点G ,连接FG 、DF ,若AB =2,则DF+GF 的最小值为( )A. ﹣1B.C.3D.49.关于x 的一元二次方程(m-5)x 2+2x+2=0有实根,则m 的最大整数解是( )A .2B .3C .4D .510.如图,在平面直角坐标系中,点A 的坐标为()0,1,点B 是x 轴正半轴上一点,以AB 为边作等腰直角三角形ABC ,使BAC=90∠︒,点C 在第一象限。
初中数学中考复习考点知识与题型专题讲解15 图形的初步认识(解析版)
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初中数学中考复习考点知识与题型专题讲解专题15 图形的基本认识【知识要点】考点知识一立体图形⏹立体图形概念:有些几何图形的各部分不都在同一个平面内。
常见的立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。
⏹平面图形概念:有些几何图形的各部分不都在同一个平面内。
常见的平面图形:线段、角、三角形、长方形、圆等【立体图形和平面的区别】1、所含平面数量不同。
平面图形是存在于一个平面上的图形。
立体图形是由一个或者多个平面形成的图形,各部分不在同一平面内,且不同的立体图形所含的平面数量不一定相同。
2、性质不同。
根据“点动成线,线动成面,面动成体”的原理可知,平面图形是由不同的点组成的,而立体图形是由不同的平面图形构成的。
由构成原理可知平面图形是构成立体图形的基础。
3、观察角度不同。
平面图形只能从一个角度观察,而立体图形可从不同的角度观察,如左视图,正视图、俯视图等,且观察结果不同。
4、具有属性不同。
平面图形只有长宽属性,没有高度;而立体图形具有长宽高的属性。
立方体图形平面展开图三视图及展开图三视图:从正面,左面,上面观察立体图形,并画出观察界面。
考察点:(1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图。
(2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型。
展开图:正方体展开图(难点)。
正方体展开图口诀(共计11种):“一四一”“一三二”,“一”在同层可任意,“三个二”成阶梯,“二个三”“日”相连,异层必有“日”,“凹”“田”不能有,掌握此规律,运用定自如。
⏹点、线、面、体几何图形的组成:点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形。
线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线。
面:包围着体的是面,分为平面和曲面。
体:几何体也简称体。
组成几何图形元素的关系:点动成线,线动成面,面动成体。
考点知识二直线、射线、线段⏹直线、射线、线段的区别与联系:【射线的表示方法】表示射线时端点一定在左边,而且不能度量。
经过若干点画直线数量:1.经过两点有一条直线,并且只有一条直线(直线公理)。
2020年贵州省中考数学基础知识复习课件:第15讲 线段、角、相交线与平行线
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又∠BEC=∠B+∠C,得∠B=▲.
故AB∥CD(@相等,两直线平行).
则回答正确的是( C )
A.◎代表∠FEC
B.@代表同位角
C.▲代表∠EFC
D.※代表AB
9.(2019·益阳)如图,直线AB∥CD,OA⊥OB,若∠1=142°,则∠2=_5_2___度.
温馨提示
利用平行线的性质求角度时,先找准要求角与已知角之间的位置关系, 再利用平行线的性质、相等角间的等量代换等求出要求角的度数,同时在解题时 要注意平角、直角、三角形角平分线定义、三角形内角和定理及其推论等知识 的应用.
考点3 垂线及其性质
1.垂线:两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角,就称这两条直 线互相垂直.其中一条直线叫做另一条直线的垂线. 2.垂线段:过直线外一点,作已知直线的垂线,该点与垂足之间的线段. 3.点到直线的距离:从直线外一点到这条直线的垂线段的长度. 4.垂线的基本性质 (1)在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. (2)垂线段最短.(注:两点之间,线段最短.)
1.定义:能明确指出概念、含义或特征的句子,它必须严密. 2.命题:判断一件事情的语句. (1)命题由题设和结论两部分组成. (2)命题的真假:正确的命题称为真命题;错误的命题称为假命题. (3)互逆命题:在两个命题中,如果第一个命题的题设是第二个命题的结论,而 第一个命题的结论是第二个命题的题设,那么这两个命题称为互逆命题.每一个 命题都有逆命题.
性质
内错角相等:∠3=∠4判⇌定a∥b
性质
同旁内角互补:∠2+∠4=180°判⇌定a∥b
性质
温馨提示
平行线的性质与判定是互逆的关系;由角的相等或互补(数量关系)的条 件,得到两条直线平行(位置关系),这是平行线的判定;由平行线(位置关系)得 到有关角相等或互补(数量关系),这是平行线的性质.
(完整版)中考数学尺规作图专题复习(含答案)
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中考尺规作图专题复习(含答案)尺规作图定义:用无刻度的直尺和圆规画图,中考中常见画的图是线段的垂线,垂直平分线,角平分线、画等长的线段,画等角。
1.直线垂线的画法:【分析】:以点C为圆心,任意长为半径画弧交直线与A,B两点,再分别以点A,B为圆心,大于12AB的长为半径画圆弧,分别交直线l两侧于点M,N,连接MN,则MN即为所求的垂线2.线段垂直平分线的画法【分析】:作法如下:分别以点A,B为圆心,大于12AB的长为半径画圆弧,分别交直线AB两侧于点C,D,连接CD,则CD即为所求的线段AB的垂直平分线.3.角平分线的画法【分析】1.选角顶点O为圆心,任意长为半径画圆,分别交角两边A,B点,再分别以A,B为圆心,大于12AB的长为半径画圆弧,交H点,连接OH,并延长,则射线OH即为所求的角平分线.4.等长的线段的画法直接用圆规量取即可。
5.等角的画法【分析】以O为圆心,任意长为半径画圆,交原角的两边为A,B两点,连接AB;画一条射线l,以上面的那个半径为半径,l的顶点K为圆心画圆,交l与L,以L为圆心,AB 为半径画圆,交以K为圆心,KL为半径的圆与M点,连接KM,则角LKM即为所求.备注:1.尺规作图时,直尺主要用作画直线,射线,圆规主要用作截取相等线段和画弧;2.求作一个三角形,其实质是依据三角形全等的基本事实或判定定理来进行的;3.当作图要满足多个要求时,应逐个满足,取公共部分.例题讲解例题1.已知线段a,求作△ABC,使AB=BC=AC=a.解:作法如下:①作线段BC=a;(先作射线BD,BD截取BC=a).②分别以B、C为圆心,以a半径画弧,两弧交于点A;③连接AB、AC.则△ABC 要求作三角形.例2.已知线段a 和∠α,求作△ABC ,使AB=AC=a ,∠A=∠α.解:作法如下:①作∠MAN=∠α;②以点A 为圆心,a 为半径画弧,分别交射线AM ,AN 于点B ,C. ③连接B ,C.△ABC 即为所求作三角形.例3.(深圳中考)如图,已知△ABC ,AB <BC ,用尺规作图的方法在BC 上取一点P ,使得PA +PC =BC ,则下列选项中,正确的是(D )【解析】由题意知,做出AB 的垂直平分线和BC 的交点即可。
初中数学中考复习几何辅助线规律总结(共102条)
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初中数学几何辅助线规律线、角、相交线、平行线【规律】1如果平面上有n(n≥2)个点,其中任何三点都不在同一直线上,那么每两点画一条直线,一共可以画出n(n-1)条。
【规律】2平面上的n条直线最多可把平面分成〔n(n+1)+1〕个部分。
【规律】3如果一条直线上有n个点,那么在这个图形中共有线段的条数为n(n-1)条。
【规律】4线段(或延长线)上任一点分线段为两段,这两条线段的中点的距离等于线段长的一半。
【规律】5有公共端点的n条射线所构成的交点的个数一共有n(n-1)个。
【规律】6如果平面内有n条直线都经过同一点,则可构成小于平角的角共有2n(n-1)个。
【规律】7如果平面内有n条直线都经过同一点,则可构成n(n-1)对对顶角。
【规律】8平面上若有n(n≥3)个点,任意三个点不在同一直线上,过任意三点作三角形一共可作出n(n-1)(n-2)个。
【规律】9互为邻补角的两个角平分线所成的角的度数为90°。
【规律】10平面上有n条直线相交,最多交点的个数为n(n-1)个。
【规律】11互为补角中较小角的余角等于这两个互为补角的角的差的一半。
【规律】12当两直线平行时,同位角的角平分线互相平行,内错角的角平分线互相平行,同旁内角的角平分线互相垂直。
【规律】13已知AB∥DE,如图⑴~⑹,规律如下:【规律】14成“8”字形的两个三角形的一对内角平分线相交所成的角等于另两个内角和的一半。
三角形部分【规律】15在利用三角形三边关系证明线段不等关系时,如果直接证不出来,可连结两点或延长某边构造三角形,使结论中出现的线段在一个或几个三角形中,再利用三边关系定理及不等式性质证题。
注意:利用三角形三边关系定理及推论证题时,常通过引辅助线,把求证的量(或与求证有关的量)移到同一个或几个三角形中去然后再证题。
【规律】16三角形的一个内角平分线与一个外角平分线相交所成的锐角,等于第三个内角的一半。
【规律】17三角形的两个内角平分线相交所成的钝角等于90o加上第三个内角的一半。
中考数学专题复习《直线、射线、线段》测试卷(附带答案)
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中考数学专题复习《直线射线线段》测试卷(附带答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________知识点1. 定义与性质:线段:线段是由两个端点及其之间的所有点组成的。
它有一个固定的长度并且可以在数轴上表示一个区间。
例如线段AB表示从点A到点B的所有点的集合。
射线:射线有一个起点(称为端点)并从该点沿一个方向无限延伸。
射线有一个端点和一个方向但没有固定的长度。
例如射线AB表示从点A出发沿AB方向无限延伸的线的集合。
直线:直线由无数个点组成没有端点并且向两端无限延伸。
直线没有固定的长度并且可以通过任意两个不重合的点来确定。
例如通过点A和点B可以确定一条直线。
2. 表示方法:线段:通常使用两个端点的字母来表示如线段AB。
在数轴上也可以使用一个区间来表示如[A, B]。
射线:使用起点和另一个点的字母来表示并指明方向如射线AB(从A出发经过B)。
直线:可以通过两点来表示如直线AB。
在数轴上直线可以用一个小写字母或两个不等的点来表示。
3. 几何特性:线段:是有限长的可以度量其长度。
线段是构成其他几何图形(如三角形四边形等)的基本元素。
射线:有一个端点和一个方向因此是无限长的不能度量其长度。
射线在几何学和物理学中有应用如光线和雷达波的传播。
直线:没有端点因此是无限长的也不能度量其长度。
直线是构成平面图形和立体图形的基本元素如平行四边形圆等。
4. 轴对称性:线段:线段是轴对称图形其对称轴是垂直于线段并通过其中点的直线。
射线:射线也是轴对称图形其对称轴是包含其端点的直线。
直线:直线是轴对称图形有无数条垂直于它的直线可以作为对称轴。
专项练一单选题1.下列说法错误的是()A.两点之间线段最短B.对顶角相等C.同角的补角相等D.过一点有且只有一条直线与已知直线平行2.我们知道若线段上取一个点(不与两个端点重合以下同)则图中线段的条数为++=条若线段上取三个点123+=条若线段上取两个点则图中线段的条数为1236+++=条……请用你找到的规律解决下列实际问题:杭甬铁路则图中线段的条数为123410(即杭州—宁波)上有萧山绍兴上虞余姚4个中途站则车站需要印的不同种类的火车票为( )A .6种B .15种C .20种D .30种3.下列命题中 是假命题的是( )A .三个角对应相等的两个三角形全等B .﹣3a 3b 的系数是﹣3C .两点之间 线段最短D .若|a |=|b | 则a =±b4.在下列说法①联接两点的线中 线段最短 ①相等的角是对顶角 ①过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 ①两点间的线段是这两点的距离 ①20.196精确到百分位得20.2中 正确的是( )A .①①B .①①C .①①D .①①5.已知线段AB 长2cm .现延长AB 到点C 使3BC AB =.取线段AB 的中点D 线段CD 的长为( )A .5cmB .3cmC .7cmD .1cm6.如图 以A B C D E 为端点 图中共有线段( )A .7条B .8条C .9条D .10条7.如图所示 下列说法正确的个数是( )①射线AB 和射线BA 是同一条射线 ①图中有两条射线 ①直线AB 和直线BA 是同一条直线 ①线段AB 和线段BA 是同一条线段.A .4B .3C .2D .18.如图 在菱形ABCD 中 60ABC ∠=︒ E 是边BC 的中点 P 是对角线BD 上的一个动点 连接AE AM 若12AP BP +的最小值恰好等于图中某条线段的长 则这条线段是( )A .AB B .AEC .BD D .BE9.如图 点C 是线段AB 的中点 点D 是线段CB 上任意一点 则下列表示线段关系的式子不正确的是( )A .AB =2ACB .AC +CD +DB =ABC .CD =AD -12ABD .AD =12(CD +AB ) 10.若将点A (-1 3)向右平移2个单位 再向下平移4个单位得到点B 则点B 在第( )象限A .一B .二C .三D .四二 填空题11.绷紧的琴弦 人行横道都可以近似地看做 它有 个端点 手电筒 探照灯所射出的光线可以近似地看做 它有 个端点 笔直的铁轨可以近似地看做 它有 端点.12.A B C 三点在同一条直线上 若BC=2AB 且AB=m 则AC= . 13.如图 已知线段12AB = 延长线段AB 至点C 使得12BC AB =点D 是线段AC 的中点 则线段BD 的长是 .14.如图 等边ABC 的边长为4 AD 是BC 边上的中线 F 是AD 边上的动点 E 是AC 边上一点 若2AE = 当EF CF +取得最小值时 则ECF ∠= .15.若O 的半径为33 圆心O 为坐标系的原点 点P 的坐标是()3,5 点P 在O .16.已知线段AB=18cm P Q 是线段AB 上的两个点 线段AQ=12cm 线段BP=14cm 则线段PQ= .17.如图 直线243y x =+与x 轴 y 轴分别交于点A 和点B 点C D 分别为线段AB OB 的中点 点P 为OA 上一动点 PC PD +最小值是 .18.菱形OBCD 在平面直角坐标系中的位置如图所示 顶点B (2 0) ①DOB =60° 点P是对角线OC 上一个动点 E (0 则EP +BP 的最小值为 .19.如图 C 为线段AD 上一点 点B 为CD 的中点 且8cm AD = 2cm BD =.若点E 在AD 上 且EA=3cm BE 的长为 .20.如图 AD 为等边ABC 的高 E F 分别为线段AD AC 上的动点 且AE CF = 当BF CE +取得最小值时 AFB ∠的度数为 .三 解答题21.线段和角是我们初中数学常见的平面几何图形 它们的表示方法 和差计算以及线段的中点 角的平分线的概念等有很多相似之处 所以研究线段或角的问题时可以运用类比的方法.(1)特例感知:如图1 已知10cm AB = 点D 是线段AC 的中点 点E 是线段BC 的中点.若6cm BC 则线段DE =________cm .(2)数学思考:如图1 已知10cm AB = 若C 是线段AB 上的一个动点 点D 是线段AC 的中点 点E 是线段BC 的中点 线段DE 的长会发生变化吗?说明理由.(3)知识迁移:如图2 OB 是AOC ∠内部的一条射线 把三角尺中60︒角的顶点放在点O 处 转动三角尺 当三角尺的边OD 平分AOB ∠时 在角尺的另一边OE 也正好平分BOC ∠ 求AOC ∠的度数.22.如图 C 为线段AB 的中点 点D 在线段CB 上.(1)图中共有_________条线段(2)图中AD AC CD =+ BC AB AC =- 类似地 请你再写出两个有关线段的和与差的关系式:①_________ ①_________(3)若8AB = 1.5DB = 求线段CD 的长.23.补全解题过程已知:如图 点C 是线段AB 的中点 2CD =cm 8BD =cm 求AD 的长.解:①2CD=cm 8BD=cm①CB CD=+______=______cm①点C是线段AB的中点①AC CB==______cm①AD AC=+_______=_______cm24.(1)已知线段8AB=点C在线段AB的延长线上M N分别是线段AC与线段BC 的中点求线段MN的长(2)已知线段8cmAB=点C在线段AB的反向延长线上M N分别是线段AC与线段BC的中点则线段MN的长为cm.25.如图线段1134BD AB CD==点M N分别是线段AB CD的中点且20cmMN=求AC的长.参考答案:1.D2.D3.A4.A5.C6.D7.C8.B9.D10.D11.线段两射线 1 直线0个. 12.m或3m13.314.30︒15.外16.8cm17.5183119.3或9cm20.105︒/105度21.(1)5(2)不会(3)120︒22.(1)6 (2)(2)①BC=CD+DB ①AD=AB−DB (答案不唯一)(3)CD=2.5.23.BD10 10 CD12.24.(1)4 (2)425.48cm。
中考数学尺规作图专题复习(含答案)
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中考尺规作图专题复习(含答案)尺规作图定义:用无刻度的直尺和圆规画图,中考中常见画的图是线段的垂线,垂直平分线,角平分线、画等长的线段,画等角。
1.直线垂线的画法:【分析】:以点C为圆心,任意长为半径画弧交直线与A,B两点,再分别以点A,B为圆心,大于12AB的长为半径画圆弧,分别交直线l两侧于点M,N,连接MN,则MN即为所求的垂线2.线段垂直平分线的画法【分析】:作法如下:分别以点A,B为圆心,大于12AB的长为半径画圆弧,分别交直线AB两侧于点C,D,连接CD,则CD即为所求的线段AB的垂直平分线.3.角平分线的画法【分析】1.选角顶点O为圆心,任意长为半径画圆,分别交角两边A,B点,再分别以A,B为圆心,大于12AB的长为半径画圆弧,交H点,连接OH,并延长,则射线OH即为所求的角平分线.4.等长的线段的画法直接用圆规量取即可。
5.等角的画法【分析】以O为圆心,任意长为半径画圆,交原角的两边为A,B两点,连接AB;画一条射线l,以上面的那个半径为半径,l的顶点K为圆心画圆,交l与L,以L为圆心,AB 为半径画圆,交以K为圆心,KL为半径的圆与M点,连接KM,则角LKM即为所求.备注:1.尺规作图时,直尺主要用作画直线,射线,圆规主要用作截取相等线段和画弧;2.求作一个三角形,其实质是依据三角形全等的基本事实或判定定理来进行的;3.当作图要满足多个要求时,应逐个满足,取公共部分.例题讲解例题1.已知线段a,求作△ABC,使AB=BC=AC=a.解:作法如下:①作线段BC=a;(先作射线BD,BD截取BC=a).②分别以B、C为圆心,以a半径画弧,两弧交于点A;③连接AB、AC.则△ABC 要求作三角形.例2.已知线段a 和∠α,求作△ABC ,使AB=AC=a ,∠A=∠α.解:作法如下:①作∠MAN=∠α;②以点A 为圆心,a 为半径画弧,分别交射线AM ,AN 于点B ,C. ③连接B ,C.△ABC 即为所求作三角形.例3.(深圳中考)如图,已知△ABC ,AB <BC ,用尺规作图的方法在BC 上取一点P ,使得PA +PC =BC ,则下列选项中,正确的是(D )【解析】由题意知,做出AB 的垂直平分线和BC 的交点即可。
几何图形初步常考知识点专题备战2023年中考数学考点微专题
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考向4.1 几何图形初步常考知识点专题例1、(2021·江苏泰州·中考真题)互不重合的A 、B 、C 三点在同一直线上,已知AC =2a +1,BC =a +4,AB =3a ,这三点的位置关系是( )A .点A 在B 、C 两点之间B .点B 在A 、C 两点之间 C .点C 在A 、B 两点之间D .无法确定解:①当点A 在B 、C 两点之间,则满足BC AC AB =+,即4213a a a +=++, 解得:34a =,符合题意,故选项A 正确; ②点B 在A 、C 两点之间,则满足AC BC AB =+,即2143a a a +=++, 解得:32a =-,不符合题意,故选项B 错误; ③点C 在A 、B 两点之间,则满足AB BC AC =+,即3421a a a =+++,解得:a 无解,不符合题意,故选项C 错误;故选项D 错误; 故选:A .例2、(2021·山东济宁·中考真题)研究立体图形问题的基本思路是把立体图形问题转化为平面图形问题.(1)阅读材料:立体图形中既不相交也不平行的两条直线所成的角,就是将直线平移使其相交所成的角.例如,正方体ABCD A B C D ''''-(图1).因为在平面AA C C ''中,//CC AA '',AA '与AB 相交于点A ,所以直线AB 与AA '所成的BAA '∠就是既不相交也不平行的两条直线AB 与CC '所成的角.解决问题如图1,已知正方体ABCD A B C D ''''-,求既不相交也不平行的两条直线BA '与AC 所成角的大小.(2)如图2,M ,N 是正方体相邻两个面上的点.①下列甲、乙、丙三个图形中,只有一个图形可以作为图2的展开图,这个图形是 ; ②在所选正确展开图中,若点M 到AB ,BC 的距离分别是2和5,点N 到BD ,BC 的距离分别是4和3,P 是AB 上一动点,求PM PN +的最小值.解:(1)连接BC ',∵//AC A C '',BA '与A C ''相交与点A ',即既不相交也不平行的两条直线BA '与AC 所成角为BAC ''∠,根据正方体性质可得:A B BC A C ''''==,∴A BC ''△为等边三角形,∴=60BA C ''∠︒,即既不相交也不平行的两条直线BA '与AC 所成角为60︒;(2)①根据正方体展开图可以判断,甲中与原图形中对应点位置不符,乙图形不能拼成正方体,故答案为丙;②如图:作M 关于直线AB 的对称点M ',连接NM ',与AB交于点P ,连接MP ,则PM PN PN PM NM ''+=+=,过点N 作BC 垂线,并延长与M M '交于点E ,∵点M 到BC 的距离是5,点N 到BC 的距离是3,∴8NE =,∵点M 到AB 的距离是2,点N 到BD 的距离是4,∴6EM '=,∴22226810NM EM NE ''=+=+=,故PM PN +最小值为10.【点拨】本题主要考查正方形的性质、正方体的侧面展开图、根据对称关系求最短距离、勾最小时的情况是解题的关键.股定理等知识点,读懂题意,明确PM PN1、《几何初步知识》几何重要的必考点是直线的性质公理、线段公理、垂线段公理、互补、互余的运用,在复习阶段的主要任务是把此知识点与后面的知识综合加以运用上;2、例题1运用了分讨论思想,例题2是线段公理的运用,这此知识点都将在中考中作为常考知识点出现。
2013年中考数学几何部分专题5
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学校: 班级: 姓名: 考号: ………………………………密…………………………………………封………………………………线…………………罗平轻松学习辅导中心中考包分签约班复习专题基本图形及其位置关系一:【课前预习】 (一):【知识梳理】1.直线、射线、线段之间的区别: 联系:射线是直线的一部分。
线段是射线的一部分,也是直线的一部分.2.直线和线段的性质:(1)直线的性质:①经过两点 直线,即两点确定一条直线; ②两条直线相交,有 交点.(2)线段的性质:两点之间的所有连线中,线段最短,即两点之间,线段最短. 3.角的定义:有公共端点的 所组成的图形叫做角;角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.(1) 角的度量:把平角分成180份,每一份是1°的角,1°=6 0′,1′= 6 0″ (2)角的分类:(3)相关的角及其性质:①余角:如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角.②补角:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角.③对顶角:如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角. ④互为余角的有关性质:①∠1+∠2=90°⇔∠1、∠2互余;②同角或等角的余角相等,如果∠l 十∠2=90○ ,∠1+∠3= 90○,则∠2 ∠3. ⑤互为补角的有关性质:①若∠A +∠B=180○⇔∠A 、∠B 互补;②同角或等角的补角相等.如果∠A +∠C=180○,∠A+∠B=180°,则∠B ∠C . ⑥对顶角的性质:对顶角相等.(4)角平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线.4.同一平面内两条直线的位置关系是:相交或平行5.“三线八角”的认识:三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角.正确认识这八个角要抓住:同位角即位置相同的角;内错角要抓住“内部,两旁”;同旁内角要抓住“内部、同旁”.6.平行线的性质:(1)两条平行线被第三条直线所截, 角相等, 角相等,同旁内角互补.(2)过直线外一点 直线和已知直线平行.(3)两条平行线之间的距离是指在一条直线上7.任意找一点向另一条直线作垂线,垂线段的长度就是两条平行线之间的距离.8.平行线的定义:在同一平面内. 的两条直线是平行线。
中考数学专题复习8几何初步及三角形相关计算(原卷版)
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几何初步及三角形相关计算复习考点攻略考点一直线、射线、线段相关概念和性质1.直线的性质(1)两条直线相交.只有一个交点;(2)经过两点有且只有一条直线.即两点确定一条直线;(3)直线的基本事实:经过两点有且只有一条直线.2.线段的性质:两点确定一条直线.两点之间.线段最短.两点间线段的长度叫两点间的距离.3.线段的中点性质:若C是线段AB中点.则AC=BC=12AB;AB=2AC=2BC.4.两条直线的位置关系在同一平面内.两条直线只有两种位置关系:平行和相交.5.垂线的性质(1)两条直线相交所构成的四个角中有一个角是直角.则这两条直线互相垂直.其中一条直线叫做另一条直线的垂线;(2)①经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②直线外一点与直线上各点连接的所有线段中.垂线段最短.6.点到直线的距离:从直线外一点向已知直线作垂线.这一点和垂足之间线段的长度叫做点到直线的距离.7. 角:有公共端点的两条射线组成的图形.8.角平分线(1)定义:在角的内部.以角的顶点为端点把这个角分成两个相等的角的射线(2)角平分线的性质:①若OC是∠AOB的平分线.则∠AOC=∠BOC=12∠AOB.∠AOB=2∠AOC =2∠BOC.②角平分线上的点到角两边的距离相等。
9.度、分、秒的运算方法1°=60′.1′=60″.1°=3600″.1周角=2平角=4直角=360°.10.余角和补角(1)余角:∠1+∠2=90°⇔∠1与∠2互为余角;(2)补角:∠1+∠2=180°⇔∠1与∠2互为补角.(3)性质:同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等.11.方向角和方位角在描述方位角时.一般应先说北或南.再说偏西或偏东多少度.而不说成东偏北(南)多少度或西偏北(南)多少度.当方向角在45°方向上时.又常常说成东南、东北、西南、西北方向.【例1】如图.在数轴上有A、B、C、D四个整数点(即各点均表示整数).且2AB=BC=3CD.若A、D两点表示的数分别为-5和6.且AC的中点为E.BD的中点为M.BC之间距点B的距离为13BC的点N.则该数轴的原点为A.点E B.点FC.点M D.点N【例2】如图.∠AOB=180°.∠BOC=80°.OD平分∠AOC.∠DOE=3∠COE.求∠BOE.【例3】如图.要修建一条公路.从A村沿北偏东75°方向到B村.从B村沿北偏西25°方向到C 村.若要保持公路CE与AB的方向一致.则∠ECB的度数为A.80°B.90°C.100°D.105°【例4】计算:18°30′=__________°考点二立体图形1.常见的立体图形有:球、柱体和锥体.圆柱和棱柱的区别:圆柱的底面是圆.棱柱的底面是多边形;圆柱的侧面是曲面.棱柱的侧面是四边形;圆锥和棱锥的区别:圆锥的底面是圆.侧面是曲面;棱锥的底面是多边形.侧面是三角形.2.点动成线.线动成面.面动成体.线没有粗细.点没有大小.3.设立体图形的面数为F.顶点数为V.棱数为E.则F+V-E=2.4.正方体的平面展开图有如下11种类型:【例5】如图是一个正方体包装盒的表面积展开图.若在其中的三个正方形A、B、C内分别填上适当的数.使得将这个表面展开图沿虚线折成正方体后.相对面上的两数互为相反数.则填在A、B、C内的三个数依次为A.0.-2.1 B.0.1.2C.1.0.-2 D.-2.0.1考点三三角形的基本概念(1)三角形的概念:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
2017年中考数学真题汇编----线段、射线、直线(word版)
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2017 中考数学真题汇编-----线段、射线、直线一.选择题1.某同学用剪刀沿直线将一片平整的银杏叶减掉一部分(如图),发现剩下的银杏叶的周长比原银杏叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是()A.两点之间线段最短B.两点确定一条直线C.垂线段最短D.经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行2.如图,建筑工人砌墙时,经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线,其运用到的数学原理是()A.两点之间,线段最短B.两点确定一条直线C.垂线段最短D.过一点有且只有一条直线和已知直线平行3.如图,C、B 是线段AD 上的两点,若AB=CD,BC=2AC,那么AC 与CD 的关系是为()A.CD=2AC B.CD=3AC C.CD=4AC D.不能确定4.如果延长线段AB 到C,使得,那么AC:AB 等于()A.2:1 B.2:3 C.3:1 D.3:25.如图,点M 在线段AB 上,则下列条件不能确定M 是AB 中点的是()A.BM= AB B.AM+BM=AB C.AM=BM D.AB=2AM6.△ABC 中,CA=CB,D 为BA 中点,P 为直线CD 上的任一点,那么PA 与PB 的大小关系是()A.PA>PB B.PA<PB C.PA=PB D.不能确定7.如图,在数轴上有A、B、C、D 四个整数点(即各点均表示整数),且2AB=BC=3CD,若A、D 两点表示的数分别为﹣5 和6,且AC 的中点为E,BD 的中点为M,BC之间距点B 的距离为BC 的点N,则该数轴的原点为()A.点E B.点F C.点M D.点N8.观察图形,下列说法正确的个数是()(1)直线BA 和直线AB 是同一条直线;(2)AB+BD>AD;(3)射线AC 和射线AD 是同一条射线;(4)三条直线两两相交时,一定有三个交点.A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个9.如图,点A、B、C 顺次在直线l 上,点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点.若想求出MN 的长度,那么只需条件()A.AB=12 B.BC=4 C.AM=5 D.CN=210.点A、B、C 在同一条数轴上,其中点A、B 表示的数分别为﹣3、1,若BC=2,则AC 等于()A.3 B.2 C.3 或5 D.2 或6二.填空题21.如图,点D 是线段AB 的中点,点C 是线段AD 的中点,若CD=1,则AB= .22.如图,已知C,D 两点在线段AB 上,AB=10cm,CD=6cm,M,N 分别是线段AC,BD 的中点,则MN= cm.23.如图,以图中的A、B、C、D 为端点的线段共有条.24.若线段AB=3cm,BC=4cm,且A,B,C 三点在同一条直线上,则A,C 两点间的距离是cm.25.把一根绳子对折成一条线段AB,点P 是AB 上一点,从P 处把绳子剪断已知PB,若剪断后的各段绳子中最长的一段为40cm,则绳子的原长为cm.三.解答题(共9 小题)32.在一条不完整的数轴上从左到右有点A,B,C,其中AB=2,BC=1,如图所示,设点A,B,C 所对应数的和是p.(1)若以B 为原点,写出点A,C 所对应的数,并计算p 的值;若以C 为原点,p 又是多少?(2)若原点O 在图中数轴上点C 的右边,且CO=28,求p.33.如图,在平面内有A、B、C 三点.(1)画直线AC,线段BC,射线AB;(2)在线段BC 上任取一点D(不同于B、C),连接线段AD;(3)数数看,此时图中线段共有条.34.如图,己知线段AB=80 厘米,M 为AB 的中点,P 在MB 上,N 为PB 的中点,且NB=14 厘米,求PM 的长.35.如图,线段AB=8cm,C 是线段AB 上一点,AC=3.2cm,M 是AB 的中点,N 是AC 的中点.(1)求线段CM 的长;(2)求线段MN 的长.36.如图,已知A、B、C、D 四个点.(1)画直线AB、CD 相交于点P;(2)连接AC 和BD 并延长AC 和BD 相交于点Q;(3)连接AD、BC 相交于点O;(4)以点C 为端点的射线有条;(5)以点C 为一个端点的线段有条.37.如图,P 是线段AB 上任一点,AB=12cm,C、D 两点分别从P、B 同时向A点运动,且C 点的运动速度为2cm/s,D 点的运动速度为3cm/s,运动的时间为ts.(1)若AP=8cm,①运动1s 后,求CD 的长;②当D 在线段PB 运动上时,试说明AC=2CD;(2)如果t=2s 时,CD=1cm,试探索AP 的值.参考答案与解析一.选择题1.(2017•随州)某同学用剪刀沿直线将一片平整的银杏叶减掉一部分(如图),发现剩下的银杏叶的周长比原银杏叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是()A.两点之间线段最短B.两点确定一条直线C.垂线段最短D.经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行【分析】根据两点之间,线段最短进行解答.【解答】解:某同学用剪刀沿直线将一片平整的银杏叶减掉一部分(如图),发现剩下的银杏叶的周长比原银杏叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是两点之间线段最短.故选:A.【点评】此题主要考查了线段的性质,关键是掌握两点之间,线段最短.2.(2017•黔南州)如图,建筑工人砌墙时,经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线,其运用到的数学原理是()A.两点之间,线段最短B.两点确定一条直线C.垂线段最短D.过一点有且只有一条直线和已知直线平行【分析】直接利用直线的性质分析得出答案.【解答】解:建筑工人砌墙时,经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩,然后拉一条直的参照线,这种做法运用到的数学原理是:两点确定一条直线.故选:B.【点评】此题主要考查了直线的性质,正确把握直线的性质联系实际生活是解题关键.3.如图,C、B 是线段AD 上的两点,若AB=CD,BC=2AC,那么AC 与CD 的关系是为()A.CD=2AC B.CD=3AC C.CD=4AC D.不能确定【分析】由AB=CD,可得,AC=BD,又BC=2AC,所以,BC=2BD,所以,CD=3AC;【解答】解:∵AB=CD,∴AC+BC=BC+BD,即AC=BD,又∵BC=2AC,∴BC=2BD,∴CD=3BD=3AC;故选B.【点评】本题考查了线段长短的比较,在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法,有利于解题的简洁性.同时,灵活运用线段的和、差、倍转化线段之间的数量关系是十分关键的一点.4.如果延长线段AB 到C,使得,那么AC:AB 等于()A.2:1 B.2:3 C.3:1 D.3:2【分析】作出图形,用AB 表示出AC,然后求比值即可.【解答】解:如图,∵BC= AB,∴AC=AB+BC=AB+ AB= AB,∴AC:AB=3:2.故选D.【点评】本题考查了两点间的距离,用AB 表示出AC 是解题的关键,作出图形更形象直观.5.如图,点M 在线段AB 上,则下列条件不能确定M 是AB 中点的是()A.BM= AB B.AM+BM=AB C.AM=BM D.AB=2AM【分析】直接利用两点之间的距离定义结合线段中点的性质分别分析得出答案.【解答】解:A、当BM=AB 时,则M 为AB 的中点,故此选项错误;B、AM+BM=AB 时,无法确定M 为AB 的中点,符合题意;C、当AM=BM 时,则M 为AB 的中点,故此选项错误;D、当AB=2AM 时,则M 为AB 的中点,故此选项错误;故选:B.【点评】此题主要考查了两点之间,正确把握线段中点的性质是解题关键.6.△ABC 中,CA=CB,D 为BA 中点,P 为直线CD 上的任一点,那么PA 与PB 的大小关系是()A.PA>PB B.PA<PB C.PA=PB D.不能确定【分析】先根据等腰三角形三线合一的性质得出CD⊥AB,那么直线CD 是线段AB 的垂直平分线,再利用线段垂直平分线的性质即可得出PA=PB.【解答】解:如图.∵CA=CB,D 为BA 中点,∴CD⊥AB,∴直线CD 是线段AB 的垂直平分线,∵P 为直线CD 上的任一点,∴PA=PB.故选C.【点评】本题考查了等腰三角形的性质,线段垂直平分线的性质,得出直线CD是线段AB 的垂直平分线是解题的关键.7.如图,在数轴上有A、B、C、D 四个整数点(即各点均表示整数),且2AB=BC=3CD,若A、D 两点表示的数分别为﹣5 和6,且AC 的中点为E,BD 的中点为M,BC之间距点B 的距离为BC 的点N,则该数轴的原点为()A.点E B.点F C.点M D.点N【分析】根据A、D 两点在数轴上所表示的数,求得AD 的长度,然后根据2AB=BC=3CD,求得AB、BC,CD 的长度,从而找到E,M,N 所表示的数.【解答】解:如图所示:∵2AB=BC=3CD,∴设CD=x,则BC=3x,AB=1.5x,∵A、D 两点表示的数分别为﹣5 和6,∴x+3x+1.5x=11,解得:x=2,故CD=2,BC=6,AB=3,∵AC 的中点为E,BD 的中点为M,∴AE=EC=4.5,BM=MD=4,则E 点对应的数字是﹣0.5,M 对应的数字为:2,∵BC 之间距点B 的距离为BC 的点N,∴BN= BC=2,故AN=5,则N 正好是原点.故选:D.【点评】本题考查了数轴、比较线段的长短.灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系也是十分关键的一点.8.观察图形,下列说法正确的个数是()(1)直线BA 和直线AB 是同一条直线;(2)AB+BD>AD;(3)射线AC 和射线AD 是同一条射线;(4)三条直线两两相交时,一定有三个交点.A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个【分析】利用直线,射线及线段的定义判定即可.【解答】解:(1)直线BA 和直线AB 是同一条直线;正确,(2)AB+BD>AD;正确(3)射线AC 和射线AD 是同一条射线;正确,(4)三条直线两两相交时,一定有三个交点,还可能有一个,故不正确.共3 个说法正确.故选:C.【点评】本题主要考查了直线,射线及线段,解题的关键是熟记直线,射线及线段.9.如图,点A、B、C 顺次在直线l 上,点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点.若想求出MN 的长度,那么只需条件()A.AB=12 B.BC=4 C.AM=5 D.CN=2【分析】根据点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点,可知:,继而即可得出答案.【解答】解:根据点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点,可知:,∴只要已知AB 即可.故选A.【点评】本题考查了比较线段的长短的知识,注意理解线段的中点的概念.利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键.10.点A、B、C 在同一条数轴上,其中点A、B 表示的数分别为﹣3、1,若BC=2,则AC 等于()A.3 B.2 C.3 或5 D.2 或6【分析】要求学生分情况讨论A,B,C 三点的位置关系,即点C 在线段AB 内,点C 在线段AB 外.【解答】解:此题画图时会出现两种情况,即点C 在线段AB 内,点C 在线段AB 外,所以要分两种情况计算.点A、B 表示的数分别为﹣3、1,AB=4.第一种情况:在AB 外,AC=4+2=6;第二种情况:在AB 内,AC=4﹣2=2.故选:D.【点评】在未画图类问题中,正确画图很重要.本题渗透了分类讨论的思想,体现了思维的严密性,在今后解决类似的问题时,要防止漏解.二.填空题(2017•桂林)如图,点D 是线段AB 的中点,点C 是线段AD 的中点,若CD=1,则11.AB= 4 .【分析】根据中点定义解答.【解答】解:∵点C 是线段AD 的中点,若CD=1,∴AD=1×2=2,∵点D 是线段AB 的中点,∴AB=2×2=4.故答案为4.【点评】本题考查了两点之间的距离,熟悉中点定义是解题的关键.12.如图,已知C,D 两点在线段AB 上,AB=10cm,CD=6cm,M,N 分别是线段AC,BD 的中点,则MN= 8 cm.【分析】结合图形,得MN=MC+CD+ND,根据线段的中点,得MC=AC,ND= DB,然后代入,结合已知的数据进行求解.【解答】解:∵M、N 分别是AC、BD 的中点,∴MN=MC+CD+ND= AC+CD+ DB= (AC+DB)+CD= (AB﹣CD)+CD= ×(10 ﹣6)+6=8.故答案为:8.【点评】此题考查的知识点是两点间的距离,关键是利用线段的中点结合图形,把要求的线段用已知的线段表示.13.如图,以图中的A、B、C、D 为端点的线段共有 6 条.【分析】按顺序分别写出各线段即可得出答案.【解答】解:图中的线段有:线段AB,线段AC,线段AD,线段BC,线段BD,线段CD,共6 条.故答案为:6.【点评】本题考查了直线上点与线段的数量关系,线段是直线的一部分,用一个小写字母表示,如线段a;用两个表示端点的字母表示,如:线段AB(或线段BA).14.若线段AB=3cm,BC=4cm,且A,B,C 三点在同一条直线上,则A,C 两点间的距离是 1 或7 cm.【分析】当C 在点B 的右侧和左侧时,分别计算AC 的长即可.【解答】解:分两种情况:①如图1,当C 在点B 的右侧时,AC=AB+BC=3+4=7,②如图2,当C 在点B 的左侧时,AC=BC﹣AB=4﹣3=1,则A,C 两点间的距离是1 或7cm.故答案为:1 或7.【点评】本题考查了两点的距离,根据题意画出图形,利用数形结合求解是解答此题的关键.15.把一根绳子对折成一条线段AB,点P 是AB 上一点,从P 处把绳子剪断已知PB,若剪断后的各段绳子中最长的一段为40cm,则绳子的原长为60 或120 cm.【分析】根据题意得知AP 与PB 的关系,再确定剪断后的各段绳子中最长的一段,然后代入数值即可.【解答】解:根据题意知PB,剪断后的各段绳子中最长的一段为40cm,则(1)点A 是连着的端点,则PA=20,PB=40,AB=60,原长=2AB=60×2=120cm;(2)如果点B 是连着的(也就是线段的中点),则PB=20,PA=10,所以AB=30,原长=2AB=60cm,故答案为:60cm或120cm.【点评】本题渗透了分类讨论的思想,体现了思维的严密性,在今后解决类似的问题时,要防止漏解.三.解答题16.(2017•河北)在一条不完整的数轴上从左到右有点A,B,C,其中AB=2,BC=1,如图所示,设点A,B,C 所对应数的和是p.(1)若以B 为原点,写出点A,C 所对应的数,并计算p 的值;若以C 为原点,p 又是多少?(2)若原点O 在图中数轴上点C 的右边,且CO=28,求p.【分析】(1)根据以B 为原点,则C 表示1,A 表示﹣2,进而得到p 的值;根据以C 为原点,则A 表示﹣3,B 表示﹣1,进而得到p 的值;(2)根据原点O 在图中数轴上点C 的右边,且CO=28,可得C 表示﹣28,B 表示﹣29,A 表示﹣31,据此可得p 的值.【解答】解:(1)若以B 为原点,则C 表示1,A 表示﹣2,∴p=1+0﹣2=﹣1;若以C 为原点,则A 表示﹣3,B 表示﹣1,∴p=﹣3﹣1+0=﹣4;(2)若原点O 在图中数轴上点C 的右边,且CO=28,则C 表示﹣28,B 表示﹣29,A 表示﹣31,∴p=﹣31﹣29﹣28=﹣88.【点评】本题主要考查了两点间的距离以及数轴的运用,解题时注意:连接两点间的线段的长度叫两点间的距离.17.如图,在平面内有A、B、C 三点.(1)画直线AC,线段BC,射线AB;(2)在线段BC 上任取一点D(不同于B、C),连接线段AD;(3)数数看,此时图中线段共有 6 条.【分析】(1)(2)利用直尺即可作出图形;(3)根据线段的定义即可判断.【解答】解:(1)(2)(3)图中有线段6 条.【点评】本题考查了线段、射线以及线段的作图,是一个基础题,在作图的过程中要注意延伸性.18.如图,己知线段AB=80 厘米,M 为AB 的中点,P 在MB 上,N 为PB 的中点,且NB=14 厘米,求PM 的长.【分析】先根据N 为PB 的中点,且NB=14 厘米,得出PB 的长,再由M 是AB 的中点得出MB 的长,根据MP=MB﹣PB 即可得出结论.【解答】解:∵N 为PB 的中点,且NB=14 厘米,∴PB=2NB=2×14=28(厘米),∵M 是AB 的中点,∴AM=MB= AB= ×80=40(厘米),∴MP=MB﹣PB=40﹣28=12(厘米).【点评】本题考查的是两点间的距离,熟知各线段之间的和、差及倍数关系是解答此题的关键.19.如图,线段AB=8cm,C 是线段AB 上一点,AC=3.2cm,M 是AB 的中点,N 是AC 的中点.(1)求线段CM 的长;(2)求线段MN 的长.【分析】(1)根据M 是AB 的中点,求出AM,再利用CM=AM﹣AC 求得线段CM 的长;(1)根据N 是AC 的中点求出NC 的长度,再利用MN=CM+NC 即可求出MN 的长度.【解答】解:(1)由AB=8,M 是AB 的中点,所以AM=4,又AC=3.2,所以CM=AM﹣AC=4﹣3.2=0.8(cm).所以线段CM 的长为0.8cm;(2)因为N 是AC 的中点,所以NC=1.6,所以M N=NC+CM,1.6+0.8=2.4(cm),所以线段MN 的长为2.4cm.【点评】本题主要考查线段中点的运用,线段的中点把线段分成两条相等的线段.20.如图,已知A、B、C、D 四个点.(1)画直线AB、CD 相交于点P;(2)连接AC 和BD 并延长AC 和BD 相交于点Q;(3)连接AD、BC 相交于点O;(4)以点C 为端点的射线有 3 条;(5)以点C 为一个端点的线段有 6 条.【分析】(1)、(2)、(3)分别根据直线、线段、延长线的画法作出即可;(4)根据射线的定义即可得出答案;(5)根据线段的定义即可得出答案.【解答】解:(1)、(2)、(3),如图所示:(4)以点C 为端点的射线有3 条,分别是:射线CP、射线CD、射线CQ,故答案为:3;(5)以点C 为一个端点的线段有6 条,分别是:线段CP、线段CD、线段CA、线段CQ、线段CO、线段CB,故答案为:6.【点评】此题考查了直线、线段的画法,及射线、线段的定义,解题的关键是:掌握直线的画法,正确理解射线及线段的定义.21.如图,P 是线段AB 上任一点,AB=12cm,C、D 两点分别从P、B 同时向A点运动,且C 点的运动速度为2cm/s,D 点的运动速度为3cm/s,运动的时间为ts.(1)若AP=8cm,①运动1s 后,求CD 的长;②当D 在线段PB 运动上时,试说明AC=2CD;(2)如果t=2s 时,CD=1cm,试探索AP 的值.【分析】(1)①先求出PB、CP 与DB 的长度,然后利用CD=CP+PB﹣DB 即可求出答案.②用t 表示出AC、DP、CD 的长度即可求证AC=2CD;(2)当t=2 时,求出CP、DB 的长度,由于没有说明D 点在C 点的左边还是右边,故需要分情况讨论.【解答】解:(1)①由题意可知:CP=2×1=2cm,DB=3×1=3cm∵AP=8cm,AB=12cm∴PB=AB﹣AP=4cm∴CD=CP+PB﹣DB=2+4﹣3=3cm②∵AP=8,AB=12,∴BP=4,AC=8﹣2t,∴DP=4﹣3t,∴CD=DP+CP=2t+4﹣3t=4﹣t,∴AC=2CD;(2)当t=2 时,CP=2×2=4cm,DB=3×2=6cm,当点D 在C 的右边时,如图所示:由于CD=1cm,∴CB=CD+DB=7cm,∴AC=AB﹣CB=5cm,∴AP=AC+CP=9cm,当点D 在C 的左边时,如图所示:∴AD=AB﹣DB=6cm,∴AP=AD+CD+CP=11cm综上所述,AP=9 或11【点评】本题考查两点间的距离,涉及列代数式,分类讨论的思想,属于中等题型.。
【中考数学考点复习】第一节 尺规作图 课件(23张PPT)
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直平分
线(已 知线段 结论:AB⊥l
, AB)
AO=OB
到线段两
1.分别以点A,B为圆心,大于
个端点距
1
__2_A__B___的长为半径,在AB两侧 离相等的
作弧,两弧交于两点;
点在这条
2.连接两弧交点所成直线l即为所求 线段的垂
作的垂直平分线
直平分线
上
第一节 尺规作图
类型
步骤
五种基本 尺规作图
第一节 尺规作图
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成都10年真题及拓展
尺规作图的相关计算
1. 如图,在△ABC 中,按以下步骤作图:①分别以点 B 和点 C 为圆心,
以大于 12BC 的长为半径作弧,两弧相交于点 M 和 N;②作直线 MN 交
AC 于点 D,连接 BD.若 AC=6,AD=2,则 BD 的长为( C )
A.2
的两侧;
到线段两 2.以点P为圆心,PM的长为半径作弧
个端点距 ,交直线l于点A和点B,可得到PA=
PB;
离相等的
1
3大.分于别2以AB点A、点B为圆心,以
点在这条 线段的垂
________长为半径作弧,交点M的
直平分线
同侧于点N,可得到AN=BN;
上
4连接PN,则直线PN即为所求作的垂
线
第一节 尺规作图
长为( C )
A.252 3 C.20
B.12 3 D.15
第9题图
第一节 尺规作图
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10.人教版初中数学教科书八年级上册第 35-36 页告诉我们作一个三角 形与已知三角形全等的方法: 已知:△ABC. 求作:△A′B′C′,使得△A′B′C′≌△ABC. 作法:如图.
2020年中考数学一轮复习基础考点及题型全覆盖专题15 图形的初步认识(知识点串讲)(解析版)
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专题15 图形的初步认识考点总结【思维导图】【知识要点】知识点一立体图形⏹立体图形概念:有些几何图形的各部分不都在同一个平面内。
常见的立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。
⏹平面图形概念:有些几何图形的各部分不都在同一个平面内。
常见的平面图形:线段、角、三角形、长方形、圆等【立体图形和平面的区别】1、所含平面数量不同。
平面图形是存在于一个平面上的图形。
立体图形是由一个或者多个平面形成的图形,各部分不在同一平面内,且不同的立体图形所含的平面数量不一定相同。
2、性质不同。
根据“点动成线,线动成面,面动成体”的原理可知,平面图形是由不同的点组成的,而立体图形是由不同的平面图形构成的。
由构成原理可知平面图形是构成立体图形的基础。
3、观察角度不同。
平面图形只能从一个角度观察,而立体图形可从不同的角度观察,如左视图,正视图、俯视图等,且观察结果不同。
4、具有属性不同。
平面图形只有长宽属性,没有高度;而立体图形具有长宽高的属性。
立方体图形平面展开图1.(2019·陕西中考模拟)下列立体图形中,侧面展开图是扇形的是()A.B.C.D.【答案】B【详解】根据圆锥的特征可知,侧面展开图是扇形的是圆锥.故选B.2.(2018·河北中考模拟)下列选项中,左边的平面图形能够折成右边封闭的立体图形的是()A.B.C.D.【答案】B【详解】试题解析:A.四棱锥的展开图有四个三角形,故A选项错误;B.根据长方体的展开图的特征,可得B选项正确;C.正方体的展开图中,不存在“田”字形,故C选项错误;D.圆锥的展开图中,有一个圆,故D选项错误.故选B.3.(2015·北京中考模拟)下列四个图形中,是三棱柱的平面展开图的是()A.B.C.D.【答案】B【详解】根据三棱柱的展开图的特点进行解答即可:A、是三棱锥的展开图,故选项错误;B、是三棱柱的平面展开图,故选项正确;C、两底有4个三角形,不是三棱锥的展开图,故选项错误;D、是四棱锥的展开图,故选项错误。
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线段、射线和直线
三只钟的故事
一只小钟被主人放在了两只旧钟当中,两只旧钟滴答、滴答的走着。
一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。
可是我有点担心,你走完三千两百万次以后,恐怕会
吃不消的。
”“天哪!三千两百万次。
”小钟吃惊不已,“要我做这么大的事?办不到,办不到!”另一支旧钟
说:“别听他胡说八道,不用害怕,你只要每秒滴答摆一下就行了。
”“天下哪有这么简单的事情?”小钟将信将疑,“如果这样,我就试试吧。
”小钟很轻松地每秒滴
答摆一下,不知不觉中,一年过去了,它摆了三千两百万次。
成功就是这样,把简单的事做到极致,就能成功。
例1下列图形中,∠2>∠1的是()
A.B.C.D.
例2下列命题是真命题的有
①对顶角相等;②两直线平行,内错角相等;③两个锐角对应相等的两个直角三角形全等;
④有三个角是直角的四边形是矩形;⑤平分弦的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧
A.1个B.2个C.3个D.4个
例3如图,OA⊥OB,若∠1=40°,则∠2的度数是()
A.20°B.40°C.50°D.60°
例4如图,为抄近路践踏草坪是一种不文明的现象,请你用数学知识解释出这一现象的原因:。
A 组
1.如图,点A 、B 、C 是直线l 上的三个点,图中共有线段条数是()
A .1条
B .2条
C .3条
D .4条
2.如图,平面内有公共端点的六条射线OA,OB,OC,OD,OE,OF,从射线OA 开始按逆时针方向 依次在射线上写出数字1,2,3,4,5,6,7,….则“17”在射线上;“2007”在射线上。
F
E
C
3.直线上有2010个点,我们进行如下操作:在每相邻两点间插入1个点,经过3次这样的操作后,直线上
共有个点.
4
.如图,活动衣帽架由三个菱形组成,利用四边形的不稳定性,调整菱形的内角,使衣帽架拉伸或收
缩,当菱形的边长为18cm ,=1200时,A 、B 两点的距离为cm.
5.已知正方形ABCD 中,点E 在边DC 上,DE = 2,EC = 1(如图所示)把线段AE 绕点A 旋转,使点E
落在直线BC 上的点F 处,则F 、C 两点的距离为___________.
A
BA l
A
B
D
6.矩形纸片ABCD 中,AB =3,AD =4,将纸片折叠,使点B 落在边CD 上的B ’处,折痕为AE .在折痕AE
上存在一点P 到边CD 的距离与到点B 的距离相等,则此相等距离为________.
7.如图所示,两个全等菱形的边长为1厘米,一只蚂蚁由点开始按
的顺序沿菱形的边循
环运动,
行走2010厘米后停下,则这只蚂蚁停在点.
8.如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”.只用没有刻度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为
的线段__________条.
B 组
9.尺规作图:如图,已知△ABC .求作△A1B1C1,使A1B1=AB ,∠B1=∠B ,B1C1=BC .(作图要求:写已知、求作,不写作法,不证明,保留作图痕迹) 已知: 求作:
10.如图,在平面直角坐标系
中,点
(0,8),点
(6 , 8 ).
(1)只用直尺(没有刻度)和圆规,求作一个点P ,使点P 同时满足下列两个条件(要求保留作图痕迹,不必写出作法):
1)点P 到A ,B 两点的距离相等; 2)点P 到的两边的距离相等. (2)在(1)作出点P 后,写出点P 的坐标.
A
B
C
B ’ D E P
C
A
F
D E G
11.如图,在
中,分别是的中点,若,则cm .
12.如图,在直径AB =12的⊙O 中,弦CD ⊥AB 于M ,且M 是半径OB 的中点,则弦CD 的长是_______(结果保留根号).
13.如图,将矩形纸片ABCD 沿EF 折叠,使D 点与BC 边的中点M 重合,若BC=8,CD=6,则
CF=
14.在一块长为8、宽为
的矩形中,恰好截出三块形状相同、大小不等的直角三角形,且三角形的顶
点都在矩形的边上.其中面积最小的直角三角形的较短直角边的长是.
15.如图,在矩形ABCD 中,AD =4,DC =3,将△ADC 按逆时针方向绕点A 旋转到△AEF (点A 、B 、E 在同一直线上),连结CF ,则
CF = .
C 组
16.观察思考
某种在同一平面进行传动的机械装置如图14-1,图14-2是它的示意图.其工作原理是:滑块Q 在平直滑道l 上可以左右滑动,在Q 滑动的过程中,连杆PQ 也随之运动,并且PQ 带动连杆OP 绕固定点O 摆动.在
C A E
D B
摆动过程中,两连杆的接点P 在以OP 为半径的⊙O 上运动.数学兴趣小组为进一步研究其中所蕴含的数学知识,过点O 作OH ⊥l 于点H ,并测得OH = 4分米,PQ = 3分米,OP = 2分米. 解决问题
(1)点Q 与点O 间的最小距离是分米;
点Q 与点O 间的最大距离是分米;
点Q 在l 上滑到最左端的位置与滑到最右端位置间的距离是分米.
(2)如图14-3,小明同学说:“当点Q 滑动到点H 的位置时,PQ 与⊙O 是相切的.”你认为他的判断对吗?为什么?
(3)①小丽同学发现:“当点P 运动到OH 上时,点P 到l 的距离最小.”事实上,还存在着点P 到l 距离最大的位置,此时,点P 到l 的距离是分米;
②当OP 绕点O 左右摆动时,所扫过的区域为扇形,求这个扇形面积最大时圆心角的度数.
线段、射线和直线
例1【答案】:C .
【解析】根据对顶角、平行四边形的性质、平行线的性质及三角形的外角性质,可判断应选C . 【方法指导】本题考查了对顶角、平行四边形的性质、平行线的性质及三角形的外角性质,本题考查的知
H
14-3
(Q )
14-1
Q
图14-2
识点较多,熟记其定义性质,是解答的基础.
例2【答案】C
【解析】根据公理、定理和平面图形的相关性质仔细审题,一一辨别,知①、②、④正确。
其中⑤要作特殊说明:“平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧”,故C正确
【方法指导】本题考查了三角形的边角关系,平行线的性质理,矩形的性质定理,垂径定理等,只有理解定理、性质成立的条件,才能正确作答。
要说明一个命题是错误的,只要会举反例即可。
例3【答案】C
【解析】根据互余两角之和为90°即可求解.
【方法指导】本题考查了余角的知识,属于基础题,掌握互余两角之和等于90°是解答本题的关键.
例4【答案】唯一,如两点之间,线段最短;三角形两边之和大于第三边
【解析】两点之间线段特点,运用线段基本事实解决
【方法指导】本题考查了线段的性质.两点之间,线段最短这基本事实在日常生活运用广泛,实际三角形两边之和大于第三边就是根据线段这一基本事实所得.
A组
1.【答案】C;2.【答案】OE,OC;3.【答案】16073;4.【答案】54;
5.【答案】CF=1或5;6.【答案】;7.【答案】C;8.【答案】8;
9.【答案】
10.
【答案】
(1)作图如右,
点
即为所求作的点;
(2)设AB的中垂线交AB于E,交x轴于F,
由作图可得, , 轴,且OF =3, A'
B'C'
C
B
A
∵OP 是坐标轴的角平分线, ∴
(3,3).
11.【答案】4;12.【答案】6;13.【答案】
;
14.【答案】2;15.【答案】5
16.解:(1)4 5 6;
(2)不对.∵OP = 2,PQ = 3,OQ = 4,且42≠32 + 22,即OQ 2≠PQ 2 + OP 2
,
∴OP 与PQ 不垂直.∴PQ 与⊙O 不相切. (3)①3;
②由①知,在⊙O 上存在点P ,
到l 的距离为3,此时,OP 将不能再向下转动,如图3.OP
在绕点O 左右摆动过程中所扫过的最大扇形就是
OP .
连结P ,交OH 于点D .
∵PQ
,
均与l 垂直,且PQ
=
, ∴四边形
PQ 是矩形.∴OH ⊥P
,PD =
D .
由OP = 2,OD = OH HD = 1,得∠DOP = 60°. ∴∠PO
= 120°.
∴所求最大圆心角的度数为120°.
图3。