法不可违 课件
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法不可违 课件(共22张PPT+内嵌视频)
违法行为的种类
以下是一些违法案例，请你判断属于哪一类违法行为，并说明原因。
1留学生小李恶作剧，谎称飞 机上有炸弹，导致飞机起飞 暂停，被警察带走教育，治 安行政拘留5天，罚款2千元。
2.李某出门前忘记关水龙头，
求渗到楼下，导致楼下邻居房 间受
法不可违
——探究外卖小哥“高危”之困
知法明纪守底线
法律的作用
《中华人民共和国道路交通安全法》
第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红
灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
第四十四条 机动车通过交叉路口，应当按照交通信
号灯、交通标志、交通标线或者交通警察的指挥通过。
第八十二条 机动车在公路上行驶，不得有下列行为
： 倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头或者在车道内停车。
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》 第六十二条(三)项 “驾驶机动车不得有下列行为：拨打 接听手持电话的行为”，违者罚款200元，扣2分。
法律的作用
社会规则
道德 纪律 法律
规范作用
指引
评价
法律是最刚性的社会规则
不违法是人们行为的底线!
案例再现判违法
还财产、恢复原状、赔偿损 失、支付违约金、消除影响
欠债不还； 捡到他人物品据为己有； 泄露他人隐私；
、赔礼道歉等。
没依法履行合同义务
行政法律
行政制裁：行政处分警
相对轻微 告、记过、降级、撤职和
（一般违法）
开除；行政处罚罚款、没 收违法所得、行政拘留等
扰乱社会治安、破坏公共设 施、闯红灯、谎报险情、偷 税漏税欠税等
造成恶劣的社会影响，被判贪 污罪处有期徒刑20年，没收财 产5千万。
行政违法行为
《法不可违》PPT课件 图文
镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了进行创作 作品的积极性。
提示：查阅民法通则， 分析上述行为。
二、如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。
（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念， 严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极 防范民生侵权行为和合同违法行为。
一、法律的规范作用
法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应 当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模
式、标准和方向。
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为
是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。
二、什么是违法行为？
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的 底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
提示：查阅民法通则， 分析上述行为。
二、如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法 规范自己的行为。
（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念， 严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极 防范民生侵权行为和合同违法行为。
一、法律的规范作用
法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应 当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模
式、标准和方向。
法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为
是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。
二、什么是违法行为？
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的 底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
5.1《法不可违》课件(共24张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
一
较轻 严重
民法
民事责任
三
刑法
刑事处罚
（背）三类违法行为的相同点
1 2 3
都有社会危害性。
都是违法行为。 都要承担法律责任。
判断下图分别属于什么违法行为？
1
2
3
民事违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
02
警惕身边的违法行为
他们这种行为违法吗？
探究分享
“定金”和“订金”混淆 不清，无法履行合同规定 的违约赔偿。
侵犯了他人的财产所有权
探究分享
未经他人允许，将其照片
放到网站使用。
侵犯了他人的肖像权，给 他人的人格尊严造成侵害。
探究分享
出版社未经作者同意 发表其作品。
侵犯了他人的知识产权，挫伤 了进行创作作品的积极性。
典型的民事违法行为。
行政违行为是指违反治安管理的行为，主要指扰乱公共秩序，妨害公共安全、妨害 社会管理，轻微侵犯人身权利、财产权利的违法行为。其行政处分包括警告、记过、 记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘 留等。行政处罚一般由单位组织、公安机关作出处理。如谎报险情、破坏铁路封闭 网，殴打他人、违反交通规则等。
民事违法行为是指侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务的违法行为。民事 活动是由民法来规范的，通常包括购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结 婚竺。民事权利是指人们从事各种民事活动享有的各种权利，包括财产权（物权、 债权和继承权）和人身权（生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权和 婚姻自主权等）。民事处罚一般由法院来判决执行或调解。
脚手架用的铁卡子客观上已经违法
学减轻家里的负担，他来到建筑工
一
较轻 严重
民法
民事责任
三
刑法
刑事处罚
（背）三类违法行为的相同点
1 2 3
都有社会危害性。
都是违法行为。 都要承担法律责任。
判断下图分别属于什么违法行为？
1
2
3
民事违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
02
警惕身边的违法行为
他们这种行为违法吗？
探究分享
“定金”和“订金”混淆 不清，无法履行合同规定 的违约赔偿。
侵犯了他人的财产所有权
探究分享
未经他人允许，将其照片
放到网站使用。
侵犯了他人的肖像权，给 他人的人格尊严造成侵害。
探究分享
出版社未经作者同意 发表其作品。
侵犯了他人的知识产权，挫伤 了进行创作作品的积极性。
典型的民事违法行为。
行政违行为是指违反治安管理的行为，主要指扰乱公共秩序，妨害公共安全、妨害 社会管理，轻微侵犯人身权利、财产权利的违法行为。其行政处分包括警告、记过、 记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘 留等。行政处罚一般由单位组织、公安机关作出处理。如谎报险情、破坏铁路封闭 网，殴打他人、违反交通规则等。
民事违法行为是指侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务的违法行为。民事 活动是由民法来规范的，通常包括购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结 婚竺。民事权利是指人们从事各种民事活动享有的各种权利，包括财产权（物权、 债权和继承权）和人身权（生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权和 婚姻自主权等）。民事处罚一般由法院来判决执行或调解。
脚手架用的铁卡子客观上已经违法
学减轻家里的负担，他来到建筑工
八年级道德与法治上册 《法不可违》PPT优质教学课件
违法类别 违反的法律 承担的责任 危害程度
民事违法行为 民事法律法规 民事责任 较轻
行政违法行为
行政法律法规
行政处分或 行政处罚
刑事违法行为 刑事法律法规 刑罚处罚
较轻 严重
都违反了法律、是违法行为
都要承担法 律责任
都具有危 害性
相同点
按照对社会的危害程度分类：
违法行为
民事违法行为 行政违法行为
上述行为违反了什么法律、造成哪些危害？行为人承担什么责任？
环节二：析违法类别
1、民事法律规范：《物权法》、 《民法》、《商法》、《婚姻法》、 《继承法》、《劳动法》、《合同 法》、《经济法》等民法典。常见民 事违法事例：捡钱不还、欠债不还、 违反合同等。
2、行政法律规范：《治安管理处 罚法》、《道路交通安全法》等。常
法律是最刚性的社会规则，不违法是 人们行为的底线。
P46
什么是违法行为？
指违反法律、法规的规定， 危害社会的行为。
违法行为的分类
根据违反法律类别，分为：
民事
违法
指违反民事法律规范，应当承
行为
担民事责任的行为
行政 违法
指违反行政法律规范，应当受
行为
到行政处分或行政处罚的行为
刑事 违法
指违反刑事法律规范，应当受
处罚。
的行为。
环节二：析违法类别
刑事违法行为
镜头三
国庆期间，17岁的中学生赵某，多次持 刀强夺小学生的财物，得赃款1000多 元 据。 刑人法民判违应法处反当院其刑受认有事到定期法刑赵徒律罚某刑规处犯。范罚了，抢劫罪，依
的行为，如:故意 赵某的行为触犯了刑法，影响杀了人社的会行的为稳。定，被人民法院 判处有期徒刑。
法不可违(公开课)课件
度保障。
司法保障
司法保障是指通过公正、高效的司法 审判和司法执行活动，维护法律的权
威性和公正性。
执法保障
执法保障是指通过加强执法力度和提 高执法水平，确保法律得到有效执行 和落实。
守法保障
守法保障是指通过加强法制宣传教育 ，提高全社会的法律意识和法治观念 ，促进公民自觉遵守法律。
05 法律意识的培养与提高
学校教育
学校应加强法治教育，让 学生了解法律知识，树立 法治观念，培养法律意识 。
社会环境
社会应营造良好的法治氛 围，让人们在实际生活中 感受到法律的威严和力量 ，从而自觉遵守法律。
提高法律意识的途径与方法
媒体宣传
通过电视、广播、报纸、 网络等媒体宣传法律知识 ，提高人们的法律意识。
普法教育
开展各种形式的普法教育 活动，如法律讲座、法律 咨询、模拟法庭等，让人 们了解法律、遵守法律。
守法
守法是指社会成员按照法律规定的行 为准则行事，自觉遵守法律的约束和 规范。
法律的监督
法律监督的定义
法律监督是指由特定国家机 关对立法、执法、司法等各 环节进行有效的监督和制约 ，确保法律的正确实施。
国家监督
国家监督是指由国家机关对 法律的制定、实施和执行进 行的监督，包括立法监督、 行政监督和司法监督等。
法不可违(公开课)课件
目 录
• 法律的定义与特性 • 违法行为的分类与后果 • 公民的法律责任与义务 • 法律的实施与监督 • 法律意识的培养与提高
01 法律的定义与特性
法律的定义
法律是一种行为规范，由国家制 定或认可，对社会成员具有普遍
约束力。
法律是社会规范的重要组成部分 ，通过规定人们的权利和义务来 维护社会秩序和平衡利益关系。
司法保障
司法保障是指通过公正、高效的司法 审判和司法执行活动，维护法律的权
威性和公正性。
执法保障
执法保障是指通过加强执法力度和提 高执法水平，确保法律得到有效执行 和落实。
守法保障
守法保障是指通过加强法制宣传教育 ，提高全社会的法律意识和法治观念 ，促进公民自觉遵守法律。
05 法律意识的培养与提高
学校教育
学校应加强法治教育，让 学生了解法律知识，树立 法治观念，培养法律意识 。
社会环境
社会应营造良好的法治氛 围，让人们在实际生活中 感受到法律的威严和力量 ，从而自觉遵守法律。
提高法律意识的途径与方法
媒体宣传
通过电视、广播、报纸、 网络等媒体宣传法律知识 ，提高人们的法律意识。
普法教育
开展各种形式的普法教育 活动，如法律讲座、法律 咨询、模拟法庭等，让人 们了解法律、遵守法律。
守法
守法是指社会成员按照法律规定的行 为准则行事，自觉遵守法律的约束和 规范。
法律的监督
法律监督的定义
法律监督是指由特定国家机 关对立法、执法、司法等各 环节进行有效的监督和制约 ，确保法律的正确实施。
国家监督
国家监督是指由国家机关对 法律的制定、实施和执行进 行的监督，包括立法监督、 行政监督和司法监督等。
法不可违(公开课)课件
目 录
• 法律的定义与特性 • 违法行为的分类与后果 • 公民的法律责任与义务 • 法律的实施与监督 • 法律意识的培养与提高
01 法律的定义与特性
法律的定义
法律是一种行为规范，由国家制 定或认可，对社会成员具有普遍
约束力。
法律是社会规范的重要组成部分 ，通过规定人们的权利和义务来 维护社会秩序和平衡利益关系。
人教部编版道德与法治八年级上册：5.1《法不可违》课件(共23张PPT)
我国的民法通则第 七十九条规定，拾 得遗失物，应当归 还失主。
情景二：朱某在工厂浴室拾到苏某的 进口名牌手表，先说第二天还，后来 又说自己把手表弄丢了。苏某向人民 法院起诉，法院判决朱某限期归还手 表，否则赔偿苏某损失350元。
其行为违反了
民法通则的有 关规定，是违 法行为。
人教部编版道德与法治八年级上册：5.1《法 不可违 》课件(共23张 PPT)
人教部编版道德与法治八年级上册：5.1《法 不可违 》课件(共23张 PPT)
判一判
以下三种行为属于种违法行为吗？
电影院喧哗
拾到东西私留
抢劫
违反行政法律法规
人教部编版道德与法治八年级上册：5.1《法 不可违 》课件(共23张 PPT)
行政违法行为
违反民事法律法规 民事违法行为
违反刑法 刑事违法行为
情感态度与价值观：
通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
【重点难点】
教学重点：宋代市民丰富多彩的文化娱乐活动、宋词和元曲
人教部编版道德与法治八年级上册：5.1《法 不可违 》课件(共23张 PPT)
我国刑法规定了对 抢劫等四百多种罪 的处罚。
情景三：17岁的中学生赵某，多次手 持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物， 得赃款400多元。人民法院认定赵某 犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒 刑。
其行为违反了
刑法的有关规 定，是违法犯 罪行为。
人教部编版道德与法治八年级上册：5.1《法 不可违 》课件(共23张 PPT)
5.1 法不可违 课件(共22张PPT)-道德与法治八年级上册
一、违法无小事
★ （2）违法行为的种类：
民事违法行为
①根据违反法 律的类别分
行政违法行为 刑事违法行为
笔记区
违法行为的种类
根据书本知识，结合探究与分享的三个镜头，小组讨论完成表格和问题。
镜头一 捡到失物不还
镜头二 扰乱公共场所秩序
属于哪种 违法行为
民事违法 行为
违反哪类 法律
民事法律
行政违法 行政法律 行为
知识点2：违法行为的含义？
答：违法行为指违反法律、法规的规定， 危害社会的行为。
一
一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。
下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？
朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏
我国民法典规定，拾
某向人民法院提起诉讼，法院判决苏某限期归还手表。
法
不
可
违
法律的规范作用
No Image
违法行为的含义
违法无小
事
法不可违的原因
不
违法行为的种类
可
违
警惕身边的 违法行为
如何做到遵章 守法？
感案悟例人分生析
高速路疯狂倒车
8月27日，一辆黑色轿车在沈海高速 上倒车，被交警查获。驾驶员杨女士
说，她驾车离开前一个高速服务区后，
发现孩子没有上车，于是不顾一切在 高速路上倒车。最终，杨女士被记12 分，罚款200元。警方提示：如遇到 此类情况，可拨打12122求助。
思考：杨女士为什么会被处罚，她这种行为有什么后果？
•没有依法履行 合同义务
身边常见的违法行为
典型的民事违法行为
①影楼私自将小陈的照片放大并展出，小陈要求影楼赔礼道歉； ②出版社未经小陈同意发表其作品，小陈要求其赔偿； ③买卖双方签订合同之后，卖方收款后只发放一半货物，买家根据合同要 求卖家支付违约金； ④罗某侵犯英雄烈士名誉，被要求网络公开赔礼道歉；
人教版八年级道德与法治上册课件：5.1 法不可违(共34张PPT)
（三）扬言实施放火、爆炸、投放危险物质扰乱公共秩序的。
2018年４月江西湖口某中 学7名学生熊孩子用3枚石 子“逼停”高铁！家长将 “承担责任”被罚款5万！
行政违法行为
《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的， 处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情 节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
课堂小结
1、法律是最刚性的规则，不违法是人们 行为的底线。
２、违法行为的含义：违法行为是指出于过 错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
法不可违
３、违法行 为种类
民事违法行为 一般违法行为 行政违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为 ４、社会和谐的保证：遵章守法
小试牛刀
1．2017年3月18日，一名旅客在从宁波飞往昆明的航 班上谎称其同伴携带了炸弹。飞机抵达昆明机场后， 这 名旅客因涉嫌扰乱公共秩序被机场公安治安拘留15日。
６.八年级学生梁某,为了试探“有困难,找警察, 有案件,请拨110”是否真实,多次用不同的公用 电话拨打110,结果110次次紧急出动,次次扑空。
梁某的行为( C )
①是违反治安管理处罚法的行政违法行为
②是谎报险情制造混乱的行为 ③损害了公
安机关重承诺、守信用的形象 ④扰乱了社 会秩序,破坏了社会稳定 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
（ 是１民）事小违明法骑行自为行（车）错闯红灯,违反了交通法规， （ 般２违）法行小为明（的对）行为对社会的危害较小,属于一 （３）小明的法律意识淡薄（）对
（４）小明的行为不具有社会危害性,不属于
违法行为（） 错
下列情景分别属于哪一类违法行为？
1、酒驾。 2、抢劫他人财物。 3、欠钱不还。
4、谎报险情，导致重大财产损失和生命伤亡。
2018年４月江西湖口某中 学7名学生熊孩子用3枚石 子“逼停”高铁！家长将 “承担责任”被罚款5万！
行政违法行为
《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的， 处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情 节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
课堂小结
1、法律是最刚性的规则，不违法是人们 行为的底线。
２、违法行为的含义：违法行为是指出于过 错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
法不可违
３、违法行 为种类
民事违法行为 一般违法行为 行政违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为 ４、社会和谐的保证：遵章守法
小试牛刀
1．2017年3月18日，一名旅客在从宁波飞往昆明的航 班上谎称其同伴携带了炸弹。飞机抵达昆明机场后， 这 名旅客因涉嫌扰乱公共秩序被机场公安治安拘留15日。
６.八年级学生梁某,为了试探“有困难,找警察, 有案件,请拨110”是否真实,多次用不同的公用 电话拨打110,结果110次次紧急出动,次次扑空。
梁某的行为( C )
①是违反治安管理处罚法的行政违法行为
②是谎报险情制造混乱的行为 ③损害了公
安机关重承诺、守信用的形象 ④扰乱了社 会秩序,破坏了社会稳定 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
（ 是１民）事小违明法骑行自为行（车）错闯红灯,违反了交通法规， （ 般２违）法行小为明（的对）行为对社会的危害较小,属于一 （３）小明的法律意识淡薄（）对
（４）小明的行为不具有社会危害性,不属于
违法行为（） 错
下列情景分别属于哪一类违法行为？
1、酒驾。 2、抢劫他人财物。 3、欠钱不还。
4、谎报险情，导致重大财产损失和生命伤亡。
法不可违(公开课)PPT课件
公民的法律义务分为积极义务和消极义务。积极 义务是指公民必须主动为一定行为，如纳税、服 兵役等；消极义务是指公民必须不为一定行为， 如不得侵犯他人权利、不得违法犯罪等。
公民的法律义务是维护社会秩序和公平正义的重 要保障，也是维护国家安全和稳定的必要手段。
公民权利和义务的关系
Hale Waihona Puke 公民权利和义务是相互依存 、相互促进的。权利的实现 需要义务的履行，义务的履 行也需要权利的保障。
消费与交易
法律保护消费者的合法权益，规范市 场交易行为，维护公平竞争的市场环 境。
03
违法行为及其后果
违法行为的定义和分类
总结词
违法行为的定义和分类是理解法律和遵守法律的基础。
详细描述
违法行为是指违反法律规定的行为，包括民事违法行为、行政违法行为和刑事 违法行为。这些违法行为可以根据其性质、情节和后果进行分类，对于不同类 型的违法行为，法律会给予相应的制裁和处罚。
法不可违(公开课)ppt课件
• 引言 • 法律的定义与重要性 • 违法行为及其后果 • 公民的法律责任和义务 • 法律体系和司法程序 • 法制建设和法治国家 • 结语
01
引言
主题介绍
01
02
03
法律与生活
介绍法律在日常生活中的 作用，以及与人们的关系。
法律体系
概述中国法律体系的构成 和特点。
违法与犯罪
05
法律体系和司法程序
法律体系概述
法律体系的概念
法律体系是指一国现行全部法律 规范按照不同的法律部门分类组 合而形成的一个呈体系化的有机
联系的统一整体。
法律体系的构成
法律体系由宪法、法律、行政法规、 地方性法规、自治条例和单行条例 等构成。
法不可违(公开课)PPT课件
制定应对策略
针对不同法律风险，提供具体可行的应对策略和建议，降低法律 风险带来的损失。
提升法律素养
强调提升个人法律素养的重要性，包括学习法律知识、增强法律 意识和培养法律思维等。
07 课程总结与展望
课程重点回顾
法律体系概述
介绍了国家法律体系的基本框架和组成部分，包括宪法、刑法、民 法等。
法不可违原则
建议学生采用多种学习方式相结合，包括听讲、记笔记、参与课堂讨论、观看 相关视频等，以加深对知识点的理解和掌握。
学习建议
建议学生在学习过程中注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中， 提高自身的法律素养和法治意识。同时，要时刻保持对法律的敬畏之心，自觉 遵守法律法规，做一个知法守法的好公民。
02 法律基础知识
阐述了法律在社会生活中的重要地位，以及遵守法律是每个公民应 尽的义务。
违法行为及后果
详细讲解了各种违法行为的表现形式和可能产生的法律后果，如罚款、 拘留、刑事责任等。
学习成果与收获
掌握法律知识
通过学习，学生们对法律体系有了更全面的了解， 掌握了基本的法律知识。
增强法律意识
学生们深刻认识到法律的重要性，增强了自觉遵 守法律、维护法律尊严的意识。
法律具有不同的效力等级，上位 法优于下位法，特别法优于一般
法，新法优于旧法等。
03 违法行为及其后果
违法行为的定义和分类
违法行为定义
指违反国家现行法律规定，危害法律所保护的社会关系的行为。
违法行为分类
根据违法性质，违法行为可分为刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为等 ；根据危害程度，可分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。
课程内容和结构
课程内容
本课程将介绍法律的基本概念、法律体系、法律责任等基础 知识，通过案例分析等方式，让学生深入了解违法行为的危 害性和法律后果。
针对不同法律风险，提供具体可行的应对策略和建议，降低法律 风险带来的损失。
提升法律素养
强调提升个人法律素养的重要性，包括学习法律知识、增强法律 意识和培养法律思维等。
07 课程总结与展望
课程重点回顾
法律体系概述
介绍了国家法律体系的基本框架和组成部分，包括宪法、刑法、民 法等。
法不可违原则
建议学生采用多种学习方式相结合，包括听讲、记笔记、参与课堂讨论、观看 相关视频等，以加深对知识点的理解和掌握。
学习建议
建议学生在学习过程中注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中， 提高自身的法律素养和法治意识。同时，要时刻保持对法律的敬畏之心，自觉 遵守法律法规，做一个知法守法的好公民。
02 法律基础知识
阐述了法律在社会生活中的重要地位，以及遵守法律是每个公民应 尽的义务。
违法行为及后果
详细讲解了各种违法行为的表现形式和可能产生的法律后果，如罚款、 拘留、刑事责任等。
学习成果与收获
掌握法律知识
通过学习，学生们对法律体系有了更全面的了解， 掌握了基本的法律知识。
增强法律意识
学生们深刻认识到法律的重要性，增强了自觉遵 守法律、维护法律尊严的意识。
法律具有不同的效力等级，上位 法优于下位法，特别法优于一般
法，新法优于旧法等。
03 违法行为及其后果
违法行为的定义和分类
违法行为定义
指违反国家现行法律规定，危害法律所保护的社会关系的行为。
违法行为分类
根据违法性质，违法行为可分为刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为等 ；根据危害程度，可分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。
课程内容和结构
课程内容
本课程将介绍法律的基本概念、法律体系、法律责任等基础 知识，通过案例分析等方式，让学生深入了解违法行为的危 害性和法律后果。
《法不可违》PPT精品课件
苏某向人民法院起诉，法院判朱某限期归还手表。
拾得遗失物，应当归 还失主。
我国治安管理处罚 法规定，对扰乱公共 场所秩序的行为应予 以处罚。
镜头二：李某等人在体育馆场观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶、 展示不文明标语。体育管工作人员多次劝阻，他们就不听。工作人员找来民警将 他他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。
自身承担主要责任，同桌饮酒者共
后果
同承担次要赔偿责任。
意外坠河身亡
违 法 行 为
民事违法行为
注意啦！民事责 任包括停止侵害， 消除危险，返还 财产，赔偿损失， 支付违约金，消 除影响、恢复名 誉，赔礼道歉， 等等。
思考：主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己 落得了什么结果？同桌饮酒者承担什么责任？
请你判断
1.在十字路口闯红灯。 2.持刀抢劫他人财物。 3.欠钱不还。 4.某人开玩笑说：“地震了。”引起恐慌，导致他人受 重伤。 5.打架斗殴。 6.拾得别人的钱物不还。
民事违法行为： 3、6 行政违法行为： 1、5 刑事违法行为： 2、4
违法无小事
Nothing is illegal
判断违法行为的方法：
违法行为的分类
：
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i
a
n
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d
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i
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历 史 课 件 ： . / k e j i a n / l i s h i /
重庆市大足区人民法院近日判决一起生命权
纠纷案件。因霍某在两次饭局中大量饮酒致
意外坠河身亡，其亲属将同桌饮酒者告上法 庭。法院最终判决霍某自身承担主要责任，
危害
同桌饮酒者共同承担次要赔偿责任。
法不可违 课件(共29张PPT)-统编版道德与法治八年级上册
严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
强制
作用
③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（P46）
思考：为什么会发生违法行为？
缺乏规则意识
法律观念不强
添加小标题
要做到不违法，就要了解什么是违法；
你知道什么是违法行为吗？
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
2.违法行为的分类P48
成，让一些年轻人在共同爱好的
牵引下走到一起，在重新界定
“我们”中获得情感的慰藉、精
神的满足。但同时，饭圈的集体
行动也频繁出现无序、失序乃至
无视社会规范等现象。
有网友不解问道，我只是跟着粉丝们一起追
星，大家都在做的事何错之有呢？
中华人民共和国治安管理处罚法
1.不同偶像“粉丝”之间掀
起骂战，在网络平台使用暴
电视、网信等部门按照各自职责责令改正，给予警告；
拒不改正或者情节严重的，处一万元以上十万元以下罚
款，并可以责令暂停相关业务、停业整顿，对直接负责
的主管人员和其他直接责任人员依法追究法律责任。
未成年人
笔记区：1.如何理解法不可违？/法律的重要性？P46
指引
作用
评价
作用
国家倡导文明、健康、节约资源、保护环境的消费方式，
B.李老板因生意亏本拒不履行合同——承担行政责任
C.小杨给110打电话谎报险情——承担刑事责任
D.司机小李捡到乘客钱包拒不返还——承担民事责任
D
课堂练习
4.如果说道德是人们追求的较高境界，那么，人们行为的底线就是（
）
A.不违法
B.不违纪
C.不说谎
D.不犯罪
A
课堂练习
强制
作用
③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（P46）
思考：为什么会发生违法行为？
缺乏规则意识
法律观念不强
添加小标题
要做到不违法，就要了解什么是违法；
你知道什么是违法行为吗？
违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
2.违法行为的分类P48
成，让一些年轻人在共同爱好的
牵引下走到一起，在重新界定
“我们”中获得情感的慰藉、精
神的满足。但同时，饭圈的集体
行动也频繁出现无序、失序乃至
无视社会规范等现象。
有网友不解问道，我只是跟着粉丝们一起追
星，大家都在做的事何错之有呢？
中华人民共和国治安管理处罚法
1.不同偶像“粉丝”之间掀
起骂战，在网络平台使用暴
电视、网信等部门按照各自职责责令改正，给予警告；
拒不改正或者情节严重的，处一万元以上十万元以下罚
款，并可以责令暂停相关业务、停业整顿，对直接负责
的主管人员和其他直接责任人员依法追究法律责任。
未成年人
笔记区：1.如何理解法不可违？/法律的重要性？P46
指引
作用
评价
作用
国家倡导文明、健康、节约资源、保护环境的消费方式，
B.李老板因生意亏本拒不履行合同——承担行政责任
C.小杨给110打电话谎报险情——承担刑事责任
D.司机小李捡到乘客钱包拒不返还——承担民事责任
D
课堂练习
4.如果说道德是人们追求的较高境界，那么，人们行为的底线就是（
）
A.不违法
B.不违纪
C.不说谎
D.不犯罪
A
课堂练习
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犯罪
2002年9月13日晚11时许，陈正平 潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠 药“毒鼠强”投放到该店食品原料内， 造成300多人因食用有毒食品而中毒， 案发至今已死亡42人。
9月30日，南京市中级人民法院依 法作出一审判决，判处被告人陈正平死 刑，剥夺政治权利终身。
罪犯陈正平 罪犯被抓捕归案
抢
救
投
中
毒
毒
现
群场众Fra bibliotek2、犯罪必受惩罚
具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受 刑罚处罚的行为。——犯罪
社会危害性----严重危害性 犯罪的最本质特征
犯罪的 刑事违法性----触犯刑法
特征
犯罪的法律标志
刑罚当罚性----受刑罚处罚 犯罪的必然结果
思考，把答案填入以下空格：
殴打他人， 如果未对他 人造成重伤
尸吧!
法院以绑架罪叛处网吧老板有期徒刑15年.
违反
治安管理 处罚条例
殴打他人而 导致其重伤 甚至死亡
触犯了？ 刑法
属于 一般违 法行为
属于？ 严重违 法行为
2、犯罪必受惩罚
成都特大黑帮 四主犯被判死刑
厦门特大走私案
2、犯罪必受惩罚
广州“打黑”头号大案 一审终结3主犯被判死 刑
广州举行公 捕公判大会
2、犯罪必受惩罚
刑罚又叫刑事处罚、刑事 处分，是指人民法院对犯罪分 子实行惩罚的一种强制方法。
1、驳回原告要求刘明忠归还其儿刘宇的上网 费用。
2﹑关于原告接纳未成年人上网一事，则另外 立案处理。
3﹑本案受理费500元，原告担负450元，被 告担负50元。
网吧老板走出法院后，心想讨钱不成，反而还要 交钱，越想越不甘心，于是……
绑架
如果你想要你的 孩子平安无事就 得赔我1万元!不 然等着给你儿子
分 子 处 以 何 种 刑 罚 的
定 什 么 是 犯 罪 和 对 犯
刑 法 是 以 国 家 的 名 义
的和
有 力 武 器 。 （ 性 质 ）
人 民 利 益 、 惩 治 犯 罪
我 国 刑 法 是 保 护 国 家
请看案例
犯罪
据中央电视台报道，经法院审理查明， 被告人陈正平，32岁，初中文化，系南京 市浦口区乌江镇商业村人，1992年曾因犯 盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平 在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食 店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店 业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面 食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。
K.较轻 L.严重
刘宇这小子,欠我 600多元不还，你是 他父亲，那我只有 找你要钱了，俗语 说的好：“欠债还 钱，天经地义”
我儿子，天天在 你网吧上网，学 习成绩一落千丈， 我还没找你，你 倒找上门来了， 滚！
网吧老板
刘宇父亲
1、谁都不能违法
判 一 判
依据«预防未成年人犯罪法» ﹑ «未成年人保 护法» ﹑«合同法»及«民法通则»之规定，现判决 如下:
杰死刑。
BACK
1、谁都不能违法
案例2：
某私营企业老板刘某，因 长期不缴纳税款，被公安机 关拘留。
BACK
根据案例的内容填写P93表格
情景 对社会的危害程度
一
较轻
违反的法律
行政法
承担的法律责任 所属违法类别
行政制裁 行政违法
二
较轻
民法
民事责任 民事违法
三
严重
刑法
刑事处罚 刑事违法
行政违法行为——违反行政管理法 规的行为，受行政处罚。
严
阵
以
待
的
刑
人民法院审判案件
警
刑 罚
（分类）
2、犯罪必受惩罚
主刑 附加刑
管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑
罚金 剥夺政治权利 没收财产
主刑与附加刑——注意点
主刑的特点：只能独立适用，不能 相互附加并用。
附加刑的特点：即可作为主刑的附 加同时适用，也可独立适用。
阅读思考——
阅读P95案例。 杨前线的违法行为属哪类违法? 你能参考本案概括该类违法行为
的特征吗? 杨前线受到的刑罚是什么?其中
主刑和附加刑分别是什么?
阅读课本P96事例思考：他们说的对吗？
不论什么原因，开玩笑也好， 无意识也好，只要触犯了法律， 我不过是开个玩笑 就是违法行为；是不可原谅的 呀，这也犯法吗？ 都要受到法律的制裁
他是无意之中
乙
违法的，原
谅他吧。
甲 丙
学了本课，你受到什么启发？
第二框 法不可违
看图思考——
阅读课本P91事例 一个好学生为什么 会丢了大面子？
这样的事可以避免吗？
结论: 一旦触犯了法律，就会受到法律
的制裁，对自己的声誉造成严重的影 响。我们要做守法的公民。
观点—— 谁都不能违法
如果说道德是人们追求的 较高境界，那么不违法则是人 们行为的底线。
情景探究
一般违法行为：民事违法行为和
行政违法行为的情节比较轻微，相对 刑事违法而言，对社会危害性较小， 因而称他们为一般违法。
严重违法行为：具有严重社会危 害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚 的行为。——犯罪（P94）
任何一类违法行为都有其法律后 果，都要承担相应的法律责任。
2、犯罪必受惩罚
法罪规
律 。 （ 定 义 ）
民事违法行为——违反民事法律法 规的行为，承担民事责任。
刑事违法行为——违反刑法，受刑 罚处罚。
违法行为的分类 （按违反的法律）
民事违法行为
违法 行政违法行为 行为 刑事违法行为
违宪行为
违法行为的分类 （按社会的危害程度）
违法 行为
民事违法
一般违法
行政违法
严重违法 刑事违法
1、谁都不能违法
阅读课本P91-92三个案例：思考主人公的行为给 社会造成什么危害，其行为违反了什么法律？行 为人自己落得什么结果
《治安管理处罚条例》 《民法通则》
《刑法》
？
“凡是不履行法律规定的义 务或做出法律所禁止的行为都是 违法行为。” 。(作为和不作为)
NXET
案例1：
成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂， 于2000年７月３１日被北京市第一中级人民法 院判处死刑，剥夺政治权利终身。并处没收个 人全部财产。最高 人民法院于2000年９ 月７日裁定核准成克
本课小结 谁都不
法 能违法 不 可 违 犯罪必
受惩罚
违法行为的定义
违法行为的分类
刑法的定义、性质 犯罪的定义、特征 刑罚的定义、种类
情景
对社会的 危害程度
违反的 法律
承担的 所属违法
法律责任
类别
A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁
E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法
I.刑事违法 J.较轻