苏少版美术六年级上册第十一册全册教案设计表格
六年级上册美术教案-11我爱运动苏少版(3)
六年级上册美术教案11我爱运动苏少版 (3)教学目标1. 让学生了解运动的相关知识，包括运动的重要性、运动的种类和运动的规则等。
2. 培养学生对运动的热爱，激发学生积极参与运动的兴趣。
3. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 运动的重要性：介绍运动对身体和心理健康的益处，如增强体质、提高免疫力、缓解压力等。
2. 运动的种类：介绍各种运动项目，如球类运动、田径运动、水上运动等，并简要介绍每种运动的规则和技巧。
3. 运动的魅力：通过图片和视频展示运动场上的精彩瞬间，让学生感受运动的魅力和乐趣。
4. 我爱运动：鼓励学生分享自己喜欢的运动项目，并解释为什么喜欢这项运动。
5. 绘画和手工制作：引导学生通过绘画和手工制作表达自己对运动的热爱和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解运动的重要性和种类，培养对运动的热爱，并通过绘画和手工制作表达自己对运动的热爱和创造力。
2. 教学难点：引导学生理解运动的规则和技巧，并能够通过绘画和手工制作将自己的想法和情感表达出来。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频、运动器材等。
2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示运动场上的精彩瞬间，引起学生对运动的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍运动的重要性和种类，包括运动的规则和技巧，并通过示例和故事讲解运动的魅力。
3. 分享：鼓励学生分享自己喜欢的运动项目，并解释为什么喜欢这项运动。
4. 绘画和手工制作：引导学生通过绘画和手工制作表达自己对运动的热爱和创造力，教师可以提供指导和建议。
5. 展示与评价：让学生展示自己的绘画和手工制作作品，并进行相互评价和讨论，教师给予肯定和鼓励。
板书设计1. 运动的重要性2. 运动的种类3. 运动的魅力4. 我爱运动5. 绘画和手工制作作业设计1. 画一幅自己喜欢的运动项目的画作，并解释为什么喜欢这项运动。
2. 制作一个与运动相关的手工制品，如运动器材模型、运动场景模型等。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：通过本课的学习，让学生了解运动的相关知识，培养学生对运动的热爱和兴趣。
过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生积极向上的生活态度，增强学生的身心健康，促进学生全面发展。
二、教学内容本课的主要内容是学习运动的人物画。
通过学习，使学生了解运动人物画的基本技巧，学会如何表现运动中的人物。
三、教学重点与难点重点：学会表现运动中的人物形象。
难点：如何把握运动中人物的动态和表情。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画册、绘画工具。
学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1.导入新课通过电脑和投影仪，展示一些运动场面的图片，让学生感受到运动的魅力。
引导学生谈谈自己对运动的看法和经历，激发学生对运动的热爱。
2.讲解示范结合画册，讲解运动人物画的基本技巧。
示范如何表现运动中的人物，讲解运动中人物的动态和表情如何把握。
3.学生练习学生在理解运动人物画的基本技巧后，开始进行绘画练习。
可以让学生自由选择一项喜欢的运动进行绘画，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.作品展示与评价将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和学习。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。
可以设计如下：运动人物画1. 动态把握2. 表情表现3. 绘画技巧七、作业设计课后让学生完成一幅运动人物画，要求能够表现出运动中人物的动态和表情，运用所学的绘画技巧。
八、课后反思本节课通过展示运动场面的图片，引导学生谈谈自己对运动的看法和经历，激发了学生对运动的热爱。
在讲解示范环节，通过画册和示范，使学生了解了运动人物画的基本技巧，为学生提供了实践的机会。
在作品展示与评价环节，让学生互相欣赏和学习，提高了学生的审美能力和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正学生的错误。
新苏少版美术六年级第十一册教案第4课买菜
新苏少版美术六年级第十一册教案第4课买菜教学目标:
1、学习用多种手法表现生活场景。
2、培养热爱劳动，主动参与的意识。
3、培养观察生活、感受生活的习惯和表现生活的能力。
教学重点：用特写或全景画出菜场的场景。
教学难点：画出买菜、卖菜人的特征，表现出菜场气氛。
教学过程：
一、资料赏析
有没有跟着家人去过菜场？说说体验和感觉？有没有跟着妈妈到过菜场？
菜场可是个热闹的地方。
鸡鸭鱼肉，应有尽有，蔬菜水果，满目琳琅。
拥挤不堪的摊位，摩肩接踵的顾客，还有买卖的各种喧嚷……生活就是有滋有味的画面。
你能否原汁原味地表现？
欣赏作品中都用了什么工具和材料？
你喜欢哪一种表现方法呢？
绘画法剪贴法
速写法
这些都是我们去菜场画的速写。
二、操作技巧
1、观察回忆菜市场
2、利用手中的材料，用上自己喜欢的方法来表现菜市场热闹的场景
三、作品赏析
四、作业设计要求:
1、把记忆变成画面。
2、既可画买菜的“特写镜头〞，也可画出整个菜场喧闹的气氛。
3、用多种形式表现画面。
五、课后拓展
课后我们可以到生活中去搜集素材。
画速写是搜集素材的好方法，也可以认真观察后画一些默写画。
新苏少版六年级美术上册(第11册)教学计划
新苏少版六年级美术上册（第11册）教学计划一、教材分析苏少版第11册教材的编写以国家一系列有关教改的文件为指针和依据，遵循了国内外美术教育从“教师中心”向“学生本位”转化，从“技能性”向“人文性”转化，从“单一性”向“综合性”转化，从“专业型”人才的培养向“复合型”人才的培养转化的先进教育理念，努力改变过去教学中过于注重传授学科知识、技能的教材体系结构。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的自主性、综合性、多样性与探索性，加强各学科之间的联系，注重内容的时代性、地方性，注重与小学生实际生活经验的紧密联系，从整体着眼，从局部入手，分步推进，发展学生的感知能力和形象思维能力，培养审美意识，提高审美能力，促进学生的个性形成和全面发展。
本教材作为人文学科的核心内容之一，蕴含着人的理想、愿望、情感、意志、价值等人文特征，通过欣赏、表现、探索和创造等手段，揭示浓郁的人文精神。
它具有丰富综合的艺术审美价值，是对学生进行一般艺术知识与技能训练的教育。
它不仅能使学生获得艺术审美体验，而且能使学生接纳古今中外经典的文化遗产，陶冶学生情操，培养高尚的艺术品味；它不仅能使学生在参与艺术活动中获得愉悦，而且能赋予学生表达自我和发挥想象力的空间，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的技术意识和创新精神，使学生形成基本的艺术素养；培养学生群体意识与认同感；促进学生个性社会化与人格的完善。
此教材改变了传统学科知识门类划分课业的形式，从促进学生素质发展的角度出发，加强学习活动的综合性和探究性，形成一个具有开放性和立体性的课程结构。
结合学生的身心特点和实际生活经验，注意循序渐进和实施的可行性，按低、中、高年级段分设难易程度不同的训练内容，并注意不同年级段的纵向联系。
同时，注重了与其他学科、现实社会等方面的横向联系。
以提示设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方法，展示学习过程，逐步领略造型艺术的精华，掌握其表现手法，陶冶情操，提升品位。
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【最新版】2019苏少版美术六上第十一册全册教案教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：一、资料赏析你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
第2课、蔬菜（一）教学目标：1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：1、写生时，能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。
教学过程：一、资料赏析你们瞧！蔬菜的色彩是如此丰富！下面的图片让你想起了什么？二、操作技巧我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
六年级上册美术教案-11我爱运动 苏少版
六年级上册美术教案-11我爱运动苏少版一、教学目标1.了解运动在日常生活中的重要性。
2.能够通过绘画表达自己对运动的喜爱。
3.能够对不同的运动进行分类和归纳。
二、教学重点和难点•教学重点：通过绘画表达自己对运动的喜爱。
•教学难点：对不同的运动进行分类和归纳。
三、教学内容1.了解运动在日常生活中的重要性。
2.分类和归纳不同的运动。
3.用绘画表达自己对运动的喜爱。
四、教学方法与手段1.演讲讲解法：引导学生认识运动在日常生活中的重要性，以及不同运动的分类和归纳。
2.讨论法：引导学生讨论和分享自己喜欢的运动，并鼓励他们分享自己的感受和理由。
3.绘画法：通过绘画让学生表达自己对不同运动的喜爱，提高学生的审美和创造性。
五、教学过程1. 导入环节1.1 教师即兴表演各种运动，并引导学生思考运动在日常生活中的重要性。
2. 讲解、讨论环节2.1 演讲讲解运动的分类和归纳。
按照运动的性质和用途进行分类，比如球类运动、田赛运动、水上运动、户外运动、室内运动等。
2.2 引导学生分组讨论各自喜欢的运动。
对分组讨论的结果进行收集和整理，归纳出学生喜欢的运动类型和原因。
3. 绘画环节3.1 引导学生根据讨论结果，选择自己喜欢的运动类型进行绘画。
鼓励学生发挥创意，在绘画中表达自己对运动的喜爱。
3.2 教师对学生的绘画作品进行点评和指导。
鼓励学生积极表达自己的想法，并提高学生的审美和创造性。
六、课后作业1.完成绘画作品，并撰写一篇短文，表达自己对运动的喜爱和运动在日常生活中的重要性。
2.完成对不同运动的归纳和总结，提高学生对物品分类和归纳的能力。
七、教学反思在教学过程中，我发现学生们对运动的分类和归纳还不够熟练，需要不断深入讲解和学习。
通过本次教学，我意识到了教学方法的重要性，只有选用适合学生的教学方法和手段，才能够更好地提高他们的学习能力。
小学美术第十一册(六年级上册)全册教案
1--2课时计划3---4课时计划5---6课时计划7--8课时计划9--10课时计划11--12课时计划13---14课时计划凝固的音乐——建筑课时15----16课时课业类型欣赏•评述授课人杜莎教学目标显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备课件、图片、资料教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6.板书课题《凝固的音乐――建筑》学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙1.学生欣赏分析。
苏少版美术六上第十一册全册教案
第1课、我种植的植物教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的根本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的根本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
第2课、蔬菜〔一〕1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的根本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：初步掌握植物写生的根本步骤和方法。
教学难点：1、写生时，能注意线条的疏密比照。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩比照，又能做到画面的协调。
教学过程：你们瞧！蔬菜的色彩是如此丰富！下面的图片让你想起了什么？二、操作技巧我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
六年级上册美术教学设计-11我爱运动苏少版
六年级上册美术教学设计11我爱运动苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能了解运动的基本动态和表现手法，掌握运动主题美术作品的创作技巧，提高绘画和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够学会用艺术的形式表现运动的活力和美感，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对运动的热爱，提高他们的健康意识，同时培养他们的团队合作精神和积极向上的生活态度。
教学内容1. 运动主题美术作品的欣赏：向学生展示一系列以运动为主题的美术作品，包括绘画、雕塑等，让学生感受运动与艺术的结合。
2. 运动动态的讲解与示范：讲解运动的基本动态和表现手法，通过现场示范或视频展示，让学生更好地理解运动主题美术作品的创作过程。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行运动主题美术作品的创作，可以选择绘画、雕塑或其他形式。
教学重点与难点1. 重点：掌握运动主题美术作品的创作技巧，能够独立完成一幅运动主题的美术作品。
2. 难点：如何将运动的活力和美感通过艺术的形式表现出来，同时处理好运动人物的动态和比例关系。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、运动主题美术作品图片、示范视频等。
2. 学具：绘画工具（如铅笔、水彩笔、水粉等）、纸张、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示一些运动主题的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解运动的基本动态和表现手法，通过示范或视频展示，让学生更好地理解。
3. 实践：学生根据所学知识，进行运动主题美术作品的创作，教师进行巡回指导。
板书设计1. 课题：我爱运动2. 教学目标：了解运动的基本动态和表现手法，掌握运动主题美术作品的创作技巧。
3. 教学重点与难点：创作技巧、动态和比例关系的处理。
4. 教学过程：导入、新授、实践、展示与评价。
作业设计1. 必做题：完成一幅运动主题的美术作品，要求能够表现出运动的活力和美感。
2. 选做题：可以选择进行一次运动主题的摄影或雕塑创作，进一步探索运动与艺术的结合。
11、我爱运动六年级上册美术教学设计苏少版
教案名称：11、我爱运动六年级上册美术教学设计苏少版教学目标：1. 让学生了解运动主题在美术创作中的表现形式，提高对生活中事物的观察和表现能力。
2. 培养学生热爱运动，关注健康的情感态度。
3. 掌握运动主题的创作方法，提高绘画和设计能力。
教学内容：1. 欣赏运动主题的美术作品，分析运动场景的绘画技巧。
2. 学习运动主题的创作方法，进行绘画和设计实践。
3. 交流分享创作心得，提高审美和表达能力。
教学重点与难点：1. 重点：掌握运动主题的创作方法，培养学生的绘画和设计能力。
2. 难点：如何表现运动场景的动态感和节奏感，以及运动人物的姿态和表情。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画工具、设计素材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己喜欢的运动，分享运动过程中的快乐和挑战。
2. 展示运动主题的美术作品，引发学生对运动场景的兴趣。
二、欣赏与分析（10分钟）1. 欣赏运动主题的美术作品，引导学生关注运动场景的绘画技巧。
2. 分析运动人物的姿态、表情和动态感，探讨如何表现运动场景的节奏感。
三、创作方法学习（10分钟）1. 讲解运动主题的创作方法，引导学生关注运动场景的构图、色彩和动态。
2. 示范运动场景的绘画过程，让学生了解运动人物的画法。
四、实践与指导（10分钟）1. 学生进行运动主题的绘画和设计实践，教师巡回指导。
2. 针对学生的作品，进行点评和反馈，帮助学生提高创作能力。
五、交流与分享（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 师生共同评价作品，提高审美和表达能力。
2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
板书设计：1. 运动主题的创作方法2. 运动场景的绘画技巧3. 运动人物的姿态与表情作业设计：1. 绘制一幅运动主题的绘画作品，要求表现动态感和节奏感。
2. 编写一篇关于运动主题的创作心得，分享自己的体验和收获。
新苏少版美术六年级第十一册教案第14课爸爸妈妈一
新苏少版美术六年级第十一册教案第14课爸爸妈妈〔一〕教学目标：1、初步掌握人物肖像的比例结构，表现人物特征。
2、尝试用各种绘画方法生动表现人物的形象特征。
3、养成细致认真的观察习惯，特长发觉平常忽略的细节和特点，提高观察、概括、表现人物的能力。
4、通过画父母的肖像，培养、加深亲情，从而激发关怀他人的爱心。
教学重点：启发感情，充分回忆家长的音容笑貌、性格爱好、生活习惯等方面特点的，用多样的手法表现人物特征。
教学难点：物特征、表情、服饰的综合表现。
教学过程：一、资料赏析(局部图片说明)小时侯和爸爸妈妈在一起游戏最开心！留心生活中的场景。
肩膀很温暖穿越生活的风风雨雨，爸爸妈妈好辛苦！爸爸妈妈来看我们的画闭上眼睛，我们都能说出爸爸xxx模样。
认真观察，又会发觉平常忽略了许多的特点和地方。
聚集你全部的感情吧，用你拿手的绘画方法为爸爸妈妈制作一副肖像。
从这两幅画中你看得出他们的爸爸有什么喜欢和爱好吗？二、技巧操作1、画自己熟悉的爸爸妈妈要认真回忆他们在生活中的习惯和爱好，抓住他们的特征来刻画。
2、画人物脸部时，可以按照“三庭五眼〞的规律确定五官位置比例，再认真观察一下爸爸妈妈。
3、身体各局部的比例以头部的长度为标准去估测。
〔名词解释：三庭五眼——当人处于正面平视时，从发际线到眉间连线、眉间到鼻翼下缘、鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭〞。
而“五眼〞是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。
〕三、、作品展示〔图片说明〕（父亲）油画罗中立中国当代画家这幅作品刻画了一位饱经风霜老父亲，他的脸上写满了劳累人的淳朴与生活艰辛，给人以震撼的冲击力。
（母亲）木刻版画佟金峰中国当代画家画家用比照强烈的黑白效果表现出年迈母亲的沧桑与慈爱。
罗马尼亚克鲁杨（洗头）油画画家用巧妙的构图，手臂、身体构成条条辐射线，将妈妈援助孩子洗头的动作放置在辐射线的交汇处，观众的视线一下子就集中了过来。
新苏少版美术六年级第十一册教案第8课画人物
新苏少版美术六年级第十一册教案第8课画人物教学目标：1、引导学生观赏、了解人物写生作品，体会不同的创作风格。
2、通过学习了解人体根本结构和人物的体态特征，培养观察能力。
3、给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的感情。
教学重点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物活动。
教学难点：掌握人物各局部的比例和形象特征。
教学过程：一、资料赏析画人物全身像的口诀。
你会做这些动作吗？画人物时肯定要注意人物的动态！写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。
认真观察，小画家分别从什么角度侧重刻画了老奶奶的形象特征？如果对速写的某些部位不中意或想表现某些部位的不同面，还可以在空白处重画，充分记录你的观察和发觉。
不同线条处理的背景与主体人物身上简练的线条形成比照。
用多种线条处理的背景与主体人物身上的线条形成比照。
以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有肯定根底的同学重点进行练习的课程。
人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。
二、操作技巧画人物可以从人物速写入手，通过对人物诸多造型因素关系的把握〔如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等〕，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。
这对于描绘其他物象也能起到触类旁通的作用。
全身人物速写的作画步骤：1．定出人物在纸面上的位置，画出大外形及根本比例。
2．画出人物各局部的根本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的根本形状。
3．用肯定的线条，放笔直取，画出全身。
4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。
三、作品展示请你留心观察周围的人物，只要反映生活气息的内容都是绘画的好题材。
四、作业要求：1、注意观察人物站、坐、蹲等姿态，注意颈、腰、四肢等局部的弯曲变化。
2、可以从正、侧、俯、仰等不同角度观察写生。
3、用线条写生时，注意线条的聚散、虚实和轻重的变化。
五、课后拓展在一般中画一画生活场景，注意观察细节。
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2.各小组选派两名同学卖菜，一部分同学可到各自喜欢的菜摊前“买菜”，体验买菜的感觉。另一部分同学可带这速写本四处观察，感受“小小菜市场”的气氛，看看那个菜摊的菜品种最多。
五、导练自创
1.小组讨论，拓展思维。
构思时考虑到各种废旧材料的选择，突出主题。
2.巧手组合。创作佳作。
选择生动、有趣的买菜镜头进行勾画，在表现菜场整体气氛的基础上，进行细节的刻画。
2.如果你画植物，准备如何画？
四、示范
以一片叶子为例，用不同工具示范。（水彩效果、水粉效果、油画棒效果、水彩笔效果、彩色笔效果、综合工具效果……）
五、再度欣赏
1.让学生讲讲自己对这些作品的看法。
2.你从这些作品中学到些什么？
小结
作业
六、学生作业
1.用一幅或多幅的形式画有关盆栽及盆栽联想的作品。（建议：可以表现现实生活中的盆栽，也可以表现想象世界中的盆栽。可以表现植物最美的一刻[独幅画]，也可以表现植物生长的全过程[连续的画面]。）
2.学会运用各种材料表现蔬菜的形态、色彩与质感，提高学生的表现力和审美能力。
3．引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
重点
难点
引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。
表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教
学
过
程
教学过程：
1.情境引入
同学们,你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清新、自然、和谐)
提问：“除了老师和上台学生创作的这两件作品，你还想到把它们变成什么？”
学生回答完，多媒体展示各种蔬菜造型图片。
分析
生讲解自己最喜欢的作品，谈谈自己欣赏的理由，总结归纳蔬菜创作的基本方法：摆放、拼接、切挖、组合等。
小结
作业
四、联想创作
以小组为单位，进行蔬菜‘超级变变变’，比一比，那一组小朋友创作的作品最有创意。
(六）神像，包括常供神像、仪式神像、神位牌、祖宗轴等;
后记备注
木版画
课时
2
教学
目标
1、引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。
2、学生在木刻画创作中学习版画的造型方法，掌握木版画的制作过程。
3、通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
重点
难点
木版画基本知识，木版画的制作过程。
教
学
过
程
教学过程：
一、揭示课题：木版画
教
学
过
程
教学过程：
用课件展示多种材质的肌理的图片，学生观察欣赏，感受肌理。
教师引导学生观察印制底版
大家观察这些图片，这些图片上有各种不同的纹理，展开你想像的翅膀，这些纹理让你联想到生活中的哪些景物或者哪个事物的某个部分？（有的像城墙，有的像云，有的像鱼网等等。）
3、教师提示学生从桌上取出老师事先放好的纸包。打开纸包，取出有肌理的物品。请学生摸一摸，看一看，然后进行拓印。小组协作，拓印肌理。展示肌理纹理作品。教师请学生谈一谈自己对认识肌理学习的感受。
按照实际的应用和形式特点，将民间木版画初步分作十二大类，
(一)门面，包括门神、魁头、房门对、栏门判等;
(二）年画，包括中堂、配轴、屏条、横匹、格景、斗方、月光、窗顶、窗旁、炕围画等;
(三）窗花，包括彩印窗画、剪纸印画等;
（四）灯画，包括灯笼画、走马灯画、灯谜画等，
（五）幡画，包括彩印门笺、重阳旗、拂尘纸、桌围画等;
5．教师总结
我们的世界，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，有了发现便有了美。
后记备注
买菜
课时
1
教学
目标
1．初步了解菜场买菜和卖菜的一些常识，培养学生良好的观察习惯。
2．学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。
3．让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激发他们热爱生活，感恩生活的情感。
学生动手创作，教师巡视指导。
注意安全。鼓励创新，不要简易抄袭课本作品，要有自己的个性。
五、作品点评
教师利用多媒体，展示学生完成的作品，让参加制作的小组推选一位代表说说他们的集体创作构思，其余小朋友也可以发表自己的见解，制作和回答精彩的教师都要给予及时的表扬。评选各种奖项，颁发各奖项纪念品。
后记备注
综合版画
2.学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。
3．通过造型表现,发现蔬菜的美,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。
重点
难点
认识不同的蔬菜形状、色彩、质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。
准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教
学
过
程
教学过程：
1.观察与演示
通过课件欣赏蔬菜的精美摄影作品。
2.作业以组形式进行交流，学生绘画能力得以相互提高。
七、巡回指导
1.全面观察学生作业。
2.对个别学生进行主题引导。
3.提供书籍让学生拓宽思路，提高创作能力。
八、小结
自由评说非成品作业，一部分学生讲明创作意图。
后记备注
蔬菜（一）
课时
1
教学
目标
1.让学生了解有关蔬菜的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。
重点
难点
学会画速写收集素材，通过仔细观察后能默画一些买菜卖菜的“特写镜头”。
画面线条疏密的处理，各种废旧材料合理的运用，原滋原味地表现生活。
教
学
过
程
教学过程：
一、录像导入
观看早晨菜场的画面。问学生看到的是什么样的画面？
二、启发谈话
1.你刚才看到了哪些蔬菜？说说这些蔬菜名称及味道，它们有哪些营养价值？你还看到了哪些荤菜？你喜欢你爸妈买什么菜？
8、要求学生采用小组合作的方式，协商确定创作主题，合作制作底版。作品要求简洁明快，大胆构图，巧用材料，有趣味。
小结
作业
9、学生拓印合作作业，完成后进行展示。
学习评价：
1、制作过程中，你碰到了什么难题？是如何解决的？
2、你对自己的作品是否满意？
3、你觉得作品中的材料使用效果如何？
4、你是否发现哪些地方可以改得更好？
（2）引导学生交流绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。
小结
作业
4.示范讲解
教师示范，描绘蔬菜，引导学生观察，总结作画步骤。
5．自主创作
（1）可以直接描绘不同蔬菜。
（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深刻印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……
2.你观察到菜场周围的环境是什么样的？摊位是怎样分布的？去买卖的主要是一些什么年龄段的人？买菜和卖菜的人表情、神态怎样？有哪些动作？他们都说了些什么？
3.平时有没有跟家长去过菜场？去过的同学请讲讲有什么体验和感受？
三、欣赏分析
书中作品
四、创设情境
1.同学八个人为一组，拿出自己所带的菜，逐一展示实物：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子等等，模拟菜场里菜摊摆菜的模样，把菜按品种进行分类摆设。
5、展示并欣赏综合纸版画，分析作品的选材。问：这几幅综合纸版画，运用了哪些材料来制作底版的？（学生小组讨论后回答）
6、讨论内容：综合纸版画表现的内容非常广泛，可以表现风景、人物、动物和花卉等等。你准备表现什么内容？动手画出草图。
7、讨论选材：如果要设计人物为内容的综合纸版画，请出出主意，这幅图稿可以选择哪些材料来表现？（头发可用绒线来贴，衣服可用纱布……）
课时
3
教学
目标
感受综合纸版画的特殊美感，体验造型活动的乐趣，了解纸版画知识。
掌握综合纸版画造型的一些简单方法，开拓学生对艺术形式领域多样性的认识。
尝试运用生活中随手可得的材料，制作有趣的纸版画，学会合理地选用各种材料制作底版，让学生充分体验各种材料所带来的不同视觉感受。
重点
难点
版画拓印的过程水分的掌握
3．导练自创
（1）小组讨论，拓展思维。
引导学生观察收集到材料，根据它们的外形、质感，想象准备把它做成什么蔬菜？
（2）大胆创作，再现蔬菜。
结合材料的特点，选择自己喜欢的）讲解作品的构思、制作方法。
（2）交流、评价他人作品，外形是否生动，颜色是否逼真，质感是否强烈？
小结
作业
六、展示评价
自评、互评、师评相结合。
七、拓展延伸
有时间有机会可以带上速写本到菜场去画画写生，画完速写还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。这不是一举两得的事吗？
后记备注
蔬菜的联想
课时
2
教学
目标
让学生在讨论、表演、制作的各种活动中，充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。
让学生借助新奇的想象，通过摆放、拼接、切挖、组合等方法，表现不同的艺术造型。
喜欢这些蔬菜吗？今天我们就来学做蔬菜。
2．合作探究
（1）讨论交流，探讨方法。
看看、摸摸，感受这些蔬菜的不同外形、颜色、质感。
想想、议议，这些蔬菜选用什么材料，什么方法作出来效果更佳？
（2）直观演示，学习做法。
以丝瓜为例，采用师生合作的方式，让学生在轻松愉悦的环境中更直观主动地学习。
（3）简要归纳，总结方法。
培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。
重点
难点
指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作。